中班数学活动教案--学习图形分类计数教案
中班数学学习图形分类计数教案与反思
中班数学学习图形分类计数教案与反思教学背景中班学生正处于数学认知阶段的初期，基本数学概念可以慢慢建立，但对于图形分类和计数理解还需加强。
本次教学将针对中班学生对图形分类和计数的学习情况，进行授课和反思。
教学目标1.学生掌握基本图形的分类方法，并能将新图形分类到合适的类别中。
2.学生了解基本计数方法，并能应用到日常生活中。
3.学生学会使用自然语言和简单语句描述和解决简单计数和图形分类问题。
教学重难点1.图形分类方法的简单介绍和实操。
2.计数方法的介绍和实操。
3.如何与幼儿进行简单而有效的交流，并从他们的回答中发现和解决问题。
教学内容知识点1：图形分类1.学生观察课件上的带有5种图形的图片，并由教师现场解释5种图形的属性和特点（长方形、正方形、三角形、圆形、椭圆形）等基础知识点。
2.教师带领学生分类上述的5种图形，以课件上的形状分类图表为例，进行图形分类练习。
思路提示：•将5种图形分成两大类（圆形和其他形状）。
•将除了圆形之外的其他形状分成长方形和非长方形两大类。
3.将学生分成小组，让他们用指定的图形纸做新图形，并让组内学生分类新图形。
知识点2：计数方法1.介绍1-10这十个数字的含义，让学生了解数字的用途和基本计数方法。
2.通过配对游戏，引导学生用数字1-10计数。
思路提示：•一名学生说出一个数字，另一名学生找到数字相同的卡片和他配对，重复此过程。
•组织班内角色扮演活动，鼓励学生用数字进行小组内的人数统计。
知识点3：语言交流1.针对小组讨论的内容，教师引导学生用简单语句和日常用语表达他们的看法，并互相交流讨论。
2.让学生在实践中学会与和自己年龄相仿的伙伴进行交流，并在对话中注重沟通的清晰度和语言表达能力的自觉性。
反思1.教材不太严谨。
为帮助学生掌握图形分类方法和图形属性，课件中添加了一些与正文不太相关的图片，导致教材过于复杂。
此外，在给学生作图时出现了错误，带来了额外的负担。
2.定位不清晰。
上课时，没有在利用好学生的个体差异，许多学生都没有得到足够的参与度。
幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)
幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)幼儿园中班数学《分类》教案(15篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园中班数学《分类》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班数学《分类》教案1活动目标：1、能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。
2、能说出自己的分类理由。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备：经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。
物质准备：每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。
活动过程：1、出示”奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。
师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么。
教师一遍念”奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸”，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。
2、引导幼儿操作，学习给图形分类。
师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。
幼儿操作，教师观察指导。
操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。
3、完成操作材料请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。
活动反思：《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。
在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。
使幼儿的能力得到多方面的发展。
在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。
幼儿园中班数学活动教案：学习图形分类计数教案附教学反思(三篇)
幼儿园中班数学活动教案：学习图形分类计数教案附教学反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园中班数学活动教案：学习图形分类计数教案附教学反思一幼儿园中班数学活动教案：学习认识数字10教案附教学反思二幼儿园中班数学活动教案：家中的电话号码教案附教学反思三- 1 -幼儿园中班数学活动教案：学习图形分类计数教案附教学反思一中班数学活动学习图形分类计数教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习将物品按用途分类，根据物品的共同特征设计标记，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看学习图形分类计数教案吧。
活动目标：1.学习将物品按用途分类。
2.根据物品的共同特征设计标记。
3.仔活动中学习，能够有条理的对物品进行收拾和整理。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：PPT图片、幼儿之前要有按标记分类的知识积累、黑色水笔、白纸。
活动过程：1.首先以圣诞节到了，帮助托板的小朋友整理收到的礼物为情景展开活动，出示图片，让幼儿知有哪些礼物。
2.首先让幼儿自主分类（有的按形状、有的按颜色、有的按质量的软硬等等），并让幼儿说出为什么这样分。
3.以托班只有三个箱子为由，引导幼儿按物品的用途分三类，把那个问他们为什么这样分？（引导幼儿说出吃的、用的、玩的）4.分好后，为了让托班的小朋友更容易的辨认箱子里的东西是什么，引导幼儿说出做标记，并在纸上画出来。
活动反思：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示得实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，课程就不容易继2 / 2。
幼儿园中班教案《学习图形分类计数》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本平面图形，能够辨别和命名。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和图形分类能力。
3. 情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够辨别和命名基本平面图形。
2. 教学难点：让幼儿能够将图形进行分类，并计数。
三、教学准备1. 教具准备：各种图形卡片、图形分类计数表格、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：让幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）：教师向幼儿展示各种图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。
教师邀请幼儿来说说他们看到的图形有哪些特点。
3. 教学基本概念（10分钟）：教师向幼儿讲解图形的基本概念，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并让幼儿通过观察和动手操作来辨别这些图形。
4. 图形分类计数（10分钟）：教师发放图形卡片，让幼儿将相同的图形进行分类，并数一数每种图形有多少个。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请幼儿来说说他们是如何进行图形分类计数的，并展示他们的作品。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的图形，并进行分类计数。
2. 家长签字确认，第二天带回学校进行分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题和参与活动。
2. 观察幼儿在图形分类计数过程中的操作是否准确，是否能够正确地辨别和命名图形。
3. 家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和参与程度。
七、教学延伸1. 开展图形主题的绘画活动，让幼儿用水彩笔、蜡笔等绘画工具，画出自己喜欢的图形。
2. 进行图形主题的益智游戏，如图形拼图、图形接龙等，提高幼儿的图形认知能力和逻辑思维能力。
八、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合幼儿的理解程度，教学内容是否丰富多样，幼儿的参与程度如何等，以便在今后的教学中进行改进。
幼儿园中班数学活动《图形分类》(精选14篇)
幼儿园中班数学活动《图形分类》（精选14篇）幼儿园中班数学活动《图形分类》篇1活动目标：1、识别图形，并学着按图形颜色，外形，大小的不同进行二、三维分类。
2、在观看，比较中训练思维的正确性。
活动预备：1、图形卡片大的红色，兰色若干。
2、幼儿操作的小的图形卡片各色若干。
活动过程：一、熟悉图形，按颜色，外形不同进行初步的分类。
老师：1、小伴侣，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和外形不一样）2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小伴侣上来分一分。
小结：我们按图形的颜色和外形不同把卡片分了一下。
二、按二维进行分类老师：老师这里还有许多的图形卡片，它们就躲在你的凳子下面，请你拿出来，我们一起来玩《图形找伴侣》的嬉戏1、说一说，你手上拿着怎样的图形？2、大家都熟悉自己的卡片了，下面嬉戏开头了，听我的口令，我说：红色的圆形，谁的手上是拿这个卡片的，我们就是好伴侣了，大家一起碰一下吧。
3、兰色的椭圆行4、有3条边的红色图形……等小结：我们刚才按图形的不同特征进行了分类。
图形卡片都找到了自己的好伴侣。
三、幼儿操作老师：我想把好玩的嬉戏放在区角里，需要小伴侣关心整理图形卡片，请小伴侣按找我手上的盒子里的要求去整理。
看，盒子里的图片，表示什么意思？好，现在请小伴侣2个人一组，一起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清晰。
四、老师和幼儿一起检验。
我们一起来检验一下大家分的对不对。
老师检验2——3个，其他的盒子我们拿到教室里请大家一起来检验好了。
幼儿园中班数学活动《图形分类》篇2活动过程：一、熟悉图形，按颜色，外形不同进行初步的分类。
老师：1、小伴侣，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和外形不一样）2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小伴侣上来分一分。
中班数学学习图形分类计数教案与反思
中班数学学习图形分类计数教案与反思一、教学目标1.1 知识目标1.能够理解几何图形的基本概念，如线段、直线、角度、三角形、四边形、圆形等。
2.能够分类和命名常见几何图形，并通过简单的图形拼组活动巩固记忆。
3.能够简单地使用计数方法解决问题，如计算一组图形中有几个正方形、圆形等。
1.2 能力目标1.能够积极思考、发现、问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
2.能够通过观察和交流合作，培养学生的团队合作和沟通能力。
1.3 情感目标1.培养学生对数学的兴趣和热爱。
2.让学生学会欣赏艺术，培养审美能力。
3.激发学生学习主动性和自主学习的能力。
二、教学重点与难点2.1 教学重点1.几何图形的分类和命名。
2.计数方法的应用。
2.2 教学难点1.适当提升难度，让学生能自主思考、解决问题。
2.培养学生的逻辑思维，提高计数的准确性。
三、教学过程3.1 导入环节在教师简单介绍几何图形基本概念后，教师鼓励学生通过观察和交流分类、命名给出的几种图形。
并鼓励学生自己创作一些新的图形，组织小组展示，让学生们对图形更加熟悉。
3.2 拓展环节通过游戏、拼图等形式，让学生以更加活泼生动的方式巩固几何图形的分类和命名，并引导学生思考，如何用计数的方法求解一个图形中有几个正方形、圆形等问题。
在小组或者个人活动中，通过观察、计算以及交流合作，让学生们逐渐掌握计数的方法和技巧。
3.3 环节在学生们完成练习活动后，教师会安排学生小组或者个人进行和汇报，展示学生们对所学知识的理解和应用，以及他们的自主创新和思考。
通过和汇报，让学生更好地理解所学知识并巩固记忆。
四、教学反思此次教学中，教师针对中班学生的认知水平和心理特点，教师采用了多种教育方法和教具，让学生们在快乐和轻松的氛围中学习数学。
通过此次教学，学生们掌握了基本的几何图形概念和应用计数方法的技能，培养了他们的观察力、逻辑思维和团队合作能力，并激发了他们对数学的兴趣和热爱。
但是，在教学过程中，也存在一些不足，如：1.教师的讲解重点不够明确，导致部分学生理解不够深入。
幼儿园中班教案《学习图形分类计数》
幼儿园中班教案《学习图形分类计数》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养幼儿的观察能力、分类能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和分享意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种基本的图形，培养幼儿的观察能力、分类能力和动手操作能力。
难点：让幼儿能够将图形进行正确的分类，并能够数出各种图形的数量。
三、教学准备：1. 教具准备：各种图形的卡片、图形分类计数表格、画笔、彩纸等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如“两只小手拍拍拍”、“小手指转转转”等，让幼儿活动手指，准备进入学习状态。
2. 教学环节一：认识基本图形（10分钟）教师向幼儿介绍各种基本图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并展示相应的卡片。
让幼儿观察并说出图形的名称。
3. 教学环节二：图形分类计数（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一套图形卡片和计数表格。
教师示范如何将图形进行分类，并数出各种图形的数量。
让幼儿自己动手操作，进行图形分类计数。
4. 教学环节三：动手创作（10分钟）教师发放彩纸、画笔等材料，让幼儿根据自己的喜好，创作出各种图形的画片。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿分享自己的创作成果，并让幼儿展示自己的图形分类计数表格。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在教学过程中的表现，评价幼儿对图形分类计数的掌握程度。
2. 教师可以通过询问幼儿家长，了解幼儿在家庭中应用图形分类计数的情况。
3. 教师可以通过定期进行类似的的教学活动，检验幼儿对图形分类计数的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行图形分类计数游戏，加强幼儿的实践操作能力。
幼儿园中班数学活动教案《图形分类》5篇
幼儿园中班数学活动教案《图形分类》5篇幼儿园中班数学活动教案《图形分类》5篇幼儿园中班数学活动教案《图形分类》1一、说教材这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形并给这些图形按照颜色，形状不同分类，中班小朋友他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。
本次数学活动，选择了幼儿常见的几何图形，让幼儿自主操作探索，互相交流学习，体现了玩中学、学中玩的教育理念。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了认知、情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是：1、幼儿能熟练地辨认四种基本几何图形，并能和实际生活相联系。
2、引导幼儿能不受大小的影响，按一定特征进行正确的分类，并能大胆讲述自己的分类过程。
3、激发幼儿数学分类活动的兴趣，并能在活动结束后按要求整理材料，养成良好的操作习惯。
4、活动重难点：按照图形的不同特征进行分类（分类后说出是按照颜色、形状分的）。
三、说活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以活动准备是：（1）课件制作，音乐《找朋友》《郊游》，运动操视频。
（2）自制不同大小、颜色的圆形、三角形、正方形、长方形卡片若干；四种基本图形的相像实物。
四、说教法、学法（一）、教法新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了准备丰富的活动材料外，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。
活动中我运用了：1、情景创设法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念。
2、演示法：是教师通过电子白板把图形按照不同颜色、形状的`分类演示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。
3、观察法：观察可丰富幼儿感性经验，培养幼儿对周围事物的兴趣和求知欲。
幼儿园中班数学图形分类教案5篇
幼儿园中班数学图形分类教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学《按图分类计数》教案
中班数学《按图分类计数》教案一、教学目标1.能够正确分类图形；2.能够正确数数；3.能够将已数过的物品去掉，再数一遍。
二、教学重难点1.图形分类；2.数数方法。
三、教学方法本节课采用课前预热、示范演示、小组合作、课堂练习和课后巩固的教学方法。
四、教学步骤1. 课前预热（5分钟）老师出示几个物品并让学生分成两组分类，同时要求学生计算每一组的数量，并将数量写在小黑板上。
2. 示范演示（10分钟）老师出示几张图形的图片，然后读出数数规则：先数其中一种图形的数量，然后再数另一种图形的数量，最后将两种图形的数量加起来。
随后，老师让学生分组练习这种数数方法。
3. 小组合作（15分钟）老师让学生分为小组，每组由5-6人组成，然后将多组物品分给每个小组。
接下来，老师出示几幅图片并要求学生按照分类进行计数，并写下运算式。
在这个过程中，老师进行指导，帮助学生解决遇到的问题。
4. 课堂练习（20分钟）老师让学生进行练习，首先向学生出示新的图形，并让学生自己找到计数规则，然后再进行计数。
老师在整个过程中提供及时的帮助和指导。
5. 课后巩固（10分钟）老师布置作业，要求学生回家后根据课上所学进行分类计数。
同时，老师要求学生在完成作业后将答案送到老师的办公室。
五、教学反思本节课采用课前预热、示范演示、小组合作、课堂练习和课后巩固的教学方法，教学目标达到了预期。
通过这种教学方法，学生可以更好地掌握图形分类和数数方法，同时也增强了学生与老师之间的互动。
未来发展中，可以更换不同的图形，让学生能够掌握更多的分类方法。
图形分类计数中班数学教案
图形分类计数中班数学教案一、教学目标1.能够了解常见的几何图形，包括圆形、正方形、三角形、长方形等。
2.能够学会使用图形进行分类，并运用分类进行计数。
3.能够通过对图形的属性进行观察和分析，理解图形的特点。
二、教学准备1.图形卡片：圆形卡片、正方形卡片、三角形卡片、长方形卡片等。
2.板书工具：黑板、彩色粉笔。
三、教学步骤步骤一：引入新知识（5分钟）1.导入：老师出示圆形卡片并问学生这是什么图形？2.引导：学生回答后，老师出示其他几个图形卡片，引导学生认识并说出对应的图形名称。
步骤二：图形分类（10分钟）1.老师出示多个图形卡片，并要求学生根据图形的形状相似进行分类，并且将相似的图形放在一起。
2.学生根据老师的要求进行分类，同时，老师可以适时提问学生关于图形分类的问题，引导学生思考。
步骤三：图形计数（15分钟）1.老师将一组图形卡片摆放在桌面，让学生观察并告诉老师每种图形有几个。
2.学生可以用手指按顺序数出每种图形的个数，并告诉老师。
3.老师将学生的回答记录在黑板上，形成图形分类计数的表格。
步骤四：图形属性分析（10分钟）1.老师出示一个图形卡片，让学生观察并说出这个图形的属性，比如边数、角数等。
2.学生可以用自己的语言描述图形的属性，老师可以进行适当的引导和帮助。
步骤五：巩固练习（10分钟）1.老师出示一些图形让学生观察并按要求进行分类和计数，学生可以用卡片进行操作。
2.学生完成练习后，可以展示自己的分类和计数结果，并与同学交流。
步骤六：小结（5分钟）1.老师对本堂课的内容进行小结和总结。
2.学生回答老师提出的问题，巩固所学的知识。
四、教学延伸1.学生可以继续扩展图形分类和计数的内容，可以从日常生活中找到更多的图形进行分析和比较。
2.老师可以出示一些特殊的图形，引导学生思考其分类和计数的方法。
五、教学反思本节课通过图形分类和计数的活动，培养了学生观察和分析问题的能力，并加深了对图形属性的理解。
教学过程中，学生参与度较高，能够积极回答问题和与同学交流。
中班数学《按图分类记数》教案
中班数学《按图分类记数》教案教学目标1.能准确地数数物品；2.能根据图形特征分类物品；3.能理解分类的重要性。
教学内容1.数物品；2.分类。
教学步骤第一步：引入1.老师带领学生观察课室中的物品，询问学生这些物品有哪些？2.小结物品有哪些以及数量。
第二步：数物品1.老师给出一些物品，比如卡片，提问学生每一组有多少张卡片？2.学生数一数，并回答老师。
老师可以采用赞扬的方式来鼓励学生。
第三步：分类1.老师制作一些图片，其中有不同颜色的球、不同形状的积木、不同图案的贴纸等，让学生观察图片，并提问他们能否根据特征分类。
2.学生根据提示，将图片分为几组，并解释为什么会这样分（比如根据颜色，形状等）。
3.老师引导学生总结分类的重要性，并问学生平时哪些东西也需要分类。
第四步：练习1.老师在黑板上绘制几组图形，让学生尝试按照特征进行分类，并逐一核对答案。
2.老师可以放一些搭配好的图案卡片，让学生分为几组，练习分辨卡片中的相同元素。
第五步：巩固1.老师让学生回答问题：现在有一张卡片，它有哪些重要特征？2.学生在回答的过程中，老师引导学生找出卡片的形状、颜色、图案等重要特征。
3.老师总结课程内容，鼓励学生在日常生活中多加分辨和分类物品。
教学评价1.以学生是否能根据图形特征进行分类为主要评价指标；2.评价的时候要考虑学生的年龄和认知能力，尽量不过于苛刻；3.随着教学的深入，可以鼓励学生独立思考、表达，进行综合评价。
总结此次数学教学主要围绕“按图分类记数”展开，通过观察物品，数物品，分辨特征进行分类等方式，帮助学生提高识别物品和数数能力，并在此基础上进行分类。
在教学过程中，老师还要注意调动学生的积极性，适时给予肯定和鼓励，让学生充分体会到数学学习的乐趣。
幼儿园中班数学活动教案《图形分类》精选
幼儿园中班数学活动教案《图形分类》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为：认识圆形、正方形、三角形，并学会将这些图形进行分类。
二、教学目标1. 知道圆形、正方形、三角形的名称，并能够识别这三种图形。
2. 能够将这三种图形按照形状进行分类。
3. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：认识圆形、正方形、三角形，学会图形分类。
难点：能够独立进行图形分类，并理解分类的原理。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形教具各一个，磁性板，挂图。
学具：圆形、正方形、三角形卡片，操作盒，彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个装满各种图形的箱子，引导幼儿观察并提问：“你们在箱子里看到了什么？它们有什么不同？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师从箱子中挑选出圆形、正方形、三角形教具，分别介绍它们的名称和特点。
（2）教师示范如何将这三种图形进行分类，并解释分类的原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿操作圆形、正方形、三角形卡片，进行图形分类。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
六、板书设计1. 在磁性板上展示圆形、正方形、三角形教具。
2. 在挂图上展示图形分类的步骤。
七、作业设计答案：圆形、正方形、三角形各分为一类。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，家长监督幼儿独立完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在图形分类方面的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用彩泥制作圆形、正方形、三角形，并引导幼儿观察生活中有哪些物品是这些形状的，增强幼儿对图形的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实施；6. 作业设计。
一、教学内容的选取与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
中班数学《图形分类》教案含微课视频PPT课件和反思
中班数学《图形分类》教案含微课视频PPT课件和反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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用图形分类计数中班科学教案
用图形分类计数中班科学教案引言：在幼儿教育中，科学教育是非常重要的一部分。
在幼儿园中班阶段，幼儿正处于探索世界的好奇年龄，在这个阶段引导幼儿进行科学实验和观察，可以培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。
其中，图形分类和计数是幼儿科学教育中的基础内容之一。
本文将为您介绍一节有关图形分类计数的科学教案。
一、教案目标：1. 能够认识并熟练使用几种基本的图形，如圆形、三角形、正方形和矩形等；2. 能够通过比较几种图形的特征，进行图形分类；3. 能够根据所给图形，在指导下进行计数操作。
二、教学准备：1. 图形卡片：准备一些大型的图形卡片，包括圆形、三角形、正方形和矩形等常见图形；2. 计数工具：准备一些小型的计数器或者图形块作为计数工具；3. 教具：准备一个大型的分类图，上面分别标注着不同的图形类别；4. 小组活动材料：准备一些小型的图形卡片和计数工具，供幼儿小组合作完成任务使用。
三、教学过程：1. 导入：复习图形知识a. 引导幼儿回顾之前学过的图形知识，包括圆形、三角形、正方形和矩形等；b. 通过展示图形卡片，让幼儿重新认识并命名这些图形。
2. 图形分类活动a. 展示分类图，解释不同的类别，并鼓励幼儿参与讨论；b. 发放图形卡片，让幼儿试着按照图形的特征将卡片放入正确的分类中；c. 鼓励幼儿在分类的过程中进行口头解释，如“这是一个四边形，所以应该放在正方形的类别中”。
3. 图形计数活动a. 发放一些小型图形卡片和计数工具给幼儿小组；b. 给予指导，让幼儿小组合作进行图形计数，例如：“请你们先数一数圆形的数量，然后再数一数三角形的数量”；c. 鼓励幼儿小组在计数的过程中相互帮助和交流，确保每一个幼儿都参与到活动中。
4. 活动总结：a. 与幼儿一起回顾整个活动的过程，强调图形分类和计数的重要性；b. 提问引导幼儿思考，例如：“你觉得图形分类有什么作用呢？”、“计数有什么用处呢？”；c. 对于活动中出现的问题和困难，与幼儿一起讨论解决方法。
幼儿园中班数学活动教案《图形分类》精选
幼儿园中班数学活动教案《图形分类》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，具体内容为图形分类。
详细内容包括认识基本的平面图形如圆形、正方形、三角形，并能根据图形的名称和特征进行分类。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称及特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好学习品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够根据图形的名称和特征进行分类。
教学重点：认识基本的平面图形如圆形、正方形、三角形，并能正确说出它们的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图形卡片、磁性白板。
2. 学具：画有各种图形的纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示生活中常见的物品，如圆形的球、正方形的桌子、三角形的沙包等，引导幼儿观察并说出它们的形状。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师展示图形卡片，引导幼儿说出圆形、正方形、三角形的名称。
（2）教师通过磁性白板，展示图形的轮廓，让幼儿观察并说出它们的特征。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个包含多种图形的例题，引导幼儿根据图形的名称和特征进行分类。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿用画有各种图形的纸、剪刀、胶棒进行随堂练习，教师巡回指导。
请部分幼儿分享自己的练习成果，大家一起评价、交流。
六、板书设计1. 在磁性白板上写出圆形、正方形、三角形的名称和特征。
2. 画出例题，标注分类结果。
七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，找一找生活中的图形，并进行分类。
2. 答案：圆形类（如球、饼干等）、正方形类（如桌子、书本等）、三角形类（如沙包、屋顶等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续寻找图形，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
同时，可以引导幼儿尝试用图形拼贴出新的图案，激发他们的创造力和想象力。
中班数学活动图形分类教案
中班数学活动图形分类教案教学目标：1.认识和观察不同的几何图形；2.学习将图形按照形状分类；3.培养学生的观察力、分类能力和合作意识。
教具准备：1.卡片或者图片，包括正方形、三角形、圆形和长方形等几何图形；2.一个大的彩色纸板；3.贴纸或者彩笔。
活动一：图形观察1.教师出示各种几何图形的卡片或者图片，并与学生一起观察；2.教师提问，引导学生讨论和描述每个图形的特点，例如有多少条边，边的长度是相等还是不相等等。
活动二：图形分类1.教师引导学生将几何图形按照形状分类，例如将所有的正方形放在一起，将所有的三角形放在一起等；2.学生可以在大的彩色纸板上使用贴纸或者彩笔来进行分类，每一个图形分类使用一个贴纸或者不同的颜色来表示。
活动三：图形判断1.教师出示一个随机的图形，并要求学生判断它属于哪一类；2.学生可以举手或者站起来回答问题，并解释自己的判断依据。
活动四：图形游戏1.教师组织学生进行一个图形分类游戏，将学生分成若干小组；2.每个小组将卡片或者图片抽取并展示给其他组员观察和判断；3.其他组员通过举手或者写在纸上的方式来表示自己的判断。
活动五：图形拓展1.教师引导学生思考和观察周围环境中存在的图形，例如窗户是什么形状的，书桌是什么形状的等；2.学生可以用贴纸或者彩笔在纸上画出他们观察到的图形，并进行分类。
教学反思：通过此次数学活动，学生得以认识和观察不同的几何图形，并学会了将它们按照形状分类。
活动中使用了多种教具和互动方式，既锻炼了学生的观察力和分类能力，也培养了学生的合作意识。
同时，通过图形分类游戏和图形拓展，拓展了学生对图形的理解，并将数学活动与日常生活联系起来，使学习更加有趣和实际。
幼儿园中班数学教案《学习图形分类计数》含反思 - 幼儿园数学教案
幼儿园中班数学教案《学习图形分类计数》含反思 - 幼儿园数学教案中班数学教案《学习图形分类计数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿依据物饰的共同特征设计标记，学习将物饰按用途分类，在活动中学习，能够有条理的对物饰进行整理和整理，快来看看幼儿园中班数学《学习图形分类计数》含反思教案吧。
活动目标：1.学习将物饰按用途分类。
2.依据物饰的共同特征设计标记。
3.在活动中学习，能够有条理的对物饰进行整理和整理。
4.培育幼儿的尝试精神，进度幼儿思维的灵敏性、规律性。
5.引发幼儿学习的爱好。
活动预备：PPT图片、幼儿之前要有按标记分类的学问积累、黑色水笔、白纸。
活动过程：1.首先以圣诞节到了，关心托板的小伴侣整理收到的礼物为情景绽开活动，出示图片，让幼儿知有哪些礼物。
2.首先让幼儿自主分类(有的按外形、有的按颜色、有的按质量的软硬等等)，并让幼儿说出为什么这样分。
3.以托班只有三个箱子为由，引导幼儿按物饰的用途分三类，把那个问他们为什么这样分?(引导幼儿说出吃的、用的、玩的)4.分好后，为了让托班的小伴侣更简单的辨认箱子里的东西是什么，引导幼儿说出做标记，并在纸上画出来。
活动反思：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示得实物都是幼儿特别感爱好的东西，会分散幼儿的留意力，课程就不简单连续下去了。
教案来.自:快思教案网采纳图片的形式既能提起幼儿的爱好，又不会分散幼儿的留意力。
一节课1的活动下来，总体上的还是不错的。
老师的建议是：应当多加一些家具类的或者幼儿部常见的物饰进行分类，这样加大了难度，开拓了幼儿的认知面，假如仅限于幼儿常见的物饰的话，开拓的部分就无法显现。
小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间外形，图形是空间的一部分不具备空间的延展性，它是局限的可识别的外形。
【幼儿园中班数学教案《学习图形分类计数》含反思】2。
幼儿园中班数学活动《图形分类》教案
幼儿园中班数学活动《图形分类》教案【活动目标】1.尝试按图形的特征分类，进行简单的分类统计活动。
2.进一步发展辨别图形的能力，了解图形守恒的概念。
3.养成做事专注、细致的好习惯。
【活动准备】1.教具准备：“形形色色”；分类标记纸：彩笔。
2.学具准备：“形形色色”：作业纸（做标记用），铅笔、彩笔等若干。
3.《操作册》第4册第43-44页。
【活动过程】一、预备活动。
1.师幼互相问候。
游戏：找朋友。
教师将几何图形卡片随机发给每个幼儿一片。
全体幼儿一边唱《找朋友》（歌曲附后），一边去找和自己有同类图形幼儿，找到后两个幼儿互相敬礼、握手、再见。
每找一轮之后，在歌曲间歇时，拿不同类图形的幼儿相互交换图形卡片。
游戏可反复进行。
二、集体活动。
1.几何图形卡分类。
创设情境：图形图形真美丽，颜色大小有差异。
小朋友们分一分，相同图形放一起。
教师出示教具“形形色色”，从中取出4个长方形，请幼儿将这4个长方形进行分类。
分类标准如下：A颜色 B大小再从中取出4个椭圆形，请幼儿将这8个图形进行分类。
分类标准如下：A颜色形状 B大小颜色 C大小形状小结：像这种分类是同时按两个特征进行的分类。
2.示范做分类标记纸。
继续创设情境：分好类的图形纸都好想有个属于自己的家，我们来帮它们设计个性之家吧！教师出示标记纸，和幼儿一起小结分类特征并一一填入标记纸的格子里。
3.再取出4个梯形，对12个图形按两种特征分类。
交流小结：请两位幼儿说出自己的分类标准及分类标记，并展示摆放。
4.图形分类统计。
请幼儿对每一类的图形进行点数，并画出儿何图形，用相应的数字卡表示统计结果。
三、分组活动。
第一组：操作学具“形形色色”。
先将图形打乱散放，再将各种图形进行分类统计。
箓二组：将数学活动区中的几何图形进行分类，并在作业纸上统计。
第三组：做《操作册》第4册第43页的活动“找标记”，运用分类统计的方法，将图中物体所具有的图形分类计数。
四、交流小结，收拾学具。
请幼儿展示、汇报自己小组的活动结果并收拾整理操作材料。
中班数学图形分类教案
中班数学图形分类教案一、教学目标1、能够识别常见的图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等。
2、理解不同图形的特征，如边的数量、角的数量等。
3、学会按照图形的形状、颜色、大小等属性进行分类。
4、培养观察能力、比较能力和逻辑思维能力。
二、教学重难点1、重点（1）认识各种常见图形及其特征。
（2）掌握图形分类的方法。
2、难点（1）根据多个属性对图形进行准确分类。
（2）理解不同分类标准下图形的归属变化。
三、教学方法1、直观演示法：通过展示各种图形卡片，让幼儿直观地观察和认识图形。
2、游戏教学法：设计有趣的图形分类游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
3、操作实践法：提供图形材料，让幼儿亲自动手操作，进行分类练习。
四、教学准备1、各种图形卡片，包括圆形、三角形、正方形、长方形，每种图形有不同的颜色和大小。
2、分类盒子若干，分别贴上不同的分类标签，如形状、颜色、大小。
3、多媒体课件，用于展示图形的特征和分类方法。
五、教学过程1、导入部分（1）通过播放动画视频，展示生活中常见的由各种图形组成的物体，如圆形的车轮、三角形的屋顶、正方形的窗户等，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿在视频中看到了哪些图形，引导幼儿回忆和说出自己认识的图形。
2、认识图形（1）依次展示圆形、三角形、正方形、长方形的图形卡片，向幼儿介绍每个图形的名称和特征。
圆形：没有边和角，边缘是光滑的。
三角形：有三条边和三个角。
正方形：有四条边，四条边长度相等，有四个角，四个角都是直角。
长方形：有四条边，相对的两条边长度相等，有四个角，四个角都是直角。
（2）让幼儿观察和比较不同图形的差异，用手触摸图形的边缘和角，加深对图形特征的理解。
3、图形分类游戏（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一套图形卡片和分类盒子。
（2）向幼儿介绍分类盒子上的标签，如形状、颜色、大小。
（3）让幼儿根据标签的提示，将图形卡片进行分类，如将所有圆形卡片放入标有“圆形”的盒子里，将红色的图形卡片放入标有“红色”的盒子里，将大的图形卡片放入标有“大”的盒子里。
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中班数学活动教案：学习图形分类计数教
案(附教学反思)
中班数学活动学习图形分类计数教案(附教学反思)
主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习将物品按用途分类，根据物品的共同特征设计标记，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看学习图形分类计数教案吧。
活动目标：
1.学习将物品按用途分类。
2.根据物品的共同特征设计标记。
3.仔活动中学习，能够有条理的对物品进行收拾和整理。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
PPT图片、幼儿之前要有按标记分类的知识积累、黑色水笔、白纸。
活动过程：
1.首先以圣诞节到了，帮助托板的小朋友整理收到的礼物为情景展开活动，出示图片，让幼儿知有哪些礼物。
2.首先让幼儿自主分类（有的按形状、有的按颜色、有的按质量的软硬等等），并让幼儿说出为什么这样分。
3.以托班只有三个箱子为由，引导幼儿按物品的用途分三类，把那个问他们为什么这样分？（引导幼儿说出吃的、用的、玩的）
4.分好后，为了让托班的小朋友更容易的辨认箱子里的东西是什么，引导幼儿说出做标记，并在纸上画出来。
活动反思：
在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示得实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，课程就不容易继续下去了。
采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。
一节课的活动下来，总体上的还是不错的。
老师的建议是：应该多加一些家具类的或者幼儿部常见的物品进行分类，这样加大了难度，拓展了幼儿的认知面，如果仅限于幼儿常见的物品的话，拓展的部分就无法显现。