碳和碳的化合物说课稿27页PPT

66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
碳格尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ——马卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。 ——马克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 ——马克思

碳和碳的化合物说课稿

02
碳的形态与性质
石墨、金刚石和C
石墨
石墨是一种常见的碳形态，具有层状结构，每一层内的碳原子以共价键连接，形成稳定的平面六边形网络。石墨具有良好的导电性和润滑性，广泛用于电极材料、润滑油添加剂和铅笔芯等。
金刚石
金刚石是碳的另一种形态，其特点是每个碳原子都与四个其他碳原子通过共价键紧密结合，形成了一个极其坚硬和稳定的晶体结构。金刚石是自然界中最硬的物质，广泛用于工业切割、磨削和钻探等领域。
生活中的碳化合物实践
3. 分析实验数据，得出结论并提出治理建议。
实践结果分析：通过实践探究，了解生活中的实际问题，提高解决实际问题的能力。
安全注意事项与环保意识
安全注意事项
在进行碳化合物实验时，应严格遵守实验室安全规定，穿戴防护服和护目镜，避免接触有毒有害物质。
环保意识
在实践活动中，应注重环境保护，减少污染物的排放，提倡绿色低碳的生活方式。
06
实验与实践
实验室中的碳化合物实验
实验目标
通过实验了解碳化合物的性质和反应，掌握相关实验技能和方法。
实验材料
石墨、金刚石、一氧化碳、二氧化碳等。
实验室中的碳化合物实验
实验步骤 1. 石墨与氧气反应生成二氧化碳。
2. 金刚石与硝酸反应生成二氧化碳。
实验室中的碳化合物实验
01
3. 一氧化碳与氢氧化钠反应生成甲酸。
介绍化学在材料科学、能源、医药等领域的重要贡献，激发学生对化学的兴趣。
碳的特性与重要性
碳的原子结构
简要介绍碳原子的结构特点，如最外层电子数为4，易于形成共价
键等。
碳在自然Байду номын сангаас的存在
列举碳在自然界中的存在形式，如石墨、金刚石、碳酸盐等，强调碳在地球生态系统中的重要地位。

专题三碳和碳的化合物-PPT文档

CO B 二氧化碳 C
碳酸
D 碳酸钙
（2）实验室制二氧化碳的化学方程式
E 一氧化碳
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ↑
2、 A.D是两种常见固体,其中D为红色,B E是两种常见气体,其中气体E有剧毒。它们之间有如下关系:
C2H5OH CH4
点燃
CaCO3
C+O2 2C+O2
CO2
点燃点燃
C+2CuO C+CO2
高温
2Cu+CO2↑
2CO
高温
△
2CO
③ 2CO+O2 ④ C+CO2
2CO2 CO+CuO=Cu+CO2 2CO
高温
⑤ CO2+H2O=H2CO3
⑥ ⑦
H2CO3= H2O+CO2 ↑
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
相关中考题
5月31日是“世界无烟日”，烟气中含有一 C 种能与血红蛋白结合的有毒气体是（） A. H2 B. CO2 C. CO D. O2 在一定条件下，下列物质间的转化不能一步实现的是（ B ） A. KMnO4---MnO2 B. CO----H2CO3 C. CO2----CaCO3 D. C----CO2
6、了解自然界中的碳循环；
人、动植物的呼吸，化石燃料的燃烧，动植物尸体被分解；灰烬中的碳酸盐进入土壤。
二氧化碳氧气
光合作用
节能减排知多少
1. A、B、C、D、E五种物质,它们之间有下列转换关系
c
A
+氧化铜石灰水
+水

专题二碳和碳的化合物课件.ppt

去输氧能力, 发生煤气中毒。
（3）用途： __作_燃__料___ 、冶炼金属等。
【小贴士】 CO有毒性 ,在实验中应特别注意尾气处理,用煤等含碳燃料取暖时 ,一定要保持室内通风 , 防止 CO 中毒。
2.二氧化碳
（1）物理性质：通常状况下为 _无__色_无__味___ 的气体,_能__溶于水,密度比空气 _大___。
预计2015年对二氧化碳的性质考查的几率很大，还可能涉及到自然界中的碳循环。考查形式以选择题、填空及简答题和实验探究题三种题型为主，但不排除在计算应用题中考查的可能，分值在4～6分，难度适中，属于基础考题。
真题再现
1．[2014陕西10题，2分]实验室制取CO2的有关操作如下图，不正确的是( B )
2．[2014陕西17题，3分]今年5月，中俄签署了东线天然气合作协议。天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳。
(1)CO具有还原性，写出其在工业上的一种具体用途 _冶__炼__金__属__(_或__炼__铁__或__作__燃__料__)_。 (2)CO与CO2可以相互转化。CO2在高温下与__碳__或__炭__黑____ _(_或__焦__炭__或__C_)_反应生成CO。 (_H3_)2_将O__反C_O_应_2通_生_入_成_紫_的_色_碳_石_酸_蕊_使_溶_紫_液_色_中_石_，_蕊_溶_溶_液_液_变_变_红_红_的_(或_原_生_因_成_是_了___C碳__O__酸__2_与_或 _H_2_O_＋__C_O__2___H_2_C_O__3_) _。
解析：(1)一氧化碳具有还原性，能将金属氧化物还原出来，故可冶炼金属；(2)CO与CO2可以相互转化，CO2在高温下与碳反应生成CO；(3)向紫色石蕊溶液中通入CO2，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊溶液变红，反应的化学方

碳和碳的化合物.ppt

(4)请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做法：__________________________。
【解析】本题联系当下热点考查 CO2 的有关知识。题中涉及的低碳旨在节约能源和资源。造成大气中 CO2 含量不断上升的原因很多，主要在于化石燃料的大量使用和对森林的乱砍滥伐。第(2)、(3)题考查对化学方程式的掌握，要注意配平。
物理性质
主要用途
无色透明，是硬度最大的天然物质
做装饰品，切割玻璃、大理石，做地质勘探钻头
深灰色，有金属光泽，质软、滑腻，导电性好，耐高温
做铅笔芯、电极材料、高温润滑剂
黑色，多孔，吸附性强
做吸附剂、脱色剂，活性炭多用于防毒面具
熔点低
超导材料
2.碳的化学性质 (1)常温下化学性质比较稳定。 (2)可燃性氧气充足时：C＋O2=点 ==燃==CO2；(化学方程式，下同) 氧气不足时：2C＋O2==点=燃==2CO。 (3)还原性
(2010·长沙)下列说法中，正确的是( ) A．煤炉上放一壶水可以防止 CO 中毒 B．金刚石、石墨都是由碳原子构成的，所以都很坚硬 C．用活性炭可以除去水中的氯化钠杂质 D．用澄清石灰水可区分 CO、CO2
【解析】本题考查碳和碳的氧化物的性质。CO 不溶于水，故煤炉上放水不能防止 CO 中毒；金刚石十分坚硬但石墨很软，两者的差异是由于碳原子的排列方式不同造成的；活性炭只能吸附水中不溶的微粒，无法除去氯化钠；CO2 通入澄清石灰水中会产生沉淀，CO 通入则没有反应，故选 D。
CaCO3 ＋2 HC l===Ca Cl2 ＋ H2 O＋CO2 ↑；不选择第③组药品的原因是反应速率太快，不便于收集。
(2)制取气体：将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集，验满方法是将

碳及其化合物课件

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12
[答案：（1）可燃性、还原性、双原子分子、气体、难溶于水等（2）都是化合物、都能发生复分解反应、都能跟某些盐反应、都含有氢元素等（3）与酸性氧化物反应、与酸反应、水溶液可使酸碱指示剂变色等（开放性试题，考生写出其他合理答案均给分）
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13
3、知道二氧化碳的主要性质和用途；
C60
化学性质相同
•区别物理性质不同
构成微粒不同 •物理性质不同的原因碳原子空间排列不同
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4
碳单质
物颜色
理状态
性质
光泽
硬度
导电性
熔点
主要用途
金刚石
无色
天然存在
的最硬物
大
质
无导电性
高钻石、钻头
石墨
深灰色
小有导电性
高电极、铅笔芯等
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5
碳单质化学性质
应用
稳定性
碳和碳的化合物
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1
基本要求：
1、了解金刚石、石墨、C60等碳单质；
2、知道活性碳是一种常用的吸附剂；
3、知道二氧化碳的主要性质和用途；
4、初步学习实验室制取二氧化碳的方法； 5、知道一氧化碳的主要性质和用途；
6、了解自然界中的碳循环；
7、用二氧化碳的性质解释一些常见的现
象；
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2
知识体系
元
碳素
化
及合
其物
化
相关
合实
物验
碳单质碳的化合物物质间转化
碳的氧化物碳酸盐
CO2性质实验、制备CO2 C、CO还原CuO
CO32-检验

九年级化学上册《碳和碳的化合物》课件新人教版

收集一般只用向上排空气法
检验将气体通入澄清石灰水验满用燃着的木条放在集气瓶口
O2、H2、CO2的实验室制法比较
O2 药品原理 H2O2、MnO2或KClO3、 MnO2或KMnO4
2H2O2====2H2O+O2
2 2KClO3====2KCl+O 2
H2 Zn和稀硫酸
CO2 大理石（或石灰石）与稀盐酸
注意：像CO、CO2、碳酸、
分类
注意：营养物质还包有机高分子化合物括维生素、水和无机蛋白质、糖类（淀粉）、油脂等盐
天然有机高分子材料天然纤维（羊毛、棉花等）天然橡胶热固性塑料塑料热塑性塑料电木插座包装袋、雨衣
4、有机物
有机高分子材料
材料的鉴别
合成有机高分子合成纤维涤纶、锦纶、腈纶等材料(合成材料) 合成橡胶棉花、羊毛与涤纶的鉴别
做洗涤剂碳酸氢钠（NaHCO3）：俗名：小苏打，醅制糕点的发酵粉
主要成分之一，可治疗胃酸过多
CO3
2-的检验：取样，加盐酸，然后将产
生的气体通入澄清石灰水。
定义含碳的化合物
碳酸盐（CaCO3）等，虽然（CH4，C2H5OH，CH3COOH等）含碳元素，但组成和性质与无机物相似，归为无机物有机小分子化合物
炭黑
制造颜料、墨水等
2.碳的氧化物
CO
CO2
CO与CO2的比较
二氧化碳（CO2 ）一氧化碳（CO）
物理性质
色味态密度溶解性其他可燃性或是否支持燃烧氧化性或还原性与水反应与碱溶液反应毒性无色无味的气体密度比空气大可溶于水固体被称为“干冰” 无可燃性，一般也不能支持燃烧有一定的氧化性高温有可燃性，但不能支持燃烧 2CO+O2===2CO2 有还原性

碳和碳的化合物PPT课件人教版

我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著

毒性
对环境的污染
CO2
无毒但含量高时会使人窒息
大气中的CO2的含量升高会产生“温室效应”，使全球变暖
CO
有毒，与血红蛋白结合，使人体缺氧
严重污染空气
用途
1、作气体肥料 2、灭火 3、作致冷剂、人工降雨 4、作化工原料 5、制碳酸饮料
1、作燃料 2、冶炼金属
温室效应
温室效应的危害
造成温室效应的因素
夹上止水夹。
（可叙述，可图示）
（3）该反应需几分钟时间。最能说明这个反应已
经完成的实验现象是导管口不再冒气泡。
考点4：二氧化碳和一氧化碳的物理性质
颜色物状态
理密度性质溶解

碳、碳的化合物化学课件PPT

(2) 木炭、活性炭的吸附性： (属物理性质!)
原因：疏松多孔用途：用于吸附色素、有臭味的物质、毒气等。
简易净水器
NO2 红棕色
水
木炭
木炭吸附性实验红棕色褪去
NaOH溶液倒吸、溶液显红色、
B中液面升高。ຫໍສະໝຸດ 2.碳的化学性质例题
(1)可燃性产生CO和CO2的条件：
碳与氧的质量比
(2) 碳与氧化物的反应
3. CO2的化学性质
⑴鉴定、除去和干燥CO2
①检验气体中是否混有CO2通常选用Ca(OH)2 溶液而不选用NaOH溶液。
②要除去气体中混有的较多量的CO2，通常选用NaOH溶液而不选用Ca(OH)2溶液。
③干燥CO2气体不可选用固体NaOH等碱性干燥剂。
⑵ CO2性质的验证实验
① 验证 CO2+H2O=H2CO3 ② 验证 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O ③ 验证CO2不燃烧、不支持燃烧及密度
三、碳、碳的化合物
(一)单质碳、氢气、一氧化碳、二氧化碳的性质比较
专题讨论
1.常见的碳单质
(1).常见的碳单质有：
金刚石
石墨
C60(足球烯) 碳纳米管
①它们物理性质有很大差异的原因是碳原子的排列不同。
②由同种元素可以组成不同的单质。(同种元素也可组成混合物!)
③无定形碳(木炭、活性炭、焦炭、炭黑)都是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的。
比空气大 ④ 验证动植物的呼吸作用及光合作用
12.每一个普通的改变，都将改变普通，因为从决心变得更好的那一刻开始，我们就已经与一个全新的自己不期而遇。加油吧，只要你肯用心，生活无论何时都不会负你。越努力，越幸运。 73.有些路很远，走下去会很累，可是不走，会后悔！ 89.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 71.成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 13.即使跌倒了，也要漂亮的站起来再哭。 6.平静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的生活打造不出生活的强者。 92.女孩要坚强，坚强为自己。女孩要努力，努力为未来。 36.流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。 68.人生如爬山，每个人都有自己的不易。有人嫌苦从未前行，有人怕累起步就停；有人努力爬了一半怀疑到不了终点折功而返；有人却心怀梦想竭尽全力、洒尽汗水、历尽挫折终登巅峰。 81.永远都不要为自己选择的路而后悔，不管是以前还是现在，因为唯一能做的只是义无反顾地走下去。 2.贪吃就会变肥，懒惰就会变丑，深情就得做好被辜负的准备。 42.失败只有一种，那就是半途而废。 37.人生最困难的事情是认识自己。 98.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 37.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 87.成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 69.第二天叫醒我的不是闹钟，其实，还是梦想。 31.以锻炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知。以道德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。 71.每个人都必须找到生活的意义。他需要做一项工作，来促使自己真正找到时间的感觉。一个人所拥有的空闲时间越少，那么他就会更加理解时间的价值，也就能够更充分地利用时间。 18.很多人的梦想和计划受挫，是有两个小问题导致的：早上起不来床，晚上下不了线。 7.人的生命只有一次，或匆忙或悠闲，或平坦或跌宕，或晴或雨，或喜或悲……但当我们收住脚步，在短暂的小憩中，将一些已经落满沙尘，平常的几乎要忘掉的日擦拭干净，就会发现，那些感动着我们，温暖着我们的，是道德。

碳和碳的化合物说课稿PPT培训课件

——叶圣陶
谢谢
培养精神强化意识
情感态度与价值观
课标要求
二、编写体例、编者的意图
编写体例
各栏目以问题、填空等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间
阅读资料
学完本课你应该知道
活动与探究讨论
正文
单元前图、引言
调查
家庭
与小
研实
究验
合学
为加深对相关内容的认识
扩大学生的知识面
运用现代信息技术手段学
化生学活
、
共同行
“ 低
动！
碳
”
三、本单元知识结构和内在逻辑关系
横向联系
金刚石薄膜人造金刚石
原
装置
检验
药理
品
石墨
实验室制法
金刚石
C60
性质
组成、构成
用途
物理性质
性质
CO2
化学性质
用
利
途
化学与环境
温室效应
太阳能氢能等
弊
可替代的新能源
碳的氧化物
CO
性质
用途
知识结构
风力发电
收集信息
布置问题
课前准备
引导促进
教师
教
联系生活实际艺术欣赏
学案导学
创设情境
课堂活动
构建课堂
学
教学建议
自主
学生
合作
交流
铅笔芯：石墨
玻璃刀：金刚石
碳的稳定性
我出生于空气这个大家庭里，由于我密度大，他们把我压在最低层。但我不满足于现状，于是我的分子偷偷逃了出来，看看外面的世界，就开始漂流……

碳和碳的化合物说课稿27页PPT