2020年高考北京版高考生物 专题26 细胞工程
新高考生物总复习分层集训：专题26 细胞工程与胚胎工程
新高考生物总复习分层集训专题二十六细胞工程与胚胎工程基础篇考点一植物细胞工程1.(2023届辽宁六校期初,13)如图表示利用棉花叶肉细胞进行遗传改良的过程,据图分析错误的是()A.①过程需用纤维素酶和果胶酶处理,以去除细胞壁B.②过程紫外线照射使得愈伤组织细胞发生基因重组C.③过程表示原生质体脱分化形成愈伤组织的过程D.④过程中根、芽的形成是基因选择性表达的结果答案B2.(2023届河北省级一联,13)甘草具有祛痰止咳等功效,由于人们对野生甘草破坏性地采挖,使其几乎灭绝。
甘草繁殖率低,采用组织培养技术可以加快其繁殖速度。
关于甘草组织培养过程的操作,叙述错误的是()A.外植体、接种器具和培养基均需进行灭菌处理,以保证无菌操作B.外植体接种及愈伤组织诱导过程中均需要无菌操作C.在诱导外植体脱分化及再分化的过程中需要多次更换培养基D.组培苗长势弱小、适应性差,移栽前一般需要经过适应性处理答案A3.(2023届河北唐山摸底,16)通过花药离体培养获得的个体可为新品种选育提供原材料,如图是水稻花药离体培养的操作流程,下列相关叙述,错误的是()A.图中X表示愈伤组织,Y理论上是单倍体幼苗B.操作过程中需要对水稻花药、培养基及操作工具进行灭菌处理C.过程①和②所用培养基中激素用量的比例不同D.水稻花药离体培养的过程体现了生殖细胞的全能性答案B4.(2023届河北邢台开学考,12)在获得番茄—马铃薯杂种植株的过程中,为方便杂种细胞的筛选和鉴定,科学家们利用红色荧光蛋白和绿色荧光蛋白分别标记了番茄和马铃薯的原生质体上的蛋白质,其培育过程如图所示。
下列相关叙述错误的是()A.过程①中应在等渗环境中进行,可使用蜗牛消化道提取液来降解两种植物的细胞壁B.在挑选融合后的原生质体时,应选择在荧光显微镜下能观察到细胞表面具有两种荧光颜色的C.过程③和④采用了植物组织培养技术,其原理是植物细胞的全能性D.若图中杂种细胞为四倍体,则用该植物体的花粉离体培养后获得的植株为二倍体答案D5.(2023届重庆八中期初,8)利用山金柑愈伤组织细胞(2n)和早花柠檬叶肉细胞(2n)进行体细胞杂交可以得到高品质、抗逆性强的杂种植株。
高考生物 专题二十六 细胞工程与胚胎工程
知识拓展 精细胞变形成为精子的过程:高尔基体发育成精子头部的顶体,中心
体演变成精子尾,细胞核变为精子头的主要部分,线粒体聚集在精子尾的 基部形成线粒体鞘,细胞内的其他物质浓缩为球状(原生质滴),原生质滴 随精子的成熟过程向后移动,直至脱落。
2.胚胎早期发育 1)受精卵:胚胎发育起点。 2)卵裂:细胞的数量不断增加,但胚胎的总体积并不增加。 3)桑葚胚:卵裂产生的子细胞逐渐形成致密的细胞团,形似桑葚,此时细胞 未分化。 4)囊胚:
考点训练(请判断下列说法是否正确)
1.培养基中生长素含量高于细胞分裂素时,有利于愈伤组织生根。 ( ) 2.利用茎尖分生组织培养脱毒苗,可以使植株具有抗病毒能力。 ( ) 3.植物细胞有细胞壁,一般可通过酶解法在清水中制备原生质体。 ( ) 4.植物组织培养技术可以实现人参皂苷、紫杉醇等细胞产物的工业化生 产。 ( )
3)受精主要过程:
易混易错 (1)常以观察到两个极体(多数哺乳动物的第一极体不进行减数分裂Ⅱ,不 会形成两个第二极体)或者雌、雄原核作为受精的标志,而受精完成的标 志是雌、雄原核融合。(2)在自然条件下,哺乳动物的受精在输卵管内完 成。(3)不同哺乳动物排出的卵子成熟程度不同,有的可能是初级卵母细 胞,如马、犬等;有的可能是次级卵母细胞,如猪、羊等。(4)排卵指卵子从 卵泡中排出。
2.培养过程
知识归纳 (1)实现无毒、无菌环境的途径:对培养液和培养用具进行灭菌处理;在无 菌环境下进行操作;定期更换培养液(清除代谢物,防止细胞代谢物积累对 细胞自身造成伤害)。(2)动物组织块需用机械法或胰蛋白酶、胶原蛋白 酶等处理,将组织分散成单个细胞,用培养液将细胞制成细胞悬液。(3)原 代培养时,细胞分裂受阻的原因有细胞密度过大、有害代谢物积累和培 养液中营养物质缺乏等,此外,贴壁细胞在生长增殖时还会出现接触抑制 (当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时,细胞通常会停止分裂增殖)现 象,因此需要进行传代培养。
2020学年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)生物
2020年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)生物一、选择题(共5小题，每小题6分，满分30分)D 有丝分裂分裂期分裂间期染色单体分离同源染色体分离A.AB.BC.CD.D解析：本题考查了组成细胞的化合物、人体细胞的染色体的分类、物质跨膜运输方式、有丝分裂的细胞周期。
A、组成细胞的化合物包括有机化合物和无机化合物，其中无机化合物包括水和无机盐，A 正确；B、人体细胞的染色体包括常染色体和性染色体，其中性染色体包括X染色体和Y染色体，B 正确；C、物质跨膜运输方式包括主动运输和被动运输，其中被动运输包括自由扩散和协助(易化)扩散，C正确；D、有丝分裂的一个细胞周期包括分裂间期和分裂期，其中在分裂期的后期染色单体分离，但是分裂期没有同源染色体的分离，D错误。
答案：D2.葡萄糖酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程( )A.在无氧条件下不能进行B.只能在线粒体中进行C.不需要能量的输入D.需要酶的催化解析：本题考查果酒制作的相关知识。
A、酵母细胞在无氧条件下能进行无氧呼吸，释放少量能量，生成少量ATP，A错误；B、酵母细胞有氧呼吸时，ADP转化为ATP的过程在细胞质基质和线粒体中进行，而酵母细胞无氧呼吸时，ADP转化为ATP的过程在细胞质基质中进行，B错误；C、酵母细胞内由ADP转化为ATP时需要有机物释放的能量，即ADP+Pi+能量ATP，C错误；D、ADP转化为ATP需要ATP合成酶的催化，D正确。
答案：D3.豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。
20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。
为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。
经过十年，F 区豹种群增至百余只，在此期间F区的( )A.豹种群遗传(基因)多样性增加B.豹后代的性别比例明显改变C.物种丰(富)度出现大幅度下降D.豹种群的致病基因频率不变解析：本题借助于豹种群十年间的数量变化，考查群落演替的相关知识。
高考生物三轮复习回归教材 ：选择性必修3之细胞工程
高考生物三轮复习回归教材：选择性必修3之细胞工程细胞工程是指应用细胞生物学、分子生物学和发育生物学等多学科的原理和方法，通过细胞器、细胞或组织水平上的操作，有目的地获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品的一门综合性的生物工程。
植物细胞工程：植物组织培养、植物体细胞杂交动物细胞工程：动物细胞培养、动物细胞融合、动物细胞核移植第1节植物细胞工程一、植物组织培养（一）原理1、细胞的全能性：①定义：细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能，即细胞具有全能性。
②在植物体内，细胞只能表现出分化现象，不能表现出全能性。
③细胞分化的根本原因：在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达。
④细胞表现出全能性的根本原因：细胞中含有一种生物的全部遗传物质。
2、植物激素的调节植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素，它们的浓度、比例等都会影响植物细胞的发育方向。
将愈伤组织接种到含有特定激素的培养基上，就可以诱导其再分化成胚状体，长出芽和根，进而发育成完整的植株。
（二）过程1、植物组织培养的一般的过程离体的植物器官、组织、细胞脱分化（失去其特有的结构和功能、转变成未分化的细胞的过程）再分化（先诱导生芽；再诱导生根）试管苗移栽植株2、菊花的组织培养过程菊花的幼茎段（外植体）：消毒（①流水冲洗②酒精消毒（30s）③无菌水冲洗④次氯酸钠溶液（30min）⑤无菌水冲洗）、切段、接种（不要倒插，形态学上端在上）、封瓶口脱分化（脱分化培养基；18~22℃；避光）再分化（先诱导生芽；再诱导生根）；每日适当时间和强度的光照植株二、植物体细胞杂交（一）原理：细胞膜的流动性、植物细胞的全能性（二）过程制备原生质体（纤维素酶和果胶酶）、诱导原生质体融合（物理法：电融合法、离心法；化学法：聚乙二醇（PEG）融合法高Ca2+-高pH融合法）、再生出细胞壁、把杂种细胞培育成杂种植物、选择与移栽（三）意义：打破生殖隔离，实现远缘杂交育种三、植物细胞工程的应用（一）植物繁殖的新途径1、快速繁殖：又叫微型繁殖技术。
【冲刺提升】2020年北京高考生物冲刺必刷题--选修3（细胞工程）
【冲刺提升】2020年北京高考生物冲刺必刷题--选修3（细胞工程）选修3 细胞工程概念4 细胞工程通过细胞水平上的操作，获得有用的生物体或其产品考点一植物细胞工程包括组织培养和体细胞杂交等技术1.紫草素具有抗菌、消炎效果。
在工业化生产中，取紫草植株部分组织诱导形成紫草愈伤组织，再转入紫草素形成培养基，然后再将细胞破碎后提取出紫草素。
下列相关叙述中，不正确．．．的是A.工业化生产过程包括细胞的脱分化和再分化B.愈伤组织在形成培养基中发生了一定程度的分化C.紫草素在细胞内合成后被分泌到细胞外D.紫草的愈伤组织细胞在低渗溶液中不会涨破2.下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是A.以一株植物的叶片或花药为外植体培育的植株基因型相同B.培养过程中应给予适当光照以促进愈伤组织的光合作用C.愈伤组织可作为植物体细胞诱变的材料是因为细胞全能性高D.适当提高培养基中细胞分裂素的比例有利于愈伤组织分化成芽3.利用植物体细胞杂交获得优良新品种过程中，不需要进行的是A.去除亲本体细胞的细胞壁B.选择具有优良性状的亲本C.利用灭活的病毒诱导原生质体融合D.诱导杂种细胞愈伤组织的再分化4.下列有关叙述不正确的是A.植物组织培养的再分化过程不需要添加植物生长调节剂B.原代培养的动物细胞的基因型一般不发生改变C.转基因植物的培育一般需要借助于植物组织培养技术D.单克隆抗体制备以细胞融合和细胞培养技术为基础5.下列实验中相关操作的叙述正确的是A.观察口腔上皮细胞临时装片时，需滴加蒸馏水以维持细胞正常形态B.制备植物根尖有丝分裂装片的步骤为：解离→染色→清水漂洗→制片C.植物组织培养实验中需使用无菌水对消毒后的外植体进行多次漂洗D.用胰蛋白酶处理后的动物细胞需在生理盐水中进行传代培养6.下图为培育甘蔗脱毒苗的两条途径，研究发现经②过程获得的幼苗脱毒效果更好。
下列叙述不正确．．．的是A.带叶原基的芽与植物体其他组织中的病毒含量相同B.②过程的作用是使组织中的病毒在图中处理温度下部分或全部失活C.过程③、④所用培养基中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同D.上图中脱毒苗的培育过程体现了植物细胞的全能性7.用组织培养技术繁殖一种名贵花卉的过程中，下列不正确．．．的是A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞C.用花粉离体培养可获得单倍体植株，说明花粉细胞仍具有全能性D.诱导愈伤组织生根时，培养基内通常应含生长素类调节剂8.辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域。
第2章细胞工程(背诵版)-备战2025年高考生物必背知识清单
第2章细胞工程第1节植物细胞工程一、植物细胞工程的基本技术[必备知识]1．细胞工程是指应用细胞生物学、分子生物学和发育生物学等多学科的原理和方法，通过细胞器、细胞或组织水平上的操作，有目的地获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品的一门综合性的生物工程。
(P31)2．细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能，即细胞具有全能性。
(P34)3．诱导愈伤组织期间一般不需要光照，在后续的培养过程中，每日需要给予适当时间和强度的光照。
(P35“探究·实践”)5．在进行体细胞杂交之前，必须先利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得原生质体。
(P37)6．植物体细胞杂交技术在打破生殖隔离，实现远缘杂交育种，培育植物新品种等方面展示出独特的优势。
(P38)[重要图解]1．植物组织培养流程图(P35)植物组织培养是指将离体的植物器官、组织或细胞等，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术。
错误!“①错误!②错误!③―→试管苗错误!完整植株”，其中数字序号处填写内容依次为：①外植体、②愈伤组织③根、芽等。
①具体指的是离体培养的植物器官、组织或细胞；脱分化是指在一定的激素和营养等条件的诱导下，已经分化的细胞失去特有结构和功能转变成未分化细胞的过程；经脱分化形成的是不定形的薄壁组织团块，这称为愈伤组织。
再分化是指愈伤组织重新分化成芽、根等器官的过程；植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素,它们的浓度、用量的比例等都会影响植物细胞的发育方向。
2．植物体细胞杂交技术流程图(P37～38)：人工诱导原生质体融合，融合后得到的杂种细胞再经过诱导可形成愈伤组织，并可进一步发育成完整的杂种植株。
字母a～f表示相关过程，其中a为去除细胞壁的过程，用到的酶是纤维素酶和果胶酶。
b表示人工诱导原生质体融合的过程，诱导的方法基本可以分为两大类—物理法和化学法。
高考生物细胞工程梳理汇总(新教材答案版)
第 2 章细胞工程第 1 节植物细胞工程01 植物细胞工程的基本技术1.P36从社会中来：其芽葺葺,其叶青青,犹绿衣郎,挺节独立,可敬可幕。
迨夫花开，凝晴滚露，万态千妍，薰风自来，四坐芬郁，岂非入兰室乎!岂非有国香乎!”这是我国历史上第一部兰谱一-《金漳兰谱》(宋.赵时庚)中对兰花的一段描述。
从古至今，我国人民都把兰花看作高洁、典雅的象征，很多人喜欢养兰花。
但是，兰花种子通常发育不全，在自然条件下萌发率极低;传统分株繁殖的方法又存在繁殖周期长、繁殖率低等问题，如果靠自然繁殖，兰花的价格可想而知了。
如何能让名贵的兰花大量、快速地繁殖，从而走入寻常百姓家呢?提示:利用植物组织培养技术可以大量、快速地培育兰花。
兰花是观赏植物中最常见的一类依靠植物组织培养繁育种苗的植物，其组培苗的数量约占观赏植物组培苗总量的40%.2.P36探究·实践：菊花的组织培养(1)接种3-4d后，检查外植体的生长情况，统计有多少外植体被污染，有多少能正常生长，并分析它们被污染的原因。
根了吗?用于植物组织培养的培养基同样适合某些微生物的生长，如一些细菌、真菌等的生长。
培养物一旦受到微生物的污染，就会导致实验前功尽弃，因此，要进行严格的无菌操作。
导致外植体被污染的原因可能有：培养基、接种工具灭菌不彻底；外植体消毒不彻底；操作过程不符合无菌操作要求等。
(2)你培养出愈伤组织了吗?如果培养出来了，从刚接种的外植体到长出愈伤组织经历了多少天?这些愈伤组织进一步分化出芽和提示：观察实验结果，看看是否培养出了愈伤组织，记录多长时间长出了愈伤组织。
从刚接种的外植体到长出愈伤组织一般需要2周左右的时间。
统计更换培养基后愈伤组织进一步分化成芽和根的比例和时间。
(3)观察外植体的分化情况，填好结果记录表，并及时分析结果。
提示：做好统计和对照，填好结果记录表，培养严谨的科学态度。
从实验的第一步开始就要做好实验记录，可以分组配制不同的培养基，如诱导愈伤组织的培养基、诱导生芽的培养基等，还可以进行不同配方的比较。
专题26 免疫调节(练)-2023年高考生物一轮复习分层练(新教材新高考)(解析版)
专题26 免疫调节1．（2022·北京市第九中学高二期中）如图为人体体液免疫过程的示意图。
请问a、b、c、d 四种免疫细胞中，不能识别抗原的细胞是（）A．a B．b C．c D．d【答案】C【分析】据图可知：a表示辅助性T细胞，b表示B细胞，c表示浆细胞，d表示记忆细胞。
【详解】抗原侵入机体后，被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取，抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子，B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞，浆细胞产生和分泌大量抗体，因此a表示辅助性T细胞，b表示B细胞，c表示浆细胞，d表示记忆细胞，浆细胞不能识别抗原，C正确，ABD错误。
故选C。
2．（2022·湖北·鄂州市鄂城区教学研究室高二期中）艾滋病是由HIV引起的免疫缺陷病，下列相关叙述错误的是（）A．辅助性T细胞被HIV侵染与其细胞表面的受体有关B．抑制HIV的逆转录过程可以控制和降低HIV的数量C．艾滋病患者无法分泌抗HIV抗体而丧失免疫防御功能D．日常生活中，对于艾滋病患者要少一份歧视，多一份关爱【答案】C【分析】艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。
【详解】A、辅助性T细胞表面的受体可被HIV识别，进而被HIV侵染，A正确；B、HIV是一种遗传物质为RNA的逆转录病毒，因此通过抑制它的逆转录可以很好地控制和降低HIV的数量，B正确；C、艾滋病患者也会分泌抗HIV抗体，免疫功能几乎全部丧失是由于HIV破坏机体的辅助性T细胞，使辅助性T细胞数量持续减少，C错误；D、和艾滋病患者正常握手不会传染，日常生活中，对于艾滋病患者要少一份歧视，多一份关爱，D正确。
2021年北京新高考生物复习课件：专题26 细胞工程
3.关于植物组织培养与植物体细胞杂交 (1)植物组织培养基中加蔗糖和植物激素(生长素和细胞分裂素),动物细胞 培养基中加动物血清,这是两种培养基的典型特征。 (2)植物组织培养的目的不同,培养截止阶段不同:若培育人工种子,则培养 到胚状体阶段;若提取细胞产品,则一般培养到愈伤组织阶段;若培育新个 体,则应培育到试管苗阶段。 (3)相较于植物体细胞杂交,动物细胞融合特有的诱导方式是利用灭活的病 毒诱导融合。 (4)植物体细胞杂交过程中去掉细胞壁是因为细胞壁阻碍了植物细胞的融 合;动物细胞培养中用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织的目的是使组 织分散成单个细胞。
动物胚胎或出生不久 的 幼龄动物的器官或组 织
过程
结果 应用
新的组织或植株个体, 可以体现全能性
①植株快速繁殖 ②脱毒植株的培育 ③人工种子 ④生产药物、杀虫剂等 ⑤转基因植物的培育
新的细胞系或细胞株,不形成个体 ,不体现全能性
①蛋白质生物制品的 生产 ②皮肤移植材料的培育 ③检测有毒物质 ④生理、病理、药理学研究
(6)意义:突破了有性杂交的局限,使远缘杂交成为可能。 (7)应用 a.研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和培育生物新品种等。 b.制备单克隆抗体。 2.单克隆抗体的制备 (1)传统抗体的获得
向动物体内反复注射某种⑤ 抗原 ,使之产生抗体
方法
从动物血清中分离抗体
缺点:产量低、纯度低、特异性差。 (2)单克隆抗体的制备
3.植物激素在植物组织培养中的作用
生长素与细胞分裂素的比值
作用效果
比值高时
促进根分化、抑制芽形成
比值低时
促进芽分化、抑制根形成
比值适中
促进愈伤组织形成
4.培养基 类型:固体或半固体培养基 成分:水、矿质元素、蔗糖、氨基酸、维生素、琼脂等 常用:MS培养基 三、植物体细胞杂交 1.概念:将不同种的植物体细胞,在一定条件下融合成杂种细胞,并把杂种细 胞培育成新的植物体的技术。 2.原理:体细胞杂交利用了细胞膜的⑤ 流动性 ,杂种细胞培育成杂种植
植物细胞工程-高考生物复习
评价 迁移应用
12
图中数据无法得出R基因是通过 促进IAA的合成提高愈伤组织形 成率的，B错误； ①和②对比可以看出，IAA能够 促进愈伤组织的形成，因此若用 IAA合成抑制剂处理WT原生质体， 愈伤组织形成率将降低，D错误。
评价 迁移应用
12
2.(2022·辽宁，14)蓝莓细胞富含花青素等多酚类化合物。在蓝莓组织培 养过程中，外植体切口处细胞被破坏，多酚类化合物被氧化成褐色醌类 化合物，这一过程称为褐变。褐变会引起细胞生长停滞甚至死亡，导致 蓝莓组织培养失败。下列叙述错误的是 A.花青素通常存在于蓝莓细胞的液泡中 B.适当增加培养物转移至新鲜培养基的频率以减少褐变 C.在培养基中添加合适的抗氧化剂以减少褐变
D.若用IAA合成抑制剂处理WT原生质体，愈伤组织形成率将升高
评价 迁移应用
12
①和③进行对比可以看出，R基因表 达量高，愈伤组织形成率高，①和⑤ 对比可以看出，使用组蛋白乙酰化抑 制剂之后，R基因的表达量下降，愈 伤组织的形成率也会降低，因此推测 组蛋白乙酰化有利于WT原生质体形 成愈伤组织，A正确；
提升 关键能力
1.植物体细胞杂交实现的基础和植物组织培养的理论基础分别是什么？ 提示 分别是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性。
提升 关键能力
2.将图中的甲和乙两种细胞去除细胞壁后诱导融合，若只考虑两两融合， 可以形成哪几种融合细胞？符合要求的杂种细胞是哪种？ 提示 可以形成3种融合细胞：甲甲、甲乙、乙乙。符合要求的是甲乙。
整合 必备知识
判断正误
(5)同一株绿色开花植物不同部位的细胞经组织培养获得的植株基因型都
是相同的( × )
提示 同一株绿色开花植物体细胞和生殖细胞(花粉)经组织培养获得的 植株基因型不同。
2024--2025全国各省市高考真题细胞工程(附答案讲解)
细胞工程一、选择题1．以下关于细胞工程的表达，正确的选项是( )A．植物细胞必需先用胰蛋白酶处理获得原生质体B．试管婴儿技术包括细胞核移植和胚胎移植两方面C．经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状D．用于培育的植物器官属于外植体答案：D 解析：植物细胞必需先用纤维素酶和果胶酶处理获得原生质体，A错误；试管婴儿技术包括体外受精和胚胎移植两方面，B错误；经细胞核移植培育出的新个体具有两个亲本的遗传性状(细胞核和细胞质中的遗传物质来自不同亲本)，C错误；外植体是指由活植物体上切取下来用于进展培育的那局部组织或器官，D正确。
2．(2024 ·江苏苏州质检)以下图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培育成植株的过程：四倍体兰花叶片――→①愈伤组织――→②胚状体――→③植株以下相关表达中，正确的选项是( )A．②和③阶段发生减数分裂B．①阶段须要生长素而③阶段仅须要细胞分裂素C．①阶段不仅有细胞增殖且细胞分化速度很快D．此兰花的花药离体培育所得的植株体细胞中有两个染色体组答案：D 解析：图中①是脱分化，②是再分化，③是分化过程。
②再分化和③分化过程都是进展的有丝分裂，不是减数分裂，A错误。
植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，B错误。
离体的植物组织或细胞，在培育一段时间以后，会通过分裂形成愈伤组织，细胞没有出现分化，C错误。
四倍体兰花的配子中有两个染色体组，花药离体培育所得的植株体细胞中有两个染色体组，D正确。
3．(2024·重庆卷)如图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。
以下有关表达正确的选项是A．①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞B．②中运用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成C．③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性D．④是经筛选培育获得的能分泌特异性抗体的细胞群答案：D 解析：①应是效应B淋巴细胞，A项错误；②应运用诱导剂促进细胞的融合，动物细胞常用灭活的病毒，也可以用PEG(聚乙二醇)，B项错误；③是杂交瘤细胞，其既具有浆细胞分泌抗体的功能，又具有骨髓瘤细胞无限增殖的特点，C项错误。
2020年高考真题生物(北京卷)含答案
2020北京生物高考题1. 在口腔上皮细胞中，大量合成A TP的细胞器是（）A. 溶酶体B. 线粒体C. 内质网D. 高尔基体【答案】B【解析】【分析】口腔上皮细胞属于动物细胞，其中的线粒体能进行有氧呼吸作用的二三阶段。
【详解】A、溶酶体的作用是分解衰老损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒和病菌，A 错误；B、线粒体中可进行有氧呼吸作用的二三阶段，释放大量能量，合成大量ATP，B正确；C、内质网是蛋白质的加工车间和脂质的合成车间，C错误；D、高尔基体加工、分类和包装由内质网发送来的蛋白质，D错误。
故选B。
2. 蛋白质和DNA是两类重要的生物大分子，下列对两者共性的概括，不正确的是（）A. 组成元素含有C、H、O、NB. 由相应的基本结构单位构成C. 具有相同的空间结构D. 体内合成时需要模板、能量和酶【答案】C【解析】【分析】1、蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N等，基本组成单位是氨基酸，氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链，肽链盘曲折叠形成具有一定的空间结构的蛋白质，因此蛋白质是由氨基酸聚合形成的生物大分子。
2、核酸的基本组成元素是C、H、O、N、P，基本组成单位是核苷酸，核苷酸聚合形成核苷酸链，核酸是由核苷酸聚合形成的生物大分子，核酸在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用。
3、蛋白质的基本组成单位氨基酸、核酸的基本组成单位核苷酸，都以碳链为骨架，因此蛋白质和核酸都是以碳链为骨架。
【详解】A、蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N，DNA的基本组成元素是C、H、O、N、P，故两者组成元素都含有C、H、O、N，A正确；B、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，两者都由相应的基本结构单位构成，B正确；C、蛋白质具有多种多样的空间结构，DNA具有相同的空间结构，C错误；D、蛋白质和DNA在体内合成时都需要模板、能量和酶，D正确。
故选C。
3. 丰富多彩的生物世界具有高度的统一性。
2020年新高考II卷生物细胞结构题真题与答案
2020年新高考II卷生物细胞结构题真题与答案2020年新高考试卷中的生物部分包含了许多关于细胞结构的题目。
这些题目考察了考生对细胞学知识的理解程度和应用能力。
下面将给出一份2020年新高考II卷生物细胞结构题真题与答案，以供参考。
题目一：细胞膜的主要功能是什么？（2分）答案一：细胞膜主要有三个功能：物质的选择性渗透、细胞的辨认以及细胞与外界环境的互作用。
细胞膜通过选择性渗透调控物质的进出，维持细胞内外的物质平衡。
此外，细胞膜上的特定受体和标记蛋白可以识别其他细胞，起到细胞辨认和信息传递的作用。
题目二：以下哪个细胞器是细胞的“消化器官”？（1分）A. 线粒体B. 泡状体C. 平滑内质网D. 溶酶体答案二：D. 溶酶体溶酶体是细胞的“消化器官”，它包含多种酶，可以降解各种细胞内外的大分子物质，如蛋白质、核酸和脂类。
溶酶体在维持细胞内部环境稳定、调解免疫应答以及参与细胞凋亡等方面发挥重要作用。
题目三：下列关于线粒体的说法，正确的是（2分）A. 线粒体是细胞的能量工厂，参与细胞呼吸过程。
B. 线粒体是细胞合成蛋白质的主要场所。
C. 线粒体只存在于植物细胞中，动物细胞中不存在。
D. 线粒体是包含有色素颗粒的细胞器。
答案三：A. 线粒体是细胞的能量工厂，参与细胞呼吸过程。
线粒体是细胞中产生能量的地方，它参与细胞的呼吸作用，将有机物质氧化产生大量的三磷酸腺苷（ATP）。
除了动物细胞，植物细胞也存在线粒体。
题目四：以下关于核糖体的说法，正确的是（2分）A. 核糖体是细胞的“蛋糕台”，参与蛋白质的合成。
B. 核糖体主要存在于植物细胞中，动物细胞中不存在。
C. 核糖体通过核糖体RNA（rRNA）合成蛋白质。
D. 核糖体是一种能量生产器官。
答案四：A. 核糖体是细胞的“蛋糕台”，参与蛋白质的合成。
核糖体是一种由RNA和蛋白质组成的细胞结构，参与蛋白质的合成过程。
它的主要作用是将mRNA的信息转化为蛋白质，从而实现遗传信息的表达。
【高考生物考点复习】细胞工程(2020-2021)
1．(2017·湖北武汉调研，38)应用植物组织培养技术，不仅可实现种苗的快速繁殖、培育无病毒植株，也可加快作物及苗木育种。
下面是培育柑橘耐盐植株的实验流程：茎段→愈伤组织――――――――――――――――――→处理1：先用γ射线照射处理2：后在培养基中加入物质X挑选生长的愈伤组织→耐盐植株回答下列问题：(1)愈伤组织是由离体的茎段经____________过程形成的，此时愈伤组织细胞________(填“具有”或“不具有”)全能性。
(2)对愈伤组织进行了两次处理，处理1中γ射线照射的目的是_____________，用γ射线不直接处理茎段而是处理愈伤组织，原因是_________________ ________________________________________________________________；处理2中添加的物质X 为____________。
(3)植物组织培养技术也被广泛应用于其他作物的育种中。
在培育白菜—甘蓝、三倍体无子西瓜、农杆菌转化法获得的抗虫棉中，必须用到植物组织培养技术的是____________。
【解析】 (1)离体的茎段经过脱分化过程可形成愈伤组织，此时愈伤组织具有未分化的特点，细胞依然具有全能性。
(2)图中对愈伤组织进行了两次处理，处理1是用γ射线照射诱发愈伤组织细胞发生基因突变。
愈伤组织细胞分裂能力强，易受到培养条件和外界压力的影响而发生基因突变。
处理2是抗盐接种实验，即在培养基中加入NaCl ，适应一定浓度NaCl 的愈伤组织才可以生长，不适应的愈伤组织死亡。
(3)作物育种研究中常用农杆菌转化法将含抗虫基因的Ti 质粒导入到植物体细胞中，再利用植物组织培养技术获得抗虫的农作物。
运用细胞工程培育白菜—甘蓝杂种植株，需要采用植物组织培养技术将杂种细胞培养成杂种植株。
【答案】 (1)脱分化 具有 (2)诱发基因突变 愈伤组织细胞分裂能力强，易诱发基因突变NaCl(或盐)(3)白菜—甘蓝、抗虫棉2．(2017·湖南长郡中学二模，38)动植物细胞工程在农业生产、医药卫生等领域有着广泛的用途。
2020年高考天津版高考生物 专题26 细胞工程
(4)气体环境
95%的空气 : 其中O2为⑬ 细胞代谢必 需 5%的CO2 : 维持培养液的⑭ pH
二、动物体细胞克隆技术(核移植技术)
1.原理: 动物细胞核具有全能性 。
2.核移植分类: 胚胎细胞核 移植和体细胞核移植。
3.核移植过程(以克隆高产奶牛为例)
4.选用去核卵(母)细胞的原因: 卵(母)细胞比较大,容易操作;卵(母) 细胞细胞质多,营养丰富,含有促进核全能性表达的物质 。 5.体细胞核移植技术存在的问题: 克隆动物存在着健康问题、表现 出遗传和生理缺陷等 。 6.实验证明,胚胎细胞核的移植成功率远高于成体细胞。 三、动物细胞融合与单克隆抗体的制备 1.动物细胞融合 (1)概念:指 两个或多个 动物细胞结合形成一个细胞的过程,也称 细胞杂交 。 (2)原理:细胞膜具有 一定的流动性 。 (3)结果:形成 杂交细胞 。
注:各种无性生殖方式也应属于克隆的范畴,如病毒的繁殖应属于分子 水平的克隆;分裂生殖可以看成是细胞水平的克隆,也可以看成是个体 水平的克隆;出芽生殖、孢子生殖和植物的营养生殖应属于个体水平的 克隆。
方法二 克隆动物与试管动物辨析
方法技巧
1.克隆动物与试管动物的比较
2.生物技术中的伦理问题 (1)克隆 ①治疗性克隆与生殖性克隆
二、植物组织培养
1.理论基础:植物细胞的⑨ 全能性 。 2.操作流程
离体的器官、组织或细胞 A B 完整植株
(1)离体的器官、组织或细胞常称为⑩ 外植体 。 (2)a过程为 脱分化 ,b过程为 再分化 ,A表示 愈伤组织 , B表示 丛芽或胚状体 。 3.植物激素在植物组织培养中的作用
缺点:产量低、 纯度 低、 特异性 差。 (2)单克隆抗体的制备
解决思路:将B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合为 杂交瘤细胞 。
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专题26 细胞工程挖命题【考情探究】5年考情考点考向高考示例素养要素难度预测热度植物组织培养2018江苏单科,8,2分中1植物细胞工程植物体细胞杂交2008北京理综,29,18分生命观念科学思维科学探究社会责任中★★☆动物细胞培养与体细胞克隆2动物细胞工程动物细胞融合与单克隆抗体的制备2018课标全国Ⅲ,38,15分生命观念科学思维科学探究社会责任易★★☆分析解读 克隆包含分子水平、细胞水平与个体水平三个层次,本专题主要从细胞水平来谈克隆技术。
细胞是大部分生命体存在的基本结构,而现代生物技术(包括基因工程和蛋白质工程等)也都是依赖细胞而达到某种目的,所以细胞工程是这些技术开展的平台和基础。
北京高考对本专题主要以选择题的形式考查,在非选择题中也有涉及,如植物组织培养、动物细胞培养等经常作为技术背景出现在一个具体研究中,单独考查的很少,考查难度也较低。
本专题的学习,要注意从宏观上构建各种技术框架体系,重视本专题与基因工程、胚胎工程及必修知识内容的联系,弱化技术细节,强化技术的实际应用,同时还要以辩证的观点看待生物技术。
【真题典例】破考点考点一 植物细胞工程【考点集训】考向1 植物组织培养1.下列有关植物组织培养的叙述中,正确的是( )A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C.植物组织培养过程中要注意保持材料用具等无菌D.同一株绿色开花植株不同部位的细胞得到的组培苗基因型一定相同答案 C2.科研人员研究了马铃薯茎尖外植体大小对幼苗的成苗率和脱毒率的影响,结果如图。
相关叙述错误的是( )A.培育脱毒苗所依据的原理有基因突变和细胞全能性B.培育脱毒苗的过程中涉及脱分化和再分化两个阶段C.实验结果表明茎尖越小脱毒率越高,成苗率越低D.根据本实验,培养脱毒苗时茎尖的适宜大小为0.27 mm答案 A考向2 植物体细胞杂交3.下面是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径,相关叙述正确的是( )紫杉外植体愈伤组织单个细胞高产细胞群细胞分泌物紫杉醇A.该途径依据的原理是植物细胞具有全能性B.①过程中需控制好培养基中植物激素的比例C.②过程需用一定浓度的胰蛋白酶处理愈伤组织D.紫杉是自养生物,③过程的培养基中不需添加有机养料答案 B4.如图为植物体细胞杂交及组织培养过程示意图。
下列说法不正确的是( )A.过程①②分别需要用胰蛋白酶和聚乙二醇进行处理B.高尔基体在过程③发挥了重要作用C.过程⑤需要更换培养基,才能进一步分化为植株D.A、B的基因型分别为Rr、Yy,则杂种植株的基因型为RrYy答案 A5.在应用植物体细胞杂交技术获得白菜—甘蓝的操作步骤中,不正确的是( )A.用盐酸和酒精的混合液解离以获得原生质体B.用聚乙二醇诱导白菜和甘蓝的原生质体融合C.用植物组织培养技术把杂种细胞培养成植株D.经筛选获得符合要求的白菜—甘蓝杂种植株答案 A考点二 动物细胞工程【考点集训】考向1 动物细胞培养与体细胞克隆1.下列关于动物细胞培养的叙述,不正确的是( )A.动物细胞培养依据的原理是细胞全能性B.传代培养时需要用胰蛋白酶处理贴壁生长的细胞C.用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织D.动物细胞培养时需定期更换培养液以清除代谢废物答案 A2.对某种动物的肝肿瘤细胞进行动物细胞培养。
下列说法不正确的是( )A.在利用肝肿瘤组织块制备细胞悬液时,可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理B.细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是抑制细胞呼吸C.为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加入适量的抗生素D.在合成培养基中,通常需加入血清、血浆等天然成分答案 B考向2 动物细胞融合与单克隆抗体的制备3.科研工作者利用禽流感病毒蛋白制备单克隆抗体,下列步骤中叙述正确的是( )A.用动物细胞培养液培养禽流感病毒,通过离心获得抗原蛋白B.多次注射适宜浓度的抗原免疫小鼠,以获得更多的浆细胞C.用灭活的病毒诱导浆细胞与禽流感病毒融合得到杂交瘤细胞D.将单个杂交瘤细胞接种到小鼠腹腔培养可获得多种单克隆抗体答案 B4.如图是一种“生物导弹”的作用原理示意图,没有与肿瘤细胞结合的“生物导弹”一段时间后被机体清除。
阿霉素是一种抗肿瘤药,可抑制DNA和RNA的合成,对正常细胞也有一定毒性。
下列说法不正确的是( )A.单克隆抗体是由杂交瘤细胞合成和分泌的B.活化阿霉素能抑制细胞中的DNA复制和转录过程C.在治疗中,应先注射非活化磷酸阿霉素再注射生物导弹D.单克隆抗体特异性强,能减轻阿霉素对正常细胞的伤害答案 C5.抗体的制备经历了细胞学层面和分子学层面两个合成途径的研究。
下列是利用生物学技术制备抗体的两个途径模式简图。
下列说法错误的是( )A.过程①至②所获取的抗体称为单克隆抗体B.过程③至⑥获取抗体的技术称为转基因技术C.过程⑤需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶D.V1基因体外扩增的技术称为PCR技术答案 C炼技法方法一 从三个层次看克隆技术【方法集训】1.下列各项中属于有性生殖过程的是( )A.由授普通花粉的四倍体西瓜培育出三倍体植株B.青霉孢子萌发长成新个体C.用胡萝卜韧皮部细胞离体培养成植株D.绵羊“移核”体细胞培育成新的个体答案 A2.下列属于克隆的过程是( )①将目的基因与载体结合并在受体细胞中进行扩增②由一个精原细胞经过减数分裂形成四个精子③通过植物组织培养将离体细胞培养成完整植株④固体培养基上的一个细菌繁殖形成一个菌落⑤由一个受精卵细胞形成一个多细胞个体A.①②③B.③④⑤C.②③④D.①③④答案 D方法二 克隆动物与试管动物辨析【方法集训】 如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况,其中供体1是良种荷斯坦高产奶牛,供体2是黄牛。
据图回答下列问题:(1)应用1为获得克隆牛的过程,从活体牛的卵巢中吸取的卵母细胞需要在体外培养到 期,最终克隆动物的遗传物质来自 。
(2)应用2为获得试管牛的过程,需要对采集的优良公牛的精子用 法进行获能处理。
胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”,胚胎能够在受体内存活的生理基础是 。
(3)应用3中的细胞C取自牛胎儿的 。
应用4在获得二分胚①和②的同时,需要取样囊胚的 细胞做DNA分析性别鉴定。
答案 (1)减数第二次分裂中(或MⅡ中) 供体1和供体2 (2)化学 受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应 (3)原始性腺 滋养层过专题【五年高考】A组 自主命题·北京卷题组1.(2015北京理综,5,6分)在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中,不需要的是( )A.用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞B.用选择培养基筛选导入目的基因的细胞C.用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合D.用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽答案 C2.(2008北京理综,29,18分)白菜、甘蓝均为二倍体,体细胞染色体数目分别为20、18。
以白菜为母本、甘蓝为父本,经人工授粉后,将雌蕊离体培养,可得到“白菜—甘蓝”杂种幼苗。
请回答问题:(1)白菜和甘蓝是两个不同的物种,存在 隔离。
自然条件下,这两个物种间不能通过 的方式产生后代。
雌蕊离体培养获得“白菜—甘蓝”杂种幼苗,所依据的理论基础是植物细胞具有 。
(2)为观察“白菜—甘蓝”染色体的数目和形态,通常取幼苗的 做临时装片,用 染料染色。
观察、计数染色体的最佳时期是 。
(3)二倍体“白菜—甘蓝”的染色体数为 。
这种植株通常不育,原因是减数分裂过程中 。
为使其可育,可通过人工诱导产生四倍体“白菜—甘蓝”,这种变异属于 。
答案 (1)生殖 杂交(有性生殖) 全能性 (2)根尖(茎尖) 醋酸洋红(龙胆紫、碱性) 有丝分裂中期(3)19 没有同源染色体配对的现象 染色体变异B组 统一命题、省(区、市)卷题组考点一 植物细胞工程1.(2018江苏单科,8,2分)花药离体培养是重要的育种手段。
下图是某二倍体植物花药育种过程的示意图,下列叙述正确的是 ( )A.为了防止微生物污染,过程①所用的花药需在70%乙醇中浸泡30 minB.过程②的培养基中需添加较高浓度的细胞分裂素以利于根的分化C.过程③逐步分化的植株中可筛选获得纯合的二倍体D.过程④应将炼苗后的植株移栽到含有蔗糖和多种植物激素的基质上答案 C2.(2016江苏单科,9,2分)下列有关细胞工程的叙述,正确的是( )A.PEG是促细胞融合剂,可直接诱导植物细胞融合B.用原生质体制备人工种子,要防止细胞破裂C.骨髓瘤细胞经免疫处理,可直接获得单克隆抗体D.核移植克隆的动物,其线粒体DNA来自供卵母体答案 D3.(2017海南单科,31,15分)甲、乙两名同学分别以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为材料,利用植物组织培养技术繁殖该植物。
回答下列问题:(1)以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体,在一定条件下进行组织培养,均能获得试管苗,其原理是。
(2)甲、乙同学在诱导愈伤组织所用的培养基中,均加入一定量的蔗糖,蔗糖水解后可得到 。
若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗,该细胞应具备的条件是 (填“具有完整的细胞核”“具有叶绿体”或“已转入抗性基因”)。
(3)图中A、B、C所示的是不同的培养结果,该不同结果的出现主要是由于培养基中两种激素用量的不同造成的,这两种激素是 。
A中的愈伤组织是叶肉细胞经 形成的。
(4)若该种植物是一种杂合体的名贵花卉,要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的该种花卉,可用组织培养方法繁殖,在培养时, (填“能”或“不能”)采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体,原因是 。
答案 (1)绿色叶片和白色花瓣的细胞具有全能性,在一定条件下能发育成完整的植株 (2)葡萄糖、果糖 具有完整的细胞核 (3)细胞分裂素、生长素 脱分化 (4)不能 对杂合体的植株来说,其体细胞的基因型相同,而花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同。
用花粉粒进行组织培养得到花卉基因型不同于原植株教师用书专用(4—5)4.(2015四川理综,9,11分)将苏云金杆菌Bt蛋白的基因导入棉花细胞中,可获得抗棉铃虫的转基因棉,其过程如下图所示(注:农杆菌中Ti质粒上只有T-DNA片段能转移到植物细胞中)。
质粒中“Bt”代表“Bt基因”,“Km R”代表“卡那霉素抗性基因”(1)过程①需用同种 酶对含Bt基因的DNA和Ti质粒进行酶切。
为将过程②获得的含重组质粒的农杆菌筛选出来,应使用 培养基。
(2)过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养,旨在让 进入棉花细胞;除尽农杆菌后,还须转接到含卡那霉素的培养基上继续培养,目的是 。
(3)若过程④仅获得大量的根,则应在培养基中增加 以获得芽;部分接种在无激素培养基上的芽也能长根,原因是 。