综合性学习小专题 我们的互联网时代练习

【示例一】数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便
快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。但它信 息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长不利。【示例 二】我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的 信息，开阔视野，满足兴趣爱好；又要注意分辨，自觉抵
制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。(观点明确，理
的图书 ” 调查中，《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西
游记》仍以明显优势位居前4位。 材料三：用网络手机阅读，可以让人们拥有更广阔的阅 读天地，获得更多的信息。同时，也方便人们更高效地利用 零碎的时间，随时随地阅读。此外，还减少了印刷、物流仓
储和批发零售等环节，降低了出版发行、营销的成本。
请根据材料，概括出当前全校师生阅读情况的三个特点
和数字化方式阅读方式的四个优势。
特点：(1) 近年来，全校师生整体阅读率逐年增长。 (2) 近年来，全校师生数字化方式阅读率增长的幅度远高
于传统方式阅读率的增长幅度。
(3) 全校师生最喜欢阅读中国古代四大名著。
优势：(1) 信息量大
(3) 方便阅读
(2) 时间利用率高
(4) 降低阅读成本
3．结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化
阅读的wenku.baidu.com考。 ( 要求：①观点明确，理由充分。②采用总
分的结构方式。③不少于50字。) 某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他 常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也 读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很
受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热
衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接 受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。
秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。”
材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有
智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机
对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求 到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交 流的时髦方式。
(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要 内容。 【示例】作业软件种类多，操作简便，所以它备受
学生青睐(或“作业软件已成为众多学生使用的快捷学习
方式”)。
(2) 针对众多学生使用 “ 作业软件 ” 这件事，你班准备开 展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度
各陈述一条理由。
利：【示例】网络上资源丰富，可以解决很多疑难问 题，方便快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充，可以 呈现同一题的不同解题方案。
综合性学习小专题 我们的互联网时代
1．综合性学习。 材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移 动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异
军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。
不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。 材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学 霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找 到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，
弊：【示例】一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之
不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性(自控力) 差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”，不利于学 生的学习和成长。
2．为打造“书香校园”，某校决定举办“师生阅读季” 活动，请你一起参加并完成以下任务。
材料二：目前我国每年出版的书籍已经超过 27 万种，文 学、历史、经济、教育、社会等门类可以说无所不包。尽管 有如此众多的图书可供选择，但资料显示，在 “ 师生最喜爱
由充分即可)