【K12学习】弘扬和培育民族精神教案_1
《弘扬和培育民族精神》教案
《弘扬和培育民族精神》教案一、教学目标：1. 让学生理解弘扬和培育民族精神的重要性。
2. 让学生掌握民族精神的内涵和特点。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的坚定信念。
二、教学内容：1. 民族精神的内涵和特点2. 弘扬和培育民族精神的原因和意义3. 弘扬和培育民族精神的途径和方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：民族精神的内涵和特点，弘扬和培育民族精神的意义和途径。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解并践行弘扬和培育民族精神。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解民族精神的内涵和特点，引导学生了解弘扬和培育民族精神的重要性。
2. 讲解：详细讲解弘扬和培育民族精神的原因和意义，以及途径和方法。
3. 案例分析：分析一些典型的民族精神案例，让学生深刻理解民族精神的力量。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的日常生活中弘扬和培育民族精神。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调学生要积极践行弘扬和培育民族精神。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 学生作业完成情况：评估学生对弘扬和培育民族精神的理解和应用能力。
3. 学生实践表现：观察学生在日常生活中的行为表现，评估学生践行弘扬和培育民族精神的实际情况。
六、教学策略：1. 采用问题驱动教学法，引导学生主动思考和探索民族精神的意义。
2. 运用案例教学法，通过分析具体案例，使学生更加直观地理解民族精神的力量。
3. 采用分组讨论教学法，培养学生的团队合作能力和公共表达能力。
七、教学准备：1. 准备相关的民族精神案例材料，用于讲解和分析。
2. 准备与课程相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
3. 准备课程总结，强调学生应该在日常生活中践行弘扬和培育民族精神。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解民族精神的内涵、特点和弘扬培育的意义。
2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生理解民族精神的力量。
3. 分组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队合作和公共表达能力。
《弘扬和培育民族精神》教学设计(精选6篇)
《弘扬和培育民族精神》教学设计（精选6篇）《弘扬和培育民族精神》教学设计篇1一、教学目标1、学问目标（1）使同学理解民族精神的内涵以及意义（2）党在不同的历史时期对民族精神的丰富与进展（3）明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神2、力量目标（1）能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其宏大作用。
体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育。
（2）在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的力量。
使同学明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。
培育同学擅长思索和勇于提问解答问题的力量。
3、情感态度与价值观教育同学懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会进展的要求，不断为之增加新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
二、教学设计思想1、教育理念：体验性学习是新课程的重要教学理念，《学校思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与进展需要同学的独立思索和生活体验；社会实践也只有通过自身的实践才能内化。
” 让同学在体验中学习，在体验中陶冶性情，升华人格，进展力量，提高觉悟是学校思品课新课程标准反复强调的基本理念。
这也是本课的教育理念。
2、教学原则：敏捷运用教材，因时因地制宜3、教学方法：运用自主、合作、探究的教学方法、案例分析法和体验法，情境教学法等三、教学过程设计（一）、导入新课:多媒体播放歌曲《中华民族》。
老师设疑：你认为“中华民族风吹雨打中，屹立五千年……中华民族千秋万世直到永久……” 最重要的缘由是什么？中华民族在面临种种巨大的困难，从不退缩，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起的最重要缘由就是我们的宏大的民族精神。
（同学们对我们的民族精神又了解多少呢？这节课我们一起来探讨学习其次节——弘扬和培育民族精神。
）（二）、讲授新课：一、小组协作，自主学习（10分钟）把同学分成8小组，每组必需在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，依据问题提示，边学习边争论，问题提示如下：1、民族文化的精髓是什么？2、我国的民族精神是什么？3、当代中国，爱国主义有着什么样的时代特点？4、中华民族从来没有在困难困苦面前退缩过的主要缘由是什么？5、新中国成立以来，我国的民族精神又有哪些新的体现？6、如何弘扬和培育民族精神？青少年又该怎么做？二、课堂争论，解答疑问（5分钟）宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查同学的自学效果。
【教学设计】《弘扬和培育民族精神》精品教案
《弘扬和培育民族精神》教学设计一、教学目标1、知识目标通过学习，使学生明确中华民族精神的内涵，了解民族精神对于我们民族生存和发展的重大作用。
了解不同时期民族精神的丰富和发展。
2、能力目标（1）具有感受民族精神巨大力量的能力；具有以实际行动弘扬民族精神的能力。
（2）在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。
3、情感、态度、价值观目标激发爱国热情，树立民族自豪感、自尊心和自信心，用实际行动弘扬和培育民族精神。
二、教学重点难点教学重点：中华民族精神的内涵及重大作用教学难点：自觉地弘扬和培育民族精神三、教学方法创设教学情境，自主交流、合作探究。
四、教学过程设计1、【激情朗诵，导入新课】学生和我激情朗诵诗歌：我骄傲，我是中国人。
通过诗中强烈的爱国情感和丰富的民族精神导入新课。
2、【合作探究，学习新课】（1），组织学生观看20**年国庆阅兵片段。
提问：你感受到了中国人哪些精神与品质？使学生了解民族精神的丰富内涵是以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息伟大民族精神。
（2）、《寻找民族魂》。
将学生分组，进行民族精神知多少知识抢答活动按照历史发展的顺序，分为古代篇、近代偏、革命篇、建设篇、改革篇等展示系列组图让学生抢答民族精神。
既可激发学生的学习兴趣和集体荣誉感，掀起一股学习竞争的高潮，又可使学生感受到民族精神，生生不息，在不断的丰富和发展。
（3）、系列图片展示20**年中国经历的重大事件，让学生更好的理解“多难兴邦”。
20**年，中国灾难与成功并存，眼泪与欢笑齐飞，三次表彰大会，三次民族精神的洗礼，凸显了中国民族精神对民族生存与发展的巨大作用：伟大的民族精神始终是鼓舞我们迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。
（4）、活动探究：民族精神我传承。
问：如果你有机会去当志愿者，你会去吗？你觉得当一名合格的志愿者应该具备什么样的素质？请拟一份争当志愿者、弘扬和培育民族精神的倡议书。
宏扬和培育民族精神教案
宏扬和培育民族精神教案第一章：民族精神的概念与内涵一、教学目标1. 让学生了解民族精神的定义和内涵。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱民族的情感。
3. 引导学生树立正确的价值观，增强民族自豪感和集体荣誉感。
二、教学内容1. 民族精神的定义：以爱国主义为核心的中华民族精神，是中华民族之魂，是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带。
2. 民族精神的内涵：包括伟大的爱国主义精神、伟大的创造精神、伟大的团结精神、伟大的奋斗精神、伟大的梦想精神。
三、教学活动1. 讲授民族精神的定义和内涵。
2. 举例说明民族精神在历史上的体现。
3. 讨论如何在生活中弘扬和培育民族精神。
四、教学评价1. 学生能准确地定义民族精神。
2. 学生能理解民族精神的内涵，并能够举例说明。
3. 学生能够提出自己在生活中弘扬和培育民族精神的实际行动。
第二章：爱国主义与民族精神一、教学目标1. 让学生了解爱国主义的含义。
2. 培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的情感。
3. 引导学生树立正确的国家观念，增强民族凝聚力和向心力。
二、教学内容1. 爱国主义的含义：个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，集中表现为民族自尊心和民族自豪感。
2. 爱国主义与民族精神的关系：爱国主义是民族精神的核心，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。
三、教学活动1. 讲授爱国主义的含义。
2. 分析爱国主义在历史上的重要作用。
3. 讨论如何在生活中践行爱国主义，弘扬民族精神。
四、教学评价1. 学生能准确地定义爱国主义。
2. 学生能理解爱国主义与民族精神的关系，并能够举例说明。
3. 学生能够提出自己在生活中践行爱国主义、弘扬民族精神的实际行动。
第三章：伟大的创造精神与民族精神一、教学目标1. 让学生了解伟大的创造精神的含义。
2. 培养学生敢于创新、勇攀科学高峰的精神。
3. 引导学生积极参与科技创新，为国家的繁荣发展贡献力量。
二、教学内容1. 伟大的创造精神的含义：敢于创新、勇攀科学高峰的精神，是推动中华民族进步的重要力量。
《弘扬和培育民族精神》教案设计
《弘扬和培育民族精神》教案设计章节一：走进民族精神1. 教学目标：让学生了解民族精神的内涵，认识到弘扬和培育民族精神的重要性。
2. 教学内容：民族精神的定义、内涵及其在历史进程中的体现。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法。
章节二：民族精神的传承与弘扬1. 教学目标：让学生了解民族精神的传承方式，学会在日常生活中弘扬和培育民族精神。
2. 教学内容：民族精神的传承方式、弘扬民族精神的方法。
3. 教学方法：讨论法、实践教学法。
章节三：民族精神的培育与教育1. 教学目标：让学生掌握培育民族精神的方法，提高自身民族素养。
2. 教学内容：民族精神培育的途径、方法及其在教育中的体现。
3. 教学方法：讲授法、小组合作法。
章节四：民族精神与时代精神的关系1. 教学目标：让学生理解民族精神与时代精神的关系，认识到两者相互促进、共同发展的重要性。
2. 教学内容：民族精神与时代精神的内涵及其关系。
3. 教学方法：讲授法、对比分析法。
章节五：弘扬民族精神，做合格公民1. 教学目标：让学生认识到弘扬民族精神对于做合格公民的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。
2. 教学内容：弘扬民族精神与做合格公民的关系、培养社会责任感和使命感的方法。
3. 教学方法：讨论法、实践教学法。
章节六：民族英雄的事迹与精神1. 教学目标：通过学习民族英雄的事迹，让学生深刻理解民族精神的具体体现，激发学生的爱国情感。
2. 教学内容：介绍几位具有代表性的民族英雄及其事迹，分析他们身上体现的民族精神。
3. 教学方法：讲授法、故事讲述法、小组讨论法。
章节七：传统文化与民族精神的关联1. 教学目标：让学生了解传统文化对民族精神的影响，认识到保护和发展传统文化的重要性。
2. 教学内容：传统文化的定义、类型及其对民族精神的影响。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
章节八：民族精神在现代社会的意义1. 教学目标：让学生认识到民族精神在现代社会的重要性，以及在面对挑战时如何发扬民族精神。
《弘扬和培育民族精神》教案设计
《弘扬和培育民族精神》教案设计第一章：导言1.1 教学目标：让学生了解弘扬和培育民族精神的重要性。
引导学生认识民族精神的内涵和特点。
1.2 教学内容：介绍民族精神的定义和意义。
分析民族精神的内涵和特点。
强调弘扬和培育民族精神的重要性。
1.3 教学方法：采用讲授法，讲解民族精神的定义和意义。
采用案例分析法，分析民族精神的内涵和特点。
采用引导法，引导学生思考弘扬和培育民族精神的重要性。
第二章：民族精神的内涵和特点2.1 教学目标：让学生了解民族精神的内涵和特点。
引导学生分析和理解民族精神的内涵和特点。
2.2 教学内容：讲解民族精神的内涵，包括爱国主义、集体主义、自强不息、厚德载物等。
分析民族精神的特点，包括时代性、传承性、区域性、多样性等。
2.3 教学方法：采用讲授法，讲解民族精神的内涵和特点。
采用案例分析法，分析民族精神的内涵和特点。
采用小组讨论法，让学生分组讨论并分享对民族精神内涵和特点的理解。
第三章：弘扬和培育民族精神的意义3.1 教学目标：让学生了解弘扬和培育民族精神的意义。
引导学生认识弘扬和培育民族精神对个人和社会的重要性。
3.2 教学内容：讲解弘扬和培育民族精神对个人的意义，包括增强自信心、培养责任感、提高凝聚力等。
讲解弘扬和培育民族精神对社会的意义，包括促进国家统一、增强民族凝聚力、推动社会进步等。
3.3 教学方法：采用讲授法，讲解弘扬和培育民族精神的意义。
采用案例分析法，分析弘扬和培育民族精神的意义。
采用小组讨论法，让学生分组讨论并分享对弘扬和培育民族精神意义的理解。
第四章：弘扬和培育民族精神的途径和方法4.1 教学目标：让学生了解弘扬和培育民族精神的途径和方法。
引导学生探索和实践弘扬和培育民族精神的方式。
讲解弘扬和培育民族精神的途径，包括教育、文化传承、社会实践等。
讲解弘扬和培育民族的方法，包括理论学习、情感教育、榜样示范等。
4.3 教学方法：采用讲授法，讲解弘扬和培育民族精神的途径和方法。
《弘扬中华民族精神》教案1 (1)
第二框弘扬中华民族精神【教学目标】结合中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是民族精神的继承者和弘扬者。
【教学重难点】中国共产党对民族精神的丰富和发展。
弘扬和培育民族精神的重要意义。
【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【教学设计】一、薪火相传，越燃越旺1、民族精神是变化发展的从中国的历史来看，早在春秋战国的百家争鸣中，民族精神的价值取向就已基本形成。
以后各个历史时期，不断地充实发展和创新，逐渐形成一种激励中华民族奋发向上的强大力量。
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（孟子）“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（孔子）“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君”（范仲淹）“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”（东林书院）这些民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史发展积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富和发展的过程。
2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展民族精神不是一成不变的，在不同的历史时期，民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异，打上鲜明的时代烙印。
在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的民族性和鲜明的时代性、先进性。
形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神。
2005年10月是中国工农红军第一方面军长征胜利70周年。
长征是中国共产党领导的人民军队创造的英雄壮举，是人类历史战争史上的奇迹。
长征以世所罕见的艰难困苦铸造了举世闻名的长征精神，成为中华民族百折不挠、自强不息的象征。
P77探究——联系井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神，想一想，继承革命传统对民族精神的发展有何意义？（这些精神凝聚着中国共产党在新民主主义革命时期所形成的优良传统。
这些优良传统和民族精神一脉相承而又与时俱进，是中国共产党对民族精神的丰富和发展。
）在社会主义革命和建设年代，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提高到一个新水平。
《弘扬和培育民族精神》教案
《弘扬和培育民族精神》教案一、教学目标：1. 让学生理解弘扬和培育民族精神的重要性。
2. 让学生掌握民族精神的内涵和特点。
3. 培养学生热爱祖国、尊敬民族英雄的情感。
4. 引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、教学内容：1. 民族精神的内涵和特点2. 弘扬和培育民族精神的原因和意义3. 弘扬和培育民族精神的途径和方法4. 民族英雄的事迹和精神5. 正确的人生观、价值观三、教学重点：1. 民族精神的内涵和特点2. 弘扬和培育民族精神的意义和途径3. 民族英雄的事迹和精神4. 正确的人生观、价值观四、教学难点：1. 民族精神的内涵和特点2. 弘扬和培育民族精神的途径和方法3. 正确的人生观、价值观五、教学方法：1. 讲授法：讲解民族精神的内涵、特点、意义、途径等。
2. 案例分析法：分析民族英雄的事迹和精神。
3. 讨论法：引导学生探讨如何弘扬和培育民族精神。
4. 实践法：组织学生参加有关活动，体验民族精神。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考弘扬和培育民族精神的重要性。
2. 讲解民族精神的内涵和特点：详细讲解民族精神的内涵、特点及其在国家和民族发展中的作用。
3. 分析弘扬和培育民族精神的意义：阐述弘扬和培育民族精神对于国家、民族和个人的重要性。
4. 探讨弘扬和培育民族精神的途径：引导学生思考如何在日常生活中弘扬和培育民族精神。
5. 学习民族英雄的事迹和精神：介绍几位具有代表性的民族英雄，分析他们的事迹和精神。
6. 引导学生树立正确的人生观、价值观：通过讨论、案例分析等方式，引导学生树立正确的人生观、价值观。
7. 总结课程内容：回顾本节课所学内容，帮助学生巩固知识点。
七、教学评价：1. 学生对民族精神的内涵和特点的理解程度。
2. 学生对弘扬和培育民族精神的意义和途径的掌握情况。
3. 学生对民族英雄的事迹和精神的了解程度。
4. 学生树立正确的人生观、价值观的情况。
5. 学生完成实践作业的情况。
宏扬和培育民族精神教案
宏扬和培育民族精神教案第一章：了解民族精神【教学目标】1. 让学生理解民族精神的含义和重要性。
2. 引导学生认识宏扬和培育民族精神的意义。
【教学内容】1. 介绍民族精神的定义：民族精神是一个民族在长期历史发展过程中形成的共同价值观、道德观、思想观和行为方式的总和。
2. 阐述民族精神的重要性：民族精神是民族生存和发展的精神支柱，是推动民族进步的强大动力。
3. 强调宏扬和培育民族精神的意义：宏扬和培育民族精神有助于增强民族凝聚力和自豪感，促进民族团结和社会和谐。
【教学活动】1. 让学生通过小组讨论，分享对民族精神的理解和认识。
2. 组织学生进行小组研究，收集有关民族精神的资料和事例，进行展示和分享。
第二章：宏扬民族精神【教学目标】1. 让学生了解宏扬民族精神的方式和途径。
2. 引导学生通过实际行动宏扬民族精神。
【教学内容】1. 介绍宏扬民族精神的方式和途径：通过传承民族文化、弘扬民族优秀传统、参与社会公益活动等。
2. 强调个人在宏扬民族精神中的作用：每个人都是宏扬民族精神的主体，应积极参与并做出实际行动。
【教学活动】1. 让学生通过小组讨论，探讨如何通过日常生活中的小事宏扬民族精神。
2. 组织学生进行小组研究，收集有关宏扬民族精神的成功案例，进行分享和讨论。
第三章：培育民族精神【教学目标】1. 让学生了解培育民族精神的方法和策略。
2. 引导学生通过自我提升培育民族精神。
【教学内容】1. 介绍培育民族精神的方法和策略：通过学习民族文化、了解民族历史、参与民族活动等。
2. 强调个人在培育民族精神中的责任：每个人都要积极参与并努力提升自己的民族精神素质。
【教学活动】1. 让学生通过小组讨论，分享自己如何通过学习和文化活动来培育民族精神。
2. 组织学生进行小组研究，收集有关培育民族精神的有效方法，进行展示和分享。
第四章：民族精神的典范人物【教学目标】1. 让学生了解和认识民族精神的典范人物。
2. 引导学生从典范人物身上汲取民族精神的力量。
《弘扬和培育民族精神》教案
弘扬和培育民族精神教案一、教学目标1.理解民族精神的概念和内涵；2.了解弘扬和培育民族精神的重要性；3.掌握培育民族精神的方法和途径；4.培养学生热爱祖国，传承民族文化的意识和能力。
二、教学内容1. 民族精神的概念和内涵通过引导学生听取民族精神的相关故事和案例，让学生从中感受到民族精神的力量和深厚内涵；介绍一些具有代表性的民族精神的特点，如团结互助、勤劳勇敢、忍辱负重等。
2. 弘扬和培育民族精神的重要性通过讲解现实的背景以及国内外事例，让学生认识到弘扬和培育民族精神对于国家、社会和个人的重要性。
解释民族精神是中华民族文化的瑰宝，是中华民族的血脉和灵魂。
3. 培育民族精神的方法和途径•学习民族精神经典著作：介绍一些经典著作，如《论语》、《道德经》等，引导学生深入学习和思考其中的道理和智慧。
•引导学生传承民间文化：组织学生参与民歌、舞蹈、剪纸等传统文化项目的学习和演出，让学生亲身体验并传承民族文化。
•进行民族精神教育活动：组织学生参观纪念馆、爱国主义教育基地等，通过实地参观和学习，让学生深刻感受先辈为国家和民族作出的贡献。
•培养学生爱国情怀：开展爱国主题的班会和主题教育活动，引导学生了解国家的发展和进步，培养学生热爱祖国的情感。
三、教学过程1. 热身活动通过引导学生合唱一首具有民族特色的歌曲，营造浓厚的学习氛围。
2. 概念解释与案例分享向学生解释民族精神的基本概念和内涵，并通过分享一些具有代表性的案例，让学生深入理解民族精神的力量和价值。
3. 弘扬和培育民族精神的重要性讲解通过PPT讲解的方式，向学生介绍弘扬和培育民族精神的重要性，并结合国内外相关事例进行说明和讲解。
4. 培育民族精神的方法和途径讲解采用互动提问和小组讨论的方式，引导学生参与讨论，分享和总结培育民族精神的方法和途径。
5. 活动实践安排学生参与一些实践活动，如参观纪念馆、策划爱国主题的演讲比赛、学习传统文化等，让学生通过实践来体验和培养民族精神。
《弘扬和培育民族精神》教案
《弘扬和培育民族精神》教案第一章：导言1.1 教学目标让学生了解本课程的目的和意义，激发学生对弘扬和培育民族精神的兴趣。
1.2 教学内容介绍民族精神的内涵和重要性。
阐述本课程的教学目标、教学内容和教学方法。
1.3 教学方法讲授法：讲解民族精神的内涵和重要性。
讨论法：引导学生讨论本课程的意义和目标。
第二章：民族精神的内涵2.1 教学目标让学生了解民族精神的内涵，包括爱国主义、集体主义、自强不息、厚德载物等。
2.2 教学内容阐述爱国主义、集体主义、自强不息、厚德载物等民族精神的内涵。
分析这些内涵在中华民族历史和文化中的体现。
2.3 教学方法讲授法：讲解民族精神的内涵。
案例分析法：分析历史和文化中的典型案例，展示民族精神的体现。
第三章：弘扬和培育民族精神的重要性3.1 教学目标让学生了解弘扬和培育民族精神的重要性，包括国家、社会和个人层面。
3.2 教学内容阐述弘扬和培育民族精神对国家、社会和个人的重要性。
分析弘扬和培育民族精神对国家繁荣、社会和谐和个人成长的积极影响。
3.3 教学方法讲授法：讲解弘扬和培育民族精神的重要性。
讨论法：引导学生讨论弘扬和培育民族精神对国家、社会和个人的影响。
第四章：弘扬和培育民族精神的途径4.1 教学目标让学生了解弘扬和培育民族精神的途径，包括教育、文化传承和社会实践等。
4.2 教学内容阐述教育、文化传承和社会实践等弘扬和培育民族精神的途径。
分析这些途径在弘扬和培育民族精神中的作用和意义。
4.3 教学方法讲授法：讲解弘扬和培育民族精神的途径。
案例分析法：分析成功案例，展示弘扬和培育民族精神的实践效果。
第五章：弘扬和培育民族精神的案例分析5.1 教学目标让学生了解一些成功的弘扬和培育民族精神的案例，从中汲取经验和启示。
5.2 教学内容分析一些成功的弘扬和培育民族精神的案例，包括个人、组织和社区等。
5.3 教学方法讲授法：讲解成功的弘扬和培育民族精神的案例。
讨论法：引导学生讨论案例中的成功经验和启示。
第九课弘扬和培育民族精神教案（精选3篇）
第九课弘扬和培育民族精神教案（精选3篇）第九课弘扬和培育民族精神篇1第九课: 弘扬和培育民族精神第一项目：民族精神耀中华1、在五千多年的发展历程中，中华民族形成了一种什么样的民族精神？在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2、这种伟大的民族精神始终起着怎样的作用？（或：为什么要弘扬和培育民族精神？）（1）民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
（2）民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
（3）在我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，继续弘扬和培育民族精神，全国各族人民才能形成巨大的凝聚力，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利，把现代化建设的美好蓝图变成现实，展现中华民族的伟大风采。
3、请简要说一下我国在不同时期的民族精神的表现。
（1）革命战争时期：形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等；（2）新中国成立后：形成了抗美援朝精神、大庆铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神、孔繁森精神、抗洪精神、抗非典精神、“载人航天”精神等。
（3）新时期体现时代特色的民族精神：竞争意识、民主法制意识、求知精神、开拓创新精神等。
（课本106页）第二项目：高擎民族精神的火炬1、为什么要在文化建设中弘扬和培育民族精神？（或文化建设与民族精神的关系是怎样的？）（1）弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务。
（2）大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设。
2、你认为怎样才能弘扬和培育民族精神呢？（1）弘扬和培育民族精神，要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
（2）弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的的优秀传统文化遗产。
（3）弘扬和培育民族精神，必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养。
《弘扬和培育民族精神》教案设计
《弘扬和培育民族精神》教案设计一、教学目标1. 让学生理解民族精神的内涵，认识到弘扬和培育民族精神的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3. 提高学生的历史文化素养，增强民族自豪感和自信心。
4. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容1. 民族精神的定义与内涵2. 弘扬和培育民族精神的原因和意义3. 我国历史上的民族精神典范4. 当代中国民族精神的表现和传承5. 青少年如何弘扬和培育民族精神三、教学重点与难点1. 重点：民族精神的内涵、弘扬和培育民族精神的原因和意义。
2. 难点：青少年如何弘扬和培育民族精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解民族精神的定义、内涵、原因和意义。
2. 案例分析法：分析我国历史上的民族精神典范和当代的表现。
3. 讨论法：引导学生探讨青少年如何弘扬和培育民族精神。
4. 实践法：组织学生参加相关的社会实践活动。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首具有民族特色的歌曲，激发学生的爱国情怀，引出本课主题。
2. 新课导入：讲解民族精神的定义与内涵，让学生了解民族精神的重要性。
3. 案例分析：介绍我国历史上的民族精神典范，让学生感受民族精神的力量。
4. 课堂讨论：引导学生探讨当代中国民族精神的表现和传承，以及青少年如何弘扬和培育民族精神。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调弘扬和培育民族精神的重要性。
六、教学评价1. 评价内容：学生对民族精神的理解、弘扬和培育民族精神的态度、参与课堂讨论的表现。
2. 评价方法：课堂问答、心得体会、实践报告等。
3. 评价标准：观点正确、表达清晰、论述合理、富有创意。
七、教学资源1. 教材：《弘扬和培育民族精神》教材。
2. 辅助材料：相关的历史故事、案例、文章等。
3. 媒体资源：图片、视频、音频等。
八、教学进度安排1. 第1周：讲解民族精神的定义与内涵。
2. 第2周：分析我国历史上的民族精神典范。
3. 第3周：探讨当代中国民族精神的表现和传承。
《弘扬和培育民族精神》教案
《弘扬和培育民族精神》教案第一章：民族精神的概念与内涵1.1 教学目标让学生了解民族精神的定义与内涵让学生理解民族精神对于国家和民族的重要性1.2 教学内容民族精神的定义与内涵民族精神的历史发展与传承民族精神对于国家和民族的重要性1.3 教学方法讲授法：讲解民族精神的定义与内涵，历史发展与传承互动法：引导学生思考民族精神对于国家和民族的重要性，分享自己的理解和观点第二章：中华民族的优秀传统文化2.1 教学目标让学生了解中华民族的优秀传统文化让学生理解中华民族优秀文化与民族精神的联系2.2 教学内容中华民族的优秀传统文化概述中华民族优秀文化与民族精神的联系中华民族优秀文化的传承与弘扬2.3 教学方法讲授法：讲解中华民族的优秀传统文化概述，联系民族精神的内涵互动法：引导学生思考中华民族优秀文化与民族精神的联系，分享自己的理解和观点第三章：民族精神的培育与弘扬3.1 教学目标让学生了解民族精神的培育与弘扬的方法和途径让学生掌握培育和弘扬民族精神的技巧3.2 教学内容民族精神的培育与弘扬的方法和途径培育和弘扬民族精神的技巧实际案例分享：成功培育和弘扬民族精神的经验与启示3.3 教学方法讲授法：讲解民族精神的培育与弘扬的方法和途径，传授培育和弘扬民族精神的技巧互动法：分享实际案例，引导学生思考和讨论如何成功培育和弘扬民族精神第四章：民族精神在现代社会的重要性4.1 教学目标让学生了解民族精神在现代社会的重要性让学生认识到弘扬和培育民族精神的现实意义4.2 教学内容民族精神在现代社会的重要性弘扬和培育民族精神的现实意义现代社会中弘扬和培育民族精神的挑战与应对策略4.3 教学方法讲授法：讲解民族精神在现代社会的重要性，弘扬和培育民族精神的现实意义互动法：引导学生思考现代社会中弘扬和培育民族精神的挑战与应对策略第五章：实践活动：弘扬和培育民族精神5.1 教学目标让学生通过实践活动，深入体验和感悟民族精神让学生学会将民族精神融入到自己的日常生活中5.2 教学内容实践活动：弘扬和培育民族精神实践活动中的指导与反馈实践活动后的总结与反思5.3 教学方法实践法：组织学生参与各类实践活动，如传统文化体验、志愿服务等指导法：在实践活动过程中给予学生指导和反馈反思法：在实践活动后组织学生进行总结和反思第六章：民族精神与社会主义核心价值观6.1 教学目标让学生理解民族精神与社会主义核心价值观之间的联系让学生掌握如何在弘扬民族精神的过程中践行社会主义核心价值观6.2 教学内容社会主义核心价值观的内涵与意义民族精神与社会主义核心价值观的联系在弘扬民族精神的过程中践行社会主义核心价值观的具体做法6.3 教学方法讲授法：讲解社会主义核心价值观的内涵与意义，民族精神与社会主义核心价值观的联系互动法：引导学生思考如何在弘扬民族精神的过程中践行社会主义核心价值观，分享自己的理解和观点第七章：民族精神在各个领域的体现7.1 教学目标让学生了解民族精神在各个领域的体现让学生认识到民族精神对于国家发展的重要作用7.2 教学内容民族精神在政治、经济、科技、文化等领域的体现民族精神对于国家发展的重要作用具体案例分析：民族精神在各个领域的具体体现7.3 教学方法讲授法：讲解民族精神在政治、经济、科技、文化等领域的体现，民族精神对于国家发展的重要作用互动法：分析具体案例，引导学生思考和讨论民族精神在各个领域的具体体现第八章：跨文化交流中的民族精神8.1 教学目标让学生了解在跨文化交流中弘扬民族精神的重要性让学生学会如何在跨文化交流中传承和弘扬民族精神8.2 教学内容跨文化交流中弘扬民族精神的重要性如何在跨文化交流中传承和弘扬民族精神具体案例分析：在跨文化交流中成功传承和弘扬民族精神的经验与启示8.3 教学方法讲授法：讲解跨文化交流中弘扬民族精神的重要性，如何在跨文化交流中传承和弘扬民族精神互动法：分析具体案例，引导学生思考和讨论在跨文化交流中如何成功传承和弘扬民族精神第九章：民族精神与个人成长9.1 教学目标让学生了解民族精神对于个人成长的重要性让学生学会如何将民族精神融入到个人成长过程中9.2 教学内容民族精神对于个人成长的重要性如何将民族精神融入到个人成长过程中具体案例分析：在个人成长过程中成功融入民族精神的经验与启示9.3 教学方法讲授法：讲解民族精神对于个人成长的重要性，如何将民族精神融入到个人成长过程中互动法：分析具体案例，引导学生思考和讨论在个人成长过程中如何成功融入民族精神第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生回顾整个课程内容，巩固所学知识让学生展望未来，积极参与弘扬和培育民族精神的实践活动10.2 教学内容课程内容回顾：民族精神的概念与内涵、中华民族的优秀传统文化、民族精神的培育与弘扬、民族精神在现代社会的重要性、实践活动、民族精神与社会主义核心价值观、民族精神在各个领域的体现、跨文化交流中的民族精神、民族精神与个人成长未来展望：积极参与弘扬和培育民族精神的实践活动10.3 教学方法讲授法：回顾课程内容，展望未来互动法：组织学生进行小组讨论，分享自己对弘扬和培育民族精神的看法和计划重点和难点解析：1. 第一章：民族精神的概念与内涵2. 第二章：中华民族的优秀传统文化3. 第三章：民族精神的培育与弘扬4. 第四章：民族精神在现代社会的重要性5. 第五章：实践活动：弘扬和培育民族精神6. 第六章：民族精神与社会主义核心价值观7. 第七章：民族精神在各个领域的体现8. 第八章：跨文化交流中的民族精神9. 第九章：民族精神与个人成长10. 第十章：总结与展望全文总结和概括：本教案以弘扬和培育民族精神为主题，涵盖了民族精神的概念与内涵、中华民族的优秀传统文化、民族精神的培育与弘扬、民族精神在现代社会的重要性、实践活动、民族精神与社会主义核心价值观、民族精神在各个领域的体现、跨文化交流中的民族精神、民族精神与个人成长等方面。
《弘扬和培育民族精神》教案设计
《弘扬和培育民族精神》教案设计教学目标1、知识目标（1）使学生理解民族精神的内涵以及意义（2）党在不同的历史时期对民族精神的丰富与发展（3）明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神2、能力目标（1）能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。
体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育。
（2）在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。
使学生明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。
培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
3、情感态度与价值观教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
重点：民族精神，生生不息难点：民族精神我传承教学过程一、民族精神生生不息活动一：用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解设计问题：你认为“中国的脊梁”是什么? 列举对中华民族作出巨大贡献的人物及其伟大的民族精神。
（交学生讨论）请用具体的人物或事例加以说明。
（1）民族精神的重要性及其表现是什么？学生阅读教材68页的内容后找出答案。
活动二：教师适当讲解《我用残损的手掌》这首诗并设计以下问题：这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？（2）中华民族的伟大民族精神是什么？学生阅读教材69页的内容，在讨论的基础上总结出答案活动三：填表感受中华民族精神在学生预习的基础检查完成情况.（3）伟大的民族精神是不竭力量之源活动四：教材70页，说说长征精神是什么？长征精神，可以说是不畏艰险、不怕困难、不怕牺牲，也可以说是坚定的革命理想和一往无前的英雄气概等。
（4）中华民族精神的丰富和发展新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神新时期：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神二、民族精神我传承活动五：当雄壮的国歌奏响时的感受这些中学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？设问体验：当雄壮的国歌奏响的时候，你想到了什么？说一说当时的感受。
弘扬和培育民族精神上课学习上课学习教案
弘扬和培育民族精神教案www.5ykj.com一、民族精神耀中华内容标准三4.6了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
教学目标（一）情感、态度、价值观：使学生认识到民族精神是一个国家赖以生存和发展的基础，是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
（二）能力：培养学生收集、整理文化资料的能力；提高分析历史人物、历史文化事件和各种文化现象的能力以及解决问题的能力。
（三）知识：了解中华五千年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，知道民族精神的含义，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。
教学内容分析未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。
为社会主义事业的兴旺发达，实现中华民族的伟大复兴，全面落实科学发展观，保护未成年人的健康成长，当前，加强未成年人的思想道德建设是重要的、紧迫的。
弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神是思想道德建设的重要内容。
本课“弘扬和培育民族精神”就是对学生进行这方面的教育。
本课时所要集中解决的问题是帮助学生深刻理解民族精神的内涵，充分认识民族精神对我们国家发展的重大作用。
涉及到中华五千年的文明史，中华民族的斗争史，中国现代化建设的历史和发展成就以及相关的历史人物、典型实例，还涉及当今世界形势和我国的基本国情。
本课时“民族精神耀中华”主要包括两个层次：一是讲述民族精神的形成与发展，二是说明民族精神的重要地位。
其主要内容说明民族精神的重要地位和中华民族精神的内在规定性。
民族精神是民族文化的核心和灵魂，是一个民族生存和发展的精神支撑。
一个民族，没有振奋的民族精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。
在5000多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
【K12学习】《弘扬中华民族精神》教学设计_1
《弘扬中华民族精神》教学设计一、教学设计说明指导思想《弘扬中华民族精神》属于知识课型，又能渗透责任感和国情教育，因此教学中要以详实的历史史实、民族文化为依据，以社会现实和学生的生活为认识基础，通过感性材料的积累和历史典故、名言警句的收集归纳中华民族精神的内涵及其伟大作用，使学生认识到当今时代弘扬和培养民族精神的重要意义，从而以实际行动传承民族精神。
据此，本课教学设计遵循新课程中“坚持以学生发展为本，转变教师的教学方式和学生的学习方式”的教学理念。
整体思路根据“以学生发展为本”的指导思想和本课的特点，本课采用“自主学习”的教学模式。
以中华民族精神的内涵及其在不同历史时期的发展为主线，以“分析民族精神内涵和作用，增强青少年责任意识”为宗旨，以学生自主学习、合作探究为主要学习方式，以多媒体为主要教学方式，以质疑解疑衔接各个教学环节，师生互动，合作探究，充分发挥学生的主体作用，完成教学目标。
二、教学分析教学内容分析《弘扬和培养民族精神》选自人民教育出版社高中思想政治必修模块《文化生活》第三单元第七课。
本节课通过学习了解中华民族精神的内涵及其重大作用，感悟中国共产党在不同历史时期领导全国各族人民对民族精神的丰富和发展，从而自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
由于民族精神是民族文化的精髓，本课成为第七课的重点内容。
教学对象分析从知识基础来讲，学生通过其他学科的学习已经掌握了一些历史典故、历史事件和名言警句，有利于本课的教学。
从思想方面来说，学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的，各种文化相激荡，一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。
如果不能有意识的引导学生了解民族精神的伟大作用，就会导致一些学生盲目迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话，所以，本节课具有现实教育意义。
三、教学目标根据课程标准对本节的要求以及教材内容的特点，同时为了体现新课标对知识目标，能力目标，情感、态度、价值观目标三位一体的要求，确定了本节课的教学目标如下：知识目标通过学习，使学生明确中华民族精神的内涵，了解民族精神对于我们民族生存和发展的重大作用。
弘扬与培育民族精神教学设计
弘扬与培育民族精神教学设计一、教学设计（一）教学目标：1．知识与技能目标①懂得一个民族只有具有高尚的民族品格坚定的民族志向远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力、才能成就伟业、才能自立于民族之林。
②理解在长期、历史发展过程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
③懂得民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，是我们的力量之源。
④在新的历史时期，民族精神在不断地丰富和发展2．过程与方法：①通过弘扬和培育民族精神的学习，使学生体会中华民族精神的深刻内涵及伟大作用，引导学生要用实际行动弘扬和培育民族精神。
②通过本课学习，使学生初步掌握活动探究法、情感体验法、对照分析法等学习方法。
3．情感态度与价值观目标：体验中华民族精神对于民族生存与发展所具有的巨大作用，认识到民族精神是中华文化的精髓、是凝聚各族人民的巨大精神力量，愿意以实际行动弘扬和培育民族精神。
4．教学重点：中华民族精神的丰富内涵及其重要作用。
5.教学难点：怎样弘扬和培育民族精神。
（二）内容分析：本节课是中华文化与民族精神的第二部分内容，学生在全面了解了灿烂的中华文化后，教师需要以此为基础，引导学生理解中华民族精神的内涵，弘扬和培育民族精神。
（三）学情分析：九年级学生，已经有了一定的事物认知和理解能力，对国情国策有了一定的了解，但水平有差异，部分学生对知识的综合分析与运用能力有一定的欠缺。
（四）设计思路：本节课内容理论性较强，如果只由教师讲解会显得很枯燥，因此本节课的设计思路是从问题出发，以学生活动为主体，以任务为主线，以教师为主导，引导学生进行思考、讨论，最后得出基本的结论，达到理解和应用的目的。
二、教学过程（一）导入新课同学们，继5.12之后，今年我国又遇到哪两大灾情？对！西南旱灾、玉树地震。
面对灾情，我国各族人民万众一心，众志成城，投入抗灾救灾中，就在昨天晚上，一个晚上的募捐就达21亿多。
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弘扬和培育民族精神教案二、高擎民族精神的火炬内容标准三4.6了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
教学目标（一）情感、态度、价值观：树立民族自尊心、自豪感，把个人的人生理想，远大报负同时代和人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
（二）能力方面：学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
（三）知识方面：掌握在文化建设中弘扬和培育民族精神。
教学内容分析本课时所要集中解决的问题是帮助学生理解在文化建设中弘扬和培育民族精神的道理，高擎民族精神的火炬，从而把弘扬和培育民族精神自觉落实到实践中去。
现实生活中，不少中学生对民族精神的缺乏认识，认识不到民族精神的作用，不知道如何去发扬民族精神。
只有大力弘扬和培育民族精神，才能培育“四有”新人，才能抵御西方敌对势力对我国进行“西化”、“分化”的战略图谋。
江泽民同志在党的十六大报告中指出：文化是综合国力的重要组成部分，坚持和培育民族精神与思想道德建设是文化建设的主要任务，明确了在全球化时代弘扬民族精神的深远意义。
帮助学生认识在文化建设中弘扬和培育民族精神是本课教学内容展开的生活基础和动力。
支撑本课时问题解决的内容是我国文化建设的主要内容和主要途径的相关知识，学生参加文化建设活动的内心体验和感受是在民族精神内涵作用理解的基础上的自然延伸。
帮助学生认识如何在文化建设中弘扬和培育民族精神，把弘扬和培育民族精神落到实处。
帮助学生学会掌握弘扬民族精神的途径和方法，首先使学生认识到弘扬民族精神必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为重要指导思想，这是我们进行文化建设、发扬民族精神的主心骨，继承中华民族的优秀传统文化是我们弘扬和培育民族精神的基础，汲取外来民族优秀文化的营养是我们弘扬和培育民族精神的条件，更重要的是把民族精神与时代精神结合起来，与时俱进，不断创新，这是本课的重点和难点。
学校是文化建设的主要阵地，青少年大部分时间都生活在学校当中，帮助青少年认识应在各科的学习中理解民族精神的内涵，在学校生活中开展丰富多彩的实践活动，在日常的学习中弘扬和培育民族精神，这都是弘扬和培育民族精神的有效途径，从而使民族精神落实到自己的行动中。
这既是本课时的落脚点，也是本课的又一个重点。
教学准备学习了解有关文化建设的理论，掌握传统文化、外来优秀文化的相关知识，调查了解学生对弘扬和培育民族精神的认识，了解学生在日常生活中弘扬和培育民族精神的做法，组织学生查阅相关民族精神的资料。
教学活动环节一：创设情境，引入新课.多媒体展示：（1）播放《抗日战争大事记》片断，同时播放背景音乐《义勇军进行曲》。
（2）播放胡锦涛总书记在纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年大会上关于民族精神的讲话图片及录音。
师：看了刚才的画面你有什么感想？是什么精神支撑着我们在艰苦的岁月中用八年时间赶走了日本侵略者？鼓励学生发言，了解他们对民族精神的理解。
师引导：是啊，是伟大的民族精神在支撑着我们，民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神动力。
一个民族没有振奋的民族精神很难自立于世界民族之林，我们今天纪念抗日战争胜利六十周年，就是要从那段悲壮的历史中汲取民族精神的力量，高擎民族精神的火炬，结合新的条件，使之发扬广大。
（多媒体展示课题：高擎民族精神的火炬）环节二：共同探讨师引导：我国的社会主义现代化建设包括经济、政治、文化三个方面，文化建设是社会主义现代化建设的重要内容。
多媒体展示：（1）相关知识链接教材P105（2）党的十六大报告中指出：文化是综合国力的重要组成部分，面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
师引导：请大家想一想弘扬民族精神与先进文化是什么关系？（学生讨论、同桌相互交流、学生总结发言）师总结：弘扬民族精神是发展先进文化的重要内容，大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设，所以，我们要在文化建设中弘扬和培育民族精神。
（多媒体展示：在文化建设中弘扬和培育民族精神）多媒体展示：播放歌曲《春天的故事》及背景图片：我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进新时代……师引导：1.想一想：从灾难深重的中国到社会主义现代化建设的今天，我们形成了哪些重大理论成果？2.联一联：在灾难深重的中国历史上，有哪些民族精神支撑着我们“站起来”？3.举一举：从“站起来”到社会主义现代化建设的今天，我们发扬了哪些民族精神使我们“富”起来？（学生可以四人一组展开讨论，在学生讨论过程中教师适当进行点拨，各组选出代表发言，共同交流看法。
）师总结：正是我们坚持了以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，才筑成了民族精神的钢铁长城，铸就了民族精神之魂，在全社会形成了共同理想和精神支柱，带领我们走进了新时代。
（多媒体展示：弘扬和培育民族精神必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
）学生齐声朗读，在熟悉理解内容的基础上，教师引导：中华文化的渊源流长，有五千年的文明史，上述我国传统文化的精典名句中，哪些是精华可以继承，哪些是糟粕应该抛弃？（学生讨论，针对不同的观点，组织学生展开辩论，教师认真听取学生的意见，及时给予必要的指导和评价。
）师引导：民族精神是民族文化的核心和灵魂。
想一想，在上述传统文化的精华中，体现了中华民族的哪些精神？继承和发扬这些民族精神在我们社会主义现代化建设的今天起什么作用？（学生讨论、发言，在学生发言的过程中，教师及时给予必要的归纳、引导，使学生认识到上述材料中体现的爱国、忧民、和平、安定、勤俭自强都是民族精神的体现。
）列一列：你所知道的我国传统文化中的经典名句还有哪些？（学生抢答，激发学生的求知欲、表现欲，教师补充。
）讲一讲：我们当地具有教育价值的民间文化、风俗文化、风俗习惯所体现的民族精神。
（学生自由发言，让每一位学生都有话说，拉近民族精神与现实生活的距离。
）师总结：弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀文化遗产，充分汲取中国传统文化中的思想营养，继承中华民族的传统美德，丢掉自己民族的优秀传统和民族精神，发展先进文化就成了无源之水，无木之本。
（多媒体展示：弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀文化。
）多媒体展示：著名电子音乐大师米歇尔的音乐会，法国“巡逻兵”飞行表演队999年韩国经济危机时，韩国的家庭妇女们纷纷捐出自己的金银首饰。
教师启发引导：法国文化年在中国揭开序幕，让我们了解到了“以人为本和革新”的法国，“浪漫与创新”的法国，韩国妇女的爱国之举让我们深受感动。
说一说：你还了解世界上其他民族的哪些民族精神？议一议：这些民族精神对我国弘扬和培育民族精神有什么可借鉴之处？（学生讨论、交流、发言，丰富对世界上其他民族精神的认识，弄清借鉴外来优秀文化的重要性。
）师总结：弘扬和培育民族精神，可以借鉴“他山之石”，世界上各民族都有自己的先进文化和优秀成果，弘扬和培育民族精神必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养，借鉴世界各民族精神的精华，才能使中华民族精神不断焕发出新的生机和活力。
（多媒体展示：弘扬和培育民族精神必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养。
）多媒体展示：许振超——青岛港的吊车司机，一个只有初中文凭的桥吊专家一年内两次刷新世界集装箱装卸记录。
李斌——上海液压厂一线工人，原本是一名技校毕业的初级技工，通过在职业余学习，学完了机电大专和本科课程，获得“工程师”和“高级技师”的双料头衔，成了一名“数控技术”应用专家。
教师引导：改革开放以来，随着科技进步日新月异，综合国力的竞争日趋激烈，我国民族精神的内涵也在不断丰富和发展。
许振超、李斌是我们时代的楷模，他们身上所体现出来的精神令我们感动。
议一议：在他们身上体现了新时期的哪些民族精神？想一想：新时期能体现时代色彩的民族精神还有哪些？举例说明。
（学生讨论、教师点拨，引导学生认识到时代精神是民族精神在当代的继承和发展，如：求知意识、效率意识、诚信意识、开拓创新精神等都是民族精神在当代的表现。
）教师总结：伟大的事业需要伟大的民族精神来支撑，全面建设小康社会目标的顺利实现，需要有与之相适应的民族精神，在社会主义现代化建设的今天，弘扬民族精神最重要的是要与时俱进、不断创新。
（多媒体展示：新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是与时俱进。
）教师引导：通过上面的讨论，同学们想一想，在文化建设中，我们应如何弘扬培育民族精神呢？学生总结：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，继承中华民族的优良传统，汲取世界文明宝库中的营养，更重要的是与时俱进、不断创新。
环节三：活动在线多媒体展示：全国各地弘扬培育民族精神的图片。
教师引导：XX年9月为第二个“弘扬和培育民族精神月”，为了弘扬民族精神，全国各地、各单位、各学校都开展了丰富多彩的宣传活动，为了使我们学校能够更好地弘扬和培育民族精神，请你出谋划策，向学校提出合理化的、行之有效的建议。
（学生讨论、发言，教师根据学生发言的情况，适当整理、归纳，系统提出弘扬和培育民族精神的途径和方法。
）教师评价：同学们提的建议非常好，相信学校一定会采纳同学们的建议，而且说不定还会授于我们班级“弘扬和培育民族精神优秀班”的光荣称号呢。
在这里老师把同学们的建议作了整理。
多媒体展示：.学校定期播放反映爱国主义传统教育改革开放新成果，弘扬社会新风尚的影视片。
2.组织学生参观爱国主义教育基地、博物馆、抗日战争纪念馆。
3.把民族精神的教育溶入到各科教学中，注重培养学生的创新精神。
4.召开“抗战中的民族精神”教育专题报告会。
5.学校向同学们推荐百首歌曲、百部影片、百本书籍。
6.利用重大历史事件、重要纪念日、节假日、以及未成年人入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的日子，组织开展主题活动。
教师引领：“攀高贵在少年时。
”自觉培养自己的民族精神是今天的青少年健康成长、提高综合素质的内在要求，民族精神的火炬就在我们手中。
请大家畅所欲言：第二个“弘扬和培育民族精神月”，我们中学生应该怎样做？（学生讨论、交流、发言、教师点拨、引导学生认识应当在各科学习中理解民族精神的内涵，积极参加社会实践活动是培育民族精神的重要途径。
而更多的是表现在日常的学习生活中。
）师总结：我们是社会主义事业的接班人，中华民族靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，我们青少年应使民族精神之花永远绽放，民族精神之光永远明亮，民族精神的火炬代代相传，只有这样，才无愧于我们的祖国，才无愧于我们的人K12学习教育民，才无愧于我们的中国心。