2019届人教版(江苏省专用)：(十二) 西方人文精神的起源及其发展 单元测试

单元检测（十二）西方人文精神的起源及其发展

(时间：45分钟满分：60分)

一、选择题(每小题3分，共45分)

1．普罗泰格拉认为，人以自身的感觉获得知识，也以感性的欲望和私利的追求作为道德的标准，道德是因人而异的。这说明他()

A．主张以教育培养道德B．强调人的价值和作用

C．持客观唯心主义思想D．仍抱有传统神学观念

解析：选B根据材料可知，在普罗泰格拉看来，道德是以欲望和追求为培养目标的，故A项错误；普罗泰格拉作为智者学派的代表，强调人的价值和决定作用，故B项正确；人的感觉属于主观唯心主义而非客观唯心主义，故C项错误；材料中并没有对传统神学观念的相关提及，故D项错误。

2．“他承认人为万物尺度，同时认为是理性而非感觉才是人最重要的品质。反对真理的相对性，他认为人们能够发现独立于人类欲望之正确和公平的恒久原则。在教育方法上，他反对死记硬背，而是不断地提出问题让人们去思考。”下列选项属于材料中“他”主张的是()

A．人的感觉是万物尺度B．教育使人认识美德

C．人非达到目的的工具D．法律是理性的体现

解析：选B材料中“他”强调“理性而非感觉才是人最重要的品质”，在教育方法上“不断地提出问题让人们去思考”，由此推断“他”是苏格拉底。A项属于智者学派的观点；B项属于苏格拉底的主张；C项是康德的主张；D项属于启蒙思想家的主张。

3．苏格拉底从来不向听他讲学的人索取金钱报酬，他接待了许多希望听他讲学的人，其中有本国公众，也有外国人。苏格拉底认为，获取报酬无异于迫使自己当奴隶。这反映了他()

A．提倡有教无类B．推崇“美德即知识”

C．崇尚意志自由D．反对狭隘民主

解析：选C材料的主旨是，苏格拉底讲学中反对索取金钱报酬，这说明苏格拉底不愿充当金钱的奴隶，即崇尚人格和精神的自由，故C项正确。

4．如图是欧洲“画圣”拉斐尔于1507～1508年所画的宗教题材画

——《花园中的圣母》，关于这幅画理解正确的是()

A．体现了西方人文精神的最初觉醒

B．冲击了中世纪天主教神学世界观

C．彻底动摇了欧洲的封建专制统治

D．否定了罗马天主教会的宗教权威

解析：选B西方人文精神的最初觉醒指的是雅典自然哲学的产生，发生在约公元前7世纪，故A项错误；文艺复兴强调个性解放，突出人的价值，将研究和关注的重点从神转移到世俗的人身上，这就在一定程度上冲击了中世纪天主教神学世界观，故B项正确；彻底动摇了欧洲的封建专制统治指的是19世纪60年代的资产阶级革命和第一次工业革命的完成，故C项错误；否定了罗马教会的宗教权威是欧洲16世纪宗教改革的重要成效，故D 项错误。

5．他们提出“我是人，人的一切特性我是无所不有”的口号，他们非常不满教会对精神世界的控制，他们歌颂人的智慧和力量，赞美人性的完美与崇高，他们追求“人”的本能发挥，追求真善美的动力。材料中的“他们”()

A．倡导“人是万物的尺度”

B．力图推翻罗马天主教会统治

C．以“人性”反对“神性”

D．描绘未来社会的“政治蓝图”

解析：选C“他们歌颂人的智慧和力量，赞美人性的完美与崇高，他们追求‘人’的本能发挥”是文艺复兴时期人文主义的表现，文艺复兴时期以“人性”反对“神性”，故C项正确。

6．马克垚主编《世界文明史》认为：文艺复兴对世界文明最伟大的贡献，还是它通过自己各方面的重大成就，昭示了一种个人主义的伦理观……只有解决了个人主义的合法性(或正当性)问题……以往一直受到严重抑制的个人创造潜能才有可能得到充分发挥，社会才有可能开启由传统向现代的转变进程。据此，以下对文艺复兴影响的理解错误的是() A．有利于充分发挥个人的创造潜能

B．最大贡献是推动人文主义达到顶峰

C．开启了由传统向现代的转变进程

D．冲击了宗教神权对个性发展的束缚

解析：选B推动人文主义达到顶峰的是启蒙运动，故B项错误，符合题意。

7．14～15世纪，欧洲的人们逐步背离上帝，崇拜自我或崇拜世间的人或物，并鲜明地提出了“服从你的意欲而行”。材料中现象出现的原因是()

A．资本主义萌芽兴起B．近代自然科学的诞生

C．生物进化论的传播D．欧洲宗教改革的影响

解析：选A14～15世纪，欧洲的人们批判封建神学，“崇拜自我或崇拜世间的人或物”，“服从你的意欲而行”，表明此时文艺复兴运动的兴起，人文主义得到传播，根本原因是资本主义萌芽的兴起，故A项正确。

8．马丁·路德认为，“上帝是全能的，但是，信者就是上帝”，“上帝并不是一成不变的，他使他的意念服从于我们的意志”。上述观点()

A．培育了精神生活中的个人自由倾向

B．树立起了躬行勤俭的个人神职观念

C．以人的无上价值否定了上帝的存在

D．强调依赖上帝获得救赎的信仰原则

解析：选A材料“上帝是全能的，但是，信者就是上帝”强调了个人灵魂得救的自主权，“上帝并不是一成不变的，他使他的意念服从于我们的意志”强调个人精神上的自由，故A项正确。

9．“人们对基督教神学教条的开始怀疑的缘由主要有两大发现：一是新大陆的发现，二是地球在围绕太阳转。《圣经》居然对这两个事实只字未提！一下子就发生了信仰危机。”下列对材料理解正确的是()

A．阐述了新航路开辟的原因

B．阐述了文艺复兴运动的原因

C．阐述了宗教改革的原因

D．阐述了启蒙运动的原因

解析：选D经济上的新大陆的发现和思想上的“日心说”引发了人们的信仰危机，从而引发了17、18世纪的启蒙运动，故D项正确。

10．(2018·泰州中学期中)马文·佩里在《西方文明史》中写道：“卢梭给旧秩序带来的威胁超过启蒙运动时期其他任何思想家。他的理论被视为具有真正的革命性，是对国王、教会和贵族权力的直接挑战。法国大革命期间，他的名字被用来为民主制度申辩。”这一评价主要是基于卢梭提出()

A．防止君主独裁的分权思想

B．抨击等级制度的平等观念

C．捍卫人民主权的民主理论

D．反对贫富分化的经济主张

解析：选C根据所学可知卢梭提出人民主权思想，认为国家的主权属于人民，封建专制就是束缚自由的镣铐，与“具有真正的革命性，是对国王、教会和贵族权力的直接挑战”相符，C项正确；孟德斯鸠反对君主专制，提出三权分立学说，主张权力的制约与平衡，但材料没有涉及“分权思想”，排除A项；伏尔泰提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的，在法律面前人人平等，排除B项；卢梭认为人类不平等的根源是财产的私有，但材料未涉及，排除D项。

11．“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”材料中“美式思维模式的根本”是指()

A．《圣经》至上，强调个人自由B．崇尚理性，人民主权