人教部编版三年级语文下册第2单元习作范文例文
部编版三年级语文下册1~8单元习作点拨+示例范文+实训4则
部编版三年级下册习作专项一、第一单元：我的植物朋友题目：我的植物朋友我喜欢的植物我爱（植物名）点拨：观察植物的特点，看一看，摸一摸，闻一闻。
把观察和感受写清楚。
再用优美的词语描绘出来，还可以运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来突出植物的特点，把自然界的植物用优美的语言描绘出来。
二、第二单元：看图画写一写题目：放风筝我和春天的约会点拨：先仔细观察画面，想一想：画面上有什么人，他们在干什么？他们的动作可能会是什么样的？可能会说哪些话？……要写清楚事情的经过和这件事给你的感受。
三、第三单元：写一写中华传统节日题目：快乐的春节我爱端午节赏花灯点拨：对感兴趣的节日进行深入的了解，写一写过节的过程，或节日中发生印象深刻的事儿，有趣的部分写具体，还可以写出自己的感受和想法。
四、第四单元：我做了一项小实验题目：有趣的小实验一次科学小实验科学小实验点拨：回忆做实验的情景，拔试验的经过过程写清楚，写写做实验的心情和发现。
把印象深刻的有趣的地方写具体。
还可以写写小实验给你的感受以及收获。
五、第五单元：奇妙的想象题目：一本有魔法的书小数点的“自白”滚来滚去的小土豆点拨：选择自己理想中的人和物来写，想象大胆、合理，想象的推理有理有据。
情节生动有趣。
六、第六单元：身边那些有特点的人题目：题目自拟如：家有虎妈戏迷爷爷点拨：先选一个有特点的人，用上表示人物特点的词语，通过具体事例写出人物的特点和精神品质。
七、第七单元：国宝大熊猫题目：我喜欢熊猫可爱的大熊猫我爱大熊猫点拨：查找资料，了解大熊猫的基本资料。
写出大熊猫的外形特点和生活习性。
语言准确而生动。
八、第八单元：编一个童话故事题目自拟点拨：选一种动物作为主角，运用拟人的手法，大胆想象。
讲故事交代清楚，并写出故事中蕴含的道理。
【习作例文1】我喜欢的植物有人喜欢富贵的牡丹，有人喜欢纯洁无瑕的玫瑰，有人喜欢出淤泥而不染的莲花，有人喜欢万古长青的松柏，而我却喜欢那默默无闻的小草。
小草是报春的使者，春天，当万物都没有醒来时，小草却有了一些小小的变化。
部编版小学语文三年级下册第二单元习作《看图画-写一写》(含语文园地二)
范文赏析
放风筝
冬天悄悄地走了，春天迈着欢快的脚步来了，春风吹拂着大地
，到处生机勃勃。又是一个放风筝的好时节，于是，我和几个小伙
伴相约来到绿草如菌的大草坪。
相亲相爱的三口之家，三三两两的好朋友都在放风筝。形态各
词句段运 用
1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写 几个。 源源不断 念念不忘 无忧无虑 无边无际
词句段运 用
1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写 几个。 源源不断 念念不忘 无忧无虑 无边无际
第一组词语是AABC式词语 第二组词语是“无×无×”式词语 可以回想以前学过的或看过的这类词语 也可以查词典或上网查阅。
异、五彩缤纷的风等把蔚蓝的天空装扮得像美丽的万花筒。有栩栩
如生的金鱼，翱翔天际的雄鹰，色彩鲜艳的孔雀，大蜻蜓，蜈蚣
……
看着这热闹的场面，我和小伙伴们也迫不及待地放起风筝。
明明拿着风筝，帅帅则拉着风筝线往前跑，风筝很快就飞上了 天空，越飞越高。
夕阳西下，我们才带着风筝，带着疲惫回家。
动手写一 写
按一定的观察顺序来 写；联系生活，加入自己 的想象，如在描写时可以 把人物的语言、动作、神 态写进去。写完之后，给 家长读一读，给同学读一 读，再做修改。
分主次观察：详 略得当，重点突出。
习作指导：联系生活，合理 想像
1、习作中加入适当的想像，可以让观察到的 静态的画面变得有动感。 2、回忆自己放风筝时的心理活动以及会和小 伙伴说些什么，联系生活实际，把观察到的 内容和想像的结合起来说一说。
习作指导：看图画
图上画的是哪些人？他们在干什么？ 他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些 话？
人教部编三年级语文下册第2单元《看图画,写一写》同步作文
在我们不远处是一家三口，小男孩已经放 飞了一个三角风筝。我和小妹妹也跃跃欲试。在 哥哥的帮助下，我先把线轴放开，拉着线在前边 奋力地奔跑，小妹妹手里抱着蝴蝶风筝也跟着我 跑了起来。哥哥站在我身后，他高高地托起我的 燕子风筝，并鼓励我尽量跑得快一点。我跑出十
米后，大叫一声“放”，哥哥便放开了手中的 风筝，“燕子”在我的牵引下高高地飞上了天 空。小妹妹见了，一个劲儿地鼓掌：“哥哥真 棒！哥哥真棒！”
②想象丰富，描写生动。
面对一幅静态的画面，小作者发挥自己 丰富的想象力，构思出自己和小妹妹在哥哥 的指导下放风筝的情景，情节设计自然而又 生动有趣。文中对人物的动作、语言，也充 分发挥了想象，展开了生动的描写。
③主题突出，感悟深刻。
在文章的结尾，作者仰望天空中的风筝， 产生了更加具有深意的思考。这种由事及理、 表达感悟的写法，使文章的主题得到升华。
习作要素 把图画的内容写清楚。
习作内容
1.能按一定的顺序观察图画，展开想象。 2.能把自己看到的、想到的写清楚。 3.能与同学分享习作，并能根据同学的 意见修改习作。
习作重点 1.在观察图画的基础上，写清楚“什么
时候”“在什么地方”“有哪些人”“干什 么”这些基本信息。
2.按一定的方位顺序来写，比如由近及 远、从地面到天空的顺序。
——选自学生习作《春风吹，风筝飞》
发挥想象，运用比喻、拟人、排比等修辞 手法，对天空中飞翔的各种风筝进行生动的描 写，使画面内容更加丰富、有趣。
4 升格提优
原文
提升点
风筝飞起来啦
春天是个万物复苏的季节。清晨，
第②段：天空中
公园的草地上可热闹啦！
不同样式的风筝是图
草地上到处都是放风筝的人。天 画的重要内容，要进
三年级下,语文,二单元作文放风筝范文
三年级下,语文,二单元作文放风筝范文
今天，秋高气爽，凉风习习，我高兴地拿着我心爱的蜻蜓风筝去玩。
我兴高采烈地跑到楼下的草坪上，准备放风筝。
我左手拿住线团，右手托着风筝，便迅速地飞奔了起来。
过了一会儿，我得慢地把手松开，风筝由冉地升起。
它越飞越高，我心里十分兴奋，我还是第一次放那么高呢!
可是过了一会儿，风筝又徐徐地落了下来，我赶紧用力地将风筝线向上一拉，风筝又飞了起来，我高兴得一蹦三尺高。
又过了一会儿，淘气的风筝又绕到了一棵苍翠茂盛的大树上了。
唉!这可怎么办?面对风筝突然失控的困境，我内心焦虑如焚，这不仅仅是因为它是我最心爱的物品，更是因为我对飞行艺术的热爱和向往。
然而，就在我最感到无助的时候，一阵及时的清风吹来，仿佛是上天给予我的援手。
我迅速而果断地拉紧了风筝线，风筝在风的助力下重新振翅高飞。
这一刻，我感受到了绝处逢生的喜悦，风筝再次承载着我的梦想，翱翔在蔚蓝的天空中，越飞越高，越飘越远，直至消失在视线之外。
部编人教版小学三年级语文下册1-8单元习作范文
部编版三年级语文下册1-8单元习作范文第一单元习作范文含羞草春天的时候，我和爸爸将两颗含羞草的种子埋进了花盆里。
在我的精心照料下，含羞草终于长出了幼苗。
那幼苗又娇又嫩，真好看。
随着含羞草越长越大，我发现它的茎上慢慢长出一根根坚硬的刺，原来这就是它保护自己的“武器”。
含羞草的每一根叶轴上有七到二十四对长条形的深绿色的小叶子，每对羽毛状的叶子呈掌状排列。
现在，含羞草的顶部开了一朵淡紫色的花，像一个小绒球，真讨人喜欢。
含羞草的叶子和小枝特别敏感，只要轻轻一碰，一对对小叶子就会顺着叶轴闭合下垂，像个垂头害羞的小姑娘。
但在一般情况下，含羞草的叶子都是白天自然展开，夜间自然闭合的。
我听说有些国家还能根据含羞草的这种现象预测地震呢！含羞草真是一种奇妙的植物。
我爱杜鹃花有人喜欢香气宜人的茉莉花，有人喜欢清新淡雅的兰花，还有人喜欢富丽堂皇的牡丹花，而我却喜欢我家后院那几盆娇艳迷人的杜鹃花。
杜鹃花的花茎是笔直的，呈褐色，它从上部开始分枝，枝上生长着许多翠绿的叶子。
椭圆形的叶子，绿绿的、亮亮的，簇拥着娇艳的花朵。
那花朵有深红的，有浅红的，还有红中带白的。
从远处看，那深红色的花朵就像早晨的太阳，又像小女孩羞红了的脸；那粉红色的花朵，好似镶嵌在“绿色的地毯”上的粉色宝石，闪闪发光；那红中带白的花朵则像仙女用朝霞织成的纱巾。
杜鹃花的适应性特别强，哪怕天气干旱、土地贫瘠，它照样能奋力地生长。
我爱杜鹃花，爱它的娇艳、美丽，更爱它不论在什么条件下也能顽强生长的精神。
我的植物朋友春天到了，到处都是生机勃勃的一片。
百花盛开，其中就有玉兰花的身影。
看，我家阳台上的玉兰花为了迎接春天的到来，又要开了。
我家的玉兰花有粉色和白色两种，花苞呈椭圆状，小而尖，是浅绿色的，像一个小姑娘冷得缩进了浅绿色的外衣里。
等到开花的时候，半开的花儿还是椭圆形的，花朵十分饱满，像一个穿着曳地长裙的仙女。
等到花朵完全绽放的时候，那迷人的清香能充满整个屋子。
玉兰花先是一个个淡绿色的花苞，后来才慢慢开放。
三年级下册语文第二单元作文放风筝290字
“三年级下册语文第二单元作文放风筝290字”详细内容如下，
供参考：
春天是个适合放风筝的季节。
今天下了一整天的雨，天空中的乌
云也散去了，取而代之的是一片蓝天。
我和爸爸一起拿出了放风筝的
工具，准备去放风筝。
首先，我们找了一个开阔的地方，这是放风筝的第一步，因为只
有风筝飞得高，才可以更好的感受到风的力量。
然后，我们拿出了一
个漂亮的风筝，上面画着一只五颜六色的小鸟，看起来非常漂亮。
接着，我们用细绳把风筝系好，做好了准备。
我拿着绳子，爸爸拿着风筝，我们站在空旷的地方，等待着风的
到来。
终于，一阵微风吹来，风筝轻轻地在空中飞舞起来。
我用力拉
着绳子，风筝飞得越来越高，宛如一只快乐的小鸟。
我和爸爸一起奔
跑起来，风筝也跟着我们一起飞翔，仿佛天空中多了一道美丽的彩虹。
风筝飞得越来越高，宛如一只快乐的小鸟。
“爸爸，风筝飞得好
高啊！”我高兴地叫了起来。
爸爸也露出了满意的笑容，他说：“孩子，你看，风筝就像你的梦想一样，只要你努力，就可以飞得更高。
”
我看着天空中飘逸的风筝，心中也涌动起了对未来的向往。
放风筝不仅仅是一项有趣的户外活动，更让我体会到了飞翔的快乐和对未来的美好憧憬。
让我们一起放风筝，放飞自己的梦想，飞得更高、更远！。
三年级下语文第二单元作文放风筝350字
三年级下语文第二单元作文放风筝350字
今天天气晴了，万里无云，我们全家一起去放风筝，一路上我们有说有笑，小鸟在唱歌，小树在招手，小花在点头，小草在鞠躬，一切都是那么生机勃勃。
我们来到了绿草如茵的大草坪上，我们到那儿时，已经有许多人了，形态各异，五彩缤纷的风筝把未来的天空填上了色彩，有栩栩如生的老鹰，色彩鲜艳的'孔雀，蜻蜓,蜈蚣,蜘蛛，看着这热闹的场面，我已经忍不住了，拿起风筝就跑。
前几次，我怎么放都放不起来，十分着急，这时妈妈告诉我:“风筝得逆着风放，才能放起来。
”我恍然大悟，原来是这样。
我站在原地，感受风在哪个方向，找准方向后，我把风筝举过头顶，快速奔跑起来，渐渐我把线轴固定好后，慢慢放线，风筝越飞越高，我向天空望去，风筝好像融入了天空，成为了天空的一部分，左晃右晃，都快要把我带起来了。
放风筝真有趣，只希望下周也是一个大晴天，那样我就又可以出来放风筝了。
三年级下册作文放风筝第2单元250字
三年级下册第2单元作文之放风筝(250字) 今天，我和弟弟一起去草坪放风筝。
我们刚到那，就见湛蓝的天空中已飞翔着各色风筝。
有的像一条红色的金鱼，摆动着大红的尾巴，仿佛在水中游动；有的像一只盘旋的老鹰，斜飞于旷亮无比的天空，好似在寻找猎物；还有的像一架飞机，一会儿扶摇直上，一会儿俯视大地…真是让人目不暇接，好不热闹!
我和弟弟也不甘示弱，马上准备起来。
弟弟双手举着燕子风筝在前面跑，我拿着线轴拽着风筝线跟在后面。
当我一喊:“放”，弟弟立刻松手，我们燕子风筝就这样迎着春风，“咻”的一声飞了起来，并且飞得越来越高，越来越远，很快便独占鳌头，成为了飞得最高的风筝。
天空中飞翔着五颜六色的风筝，地上则充满了小朋友们的欢声笑语，构成了一幅别致的春日风筝图!
1。
三年级下册第二单元语文园地习作作文放风筝
三年级下册第二单元语文园地习作作文放风筝星期六上午，睡了好久的太阳醒来了。
妈妈带着我和妹妹上人民公园放风筝。
我们刚到人民公园，就看见了各式各样、五彩缤纷的风筝：有展翅翱翔的老鹰，有愤怒的小鸟，有美丽的美人鱼，有威武的鲨鱼……让人看得眼花缭乱，目不暇接，真想买一个，把它早点放上天空。
我千挑万选终于挑到了一个美人鱼风筝。
我们来到了一个土坡上，先将风筝撑开，把木棍扎在风筝的小孔里，然后又把线系在风筝的小铁环上。
妈妈抓住风筝的两边举起来，我拿着线团，站在离妈妈七米左右的地方。
妈妈一放手，快速地对我说：“快跑，跑着放线！”我拿着线团，一边放线，一边跑。
慢慢地风筝升起来了。
谁知一会儿，风筝像喝酒喝多了似的，晃来晃去地落了下来，妈妈赶紧让我收线，风筝晃悠悠地落了下来。
我很失落。
妈妈对我说：“没事的，第一次失败了，第二次我们说不定就放上去哩！这一次，该你拿着风筝了。
我拿着风筝一放手，只见妈妈一会儿拉线，一会儿放线，不一会儿风筝就飞上了天空。
它们好像在天空中玩耍，争地盘。
时间过得可真快，不知不觉过去了两个时辰，太阳公公要落山了。
最后，我们还是依依不舍地离开了人民公园。
部编版三年级语文下册习作二：《放风筝》作文指导、范文+点评
写作素材好词各种各样 形态各异 手忙脚乱 翩翩起舞欢呼雀跃 兴高采烈 汗流浃背 不约而同精神抖擞 跑来跑去 跃跃欲试佳句开头1.星期天，阳光明媚，我和东东高高兴兴地来到滨江大道的草地上放风筝。
2.风和日丽，正是放风筝的好时候。
公园的草地上早就聚集了好多人。
结尾1.哈哈，风筝似乎飞到了云彩上。
我忍不住大声喊：“成功了，成功了，我把风筝放到了云彩上！”2.一阵风吹来，风筝使劲地飞，飞得更高了。
我望着它，渐渐浮想联翩，它变成了一只鸟，一只真正自由的鸟……引用1.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
2.又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年……范文+点评范文一：放风筝星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。
我和东东、丽丽一起到人民广场的草地上放风筝。
广场上的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。
广场的上空已经飞满了风筝，有凶猛的老鹰风筝、长长的巨龙风筝、拖着长尾巴的金鱼风筝……天空成了风筝的海洋。
各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。
看着这些美丽的风筝，东东不禁说：“快把我们的风筝放起来吧！”说着，他把风筝高高地举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。
这时，明明把风筝向空中一抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝就摇摇晃晃地飞了起来。
我随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空。
在一旁观看的丽丽不停地大声叫好。
我拉着风筝线跑呀，跑呀，多么希望自己也变成一只风筝，在天空中自由自在地飞翔啊！点评：本篇习作篇幅虽短，但叙述具体，语言生动。
小作者运用合理的想象把图画的内容具体地描写出来，特别是对放风筝时动作的描写，用词准确，生动具体，是一篇不错的习作。
范文二：放风筝星期六下午，清风徐徐，阳光明媚，柳条儿迎风起舞，油菜花散发出阵阵清香。
好一派春意盎然的景象！我们乘着美丽的春色，呼吸着醉人的花香，随着外出赏春的人流，来到涪江河边，打算放风筝。
按照我的喜好，我们买了一个黑白相间的老鹰风筝。
新部编版三年级下册语文第一单元至第四单元作文范文(人教版部编本)
新部编版三年级下册语文第一单元至第四单元范文新部编版三年级下册语文第一单元《习作１我的植物朋友》范文１：我的植物朋友植物是我们人类的好朋友，它可以美化环境，净化空气，让我们生活的地方更加美丽，空气更加清新。
我的奶奶非常喜欢种植各种各样的花草树木，有“茉莉花”、“桂花”、“厚脸皮”等。
星期六那天，我吃完早饭让奶奶来教我怎样种花。
经过讨论，我决定种吊兰。
准备好后，奶奶讲解了一下种植的过程。
我按照奶奶的方法去做，先要把土壤倒进花盆里，在中间扒一个小洞，可以把根放进去的大小就好了。
把吊兰放进盆里，然后小心翼翼的扶着苗把根埋好，将稍许歪的苗扶正后把土按紧，将水浇至苗根四周，等土壤将水吸收后，我再一次浇水，这样就能确保土壤能充分的吸收水分。
然后再用干土在上面覆盖一层。
最后我用纸巾和抹布把花盆和叶子上面的泥土擦干净，这样一盆亲手种植的爱心盆景就大功告成了。
大家千万不要认为吊兰很普通。
吊兰的不平凡之处是可以吸收室内的有害气体。
它还有药用价值，有化痰止咳、散瘀消肿、清热解毒的功效。
所以不要小看它，它可是我们最好的朋友。
范文2：我的植物朋友我是一颗不起眼的绿豆，从我被种下时，我就暗自许下一定要比其他的姐妹还要茁壮健康的愿望。
虽然我的花不美丽，但我的种子很实用，而且对我来说，健康成长是最重要的。
住在泥土后，经过了好多天，在主人的殷殷期盼下，我发芽了，主人一看到，兴奋的在我旁边又叫又跳。
这件事给了我更大的动力，我要长得更大更壮，可是这一阵子主人很少理我，这令我很伤心，要长更大的决心，早就抛到九霄云外了。
啊！好痛！是谁在咬我？原来是小虫子，真是可恶，把我的叶子几乎咬光了！还好小主人把虫给抓走了，经过这次的事件，主人对我比较好了，天天都来看我，以确保我的安全。
经过了几天的休养，我又长出了新叶，虽然长出了新叶很开心，可是一想起惨痛的经验，我忍不住寒毛直竖。
天有不测风云，世事果真难以预料，某日正愉快的晒着日光浴时，突然一颗球打过来，令我眼冒金星，在睡梦中我还以为自己死了。
部编版三年级语文下册作文范文(每单元4篇)
第一单元：我的植物朋友我的植物朋友春天到了，春姑娘悄悄的来到我们身边，它唤醒了大地上各种植物和动物。
其中我最喜欢的桂花开放了，小小的，黄黄的，多可爱呀。
桂花不是只有黄色的，还有橙色的。
桂花挨挨挤挤的。
有的像是在说着悄悄话，有的在向太阳招手……桂花有的全部张开了，有的花骨朵看着饱胀的马上要破裂似的。
我看着，看着，仿佛我自己就是一朵桂花，穿着黄黄的衣裳。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞。
不光是我一朵，一片桂花林都在跳舞，风停了，我不再舞蹈，静静地站在那儿，小鸟飞过来告诉我天空有多大。
小狗跑过来告诉我奔跑的快乐。
过了好一会儿，我才想起来，我不是桂花，我是在看桂花呢。
桃花我喜欢桃花，因为它是那么粉红，美丽。
桃花的枝是又长又粗的，是灰褐色的。
它的叶子是嫩绿的，不仔细看，根本看不见它的叶，因为桃花的叶子就跟米粒一般大。
看，那一朵朵桃花，粉的似霞，红的似火，白的似雪。
桃花不仅有多彩的颜色，而且它们的姿态也各不相同呢！有的桃花头碰着头，像在说悄悄话，有的躲在叶子底下，像一个害羞的小姑娘，有的抬着头，像在跟人们打招呼，有的低着头，像是在沉思，还有的面向太阳，像是在跟太阳挥手。
桃花有一些展开了两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了。
露出了深红色的花蕾，有的含苞欲放。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过，我闻到一阵淡淡的清香。
蜜蜂飞过来告诉我采蜜的快乐。
蝴蝶也飞过来，告诉我清早花儿的芳香。
过了好一会儿我才醒过来，原来我不是桃花，我是在看桃花。
我喜欢桃花，因为它是那么的美丽！我喜欢桃花，因为它让我闻到了初春的芬芳。
我的迎春花星期天我和姐姐去公园玩，一进门，我就闻到一阵淡淡的清香。
远远地望去，一朵朵，金黄金黄的迎春花像那一个个小喇叭，好像在叫醒那生机勃勃的小草，也在叫醒着春姑娘。
春姑娘吹来一阵清风，淡淡的清香吹过来，真舒服啊。
近近地看，迎春花像一个个星星一样，闪闪的。
那金黄金黄的迎春花的花瓣大多为六片。
语文三年级下册第二单元看图写话的作文
语文三年级下册第二单元看图写话的作文English:At the second unit of the third-grade Chinese textbook, the students are required to write a composition based on a given picture. The picture shows a beautiful garden with colorful flowers, lush trees, a winding path, and a clear stream. There are also some children playing and laughing joyfully in the garden. Upon seeing this picture, I immediately imagine myself in the garden feeling the warm sunshine and gentle breeze. I would walk on the path, admiring the vibrant flowers and listening to the birds singing in the trees. I would also dip my feet in the cool stream and feel the refreshing water. The laughter of the children would fill the air and bring happiness to everyone present. In my composition, I would describe the sights, sounds, and feelings that the picture evokes in me, creating a vivid and lively scene for the readers.中文翻译:在三年级语文教科书的第二单元，学生需要根据一幅给定的图片写一篇作文。
三年级下语文园地二的作文范文《放风筝》
三年级下语文园地二的作文范文《放风筝》
在阳光明媚、晴空万里的一天，哥哥带着我和弟弟去放风筝。
天空中飞翔着各种各样的风筝,小鱼在河里玩腻了,游到天上变成了风筝在飞翔，蜈蚣也怕在地面上被人踩到,化成蜈蚣风到天上去避难。
我们看到别人在放风筝，还放那么高,心里说不出的羡慕,于是我们也迫不及待地开始放风筝。
哥哥拿着风筝,弟弟拿着线和手柄，轻风微微地吹拂着风筝,哥哥随着微风跑起来,一只活泼可爱的小燕子就慢慢地飞到了无边无际的天空上了。
哈哈!终于到我了，“哥哥,你能帮我拿一下风筝吗?”我对哥哥说。
“当然可以啦!”哥哥开心地说。
我的风筝也慢慢地飞上了一望无际的蓝天上。
不一会儿，在这片草原的天空上，就飞满了各式各样的风筝，都快把天空封住了哥哥让我们回家了，我还是恋恋不舍啊!。
三年级语文下来册第二单元作文少量字左右
三年级语文下来册第二单元作文少量字左
右
春天的一个早晨，风和日丽。
我和朋友一起去公园的草地上放风筝。
他们刚到草坪，就看到远处一个小孩和他爸爸妈妈已经把风筝放飞在空中了。
小明赶紧拉着风筝线，小华跑到不远处，举着风筝做好向上飞的姿势。
小红手里拿着自己的风筝，跟在小华身旁：“你们也来帮我把风筝放飞啊！”小明一边拉着风筝线一边对小红说：“好，等等。
”小华放开了风筝，小明边拉着风筝边跑，小华也跟着跑，大声喊着：“风筝飞呀，风筝飞呀！”
此时，蓝蓝的天空飘着各形各色的风筝，公园的草地上满是孩子们在欢声笑语。
三年级语文学法下册第二个作文
三年级语文学法下册第二个作文
在一个草长莺飞的二月天，我带着妹妹到郊外放风筝。
微风拂来，空气中夹杂着泥土和青草的气息，郊外的空气好新鲜啊!蔚蓝的天空中，几朵白云在悠闲地漫步，在高空中飞翔的风筝好像要去摸摸云姑娘的脸蛋，一个劲儿往上飞。
我和妹妹在柔软的绿草地上奔跑、撒欢儿，欢叫声震得天空中的风筝东躲西藏。
哎呀那边有个小男孩一不小心，风筝线断了，那风筝越飞越高，小男孩去追，可是，再也追不到。
望着小男孩沮丧的模样，我走过去说:“同学，我们一起玩儿好吗?正好，我还不知道怎么放风筝呢!”他望了望远去的风筝，告诉我，他叫小帆。
小帆高高举起风筝，按照小帆嘱咐的，我拿着线轴，一边松线一边往前跑，我一边跑一边回头看，风筝线在风的吹拂下，开始有了力量，小帆趁势松开了双手，我一边松线绳，边不停地拉拽，风筝飞了起来。
小帆和妹妹在为我们的风欢呼。
妹妹一个劲儿吵着:“帮我放!帮我放!我的蝴蝶风筝最漂亮，飞得最高!。
三年级下册语文课件第二单元习作指导《《看图画写作文》》同步作文人教部编版
1、在仔细观察后，把内容写清楚。写清楚”什么时候、在什么地方、有哪些人、 在干什么“等，还要把画面中主要人物的动作写具体，可以用上”举、跑、松开、 拉、拽“等动词。 2、展开丰富想象。联系自己放风筝的体验，展开想象：近处两个小男孩的风筝会飞 上天吗？如果风筝能飞上天，他们会说些什么？如果风筝没飞起来，他们又可能会 说些什么或做些什么？
三年级下册语文作文第二单元学放风筝
三年级下册语文作文第二单元学放风筝English:When I was in third grade, I learned how to fly a kite. It was a sunny and breezy day, perfect for flying kites. My friend and I went to the park with our kites in hand. We found an open field and started running with our kites behind us. It was a little tricky at first, trying to get the kite to catch the wind and soar into the sky, but after a few tries, we got the hang of it. The feeling of the string tugging at my hands as the kite danced in the sky was exhilarating. We took turns holding the string and letting the kite fly higher and higher. It was so much fun to see our colorful kites dancing in the sky, and we even had a little competition to see whose kite could stay up the longest. It was a wonderful day spent outdoors, enjoying the simple pleasure of flying kites.中文翻译:当我三年级的时候，我学会了放风筝。
三年级下册二单元自拟习作作文
三年级下册二单元自拟习作作文English:In the second unit of the third grade, we learned about different types of animals and their habitats. We studied the characteristics of mammals, birds, reptiles, amphibians, and fish. We also learned about the different habitats where these animals live, such as forests, oceans, deserts, and polar regions. We had a chance to observe real animals in the school's science lab and even went on a field trip tothe local zoo to see these animals in their habitats. This unit has not only broadened our knowledge of animals but also increased our awareness of the importance of protecting wildlife and their habitats.中文翻译:在三年级的第二单元中，我们学习了不同类型的动物及它们的栖息地。
我们学习了哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类的特征。
我们还了解了这些动物生活的不同栖息地，如森林、海洋、沙漠和极地地区。
我们有机会在学校的科学实验室观察真实的动物，甚至参加了到当地动物园的实地考察，以观察这些动物在它们的栖息地中的情况。
这个单元不仅扩宽了我们对动物的知识，还增加了我们对保护野生动物及它们的栖息地重要性的意识。
三年级下册作文二单元324字的
三年级下册作文二单元324字的
English:
In the second unit of the third grade, we learned about the topic of "My Family". I have a very happy and loving family. There are four people in my family, including my parents, my little sister, and me. My parents work hard to provide for us, and they always make sure we have everything we need. My little sister and I get along very well most of the time, and we always play together and help each other. I am very grateful for my family and the love and support they give me.
中文翻译:
在三年级的第二单元，我们学习了“我的家庭”的主题。
我有一个非常幸福和充满爱的家庭。
我家有四口人，包括我的父母、我和小妹妹。
我的父母很努力地工作来供养我们，他们总是确保我们有所需的一切。
我和我的小妹妹大部分时间相处得很好，我们总是一起玩耍，互相帮助。
我非常感激我的家人，感激他们给予我的爱和支持。
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第二单元习作范文
我的风筝梦
春天，到处鸟语花香。
看！天空中的风筝形态各异，有凶猛的老鹰，有可爱的小鸟，还有随风舞动的蜈蚣……它们千姿百态，把天空打扮得绚丽多彩。
我们迫不及待地想要放飞手中的“小燕子”。
这时，弟弟用手托着风筝，我牵着线，妹妹在一旁发号施令。
妹妹一声令下，我立刻欢快地跑了起来，一边跑，一边放线，那线一紧一松，风筝就慢慢飞起来了。
它渐渐高过树梢，最后钻到云层里去了。
我们不停地拉扯着风筝线，忽然吹来一阵狂风，线嘣的一声断了，风筝在空中抖动了一会儿，便没了踪影。
我也想变成一只风筝，去摸摸白云有多么柔软，瞧瞧太阳有多么明亮。
“哥哥，你看着风筝傻笑什么？”一旁的弟弟将我从思绪里拉了回来。
“没事儿。
”我摸了摸弟弟的头笑了。
后来我们又将妹妹手中的“花蝴蝶”放飞到空中。
看着风筝越飞越高，我的梦似乎也跟着它飞到了远方……
愉快的一天
微风徐徐，阳光灿烂，今天可真是一个放风筝的好日子啊！
小红、小明和小刚兴高采烈地来到公园，天空中已经飘着各种各样的风筝了。
三个小伙伴赶紧拿出风筝，开始分工合作放风筝。
小明和小刚拿的是小燕子风筝。
只见小明一只手拿着线轴，一只手扯着风筝线迎着风在前面飞奔，小刚则两手高举着风筝跟着小明在后面跑，随着一声“放”，风筝便慢慢地飞了起来。
看着风筝飞上了天，小红着急地跑过来，一边举起手中的蝴蝶风筝一边埋怨：“你们的‘小燕子’飞起来了，可我的‘小蝴蝶’还在地上呢！”听完这句话，小明和小刚挠挠头，不好意思地笑了。
没过多久，天空中又多了一只漂亮的“小蝴蝶”，小伙伴们你看看我，我看看你，一起放声大笑起来，真是愉快的一天啊！
难忘的一天
星期天的下午，我和爸爸乘着温暖的春风，来到河边的草地上放风筝。
在我和爸爸的相互配合下，风筝成功飞上了天空。
正当我扬扬得意时，突然有人拍了我一下，我转头一看，原来是两个小朋友。
我不解地问：“请问你们有什么事吗？”其中一个小男孩红着脸对我说：“小哥哥，你真会放风筝，你能教我和妹妹放风筝吗？”虽然我也不太擅长，但我实在不好意思拒绝，于是点头答应。
首先，我学着爸爸刚才的样子，一只手拿着线轴，一只手扯着风筝线，让小男孩举着风筝。
但当我喊了“放”后，风筝却并没有按预期的那样飞起来。
到底
是哪里出了问题呢？这时，站在一旁的爸爸走了过来，对我说：“你们跑错了方向，逆着风跑，风筝才飞得起来。
”我们恍然大悟，立马转换了方向。
果然，当我们再次尝试时，风筝就慢慢地飞起来了。
看着风筝越飞越高，我们高兴得手舞足蹈。
今天，真是令人难忘的一天！原来帮助别人自己也能得到快乐，我以后要多多帮助他人。
放风筝
放风筝去喽！我和张强、王敏兴高采烈地来到了广场上。
广场上放风筝的人可真多呀！天空中飞舞着各种各样的风筝：有老鹰形状的，有金鱼形状的，有蜈蚣形状的……看着漫天飞舞的风筝，我也迫不及待地想让我们的风筝飞上天。
开始放风筝了。
张强将燕子风筝举得高高的，我在前面拿着线轴。
王敏站在旁边说：“我喊一、二、三，张强就把风筝放开，你就立刻往前跑。
”我和张强不约而同地说：“好！”一阵风吹来，王敏大声地喊：“一、二、三！”张强立即把手一松，我赶紧往前猛跑了起来。
风筝飘飘悠悠地升起来了。
“快放线呀！”张强大叫。
我听了他的话，马上把线放了出去，燕子风筝趁着风势越飞越高。
“啊！风筝飞得这么高啦，好像在和白云说悄悄话呢！”我们不由得欢呼了起来。
之后，我们又按这种方法放飞了蝴蝶风筝。
今天，我们三个人分工合作，团结一致，成功把风筝放上了天空。
这让我明白了一个道理：要想做好一件事，我们就要学会团结协作。
我学会了放风筝
今天，表哥带我和妹妹去公园放风筝，一路上我们说说笑笑，不一会儿就到了公园。
开始，我看着别人把风筝举起来，向前跑几步，风筝就慢慢地升上了天空。
我也学着别人的样子，一手举着风筝，一手拿着线轴就跑了起来，可风筝怎么也飞不起来，我却累得气喘吁吁。
表哥见我这个样子，笑着对我说：“放风筝不是你这样的，要边跑边放线。
风筝下落时，要收线；风筝翅膀抖动时，要放线；最重要的是逆风放线，有节奏地收收放放，这样风筝才能飞得高！来，我帮你把风筝举着，你照着我说的做。
”听完后，我点点头，认真地按表哥说的去做，果然我的燕子风筝在表哥的帮助下开始飘飘然地飞起来了。
只见它随着风势越飞越高，在空中翩翩飞舞着，似乎飞到了云彩之上。
然后，我又试着帮妹妹把她的蝴蝶风筝放飞到了空中。
看着空中随风飞舞的风筝，我快活地喊叫着，奔跑着，仿佛自己也变成了一只风筝，带着心中的梦想，自由地在空中飘荡。