解读孩子任性
孩子为什么会任性
孩子为什么会任性生活中，我们可以经常见到一些幼儿，为达到某种目的特别任性，有时甚至会因此哭闹不止，把家长搞得精疲力尽而仍不罢休。
为此，家长只得退让，或者听之任之;而有的人却把这种任性，归咎于独生子女带得太娇惯。
这都是错误的。
孩子任性是种心理需求的表现。
他指出，幼儿随生理发育，开始逐渐接触更多的事物。
他们对这些事物的正确与否，不可能像成人那样进行瞻前顾后的分析，再做出处置决断。
而仅凭着自己的情绪与兴趣来参与，尽管这些事物往往是对他不宜、不利，或者是有害的。
此外，家长多以成人的思维去考虑他参与的结果，完全忽略了孩子参与的情绪和兴趣。
实际上，这种情绪和兴趣，就是孩子很想接触更多新事物的心理需求。
比如，4岁的杰克偶见表姐尼娜有个新玩具，在表姐离开后便开始作难母亲，非得立即有个同样的玩具不可。
但此时已是夜深人静，母亲不可能驱车进城为之寻购。
于是，杰克哭闹了一整夜。
看起来是杰克任性，无理取闹。
可母亲从没有从心理角度去了解，杰克为啥非得立即要那玩具，更多的是去责怪他“要别人的玩具，或者性子太急”。
其实孩子仅觉得那玩具有个闪亮的灯好玩，那灯为什么会闪亮而已。
这就是一种好奇的心理需求。
当这种心理需求得不到安抚时，他就与母亲作对，无奈中只得以哭来抗议。
不达到目的，绝不罢休。
如果，母亲重视到这种心理，采取表扬杰克为弄清那玩具为何闪亮是爱动脑筋和非常聪明，再摆出今晚不可复得这玩具的道理，并承诺明天将与他共同研究玩具闪亮的方法，可能孩子的情绪会好得多。
至少，他心理上感到母亲对他在“闪亮”问题上的认可。
处于独立性萌芽期的幼儿，一切事物都想亲力亲为，都想弄个透彻，这原本是好事。
但是，这种“亲力亲为”的心理，往往会在不合实情中表现出来。
家长对此，一不可包办代替，二不可断然拒绝。
否则，孩子的任性就会越来越严重。
这种任性，实质上是一种与家长对抗的逆反心理，其根源又在于家长初始没有重视他们的心理需求。
最后，父母要想解决孩子任性的坏毛病，就得要理解孩子的心理需求，找到孩子任性的原因才能解决问题。
分析幼儿任性行为形成的原因
分析幼儿任性行为形成的原因通过问卷调查发现，家长的教养态度及教养原则存在着较大差异。
致使幼儿的任性行为各有不同，大致可以归纳为以类型：1、主动抗拒幼儿的自我意识非常强，一旦目的达不到就会采用各种自认为正确的行为，比如：用哭闹、扔东西、发脾气来坚持自己的立场，为了达到自己的目的，经常会使用“我不要”、“我就要”或者“我不干”等等词语来表达自己的想法，来提醒家长我要不达目的不罢休。
2、消极抵抗这经常表现为家长要求幼儿做一些事情时幼儿对成人的要求表面上服从，实际上却故意不按照要求去做，有意拖延时间不理家人，自己一个人生闷气。
3、逆反对家长或老师的要求采取背道而驰的做法，如：让他安静他就放声大叫，让他把东西放好，他反而乱扔，老师和家长说他们时，他们不但不听反而阴阳惯气的学你说话，就是不按你说的做等等。
这些行为一旦形成习惯，就会反对所有人提出的意见，即使自己的反对并不合理。
研究中，通过向家长发放问卷来了解具体情况，根据调查结果分析如下：1、关于幼儿家庭教育背景方面的调查结果是，幼儿家长的年龄越小，文化程度越高，工作职位越高，孩子的任性行为表现就越少；家庭的氛围越民主，家长越强调独立性，孩子的任性表现也越小。
2、家长对幼儿任性教育重视程度方面调查的结果是，家长对幼儿任性教育重视的家庭，幼儿的任性行为表现相对较少，不重视的家庭表现就突出。
3、家长对幼儿任性行为讲究方法和方式的调查结果是，家长对幼儿的教养方式在家庭教育中有着重要的作用，讲究教育方法和方式的家庭（家长会主动学习一些关于孩子心理的知识，生活中坚持正面教育，通过家长的榜样会为幼儿做行为习惯的示范），幼儿的任性行为相对就少。
4、从宠爱情况调查看，老人宠溺行为过多，让孩子的父母想管教都没办法进行。
现在的年轻人宠溺孩子虽然和老年人想法不一样，但是他们是从钱方面进行的，也想当宠溺。
从统计分析的结果来看，家长的教养方式对幼儿任性行为的形成起着重要作用。
3-6岁的幼儿处在心理发展和人格形成的关键时期，他们有着巨大的发展潜力，可塑性非常大，但是他们在心理上极不成熟，自我调节、控制水平较低，自我意识还处在萌芽状态，极易因环境等不良因素的影响形成不健康的人格特点。
矫正幼儿任性行为的实践与研究
矫正幼儿任性行为的实践与研究一、引言幼儿的任性行为是在成长过程中常见的现象，但如果不及时矫正，可能会影响其正常的成长和社交能力。
研究和实践如何矫正幼儿的任性行为显得尤为重要。
本文将从理论与实践两个方面来讨论矫正幼儿任性行为的方法和策略。
二、理论分析1. 任性行为的定义任性行为是指儿童在面临挫折或受到限制时，表现出的情绪激动、拒绝服从和强烈情绪反应的一种行为。
幼儿期的任性行为是正常的，但过度任性的行为却可能成为一种心理问题。
幼儿的任性行为有时是由于他们在成长过程中，还未学会自我控制和情绪管理的能力，或者是由于外界因素的影响，比如家庭环境、社交环境等。
要矫正幼儿的任性行为，需要遵循以下原则：首先是关注幼儿的情绪，理解他们的情感需求；其次是建立积极的亲子关系，培养幼儿的自我控制能力；最后是提供正面的引导和激励，帮助幼儿建立正确的行为习惯和价值观。
三、实践方法1. 理解幼儿的情绪矫正幼儿的任性行为首先需要理解幼儿的情绪。
当幼儿出现任性行为时，家长或老师需要及时关注他们的情绪表现，了解他们为何会表现出这样的行为。
可能是因为在家庭中受到了挫折，或者是受到了其他孩子的影响等。
只有当我们理解了幼儿的情感需求，才能更好地去矫正他们的任性行为。
2. 建立积极的亲子关系良好的亲子关系是矫正幼儿任性行为的基础。
家长和老师需要建立一个积极的亲子关系，让孩子感受到充满爱和安全感的家庭环境。
在这种环境下，孩子更容易接受矫正的指导，也更愿意学习和改变任性的行为。
3. 提供正面的引导和激励针对幼儿的任性行为，家长和老师需要给予正面的引导和激励。
当幼儿因为受挫失败而表现出任性行为时，我们可以先安抚他们的情绪，然后耐心地解释为什么不能得到他们想要的，最后鼓励他们试着接受一些新的方式来表达他们的情感。
通过这种方式，幼儿可以逐渐认识到自己的行为不当，并且学会用更积极的方式来表达自己的情感。
四、实践案例小明是一名3岁的幼儿，由于家中的家长经常因为工作忙碌而疏于陪伴和关爱他，导致小明经常表现出任性行为。
孩子任性的原因
孩子任性的原因1、父母缺少规则意识培养在孩子的眼中世界是无序没有规则的，孩子倾向于按照自己的喜好重新制定规则，这就使得孩子很容易做出伤害他人或者妨碍他人的行为举止。
缺少规则意识培养，让孩子行为缺少分寸而不自知，这就是孩子任性的原因。
2、无原则的纵容、娇惯由于现在的生活水平得到大幅度的改善，很多的家庭环境都已经好很多了。
再加上现在的家庭因为担心生活压力，所以很多的家庭就只生一胎或者两胎。
这更加导致因为孩子比较少，所以把所有的爱都分给孩子，造成了孩子娇生惯养，越来越任性了。
3、父母欠缺细心孩子一任性，父母逐渐还坚持实事求是，可当孩子再次肆无忌惮时，父母感觉烦，觉得“总之教了他也不容易听”、“孩子还小，不听话，等他变大当然就会更好的”，而不会再坚持不懈。
这种父母实际上不清楚，孩子的自控能力都还没覺醒，他们大多数都期待对着自身的含意去做，因而父母务必坚持实事求是。
4、同伴交往机会缺乏随着人们居住条件的改善，出现了不少“高楼儿童”，这些孩子很少有机会与其他孩子一起玩。
同伴的缺乏，导致幼儿的玩伴由成人来替代。
由于亲子交往常常炒是一种平等的交往，因此往往是成人造就孩子。
在这种不平等的交往情景里，如不是有意识地对孩子进行教育培养，孩子就会缺少互助、合作的意识，缺乏谦让、自制的行为，这也是孩子任性的原因。
任性的孩子怎么教育1、严格要求孩子父母疼爱孩子，是很正常的，但是溺爱并不是疼爱。
有的父母对于孩子的不合理要求，也会一味地迁就，不愿让孩子受委屈，这样做，并不能给孩子真正的幸福。
因此，如果父母真的爱孩子，想为孩子好，那么，就要在孩子还小的时候，就严格地求他、训练他，不让他养成“任性”的坏毛病。
但父母严格要求孩子，并不是要打骂孩子，而是不要过分地宠爱孩子，在日常生活中，不要放纵和娇惯他，对于他的“胡作非为”，要严格禁止；对于他的不合理要求，坚决不能满足。
相信父母只要坚持严格要求孩子，孩子会慢慢地变得懂事的。
2、纠正祖辈观点，一味满足孩子并不是爱面对孩子们的需要，应该有原则性的满足，要做到爱而有度，爱而有则。
幼儿任性行为的心理解析及教育对策 文档
幼儿任性行为的心理解析及教育对策在幼儿的成长过程中普遍存在着不同程度的任性行为。
一般随着年龄的增长，幼儿逐渐懂事了，多数孩子的任性行为也会被慢慢克服直至消失。
但如果幼儿有严重的任性行为，将会阻碍幼儿正常的心理发育和发展，也将影响他们的生活和学习，他们未来的社会适应能力的发展也会受到严重的影响，所以正确看待幼儿出现的任性行为，及时关注和矫正，对孩子身心和谐发展有着特别重要的意义。
一、幼儿任性行为的心理解析由于心理发展还不成熟，对许多事物缺乏基本的认识和判断能力，幼儿通常都会有点任性。
一般从3岁开始，随着自我意识的不断加强，孩子有越来越大的主观能动性，开始要表现自我，孩子的心灵会面临着对社会的顺从与体现自我的矛盾和对立中。
为了确立自我意识，对成人的安排、建议和指令会常常不听从，“闹独立”，力图摆脱约束，固执己见甚至开始反抗，这就是“第一反抗期”的表现，这是孩子心理发展过程的一个必经阶段，是孩子的独立意识强烈凸显的一个阶段，也是孩子成长过程中的第一个叛逆期，表现为事事得依他的想法和意图去办，否则就会产生情绪上的剧烈变化，发脾气、大哭、大闹，这是正常的生理现象。
许多父母因不了解孩子在这个时期的心理特点，而走入了教育上的“误区”。
．据美国儿童心理学家威廉?科克的研究表明，孩子的任性是心理需求的表现。
并指出，幼儿随着生理发育，开始逐渐接触更多的事物，他的“视野”不断地扩大，接触的东西也越来越多，感兴趣的东西也会越来越多，处于独立性萌芽期的幼儿常常会有独立的倾向，一切事物都想亲历亲为，容易被大人认为不听话。
其实，父母们没有意识到，这正是孩子独立性个性发展的一个重要标志，是一种正常的心理发展现象。
因为幼儿还不具备自我约束的能力，幼儿的认知水平、理解水平、社会规则的认识水平都比较低，不能正确地判断自己的要求是否合理，更不可能像成人那样进行反复分析后，再做出处理决断，只凭着一种本能来要求大人，所以这种亲历亲为的心理常常会在不合实情下表露出来，尽管这些事物往往对他们不宜，甚至是不利或者有害的，他们都会以自身的兴趣与情绪参与其中，这就是所谓的“任性”。
孩子任性你别烦读后感
孩子任性你别烦读后感在孩子成长的过程中，任性是一个普遍存在的现象。
孩子们常常会因为一点小事情而发脾气，或者拒绝遵守父母的规定。
这时候，作为父母的我们往往会感到烦躁和无奈。
但是，我们也需要明白，孩子的任性是他们成长过程中的一部分，我们需要以宽容和理解的态度来面对。
首先，我们需要明白孩子的任性是正常的。
在孩子成长的过程中，他们会经历各种各样的情绪和心理变化。
在某些时候，他们可能会表现出任性的行为，这是因为他们还没有完全掌握自己的情绪和行为控制能力。
这时候，作为父母的我们需要以耐心和理解的态度来对待孩子的任性行为，而不是用烦躁和惩罚的方式来应对。
其次，我们需要明白孩子的任性是他们表达情感的一种方式。
在孩子的世界里，他们可能会因为一些看似微不足道的事情而产生情绪波动，这时候他们可能会表现出任性的行为。
作为父母的我们需要学会倾听孩子的心声，了解他们真正的需求和感受，而不是简单地将他们的任性行为视为一种挑衅或者不良行为。
最后，我们需要明白孩子的任性是他们在寻求关注和安全感。
在孩子的成长过程中，他们需要父母的关爱和支持来帮助他们建立自信和安全感。
当孩子表现出任性的行为时，很可能是因为他们感到不安或者缺乏关注。
作为父母的我们需要给予孩子足够的关爱和支持，让他们感到安全和被理解，从而减少他们的任性行为。
总之，作为父母的我们需要以宽容和理解的态度来面对孩子的任性行为。
我们需要明白孩子的任性是正常的，是他们表达情感的一种方式，也是他们在寻求关注和安全感。
只有通过理解和关爱，我们才能帮助孩子建立健康的心理和情感发展，让他们成长为有责任感和同理心的人。
所以，当孩子任性时，不要烦躁，而是以宽容和理解的态度来面对。
如何对待幼儿的任性行为
如何对待幼儿的任性行为幼儿的任性行为是他们在认知以及情感发展中的一种表现，当他们遇到挫折、无法满足自己的需求或者培养自己的独立性时，可能会表现出种种的任性行为。
对于家长和教育者来说，正确对待幼儿的任性行为非常重要，下面是一些建议：1.理解与倾听：首先，要尽力去理解幼儿的需求和感受。
幼儿可能无法用言语准确表达自己的需求，他们通过行为来传达自己的情感和愿望。
父母和教育者要倾听和观察幼儿的行为背后的原因，从他们的角度去理解他们。
这有助于建立良好的亲子关系和信任基础。
2.建立规矩与边界：幼儿需要有清晰的规矩与边界来引导他们的行为。
父母和教育者需要制定适当的规则，确保幼儿明白什么是可以接受的行为，什么是不可接受的行为。
同时，在设定规则时应该考虑到幼儿的发展水平和个性，避免过高或过低的期望。
当幼儿的任性行为超出规定的边界时，要及时给予适当的制止和引导。
3.鼓励表达情感：幼儿常常因为他们自己无法处理复杂的情绪而表现出任性。
父母和教育者可以通过鼓励幼儿表达情感，帮助他们学会用言语和适当的方式表达自己的需求和情感。
例如，幼儿可以学会用“我希望”、“我需要”等句式来表达自己的意愿，而不是通过任性行为来表达。
4.提供替代方法与选择：当幼儿表现出任性行为时，父母和教育者可以给予他们一些替代方法与选择。
例如，当幼儿不愿意合作时，可以提供一些可选择的活动或者任务，让他们能够自主决策。
这样一来，幼儿能够感受到自己有权作出选择，从而减少任性行为的出现。
5.引导问题解决与冲突解决能力：幼儿任性行为的背后可能是一些挫折感或冲突。
父母和教育者可以引导幼儿学会解决问题和处理冲突的能力。
例如，可以教给他们合作与沟通的技巧，让他们能够更好地与他人合作并解决问题。
这样一来，幼儿不仅能够降低任性行为的发生，还能够培养他们的社交能力和解决问题的能力。
6.给予适当的关注与赞赏：幼儿有时候通过任性行为来获取关注。
父母和教育者可以给予幼儿适当的关注与赞赏，让他们感受到自己的价值和重要性，从而渐渐减少任性行为的出现。
幼儿性格任性的表现及原因
幼儿性格任性的表现及原因幼儿性格任性的表现及原因任性是幼儿普遍存在的问题。
如果我们放任幼儿的任性，将会影响他们的人际交往，因为任性的幼儿很难与同伴友好合作、分享、协商，他们往往随心所欲，很难作出利他人的行为。
接下来我们来看看幼儿性格任性的表现及原因，仅供大家参考！宝宝任性的表现有的孩子从幼儿园回来，一刻不停地在屋里又蹦又跳，一会儿窜到沙发上，一会儿又爬到床上，屋里被弄得凌乱不堪，他自己也浑身大汗，满脸通红；有的孩子看电视时，总爱把音量放得大大的，家里人简直无法谈话、学习和休息，谁要说他几句，他就大吵大闹，不管地上是水是泥，躺在地上又哭又叫；有的孩子常发“人来疯”，客人来了，喜欢拿着东西乱扔，一会儿投个布娃娃，一会儿又抛个小枕头，甚至能把一只拖鞋踢进一盆香喷喷的鸡汤里。
宝宝任性的原因宝宝上幼儿园，老师评价宝宝各方面都不错，就是脾气非常大。
其实，宝宝从小就一股牛脾气，一阵一阵的，有时候犯起脾气，就任性地胡闹，谁的话也不听。
宝宝说喜欢同伴玩具车。
家长知道宝宝的脾气，就赶紧给买来了。
谁知又不对宝宝的心思。
宝宝就开始发脾气，又哭又闹，怎么劝说也不行。
从上面例子可以看出父母过分娇宠、纵容是宝宝任性的结果。
现代家庭都是独生子女，父母对孩子呵护倍至，对孩子的.要求诚惶诚恐。
无节制、无原则地对孩子有求必应，生怕照顾不周让孩子受一点点委屈，孩子自然会得寸进尺。
1、隔代喂养。
这很常见，也极具中国特色。
祖辈不仅溺爱孙子，也不敢严加管教。
现在尽管许多年轻的爸妈都已经意识到其中的弊端，但由于双方都得上班，又信不过小保姆，因此只能把隔代喂养进行到底。
2、父母缺乏耐心。
孩子一不听话，爸妈开始还坚持原则，可当孩子继续为所欲为时，爸妈觉得烦，认为“反正教了他也不会听”、“孩子还小，不懂事，等他大了自然就会好的”，而不再坚持。
这些父母其实不知道，幼儿的自制力还没有觉醒，他们大多都希望照着自己的意思去做，因此父母必须坚持原则。
一个“种瓜得瓜，种豆得豆”的基本道理很简单：假如在孩子尚小的时候不尽教导的责任而是一味妥协，就不要期待孩子将来自动会“变”好。
教师帮助孩子克服任性和固执教育心得
教师帮助孩子克服任性和固执教育心得
首先，对孩子的要求要统一。
对于幼儿的任性行为，老师应该注意自己的态度，对幼儿正确、合理的要求就予以满足，不合理的要求可以对他们讲清理由，拒绝要求。
时间长了他们就知道哪些行为是可行的，哪些行为是不可行的。
在教育孩子的问题上，老师们应该在孩子面前保持一致的原则，否则不仅对孩子的'要求无法达到，降低教育效果，而且会产生不良的作用，让他觉得自己有“靠山”相助，变得更加任性。
其次转移孩子的注意力。
当幼儿开始任性发脾气时，由于孩子注意力集中的时间比较短，我们可以利用其他的新鲜事物吸引他，转移他的注意力。
当孩子的情绪稳定下来以后，我们告诉他刚才的做法是很不好，我们要做一个懂事的好孩子。
幼教心理案例幼儿任性发脾气哭闹行为分析及对策
幼教心理案例幼儿任性发脾气哭闹行为分析及对策幼儿的任性发脾气闹情绪的行为是幼儿期常见的心理表现。
这种行为可能是因为幼儿的自我意识和表达能力尚未发展完全，无法有效地处理情绪导致的矛盾和冲突。
对于这种行为，幼教人员需要采取适当的分析和对策，以便帮助幼儿学会控制情绪，建立积极的行为习惯。
首先，幼教人员需要通过观察和分析幼儿的行为，找出其发脾气的原因。
幼儿的发脾气行为可能是因为以下几个方面的因素：1.情绪需求不满足：幼儿发脾气往往是因为他们的需求没有得到满足，比如对玩具、食物或者人的要求等。
幼教人员可以尝试提供其他选择，帮助幼儿找到解决问题的途径。
2.注意力需求：幼儿可能因为想要获得他人的关注而发脾气。
幼教人员可以尝试通过积极的反馈和关注，帮助幼儿满足这种需求。
3.控制欲望：幼儿渴望掌控自己的生活，当他们感到无法控制其中一种情况时，可能会出现发脾气的行为。
幼教人员可以尝试提供一些可以选择的活动、角色或决策，帮助幼儿感到有掌控力。
其次，幼教人员需要给予幼儿适当的帮助和指导，以便帮助他们掌控情绪和改善行为。
1.建立情绪识别能力：通过和幼儿一起讨论和识别不同情绪的表现，帮助幼儿了解自己的情绪，并学会用词表达自己的感受。
2.提供情绪调节技巧：幼教人员可以教导幼儿一些简单的情绪调节技巧，比如深呼吸、数数、寻求帮助等，以帮助幼儿在情绪激动时保持冷静。
3.有效沟通和解决问题：幼教人员可以教导幼儿如何用语言表达自己的需求和感受，同时也教给幼儿一些解决问题的方法，例如分享、妥协、理解他人等。
最后，幼教人员应该与家长保持紧密的沟通和合作，建立起幼儿在家庭和幼儿园之间的无缝衔接。
1.分享观察和评估结果：幼教人员可以向家长分享观察到的幼儿的情绪和行为，以便家长更好地了解幼儿的需要。
2.探讨共同对策：幼教人员和家长可以共同讨论针对幼儿的发脾气行为的对策，比如家庭和幼儿园的规则和奖惩机制的一致性等。
3.互通信息和反馈：幼教人员可以向家长提供有关幼儿在幼儿园中的表现和进展的反馈，以便家长在家中给予相应的支持和指导。
孩子任性的原因及应对方法
孩子任性的原因及应对方法一、原因：1.发展问题：孩子在成长过程中，会经历体能、认知、情绪等各个方面的发展，并且会出现不同程度的起伏和不稳定情况。
发展问题可能会导致孩子表现出任性的行为。
2.渴望独立：孩子在成长的过程中，会渴望独立并表现出自己的主见。
当他们感到自己受到限制时，可能会表现出任性的行为。
3.注意力需求：有时候孩子会因为得不到足够的关注而表现出任性的行为。
他们可能会通过制造场景或者吵闹来引起家长的注意。
4.情绪问题：孩子可能会因为自己的情绪问题而表现出任性的行为。
例如，他们可能没有有效的方式来表达自己的情感，或者他们的情绪处于不稳定的状态。
二、应对方法：1.给予关注和认可：为了满足孩子的注意力需求，家长可以在适当的时候给予孩子充分的关注和认可。
与孩子进行交流、玩耍或者一起从事有趣的活动，让孩子感到被重视。
2.设定明确的规则和界限：家长可以为孩子制定并解释明确的规则和界限。
这样有助于孩子理解哪些行为是可以被接受的，哪些行为是不被允许的。
3.提供适当的选择权：给予孩子一定的选择权，让他们有权利做出自己的决定。
这既能满足孩子的独立需求，也能限制他们的任性行为。
例如，让孩子决定在规定时间内做什么事情。
4.建立情绪管理技巧：帮助孩子建立有效的情绪管理技巧，例如呼吸深吸、数数等。
教导孩子如何用适当的方式表达自己的情感，而不是通过任性的行为来暴露自己的不满。
5.倾听孩子的需求：问孩子为什么会表现出任性的行为，倾听他们的需求和感受。
了解他们的困惑和担忧，并尽力解决问题。
这将有助于建立起更好的亲子沟通和信任关系。
6.给予孩子责任感：适当地给孩子一些责任，让他们了解到自己的行为会对他人产生影响。
通过承担责任，他们可以学会如何更加成熟和理性地处理问题。
7.鼓励积极行为：及时表扬和奖励孩子的积极行为，以增强他们的自尊心和自信心。
积极的反馈能够激发孩子发展壮大的动力，并减少任性行为的发生。
总结起来，孩子任性的原因复杂多样，需要家长通过深入了解孩子的情况，采取相应的应对方法。
幼儿园孩子任性的原因及措施
幼儿园孩子任性的原因及措施幼儿园孩子任性的原因1、同伴交往机会缺乏随着人们居住条件的改善，出现了不少“高楼儿童”，这些孩子很少有机会与其他孩子一起玩。
同伴的缺乏，导致幼儿的玩伴由成人来替代。
由于亲子交往常常炒是一种平等的交往，因此往往是成人造就孩子。
在这种不平等的交往情景里，如不是有意识地对孩子进行教育培养，孩子就会缺少互助、合作的意识，缺乏谦让、自制的行为。
2、家人溺爱家长的想法很简单，让孩子在充满爱的环境下长大，那他的心智一定更健康。
可是父母忽略了一个问题，那就是爱的界限，若是过度的宠爱，便会滋长孩子的任性心理。
他们会觉得，父母疼爱自己是应该的，甚至觉得外人也应该如此才行。
可是孩子不知道，家人之所以宠溺，是因为大家不想他受委屈而已。
但是旁人，没有义务如此包容和忍受他的缺点，自然也就不会宠溺。
最后的结果，只能让孩子越来越没有耐心，而且不懂尊重。
幼儿园孩子任性的措施1、不要说教孩子任性哭闹是欲求未被满足时的一种发泄方式，这能帮助他们缓解内心的压抑，防止负面情绪淤积甚至恶化。
如果此时家长打断孩子发泄，硬要对其说教，孩子根本不愿意听也听不进去，反而会更加烦躁，说教的效果也会适得其反。
所以，父母要先让孩子发泄出来不良的情绪，等其逐渐冷静下来再安抚，这样能更好地解决问题。
2、转移孩子注意力当孩子在上幼儿园之前，如果发现有些任性，当他们安静不下来时，父母可以尝试用转移注意力的方式，比如拉他们去看其他新的玩具，或者是给他们讲故事，让他们停止任性，几次之后他们就意识到自己不该乱发脾气，为所欲为了。
3、跟孩子约法三章有些孩子到了特定的场合就会任性，比如每次去超市总会哭着闹着要买一些玩具，这时父母可以事先跟他们约法三章。
比如规定每次去超市，他们只能自己挑一个50元以内的玩具，守住这个原则，不管孩子如何哭闹，父母不为所动，他们就会懂得规矩了。
怎样面对孩子的任性
怎样面对孩子的任性孩子的任性是每位父母都会面对的挑战，他们可能会在某些时刻表现得任性、顽固，甚至有些粗暴。
而在面对这些表现时，父母需要以正确的方式来处理，避免伤害到孩子的自尊心和心理健康。
下面将为您介绍如何正确地面对孩子的任性，并帮助他们克服这一问题。
第一，给予孩子足够的关注和爱。
孩子的任性可能是他们渴望得到更多关注和爱的表现。
父母需要花更多的时间陪伴孩子，和他们进行互动，让孩子感受到你的爱和关注。
当孩子感到被重视和被关爱时，他们的任性行为可能会减少。
第二，倾听孩子的内心声音。
当孩子任性的时候，他们可能会有一些内心的困扰或者烦恼。
父母需要耐心地倾听孩子的心声，了解他们的真正感受和想法。
倾听孩子的内心需求，有助于找到更加合适的方式来引导孩子的行为。
建立家庭规则和纪律。
对于任性的孩子，父母需要建立明确的家庭规则和纪律，让孩子知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的。
做到言传身教，给孩子树立正确的榜样，让他们明白纪律的重要性和意义。
第四，沟通和引导。
面对孩子的任性，父母可以通过沟通和引导的方式来解决问题。
在孩子任性的时候，父母需要冷静地和孩子进行对话，引导他们理解自己的行为对他人和自己的影响。
并告诉孩子应该如何改变自己的行为。
第五，给予孩子适当的自主权。
任性的孩子可能是因为他们渴望得到更多的自主权和选择权。
父母可以在适当的条件下给予孩子一些自主决定的权利，让孩子感到自己被尊重和被重视，同时也可培养孩子的独立性和责任感。
第六，培养孩子的情绪管理能力。
孩子的任性行为通常是由于他们无法有效地管理自己的情绪。
父母需要帮助孩子学会正确的情绪表达和处理方式，引导他们学会用言语来表达自己的情感，而不是用任性或者发脾气的方式。
第七，激发孩子的兴趣和爱好。
任性的孩子可能是因为缺乏足够的兴趣和爱好所导致的。
父母可以了解孩子的兴趣爱好，鼓励他们多参与一些有意义的活动，帮助孩子树立正确的人生观和价值观。
父母需要耐心和包容。
孩子任性你别烦读后感
孩子任性你别烦读后感《孩子任性你别烦》这本书是我最近读过的一本非常有启发性的育儿书籍。
作者以幽默风趣的语言，深入浅出地剖析了孩子任性的原因，并提出了一些非常实用的育儿建议。
通过阅读这本书，我对于如何正确处理孩子的任性行为有了更深入的理解，也学到了很多实用的方法和技巧。
首先，作者在书中指出了孩子任性的原因。
他认为孩子的任性行为往往是由于家长的过度溺爱和过度保护所导致的。
在现代社会，很多家长为了让孩子过得更好，会不惜一切代价满足孩子的需求，这样的做法实际上是在宠坏孩子。
孩子得不到适当的教育和约束，就会变得任性和不受控制。
因此，作者建议家长们要学会适当的约束和引导孩子，不要过分溺爱和保护他们。
其次，书中介绍了一些处理孩子任性行为的方法。
作者认为，家长在面对孩子的任性行为时，不应该用强硬的手段去压制孩子，而是要采取一些温和的方法，比如耐心倾听孩子的心声，理解他们的需求，给予他们适当的关怀和支持。
同时，家长还要学会正确的引导孩子，让他们明白自己的行为会带来怎样的后果，从而自觉地改正自己的任性行为。
最后，作者还分享了一些成功的育儿经验和故事。
这些故事都是真实发生的，通过这些故事，我们可以看到许多家长是如何成功地处理孩子的任性行为的。
他们用自己的爱心和智慧，让孩子懂得了如何尊重他人，如何控制自己的情绪，如何与他人和睦相处。
这些故事给了我很大的启发，让我对于育儿有了更深刻的认识。
通过阅读《孩子任性你别烦》，我深刻地认识到了孩子任性行为的危害，也学会了一些处理孩子任性行为的方法。
我相信，只要我们用心去理解和引导孩子，他们一定会成为懂得尊重他人、懂得自我约束的好孩子。
希望更多的家长能够读到这本书，从中受益，让我们的孩子能够健康快乐地成长。
幼儿任性行为的表现及教育建议
吉林教育·教研１９／２０１６ １５９ 幼儿任性行为的表现及教育建议张 晶（伊通满族幼儿园，吉林伊通 １３０７００） 如今的时代是人才的竞争时代。
幼儿先天而来就携带着任性的特点，其身体和心理在０～７岁阶段飞速发展。
生活中我们常常看到幼儿任性的表现。
随着生理发育，幼儿接触的外部世界逐步多，有时他们会为实现自己的目的大哭大闹，这其实也可以说，幼儿的任性是幼儿主动发展的表现。
家长们会认为这是幼儿太小，没有对幼儿的发展给予足够的重视，放任幼儿的任性行为，因此幼儿教育者对幼儿的任性行为要正确地引导和教育，采取更有效的教育办法、更科学的措施，帮助幼儿克服任性的不良习惯。
一、幼儿任性行为表现任性是任自己主观的险清和喜好去做事。
换句话来说，是对个人需求和愿望毫不克制。
这种行为的直接结果是全然不理会他人的感受。
这种行为常常表现在幼儿身上，是幼儿常见的一种心理反映，也是幼儿教育者必须认识到的幼儿任性行为产生的原因。
其实我们在生活中经常可以看到幼儿这种任性形为的发生。
具体表现为：自我意愿不受制约，尤其是在家长不管的情况下，一味地从心理上、行动上来求得满足，长此以往，就会形成恶性循环。
任性又表现为不达目的不肯罢休，达到一定程度时非常执拗，甚至胡搅蛮缠。
我们最常见的是一些幼儿会为小事而莫名其妙地大声哭闹、嘶叫。
我们经常会在商场里看见有小孩儿在地上打滚儿，坐在地上不愿起来，在朋友家也能看到有的长时间赌气、不理人、不吃东西，还有的有破坏性行为，如乱掷和乱折东西等。
其实这些现象很好解释，那就是任性是孩子性格、情绪的表现，这应该说是与生俱来的，也就是说，从其出生开始就有任性的行为。
通过对幼儿任性行为的了解，即对幼儿任性行为的资料进行全面收集，找出幼儿任性行为产生的原因，我们可以制定切实可行的研究目标、研究计划，提出改进幼儿任性行为的教育建议。
以幼儿园的家长和教师为访谈对象，在充分了解己有研究的基础上，了解孩子的任性情况，结合调查目的，进行设计，了解孩子在家中常有的任性行为表现，了解幼儿家庭教育的背景，了解孩子在园的任性行为表现及原因，总结出幼儿任性行为产生的原因。
孩子任性你别烦读后感
孩子任性你别烦读后感《孩子任性你别烦》是一本家长必读的育儿书籍，作者是美国著名的心理学家、教育家、作家罗德·安德拉森。
这本书主要讲述了孩子的任性行为，以及家长如何正确处理孩子的任性问题。
在阅读完这本书后，我深有感触，不禁有了许多感悟。
首先，书中提到了孩子的任性行为，作者认为孩子的任性是一种自然的表现，是孩子在成长过程中的一种探索和尝试。
孩子的任性行为并不是出于恶意，而是因为他们还不懂得如何正确表达自己的情绪和需求。
在面对孩子的任性时，家长应该学会理解和包容，而不是用严厉的态度来对待。
其次，书中强调了家长应该以身作则，给孩子树立一个良好的榜样。
家长在处理孩子的任性问题时，应该保持冷静和理性，不要用愤怒和暴力的方式来对待孩子。
同时，家长也应该学会倾听孩子的心声，尊重孩子的个性和需求，给予他们足够的关爱和支持。
另外，书中还提到了家长应该与孩子建立良好的沟通和信任关系。
孩子的任性行为往往是因为他们在情感上有所缺失，因此家长应该多花时间和孩子交流，了解他们的内心世界，给予他们更多的关注和关爱。
只有在与孩子建立了良好的沟通和信任关系后，家长才能更好地引导孩子，帮助他们克服任性问题。
最后，书中还提到了家长应该给予孩子足够的自由和尊重。
孩子是一个独立的个体，他们有自己的思想和想法，家长不应该过分干涉和限制孩子的行为。
相反，家长应该给予孩子足够的自由和尊重，让他们有机会自己去尝试和探索，从而培养他们独立思考和解决问题的能力。
通过阅读《孩子任性你别烦》，我深刻地认识到了作为家长应该如何正确处理孩子的任性问题。
在以后的育儿过程中，我会更加理解和包容孩子的任性行为，给予他们更多的关爱和支持，与他们建立良好的沟通和信任关系，让他们健康快乐地成长。
希望更多的家长能够阅读这本书，从中受益，为孩子的成长做出更好的引导和帮助。
孩子任性你别烦读后感
孩子任性你别烦读后感自从读了《孩子任性你别烦》这本书之后，我对于如何与孩子相处有了全新的认识和思考。
作者以自身亲身经历为例，给予了家长们一些建议和方法。
这本书不仅仅是一本育儿指南，更是帮助家长了解孩子内心世界的一本心理学书籍。
通过阅读这本书，我不仅学到了如何理解孩子的情绪和需求，还学到了如何与孩子进行有效的沟通和引导。
这本书主要讲述了孩子任性的原因、家长应该如何应对以及如何帮助孩子树立正确的价值观念等方面。
孩子是一个心智发展尚未成熟的个体，他们常常会因为一些看似微小的事情而情绪失控、任性发脾气。
家长在遇到孩子的这种行为时，往往容易陷入焦躁、愤怒、无法正确应对的状态。
然而，作者通过自身的经历告诉我们，家长在面对孩子任性的时候，应该冷静、理智地去理解孩子的内心需求，培养孩子的自控能力。
作者在书中提到了很多关于孩子的心理学知识，比如孩子的情绪发展阶段、孩子与父母之间的亲子关系等等。
通过了解这些知识，我对孩子的行为有了更深的理解。
比如，作者提到孩子在0-3岁时，他们的情绪发展受到成人的大脑反应的影响很大，所以他们经常会表现出善变、情绪不稳定等特点。
在0-6岁的时期，孩子受到家庭和社会环境的影响很深，所以他们的行为往往是模仿、模仿大人的行为。
这些知识让我更加了解到孩子行为背后的原因，让我能更加理性地应对孩子的情绪。
作者还给出了很多在实际生活中可以运用的有效方法，比如如何正确表达自己的情感、如何帮助孩子克服困难等等。
这些方法都是建立在理解孩子内心需求的基础之上的。
例如，作者在教育孩子时强调要平等对待孩子，不能用自己的审美标准来要求孩子。
同时，还需要给予孩子一定的自主权，让他们学会自主思考、分辨是非。
此外，作者还强调了家长应该给予孩子足够的关注和鼓励，让他们有安全感。
家庭环境对孩子的发展有着重要的影响，温馨和谐的家庭是孩子健康成长的基石。
作者提到，大人应该常常给孩子一个真实的笑容，不要一副板着脸的样子总是训斥孩子，这样会让孩子产生抵触情绪。
幼儿任性行为的观察分析和处理
幼儿任性行为的观察分析和处理幼儿任性行为的观察、分析和处理胡康康是这个学期新来的小朋友,今年四岁了.是一个聪明孩子.开学时他的妈妈向老师抱怨,说孩子淘气任性,不听话.想要的东西哭闹着要,不到手不罢休；经常和大人“闹独立”，总是力图摆脱大人的约束,不按照大人的要求去做,抗拒、不服从大人管教,你让他去做的事，他偏不去做，你不让他去做的事，他偏去做,或者表面上答应、内心不服，当大人不在旁边时，就由着自己的性子来.家长担心,孩子如此任性,将会严重影响其个人健康成长。
可是不知采取什么方法,来引导他,让他改掉身上的坏毛病..我们根据家长的叙述,和观察他的行为表现,根据所掌握的心理学知识,分析了一下康康任性性格形成的原因：1、孩子的任性行为在一定条件下，是家长的教养方式不当,对孩子过分宽容的娇纵的结果，康康任性性格是在父母的宽容、娇纵下慢慢形成。
孩子是家庭的中心,孩子想干什么就干什么，孩子想怎么着就怎么着，在个性品质、行为习惯、社会适应性等方面对孩子没有要求,不注意孩子日常行为规范的养成。
不适度的爱和放松教育，无节制地满足孩子吃、穿、玩的要求下，无一定的生活常规和行为准则，则是孩子产生任性的温床。
2、由于康康自身年幼,自制力差，情绪不稳定，易冲动，父母用训斥、打骂等粗暴方法压制孩子的正当需要和意见或对待孩子的缺点.其实这不仅无益于问题的解决，还造成康康的逆反心理，使康康进一步用任性的行为来与父母抗争，以执拗来抗粗暴，发泄不满.3、当康康不听话，父母的要求和愿望难以实现，父母感到无奈，束手无策,于是对孩子放任自流，久而久之导致任性的形成。
经过和家长的交流探讨,我们分析了康康任性的心理原因,并和家长达成共识,要正确冷静地对待康康的任性行为.当康康提出不合理、过分的要求时，家长应注意采取正面教育的方式，给孩子把道理讲清楚：这样做不对，为什么不对，怎样做才是对的，帮助他提高分辨是非的能力。
孩子的是非观念正是在学习处理各种具体事情的过程中逐渐形成的。
【情商培养】解读任性孩子的4种类型
【情商培养】解读任性孩子的4种类型
他经常发火、反抗、大哭大闹……这些现象只是暂时的问题，还是他天生就是“小暴君”？下面这个测试，可以帮助你重新认识孩子的“任性”，更好地理解他。
孩子在什么情况下容易任性、发脾气？孩子任性、发脾气时你处于什么状态？孩子发完脾气时一般会怎样？试着在孩子任性、发脾气时选出恰当的情形，然后根据你所选择的情形就能对应找出孩子任性的类型了。
问题一：才刚开始喝茶，宝宝就一拳把盘子泼在地上……
你不让他自己用勺子吃饭，因为他吃得哪里都是。
你本来就烦透了，这件事使你的心情更加差劲。
他揉着眼睛，困了。
他用挑战的目光看著你，等候你的反应。
问题二：你刚刚让宝宝睡下，他就愤怒地爬起来，抓住床栏，开始大哭大闹起来。
他想要自己越过床栏至床上回去，你没同意。
事实上，你不确定他是不是困了。
你有点心急，因为想要有点安静的时间看一看电视。
他声音越来越大，但是干打雷不下雨。
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他经常发火、反抗、大哭大闹……这些现象只是暂时的问题，还是他天生就是“小暴君”?
下面这个测试，可以帮助你重新认识孩子的“任性”，更好地理解他。
孩子在什么情况下容易任性、发脾气?孩子任性、发脾气时你处于什么状态?孩子发完脾气时一般会怎样?试着在孩子任性、发脾气时选出恰当的情形，然后根据你所选择的情形就能对应找出孩子任性的类型了。
问题一：才刚开始吃饭，宝宝就一拳把盘子打翻在地上……
●你不让他自己用勺子吃饭，因为他吃得哪里都是。
-你本来就烦透了，这件事让你的心情更加糟糕。
▲他揉着眼睛，困了。
◆他用挑战的目光看着你，等待你的反应。
问题二：你刚刚让宝宝睡下，他就愤怒地爬起来，抓住床栏，开始大哭大闹起来。
●他想自己跨过床栏到床上去，你没有同意。
▲事实上，你不确定他是不是困了。
-你有点着急，因为想有点安静的时间看看电视。
◆他声音越来越大，但是干打雷不下雨。
问题三：洗澡时间总是不能安宁，你的孩子又开始哭闹起来。
▲当你叫他洗澡的时候，他正在玩玩具。
●每次都是这样，他把洗浴液全都倒出来，让你很恼火。
-今天晚上你同丈夫吵了架，气氛紧张。
◆虽然知道不可以这样做，他还是把水弄了一地。
问题四：在超市里，他任性地大哭大闹。
●他想要的小推车没有了，失望。
◆他藏在货架后面让你着急，想让你们吵起来。
-一会儿还要给他做饭、洗澡，你得抓紧时间加快步伐，他哭着在你身后跟着你。
▲这个时候，一般是他洗澡的时间。
问题五：上幼儿园前，给他穿衣服简直是一场战斗。
●他花了一刻钟也没有系上鞋带，你替他系上了，他大怒。
-今天早上你同老板有个非常重要的会议，时间紧张。
▲他本来还应该再睡半个小时。
◆你想让他穿黄色的外套，而他非要穿蓝色的毛衣。
问题六：你到幼儿园接他，他冲你发火。
▲今天他在幼儿园吃晚饭，晚饭吃的时间很长，他很疲劳。
-你要加班，把他留在了幼儿园。
他生气了。
◆你说了他，因为过马路的时候，他松开了你的手。
●他想自己打开点心盒，你没有给他留出时间让他做。
大部分是●独立型
性格特点：他确信什么都能做好，很难接受依赖于你。
他是个积极敢闯、
性格开朗的孩子。
这很好，但是会让你很累，因为他独立的欲望很强，很难轻易屈服。
如何对待?和他对峙不是解决的办法：他需要别人帮助他满足“自己做事”的愿望。
尽可能给他一点儿力所能及的小责任，如让他自己穿睡衣，洗澡时自己抹浴液等。
大部分是- 敏感型
性格特点：他善于倾听别人，能够感受到别人的情绪，总能敏锐地感觉到细微的问题。
但是这也有不好的一面：因为他对一切都很敏感，会显得有些脆弱。
如何对待?既然他对你的状态非常敏感，最好不让他感到过度的担心。
工作压力大?试着尽量镇定情绪，减减压，再接近孩子。
很容易发火?至少试图压低自己的嗓门：敏感的孩子很讨厌高分贝，他比别人更需要安静、温柔和耐心!在你无法避免同他发生冲突的时候，耐心向他解释怎么回事。
大部分是▲稳定型
性格特点：你给孩子安排的生活节奏并不总适合他，他感觉到自己的需求不被理解，于是用叫喊、哭来反抗，他只有在让他放心的生活常规里才能找到平衡。
可能是他很容易疲劳，需要更多的休息和睡眠。
如何对待?你要密切观察他，了解他的需要，据此安排他的作息。
但是也不必因此让他固定在不可变动的习惯中，形成心理定势。
时不时在他生活中带点例外，温和地打乱既有规律。
大部分是◆控制型
性格特点：毫无疑问，你的孩子希望能够控制你。
他不习惯服从，总是和大人叫板、找茬。
这种领导者的气质可能对他将来的生活有用，当然，前提是他的行为不能过度。