小学数学如何集体备课

浅谈小学数学如何集体备课

集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合教学策略和学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。教师如果真正树立了这样的理念，就会在备课上关注学生。做到了解班级的基本情況、个性特征、学习基础、对教学方法的反应、个性品质、动态变化。给自己和学生很好的定位,这样才能使我们的课堂更加高效,才能使教学与时俱进。

一、深入大纲，钻研教材。

数学教材给教师和学生提供了广阔的空间，这就需要在课前对教材有全面、系统的解读，深入研究教材，充分挖掘涵在数学知识中的数学思想。它还包括钻研练习题，练习题是数学教材的重要组成部分，起到巩固所学内容，提高课堂效率的作用，并有助于技能的形成和智力的发展。还要根据学生的实际情况补充一些题目，以提高学生的学习效果。让学生充分去感受知识。让数学知识转化成实践知识，通过实践知识进一步深化数学知识，让教材的内容情景化、动态化、生活化。

二、掌握学情，了解学生。

数学新课标中指出“数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础上”因此在备课时要考虑学生的已有知识和是否能够掌握新知识。只有明确这些问题，才能完成当堂课的教学目标。学生是学习的主体，一切教学活动多围绕这学生进行。那么，在教学的过程中，教师一定要因材施教。有的学生只要老师稍一点拨，就可以理解；有的学生需要老师讲解，才能理解；还有的学生需要老师多次讲解才勉强理解。所以，教师要根据每个学生不同的数学学习能力，设计一定的问题，在某些情况下甚至详细到不同的学生有不同的问题。

三、深入教法，梳理学法。

在确定重点以后，又如何在教学中突出重点：第一，就课堂教学的总体而言，讲解上抓重点，作业上练重点，时间上保重点。第二，就数学知识而言，一般中有重点，重点中有关键。第三，就课堂教学的节奏而言，讲解重点内容时教师的语调要放慢些，这样学生才能掌握重点，把握重点。

四、及时总结，写好反思。

做一个反思型的老师才能够更快的知道自己的不足，才能够很快的提高，更快的成长。所以，课后教师必须进行总结和反思，将一节课的

成功和失败之处做一个小结，课堂中教师是否教得轻松，学生是否学得愉快?学生的参与率如何?学生的个性是否得到了充分的张扬?梳理出合理的学法和教法，并学以致用，达到举一反三的效果。