学位授权专业评估材料内容及要求

订，做封面和目录。
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2.1.2 专业 教师数量 与结构
专任教师总数
满足教学要求, 专 业核心课程教师
≥5 人，并具备良 好的专业知识;中 高级职称者达
80%以上；教师均 来自 5 所及以上大 学
专业核心 课程教师≥ 2 人，并具 备良好的专 业知识;中 高级职称者 达 50%-60% ； 教师来自 3 所大学
二级指标：1.2 建设规划与效果
三级指标
A 级标准
C 级标准
支撑材料
材料内容与要求
1.2.1 建 设 目标与规 划
1.2.2 专业 特色 1.2.3 建 设 成效
专业建设规划 科学、合理，能有 效指导专业建设； 专业建设措施得 力，成效显著
特色鲜明
成效显著
有专业建 设规，能指 导专业建 设；专业建 设有措施， 有成效
体现德、智、体、 培养计划基
1.1.2 培养 美全面发展，有利 本反映培养
方案
于人文素质和科 目 标 的 要
学素质提高，有利 求；执行情
于 创 新 精 神 和 实 况较好
践能力的培养；执
行情况好
1. 2004 年学校办学时统一申报专业的材料，07 年 3 个新增专业
和 08 年 2 个新增专业的申报材料或批文。各系补充论证材料，
本书中有分析内容，各专业另可根据目前状况写文字材料。
订的原则意见；
包括实践教学体系、能力培养，理论学时与实践学时比例、
2 培养方案、教学计划；
公共课程、专业基础课、专业核心课程等分别所占比例。 具
3 培养方案、教学计划的
特点分析；
体：表+文字说明，文字说明突出学生创新、素质教育等。
4 培养方案、教学计划执 4. 计划执行情况分析材料：先写执行好的方面，再分析课程删
2 专任教师担任专业课
P5 填写，增加（%），作为支撑材料后面两项删除。
程 明细 表 及 统 计分 析 2. 专任教师担任专业课程的明细表及统计分析资料。统计时间
资料；
2008.9.1—2012.3.1，分学年统计，并准备支撑材料。
学院评估办公室 二〇一一年十一月十一日
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学位授权专业评估材料内容与要求
一级指标：1. 专业建设
二级指标：1.1 定位与培养方案
三级指标
A 级标准
C 级标准
支撑材料
材料内容与要求
1.1.1 专 业 定位准确，专业设 定位基本准
定位
置满足社会需求 确
培养方案及培养
计划的制订，符合
培养目标的要求， 培养方案及
要以学院的一纲两规划为依据。
1 专 业 设 置 的 相 关 文 件 2. 写一页文字：学院 2006 年组织了领导及各系主任到长三角地
及定位讨论记录；
区、珠三角地区、武汉、西安等地进行了学院定位和专业定
2 定位的论证材料；
位的大调研，有关调研材料见学院评估材料 1.1.1。
3 为 实 现 定 位 的 措 施 及 3. 专业定位：从宏观方面写一份综合材料，内容：指导思想、
实验室及
实习基地实
2.1.3 实 验 教师数量 与结构
实验室及实习 基地实践教学队 伍满足实验实践 教学要求;均具有 大专以上学历，其 中本科以上学历 者 达 60% 以 上 ； 80%以上的实践教 学人员具有中高 级职称，能熟练掌 握教学实验设备、 实习基地设备的 使用、维护及各类 实验（含设计性实 验、综合性实验） 的指导
适当增加。 4. 专业建设的主要成效，文字简述即可，主要是取得的突出成
效，特别是有特色的地方。
专业建设特色说明，各专业根据自身情况写文字材料，包括 培养模式、培养目标、校企合作、专业方向选择等方面，可参考 “特色研究”课题出版的五本书。
根据专业建设规划建设目标中做的好的、取得明显成效的展 开写：课程建设，教材建设，实验室，师资队伍，教、科研究， 人才培养方案的修订情况说明。
效果的材料
专业符合学院定位、人才培养符合定位、实践教学突出能力
技能培养、师资为双师型等。
4. 近三年毕业生就业统计表，包括就业率、获奖情况、优秀毕
业生事例。
1. 近三年教学事务部制定人才培养方案的意见。
2. 近三年培养计划方案、教学计划（简称人才培养计划）。
1 培养方案、教学计划制 3. 近三年人才培养计划的特点分析：“特色研究”课题将出版五
践教学队伍 基本满足实 验实践教学 要求;均具 备大专以上 学历或中级 以上职称， 其中本科以 上学历者达 30-40% ； 60-70%的实 践教学人员 具有中高级 职称，能熟 练掌握实验 设备、实习 基地设备的
使用、维护
及管理
1 专任教师基本情况明
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
细表及统计分析资料； 1. 专任教师基本情况明细表及统计分析资料。按照专业简况表
湖北省新增学士学位授予专业评估材料内容与要求
一、 二、 三、
学位授予专业评估材料内容与要求由学院评估办公室及全体专家组成员参与讨论形成的指导意 见； 本体系材料内容与要求作为各系整理材料的主要依据，如果湖北省学位委员会对评估工作有新的 要求，将另行研究确定； 本材料说明可能存在有疏忽和遗漏的地方，对有疑问的地方请大家及时与我们联系，欢迎大家到 学院评估办公室来研究讨论。
有特色
专业建设 有成效
专业建设目标与规划, 规划论证及讨论材料;实现 目标主要措施
凝炼的专业特色及其佐 证材料
专业建设主要成绩总结 及其佐证材料
1. 专业建设规划合订本。 2. 专业建设规划论证及讨论材料。各系系主任和责任教授调研
材料总结、调研报告等。 3. 实现目标的主要措施要规划中的主要措施内容展开，并可作
减，更改课名、上课时间、学时等情况，今后的改进措施。
行情况分析；
5 人才培养质量分析
5. 各种获奖统计与分析，各专业写材料时注意把握：根据各专
业自身情况写出亮点部分，回避不足之处。突出写好的方面，
例如考研、学位授予率、就业率、技能证书、参加全国、省
级竞赛获奖、优秀校友等。
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一级指标：1. 专业建设
一级指标：2.师资队伍
二级指标：2.1 师资队伍数量与结构
三级指标
A 级标准
C 级标准
支撑材料
材料内容与要求
2.1.1 专 业 负责人
具有副高
具有正高职称，
学术水平较高
职称,有一
定学术水平
专业负责人基本情况及 其教学科研(含教研)材料
1. 2. 3.
专业负责人（责任教授）上报湖北省简表。 四年承担的教学任务（列表）附教学任务书或课表。 教、科研材料（论文、科研项目、获奖证书等的复印件）装