五年级一班国学经典诵读记录表
读书活动记录表
时间
2016年3月
班 级
四年级
图书名称
自主读课外书
地点:阅览室
人员:全体学生
大
概
内
容
让学生自由选择读书,书的名称及大概内容主要有:
1、第十一根红布条 曹文轩（儿童文学名家经典自选集）
2、麻雀不唱 常新港 （儿童文学名家经典自选集）
3、蟋蟀也吃兴奋剂 张之路 （儿童文学名家经典自选集）
老师评价
学生们对于这些书籍很感兴趣,读起来很入迷，但个别同学
注意力不能很好的集中，有做小动作现象。适当的让同学们阅读经典书籍可以培养学生读书的兴趣，引发孩子热爱祖国的语言文字的激情。
寨沟小学读书活动记录表
时间
2016年6月
班 级
五年级
图书名称
自主读课外书
地点:阅览室
人员:全体学生
大
概
内
容
让学生自由选择读书,书的名称及大概内容主要有:
4、草房子 曹文轩
（可以让你感动、可以让你感叹，可以让你落泪。如果再去看他的其他作品，你会找到一个美好的世界。）
5、我要做好孩子 黄蓓佳
阅
读
过
程
四、老师带领简单学习阅览室读书应遵守的各种规章制度。
五、老师向学生推荐可以阅读的书目。
六、老师组织学生讨论阅读感受或心得体会。
四、老师组织学生有顺序的离场。
爱的教育 亚米契斯（意大利）
阅
读
过
程
十、老师带领简单学习阅览室读书应遵守的各种规章制度。
十一、老师向学生推荐可以阅读的书目。
十二、老师组织学生讨论阅读感受或心得体会。
四、老师组织学生有顺序的离场。
《国学经典》班会记录内容
2020《国学经典》班会记录内容《国学经典》班会记录1【活动目标】1、通过活动，品味国学经典，使学生感受中华古文化的博大精深。
2、体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。
3、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。
【活动准备】1、各小队组织熟练背诵古诗、《三字经》、《水调歌头》、《满江红》、《少年中国说》等。
2、根据诗意准备好图片。
3、排练舞蹈。
【活动地点】多媒体教室。
【活动过程】一、开场词播放古筝《高山流水》，在音乐声中主持人入场。
甲：美文如画。
乙：诵读如歌。
甲：我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星。
乙：有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词……这儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白……这儿闪烁着先人们的无上智慧，这儿呢喃着先辈们的悠悠情怀。
甲：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们质朴、真切的情思。
乙：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。
合：《品国学、诵经典》主题班会现在开始。
二、古诗系列甲：四季风景美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。
下面请欣赏古诗朗诵。
（配乐：《琵琶吟》）（11人分别诗以下诗目）春天：春晓（孟浩然）咏柳（贺知章）春夜喜雨（杜甫）夏天：所见（袁枚）小池（杨万里）晓出净慈寺送林子方（杨万里）秋天：山行（杜牧）九月九日忆山东兄弟（王维）冬天：江雪（柳宗元）咏梅（王安石）三、经典国学系列甲：中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。
乙：读了《论语》，才知道何为君子。
甲：读了《三字经》，才知道何为孝敬。
乙：读了《弟子规》，才知道何为圣人。
《论语》（10人）（1）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（3）温故而知新，可以为师矣。
（4）学而不思则罔，思而不学则怠。
幼儿园国学经典诵读活动记录
幼儿园国学经典诵读活动记录幼儿园国学经典诵读活动记录一、活动简介幼儿园国学经典诵读活动是在营造良好熏陶氛围的基础上展开的，旨在引导幼儿感受国学经典的美，培养幼儿的审美情趣和文化素养，增强幼儿的中华文化自信心。
活动在班级、园内小组、园内大组三个维度展开，时间安排为每周一到周五，每个环节约30分钟。
二、活动内容1.幼儿园国学经典诵读活动分为三个阶段：入门阶段、提高阶段、发展阶段。
2.入门阶段：幼儿学习中国古诗词的韵律和意境，熟悉语藻、形象和思想，了解古人的政治、文化理念，形成懂得感人、人格完善、和谐美好的价值观。
3.提高阶段：幼儿通过诵读古诗词、传统故事，并在诵读中理解、传达，加深对中国传统文化的了解和认识，感悟生命、人情等价值，形成优秀的审美情趣和文化素养，提高语言表达能力和汉字书写能力。
4.发展阶段：幼儿通过更深入的学习和体验中国传统文化，感受中华文化的博大精深，形成中华文化自信心，促进幼儿身心健康发展，增强自我实现和自我价值感。
三、活动流程1.开幕礼：主持人宣布活动正式开始，介绍本次诵读的经典诗文。
2.诗文讲解：由园内老师或专业人士进行详细解读，幼儿了解古人的意境和思想。
3.诵读环节：幼儿逐句跟读，注重发音和语调，体会诗文含义。
4.启示环节：教师通过提问、讨论等活动形式，引导幼儿思考该诗文传达的价值和思想。
5.学习环节：教师将经典诗文、故事等相关知识点与国学经典结合起来，让幼儿更好地学习国学经典。
6.总结环节：教师总结本次诵读的经典诗文，对幼儿的表现进行肯定。
四、活动效果1.促进幼儿的语言表达能力和汉字书写能力。
2.培养幼儿的审美情趣和文化素养，增强文化自信心。
3.提高幼儿的心智水平，增强语文学科的基础。
4.进一步加强了班级和园内的凝聚力，促进幼儿园群体的发展。
5.在观念意识和社会影响力上，增强父母对幼儿园的认可度。
五、总结幼儿园国学经典诵读活动是一项带有教育意义和时代价值的课程，充分利用并发挥幼儿敏锐的感知和灵敏的观察能力，调动幼儿的主动性和积极性，提高幼儿学习和表述语言的能力，不断完美幼儿人格化、品格化的成长，促进中华文化的传承和转化。
五年级经典诵读活动记录表[最新]
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东南营子小学五年级经典诵读活动记录表东南营子小学五年级经典诵读活动记录表东南营小学五年级经典诵读活动记录表东南营子小学五年级经典诵读活动记录表东南营子小学五年级经典诵读活动记录表子中心小学经典诵读活动记录表五年级一班经典诵读计划《弟子规》，教学生孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学等基本的生活规范。
前12周，为了培养孩子的读书兴趣，提升语文素养。
在指认式诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。
学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章，引经据典，全面提升学生的语文素养。
提高孩子的注意力、记忆力。
利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
后八周，诵读《弟子规》，教学生孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学等基本的生活规范。
《三字经》，教学生懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做，让学生懂得感恩，学会感恩，能流利地朗读和背诵三字经，了解同学之间互相谦让可以增进团结，并懂得勤奋学习的道理。
每周一节诵读，中华国学经典即是中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
加强学生思想道德建设。
通过经典诵读教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
五年级三班经典诵读活动安排活动时间：单周三第二节课。
中华诵国学经典诵读五年级(下册)
江畔独步寻花【唐】杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
雨晴【唐】王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
宿新市徐公店【南宋】万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
“增广贤文“〔七〕第61则凡事要好，须问三老。
假设争小可，便失大道。
第62则家中不和邻里欺，邻里不和说是非。
第63则年年防饥，夜夜防盗。
第64则好学者如禾如稻，不好学者如蒿如草。
第65则因风吹火，用力不多。
不因渔父引，怎得见波涛。
第66则世间好语书说尽，天下名山僧占多。
入山不怕伤人虎，只怕人情两面刀。
第67则强中更有强中手，恶人终受恶人磨。
第68则会使不在家豪富，风流不在着衣多。
第69则光阴似箭，日月如梭。
天时不如地利，地利不如人和。
第70则黄金未为贵，安乐值钱多。
第71则为善最乐，为恶难逃。
第二单元如梦令【北宋】组门外绿阴千顷。
两两黄鹂相应。
睡起不胜情，行到碧梧金井。
人静，人静。
风动一庭花影。
如梦令【南宋】清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
如梦令【南宋】清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道“海棠依旧〞。
知否？知否？应是绿肥红瘦！“增广贤文“〔八〕第72则羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
孝顺还生孝顺子，忤逆还生忤逆儿。
不信但看檐前水，点点滴滴旧窝池。
第73则隐恶扬善，执其两端。
第74则妻贤夫祸少，子孝父心宽。
第75则人生知足何时足，到老偷闲且自闲。
但有绿堪系马，处处有路通长安。
第76则既坠釜甑，反顾何益？已覆之水，收之实难。
第77则见者易，学者难。
莫将容易得，便作等闲看。
第78则用心计较般般错，退步思量事事宽。
第79则道路各别，养家一般。
从俭入奢易，从奢入俭难。
第80则知音说与知音听，不是知音莫与弹。
第81则点石化为金，人心犹未足。
第82则莫把真心空计较，儿自有儿福。
第三单元绝句四首〔其三〕【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
中华经典诵读活动记录表
3.年级汇报选拔。
取得的成效
深入实施了素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的诵读氛围。
备注
“中华经典诵读比赛”活动记录
学校：潍城区芙蓉小学记录人：崔婧珍记录时间：2013年3月
具体活动内容
年级中华经典诵读
责任人
孙光芬
参与人员
四年级学生
活动形式
诵读比赛
活动目的
1．传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培育博学、多思的深厚校园文化氛围
2．了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
3．培养孩子的读书兴趣，提升了综合素养。
4．提高孩子的注意力、记忆力，展示学生风采。
活动过程或做法
1.各班引导学生诵读中华经典诵读内容。
2.各班根据诵读内容写出诵读稿。
3.年级汇报选拔。
取得的成效
让学生从小开始，在心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧。
落实了中央文明办开展中华经典诵读活动的要求，进一步引导潍城区芙蓉小学学生广泛了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德，增强民族自豪感和自信心，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，
备注
“中华经典诵读比赛”活动记录
学校：潍城区芙蓉小学记录人：丁天一记录时间：2013年3月
具体活动内容
年级中华经典诵读
“中华经典诵读’读书演讲比赛”活动记录
学校：潍城区芙蓉小学记录人：王靖娇记录时间：2012年10月
具体活动内容
班级读书演讲
责任人
张佳琦
参与人员
五年级一班
活动形式
个人演讲
活动目的
1.了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德。
2．给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。
经典诵读计划表
一、指导思想：按照国家及省市关于经典诗文诵读行动的通知要求，依照《全日制义务教育语文课程标准》，为提高我校学生的文学素养，弘扬祖国优秀的传统文化,激发广大师生的爱国主义情感，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣，增强其民族自豪感和民族凝聚力，拓展语文学习天地。
二、本学期诵读的目的2．提高孩子的注意力、记忆力。
让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
3．了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
中华国学经典即是中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
4．加强学生思想道德建设。
通过经典诵读教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、本学期诵读的内容诵读的古典经文由学校统一组织筛选、推荐书目，对部分通用篇目进行选编。
在以前语文教师选编内容的基础上进一步进行归纳整理，在实践的过程中编制适合我校的经典诵读教材书籍推荐选用山东省诵读经典爱我中华活动组委会编的《诵读经典三百篇》让学生更多地接触一些必要的诵读篇目，确定诵读篇目如下：1．七年级古典诗词20首（具体篇目有语文教师根据情况选择）；古典文赋《一年之计在于春》《道德经》、《论语》（教师可进行挑选）；现当代诗词《望大陆》、《送别》、《七律》（长征）等；现当代散文（教师根据情况自选一篇）。
2．八年级古典诗词25首（具体篇目有语文教师根据情况选择）；古典文赋《论语》《大学》《中庸》《学记》《读书有三到》等（教师自选章节）；现当代诗词《送别》《天上的街市》《沁园春﹒雪》《黄河颂》《我骄傲：我是中国人》等（仅供参考）；现当代散文《雪》《荷塘月色》等3．九年级古典诗词30首（具体篇目有语文教师根据情况选择）；古典文赋《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《治家格言》、《笠翁对韵》、《增广贤文》、《幼学琼林》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《春秋》、《左传》、《礼记》、《尔雅》、《诗经》、《书经》、《易经》、《孝经》、《老子》、《孙子》、《墨子》、《荀子》共24个篇目。
各年级经典诵读计划
一年级经典诵读计划表一.诵读内容：1、国学经典《三字经》2、5首古诗：《咏鹅》《画鸡》《画》《一去二三里》《静夜思》一年级经典诵读计划表一.诵读内容：1、国学经典《三字经》2、5首古诗：《咏鹅》《画鸡》《画》《一去二三里》《静夜思》文锦学校2014——2015学年度第二学期一年级经典诵读计划表一.诵读内容：1、国学经典《三字经》2、5首古诗：《咏鹅》《画鸡》《画》《一去二三里》《静夜思》文锦学校2014——2015学年度第二学期一年级经典诵读计划表一.诵读内容：1、国学经典《三字经》2、5首古诗：《咏鹅》《画鸡》《画》《一去二三里》《静夜思》文锦学校2014——2015学年度第二学期二年级经典诵读计划表一.诵读内容：1.国学经典《三字经》2.10首古诗《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》《赠汪伦》《悯农》（锄禾日当午）《草》《宿新市徐公店》《望庐山瀑布》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）文锦学校2014——2015学年度第二学期二年级经典诵读计划表一.诵读内容：1.国学经典《三字经》2.10首古诗《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》《赠汪伦》《悯农》（锄禾日当午）《草》《宿新市徐公店》《望庐山瀑布》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）文锦学校2014——2015学年度第二学期二年级经典诵读计划表一.诵读内容：1.国学经典《三字经》2.10首古诗《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》《赠汪伦》《悯农》（锄禾日当午）《草》《宿新市徐公店》《望庐山瀑布》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）文锦学校2014——2015学年度第二学期二年级经典诵读计划表一.诵读内容：1.国学经典《三字经》2.10首古诗《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》《赠汪伦》《悯农》（锄禾日当午）《草》《宿新市徐公店》《望庐山瀑布》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）文锦学校2014——2015学年度第二学期三年级经典诵读计划表一.诵读内容：1.国学经典《弟子规》2.19首古诗《夜书所见》《九月九如忆山东兄弟》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》（苏轼）《小儿垂钓》（卢纶）《咏柳》（贺知章）《春日》（朱熹）《乞巧》（林杰）《嫦娥》（李商隐）《游子吟》（孟郊）《惠崇春江晓景》（苏轼）《春晓》（孟浩然）《村居》（高鼎）《所见》（袁枚）《小池》（杨万里）《画鸡》（唐寅）《咏鹅》（骆宾王）《画》《静夜思》（李白）文锦学校2014——2015学年度第二学期三年级经典诵读计划表一.诵读内容：1.国学经典《弟子规》2.19首古诗《夜书所见》《九月九如忆山东兄弟》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》（苏轼）《小儿垂钓》（卢纶）《咏柳》（贺知章）《春日》（朱熹）《乞巧》（林杰）《嫦娥》（李商隐）《游子吟》（孟郊）《惠崇春江晓景》（苏轼）《春晓》（孟浩然）《村居》（高鼎）《所见》（袁枚）《小池》（杨万里）《画鸡》（唐寅）《咏鹅》（骆宾王）《画》《静夜思》（李白）三年级经典诵读计划表一.诵读内容：1.国学经典《弟子规》2.19首古诗《夜书所见》《九月九如忆山东兄弟》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》（苏轼）《小儿垂钓》（卢纶）《咏柳》（贺知章）《春日》（朱熹）《乞巧》（林杰）《嫦娥》（李商隐）《游子吟》（孟郊）《惠崇春江晓景》（苏轼）《春晓》（孟浩然）《村居》（高鼎）《所见》（袁枚）《小池》（杨万里）《画鸡》（唐寅）《咏鹅》（骆宾王）《画》《静夜思》（李白）三年级经典诵读计划表一.诵读内容：1.国学经典《弟子规》2.19首古诗《夜书所见》《九月九如忆山东兄弟》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》（苏轼）《小儿垂钓》（卢纶）《咏柳》（贺知章）《春日》（朱熹）《乞巧》（林杰）《嫦娥》（李商隐）《游子吟》（孟郊）《惠崇春江晓景》（苏轼）《春晓》（孟浩然）《村居》（高鼎）《所见》（袁枚）《小池》（杨万里）《画鸡》（唐寅）《咏鹅》（骆宾王）《画》《静夜思》（李白）四年级经典诵读计划表一.诵读内容：1.国学经典《增广贤文》2.20首古诗《题西林壁》《游山西村》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》《别董大》《过故人庄》《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》《乡村四月》（翁卷）《四时田园杂兴》（范成大）《渔歌子》（张志和）《大林寺桃花》（白居易）《示儿》（陆游）《滁州西涧》（韦应物）《寻隐者不遇》（贾岛）《凉州词》（王之涣）《游园不值》 (宋)叶绍翁《天净沙.秋思》（马致远）《乐游原》（李商隐）四年级经典诵读计划表一.诵读内容：1.国学经典《增广贤文》2.20首古诗《题西林壁》《游山西村》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》《别董大》《过故人庄》《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》《乡村四月》（翁卷）《四时田园杂兴》（范成大）《渔歌子》（张志和）《大林寺桃花》（白居易）《示儿》（陆游）《滁州西涧》（韦应物）《寻隐者不遇》（贾岛）《凉州词》（王之涣）《游园不值》 (宋)叶绍翁《天净沙.秋思》（马致远）《乐游原》（李商隐）四年级经典诵读计划表一.诵读内容：1.国学经典《增广贤文》2.20首古诗《题西林壁》《游山西村》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》《别董大》《过故人庄》《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》《乡村四月》（翁卷）《四时田园杂兴》（范成大）《渔歌子》（张志和）《大林寺桃花》（白居易）《示儿》（陆游）《滁州西涧》（韦应物）《寻隐者不遇》（贾岛）《凉州词》（王之涣）《游园不值》 (宋)叶绍翁《天净沙.秋思》（马致远）《乐游原》（李商隐）文锦学校2014——2015学年度第二学期四年级经典诵读计划表一.诵读内容：1.国学经典《增广贤文》2.20首古诗《题西林壁》《游山西村》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》《别董大》《过故人庄》《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》《乡村四月》（翁卷）《四时田园杂兴》（范成大）《渔歌子》（张志和）《大林寺桃花》（白居易）《示儿》（陆游）《滁州西涧》（韦应物）《寻隐者不遇》（贾岛）《凉州词》（王之涣）《游园不值》 (宋)叶绍翁《天净沙.秋思》（马致远）《乐游原》（李商隐）五年级经典诵读计划表一.诵读内容：1.国学经典《论语》2.20首古诗《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》《七律。
【精编】乡村学校少年宫(经典诵读)组活动记录表15篇
【精编】乡村学校少年宫（经典诵读）组活动记录表15篇活动时间2018.4.3 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：《望天门山》（李白）4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）开火车朗诵式背诵。
7.点评：8.活动结束活动效果通过诵读，学生感手了祖国的美好风光，培养了学生的审美情趣活动时间 2018.10.30 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2. 试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：名句诵读4.我国的是文化大国，古诗名句经久不衰，广为传诵，更加耀眼，请同学们朗诵古诗文名句（出示投影）5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）同桌互读7.点评：8.活动结束活动效果学生诵读经典文化（诗句、名人名言、谚语），陶冶了情操、加强了学生人文修养。
活动时间 2018.11.4 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2. 试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：《游园不值》...叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）登台表演式朗诵7.点评：8.活动结束活动效果通过诵读，学生沐浴在春光中，感到分外的惬意；畅游在诗海中，收获颇丰。
活动时间 2018.11.6 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.老师宣布活动开始2．表扬上次表现优秀的个人与小组，激励后进3.宣布本次活动的主题《沁园春雪》（毛泽东）。
五年级晨诵内容
月亮转动，照遍了华美的楼阁
，夜深时，月光又低低地透进 雕花的门窗里，照着心事重重 不能安眠的人。月亮既圆，便 不应有恨了，但为什么常常要 趁着人们离别的时候团圆呢？ 人的遭遇，有悲哀、有欢乐、 有离别、也有团聚；月亮呢， 也会遇到阴、睛、圆、缺；这 种情况，自古以来如此，难得 十全十美。只愿我们都健康和 长在，虽然远离千里，却能共 同欣赏这美丽的月色。
五年级晨诵内容五年级晨诵ppt五年级晨诵五年级经典诵读内容五年级下册经典诵读五年级国学经典诵读五年级经典诵读计划小学五年级经典诵读日有所诵五年级五年级经典诵读教案
蒹葭(jiān jiā)：芦苇
ห้องสมุดไป่ตู้
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯（sù）洄（huí）从之，道阻且长。溯游从之， 宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻(jī)。溯游从之，宛在水中 坻(chí)。
[诗意] 丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，
（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。
明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天。 不知道天上的神仙宫阙里，现在是什么年代了。（ 传说神仙世界里只过几天，地下已是几千年，故此 设问。）我想乘着风回到天上（好象自己本来就是 从天上下到人间来的，所以说“归去”），只怕玉 石砌成的美丽月宫，在高空中经受不住寒冷（传说 月中宫殿叫广寒宫）。在浮想联翩中，对月起舞， 清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里象在人 间！
㈡
万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。
㈢
五年级经典诵读篇目
一、校园经典（古诗词）1.回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
2.题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3.芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
4.黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
5.登飞来峰（宋）王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
6.秋浦歌唐（李白）炉火照天地，红星乱紫烟。
赧郎明月夜⒃，歌曲动寒川。
7.悯农（唐）李绅春种一粒粟(sù)，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
8.竹石清（郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
9.枫桥夜泊（唐）张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
10.六月二十七日望湖楼醉书（宋）苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
11.夏日绝句（宋）李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
12.石灰吟（明）于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
13.已亥杂诗清（龚自珍）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
14.长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
15.子夜秋歌唐（李白）长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
16.四时田园杂兴宋（范成大）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
17.春日宋（朱熹）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
三、红色经典1.《七律·长征》红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
经典诵读活动记录表
辛庄小学经典诵读活动记录表时间年月地点操场参加人员全校师生主题经典诵读比赛【活动宗旨】传承中华文化，弘扬人文精神，感悟圣贤文明，推进素质教育，构建和谐社会。
【活动意义】国学经典是中华传统文化的精华。
传承和弘扬中华传统文化，以先进文化育人是增强中国特色社会主义文化吸引力和感召力的重要课题。
以诵读文化经典为载体，加强少年儿童文化底蕴、道德修养是提高全民族道德水平与文化修养的基础性工程。
诵读活动充分利用少年儿童时期记忆强、可塑性大的特点，以拓展视野、启迪心智、陶冶品行、加强修养，起到儿时诵读终身受益之功效。
让我国传统文化的智慧源泉滋润少年儿童的心田，使孩子们从小加深圣贤文明的熏陶，奠定广博的视野和包容的文化观念，从而不断提高人文素质，更好地适应未来的挑战。
同时，也有利于社会各界、孩子家长更加重视和支持对少年儿童的传统文化教育，营造构建和谐社会的良好氛围。
【活动对象及内容】1、活动对象：全校学生。
2、分组：比赛分低年级组（一、二、三年级）和高年级组（四、五、六年级）两个组别。
3、诵读范围：诗词、中华美文、三字经等经典篇章。
4、参赛形式：以上述读经范围为主要内容，以集体诵读为主要形式，同时鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，充分发挥少年儿童的才华。
每个节目时间不超过5分钟，参与人数不少于10人。
5、比赛评委：校长及语文教师【评分规则】A、比赛采取10分制，评委现场打分（有主持人宣读），按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分（保留两位小数）作为最后得分。
B、限最高分9.8分，最低分8.5分。
【评分标准】①内容（3分）要求：主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，感染力强。
②语言表达（5分）要求：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。
③表情仪态（2分）要求：感情充沛，精神饱满，服饰整洁、朴素，仪态端庄、自然大方。
【活动时间】初定：【活动分工】总策划：小主持：（负责小主持培训）舞台调度：音控：舞台布置台阶借用：会场管理：各班班主任及跟班老师（负责维持纪律和秩序，保证各通道畅通，学生进退场快捷有序。
小学校本教材《国学经典诵读》(1-2年级适用)
小学校本教材国学经典诵读材料校本教材一（低年级）编者的话为了进一步扩大国学经典的影响力，充分利用中华传统文化对小学生进行思想道德教育、传统美德教育，提高我乡师生文化品位和人文素质，根据冠县教育局《关于在全县小学开展国学经典诵读系列活动的实施方案》冠教发【2011】44号文件精神，我们编写这套教材，以供学生使用。
本教材根据以下特点编排：1．分年级推进。
结合学生年龄特点和身心发展规律，学校划分三个推进梯队，分阶段推进国学经典诵读实验。
1—2年级为第一推进梯队，诵唱《三字经》《千字文》以及国家课程标准所推荐的古代诗歌篇目，以国学发蒙，立身养性；3—4年级为第二推进梯队，诵唱《弟子规》《千家诗》以及国家课程标准所推荐的古代诗歌篇目，论中外古今、扬中华精神，立命养志；5—6年级为第三推进梯队，诵唱《诗经》《论语》《孟子》以及国家课程标准所推荐的古代诗歌篇目，知行结合，塑造儒雅风度。
2.分三个层面进行。
三个层面，即：精神层面、文化层面、技艺层面，从民族精神、传统文化、传统技艺等三个方面进行国学经典诵读实验。
弘扬中华民族精神，光大华夏传统美德，秉承中华“礼仪之邦”之古风，习礼、厚德、雅行；树凛然之正气，养浩然之气节；培养艰苦奋斗、自强不息、锐意进取、宽广包容的民族精神。
立足民族，放眼世界，诵读中外传统诗文经典，吸收世界文化精华，积淀智慧财富，生发创新胚芽。
开发师生学习传统技艺的课堂，对词吟诗作文、书法绘画搏弈，习得国学技艺，提高师生素质。
德育处、团队组织具体组织实施“讲规范、促养成、树精魂”的育人工程，塑造“为人求真、为学求实”的校风，特别是在建设班级文化、校园精神文化中，让国学经典诵读行动始终在其中，并重在精神层面和文化层面。
3.课内外结合。
以国学活动课为主，各学科有机结合、点滴交叉为辅，充分运用校园广播站等阵地，通过课内外等途径，采取诵唱练习等形式，形成国学经典诵读推进体系。
4.师生共同成长。
在国学经典诵读中，始终树立一个理念，即“教师与学生同为发展主体，教师和学生一同成长、发展”。
关于经典诵读活动记录
关于经典诵读活动记录【篇一】经典诵读活动记录经典诵读活动是xx小学早已申报立项的省级研究课题，十月份我们按照学校制定的课题方案，有条不紊地开展了工作，现按照学校要求将十月份活动开展情况作如下小结：一、落实读本，明确内容在语文教师的共同努力之下，xx小学经典诵读读本第一辑《诗词读本》已经印刷出来发放到了学生手中。
读本共五册，每册收录四十首古诗词，原则上是每周一首。
读本有注音、作者简介和译文，学生能自行了解大意。
另外还落实了《弟子规》读本，做到了人手一本。
本学期主要内容就是把《弟子规》背完，把本学期的二十首故事背会。
学校每周一统一规定诵读内容。
二、落实了责任人、时间和经费从十月开始，学校明确规定此次活动由语文教师负责，并把晨诵时间调整到了十五分钟，严格规定周二下午最后一节课必须用来开展活动。
学校还按每月每班30元的标准落实了科研经费，体现了学校对此项工作的重视。
三、落实了常规检查开学以来，学校进行了定期和不定期的检查，制定了检查记载表，从检查情况来看，早晨的15分钟在十月落实的挺好，全体语文教师都能按时进班，按要求开展活动，早晨15分钟校园里书声琅琅。
相比之下，星期二下午的读书活动还不尽人意，还存在写作业、做试卷等现象。
检查中，我们已经与老师进行了交流，做得特别好的老师有万x老师，她指导诵读认真，纠正读本中的错误读音，讲解大意，学生诵读水平提高明显。
黎邵曾老师不仅讲解《弟子规》，还让学生通过表演理解意思，并指导学生在生活中实践。
从检查结果来看，部分班级在指导方面还不够深入，还有读错字、读错音的现象，望老师们进一步加强。
四、组织评比提高积极性十月份我们组织全体教师在操场上进行了一次诵读竞赛，每班齐诵一段弟子规，然后选取一名班级代表表演背诵一首古诗，全体语文教师本着公平、公正、公开的原则打分，经过评比，四（1）班、四（2）、五（1）班、二（1）班、五（2）班5个班级综合分排在前列，谭x、刘x、毛x、许x、徐x获得了背诗小能手的称号，彭x、赵x、童x、侯x、沈x获得了背诗小标兵的称号。
五年级上册《国学经典诵读》教案
1.全班交流。（师生共同评价.矫正）
2.学生自读古诗，体会故事中含义。
收集一个关于同学之间争锋相对或相互帮助的故事。
3.背诵古诗。
四、教师总结：
5分钟
5分钟
28分钟
2分钟
课后反思
年级
五年级
课题
国学经典
教学内容
1.古诗.《江南逢李龟年》 。
2.《劝学》选段 。
3.国学经典高段第一单元。
五年级上册《国学经典诵读》教案
年级
五年级
课题
国学经典
教学内容
1.古诗.《秋夕》 。
2.《劝学》选段 。
3.国学经典高段第一单元。
诵
读
目
标
1.能正确流利有感情朗读并背诵。
2.理解诗句的意思。
3.能指导自己的行为。
诵读程序
所需时间
一、歌曲导入：播放音乐《七月初七》
师：同学们，这首歌曲美不美，你们听了之后有什么感受。（同学们各抒己见）
3.国学经典高段第一单元。
诵
读
目
标
1.能正确流利有感情朗读并背诵。
2.理解诗句的意思。
3.能指导自己的行为。
诵读程序
所需时间
一、激趣导入：
背背你喜欢的古诗。
二、自学诗句，感悟诗意。
1.自由读一读。
3.指名读，纠正字音。
4.分组读。
5.教师：同学们读得真好，你们知道这两句诗句是什么意思吗？请大家结合下面的注释说说诗句的意思，先自己说，再同座互相说一说。
——比较.比喻）
三、请联系前面几句诗的意思，把最后的反问句写完整。
江南的美好景色，让我怎能……
四、指导背诵《忆江南》
五上 国学经典诵读 电子材料
国学经典诵读“985”工程（小学五年级上册）电子教材2018秋季★九首古诗词浪淘沙九首(之八) 唐·刘禹锡莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
杂著金·元好问昨日东周今日秦，咸阳烟火洛阳尘。
百年蚁穴蜂冲里，笑煞昆仑顶上人。
戊辰即事南宋·刘克庄诗人安得有青衫？今岁和戎百万缣。
从此西湖休插柳，剩栽桑树养吴蚕。
观书有感南宋·朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
离思唐·元稹曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
春愁·离台一年而作近代·丘逢甲春愁难遣强看山，往事心惊泪欲潸。
四百万人同一哭，去年今日割台湾。
望月怀远唐·张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
从军行（其四）唐·王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
已亥杂诗清·龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
画菊南宋·郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
◆八个故事1. [成语故事]——天经地义[出处]《左传·昭公二十五年》[释义]经，常规；义，正理。
原意指天地间不变的道理，现比喻不容置疑的真理。
[典故]春秋时期，周王朝内部发生了激烈的王位之争。
各诸侯国连忙派使臣聚集在一起商量对策，这时晋国的参政大臣赵鞅向郑国的子大叔专门请教什么叫“礼”。
子大叔认真地回答说：“礼就是老天所规定的原则，大地运行的正理。
是所有百姓行动的依据，不容许有任何怀疑。
”赵鞅发现各诸侯国的代表都表示赞同，便趁机提出各国应全力去支持敬王，因为王位按照“礼”就应属于敬王的。
于是各国立即出动军队，帮助敬王平息了周朝的王位之争。
[运用]儿女孝敬父母，这实在是天经地义的事。
特色国学经典诵读五年级晨诵
五年级经典诵读目录专题一（咏春）1——2周《绝句》唐杜甫迟日江山丽《绝句》宋僧志南古木阴中系短篷《早春》唐韩愈天街小雨润如酥咏春《戏答元珍》宋欧阳修春风疑不到天涯《水调歌头》宋黄庭坚瑶草一何碧，春入武陵溪《春》《春天的歌》《春的序曲》《春风》精选《春雨》专题二（经典宋词）3——4周《青玉案》辛弃疾《满江红·怒发冲冠》岳飞《声声慢·寻寻觅觅》李清照《苏幕遮》范仲淹《雨霖铃·寒蝉凄切》柳永《如梦令》李清照《浣溪沙》晏殊《鹊桥仙》秦观《虞美人》李煜精选《破阵子》辛弃疾专题三：清明节第五周1、清明日园林寄友人唐代：贾岛2、临安春雨初霁宋代：陆游3、鹊踏枝·清明五代冯延巳4、寒食野望吟唐代：白居易5 、清明吟专题四：惜时第六、七周1、汉乐府《长歌行》精选2、文嘉《昨日诗》3、《今日诗》《明日诗》4、杜秋娘《金缕衣》5、满江红 [岳飞]6、相见欢·林花谢了春红五代：李煜7、咏月 [唐]李建枢8、赵丽宏的《光阴》9、《时间》10、朱自清《匆匆》专题五：书香四溢第八周1、读书节的由来精选2、读书节宣传语3、读书如读人4、关于读书5、苏轼《宋安淳秀才失解西归》6、陆游《冬夜读书示子聿》7、萧抡谓《读书有所见作》专题六：浓情五月感恩母亲9——10周有关感恩母亲的诗词十首1《游子吟》【唐】孟郊2《别老母》【清】黄仲则3《十五》【宋】王安石4《岁末到家》【清】蒋士铨精选5《墨萱图》【元】王冕6《短歌行》【唐】王建7《除夜作》【唐】高适8《凤栖梧/蝶恋花》廖行之9《谢五开府番罗袄》黄庭坚10《初望淮山》黄庭坚专题七孝敬母亲的诗歌十首11——12周1、《母亲的诗》（一）2、《母亲的诗》（二）3、《母亲的诗》（三）4、《母亲的诗》（四）5、《母亲的诗》（五）6、《母亲的诗》（六）精选7、《母亲的诗》（七）8、《母亲的诗》（八）9、《母亲的诗》（九）10、《劝孝歌》专题八：六月之童趣第十三周1、阁楼上的光(美 ) 谢尔•希尔弗斯坦2、无题3、男孩子和女孩子（柯愈勋）4、朋友钱万成精选5、小花的信念顾城6、开满鲜花的头7、小孩子关于夜的想象8、睡美人9、我只能是一个小孩子吗10、《新月集》之纸船11、孩童之道泰戈尔专题九：传统节日第十四周1、《端午三首》宋赵蕃2、八月十五夜玩月（唐）刘禹锡精选3、九月九日忆山东兄弟（唐）王维4、元日（宋）王安石5、元夕无月（清）丘逢甲专题十：知夏第十五、十六周1、诗意盎然的黎明 (法) 科莱特2、夏意宋代：苏舜钦3、采莲曲唐代：王昌龄4、喜晴宋代：范成大精选5、暴风雨──大自然的启示（意）拉法埃莱·费拉里斯6、《雨巷》作者: 戴望舒7、晓出净慈寺送林子方宋杨万里8、饮湖上初晴后雨二首·其二宋苏轼9、山亭夏日高骈(唐)10、迷人的夏季牧场精选附内容：（一）绝句唐代：杜甫迟日江山丽，春风花草香。