抓常规,促养成
抓好常规训练,促进养成教育
抓好常规训练，促进养成教育抓好常规训练，促进养成教育四十五分钟本学期我继续转任班主任工作，班主任工作细致、认真与否，直接影响一个班级的班风、学风和学生的心理健康，我自认为我是比较认真的，对于班级中的大小事都不懈怠。
下面我就从几来说说我的班主任工作。
1、抓好常规训练，促进养成教育2、培养班干部的主人翁意识；3、关注后进生；4、心理健康教育。
一、抓好常规训练，促进养成教育由于二月份阶段是当刚高三阶段，学生经过了一个寒假各方面（卫生、文明礼貌、三戴……）都有所退步，这个时候，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成较好的学习生活习惯，这样才能为专心学习方可打好基础，作好准备。
学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了“规矩”，才有了“方圆”，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。
抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。
根据学校学期初的幼儿园工作要求，针对该班孩子逻辑思维能力水平发展较均衡的推进特点，我大胆地制定了我的班级管理计划：从小处进行管理，抓好各个方面，让学生装尽快适应学校的新生活。
如：抓好值日，认真排好值日表，要做到一天两次有值日生九次打扫，切实落实而且各项任务都要落实到个人，并要推断出比较负责的学生为组长，同时设立一个班级的卫生监督员，对打扫好的教室和包干区进行检查，以确保各个值日生的工作是认真的负责的。
这样长期下来，慢慢就社会保险能培养学生的劳动意识，责任意识。
可到现在为止，大部分的学生都能及时，负责地打扫卫生，但个别学生仍会出现忘记打扫的异常情况。
再比如早先一直强调“见到老师要问好”，可我高年级学生在这方面做得不够，使得多次被扣分，之后我就展开教育，每次下课、放学我事儿也许提醒他们这件事，不断地强化，经过一星期左右，我班的学生见到教师都能主动问好了，效果比较好。
在严格要求的前提下，尽量对他们的行为中译不约定俗成，充分自主，体现主体性。
抓常规,促养成—谈班主任工作中的养成教育
甘 肃 省 渭 源 县 三 河 回 民 学 校 芦 永 庆
摘要 ： “ 播种 行为 ，收获 习惯 ；播种 习惯 ，收获 性格 ；播种 性格 ，收获命 运。 ”由此 可见 ，行为 习惯的养 成教 育对一 个人 的成
长极 其重 要 。因此 ， 抓 好 中学 生 的养 成教育 ，有着 特殊 的意义 。加强 常规教 育 ，树 立 良好 班风 ，是 养成 教育的 基础 。明确 班 主任 职 责 ，努力做 好班集 体的组 织者 、管理者 与指 导者 ，是 养成教 育的关键 。 关键词 ：常规 教育 良好 班风 组织 管理 指 导班级 成长 与建设 心得体 会
１ 、课 堂 纪律 班级集 体讨论 制定纪 律要求 ，采 用奖惩办法 ，激励学生遵守 课堂 纪律 。同时 ，发挥科 代表的管理监 督作 用 ，让他 们每 天总结 每节 课上同学 们表 现 出来 的优缺点 ，每 晚晚读时送交 班主任处 ， 帮助班 主任 及时 了解当 天每 堂课 的动 态 ，并 视具 体情 况查 缺补 漏 ，从 而保证课堂纪律的 良好发展。 ２ 、课 间纪律 要 求课 间活动做到有 序不 乱 ，作文 明的游 戏 ，同学之 间不 打 闹。并每天 由值班班 长负责监督 、管理 ，且每 晚晚读 时送交一份
印度有 一句古 谚 ： “ 播种行 为 ，收获习惯 ； 播 种习惯 ，收获 性格 ；播种性格 ，收获命 运。” 由此可见 ，行 为习惯 的养成教育 对一个 人的成 长极 其重要 。因此 ，继续抓好八 年级学 生的养成教 育 ，有着更为 特殊 的意义 。因此 ，在养成 教育方面 ，本人做 了如 下 的尝试 ： １ 、加强常规教育，树立良好班风
总结书 ， 帮 助班主任 了解 每天课 间的动态 ，及 时处理 存在 的不 良
落实班级常规管理促进行为习惯养成
落实班级常规管理促进行为习惯养成落实班级常规管理，促进行为习惯养成提及班级常规管理，我更多的感受是平凡、琐碎。
在班级管理过程中，多是一些不太引人注目的“小事”，零散细碎，稍不留神便会搁置淡忘，引发教育问题，为此班级常规管理需要更加细心的观察和更为细致的安排。
在这一学期，我认真总结上学期工作经验，改进不足，在这一学期力行落实。
一、修正班规，时常提醒在上学期管理过程中，班规在落实过程中显现出一些不足，且三天热度、五天新鲜后，学生们很容易将班规抛于脑后。
为此，本学期开学初，我对班规进行了相关修正，更加简明扼要，更具有针对性。
在班规中明确规定学生应该做什么，不应该做什么，什么是允许行为，什么是禁止行为，什么是警告行为，并要求要求大家熟悉，铭记于心，时刻进行自我督促。
中学生活泼好动，朝气蓬勃，很难长久保持稳定性，为此我常常提醒，时刻强调班规，督促学生遵守纪律。
二、注重例会，培养班干尽量让每个孩子都参与到班级管理中来，让孩子们成为班级的主人。
在班级管理中将班级的各项事务细化再细化，具体分配落实到个人，做到人人有事做，事事有人做，尽量不让某一个孩子成为旁观者。
充分利用班干会检查本周工作，制定下周目标，并时常提醒班干：要想管好别人，首先要管好自己，自己的行为表现应合规范，应具有模范带头作用；让各位班干部明确自己的分工，细致具体地了解自己应该做哪些工作。
培养他们的服务意识，增强班干部的荣誉感，抓住可利用的机会，在活动和组织过程中让班干部体会到光荣感，越做越有劲，越做越愿做。
同时，也让他们的工作在同学们的监督之下。
三、走进学生，动情管理走进学生，动情管理是落实班级常规管理过程中，最重要和最见效的一点。
在同一个班级中，有的活泼开朗，有的内敛含蓄，有的特立独行，有的随和谦虚，性格多样的学生们构成了一个朝气蓬勃的班集体。
拥有一双善于发现的眼睛，看得见内在生成的学生生命体，因势利导，顺应天性。
走进学生，需要关注学生的需要与特点。
国旗下的讲话：抓常规管理促进养成教育
国旗下的讲话：抓常规管理促进养成教育尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家发表讲话。
今天，我想与大家分享的主题是“抓常规管理促进养成教育”。
作为一个国家或组织，要想持续发展和壮大，常规管理是必不可少的一环。
在我们的日常工作中，常规管理扮演着至关重要的角色。
它不仅对工作效率的提升起到积极作用，更重要的是，它对我们的行为习惯和价值观的培养起到了长远的影响。
首先，抓好常规管理对于提高工作效率至关重要。
我们都知道，“万事开头难”，一个好的开始是成功的一半。
通过制定好的工作流程和规章制度，我们能够更好地组织和安排工作，确保工作的顺利进行。
同时，常规管理还可以提高工作的质量，减少错误和纰漏的发生，为我们带来更高的工作满意度。
其次，常规管理的重要性还体现在促进我们的养成教育方面。
养成教育是指通过不断的重复和坚持，培养良好的行为习惯和价值观。
只有我们在日常工作中，不断坚持执行工作流程和规章制度，才能逐渐形成良好的工作习惯和道德观念。
这样，我们不仅能够更好地服务他人，更能够提升自身的素质和能力，成为一个优秀的员工和公民。
然而，抓好常规管理并非易事。
它需要我们每个人的共同努力和持续的关注。
我们应该意识到，常规管理不能仅仅停留在制定工作流程和规章制度上，更要注重执行力和监督力的提升。
只有在我们每个人的自觉遵守和监督下，常规管理才能够真正发挥其作用。
同时，我们也应该注重常规管理的改进和完善，不断根据实际情况和反馈意见进行调整和优化，使其更贴合我们的工作需求和业务特点。
最后，我想呼吁大家共同努力，把常规管理融入到我们的日常工作中。
无论是工作流程的制定，还是规章制度的执行，我们都应该从小事做起，做到有始有终。
相信通过我们的共同努力，我们一定能够建立起更加高效和优质的工作环境，提升我们的工作效率和素质，实现我们的工作目标和组织使命。
谢谢大家！。
抓规范 促养成
抓规范促养成肥东县山王中学韩信行为规范是规定人们在社会生活中如何行动的标准。
《中小学生行为规范》则是加强对学生的基本伦理道德教育和基础文明行为的促进和提高。
为了贯彻落实《公民道德实施纲要》，深化学生的基础道德教育，探索和形成具有学校特点的教育途径和方法。
根据县教育局提出的要求，我校按照“实事求是、因地制宜”的原则开展了学生行为规范和养成教育的活动，活动的重点是“对学生进行习惯养成教育”，通过养成教育，达到人人行为达标的要求，现将我校的一些做法简要介绍如下：一、提高认识，强化领导，营造良好的创建氛围理论和实践都证明，中小学是良好行为习惯养成的关键时期，良好的习惯会让学生终身受益。
学生的养成教育关系到学生的未来幸福和发展。
我校在德育工作中，始终把学生良好行为的教育作为我校的重要工作目标之一，努力将养成教育贯穿到教育行为的每一个环节中去。
落实到学生活动的所有空间和时间中。
对创建工作，我校十分重视，为加强领导，由学校行政领导牵头，成立了以政教处、教务处、团委负责人和有关班主任为成员的创建“学生行为规范达标”领导小组，制定了“学生行为规范达标工作方案，并将此方案在教师大会上和学生大会上予以公布。
让每位师生都知晓达标方案的内容和达标工作的各个目标，以求达到人人努力，个个达标的要求。
为进一步营造创建氛围，学校还专门制定了大型的中小学生行为规范专栏，布置在学校宣传栏。
同时，在教学楼、宿舍楼、食堂等醒目处还布置了很多有关文明礼貌、守纪、卫生、安全和爱护公物、节约粮食的标语牌，时刻提醒每个学生在行动时时刻注意保持良好的行为习惯。
二、加强管理，规范训练，养成良好的行为习惯加强和完善学校常规管理，是贯彻行为规范、强化行为习惯训练不可替代的重要途径，我校在培养学生良好行为习惯养成的教育中，十分重视加强和完善学校常规建设，严格督导、狠抓落实。
1、强化师德教育，强调师高为范。
对学生而言，教师的一言一行对学生的显性作用都非常大。
学校政教工作包括哪些_小学政教工作总结三篇
学校政教工作包括哪些_小学政教工作总结三篇本学期我们政教处所有工作人员以饱满的热情，在学校领导的正确领导和全体班主任老师的大力支持下，以认真的态度，求实的作风较好地完成既定工作任务和学校临时指派的任务，现总结如下：一、抓常规管理，促养成教育。
常规活动：每周各班级轮流国旗下的讲话、大课间操、学生仪容仪表检查、学生会自主管理，检查校园环境卫生等。
学生会对每天的检查做到当天公布，政教处还不定时的进行常规检查、每月举行一次综合卫生大检查。
通过活动，培养学生良好的生活卫生习惯、学习习惯，这对学生的可持续发展，奠定了扎实的基础。
二、加强校园安全管理，防范安全隐患。
1、认真组织全校教师，系列开展平安校园构建活动。
2、学期初组织班主任与学生签订层层安全责任书，包括学生交通安全、防溺水、防火安全等责任书，把安全责任层层落实，切实让安全落到实处。
3、规范学生请假离校制度。
如果事、病假，必须经班主任向家长核实，须有班主任签字;请假学生到门卫处登记，经门卫及值日领导同意，学生才能出/离校门。
4、政教处人员及班主任每周自查管制刀具、烟、火柴等危险物品。
每月一次校舍安全排查，包括校园治安、消防用电、食品安全等方面，对发现的安全问题作出了相应整改措施。
每周召开一次班主任会议，认真总结上周各班学生在纪律、卫生方面存在的问题，同时布置下周的工作目标。
认真组织班主任每周对学生进行具体的安全主题班会教育(法制、交通、食品安全、疾病卫生、心理健康、防拥挤踩踏、防火防电、防煤气中毒、防地震的方法等)，认真开展活动，并且及时写出阶段总结材料。
5、本学期每三月进行一次安全演练，演练有方案有具体的落实及总结，演练效果良好，切实提高师生安全意识及增强自护能力。
6、本学期，继续加强学生会配合值日领导值班、校园巡查以及寝室管理等，确保校园师生安全不出事故。
三、调整学生干部队伍，加强校园文明有序管理。
开学初，政教处即着手对学生会干部队伍重新招聘、进行组建，充分发挥学生会干部的管理职能，强化日常工作管理。
抓常规管理 促养成教育
抓常规管理促养成教育颍阳镇中心小学政教处2017年2月一年之计在于春，唯有春华方有秋实。
新学期伊始，摆在我们面前的一切都是新的，新的起点，新的征程，新的希望，我们要站在新学期的地平线上，珍惜时间、努力拼搏、证明自己、超越自我。
新学期要做到以下几点：一、树立信心——对学习的信心、对自己的信心、对未来的信心。
“天才出于勤奋”,“书山有路勤为径、学海无崖苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，新学期的开始，意味着校园生活已经来临，各位同学要把以休息为主的假期生活调整到以学习为主的校园生活中来，要调整作息时间晚上按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学习。
新学期，让我们树立“认真刻苦”的学风，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地作业，把全部精力投入到学习上来。
二、培养习惯——良好的习惯。
习惯就是经过不断的重复或练习而巩固下来的行为方式。
习惯在人的成长中至关重要，当然，习惯有好坏之分，同学们要克服坏习惯、养成好习惯。
本学期学校各科室要分工在同学们中着力抓8种习惯的培养，读好书习惯、写好字习惯、唱好歌习惯、做好操习惯、走好路习惯、做好事习惯、说好话习惯、扫好地习惯。
学习习惯。
要遵守学校的作息时间，及时按铃声进教室，进教室不能喧哗吵闹。
要珍惜每节课，专心上课、积极思考,提高课堂效率。
课前准备齐学习用品;课堂学习，不管哪个学科都要做到学会倾听，学会思考，学会表达，学会合作;课外学习，作业要按时按量按质完成，书写工整，课外要主动获取课外知识，多读书，与好书交朋友，在校园里营造浓浓的书香氛围。
三、提高大课间质量。
大课间活动，运动员进行曲一响，各班体育委员、班长组织学生安全、迅速集合，体育委员在最前面，班长走在最后，班长负责组织本班学生安全、快速离开教室到指定地点集合，严禁在活动场地说话、打打闹闹。
四、落实三个会——周一主题班会、周三级部例会、周五安全班会。
每次会议重点讲8种习惯的培养，读好书习惯、写好字习惯、唱好歌习惯、做好操习惯、走好路习惯、做好事习惯、说好话习惯、扫好地习惯。
抓常规管理促习惯养成
抓常规管理促习惯养成为进一步标准学生言行，培养学生良好的学习生活习惯，新的学期以来，陈集中心学校三和小学一直认真加强养成教育，积极抓好学生一日常规工作。
在每天的学习活动中，各班积极培养学生养成习惯，引导学生不断践行一日常规，促使学生自我，自我约束。
学校制定方案，严格要求，确保这一活动落到实处，学校还专门召开了值日教师、班主任、值日学生干部会议，强调抓常规教育的重要性，部署常规教育的具体任务，要求班主任密切配合，扎实抓好对学生的常规教育。
在活动过程中，学校从校领导、中层干部、班主任到科任老师都行动起来，各司其责。
每天值日的领导和教师加强对学生平安的监视；值日学生加强对各班教室、卫生区的检查，对各班的纪律严格要求，认真评比；对进入校园的学生加强监视，随时纠正学生随地吐痰、乱扔纸屑的不良习气，教育学生讲究个人卫生，穿着整洁大方。
每天及时在宣传栏公布当天常规评比的情况，肯定、表扬常规教育抓得好的班级，指出存在的问题，鼓励全校师生重视常规教育，促进学风、班风、校风进一步好转。
春秋小学抓常规管理促习惯养成xx-04-23 06:52时庄街道马村小学把知、情、意、行德育过程有机地落实在学生的细节管理上，在所有教学活动中标准学生言行举止的细节，将养成教育的内涵化为学生的自觉行为，收到了很明显的教育效果。
一是加大德育的管理力度，提高师生品德修养的认识。
学校根据学生年龄特点，制定了年级德育管理目标和德育评价体系。
在学生认知的过程中，学校充分利用国旗下讲话，黑板报、宣传橱窗，主题班会，校园播送等形式，提高学生的认知度，通过手抄报比赛，主题演讲等畅谈理想，树立正确人生观。
二是培养学生积极的情绪体验和情感。
学校把德育贯穿于教学的全过程，各任课教师均制定不同的德育目标，注重教学环节学生细微的变化，适时开展品德教育。
3月份，学校开展节能校园，倡导节约，抵抗攀比活动，不少学生的压岁钱转为了购置书籍和学习用品的费用，很少有购置零食乱花钱的现象。
狠抓学校的常规管理及养成教育
狠抓学校的常规管理及养成教育狠抓学校的常规管理及养成教育办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。
首先要抓好教育教学常规管理，我们要从学校的实际出发，从细节抓起，从小事抓起，“向常规管理要效益，向常规管理要质量，以常规管理求发展,狠抓学校常规工作”。
本学期注重学生行为习惯的养成教育，培养学生良好的思想道德品质。
1、抓一日常规。
不迟到、不早退、中途不离校、不打架、不骂人、不破坏公共财物，特别不能在桌子上刻画，桌子不能紧靠墙，大小便要入池入坑，升旗仪式及其它集会不吵不闹，大同学不欺负小同学，不和社会上不三不四的人来往，拾到钱财要交学校，乐于为学校及他人做好事。
做早操、课间操、眼保健操要认真，课间、课外活动玩耍要文明。
课前唱歌要响亮，整队要迅速，放学路上要有路队。
2、抓晨读、阅读。
学习主要靠独立自主，所以早上学生到校要放声读书，可以读课文，可以背英语单词，可以复习品德与社会、科学，也可以记记数学概念等，可以根据自己的学习情况自由选择。
中午默读课外书籍10分钟，低、中年级以图绘书籍和带拼音的书籍为主，五、六年级以不带拼音的为主。
内容可以是童话故事、国内外名著、名人故事或传记、报刊、杂志等。
老师利用闲暇时间读有关教育教学心理健康、哲学、经济学、信息技术、名人传记、名著等书籍，拓展自己的知识面，提升自己的人格魅力，提高自己的综合能力。
让书香充满校园，让师生养成终身学习的良好习惯。
3、抓卫生。
不吃零食，不喝生水。
服装要干净整洁，得体大方，红领巾系端系正，勤剪指甲勤洗手。
乐于打扫校内外卫生，特别是走廊墙壁和玻璃，不往校园、教室里扔果皮纸屑，不随地吐痰，在校园内碰见纸屑果皮主动拾检。
不在墙壁上乱抹乱画，乱踩脚印，桌子摆放整齐，不靠墙壁，抽屉里无垃圾。
优美的环境要靠每个人来维护。
4、抓写字读书的姿势。
头略向下偏，双手自然平放于书的两旁，身体离书桌保持一拳头的'距离，头部随视线自由移动，不要过分晃动上身和头部。
抓好常规训练，促进养成教育
抓好常规训练，促进养成教育抓好常规训练，促进养成教育抓好常规训练，促进养成教育1回顾一年来的工作，主要有以下几点：一、抓好班主任队伍建设。
一支好的班主任队伍是管理成功的一半，学期开始后，多次召开班主任会，订目标，定措施，提高班主任的管理意识和管理水平。
提倡班主任早到班，多靠班，不给管理留死角，发现问题及时处理。
二、抓好教研组长队伍建设。
教研组长是学科的带头人，教学任务实施的直接领导者和管理者。
一名优秀的教研组长，不仅自身业务能力强，对教学进度，教材难易和教研的组织都要到位。
在召开的教研组长会上，要求各教研组长要把握好全组，抓好教学，搞好教研，创一流教研组，各组制定详细的教学教研计划，统一进度，争取不让一人落伍。
三、加强教师队伍建设。
教师的态度、价值观将直接影响教学成绩和教学管理水平。
在教师会上，一方面明确责任，珍惜岗位，另一方面，大力表扬先进，促进后进，不拖级部和学校后腿，争做一名优秀教师。
四、抓好学生的常规管理。
对学生进行全员管理，班主任对学生进行常规及养成、安全方面的教育，并进行监督管理，学生会和全体教师也积极参与，大课间值班认真负责，检查课间路队秩序，午休及晚自习的秩序，晚睡纪律。
经过全体同事的共同努力，基本做到课堂、课间有序，晚睡、午休正常，没有意外事故的发生。
五、抓好教研。
对各组教研进行不定时参加与抽查，确保各组按模式认真执行，保证教研质量。
经过努力，在期中考试中，教委抽考的语文、政治两科都取得了全镇第一的好成绩。
同时，要求教师向课堂要成绩，不体罚、变相体罚学生，不布置惩罚性作业。
六、积极配合学校准备安全工作档案、体育卫生档案和课程实施水平。
全体教师认真积极圆满完成。
在今后的工作中，将继续发扬优点，克服缺点和不足，争取更优异的成绩。
抓好常规训练，促进养成教育2一、班级状况分析本班共有学生40人，其中男生24人，女生16人。
学生主要来自于周边各个村，大多数学生能聆听老师的教导，服从学校的管理，认真学习，遵守学校的各项规章制度。
国旗下的讲话：抓常规管理促进养成教育国旗下讲话
国旗下的讲话：抓常规管理促进养成教育国旗下讲
话
亲爱的同学们：
大家早上好！
今天，我站在国旗下，要和你们谈一谈关于抓常规管理促进养成教育的重要性。
首先，我们都知道，作为学生，必须要遵守学校的各项规章制度。
这些规章制度不仅是为了维护学习秩序，更重要的是培养我们良好的行为习惯和道德观念。
只有做到常规管理，才能保持学校的良好环境，让每个人都能够安心学习。
其次，常规管理也是培养我们的自律能力和责任意识的重要途径。
通过按时上下学、准时完成作业、保持教室整洁等常规管理的要求，我们可以提高自己的时间管理能力和自我约束力。
这对我们未来的发展起到了积极的促进作用。
此外，常规管理还能培养我们的团队合作精神。
在班级、学校的管理中，我们需要相互配合、相互支持，共同营造一个和谐的学习环境。
只有抓好常规管理，我们才能更好地培养出团结友爱、互帮互助的品质。
最后，常规管理的重要性体现在它对我们的养成教育有着积极的促进作用。
通过常规的约束和要求，我们可以逐渐养成良好的生活习惯、学习习惯和价值观念。
这将对我们未来的成长起到深远的影响。
同学们，作为优秀的中国学生，我们应该时刻牢记自己是国家的栋梁之才，肩负着实现中华民族伟大复兴的使命。
抓好常规管理，促进养成教育，是我们履行这一使命的重要一环。
让我们从现在起，时刻保持清醒的头脑，自觉遵守学校的规章制度，养成
良好的行为习惯，不断提高自己的素质和能力，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
谢谢大家！。
抓好常规训练,促进养成教育
抓好常规训练,促进养成教育抓好定期培训,促进教育事业的发展在学期间,我继续担任班主任.班主任的工作细致而严肃.它直接影响到学生的课堂风格,学习风格和健康成长.我认为我更严肃,不要放松班级的规模.下面我将以几种方式谈谈我班主任的工作. 1,抓好定期培训,促进教育发展,培养干部的主人翁意识; 3.关注本科生; 4.心理健康教育.一是做好定期培训,促进教育由于二月刚刚开始上学,学生们经历了各种寒假（健康,文明,三等）,而此时,最重要的是要养成良好的日常生活.行为准则,形成良好的学习和生活习惯,为学习奠定良好的基础,并做好准备.学校通常会在学年开始时花费大量时间来学习学生的日常生活.可以看出,只有在“规则”之后,他们才能说出“正方形”才能说出其他事情,比如学习知识,培养智力,培养能力等.确保孩子们取得进步.掌握定期培训是实施班级管理的首要前提.根据学期开始时的工作要求,我根据儿童智力水平的发展特点大胆制定了班级管理计划.我从一个小地方管理,做好各方面的工作,让学生尽快适应学校的新生活.如：掌握当天的价值,精心安排每日表的价值,每天做两次值得日常清洁,并且所有任务必须落实到个人,并确定更负责任的学生作为团队领导在设立班级时,健康监督员会检查清洁过的教室和干燥区域,以确保每项价值的日常工作都是认真负责的.这样,我们将逐步培养学生的劳动和责任感.到目前为止,大多数学生已经能够及时,负责地进行清理,但个别学生仍然会忘记清理.例如,我最近强调“看到老师想打个招呼”,但我的班级学生在这方面做得不够,导致多次扣除.在那之后,我会教育他们.我总是在课后和学校提醒他们.经过一个星期左右的不断加强,我班上的学生可以看到老师可以要求它,效果更好.在严格要求的前提下,他们不应该习惯于自己的行为,完全独立,反映主观性.学生独立完成任务,并不限制他们的创作活动.二是培养班干部的主人翁意识在新学期的第二天,我的班级重新当选了班级干部.选择了年轻而傲慢的干部.我告诉他们这不像戴标志那么简单.任何涂过课程的人都会拒绝无条件进入干部队伍并提出为期两周的检查时间.让小干部产生“疾病意识”,这是迈向成为大师的第一步.两周后,我开始为干部做一个详细的分工,并陪他们一起工作.我教卫生委员会如何合理安排清洁;教学研究委员会如何组织早期阅读;教组织委员会团队活动如何;教小组负责人如何发送和接收作业.到处询问细节.发现漏洞,立即补充,发现错误,并立即改变,因为分工细致,小干部的任务很明确,所以他们很快形成了自己的工作习惯,基本上能够独立工作.应该说,小班干部的工作现在非常有效.因为我目前正在上午参加剑桥儿童英语课,我的班级学生不负责,而且他们处于真空状态,我班上的大多数班干部都去剑桥儿童英语.要受到纪律处分,完全取决于学生自己.当然,在整个早期的自学过程中,我班上的中文班的代表起了很大的作用,不仅以身作则,而且还带领其他学生.早上阅读纪律也不错.不可否认的是,我的班级学生有一个不太自我意识的阶段,早上阅读纪律不是很好.这与班主任和班干部有一定的关系.后来,班主任要注意小班干部. “火车运行速度快,都依靠头带”,小干部的热情感染了学生.角色模型的作用激发了学生的灵感.我相信只要小班干部的主人翁意识强,班级风格肯定会更好.三是注重落后学生,促进全面进步虽然我刚开始上学,但我不能让倒退和学生落在起跑线上,而且他们不是天生的.他们中的一些人受到不良社会氛围的影响;有些是父母离异,家庭教育异常造成的;有些是身体和心理发育中各种消极因素恶化扩张的结果.由于后来者生存的诸多缺点和错误,他们经常受到教师的批评,父母的指责和学生的注意.他们经常无法在同学中抬起头来.他们需要的是老师的关心,家庭和集体的温暖.实践证明,要转变为学生,只能做一个后来者.我们只能用灵魂的温暖来治愈他们灵魂的伤口,并用露水的灵洗净他们的灵性污垢.只有消除了落后学生对教师,家长和同学的反对,才能进行转型工作.在日常生活中,我从各个方面关心他们：我热情地指导我的学习,在遇到困难时给予真诚的帮助,我鼓励及时取得进步,我犯了错误并耐心地教育他们,以便他们总是感受到老师的爱与关怀,使错误和缺点逐渐得到纠正.四是心理健康教育学生的心理健康教育现在是学校工作的重点.根据学生的工作要求,本学期开展的四项团队活动是关于学生的心理健康教育.为了正确认识自己的错误,正确交朋友,不要形成小团体,歧视外国学生,勇敢面对生活困难,在考试前克服焦虑.前者已经完成并取得了一定的成果.和以前一样,我的班级学生经常告诉外国学生你不在这里,经常从班上扣分,你会回到四川,你就滚！对于这些话,外国学生真的走上学校门口去了.为此,我计划了这样一个团队活动.在活动中,学生们意识到他们是一个教室里的小组.他们需要互相照顾.他们不能歧视他,因为他是四川人.每个人都会犯错误.你不能这样做.错误否认了他.如果其他人对你这样,你会幸福吗？我们每个人都应该考虑别人的困难.活动结束后,许多学生向同学道歉,从那以后,从未有过这样的事情.当然,这种心理健康教育必须继续,这样我们的学生才能健康成长.。
抓常规管理促进养成教育
抓常规管理促进养成教育第一篇：抓常规管理促进养成教育《抓常规管理促进养成教育》老师们，同学们，大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是：《抓常规管理促进养成教育》。
打造一个优秀的集体，需要抓常规管理，促进养成教育。
我认为：首先，要建章立规细化要求俗话说：没有规矩不成方圆，常规管理的前提是制定常规，只有确立了学生的日常行为的规范，才能使学生的精力更多地放在学习上，而不是物质追求上，不是放在那些无关学习的事情上。
只有抓好了常规管理，才会有效约束学生的行为习惯与学习习惯，从而逐步形成良好的学风、班风、校风。
常规管理要具体化，给学生以非常明确具体的要求，可以使学生更加有章可循，让学生树立道德感、责任感、尊严感，端正学习态度，学习更主动更自然，在具体操作时，可精细到每个细节，做到定人、定点、定时、定事.其次，要强化训练促进养成学生是日常管理的对象，更是常规管理的主体，为此，我们以班级教育、自我教育、传授教育为主渠道，训练学生自我约束，自我管理的能力，让学生在自我教育、自我管理中达到自我完善。
具体方法如下1.、仔细排找警示学生自律只有学生自己思想端正，认识自己的优缺点，并客观评价自己，才会超越自我，奋发向上。
因此，我们学生要每天“三省吾身”，发现自身问题所在，并对出现的问题，分类整理，分清缓急轻重，然后及时调整矫正。
从而达到“自我反省、自我分析、自我约束”的目的。
2严化常规，细化养成养成教育的目标在于力求实实在在，活动力求现实可行，具有可操作性，内容贯穿于全部教育教学常规管理活动之中，将落实进行到底。
而“将落实进行到底”，关键在于将具体某件事的要求，化为可操作的细节，并狠抓过程落实情况，加以分析。
如卫生的打扫和保持，纪律的约束和反馈，生活细节的关注和落实，养成教育无处不在。
在我们学校，日日有检查反馈，周周有评定通报，月月有表彰奖惩，目的何在？目的在为了将养成教育落实到实处！为了真正做到：把个人行为变成一种内心的道德自觉。
着眼常规抓细节多措并举促养成
31[2014.3]【育才方略】【才识】著名教育家叶圣陶曾说过：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。
”学生从小养成了良好的习惯，学习起来就会事半功倍。
小学一年级是儿童形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段重视学生的习惯养成，不仅直接影响他们的学习成绩，在一定程度上还影响他们能力、性格的发展。
一、培养学生行为习惯“四步走”（1）经典诵读，靠近圣贤。
我们一年级小朋友人手有一本国学校本教材———《弟子规》，班主任利用晨会、早读和学生一起学习，通过讲解书上的小故事让学生体味真理，懂得要做一个彬彬有礼的小学生。
例如，“衣贵洁，不贵华；对饮食，勿拣择”让小朋友懂得了衣着整洁、不挑食的重要；“步从容，立端正；事勿忙，忙多错”让小朋友懂得了言行处事要沉稳；“读书法，有三到；心眼口，信皆要”让小朋友懂得了读书的正确方法。
（2）“镜子”管理，学习榜样。
例如，食堂用餐要做到“静”又“净”，德育处专门选择二年级一个模范班进行全程拍摄，把视频放给一年级小朋友看，直观的录像使孩子们懂得：铃声响，迅速排队，去食堂的路上队伍要整齐，在食堂用餐要保持安静，要把饭菜吃干净。
对于一年级小朋友课间奔跑的现象，校行政还手机抓拍校园中做得好的同学，配以照片说明发给一年级的班主任，利用晨会宣讲事迹，通过正面引导，来强化一年级学生良好的习惯意识。
（3）扎根班级，时时提醒。
在一年级习惯养成的经验交流会上，陆燕华老师说：“当一年级班主任就要做好吃苦的准备，平时要扎根班级，时时处处进行教育。
每个课间，不管是我的课还是其他老师的课，我都会迅速来到教室，告诉学生下一节是什么课，示范并且帮助学生要做好哪些课前准备。
然后不时在教室前走廊、园子巡视，提醒小朋友及时去上厕所，走路要放慢脚步，要爱护校园内的花草树木……一年级的老师必须要这样不厌其烦地提醒小朋友，一开始做到位了，小朋友慢慢养成了习惯，班级管理就轻松多了。
”（4）走廊书吧，静静阅读。
小学政教处工作职责(五篇)
小学政教处工作职责本学期我们政教处所有工作人员以饱满的热情，在学校领导的正确领导和全体班主任老师的大力支持下，以认真的态度，求实的作风较好地完成既定工作任务和学校临时指派的任务，现总结如下:一、抓常规管理，促养成教育。
常规活动:每周各班级轮流国旗下的讲话、大课间操、学生仪容仪表检查、学生会自主管理，检查校园环境卫生等。
学生会对每天的检查做到当天公布，政教处还不定时的进行常规检查、每月举行一次综合卫生大检查。
通过活动，培养学生良好的生活卫生习惯、学习习惯，这对学生的可持续发展，奠定了扎实的基础。
二、加强校园安全管理，防范安全隐患。
1、认真组织全校教师，系列开展平安校园构建活动。
2、学期初组织班主任与学生签订层层安全责任书，包括学生交通安全、防溺水、防火安全等责任书，把安全责任层层落实，切实让安全落到实处。
3、规范学生请假离校制度。
如果事、病假，必须经班主任向家长核实，须有班主任签字;请假学生到门卫处登记，经门卫及值日领导同意，学生才能出/离校门。
4、政教处人员及班主任每周自查管制刀具、烟、火柴等危险物品。
小学政教处工作职责（二）小学政教处是学校中一个非常重要的职能部门，它负责协助学校领导履行管理与教育职能，推动学校思想政治工作的开展。
其工作职责主要包括以下几个方面：1. 制定和组织实施学校的政治教育工作计划。
政教处要根据学校及上级教育部门的要求，结合学校实际情况，制定年度、月度和周度的教育工作计划，并组织教师开展相应的教育活动。
这包括开展爱国主义教育、思想道德教育、法治教育、革命传统教育等各项教育工作，力求使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 组织和指导学校的学生干部培养和选拔工作。
政教处要负责学校学生干部的培养和选拔工作，包括组织开展学生干部培训班、选拔优秀学生担任班级、学校的各类干部职务，并对他们进行考核和奖惩。
政教处要注重学生干部的政治素质和道德品质培养，引导他们发挥榜样带头作用，树立正确的价值观和行为规范。
抓常规,养习惯
抓常规，养习惯----班主任经验分享我国伟大的教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。
”而小学一年级是养成行为习惯最关键的时期。
我作为一年级的班主任，深知培养学生良好习惯的重要。
一年级的孩子刚入学，什么都不懂，我们老师首先要从孩子在学校一天的常规抓起。
接下来，我将以“常规”一词结合我的教育教学展开话题。
一、课堂常规如果没有良好的课堂常规，学生就不可能掌握教师传授的知识。
作为教师，当然首先要把课备好，但即使你的课准备得再充分，如果在上课时老师不停地干涉纪律，那么教学任务怎么能完成，又如何能提高教育教学质量？如果一个学生一节课总是做小动作，跟别人说话，他又怎么能学到更多的知识？因此，严抓课堂常规多么重要。
严抓课堂常规可以让学生形成良好的学习习惯，为更好的掌握学习方法，严抓课堂常规可以扎实学生的学习基础，避免一些失误；严抓课堂常规可以及时的打压学生的浮躁情绪，稳定班风，构建好学上进的学风；严抓课堂常规是老师教和学生学的有力保障，对小学生进行课堂常规训练是必要的，也是势在必行的。
抓课堂常规就是抓学生的课前常规、课中常规、课后常规，培养学生良好的习惯。
（一）课前常规对于刚入学的孩子们，一听到老师说下课这一词，心就已经飞出去玩了，可想而知下一节课，要等学生们都拿好书，起马要浪费3到4分钟时间，而我们的课堂教学只有40分钟，造成了不必要的损失。
因此，课前我给学生规定3点要求：1.先把上节课的书收到抽屉里，抽屉内的书要摆放整齐。
为了让全班孩子的抽屉摆放整齐，我奢侈的用了2节课时间。
先规定大小书本的摆放位置，跳绳、蜡笔、水彩笔等小物品统一放鞋盒子里。
先让孩子跟着我放一遍，再让孩子拿出来重新放一遍。
这样一来，不仅抽屉整整齐齐，而且孩子能很快拿出要用的书本和物品。
2.把下节课用到的书放在桌子左上角做好准备。
3.把椅子推到桌下。
对于这些要求，刚开始学生很容易忘记，所以我就每节课进行检查，发现没有做好的学生就要让他重做一遍，并教育下一次要做好，让其他孩子感受到老师对这件事的严格要求和重视，这样的做法要坚持，直到学生养成习惯为止。
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抓常规促养成
姜华
平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。
我们四年级二班是一个温暖、和谐的大家庭，在这个“家”里，大家幸福快乐地度过每一天，形成一个凝聚力强、竞争意识强的班集体。
善思、乐学、团结、进取、是我们的最大特点。
因此，要想把班级工作做的更好，必须花很大的精力和努力。
现将这一年来的工作做如下总结。
一、常抓常规管理，初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：红领巾佩戴检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。
同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜者，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、选好班干部，发挥小干部作用
俗话说：火车跑得快必须车头带。
同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。
班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。
这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。
每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。
这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
三、班主任身教言传，热爱这个家
现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。
因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。
比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创伟绩。
班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。
班级事务，自己能做的，努力动手去做。
地上的纸屑，课桌上的摆设等，走进教室同学们都在认真学习，那么弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。
切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。
四、努力转变后进生
1、首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引导。
在课堂上,要关注后进生,尊重后进生。
学生在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地.上课时,多提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成绩好的同学作他们的小老师,在学习上关心,帮助他们,让他们体会到班集体的温暖。
2、多与家长联系,做好家访工作.许多家长对后进生恨铁不成钢,给予孩子的是批评与指责.为了让家长了解他们的学习情况,通过家访,加强与家长沟通,以争取家长的支持配合。
3、及时疏导,细致说理.有些学生在课堂上违反了纪律,被老师点名批评时,表面装出接受批评的样子,实际心里暗暗责骂老师,甚至作出对抗.我先跟他分析对抗行为的弊端,及时疏导,诊治心病,让学生消除抵触的情绪,放低偏见,重振其鼓。
总之，班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。
“学无止境”，“进步无止境”，同学们仍需努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后班级工作的要求。
相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天！。