一年级数学填写成绩统计及分析表 2222

第六大题解决问题。我会数本题主要问题出现在长方体数的时候有的学生将最下面一个漏掉了，不够仔细。还有学生没有理解最下面这句话的含义。
第七大题解决问题。部分同学还存在着审题不认真现象。这里主要考察学生解决问题的能力，大部分学生的解决问题能力比较好，错误率并不高。大部分学生都能养成认真读题的习惯，并认真思考。只有个别学生因为句子长了，没有读懂句子的意思，将答案的顺序的颠倒了，导致失分，还有个别学生是因为粗心大意，计算错误。最主人的原因还在不认识字，造成不理解字面的意思，如第2题池塘求原来有多少只鸭子？学生都用减法计算（8—5=3）其原因主要是学生上课注意力不集中造成错误（因为在复习中多次提到）或对原来这个词还不理解。第3题题目和图分开了，学生本来认字不多，考试老师的读题不到位，大部分学生看图上的兔子减去3，学生就没有看到一共有10只兔子。第5题第6题孩子的认字都不全造成不理解字面的意思。第三小题是要比较两盘苹果合起来和其中另一盘苹果的多少，学生能比出来，但是要选择的答案句子太长，学生不认识字，即使有老师读题目，有些学生还是不能清楚到底是什么，而导致错误。
最 高 分
最 低 分
实 得 分
得 分 率
最 高 分
最 低 分
实 得 分
得 分 率
最 高 分
最 低 分
最 高 分
最 低 分
32
41.09
78.3%
52
22.5
7.89
87.67%
9
0.5
3.28
65.6%
5
1
21.75
65.15%
33
3
97
35
一、试卷总体评析。
本次试卷从总体来看，抓住了一年级本学期教学的重点，难点和关键点，注重基础知识的训练，体现了“教学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识去解决生活中的各种数学问题，不仅考查学生对数学知识的掌握，而且考查了学生的学习技能和灵活运用能力。当然本次检测难度对于农村的这些没有学前教育的孩子来说有一些难，题量还比较的适中。能够通过检测看出那些学生掌握的更好，反应问题更优异。本次检测分成五个部分：我会填；我会做；我会算；我会看图写算式；我能解决问题。从试卷检测内容看，难易程度适中。
2.培养学生仔细审题、认真书写的答题习惯。从平时抓起无论是在做作业或是考试时都要求他们做到并学会做完后及时检查，一查题目有无漏做；二查计算题有无算错；三查审题是否有误。
3.继续加强学生良好的学习习惯的培养。从认真听讲、独立思考、学会倾听、细心做题，书写工整、仔细检查等方面继续对学生进行培养与训练。
4.对学困生要进一步加强辅导，多鼓励，多表扬，争取他们在基础知识上不失分，提高成绩。
5.对一些学生容易出错的问题让学生在理解的基础上多想，多练，并仔细观察周围与数学有关的事物。同时，注重学生应用数学知识解决问题的能力，注意把知识活学活用，提高学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。
6、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。
第四大题，我会选。本题大部分学生完成的不错，问题主要是在于最后两个小题，一个是因为读题理解错误，另一个还是对于时间尤其是过一点和快几时的把握不够熟练造成的错误，在假期中要督促孩子提高阅读能力和时间方面的训练。
第五大题看图列式。本题学生注意了问号的位置不同代表的计算方法也不相同，大部分的孩子完成的不错。但是还是有个别学生位置变了一下就不知道了。
四、针对存在的问题进行反思。
学生的基础知识掌握的还是非常扎实的，但是知识的灵活运用能力，还有待提高。这将作为我今后工作的导航。针对此次考试出现的问题，我准备在以后的教学中加强以下几方面：
1.继续进行口算的训练，提高学生口算的能力，要做到坚持不懈，使学生能快速掌握口算的技巧，做到灵活应用口算，熟练计算，提高学生计算的准确率。
佃坝镇中心学校2017——2018学年第一学期期末质量数学成绩统计及分析
填表时间：2018年1月17日班级：一年级任课教师：周丽
学 校
考试 人数
概念（一、三、四）（53分）
计算（二）
（9分）
操作（六）（5分）
应用（五、七）
（33分）
一年级数学
备注
实 得 分
得 分 率
最 高 分
最 低 分
实 得 分
得 分 率
二、学生答卷情况：哪些方面掌握得好，哪些方面掌握得不好，典型错题及具体原因分析。
第一大题，“填空题”考查学生的基础知识，也考查学生的细心、灵活应用的能力。位反映学生基本概念及运算技能较差。个别学生的分析问题和知识的运用能力差。有个别学生不能准确的运用知识，由此看出有的学生对基础知识掌握不够扎实。第3题按规律填数，其原因主要是学生做题粗心及对数的排列规律不够理解造成错；第6题的看数画珠子两题空着画错，学生没有看清数字；第9题本题主要还是由于读题理解不清意思造成的错误.比14小，比10大的数有（ ），还需加强阅读题目的能力。第12题.本题出现问题主要是在第（4）小题。花的左边有）（）朵花，右边有）（）朵花。有的学生给左右填反了。反映出学生看题、分析题目还不够仔细，尤其在理解题目意思上还要加强训练，尤其是对于一年级的孩子还是有个别理解不清楚的，需要加强训练。
第二大题，我会算。主要是考察学生的口算能力，所以大部分学生都能正确完成，只有少算学生在计算时出现差错。有的把加看成减，有的把减看成加，都是粗心造成的(算错或漏题）。以后加强学生的责任心，争取避免重复出现这样的错误。
第三大题，我会填。看表面填写整时也是完成不错的题目，只是有个别学生漏写时这个字而扣分，还有钟表上写着7时再过2小时是几时，学生就没看题目，平时还是需要体现学生做题的严谨性。
通过此次检测，可以看出绝大部分学生对于基础知识的掌握和理解还是让人满意的。但也看出一些不足：部分学生对题目的审题不细心，理解不到位，读题能力比较差，以至于数字写错，计算失误。
三、教师教学情况：从敬业态度、教学特色等方面选取典型案例，结合数据进行分析说明。
本年级，学生大部分是农民工学生，学生见识少，学前没有基础，底子薄，学习习惯差，纪律差，而且大部分学生都是农村留守儿童，老师布置的家庭作业基本无人辅导，所以学生的整体素质很差，给老师的教学和管理带来很大的压力。一个学期的教学工作已经结束，通过检测反馈，我看到了孩子们在这几个月里取得了可喜的进步，虽说一年级的孩子小，认识的汉字比较少，而且本次考试又是州上抽考卷要求单人单桌混编考试，但通过考试后的成绩来看，孩子们的总体表现还是非常优秀的，我所教的一年级32人参加考试，其中85-100分有6人，75-84有12人，60-74有10人，60分一下4人，班级的平均分是74.11，及格率87.5，优秀率是18.75%，比我预想的要差，部分学生出现了一些不应该出现的问题。
7、做好帮差补缺工作。
一份耕耘，一份收获。我会认真总本次检验中所出现的不足，在今后的教学和训练中更加加强这些方面的讲解和训练，使学生能更全面的提高，相信下次检测成绩会更好。