做好家校共育工作,从小抓好教育乃家庭幸福之本,强国之本

做好家校共育工作，从小抓好教育乃家庭幸

福之本，强国之本

做好家校共育工作，从小抓好教育乃家庭幸福之本，强国之本

做好家校共育工作，从小抓好教育，就等于抓住了强国之本，从小培养孩子自立自强，就等于在经营一个幸福家庭。做好这项工作我就是在践行: 人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标！

今天我们先谈谈幼教的工作。

亚里士多德说过:"思想的防线是一个国家最廉价和最有效的国防。"一个国家能够真正强大，是由全体国民的教育程度决定的。而把这条信念履行到极致的，正是现在的教育大国，日本。

“教育是最廉价的国防”——这句话深深地影响了战后的日本。

人生百年，立于幼学！民族复兴，立于幼学！日本坚信，只有教育才能改变贫穷，才能改变一个国家。

比起小学，日本对幼儿教育更加用心。看看一些日本幼儿园令人惊叹的细节，能带给我们思考。

一、简朴的环境

在日本，幼儿园不论是公立的还是私立的，课室都极为简朴，看不到一点“豪华”和“现代化”的影子，除了一架

钢琴、一台电视机和一台手提式的收录机，是显得稍微“高级”一点，日本最著名的加藤幼儿园，甚至还在用拉绳式的开关，自来水龙头，也是手动的，不是感应的，据园长介绍这是为了培养孩子的责任意识。其硬件均比起国内要求的“五机一幕”相差较远。

至于幼儿的玩具，则是一些硬纸皮、大小各异的包装箱、报纸、尼龙绳、木或竹制筷子、还有大量的图书，任由孩子堆砌、涂鸦、剪贴、玩弄，只见幼儿乐在其中。殊不知，这正是日本教育者的英明：体现以人为本、以孩子为中心的教育理念，人要发挥自己的潜能，不能变为“成品”的奴隶。科技的进步，使人们形成更大的生存压力，营造“适者生存”的氛围，合理的充分利用周围的资源。

二、通过环境进行教育，从而培养孩子的创新精神。

条理性：所有包，自己整理。在办理入园手续的第一天，日本的幼儿园就要妈妈准备若干个大大小小的包。书包、装毛毯的包、装餐具的包、餐具盒、装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包等等，而且对于包的大小也有规定，有的幼儿园甚至要求所有的包都要妈妈一针一线地缝制出来。

孩子们要把自己的个人用品分门别类地整理好并放在统一的地方，常此以往从小开始锻炼做事的条理性。日本人对垃圾分类极为严苛，精细分类处理而不觉其烦这也从小

的教育方式是息息相关的。

三、小人拿包，大人空手。日本家长在接孩子下幼儿园的时候，手里一律空着，各种包都是由小孩子拿着。他们认为培养孩子“自己的事情自己做”要从一点一滴做起，从而锻炼孩子的责任感和吃苦能力。日本皇室接送小公主上幼儿园，即使下雨天也是孩子自己拿包包。

四、脱穿衣服：锻炼独立生活能力。日本幼儿园是统一服装，春秋换装，全年登园时最外边都要穿幼儿园的套头衫，穿短裤，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子。到了幼儿园，就要把套头衫脱下来，换一种玩耍时的罩衣，鞋子脱下来，换白色的芭蕾鞋，到操场玩的时候，自然再换自己的鞋子。每天早上，都要重复一套换衣程序，日本的妈妈们都是站在一旁看着孩子，从不伸手帮忙。

日本幼儿园就是通过这个每天的穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力的。通过每天到校后，换衣服、放联系手册，挂手绢、毛巾等从2、3岁开始的训练，孩子们养成有条不紊做事的习惯。

五、冬天穿短裤，锻炼毅力。日本幼儿园的孩子，冬天无论多么冷的天，都穿非常短的短裤上学。父母从小就不让孩子多穿，目的是让孩子有健康的体魄，顽强的意志。半裸上身的小朋友，即使在冬天也很有活力地在玩。久而久之，孩子们都锻炼出了抗寒的能力，很少再有发烧感冒的情况出

现。

六、教孩子学会“笑”和“感谢”

日本幼儿园的孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。学校的教学计划中，完全没有数学、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。学习的重点居然是：教孩子们学会笑眯眯和说谢谢！虽然没有多少知识性教育，但是孩子通过综合的教育方式，往往能在数学、音乐、美术、阅读等方面有更大的进步，这的确很令人出乎意料。

七、重视“饮食教育”

在中国，幼儿园的老师会鼓励孩子吃饭动作快一点。日本更重视“饮食教育”，提倡细嚼慢咽。在“饮食教育”中，“丰富的心灵”是重要的一环，它包括“快乐的进食过程”、“感谢的心”和“参与意识”，不仅教孩子正确地吃，还要从吃中体会出感恩、环保和节俭的内涵来。

快乐又充满想象力的童年，从充满爱的便当开始，吃了还想吃，也不愿意浪费。吃饭之前日本人都会说一句“我开动了”，吃完饭之后，会说“谢谢款待”。这样的习惯，有助于培养孩子感恩的心态。

八、了解生命的由来

孩子生日前，日本的老师会预先与他的父母联系，询问名字的由来，还借来孩子自出生以来的照片在班上展览，并请孩子的母亲写信谈谈孩子出生时的情况，并在班里读给孩

子们听。与我们有些家长给孩子操办的大吃大喝大买礼物的生日会不同，这一系列生日活动的目的是让孩子了解生命的由来，懂得诞生与成长的艰辛，喜悦和感恩。

日本人坚信，孩子从小知道尊重生命，长大后就很少会做出越轨的行为。而在幼儿期，通过为孩子们过生日、教他们培育动植物等活动，都可以让他们在朴素的惊奇和感动中了解生命，是培养生命尊重的绝佳机会。

九、从幼儿开始的礼仪教育

孩子在幼儿园毕业时也会经历一次像大学毕业一样庄重的仪式，园长、老师、家长以及孩子们都会穿戴正式且一丝不苟地完成整个仪式，而且各种仪式会随着孩子的成长一直相伴到终生。可见从小开始对孩子进行礼仪的灌输，对孩子的修养的打造起到了多么重要的作用，“礼仪之邦”的确名副其实。

十、日本的幼儿园生命在于活动。

一年到头数不清的活动。一年到头不知道爬多少次山，看多少次湖，观察多少次动物和植物，除此之外，捡橡子了，打年糕了，开运动会了，为社区演出了，宿泊了，过园节了，开发表会了，去拜寺庙了，作品展了，反正是名堂多多。

日本幼儿园过一切他们自己的传统节日，女孩节，男孩节，纳凉节，除此之外，中国的正月初七的七草节、二月的节分、七七乞巧节都认真地过上一遍，并且要自己制作手工