《中国历史》第一册第1课高品质版
新人教版历史七年级上册知识点汇总
新人教版历史七年级上册知识点汇总XXX《中国历史》第一册知识要点第1课中国早期人类的代表——北京人中国是世界上发现古人类，会不会制造工具是人与动物的根本区别。
代表生产生社会距今时间体质形态工具制造文化活组织北京约70-20保留猿的某些采集、原始打造石器人万年特征狩猎人群开始掌握磨山顶与现代人基本采集、约3万年光和打孔技术、骨氏族洞人相同渔猎针1、我国境内已知的最早人类是云南的元谋人，距今约170万年。
2、北京人生活的时间距今约70万年至20万年，最早使用天然火。
地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。
3、北京人生产生活情况①工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为打制石器，使用这种石器的时代称为旧石器时代；②生活组织形式：群居生活，一起获取食物；③用火：学会使用火，能保存火种，是人类进化史上的里程碑。
4、山顶洞人：已掌握钻孔技术和磨制技术，穿孔骨针是在中国发现的最早的旧石器时代的缝纫工具。
第2课原始农耕生活原距今时地原原始家畜原始手工始居民间区始农耕豢养业河约七千长水制作简单的玉器和饲养家畜姆渡年江流域稻原始乐器半约五六黄豢养猪狗粟制作工具打猎捕鱼坡千年河流域等一、半坡居民的生活1、时间：距今约6000年地点：陕西西安半坡村区域：黄河流域2、生产生活情形：①房屋：半地穴式圆形房屋②生产工具：制作使用精美磨制石器，使用磨制石器的时代称为新石器时代；③生产活动：开垦土地，种植粟和蔬菜④生活用具：彩陶；⑤生活手艺：半坡原始居民已会纺织、制衣。
二、河姆渡人的生活1、时间：距今7000年左右地点：浙江余姚河姆渡区域：长江流域2、生产生活情况：①房屋：使用干栏式建筑，是中国最早的木构建筑，木结构水井是迄今发现最早的木构水井；②生产活动：农作物种植水稻，农业工具骨耜⑤生活技术：会运用雕刻技术和使用天然漆，会制作艺术品。
三、原始农业的发展1、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。
中国历史人教版七年级上册第1课《中国早期人类的代表—北京人》教学PPT课件(带内容)
有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱
的差别。
山顶洞人的装饰品
三
相关史事
山 顶
山顶洞人遗址发现于1930年。后来由裴文中主持发掘，发现3个完整的古人类头骨化石，
洞
以及至少代表8个个体的遗骨化石。山顶洞人的脑容量及头骨形态与现代人类接近，已经具有
人
现代人类的特征。在山顶洞人的遗址中还出土了石器、骨器、角器和饰物。其中，穿孔骨针
出北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。北
京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了
生存条件。学会用火是人类进化史上的里程碑。
北京人狩猎场景想象图
二
北
北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现
京 人
对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。周口店
北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐
的 早 期
①
化石，以及一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。 元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最
古代生物的遗骸或遗迹埋藏 在地层中，经过漫长的时间，被 周围沉积物的矿物质所渗入，经 过石化变成了石头，被称为“化
人 类
早的古人类。通过对元谋人遗存的研究，我们可以看
石”。化石是研究远古人类历史 的重要证据。
古学家将他们命名为“山顶洞人”。
山顶洞人依然使用打制石器，但已经掌握磨光和钻
孔技术。他们已经懂得人工取火，靠采集、狩猎为生，
还会捕鱼，会缝制衣服。他们能走到很远的地方同别
山顶洞人使用的骨针
三
山 顶
的原始人群交换生活用品。山顶洞人有爱美意识，也
洞
会埋葬逝者。
人
山顶洞人过着集体生活。他们居住在一起，使用公
中国历史第一册答案
第1课祖国境内的远古居民【重点难点提示】重点：“北京人”“山顶洞人”难点：所学内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握基本内容。
【课文中动脑筋答案与提示】1．对比一下，古猿、北京人和现代人的头部有什么区别？古猿和北京人头部的特点是前额低平，眉脊骨粗壮；颧骨高突；嘴部前伸，没有明显下额。
2．想象一下，北京人的一天是怎样生活的？思路一：可从衣、食、住、行等方面去想象。
思路二：可按一天从早到晚的时间顺序去想象。
3．想一想，北京人是怎样得到火的？可以从这几条渠道得到火：大自然雷电生火；森林草木自燃生火；露天煤自燃起火；偶然摩擦生火。
4．海蚶是生活在海里。
在山顶洞人的洞穴里发现海蚶壳说明什么问题？你怎样看？一万多年前北京的地貌同现在基本相同。
因此，在山顶洞穴里发现海蚶壳，只能说明山顶洞人已经走得很远了。
【课后习题答案与提示】活动与探究1．议一议：山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？2．看图分析：这是北京人使用过的一件石器，假如让你来使用，你怎样操作？用它来干什么最方便？提示：可先观看前面彩页图1《北京人的生活》，从画面左边那个持尖状石器使劲挖掘植物块根的动作中寻找答案。
第2课原始的农耕生活【重点难点提示】重点：河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。
难点：大汶口文化是原始社会晚期的典型。
由于社会生产力的发展，出现了私有财产和贫富分化，产生了阶级，这些概念和结论初一学生难于掌握，【课文中动脑筋答案与提示】1．河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，他们住着干栏式的房子，过上定居的生活。
已挖掘水井，饮水更加方便。
还饲养了家畜，会制造陶器，并能制作简单的玉器和原始乐器。
2．想象一下，我国原始农耕时代的居民有怎样的劳动分工？妇女主要从事耕作、纺织，男子主要从事捕鱼打猎以及制造工具、制陶等繁重的手工业生产，老年人从事家务劳动和照顾、教育小孩。
人教版七年级历史上册知识点归纳整理(完美版)
人教版七年级上册知识点归纳整理中国历史第一册第1课祖国境内的原始居民【知识要点】【难点解析】1、想一想，北京人是怎样得到火的？雷电起火，堆积物高温起火。
2、远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的？通过考古学家考古，对远古人类遗址的残留物或骨化石进行鉴定、分析得到的。
【重点考点】1、我国境内已知的最早人类是(元谋）人，距今约（170）万年。
2、（山顶洞人）已会人工取火。
3、（山顶洞人）掌握了磨光和钻孔技术，还会制作骨针。
4、（火）的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。
5、人类是由古代（类人猿）进化而来的，会不会（制造工具）是人和动物的根本区别。
6、简答山顶洞人比北京人有哪些进步？①.北京人的模样保留猿的某些特征，而山顶洞人则与现代人基本相同.②.北京人只会打制粗糙石器，山顶洞人则已掌握了磨光和钻孔技术。
③.北京人只能使用天然火，而山顶洞人已会人工取火。
④.北京人过着群居生活，山顶洞人则生活在血缘关系结合起来的氏族里。
第2课原始的农耕生活【知识要点】[难点解析]1、河姆渡原始居民比北京人，山顶洞人在生产生活上有哪些进步？河姆渡居民已使用磨制石器,用耒耜耕地,种植水稻,他们住着干栏式的房子,过上定居的生活,已挖掘水井,饮水更加方便,还饲养了家畜,会制作陶器,并能制作简单的玉器和原始乐器。
2、大汶口的墓葬里，为什么有了随葬品？大汶口时期,农耕经济有了很大发展,财富增多,氏族首领凭借权力拥有较多财富，私有财产和贫富分化出现。
人死后，私有财产随葬，企图继续享受生前的富足生活。
[重点考点]1、河姆渡和半坡原始居民的生活方式是（定居）生活。
2、河姆渡居民居于（长江）流域，受湿润气候影响,居民住（干栏）式房屋；半坡原始居民居于（黄河）流域,属内陆地带,干旱地区，受气候影响,居民多住（半地穴）式房屋。
3、河姆渡居民开始种植（水稻）半坡原始居民开始种（粟）。
4、列举我国原始农耕时代几项世界性贡献(之最)（1）我国是世界上最早种植水稻的国家;（2）我国是世界上最早种植粟的国家;（3）我国是世界上很早就种植蔬菜的国家。
人教部编版七年级历史上册 第1课 中国早期人类的代表----北京人 课件(共26张PPT)
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
C.蓝田人 D.山顶洞人
6.北京人保留了猿的某些特征，但他们
A 已经是人的主要原因是（ ）
A.他们能够制造和使用工具 B.他们已经会使用天然火 C.他们生活在距今约七十万至二十万年 D.他们过着群居生活
7．我国境内已知的最早的人
A 类是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．蓝田人 D．山顶洞人
8.北京人制造和使用的劳动工具是
第1课 中国早期人类的代表——北京人
你知道那些关于人类起源的神话传
说？
中国：盘古开天辟地， 女娲抟土造人
西方：上帝造人说
我有小 故事！
1859年，英国生物学家达尔文发 表了生物学史上划时代的巨著《物种 起源》，创立进化论学说。
新课讲授
一.我国境内的早期人类
观察与思考
人类进化示意图
元谋人
地点： 云南省元谋县 时间： 约170万年前 生产活动：能制作工具，使用火
其 发 现 地 命 名
遗 迹 、 遗 物 时
当 考 古 界 发
历 史 小 常 识
地位：元谋人是我国境内目前已
确认的最早的古人类
部编人教版七年级历史上册第1课《中国早期人类的代表——北京人》精美课件
驱赶野兽
照明、御寒
北京人用火想象图
北京人发现的意义
迄今为止，共发掘出完整的头盖骨6个，骨骼碎片若干，分属40多个不同年龄层次的男 女、10多万件石器，成批的骨器、100多种野兽化石，其中包括已经灭绝了的剑齿虎、 肿骨鹿等。此外，还发掘出极为丰富的用火遗迹，其中最厚的灰烬层可达4米。
——《中国旧石器时代考古》
中国
早期人类的代表
——
北京人
上 帝 造 人 说
这些“神”解释 你都信服吗？？
人类进化示意图
关于人类起源，你听过
哪些
“神”解释？
女 娲 造 人 说
我国已知远古人类的遗址 主要分布在黄河和长江流域， 这些地区土地肥沃，水源充 足，更适合人类生存。黄河、 长江是中华民族的母亲河。
中国是世界上发现远古人类遗址最多的国家之一
发现者： 裴文中
发现时间： 1929年 发现地： 北京周口店龙骨山
生活年代：70万—20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年以前
1937年七七事变、停止发掘、放 在北京美国人建立的协和医院； 1941年，协商交由美国海军陆战 队寄存美国 1941年，珍珠港事件爆发，化石 至今下落不明
北京人复原头像
化石是研究早期人类历史的重
要证据。
迄今为止所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址 （考古界）一说起中国发现的远古人类化石，没有不会提到北京人的。
——《中国旧石器时代考古》
是世界上最重要的原始人类之一，对于研究古人类进化的历史具有重要的意 义 周口店丰富的北京人遗存，为“从猿到人”的学说提供了强有力的证据，世界考古学 界认为：“北京人挽救了爪哇人”。
A.云南元谋
A
B.北京周口店
C.西安半坡
部编人教版七年级历史上册第1课《中国早期人类的代表—北京人》精美课件(共28张PPT)
一、元谋人 1. 发现的地点：
云南省元谋县
2. 距今的年代：
3. 生产活动： 4. 地位/意义：
约170万年
会制造工具和 使用天然火
元谋人是我国境内目前 已确认的最早的古人类
元谋人的牙齿 元谋人头部复原像
元谋人发掘情况
打制石器
这表明元谋人 已经会制造和 使用工具了.
炭屑
这表明 元谋人 已经知 道用火 了
洞
①瑞典考古学家安特生
③持续不断的考古发掘
11
考古发现
考古学家裴文中
12
活动与探究
头部:前额低平
眉骨粗壮 鼻子扁平 颧骨高突 嘴巴前伸 没有明显下颌
像猿
(保留了猿 的某些特征)
手脚分工明显 能制造和使用工具
像人
北京人生活想象画
14
北京人狩猎生活想象画
北京人采集果实
16
在地上生活的人
在树上生活的猿
是会不会制造工具 人和动物的根本区别
二、北京人
1.发现的地点： 2.距今的年代： 北京周口店龙骨山
距今约70万年至20万年
北京人头骨低矮，眉骨 高耸，嘴部突出，保留 着猿的体质特征。
3.体质特征：
4.生产和生活：
生产：会打制石器，使用天然火，以采集和 狩猎为主。生活：群居。
考古发现
②北京房山
周口店龙骨山山
1、人类是上帝创造的。（
×）
2、化石是研究人类起源的主要依据。（
√） ×）
3、北京人已经能吃上熟食，有利于体质的健康发展。（
√）
4、北京人的模样已经和现代人差不多。（
5、山顶洞人掌握了磨制和钻孔技术，使用磨制石器。（
×）
谢谢！
《中国历史》第一册第1课优选PPT课件
谢 谢！
下次上课再见！
一 一条猎狗将兔子赶出了窝，一直追赶他，追了很久仍没有捉到。牧羊看到此种情景，讥笑猎狗说‘你们两个之间小的反而跑得快得多。‘猎狗回答说：‘你不知道我们两个的跑是完全不同的！我仅仅为了一顿饭而跑，他却是为了性命而跑呀！
目标二 这话被猎人听到了，猎人想:猎狗说的对啊，那我要想得到更多的猎物，得想个好法子.于是，猎人又买来几条猎狗，凡是能够在打猎中捉到兔子的，就可以得到几根骨头，捉不到的就没有饭吃.这一招果然有用，猎狗们纷纷去努力追兔子，因为谁都不愿意看着别人有骨头吃，自已没的吃.就这样过了一段时间，问题又出现了.大兔子非常难捉
他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇；即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来 挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位， 回头连个好好站着的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只能滞留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。
有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。
他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落 座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢 接头处，居然人满为患。
中国历史第一册
中国历史第一册第1课祖国境内的远古居民1、元谋人是我国境内最早人类，距今170万年生活在云南元谋县，北京人生活在北京西南周口店山洞，距今70-20万年。
第2课原始的农耕生活1、长江流域的河姆渡人最早栽培水稻，住干栏式房屋，黄河流域的半坡人最早栽培粟和蔬菜，住半地穴式房屋。
第3课华夏之祖1、炎帝和黄帝联盟形成华夏族，华人称自己为“炎黄子孙”，尊称黄帝为“人文初祖”。
2、民主推举，首领让贤制度称为“禅让”，尧推举舜，舜推举治水有功的禹。
第4课夏、商、西周的兴亡1、我国第一个王朝是禹建立的夏朝，建立时间是公元前2070年，禹死后，他的儿子启继承父位，王位世袭制开始，取代了禅让制2、汤建立商，周武王建立西周。
第5课灿烂的青铜文明1、司母戊鼎图：是我国已发现的最大的青铜器。
第6课春秋战国的纷争1、春秋时期的主要霸主是齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
2、战国七雄是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，熟记战国七雄形势图第7课大变革的时代1．都江堰是战国李冰主持兴修的大型水利工程。
2、理解：商鞅变法的主要内容及影响：（第7课）商鞅在秦孝公的支持下开始变法，内容：（1）、国家承认土地私有，允许自由买卖；（2）、奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，（3）、建立县制，由国君直接派官吏治理。
影响：这是场较彻底的地主阶级改革。
废除了旧制度，泰国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展为战国后期最强大的封建国家，为以后统一中国，打下了坚实基础。
第9课中华文化的勃兴（二）1、春秋时期儒家学派创始人孔子及孔子像，（1）大思想家、大教育家，儒家学派创始人（2）儒家思想核心是“仁”，包括一切美德，主张“爱人”反对苛政现刑杀（3）兴办私学，广收门徒，因材施教，学习与思想相结合，学习态度要老实，温故而知新，（4）整理了《诗经》、编订《春秋》，他的言行由他的弟子收集在《论语》里，他的思想在世界上有重要地位。
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谢 谢！
下次上课再见！
现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中，紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而，如果你细心观察，你会发现作 为现代人，其实人们每天都在尽可能的放松自己，调整生活节奏，追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里，人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的 人生乐趣。由此我悟出一个道理，那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲，会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐， 可以在流荡的旋律中回忆些什么，或者什么都不去想；你可以一个人在房间里大声的放着摇滚，也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享；你还可以一边放送着音乐，一 边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧 一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最 喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然 带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的 感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友，是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚，一家老小围坐在电视机旁，尽享团圆的欢乐 现代人越来越会生活，越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式， 在相对固定的社交圈子里怡然的生活，而且不断的扩大交往的圈子，结交新的朋友有时，你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比；有时，你会为孩子的一次小考成绩优异而 倍感欣慰；有时，你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜；有时，你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福！生活简单就是幸福，不意味着我们 放弃了对目标的追逐，是在忙碌中的停歇，是身心的恢复和调整，是下一步冲刺的前奏，是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”；生活简单就是幸 福，不意味着我们放弃了对生活的热爱，是于点点滴滴中去积累人生，在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累，敞开明丽的心扉，去过好你的每一天。生活简单就是 幸福！我的心徜徉于春风又绿的江南岸，纯粹，清透，雀跃，欣喜。原来，真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年，初心依然，纯真依然，情怀依然，幸甚至 哉。生而为人，芳华刹那，真的不必太多要求，一盏茶，一本书，一颗笃静的心，三两心灵知己，兴趣爱好一二，足矣。亦舒说：“什么叫做理想生活？不用吃得太好穿得太 好住得太好，但必需自由自在，不感到任何压力，不做工作的奴隶，不受名利的支配，有志同道合的伴侣，活泼可爱的孩子，丰衣足食，已经算是理想。”时间如此猝不及防， 生命如此仓促，忠于自己的内心才是真正的勇敢，以不张扬的姿态，将自己活成一道独一无二的风景，才是最大的成功。试问，你有多久没有靠在门槛上看月亮了，你有多久 没有在家门口的那棵大树下乘凉了，你有多久没有因为一个人一件事而心生感动了，你又有多久没有审视自己的内心了？与命运的较量中，我们被迫前行，却忘记了来时的方
人教部编版七年级历史上册第1课 中国境内早期人类的代表——北京人课件(25张PPT)+素材精品课件
生存技能： 打制不同用途的石器，会保存火种
北京人遗址
旧石器时代
使用打制石器的时代， 叫作旧时器时代。
生产生活
想一想北京人使用这些 工具去做什么？
狩猎动物 采集果实
社会组织
他们过着怎样的生活？ 群居生活
刮 削 器
长 尖 石 锥
尖 状 器
周口店出土的石器
北京人为什么要过着群居生活？
阅读·理解
上古之世，人民少而禽兽众 人民不胜禽兽虫蛇。《韩非子》
自我学习
姓名：
制作“北京人”档案
北京直立人
居住地点：
北京市周口店龙骨山
发现时间/发现人：1929年 裴文中
生活年代： 距今70万——20万年
面貌特征： 前额具低平备，了眉人骨粗类大的，基颧骨本突体出质，嘴特部征前，伸 脑容量/身高：脑但容仍量保比现留代着人一小，些平猿均类身高的1.特57厘点米
生活环境： 气候温暖湿润，有大片森林和水域。
人和动物最重要的区别之一就是会不会制造工具。
砍砸器 【砍伐树木】
刮削器
【割剥皮肉】 【削尖木棒】
尖状器 【挖掘植物根茎】
使用打制石器的时代，称为“旧石器时代”
劳动 在从猿到人的进化过程中起了重要作用
1. 19世纪，科学家们提出人类是由一种古猿进化而来的，从猿到人 的进化过程中起到决定作用的是
A. 饮食 C. 劳动
1965年在云南 省元谋县发现两 颗人类牙齿的
化石
距今170万年，是我国目前已确认的最早古人类。
元
元
谋
谋
人
人化Biblioteka 化石石遗
遗
址
址
远
发
景
掘
化石 古化生物的遗骸或遗
部编版五四制中国历史第一册《第1课中国早期人类的代表——北京人》说课稿1
部编版五四制中国历史第一册《第1课中国早期人类的代表——北京人》说课稿1一. 教材分析部编版五四制中国历史第一册《第1课中国早期人类的代表——北京人》这一课，主要介绍了北京人的生活方式、生产方式、以及他们的文化和智慧。
教材通过丰富的图片和生动的叙述，使学生能够更好地理解和掌握北京人的相关知识。
在本课中，学生将了解到北京人的生活环境、饮食习惯、工具制作技能等方面的内容，从而对我国早期人类的发展有更深入的认识。
二. 学情分析在授课之前，我们需要了解学生的基本情况。
学生在一开始可能对远古人类的生活方式感到陌生，但是他们对图片和故事有较强的兴趣。
因此，在教学过程中，我们要充分利用学生的这一特点，激发他们的学习兴趣，引导他们主动探究北京人的生活方式和生产方式。
同时，学生可能对一些专业术语和概念理解起来有困难，这就需要我们在教学中注意解释和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解北京人的生活环境、饮食习惯、工具制作技能等方面的内容，对我国早期人类的发展有更深入的认识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的发现问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国早期人类的尊重和热爱，激发他们对历史学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：北京人的生活环境、饮食习惯、工具制作技能等方面的内容。
2.教学难点：对北京人生活方式和生产方式的理解，以及与他们相关的一些专业术语和概念的掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讲授法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学手段，生动形象地展示北京人的生活场景，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示北京人的图片，引导学生思考：你们知道这是谁吗？他们生活在什么样的环境中？激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：（1）介绍北京人的生活环境：气候、地理特点等。
统编版高中历史选择性必修一 精品 第1课 中国古代政治制度的形成与发展(第1课时)
第1课中国古代政治制度的形成与发展（第1课时）一、先秦时期的政治制度（一）夏朝（约BC2070—约BC1600）1．王位世袭制（取代禅让制）【知识点专练】．从图一到图二的变化所反映的实质问题是（）A．大禹治水有功，被推举为部落联盟首领B．禹建立夏朝，成为中国历史上的首位帝王C．大禹功绩卓著，在历史上享有崇高威望D．原始社会被奴隶制王朝所取代【答案】D【解析】大禹的儿子启实行王位继承制，代替了过去的禅让制，D正确；A、B和C均不是材料反映的主旨，排除。
（二）商朝（约BC1600—BC1046）1．内外服制度（方国联盟）【知识点专练】．在殷商卜辞中，“呼”“令”这类涉及上下级关系的动词越来越多地用于某侯、某伯，这些地方首领因此承担着商王朝的各项事务。
这一现象有利于（）A．大一统政治局面的形成B．神权与王权的紧密结合C．密切商朝与方国的联系D．中原文化向边疆的传播【答案】C【详解】由材料“在殷商卜辞中，‘呼’‘令’这类涉及上下级关系的动词越来越多地用于某候、某伯，这些地方首领因此承担着商王朝的各项事务”可知，这一现象密切商朝与方国的联系，C正确；大一统政治局面形成秦统一之后，故A错误；材料未涉及神权与王权的紧密结合的信息，故B错误；材料无法体现出中原文化向边疆的传播，故D错误。
2．神权与王权结合【知识点专练】．商朝统治者的活动都要通过占卜（用各种超尘世的方法来获得尘世间事物的信息或预卜凶吉祸福的迷信活动）决定，这一现象体现了我国古代早期政治制度的特点（）A．权力高度集中于商王B．体现决策的民主性C．神权与王权密切结合D．以血缘关系为纽带【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查古代中国早期政治制度的特点。
夏商的统治者为巩固自己的统治地位，把自己的行为说成是天的意志，国家大事都要通过占卜的方式决定。
这样就使王权具有了神秘的色彩，体现了王权与神权的结合。
分析选项，A不合题意，当时实行的是藩属体制；B亦不合题意，我国是奴隶主专制的国家；C符合题意；D是宗法制的特点。
人教版(部编)七年级上册历史《第1课中国早期人类的代表——北京人》课件公开课(4)
5．证明北京人已经是人 的主要根据和理由是 C
A．生活在距今约70万 年至20万年
B．在体质特征上还保 留了猿的某些特征
C．能够用手制造、使 用工具
D．使用天然火烧烤食 物、照明、防寒
6．下面这些对北京人一天
生活的描述，正确的是 D
A．早晨，几十个人围在一 起喝小米粥 B．下午，一个人在原始森 林中用弓箭射死了一头野兽 C．大家很高兴，马上钻木 取火烧烤捕到的野兽 D．晚上，大家住在洞穴中， 洞口燃着一堆大火以驱赶野 兽和照明
C．女娲抟土造人说 D．类人猿经过漫长 岁月的劳动、进化
2．人和动物的根本 区别在于（ D）
A．是否有语言 B．是否有文字 C．是否会用火 D．是否会制造工 具
3.小明想利用暑假实 地考察我国境内已
知的最早人类的遗 址，他应该去哪里A？
A.云南元谋 B.北京龙骨山 C.陕西蓝田 D.广东马坝
4. 下列哪一项不属 于北京人的生活？ D
使用天然火 生产生活: 采集、狩猎 社会组织：原始人群
小组活动
结合课文和视频内容， 想象一下，北京人的一天
是怎样生活的？
（提示：A.可按一天从早到晚的 时间顺序去想象；B.可从衣食住
行等方面去想象)
返回
1．关于人类如何产生 的种种说法，你同意 下列哪一种？（D ） A．上帝造人说 B．亚当、夏娃造人 说
的最早人类 返回
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边 想
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怎京
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活得
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北京周口店洞穴遗址
北京人
九年义务教育初中历史教科书《中国历史》第一册修订的总体说明
九年义务教育初中历史教科书《中国历史》第一册修订的总体说明作者：王宏志来源：《历史教学》2001年第07期九年义务教育初级中学教科书《中国历史》第一册,是根据原国家教委基础教育司1992年制订的《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲(试用)》编写的。
自1992年秋在全国23个省市经过八年试用的基础上,又根据2000年教育部制订的《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲》(试用修订版,以下简称修订版大纲),以及领导、专家、广大师生的意见,特别是教育部聘请的特级教师的审阅意见,进行了修改。
现将《中国历史》第一册(修订本,以下简称修订本)的编写指导思想,修订原则、内容,教材体系、结构和课时安排的调整等,分述如下:一、编写的指导思想编写的指导思想主要体现在:1立足于素质教育。
历史教学是向学生进行素质教育的重要学科。
为此,我们修订历史教科书,不仅要考虑学生应学的历史基础知识,更要考虑如何培养学生的能力,如何向学生进行思想道德素质教育,从而全面提高学生的素质。
2以马克思主义观点为指导。
也就是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,继续克服“左”的影响,同时防止自由化观点的影响。
3体现时代精神。
一方面,在教育思想上要体现课程改革要求。
这主要是指教科书的编写要有利于改进学生的学习方式,注重教科书内容的启发性和主动性,以便学生参与教学,发挥主体作用,调动学生学习的主动性、积极性和创造性;教科书的内容和要求,既要注意面向全体学生,减轻学生的负担,又要注意发展学生的个性,对那些学有余力的学生,给他们留有足够的自学和思考余地。
另一方面,在学科内容上,要吸取为学术界公认的史学和考古学研究的新成果。
4体现初中特点。
按照2000年初、高中的修订版历史教学大纲,初、高中所学的内容基本史实近似。
为此,在教科书的编写上,注意区分初、高中教学内容的层次,就十分重要。
初中的教科书要考虑学生年龄小的特点和心理特征,要注重通过生动的史实和活泼的思考、练习活动,引发学生的学习兴趣。
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下次上课再见！
随着年岁的叠加，我们会渐渐发现：越是有智慧的人，越是谦虚，因为昂头的只是稗子，低头的才是稻子；越是富有的人，越是高贵，因为真正的富裕是灵魂上的高贵以 及精神世界的富足；越是优秀的人，越是努力，因为优秀从来不是与生俱来，从来不是一蹴而就。随着沧桑的累积，我们也会慢慢懂得：成功的路，其实并不拥挤，因为 能够坚持到底的人实在太少；所有优秀的人，其实就是活得很努力的人，所谓的胜利，其实最后就是自身价值观的胜利。人到中年，突然间醒悟许多，总算明白：人生， 只有将世间的路一一走遍，才能到尽头；生活，只有将尘世况味种种尝遍，才能熬出头。这世间，从来没有最好，只有更好。每天，总想要努力醒得比太阳还早，因为总 觉得世间万物，太阳是最能赐人力量和能量的。每当面对喷薄的日出，心中的太阳随之冉冉腾起，生命之火熊熊燃烧，生活的热情就会光芒四射。我真的难以想象，那些 从来不早起的人，一生到底能够看到几回日升？那些从来没有良好习惯的人，活到最后到底该是多么的遗憾与愧疚？曾国藩说：早晨不起，误一天的事；幼时不学，误一 生的事。尼采也说：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。光阴易逝，岂容我待？越是努力的人，越是没有时间抱怨，越是没有工夫颓丧。每当走在黎明的曙光里， 看到那些兢兢业业清洁城市的“美容师”，我就会由衷地欣赏并在心底赞叹他们，因为他们活得很努力很认真。每当看见那些奔跑在朝霞绚烂里的晨练者，我就会从心里 为他们竖起大拇指，因为他们给自己力量的同时，也赠予他人能量。我总觉得：你可以不优秀，但你必须有认真的态度；你可以不成功，但你必须努力。这个世界上，从 来没有谁比谁更优秀，只有谁比谁更努力。我也始终认为：一个活得很努力的人，自带光芒万丈；一个人认真的样子，比任何时候都要美好；一个能够自律自控的人，他 的人生也就成功了大半。世间每一种的好，从来都只为懂得努力的人盛装而来。有时候，我真的感觉，人生的另一个名字应该叫做努力，努力了就会无悔，努力了就会无 愧；生活的另一种说法应该叫做煎熬，熬过了漫漫黑夜，天就亮了，熬过了萧萧冬日，春天就来了。人生不易，越努力越幸运；余生不长，越珍惜越精彩。人生，是一本 太仓促的书，越认真越深刻；生命，是一条无名的河，越往前越深邃。愿你不要为已逝的年华叹息，不要为前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的坚持总能奏响黎明的号 角，所有的努力总能孕育硕果的盛驾光临。愿你坚信越是成功的人越是不允许自己颓废散漫，越是优秀的人越是努力……生活中很多时候，我们遇到一些复杂的情况，会 很容易被眼前的障碍所蒙蔽，找不到解决问题的方法。这时候，如果能从当前的环境脱离出来，从一个新角度去解决问题，也许就会柳暗花明。一个土豪，每次出门都担 心家中被盗，想买只狼狗栓门前护院，但又不想雇人喂狗浪费银两。苦思良久后终得一法：每次出门前把WiFi修改成无密码，然后放心出门每次回来都能看到十几个人捧 着手机蹲在自家门口，从此无忧。护院，未必一定要养狗换个角度想问题，结果大不同。一位大爷到菜市场买菜，挑了3个西红柿到到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块 7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主:“一斤二两，3块。”正当身边人想提醒大爷注意秤时，大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大 的西红柿，潇洒地换种算法，独辟蹊径，你会发现解决问题的另一个方法。生活中，我们特别容易陷入非A即B的思维死角，但其实，遭遇两难困境时换个角度思考，也许 就会明白：路的旁边还有路。一个鱼塘新开张，钓费100块。钓了一整天没钓到鱼，老板说凡是没钓到的就送一只鸡。很多人都去了，回来的时候每人拎着一只鸡，大家 都很高兴！觉得老板很够意思。后来，钓鱼场看门大爷告诉大家，老板本来就是个养鸡专业户，这鱼塘本来就没鱼。巧妙的去库存，还让顾客心甘情愿买单。新时代，做 营销，必须打破传统思维。孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何？孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真 的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍不过他可能怎么也不明白为什么爸爸所有作业都做错了。巧妙转换角色，后退一步，有时候是另一种前进。一个博士群里有 人提问：一滴水从很高很高的地方自由落体下来，砸到人会不会砸伤？或砸死？群里一下就热闹起来，各种公式，各种假设，各种阻力，重力，加速度的计算，足足讨论 了近一个小时 后来，一个不小心进错群的人默默问了一句：你们没有淋过雨吗 人们常常容易被日常思维所禁锢，而忘却了最简单也是最直接的路有两个年轻人，大学毕
教科书九年义务教育三年制初级中学
《中国历史》第一册第1课
制作者：保定一中分校历史组 刘
第一课 祖国境内的远古人类
一、最早的祖国境内人类
1、远谋人的发现 云 南远谋县 2、距今年代 约170万年以前，是目前我国境内以确定最早的人类 3、我国境内的原始居民
二、我国境内的原始居民
1、发现的地点
北京西南周口店龙骨山山洞里
2、距今年代
70万——20万年前
3、特点 4、北京人使用的石器 敲打制成 、 粗糙 ，称旧石器时代 5、北京人已使用天然火
6、过群居生活
会保 劳留 动了 ，猿 以的 是某 人些 了特
征 ，
同
现
三、山顶洞人
代 人
以
基
1、距今年代 约18000年以前
本 相
2、模样
同
3、使用打制石器、会钻孔技术和人工取火
4、处于氏族公社时期
按血缘关系结合起来的，共同劳动Leabharlann 同分配食物， 居住在一起练习
1、下列那一项不属于北京人生活？
A、用火烧烤食物 B、 使用打制石器
C、过群居生活
D、 会使用骨针 （ D ）
2、人和动物的根本区别在于 A、会不会制造工具 B、 是否使用打制石器 C、能否使用天然火 D 懂不懂磨制石器 （ A ）