当世界年纪还小的时候
《当世界年纪还小的时候》,课文
《当世界年纪还小的时候》,课文
摘要：
1.文章主题：《当世界年纪还小的时候》
2.文章背景：描述了一个世界还处于童年时期的景象
3.人们的生活方式：简单、快乐，人与自然和谐共处
4.动植物特征：动植物与人类一样拥有简单的思维和行为
5.结尾启示：呼吁人们珍惜现在的美好生活，保护自然环境
正文：
在《当世界年纪还小的时候》，作者描绘了一个充满童趣的世界。
在这个世界里，一切都处于最纯真的状态，人们的生活方式简单而快乐。
在这个年纪尚小的世界里，人们没有复杂的思维和行为。
他们与自然和谐共处，过着无忧无虑的生活。
动植物也拥有着简单的思维和行为，它们与人类一样，在这个美好的世界里快乐地生活。
然而，随着时间的流逝，世界逐渐长大，人们的生活方式也发生了改变。
复杂的思想和行为使得人们开始疏远自然，环境受到了破坏。
文章通过这个世界的变化，呼吁人们珍惜现在的美好生活，保护自然环境，让这个星球变得更加美好。
部编版小学语文二年级下册第24课《当世界年纪还小的时候》优秀课件
• 聚焦“月亮”（第3自然段）
它一直无法决定，只好反反复复，一 下子变圆，一下子又变缺。
反反复复：一遍又一遍，多次重复。 你见过月亮反反复复的样子吗？
你觉得这是一 个怎样的月亮？
• 聚焦“水”（第4自然段） 水开始学习流动。它很快就学会了，
因为只有一种方式，那就是：一直往低处 流，往低处流，往低处流……
反义词：粗糙——光滑
展开想象：太阳还可能学过什么本领， 为什么没学会？举例说一说。
譬如说_________________，_______ ___________________________。
最后太阳把什么事做成功了？为什么 它把这件事做成功了呢？
发光
上山下山
做己最容易做的事。
小结：“上山下山”就是太阳的东升 西落，这是太阳最擅长也最容易做的事。 太阳发挥自己的特长，做自己最容易做的 事，让这个世界更有秩序，更美好。
品读课文
这篇课文特别有趣， 充满了奇妙的想象，你 最喜欢哪个部分？
• 聚焦太阳（第2自然段）
文中说“它也试过做别的事，但是都 没有成功”，请大家想象一下，太阳还可 能尝试做过什么事，结果怎样？
辟+言
cāo
譬如说唱歌，它粗糙的声音，把
这个敏感的新世界吓坏了。
怎样的声
譬如：比如、例如 音会把人吓坏？
只要万物都做它最容易做的事， 这世界就很有秩序了。
有秩序的样子 是什么样子？
太阳、月亮、水 做了什么，让这个世 界有秩序？
小结：万物各自学习，各自做 好自己的事，这个世界就会很有秩 序，很和谐。
借助课本插图发挥想象，以“这世界 还相当有秩序”为开头讲一讲。
这世界还相当有秩序……
小结：正是因为所有的事物知道自己 做什么最容易，明白自己的优缺点，不断 学习，不断进步，所以这个世界就很有秩 序，也更美好了。
部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案与反思(精选3篇)
部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案与反思（精选3篇）【部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案与反思第1篇】教材分析《当世界年纪还小的时候》是二年级语文下册第八单元的主题课文，这篇童话故事充满想象力和灵气，它主要讲了当世界还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
主要列举了太阳、月亮、水的学习，告诉我们世界有它的秩序。
教学目标1.巩固“纪、必”等14个生字，会写“世、功”等9个生字。
2.朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。
3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教学重点流利、有感情地朗读课文，读好长句子，读好自己喜欢的部分。
教学难点能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教学过程一、谈话导入1.师：同学们，在你们很小很小的时候，刚出生没多久的时候，都学会了什么呢？（预设：走路、吃饭、穿衣服等等。
）2.师：不只是我们人类，万事万物都有自己年纪很小的时候，都要学习本领，今天我们就来学习《当世界年纪很小的时候》。
（齐读课题）二、出示学习目标1.巩固“纪、必”等14个生字，会写“世、功”等9个生字。
2.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。
3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
三、检查预习情况1.小老师领读生字词，师评价。
2.识字小游戏：争做节约用水小卫士，通过游戏识字，选出节约用水好孩子。
3.指导书写：“世、功、界”等9个生字，检查孩子们在书本上描一个写两个。
4.相机评价。
四、初读课文，整体感知1.带着问题读课文。
（要求第一遍大声自由读寻找答案，如果没有找到，可以默读第二遍。
）2.释疑（1）课文讲了当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
（指导读好第一自然段：指名读、齐读。
）（2）课文先后介绍了太阳、月亮、水学会生活的故事，在2-4自然段。
（3）只要万事万物都做它最容易的事，这世界就很有秩序了，在5-7自然段。
（4）这个故事只是开头，在8、9自然段。
部编版小学语文《当世界年纪还小的时候》课文原文及赏析
部编版小学语文《当世界年纪还小的时候》课文原文及赏析《当世界年纪还小的时候》课文原文：很久很久以前，当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
太阳开始学发光，学着怎么上山下山。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
譬如说唱歌，它粗糙的声音把动物们都吓跑了。
月亮刚开始学的是不断变化，一会儿变成弯的，一会儿变成圆的，有时又消失不见。
它也试过做别的事，但都没成功，譬如跳舞，它一跳起来，就把自己跌碎了。
水学的是流动，它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流。
风刚开始很懒惰，只是四处飘荡。
后来它开始学习吹动树叶，推动船帆，帮助人们晾晒衣服。
那时候，世界上还没有人。
不知过了多久，人出现了。
人是最晚出现的，所以他在学习的时候，世界上已经充满了各种事物。
他只需要学习怎么生活就可以了。
这个世界还相当有秩序，白天和黑夜，冷和热，天空和大地，都有各自的工作。
只要万物都做自己最擅长的事，这个世界就会很美好。
赏析：《当世界年纪还小的时候》是一篇充满想象力和哲理的童话故事。
课文通过描绘太阳、月亮、水、风等自然元素的学习和成长过程，展现了世界的形成和运行规律。
文章的语言简洁明快，寓言式的叙述方式使得深奥的道理变得生动有趣。
太阳学习发光，月亮学习变化，水学习流动，风学习推动，这些形象的描写既符合科学原理，又富有诗意。
同时，课文也揭示了每个人都有自己独特的价值和使命。
人是最晚出现的，但他可以通过学习和借鉴自然界的经验，找到自己的生活方式，与世界和谐共存。
最后，课文强调了秩序和分工的重要性。
只有当万物各司其职，做自己最擅长的事情，世界才会变得美好。
这不仅是对自然界运行规律的深刻理解，也是对人类社会秩序和协作精神的重要启示。
总的来说，《当世界年纪还小的时候》以其独特的视角和深刻的内涵，启发孩子们思考生命的意义、自然的规律和人类的责任，是一篇具有很高教育价值的课文。
人教版二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》
人教版二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》《当世界年纪还小的时候》教学方案1. 教材分析1.1《当世界年纪还小的时候》是人教版二年级下册的一篇富有童趣的课文。
这篇课文充满了奇妙的想象，讲述了世界万物在刚开始的时候是如何学习生活的。
文章语言简洁、生动，充满了诗意，非常适合二年级学生阅读和学习。
1.2从语文要素方面来看，这篇课文有助于培养学生的想象力、阅读理解能力和语言表达能力。
通过阅读课文，学生可以学习到不同事物的特点以及如何用简单的语言来描述这些特点。
2. 学情分析2.1二年级的学生正处于想象力丰富、好奇心旺盛的阶段。
他们对世界充满了好奇，喜欢听故事、看童话，这篇课文的内容正好符合他们的兴趣点。
2.2然而，他们在阅读理解方面还处于初步发展阶段，对于一些较为抽象的概念可能理解起来会有困难。
在语言表达上，虽然能够简单地描述事物，但表达的准确性和完整性还有待提高。
3. 教学目标3.1 知识与能力目标3.1.1学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.1.2 认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字。
3.1.3 理解课文内容，了解世界万物是怎样学习生活的。
3.2 过程与方法目标3.2.1通过朗读、想象、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和想象力。
3.2.2引导学生学习文中描写事物特点的方法，并尝试运用到自己的写作中。
3.3 情感态度与价值观目标3.3.1感受课文中奇妙的想象，激发学生对世界万物的好奇心和探索欲。
3.3.2 培养学生热爱自然、尊重自然的情感。
4. 教学重难点4.1 教学重点4.1.1 识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。
4.1.2 理解课文内容，体会文中奇妙的想象。
4.1.3引导学生学习文中描写事物特点的方法，如“太阳开始学发光，学着怎么上山下山”简单而准确地描述了太阳的特点。
4.2 教学难点4.2.1理解文中一些较为抽象的概念，如“秩序”。
对于二年级的学生来说，“秩序”这个概念比较抽象，可以通过联系生活实际来帮助学生理解，例如教室里同学们排队的顺序就是一种秩序。
二年级语文下册24当世界年纪还小的时候(生字课件)(10张)
会写字
shì
音序：S
结构：独体
偏旁：一 笔画数：5
组词：世界 世代 去世
笔顺：
造句：童话书的世界是美好无比的。
jiè
音序：J
结构：上下
偏旁：田 笔画数：9
组词：界限 界碑 分界
笔顺：
造句：黄河入海口形成了一条分界限。
gōng
音序：G 偏旁：工 组词：功课 笔顺：
结构：左右 笔画数：5 成功 功劳
笔顺：
造句：由于下雨，我的心情也变糟了。
笔顺：
造句：今年的颁奖仪式非常大气。
jiǎn 音序：J
结构：上下
偏旁：⺮ 笔画数：13
组词：简单 简易 简介
笔顺：
造句：这道题目很简单。
nòng
音序：N 偏旁：王 组词：摆弄 笔顺：
结构：上下 笔画数：7 玩弄 捉弄
造句：弟弟正在摆弄他的新玩具。
yóu
音序：Y
结构：独体
偏旁：丨 笔画数：5
组词：由于 理由 缘由
造句：学习要偏旁：⺁ 笔画数：4
组词：反复 反正 反方
笔顺：
造句：妈妈把宝宝的衣服穿反了。
fù
音序：F
结构：上中下
偏旁：夂 笔画数：9
组词：复习 复述 复印
笔顺：
造句：她每天晚上都会复习当天的功课。
shì
音序：S
结构：左右
偏旁：弋 笔画数：6
组词：样式 方式 公式
《当世界年纪还小的时候》教案(优秀5篇)
［教学目标］1、会认“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个生字。
2、朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。
3、能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
［教学重难点］识记生字词，读好文中自己喜欢的部分，感受课文奇妙的想象，能根据提示展开想象，用自己的话编故事。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、谈话导入1、大家在小的时候，都学习过什么？（自由交流）大家想知道我们生活的世界在小时候会学些什么吗？让我们一起去看看吧！2、板书课题，讲解“世”“界”的写法。
二、初读课文，识记生字1、教师范读课文，学生圈出课后的字词。
2、学生自由读课文，根据注音读准字音，读通语句。
3、分组自学生字，讨论、识记字形。
（1）小组长领读生字，互相检查字音识记情况，互相帮助解决难读的字。
（2）交流字形识记方法，教师巡视检查。
①熟字加偏旁：己—纪页—须力—功每—敏间—简争—睁②形声字识记：譬糙（3）教师重点指导。
譬：念“pì”，四声。
糙：平舌音，念“cāo”。
秩：翘舌音，念“zhì”。
三、整体感知，质疑思考1、自由读课文，标注自然段序号。
2、当世界年纪还小的时候，太阳、月亮、水是怎样学习生活的？都学会了什么？3、你最感兴趣的是哪一部分？4、文中有哪些地方不明白？做上标记。
5、质疑：下面的两个句子怎么理解？只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。
四、学习第1~5自然段1、教师朗读第1自然段，学生思考：“每样东西”指哪些东西？2、指名说出自己感兴趣的段落，并朗读该段落，随机教学。
（1）学习第2自然段。
①太阳是怎样学习的？它学会了什么？（学习发光，学着怎么上山下山）②太阳还学习了什么，成功了吗？（唱歌；没成功）③学习“譬如”“粗糙”“敏感”等词语。
（2）学习第3自然段。
①月亮学会的是什么？（不断变化）②你见过的月亮是不是这样的，有时圆有时缺，有时亮有时暗？（3）学习第4自然段。
二年级语文下册阅读理解专项习题含答案
二年级语文下册阅读理解专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文。
当世界年纪还小的时候当世界年纪还小的时候，每样东西都必（需须）学习怎样生活。
太阳开始学发光，学着怎么上山下山。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
譬（bìpì）如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏（mǐn mǐng）感的新世界吓坏了。
月亮不知道自己该学些什么。
学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它有觉得这主意不错。
它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。
于是它学会的是不断的变化。
1．划去括号内错误的字或读音。
2．太阳学会了_________，月亮学会了______。
3．你学会了什么？和大家分享一下。
_________________________________二、课外阅读小花猫我家有一只小花猫。
小花猫有一双尖尖的小耳朵，总是直竖着。
一双圆圆的眼睛好像两颗透亮的珠子。
它的嘴边长着八根细细的胡子，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹，只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点儿声音。
它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜．（hū lu）。
一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察．（zhēn chá）老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
1．短文有（____）个自然段，第二自然段有（____）句话，主要写了小花猫的_____、_____、_____、_____、_____和_____。
2．读读短文，再连线。
尖尖的眼睛细细的尾巴圆圆的耳朵长长的小花猫透亮的珠子可爱的胡子3．用“——”画出文中的一个比喻句，再写出把______比作______。
4．给文中加点字选择正确读音。
三、阅读课文片段，完成练习。
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天睛，快做窝。
《当世界年纪还小的时候》仿写作文(7篇)
《当世界年纪还小的时候》仿写作文（7篇）当世界年纪还小的时候作者：小萱很久很久以前，当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
燕子开始学飞行，学在天空怎么转弯。
它也试过做其它的事，但是没有成功。
比如说说话，它叽叽喳喳的声音，把这个安静的世界破坏了。
兔子不知道学些什么。
学吃草吗？它瘦的时候觉得这主意不好，胖的时候觉得这主意不错。
它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时高兴，有时不高兴。
它学会的是蹦蹦跳跳。
风筝开始学习飞。
它很快学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往高处飞，往高处飞，往高处飞……当世界年纪还小的时候作者：小哲当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
种子开始学发芽，学着怎么长高。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
譬如说跳舞，它丑陋的舞姿，把这些爱美的蝴蝶吓跑了。
向日葵不知道自己该学些什么。
学跟着太阳走吗？白天它觉得这主意不错，晚上它又觉得这主意不好。
它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时抬头向着天，有时低头向着地。
它学会的是结出饱满的葵花籽。
云朵开始学习飘浮。
它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直向前飘呀飘，飘呀飘，飘呀飘……当世界年纪还小的时候作者：小莲当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
老虎开始学捕猎，学着怎么撕咬猎物。
它也试过别的事，但是都没有成功。
譬如说爬树，它那种能力，连小猫都不如。
豹子不知道自己该学些什么。
学捕猎吗？晚上它觉得这主意不好，白天它又觉得这主意不错。
它一直无法决定，只好一下子跑到这里，一下子跑到那里。
它学会的是高速奔跑。
蜗牛开始学习爬动。
它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是一直向前爬，向前爬，向前爬……当世界年纪还小的时候作者：小勋很久很久以前，当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学会怎么生活。
树木开始学发芽，学着怎么结出又大又甜的果子。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
二年级下册语文当世界年纪还小的时候课文讲解
二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》课文讲解课文讲解：《当世界年纪还小的时候》这篇文章用第三人称的口吻，介绍了当世界还小的时候，万物学习的情形，告诉我们要用学习改变自己，用学习让自己变得更加优秀的道理。
这是一篇充满想象力和灵气的童话故事。
作者运用拟人的手法写出了太阳、月亮和水是怎样学习生活的，以最简单的方式，做自己最容易做的事情。
让我们悟出了无论做什么事都要认定目标，持之以恒地去做。
作者介绍：于尔克▪舒比格，1936年生于苏黎世。
德国作家。
代表作品：《大海在哪里》、《爸爸妈妈我和她》、《有一只狗，它的名字叫天空》。
我会写：世shì（世纪）（世界）（出世）（世代）界jiè（边界）（外界）（界面）（分界）功gōng（成功）（功夫）（用功）（气功）反fǎn（反正）（反应）（反面）（造反）复fù（反复）（复习）（答复）（复印）式shì（方式）（样式）（形式）（正式）简jiǎn（简单）（简易）（简便）（简直）弄nòng（玩弄）（弄错）（戏弄）（搬弄）由yóu（自由）（理由）（由于）（由来）易错字简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。
世：注意第一笔横长，左右出头。
多音字：当：dāng（当心）dàng（上当）弄：nòng（摆弄） lòng（弄堂）近义词：年纪—年龄必须—一定开始—起初主意—办法容易—简单自由—随意反义词：开始—结束成功—失败简单—复杂容易—困难自由—约束睁开—闭上理解词语：【年纪】年龄、岁数。
【粗糙】不精细，不光滑。
【敏感】一指感觉敏锐，对外界事物反应很快，皮肤或神经上比较敏感的部分；也指反应很快速，对一件事或某种东西非常敏锐，察觉快速，可很快判断或反应过来。
【秩序】有条理，有组织的状态。
【成功】获得预期的结果。
【主意】办法。
《当世界年纪还小的时候》课文原文阅读
《当世界年纪还小的时候》课文原文阅读
[人教版部编本第四册课文]24当世界年纪还小的时候当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
太阳开始学发光，学着怎么上山下山。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。
月亮不知道自己该学些什么。
学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。
它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。
它学会的是不断变化。
水开始学习流动。
它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……那时候，生活就是这么简单。
每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
世界在慢慢变化，万物在自由生长。
雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
这世界还相当有秩序……哦！不要往下讲了，最好再从头开始。
这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。
很久很久以前，当世界年纪还小的时候……___________________本文作者是德国的于尔克·舒比格，译者林敏雅，选作课文时有改动。
2024年部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候反思推荐3篇
部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候反思推荐３篇〖部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候反思第【1】篇〗《当世界年纪还小的时候》，选自于一位国外作家。
记叙了世界年纪还小的时候，一切都在学做最容易的事。
太阳学不好别的，就学发光；月亮不知道学什么，犹豫来犹豫去，就学会了变化；水学会了往低处流……万事万物都在学最简单的事，所以这个世界相当有秩序。
一、教学效果：第一个环节检查预习，然后以问题：“这篇文章告诉我们，世界年纪还小的时候，大家都在做什么呀？”引出总起段——第一段。
重点指导“年级、年纪”。
对这两个词的认识，先通过组词的方法“级别，初级；世纪、纪念”，引导学生认识“级”是一个台阶一个台阶似的内容，“纪”是与时间有关的。
再运用“年级、年纪”造句加以运用，巩固理解。
理解“这个世界就很有秩序了”的含义。
有了前边反复的朗读，孩子们知道本课“秩序”就是指“每样东西做什么最容易就行了。
”再联系生活实际理解“秩序”的含义，就是“很有顺序，不混乱”。
在此基础上，接着认识“秩序”这两个字，词语本身就有了生命力。
以问题：“还有什么也在学最简单的事情？”引出第六自然段。
继续想想：“除此之外呢？”引发学生展开想象。
当孩子们抑制不住表达热情地时候，我突然用书上的句子打断说“哦！不要往下讲了。
”——学生马上知道，因为再往下说，还有许多，是讲不完的，只要有世界存在，学习就不会消失的。
8、9自然段的朗读，抓住一个“哦”后的感叹号，以及最后的省略号。
二、成功之处：1.二年级的学生认知水平还有待提高，学习习惯和学习方法还在初步养成中，但他们的形象思维较强，想象力丰富，特别是对新奇事物有着强烈的好奇心和探索欲望。
所以，本课教学，教师要抓住这次机会，培养学生良好的学习习惯，激发学生的想象力，并引导学生课外阅读《当世界年纪还小的时候》这本书。
2.鼓励学生运用学习过的识记汉字的方法及自己积累的识字方法自主识字。
加强朗读，鼓励学生进行个性化朗读，在朗读中感受语言的魅力和神奇的想象。
小学二年级语文《当世界年纪还小的时候》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是⼀个多义词，通常作为语⾔⽂字、语⾔⽂学、语⾔⽂化的简称，其本义为“语⾔⽂字”。
语⽂课⼀般被认为是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《当世界年纪还⼩的时候》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《当世界年纪还⼩的时候》原⽂ 当世界年纪还⼩的时候，每样东西都必须学习怎么⽣活。
太阳开始学发光，学着怎么上⼭下⼭。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
譬如说唱歌，它粗糙的声⾳，把这个敏感的新世界吓坏了。
⽉亮不知道⾃⼰该学些什么。
学发光吗？⽩天它觉得这主意不好，晚上它⼜觉得这主意不错。
它⼀直⽆法决定，只好反反复复，⼀阵⼦这样，⼀阵⼦那样，所以看起来有时圆有时缺。
它学会的是不断变化。
⽔开始学习流动。
它很快就学会了，因为只有⼀种⽅式，那就是：⼀直往低处流，往低处流，往低处流…… 那时候，⽣活就是这么简单。
每样东西只要弄明⽩⾃⼰做什么最容易就⾏了。
世界在慢慢变化，万物在⾃由⽣长。
⾬从云⾥落下，滴进泥⼟⾥；⼈睁开眼睛，就可以看到⼀切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
这世界还相当有秩序…… 哦！不要往下讲了，再从头开始。
这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。
很久很久以前，当世界年纪还⼩的时候…… 【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《当世界年纪还⼩的时候》教案 教材分析 这篇课⽂选⾃《当世界年纪还⼩的时候》这本书。
课⽂以⼩孩⼦童稚的⾓度想象太阳、⽉亮、⽔及其他事物的变化，这种天马⾏空的想象绝不是我们⼤⼈所认为的⽆知。
⼩孩⼦⽤他们的想象⼒创造了⼀个他们可以理解的世界，我们畅游在这神奇的想象空间之中，仿佛进⼊了⼀个梦游仙境，使⼼灵变得更柔软。
学情分析 ⼆年级的学⽣认知⽔平还有待提⾼，学习习惯和学习⽅法还在初步养成中，但他们的形象思维较强，想象⼒丰富，特别是对新奇事物有着强烈的好奇⼼和探索欲望。
巜当世界年纪还小的时候课文
当世界年纪还小的时候，它是一片静谧而祥和的海洋。
在这片宁静的大海中，只有少量的生物居住其中，它们为了生存而奋斗着，一点点地开拓着未知领域。
时间在流逝，世界逐渐长大了。
随着时间的推移和生物的不断进化，新的生物不断地涌现出来，世界也变得更加生机勃勃。
渐渐地，世界上出现了人类，他们以智慧、勇气、创造力和团结为标志，征服了这个世界。
人类利用自己的智慧，发明了各种工具和机器，开启了一个新的时代，用科技创新推动着人类社会的不断进步。
但是，世界并非一帆风顺，历经沧桑。
在不同的时期，世界曾经发生过一些重大的事件，如几次世界大战、天灾人祸等，这些事件给世界带来了沉重的负担。
但是，无论是战争还是灾难，人类都能在毁灭性的破坏中挺身而出，继续前进。
回想这段历史，世界已经经历了许多风风雨雨，它曾经象一位婴儿般无助，但现在，它已经成为一个强壮而充满活力的青年了。
世界也将继续不断地变化和进步，这给我们带来了无限的可能性和机遇，也启示我们必须积极适应变革，迎接挑战。
在不断进化的道路上，我们需要从历史中汲取经验教训，找到并保护我们的根源和本质。
人类需要保护并维护好这个美丽而脆弱的世界，共同创造出更加美好的未来。
部编本二年级语文下册《当世界年纪还小的时候》教案【三篇】
部编本二年级语文下册《当世界年龄还小的时候》教课设计【三篇】1.正确认读“纪、譬”等 8 个生字；正确书写“世、界”等 10 个字。
2.正确、流畅、有感情地朗诵课文，理解词语。
【过程与方法】能借助生活经验理解课文。
【感情态度与价值观】学习本文，理解依据自己的实质状况去做，不忘初心，不迷失自我，那么全部就简单了，就简单了。
【教课要点】1.识字、写字，理解词语的意思。
2.正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。
【教课难点】每一个人都能找到事情的自然规律，依据自己的实质状况去做，不忘初心，不迷失自我。
第一课时（一）讲话导入，板书课题1.同学们，当我们年龄还小的时候，最应当是学习文化知识，你知道当世界还小的时候，他在干什么吗？对，也在学习，学习怎么面对自己的生活。
2.今日，我们来学习《当世界年龄还小的时候》。
板书课题，齐读课题。
下边我们就来看看当世界年龄还小的时候，是怎么学习生活的。
（二）初读感知，扫清阻碍1．播放课文录音。
（要求：边听边思虑同学们提出的问题。
）2．依据读音，练习朗诵课文，将课文读正确。
3．反应检查。
（1）检查生字的读音课件出示注音生字：二类生字： j ìpìcāomǐnzhēnɡzhìxùò纪譬糙敏睁次序哦一类生字： shìji èbìxūɡō nɡf ǎnf ùji ǎnnònɡj īnɡ世界一定功频频简弄睛①带拼音读。
相机指导划分平、翘舌音：“糙”世平舌音，“睁、秩、世”是翘舌音。
②指导读好前后鼻音“敏、反、简”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。
③分组检查生字朗诵状况。
同学们在小组内比一比，看谁读得准。
④指生在班内展现。
假如仍有犯错，教师不用自己教，可请同学相互帮忙解决。
（2）词语检查课件出示词语（带拼音）：（一生字）世界必成功频频弄理解眼睛（二生字）年比如粗拙敏感开次序些，同学能正确？①自由。
二年级上册语文理解阅读及答案(免费)
二年级上册语文理解阅读及答案（免费）一、阅读短文。
当世界年纪还小的时候当世界年纪还小的时候，每样东西都必（需须）学习怎样生活。
太阳开始学发光，学着怎么上山下山。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
譬（bìpì）如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏（mǐn mǐng）感的新世界吓坏了。
月亮不知道自己该学些什么。
学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它有觉得这主意不错。
它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。
于是它学会的是不断的变化。
1．划去括号内错误的字或读音。
2．太阳学会了_________，月亮学会了______。
3．你学会了什么？和大家分享一下。
_________________________________二、阅读下面的短文，回答后面的问题。
在海边，我捡起一枚小小的贝壳。
贝壳很小，却非常坚硬而精致。
回旋的花纹中间有着或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。
怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去，比起贝壳里的生命，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西吧。
在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”1．写出下列词语的近义词。
非常——（_______________）仔细——（_________________）2．古人用贝壳做钱币的原因是什么？_______________________________________3．找出文章中表达作者感受、慨叹的一句话，用“_____”画出来。
三、课文综合阅读。
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。
小学语文人教部编版二年级下册同步+拓展阅读训练《24.当世界年纪还小的时候》
二年级语文下册同步+拓展阅读训练24.当世界年纪还小的时候同步阅读：一、课内阅读当世界年纪还小的时候,每样东西都（必须必需）学习怎么生活。
太阳开始学发光,学习怎么上山下山。
它也试过做别的事,但是都没有成功。
譬如说唱歌,它粗糙的声音,把这个（敏锐敏感）的新世界吓坏了。
月亮不知道自己该学些什么。
学发光吗白天它觉得这主意不好,晚上它又觉得这主意不错。
它一直无法决定,只好反反复复,一阵子这样,一阵子那样,所以看起来有时圆有时缺。
它学会的是不断变化。
水开始学习流动。
它很快就学会了,因为只有种方式,那就是:一直往低处流,往低处流,往低处流.....1. 给文中括号内选择正确的词语,打上“√”。
2. 写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：譬如——（）主意——（）反义词：粗糙——（）成功——（）3.根据课文内容选一选。
(填序号)当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。
太阳学会了,月亮学会了,水学习的是……这想象真是奇妙。
①不断变化②落进泥土里③流动④发光,怎样上山下山4.“它也试过做别的事情，但是．．都没有成功。
”（用加点的词仿写句子）二、课内阅读那时候，生活就是这么简单。
每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
世界在慢慢变化，万物在自由生长。
雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
1.写出下列词语的反义词。
简单------（）容易------（）2.作者提倡世界万物学东西要（）。
①什么都要学，什么都要学会。
②明白自己做什么最容易，从最容易的事情做。
3.读了选文，你有什么感悟。
拓展阅读：三、开心阅读。
欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。
小公鸡可美啦！它的头上长着像火把一样的冠子。
背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。
腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。
一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得很威武。
小公鸡还很勤劳呢！你瞧，它早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。
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当世界年纪还小的时候
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活，星星聚集排列成星座，有一些星星先试着排成长颈鹿，然后是棕榈树，又试了试排成玫瑰，最后才决定排成大熊星座。
同时，还有其他的星星排成摩羯座、天龙座、金牛座、天鹅座等。
石头就简单多了，它们只要不断变硬变重。
它们是最先完成的东西。
太阳开始发光，它学着怎么上山下山。
它也试过做别的事，但是都没成功。
譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。
月亮刚开始不知道自己该学什么好。
真的要发光吗？白天的时候，它觉得这主意不好，晚上的时候，它又觉得这主意不错。
它实在无法决定，所以它只好反反复复，一下变圆，一下又变缺。
于是它学会的是不断的变化。
水学着怎么流动。
它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低的地方流，往低的地方流，往低的地方流……
风刚开始很安静，就好像它根本不存在似的。
突然，不知怎么的，它发现自己可以吹。
那时候生活就是这么简单，每样东西只要去发掘什么事最容易做就行了。
对火来说容易的事，对木头就未必；对鱼来说容易的事，对鸟就未必；对树根来说容易的事，对树枝就未必。
世界花了很多时间来安排这一切。
之后，一切几乎就自然而然地
进行。
雨只要从云端落下，就会掉到地面；人只要张开眼睛，就可以看到一切有多美好；只要每样东西都做它自己认为最容易的事，这世界就相当有秩序了。
这世界还相当有秩序……
嘘！不要继续。
最好再一次从头开始，这个故事没有结局，只有开头，而且有很多开头。
很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
（［德］于尔克·舒比格）。