关爱集体、集体主义主题班会

一个有凝聚力的班集体的形成，靠
的是全体成员的团结与奉献，每个人在
平时的学习与生活中应以实际行动自觉
维护班级的荣誉。
1.每个人在成长路上都会犯错,我们需要一个真心希 望我们好的人的指点和监督; 2.一个学生最大的悲哀:无论他怎么违纪,都没有老 师理他. 3.你所能伤害的,就只有真正爱你的人!!你犯错了,你 的仇人最高兴„„.不关心你的人一点感觉也没 有„„只有爱你关心你的人,才会愤怒,才会伤心, 才难过„„我们,究竟想要什么???所以,请珍惜身 边每一个关心你,爱你的人!!
战国时候，赵王因蔺相如“完璧归赵”，封他为“上卿”，赵国 的大将军廉颇不服气，怒气冲冲地说：“我要是碰着蔺相如，要当面 给他点儿难堪，”廉颇的这些话传到了蔺相如耳朵里。蔺相如吩咐手 下以后碰着廉颇要主动避让，手下的人不理解地说“您的地位比廉将 军高，他骂您，您反而躲着他，这么下去，我们可受不了！”蔺相如 心平气和地问他们：“廉将军跟秦王相比，哪一个厉害？”大伙儿说： “那当然是秦王厉害。”蔺相如说：“对呀！我见了秦王都不怕，难 道还怕廉将军吗？要知道，秦国现在不敢来打赵国，就是因为国内文 官武将一条心。如果我们两人互相争斗，两败俱伤，就给秦国造成了 进攻赵国的好机会。你们想想，国家的事儿要紧，还是私人的面子要 紧？”蔺相如手下的人听了这一番话，非常感动。蔺相如的这番话， 后来传到了廉颇的耳朵里。廉颇惭愧极了。他脱掉一只袖子，露着肩 膀，背了一根荆条，直奔蔺相如家请罪。两人从此成为朋友，同心协 力为国家办事，秦国因此更不敢欺侮赵国了。
讨论：这些地方应该怎样做？
1.课堂上
2.自习课上；
3.课余时间 4.两操（眼睛保健操、跑操）
5.餐厅内
6.宿舍内
我为班级 做了什么？
1.做力所能及的事，积极完成；力不能及努力完成； 2.认真学习，不拉低班级平均分； 3.积极参加学校组织的大型活动，为班级争光； 4.积极参加课外活动比赛，为班级增光； 5.做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查） 6.在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班级出谋划策； 7.遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我 而扣分； 8.更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上； 9.互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风； 10.积极参加小组探究活动，提高学习氛围； „„
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前 所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着 一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到 了食物，这是为什么呢？ 因为他们每个人把获取的食物都舀给了 坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做， 所以每个人也都吃到了食物。
请思考：
一滴水 如何才能不干涸？
一滴水珠的故事
有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的 世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处
舜帝的时候，洪水泛滥成灾，百姓苦不堪言，舜命大禹 率领20多万群众去治水。在治理洪水的过程中，大禹曾三过家 门而不入。第一次经过家门时，听到他的妻子因分娩在痛苦地 呼喊，他怕耽误治水，没有进去；第二次经过家门时，他的儿 子正在妻子的怀中向他招着手，这正是工程紧张的时候，他只 是挥手打了下招呼，就走过去了；第三次经过家门时，儿子已 长到10多岁了，跑过来使劲把他往家里拉。大禹深情地抚摸着 儿子的头，告诉他，水未治平，没空回家，又匆忙离开，没进 家门。就这样夜以继日，不辞劳苦，历时十三年，终于制服了 洪水。
@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心的； @同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的； @歧视同学甚至戏弄同学的； @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的； @课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的； @做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或 干脆抄别人的； @同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人 抄的； @被老师叫起来，一问三不知； @课前来到不认真做作业，讲闲话甚至影响别人的；
很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时 因争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天， 老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿 子都叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个 儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，并 把这十支箭紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用 尽力气，谁也折不断。这时十个儿子都明白了老国王这样做的 目的。听到这里，你们也明白了吗？这个故事告诉了我们什么 道理呢？
请问小水珠的故事告诉了我们什么道理？
一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个
人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生
命的价值。离开了集体，他就会体无完肤，就像
小水珠一样，离开了大海，就会在阳光的照射下 化为灰烬。
班集体是我们成长的园地
1、来自同学...
2、来自老师...
下列地方你见过哪些事情不 利于我们集体荣誉？
让我们共同铸造一个
充满爱的集体，
让每位同学都感到
集体的温暖。
Βιβλιοθήκη Baidu
每天为班级加油！ 每天为自己加油！
每个同学都愿意学习和生活在一个团结 协作和谐融洽的班集体里，谁也不愿意学 习生活在一个组织纪律松散，班风污浊， 歪风邪气盛行的班级中。
班荣我荣
班衰我耻
同学们，让我们携起手来， 心往一块儿想，劲往一块儿 使， 为把初三、十班建设的更加美 好而团结奋斗！
天堂和地狱 天堂和地狱
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别， 于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣 然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一 副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命 往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了， 比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己 的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚 至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地 狱果然是一副活生生的惨像。
@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉的；
@考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题； @明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就 是不肯虚心接受批评； @参加竞选落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取； @从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似 乎全世界最可怜的人就是自己； @浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话； @老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不 耐烦……… @肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；
时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳
光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么 美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时传来了海 妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水 珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”可还没
等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
1. 认真做好值日生工作(无论卫生区还是教室)； 2. 最后走会关门、窗、电； 3. 积极、认真完成老师安排的任务； 4. 认真跑操、认真做好眼保健操； 5. 积极为班级建设和教学活动提建议； 6. 为班级活动付出实际行动； 7. 积极配合班干部的工作；做好本职工作； 8. 配合好老师上课，积极回答问题；遵守课堂纪律； 9. 参加各种集会不迟到、不讲话、不乱丢垃圾； 10.入室即静，高效学习，天天向上； 11.积极参与各种课外活动； 12.尽心尽力做作业；按时按量交作业；不抄袭; 13.自习课认真学习，互相监督纪律； 14.主动维护班级荣誉，努力为班级争光。
1.森林大火中的蚂蚁球
地 点 关键词
南美洲 原始森林 雷击 大火 蚂蚁 灭顶之灾
蚂蚁们意识到马上的灭顶之灾后，在森 林大火时团成一个或小或大的蚁球，蚁后在中 心，其余蚂蚁团在周围。蚁球从森林中滚向河 流。虽然外围的蚂蚁会被烧死一部分，但蚁群 中的大部分成员都会得以幸存。 在水里，蚂蚁会形成“蚁盘”，像一个碟 子。蚁盘下面的蚂蚁会被水淹死，但上半部分 的蚂蚁们能存活下来，到达新的彼岸。
一个木桶装水量的多少，取决于 长度最短的那一块木板。
总结:
如果一个班集体是一个木桶,那 么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板，这个木桶 都装不了水，不能成之为木桶.
老师的温馨提示:
在我们的学生生涯中，我们每个人 都希望自己生活在一个优秀的，向上的， 让人自豪的班集体里。但是，一个良好 的班集体的建设，离不开你，我，他！！ 希望每一个同学都努力地提升自己的高 度，希望我们的班集体成为我们未来人 生最美丽的回忆！
1.课堂上 2.自习课上 3.课余时间
4.两操（眼睛保健操、跑操）
5.餐厅内
6.宿舍内
谁的木桶能装最多的水？
假设每个小组都有一个这样的木 桶，请分组讨论一下：
我们希望木桶装更多的水，有哪 些好办法？ （1）不要短木板？
（2）长木板补短木板？ （3）长、短木板各自提升高度„„
著名的“木桶理论”：
讨论
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1组：在纪律方面
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2组：在学习方面
3组：在卫生方面 4组：在师生关系方面
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不要一提纪律就只想到罚站、停课，只 想到对老师的愤恨，甚至认为 纪律=整人，纪律=惩罚。
严格的作息保证了你多少学习时间，科 学的生活方式使你的身体强健，全面的防 范使你消除了多少安全隐患。 遵规守纪会给你带来很多的好处，你 必须感激纪律，感激惩罚。