大班语言七色花
大班语言优质课教案及教学反思《七色花》
大班语言优质课教案及教学反思《七色花》一、课程概述《七色花》是适合大班儿童学习的一本绘本。
此次语言优质课的教学目标是让儿童了解自然界的七种颜色，并在教学中注意培养儿童的观察力、动手能力以及提高儿童的语言表达能力。
二、教学准备•教师准备《七色花》绘本一本、有关七种颜色的PPT一份。
•学生需要进行集体环保手工活动制作七彩花环。
•教室需要清空，放置制作花环等学习相关的物品。
三、教学过程1. 导入环节开场音乐《彩虹天堂》响起，语言课正式开始。
教师会先问学生们“在生活中你们看过什么颜色？”，孩子随着学老师喊出各种颜色，引导学生记忆和入住课程主题。
2. 讲述故事教师会讲述《七色花》的故事，并在讲述中告诉学生们，人们在世界上能看到的颜色有七种。
然后请同学根据自己喜欢的颜色挑选一朵“七色花”的花瓣，以此引导学生与故事产生深刻的联系。
3. 复述故事请同学们尝试复述故事，锻炼口语表达能力，同时老师会引导学生们观察画面中有哪些颜色。
4. PPT讲解教师利用PPT展示七种颜色的图片，并简单地为大班学生讲解每一种颜色的特点和他们的应用场景，让学生学会如何辨认这些颜色，并且感受到各种颜色的美丽和特殊含义。
5. 环保手工活动教师引导学生们通过色彩活动与制作花环加深对这些颜色的理解，激发学生们的兴趣，培养动手能力和社交能力。
6. 教学反思在最后教学反思环节，教师会总结本节课的教学内容，回答学生们的问题，练习口头表达能力，鼓励学生们善于表达。
四、教学总结此次语言教学中，教师通过PPT、引导学生手工制作等多种形式，激发大班学生对七种颜色的兴趣，提高了学生们的动手实践能力、观察力及语言表达能力，同时让学生们从一个小枝叶，学会最美丽最基本的七种颜色。
大班语言教案《七色花》
大班语言教案《七色花》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中神奇的七色花带来的美好变化。
2.培养学生观察、表达、想象和创造力。
3.引导学生关注生活中的美好事物，激发学生关爱他人的情感。
二、教学重点1.故事内容的理解。
2.学生观察、表达、想象和创造力的培养。
三、教学难点1.学生对故事中七色花神奇魔力的理解。
2.引导学生将故事情节与现实生活相结合，激发关爱他人的情感。
四、教学准备1.教学课件：《七色花》故事动画、图片。
2.教学材料：手工材料、绘画材料。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一朵美丽的七色花，引导学生观察并说出七色花的颜色。
（2）教师简要介绍七色花的传说，引发学生的兴趣。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《七色花》，注意语气、表情的变化，让学生身临其境。
（2）故事讲完后，教师提问，检查学生对故事内容的理解。
3.故事解析（1）教师引导学生回顾故事中的主要情节，讨论七色花神奇的魔力。
（2）教师提问：为什么小主人公用七色花帮助了小动物和人们？引导学生思考关爱他人的重要性。
4.情境体验（1）教师创设情境，让学生扮演故事中的角色，体验故事情节。
（2）学生分组进行表演，教师观察并指导。
5.创意表达（1）教师出示手工材料和绘画材料，引导学生创作自己的七色花。
（2）学生自由创作，教师巡回指导。
6.成果展示（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创意和表现。
（2）教师提问：你们在生活中有没有遇到过像七色花一样神奇的事物？引导学生关注现实生活中的美好。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长。
3.艺术创作：鼓励学生继续创作七色花相关的作品，展示自己的艺术才华。
七、教学反思本节课通过讲述《七色花》的故事，让学生感受到了关爱他人的美好。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察、表达、想象和创造力，让学生在情境体验和创意表达中，将故事情节与现实生活相结合，激发了学生关爱他人的情感。
七色花语言教案（优秀范文五篇）
七色花语言教案（优秀范文五篇）第一篇：七色花语言教案七色花（大班）pfy 活动目标：1、了解故事内容，知道帮助他人是开心的事。
2、围绕话题用较连贯、完整的话语表达自己的想法。
3、愿意关心他人帮助他人。
(活动目标贯穿全程，是一次活动要达到的具体效果，它是活动设计的核心和关键要素。
活动目标应该关注幼儿的全面成长，具体目标还要同时与幼儿活动的总目标及各年龄阶段成长与发展的总目标相吻合，过程中可能出现生成性目标，需要教师灵活变通。
)活动准备：1、幼儿制作的七色花。
2、《七色花》的故事。
(充分的活动准备是引导幼儿进入情境的重要条件。
让幼儿提前准备好七色花，自己动手制作有了一个事先的预热，了解七色花有七个花瓣，并且在教学中运用到和幼儿自己相关的东西，幼儿会更有兴趣，便于活动的开展)活动过程：一、活动导入师：“小朋友们，有一种花叫七色花，七色花有七种不同颜色的花瓣，每种颜色的花瓣有一种神奇的能力，你们猜猜它有什么神奇的能力？”（用神秘的语气）（先引出“有神奇能力的七色花”激发幼儿的兴趣，并让幼儿投入“猜测”的活动，发挥想象，畅所欲言，幼儿从而能够主动活跃地讲述。
）幼：（畅所欲言，不限主题，但老师需要提醒幼儿说完整、鼓励幼儿表达）师：小朋友们说的都很好，现在有一个叫珍妮的小朋友也有一朵七色花，我们一起听听，她的七色花有什么能力？（把孩子们的话题拉回，导入故事）二、故事讲述师：（完整欣赏一遍故事）珍妮用第一朵花瓣做了什么？幼：回家去（关键词回家、意思达到即可）师：珍妮是怎么说的呢？幼：飞吧飞吧，我要带面包圈回家去（教师适当提醒，“飞吧飞吧，我要”突出句式）师：珍妮用花瓣还做了哪些？她是怎么说的呢？幼：（个别发言，注意让幼儿最后完整说“飞吧飞吧，我要……”）师：假如你有一朵七色花，你会用它做什么呢？请小朋友们拿出自己的七色花，和小组的成员讨论你的七色花用来做什么，请你们每说一个，拿掉七色花的一个花瓣。
（用提问的方式让幼儿回忆故事情节，使用幼儿制作的七色花，按照故事中的情节摘掉花瓣，加深幼儿的印象，锻炼幼儿的想象力）三、帮助他人师：谁可以告诉老师，珍妮用最后一个花瓣做了什么？幼：帮助小男孩站起来师：帮助了小男孩之后，珍妮心情怎么样的？幼：开心、快乐师：小朋友们，你在生活中有没有帮助谁，做了哪些事呢？幼：我帮助妈妈打扫卫生（把话题带到幼儿的生活中，幼儿回忆自己帮助他人的场景）师：那么你帮助了他们，你的心情怎么样？幼：开心、高兴、满足师：珍妮帮助了他人所以她觉得很开心，小朋友们帮助了别人也感到了快乐，可见啊帮助他人是一件开心的事情。
幼儿园大班语言教案《七色花》
幼儿园大班语言教案《七色花》一、教学内容本节课源自幼儿园大班语言教材《七色花》，主要目的是通过一个富有想象力的故事，引导孩子们认识彩虹的七种颜色，并学会用语言来描述它们。
二、教学目标1. 让孩子们认识并记住彩虹的七种颜色，并能用语言准确地表达。
2. 提升孩子们的观察能力和语言表达能力。
3. 激发孩子们对自然现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识彩虹的七种颜色，并学会用语言描述。
难点：让孩子们在实际观察中，能够注意到并描述出彩虹的颜色。
四、教具与学具准备教具：彩虹图片、彩色粉笔、画纸。
学具：彩虹图片、彩色粉笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师展示彩虹图片，引导孩子们观察并描述他们看到的颜色。
2. 讲解：通过讲述一个关于小女孩和她的七色花的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习彩虹的七种颜色。
3. 练习：让孩子们观察彩虹图片，并用彩色粉笔在画纸上自由地画出他们心中的彩虹。
六、板书设计彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
七、作业设计1. 题目：请孩子们回家后，向家长介绍彩虹的七种颜色，并尝试用彩色粉笔在画纸上画出彩虹。
答案：彩虹的七种颜色是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2. 题目：请孩子们回家后，用彩色粉笔在画纸上自由创作出他们心中的彩虹。
答案：孩子们用自己的想象和创意，用彩色粉笔在画纸上画出他们心中的彩虹。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和实践活动，让孩子们对彩虹的七种颜色有了深刻的认识，并能够用语言准确地表达出来。
在教学过程中，孩子们的参与度很高，表现出对自然现象的浓厚兴趣。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行户外观察，找寻真实的彩虹，并尝试用语言描述。
也可以开展彩虹主题的绘画和手工制作活动，让孩子们在实践中进一步巩固对彩虹颜色的认识。
同时，教师还可以引导孩子们观察其他自然现象，如太阳、月亮、星星等，并尝试用语言表达出来，以培养孩子们对自然现象的兴趣和好奇心。
幼儿园大班语言教案 七色花9篇
幼儿园大班语言教案七色花9篇七色花 1设计思路：这篇童话虽然篇幅较长，但是内容浅显易懂。
在教学中我直接以课文题目为切入点：看到“七色花”这个题目你最想知道什么？然后从学生的问题出发，从学生的学习需求出发，通过边读边思考、理解重点词句、谈谈你的想法等多种形式进行探究式学习，让学生从文章整体入手，自主阅读，整体感知，从而了解七色花帮助珍妮完成的七个愿望。
学生能够凭借自己已有的生活和学习经验判断在这七个愿望中，哪些有意义，哪些很浪费，在这一环节中，重点引导学生注意珍妮的成长过程，从贸然行事随意许愿到懂得珍惜的变化。
在中年级阅读中还要求，在理解语句的过程中，体会句号于逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
本课中多次出现了省略号，在学生的学习中应该提出注意。
在识字教学上，三年级已经有了一定的识字能力，所以在识字教学上我首先挑选了几个结构较难的字让学生进行认读，其次是学生辨析多音字、区别形近字。
本单元是以幻想为主要内容的，“七色花”的故事不少同学在课外都听过，通过课堂上的再次学习，学生很容易引发联想，另外，诗歌是孩子们最喜欢的一种文体，为了发挥学生的想象力，培养习作兴趣，增强习作信心，在课堂上我安排了一个短小的习作——《假如我有七色花》，并根据学生特点出示例文“假如我有七色花，我撕下黄色的一瓣，唱起老婆婆的歌谣，小花瓣，飞呦飞······”详细教案：教学目标：知识：通过阅读课文，了解珍妮利用“七色花”完成自己起个愿望的经过。
思想：在阅读课文中使学生学会珍惜，懂得做有意义的事情最快乐。
能力：发展学生想象力，培养学生语言表达能力和写作兴趣。
教学重点、难点：重点：通过阅读使学生学会珍惜，教育学生做有意义的事。
难点：发挥想象力，激发写作兴趣。
教具准备：生字卡教学过程：一、导入：在我们的生活中，处处可见美丽可爱的花朵，它们有的娇艳欲滴，有的清新秀丽，有的香气袭人，有的冷幽淡雅。
大班语言活动《七色花》
大班语言活动《七色花》《七色花》是一项适合大班语言活动的游戏，通过游戏的方式，可以帮助孩子们提高语言组织能力，拓展词汇量，培养沟通能力及团队合作意识。
下面是《七色花》的活动介绍和实施步骤。
活动介绍：《七色花》是一场寓教于乐的语言游戏，参与者需要根据规则，合理运用词汇，进行交流和沟通。
通过这个活动，孩子们可以增加词汇量，培养用词的准确性和多样性，同时也锻炼了他们的思维能力和表达能力。
活动准备：1. 准备足够的纸牌，每幅牌上有一个颜色名称，例如：红、黄、蓝等。
2. 准备一个道具盒，里面放有一些小棒或纸片，用于随机选择颜色。
3. 准备一个计时器或一个钟表，用于计时。
活动实施步骤：1. 将纸牌放置在桌面上，让每个参与者随机选择一张纸牌，并将其保密。
2. 随机选一个参与者开始，并根据自己手上的纸牌，描述一个与该颜色相关的事物或场景，并用准确的词汇表达出来。
例如，如果他手上的纸牌是“红色”，他可以描述一个红色的苹果或者一个红色的太阳落山的景象。
3. 其他的参与者需要根据该描述，猜测他手上的纸牌是什么颜色。
每个孩子有一次猜测的机会。
4. 如果猜测正确，则该孩子获得一个点数，并继续下一回合。
如果猜测错误，则轮到下一个孩子描述。
5. 游戏继续进行，每个孩子都有机会描述和猜测，直到所有的纸牌被揭示。
6. 结束游戏后，根据每个孩子获得的点数来评选出胜者。
活动扩展：1. 增加难度：可以在每个回合中增加描述的数量，让孩子需要一次性描述多个事物或场景。
2. 制定规则：可以制定一些规则来限制描述的内容，使孩子们更加创造性地思考和表达。
3. 加强互动：可以让孩子们两两配对，互相描述和猜测，增加互动和沟通的机会。
通过《七色花》这个大班语言活动，孩子们可以锻炼他们的语言能力，增加词汇量，培养表达能力和思维能力。
同时，这个活动也可以促进团队合作和互动，让孩子们在快乐的氛围中学习和成长。
大班语言活动七色花教案【含教学反思】
大班语言活动七色花教案教学目标1.学习基本颜色词汇2.认识并记忆7个基本颜色3.能够用简单语句表达颜色4.提高听、说和合作能力教学内容•七色花鲜花、牛奶、书、衣服、帽子、外套、鞋子，这七种物品呈现的颜色，仿佛是一朵七彩缤纷的花儿，每一片花瓣都散布着各种色彩的色素，作为教师，我们便可以借助这朵“七色花”来进行语言活动。
•教师可以在教室中利用“定制”的“七色花”卡片来介绍颜色和物品的名字，同时，也可以激活课堂气氛，增强学生的主动性。
每个学生会获得一个花瓣的颜色卡片，并按照颜色的顺序，把花瓣放好形成一朵大花，最后拼成整个“七色花”。
整个教学过程中，老师通过引导学生组瓣，进行游戏，以及介绍物品和颜色，让学生在多个方面练习表达颜色和物品名称的同时，也能锻炼他们的听、说和合作能力。
实施步骤1.安排课堂环境：打印“七色花”鲜花、牛奶、书、衣服、帽子、外套、鞋子的颜色卡片。
每个学生分别得到一个花瓣的颜色卡片，学生按照颜色的顺序来将全部七种颜色拼成整个“七色花”。
2.导入：用英文单词介绍道七种花瓣和它们所属的物品颜色，教师出示物品，让学生较大率猜测物品的名称。
教师可以总结比较多的表达方式，给同学们提供一些闪光点，吸引他们的注意力，引导他们发表自己的观察和总结。
在介绍了物品后，老师会展示相应的颜色卡片，帮助学生提醒记忆，恢复关联，然后要求学生阅读颜色的单词，坚定学生记忆单词和发音的信心。
3.主体：通过上面的活动，同学们对物品和颜色都有了一个相对于的认识。
接下来，老师开始了对语言的输出和应用教育。
组织游戏活动，在对应的物品上覆盖一个物品形状的颜色块，让学生们问答：“what color is the milk?”等基本颜色语句。
随着颜色的提问，将相应的颜色块抽掉，让学生阵地迅速介绍缺失颜色的物品名称。
老师要根据同学们的答案随时检查学生的掌握情况，并帮助他们提供更好的描述艺术性。
还有，每个学生可以抽到一个颜色块，在颜色的鼓励下，能出来“my favorite color is …”，来表达自己喜欢的颜色和物品。
《七色花》大班语言教案精选
《七色花》大班语言教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《七色花》。
主要内容包括：第一章“七色花的故事”，详细讲述了小姑娘珍妮与七色花之间的奇幻经历；第二章“七色花的秘密”，引导学生了解七色花的寓意和象征意义。
二、教学目标1. 了解《七色花》的故事内容，理解七色花的寓意和象征意义；2. 培养学生的想象力、表达力和合作能力；3. 教育学生珍惜友情，学会关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解七色花的寓意和象征意义，培养学生的想象力、表达力和合作能力。
教学重点：掌握故事内容，学会关爱他人，珍惜友情。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、故事课件、录音机、磁带；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示七色花图片，引导学生观察并描述七色花的特点；2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生关注故事中的人物、情节；教师分段讲解故事，帮助学生理解故事内容；教师提问，检查学生对故事的理解程度。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“如果你有一朵七色花，你会用来实现哪些愿望？”4. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，共同创作一幅以“七色花”为主题的画；教师巡回指导，给予建议和鼓励。
六、板书设计1. 故事《七色花》2. 故事人物：珍妮、小猫、小鸟、小狗等3. 故事情节：珍妮的七色花之旅，七色花的秘密4. 教学重点：七色花的寓意和象征意义七、作业设计1. 作业题目：以“七色花”为主题，写一篇日记，记录自己在课堂上所学到的知识和感悟。
2. 答案：学生根据自身感悟，自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对故事内容的理解程度，调整教学方法，提高课堂效果；2. 拓展延伸：引导学生课后阅读相关绘本，深入了解七色花的寓意，培养学生的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 注重观察：引导学生观察七色花图片，培养学生的观察力；2. 互动交流：鼓励学生分享观察结果，提高学生的表达力；3. 情境创设：通过展示七色花图片，激发学生的好奇心，为故事学习做好铺垫。
《七色花》大班语言教案
《七色花》大班语言教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的颜色世界》，详细内容为“七色花”一节。
通过本节课的学习，学生将了解七色花的来源、特点和寓意，掌握相关的词汇和句型，并能用简单的语言描述七色花的美丽。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练掌握七色花的名称和颜色，了解其寓意，并运用相关词汇和句型进行表达。
2. 技能目标：培养学生观察、描述和创造美的能力，激发他们对语言表达的兴趣。
3. 情感目标：通过学习七色花，培养学生热爱生活、积极向上的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：七色花的颜色顺序及词汇的运用。
2. 教学重点：掌握七色花的相关知识，能运用所学进行简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、PPT、彩色笔、白板。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示七色花图片，引导学生观察并说出其颜色和特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示七色花的来源、寓意和用途，引导学生学习相关词汇和句型。
3. 实践：发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生动手制作七色花，巩固所学知识。
4. 例题讲解：讲解如何用所学词汇和句型描述七色花，并进行示范。
5. 随堂练习：学生用所学的词汇和句型，进行七色花的描述练习。
六、板书设计1. 《七色花》2. 内容：a. 七色花的来源、寓意和用途b. 相关词汇和句型c. 七色花描述示例七、作业设计1. 作业题目：用所学词汇和句型，描述自己喜欢的七色花。
2. 答案示例：我最喜欢的七色花是向日葵，它有黄色、橙色、红色、紫色、蓝色、绿色和粉色七种颜色。
向日葵象征着阳光、积极和热情，看到它就让我心情愉悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对七色花的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但部分学生对词汇掌握不够熟练，需要加强课后练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查找其他有关七色花的知识，如七色花的传说、其他国家的七色花等，拓宽知识面。
同时，可以让学生尝试用七色花进行创作，如绘画、手工等，培养他们的创造力和审美能力。
大班语言优秀教案及教学反思《七色花》
大班语言优秀教案及教学反思《七色花》引言《七色花》是一本适合大班幼儿的绘本故事，通过讲述小猫咪在花园里探索七种不同颜色的花朵的故事，引导幼儿了解和认识各种颜色。
本文将分享一份优秀的语言教案，并对教学过程进行反思和总结。
教案概述•教案主题：《七色花》•幼儿年龄：大班幼儿（3-4岁）•教案目标：1.通过绘本故事《七色花》的阅读，培养幼儿对各种颜色的认知和理解。
2.通过听、说、观察等多种方式，激发幼儿的语言表达能力和观察力。
3.通过与幼儿共同探索故事中的花朵，培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学准备1.《七色花》绘本故事书2.彩色花朵卡片（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫各一朵）3.大型图片展示板4.白板/黑板和彩色粉笔/白板笔5.幼儿园电子多媒体设备（如：电视、投影仪等）教学过程1. 导入（5分钟）•教师向幼儿介绍今天的故事《七色花》。
•教师可以用一朵彩色花朵卡片示范激发兴趣，引导幼儿猜测故事的主题。
2. 阅读故事（10分钟）•教师逐页展示《七色花》绘本故事书的图片，并朗读相应的内容。
•教师可以用幼儿熟悉的语言描述花园的情景，引导幼儿与故事中的角色进行情感互动。
3. 探索七种颜色的花朵（15分钟）•教师将七种不同颜色的花朵卡片分发给幼儿，要求幼儿认真观察颜色，并与故事中的花朵进行对比。
•教师询问幼儿，哪种颜色的花朵在故事中出现得最多，引导幼儿在卡片上找出答案。
4. 花朵颜色命名和描述（20分钟）•教师依次展示每种颜色的花朵卡片，并让幼儿命名并描述这些花的颜色，鼓励幼儿用自己的语言表达。
•教师可以用幼儿伙伴互动的方式，促进幼儿之间的语言交流和沟通。
5. 创作《七色花园》画板（20分钟）•教师提前准备了一幅大型图片展示板，上面绘制了一个空白的花园。
•教师让幼儿使用彩色粉笔/白板笔，根据故事中的花朵颜色，画出自己心目中的《七色花园》。
•教师鼓励幼儿合作创作，可以邀请幼儿进行分工，如：一个画天空，一个画草地等。
6. 故事回顾和总结（10分钟）•教师请幼儿回忆故事中发生的事情和花朵的颜色。
幼儿园大班语言活动《七色花》精品教案
幼儿园大班语言活动《七色花》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《七色花》。
主要内容包括：第一章《七色花的故事》，详细讲述了小姑娘珍妮在得到七色花后，如何用它的魔法帮助自己和其他人解决难题的故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养学生的想象力，激发他们关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的语言表达能力和同伴合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解七色花的魔法意义，学会用语言表达故事情节。
教学重点：培养学生的想象力，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：七色花道具、故事挂图、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小花匠，向学生们展示七色花道具，引导学生们观察并猜测这朵神奇的花有什么作用。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，学生们跟随录音观看挂图，了解故事内容。
教师适时暂停，解释关键词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“珍妮用七色花解决了哪些问题？”引导学生用故事中的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）学生们分成小组，用彩笔、画纸等学具创作七色花，并讨论如何用魔法帮助他人。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请学生上台，用自己的话讲述故事情节，鼓励其他学生认真倾听并给予掌声。
6. 同伴合作（5分钟）学生们两两合作，一个扮演珍妮，一个扮演求助者，用七色花解决问题，锻炼语言表达能力。
教师带领学生们回顾本节课所学内容，强调关爱他人、乐于助人的重要性。
六、板书设计1. 故事七色花2. 故事关键词汇：珍妮、七色花、魔法、帮助、解决问题3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：用七色花帮助他人作业内容：回家后，与家人一起分享《七色花》的故事，讨论如何用魔法帮助他人。
明天上课时，与同学们分享你的想法。
2. 答案示例：我用七色花帮助了我的朋友小明，他昨天不小心摔倒了，我给他一朵红色花，让他立刻康复。
大班语言《七色花》
珍妮生气的撕下一朵蓝花瓣说：“飞哟，飞哟，小花瓣，请你 带我到北极去。”话刚说完，珍妮站在了寒冷的北极。珍妮冻 的全身发抖，她撕下一片绿花瓣说：“飞哟，飞哟，小花瓣。 请你让我回到花园里去。”
话刚说完，珍妮回到花园里。花园里女孩子们在玩玩具他们有各种
各样的玩具。珍妮撕下一片青花瓣说：“飞哟，飞哟，小花瓣，请你 把所有的玩具都给我
就不见了。
珍妮照着老婆婆的话，撕下一片红花瓣：“飞哟，飞哟，小花瓣，请你送我回 家。”珍妮的话刚说完，已经到家了
珍妮想：这真是一朵神奇的花，我要把它插到花瓶里，珍妮拿起花瓶，一不小心 “当啷”一声，花瓶打碎了。
珍妮连忙撕下一片黄花瓣， 说，“飞哟，飞哟，小花瓣， 请你让花瓶像原来一样。” 话刚说完，花瓶又像原来一 样了。
神奇的七色花
有一天小姑娘珍妮在森林里迷路， 她着急的哭了起来。
这时走出来一个老婆婆，
她好心
的问珍妮，“你为什么哭呀 ？”珍妮
告诉婆婆自己迷路了。
老婆婆说：“好孩子别哭，我有一朵七色
花，它什么事都能办到。”珍妮拿到七色
花一看：“哟多美呀！七片花瓣的颜色都
不一样，红的，橙的，黄的，绿的，青的，
蓝的，紫的，珍妮刚谢完老婆婆，老婆婆
珍妮撕下最后一片橙色花瓣，用好听的声音说：“飞哟，飞哟，小花瓣， 请你让坐轮椅的小朋友健康起来。”
橙色花瓣绕过小男孩的头顶飞向天空。小男孩站了起来，他们两在花园 跑呀，跳呀，玩的十分开心。最后一片帮助别人的花瓣让小女孩得到了 真正的快乐。
红色花瓣 —— 回家 黄色花瓣 —— 修复花瓶 蓝色花瓣 —— 去北极 绿色花瓣 —— 回到花园 青色花瓣 —— 要玩具 紫色花瓣 —— 还玩具 橙色花瓣 —— 帮助男孩恢复健康
2024大班语言《七色花》
大班语言《七色花》目录•教学背景与目标•《七色花》故事内容概述•语言知识点与表达技巧•互动环节设计与实践•评价反馈与改进建议•延伸拓展活动推荐01教学背景与目标课程背景介绍语言学习的重要性语言是交流和思维的重要工具，大班阶段是儿童语言发展的关键时期。
《七色花》故事简介《七色花》是一篇富有幻想色彩的童话故事，讲述了一个善良可爱的小女孩珍妮用七色花帮助他人，最终得到幸福和快乐的故事。
教学意义通过《七色花》的教学，可以激发幼儿对文学作品的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
了解《七色花》的故事情节和人物形象，理解故事所蕴含的道理。
知识目标能力目标情感目标培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
引导幼儿感受珍妮善良、乐于助人的品质，激发幼儿的同情心和爱心。
030201教学目标设定适龄儿童与教材选择适龄儿童大班幼儿（5-6岁），他们已经具备一定的语言基础和思维能力，能够较好地理解故事情节和人物形象。
教材选择选用适合大班幼儿的《七色花》绘本或儿童文学作品，确保内容健康、有趣、易于理解。
同时，可以配合多媒体教学资源，如动画、音频等，以丰富教学手段，提高教学效果。
02《七色花》故事内容概述描述珍妮是如何得到这朵神奇的七色花的，这朵花具有实现愿望的魔力。
珍妮得到七色花详细叙述珍妮使用七色花的经过，她先后用七色花实现了哪些愿望，这些愿望给她带来了怎样的后果。
珍妮使用七色花讲述珍妮如何用最后一个花瓣实现了一个有意义的愿望，这个愿望体现了珍妮的善良和爱心。
珍妮最后的愿望故事主要情节梳理故事的主人公，一个可爱、善良的小女孩，她通过七色花实现了自己的愿望，也经历了成长和变化。
珍妮珍妮的父母，他们在故事中起到了引导和支持的作用，帮助珍妮更好地理解和使用七色花。
妈妈/爸爸故事中可能还有其他角色出现，如珍妮的朋友、邻居等，他们与珍妮之间有着不同的互动和关系。
其他角色角色特点及关系分析善良与爱心珍妮最后一个愿望的实现，强调了善良和爱心的重要性，只有用爱心去对待他人，才能得到真正的幸福。
幼儿园大班语言教案 大班语言七色花9篇
幼儿园大班语言教案大班语言七色花9篇大班语言七色花 1一、教学目标1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。
2、能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。
3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。
4、感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。
二、课时安排共2课时。
第一课时（一）课时教学目标（1）决全文生字读音及词语意思，了解课文主要内容。
（2）学习课文1、2自然段，会回答课后习题1的两个问题。
（3）学会正确有感情地朗读1、2自然段。
（二）教学过程（1）听歌曲，谈话揭题。
板书课题：七色花（2）初步感知课文，了解主要内容。
思考：A、这篇课文的主要人物是谁？B、讲了一件什么事？（3）自学课文要求：A、轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。
B、带着课后1、2两题的4个问题在读课文，思考并试着划出有关句子。
C、找出不懂的地方，做上记号。
（4）检查部分自学情况。
A、指名分自然段朗读课文，注意正音。
B、讨论没弄懂的词语意思。
C、指名回答习题1的两个问题。
（5）学习1、2自然段。
A、齐读第1自然段。
用一句话概括主要内容。
B、指名读第二自然段。
用一句话概括主要内容。
C、1、2两个自然段主要写了什么？（6）指导有感情朗读1、2自然段。
（7）作业。
A、给下列带点字注上拼音。
（ní）（sī）（suì）（jiāng）珍妮撕下打碎冻僵B、用一句话写出1、2自然段的主要内容.第二课时（一）课时教学目标（1）学习课文3—11自然段，会正确回答习题2两个问题。
（2）学习有感情地朗读习题3的三个句子，正确朗读3－11自然段。
（3）感受珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感情，培养关心帮助有困难的人的思想品质。
（二）教学过程（1）谈话引入新课。
（2）提问找出重点段。
1）、珍妮用七色花的7片花瓣帮她做了7件事。
大班语言：七色花（通用4篇）
大班语言：七色花（通用4篇）大班语言：七色花篇11.理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2.体验帮助别人的居心快乐。
活动准备：一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。
活动过程：一、认识七色花。
1.出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。
2.如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？二、理解故事内容。
1.完整欣赏一遍故事。
2.结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
3.重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？想象拥有七色花。
1.再次完整欣赏一遍故事。
2.引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？3.请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
大班语言：七色花篇2活动的思考：每当上语言活动的时候小朋友倾听的能力很好就是表达不够理想，有的孩子是知道也不愿意举手回答。
于是我们商量活动中让孩子有多讲的机会，老师只是辅助的。
看图说话是一个锻炼的机会，而七色花中每种颜色都有一个故事，叙述的时间比较长而且符合现在开展的主题，于是我们目光就锁定在这个活动中。
为的是让幼儿有更多的机会表达自己的想法。
活动名称：《七色花》活动目标：1、通过观察比较，初步理解故事内容，激发幼儿关心他人的情感。
2、积极仿编故事，乐意与同伴共同讲述，并尝试用符号记录下来。
活动准备：1、自制的七色花一朵、故事情景图片及故事磁带。
2、人手一份一片青色花瓣、记号笔。
三、活动预设过程：一、谈话导入——今天，老师带来了一朵？（花）看仔细哦，这是一朵？（彩色的花）——（呈现字卡）它有七种像彩虹一样的颜色的花瓣，它有一个好听的名字叫“七色花”，它不但漂亮，还很神奇呢！神奇在哪里？那我们一起来听听故事“七色花”。
二、理解故事内容1、倾听故事，幼儿讨论——观察大范画，提问：珍妮发生了什么事情呢？——你从哪里看出来的啊？（页码标识解读，图画与故事一一对应）——珍妮迷路了、面包圈也丢了，珍妮先用了一片黄花瓣说了一个魔咒，你们猜她用黄花瓣实现了什么愿望呢？――老师讲述故事，并强调那句好听的话。
大班语言《七色花》
勇敢
珍妮面对困境的勇敢
在故事中，珍妮遇到了许多困难和挑战 ，但她始终保持勇敢和乐观的态度，不 畏艰难，勇往直前。
VS
珍妮帮助他人的勇敢
无论是帮助维嘉还是帮助那个陌生的男孩 ，珍妮都展现出了无畏和勇敢的精神，她 不惧任何困难和挑战，始终坚持帮助他人 。
善良
珍妮的善良行为
在整个故事中，珍妮始终保持着善良和纯真 的心，她不仅关心自己的朋友和家人，还关 心陌生人，愿意为他们付出自己的力量。
结合故事进行德育教育
教师可以结合故事内容，引导幼儿理解善良、勇 敢等品质的重要性，培养他们的道德观念。
3
启发幼儿的想象力和创造力
教师可以通过提问、讨论等方式，激发幼儿的想 象力，培养他们的创造力和批判性思维。
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大班语言《七色花》
CONTENTS 目录
• 故事背景 • 故事角色 • 故事情节 • 故事主题 • 故事语言特点 • 故事教育意义
CHAPTER 01
故事背景
故事简介
总结词
故事讲述了珍妮在偶然间获得一朵神奇的七色花，并 利用这朵花实现了她的七个愿望。
详细描述
珍妮的第一个愿望是想要玩具，但玩具太多了反而无聊 ；第二个愿望是来到北极，却遭遇了可怕的风雪；第三 个愿望是想要很多很多面包，但面包太多吃不完；第四 个愿望是希望世界上所有的玩具都是自己的，但发现拥 有太多也索然无味；第五个愿望是让玩具消失，却发现 消失后感到寂寞；第六个愿望是来到热带地区，却发现 炎热难耐；最后一个愿望是让七色花恢复原状，珍妮重 新回到原来的生活。
无生命物体角色
七色花
神奇的七色花，它可以实现珍妮的七 个愿望。
草地
珍妮玩耍的地方，她在这里与玩具娃 娃和小狗玩耍。
【大班语言教案】大班语言活动《七色花》
【大班语言教案】大班语言活动《七色花》一、活动目标1、理解故事内容，尝试讲述故事中的主要情节。
2、感受故事中神奇的想象，体会帮助别人是一件快乐的事情。
3、能够大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
二、活动准备1、经验准备：幼儿对颜色有一定的认识和了解。
2、物质准备：《七色花》故事书、多媒体课件、七色花道具。
三、活动过程（一）导入部分1、教师出示七色花道具，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，看老师今天带来了什么？（展示七色花）这朵花可神奇啦，它有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、教师提问，引发幼儿的思考。
师：你们猜猜这朵七色花会有什么神奇的魔力呢？（二）基本部分1、教师讲述故事，幼儿倾听。
教师生动形象地讲述《七色花》的故事，在讲述过程中，注意根据故事情节的发展，变换语气和表情，吸引幼儿的注意力。
2、教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
（1）师：故事里的小女孩叫什么名字？（2）师：她是怎么得到七色花的？（3）师：七色花帮助小女孩实现了哪些愿望？（4）师：最后一个花瓣，小女孩用来做了什么？3、幼儿分组讨论，交流自己对故事的理解和感受。
教师将幼儿分成小组，让他们围绕故事中的情节和人物展开讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4、教师请个别幼儿分享小组讨论的结果。
5、教师再次讲述故事，引导幼儿感受故事中神奇的想象。
师：小朋友们，这个故事是不是很神奇呀？你们想不想也拥有一朵这样神奇的七色花？（三）拓展部分1、引导幼儿想象如果自己有一朵七色花，会用它来做什么。
师：假如你有一朵七色花，你会许下什么愿望呢？为什么？2、鼓励幼儿用连贯的语言表达自己的想法。
3、教师对幼儿的想法进行点评和总结，肯定幼儿的想象力和善良的愿望。
（四）结束部分1、教师总结本次活动的内容。
师：今天我们一起听了《七色花》的故事，知道了小女孩用七色花实现了很多愿望，最后还帮助了别人。
小朋友们也想象了自己如果有七色花会做什么，大家都很棒！2、教师和幼儿一起整理活动场地，结束活动。
幼儿园大班语言教案大班语言七色花
幼儿园大班语言教案大班语言七色花一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《奇妙的色彩世界》中的《七色花》。
内容包括：认识七种颜色，学习用七色花进行简单的故事创编，通过故事理解分享与帮助的意义。
二、教学目标1. 能正确识别并说出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。
2. 通过故事《七色花》，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识七种颜色，学会用七色花进行简单的故事创编。
难点：理解故事中分享与帮助他人的意义，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、故事挂图、彩笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示七色花图片，引导幼儿观察并说出七种颜色。
同时，让幼儿用手指着自己衣服上的颜色，进行互动。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《七色花》，引导幼儿关注故事中出现的七色花以及主人公的行为。
3. 例题讲解（5分钟）教师以故事中的情节为例，引导幼儿学习用七色花进行故事创编。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿动手画七色花，并鼓励他们用七色花创编故事。
教师邀请幼儿分享自己创作的七色花故事，引导幼儿学会分享和帮助他人。
六、板书设计1. 板书《七色花》2. 内容：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色故事创编：用七色花进行故事创编分享与帮助：学会分享和帮助他人七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用七色花创编一个关于分享与帮助的故事。
答案示例：有一天，小兔子捡到一朵七色花。
它用七色花帮助了迷路的小鸟、感冒的小狗和饿肚子的蚂蚁。
七色花只剩下了一片花瓣，小兔子把它送给了妈妈，感谢妈妈一直以来的关爱。
2. 课后拓展：回家后，和爸爸妈妈一起用七色花进行故事创编，并分享给家人。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《七色花》，让幼儿认识七种颜色，学会用七色花进行故事创编，同时培养幼儿的分享与帮助意识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿全面发展。
《七色花》大班语言精品教案精选
《七色花》大班语言精品教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《七色花》。
详细内容包括：1. 认识七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；2. 学习用七种颜色描述事物；3. 阅读故事《七色花》，理解故事情节，感受七色花带来的美好；二、教学目标1. 了解七种颜色，能够正确运用七种颜色描述事物；2. 通过阅读故事，培养幼儿的想象力和表达能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：七种颜色的认识和运用；2. 教学重点：阅读理解故事情节，培养幼儿的表达能力和道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花教具、故事挂图、多媒体设备；2. 学具：七色花卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示七色花教具，引导幼儿观察并说出七种颜色；2. 讲解：通过多媒体设备展示故事挂图，讲解故事《七色花》，引导幼儿关注故事中的人物形象和情节；3. 实践情景引入：分发七色花卡片，让幼儿用七种颜色描述自己喜欢的事物；4. 例题讲解：请一名幼儿上台展示描述，教师点评并指导；5. 随堂练习：让幼儿相互交换卡片，用七种颜色描述对方喜欢的事物；7. 表演：分组让幼儿表演故事情节，增强幼儿的表达能力和合作意识。
六、板书设计1. 板书《七色花》2. 板书内容：七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫故事人物：小兔子、小鸟、小松鼠、小熊道德品质：关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：用七种颜色描述自己喜欢的一种动物，并说明原因；2. 答案示例：我喜欢蓝色的小猫，因为它看起来很安静、优雅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对七种颜色的掌握情况，以及故事理解程度；2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，用七种颜色描述家中物品，培养幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：七种颜色的认识和运用；2. 教学重点：阅读理解故事情节，培养幼儿的表达能力和道德品质；3. 实践情景引入：幼儿用七种颜色描述自己喜欢的事物；4. 作业设计：用七种颜色描述动物并说明原因；5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对七种颜色的掌握情况，以及故事理解程度。
大班语言《七色花》教案
大班语言《七色花》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿看图说话》第四单元，具体内容为《七色花》。
本章主要通过小花匠种出七色花的故事，引导学生学习颜色词汇，培养他们对色彩的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 学习并掌握与颜色相关的词汇，如红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等。
3. 培养学生的观察能力和想象力，能够运用所学颜色词汇进行描述和表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色的辨别和运用。
2. 教学重点：掌握故事内容，学习颜色词汇，并能够运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：七色花图片、故事挂图、颜色卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、颜色词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示七色花图片，引导学生观察并说出自己喜欢的颜色。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图，详细讲解小花匠种出七色花的故事，引导学生关注故事中的颜色词汇。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中出现的颜色词汇，进行讲解和示范，如“红色”、“蓝色”等。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师给出的颜色词汇，用彩笔在画纸上画出对应颜色的花朵。
5. 互动环节（10分钟）教师挑选学生作品，让其他学生猜一猜画的是什么颜色的花，巩固颜色词汇的学习。
教师带领学生回顾本节课所学内容，鼓励他们课后继续观察身边的事物，运用颜色词汇进行描述。
六、板书设计1. 故事七色花2. 颜色词汇：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等3. 互动环节：学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的颜色的花朵，并用所学颜色词汇进行描述。
2. 答案示例：我最喜欢的颜色是蓝色，我画了一朵蓝色的花。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与互动环节的开展4. 作业设计与课后反思拓展详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 通过实物、图片等直观教具，帮助学生建立颜色与具体事物的联系，降低理解难度。