燕子-公开课课件

燕子
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课文讲解
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风
吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶
的柳丝。
“才”表示时间短。 “蒙蒙”写出了细雨的特点。 “吹拂……柳丝”写出了柳丝动态的柔美多 姿。
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课文讲解
红的白的黄的花，青的草，绿的叶， 都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的 春天。
思考：这句话使用什么修辞手法？达到了什 么效果？
这一句话中将花儿争相开放写作“赶集”， 使用了拟人的修辞手法，写出了它们争先恐后 为春天增添魅力的热闹情景。
燕子
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课文讲解
那么伶俐可爱的小燕子，也由从南 方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中， 为春光增添了许多生趣。
由对春天景物的（花朵）静态描写过渡到动态 描写（燕子），进一步突出了春天的生机勃勃。
杆 gān 痕 hén
闲散
纤细 木杆 几痕
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生字复习
聚 jù 聚拢 尖 jiān 刀尖 倦 juàn 疲倦
演 yǎn 演出
稻 dào 水稻 圈 quān 圈子 符 fú 音符
赞 zàn 赞歌
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词语复习
活泼
光彩夺目
说出近义词
俊俏 俊美 增添 增加 说出反义词 乌黑 雪白 轻快 沉重
吹拂 聚拢 偶尔 荡漾
燕子
燕子
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课文讲解
学习目标 1、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的 语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃 勃的景象。 2、学习作者细致地观察和具体地描写事物 的方法。
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生字复习
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伶 líng 俐 lì
伶俐
翼 yì 翼尖
漾 yàng 荡漾
倦 juàn 飞倦了
闲 xián
散 sǎn 纤 xiān
痕黑
点
动态美 静态美 增添生机无限美
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背诵课文
课后作业
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
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2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
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3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
偶尔 偶然 鲜艳 艳丽
活泼 呆板 偶尔 经常
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课文讲解
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快 的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼 机灵的小燕子。
思考：这一段写了什么？“乌黑光亮”“俊俏轻 快”“剪刀似的”突出了燕子的什么特点？
这一段写了燕子的外形特点。 “乌黑光 亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出了燕子“活 泼机灵”的特点。
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课文总结
课文通过对如诗如画般春天景 色的描绘，以及对活泼机灵的小燕 子的描写，表达了作者对大自然和 小燕子的无限喜爱之情。
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课文总结
外形
羽毛 翅膀 尾巴 乌 俊剪 黑 俏刀 发 轻似 亮 快的
春景
雨 风 柳 草 叶 花
机灵活泼 光彩夺目
春天的使者小燕子
飞行
掠 叫 飞 横掠 沾
停歇
细线 燕子 几小
燕子
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课文讲解
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷 亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的 高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或 剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈得荡漾开去。
作者从多角度描写了燕子飞行时的活泼可爱。“斜飞”描 写燕子飞行时的姿势可爱；“横掠”“沾”描写了燕子飞行动 作的可爱；“叽”描写燕子声音的可爱。通过这些生动的描写， 让我们看到了轻快灵活、自由自在的小燕子形象。
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11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
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12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
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4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
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5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 பைடு நூலகம்竞争 中，只 能是铩 羽而归
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8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
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9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
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10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
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6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
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7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。