好习惯成就精彩人生主题班会
《培养好习惯,成就我人生》主题班会设计范文
《培养好习惯,成就我人生》主题班会设计范文一、班会背景通过家长会和学生交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流时，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。
因此适时开一次及早有关身心健康好习惯的班会课是当务之急的事。
二、活动目的通过活动，以使学生加深对养成好习惯的消减认识，让学生懂得，一个人的习惯虽然商业性是个人的事情，但实际上的习惯会有巨大的影响，好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败，习惯决定命运，为了我们的未来命运，必须养成好习惯。
三、班会重点明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。
在实践上回避知晓纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。
能够自己制定制订相应的计划并实践。
四、教学用具：多媒体平台、本课教学课件五、班会过程（一）同学们好！什么是习惯呢？请全班同学们来做一个的游戏（两掌相对，十指交叉。
注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的饮食习惯。
法国学者韦斯顿曾经说过：习惯是人生的主宰，人们应该竭尽全力地大家追求好习惯。
词典上讲，习惯是在长时间里逐渐里养成的、不容易改变的不道德、倾向或社会风尚。
可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的哲学思想和行为方式。
初中三年，不仅是学习知识的阶段，更是我们进入青春期独立的人格逐渐形成的逐步阶段。
最要紧的是练就好习惯。
或者说，养成好习惯，克服坏习惯。
（二）交流空间让教师说自己的习惯，并在黑板上板书。
简便学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。
师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。
1、早晨上学失约的理由：闹钟没响；自行车坏了；看错时间了2、两操迟到，跑操不好，不认真锻炼。
3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。
4、不认真看书复习，每天只是应付作业。
5、随地扔垃圾，不将城市污水放入指定位置。
6、值日、清洁劳动不认真，应付了事。
小组讨论，学生发言。
进行及时的鼓励和点评。
在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的，随后引导学生思考怎样纠正坏习惯不良的习惯、建立良好的习惯。
一7好习惯成就好人生主题班会[修改版]
![一7好习惯成就好人生主题班会[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/403b5c3ba1c7aa00b42acb3d.png)
第一篇：一7 好习惯成就好人生主题班会“好习惯成就美好人生”主题班会石斋小学一年7班一、活动目标：1、通过小故事，使学生认识习惯的重要性。
2、通过交流探讨，总结良好的课堂习惯有哪些。
3、通过师生双边活动的开展，让每位学生养成良好的课堂学习习惯。
二、活动重点：让每位学生养成良好的课堂学习习惯。
活动准备：1、多媒体课件及相关表格。
活动过程：一、互动《幸福拍手歌》1、师生问好师：一根小小的柱子，一截细细的链子，能拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？学生纷纷说说自己的观点。
二、小故事，大道理——认识习惯的重要性出示课件，聆听故事：故事：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不会挣扎。
2 师：这个故事告诉了我们什么？学生发表自己的认识。
师：这则故事让我们很是震惊，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉中，我们的命运就被它给掌握了。
所以人们常说，习惯塑造性格，性格决定命运。
三：小组合作交流——探讨课堂好习惯作为一名小学生，养成良好的学习习惯尤为重要，会成为我们终身的财富。
那什么是良好的学习习惯呢？怎样养成良好的课堂习惯？今天，我就和同学们一起从课前、课上和课后三个方面去探讨。
1、采用小组交流合作的方式，一起来探讨学习，合理分配任务，组员之间探讨交流，组长负责记录。
对小组合作进行说明：探讨时间为五分钟，以问答形式展示讨论结果。
（教师巡视，指导）2、总结，出示课堂学习习惯歌，师生互动拍手齐读。
四、你优秀，你真棒——我夸夸你的好习惯1、展示我校好习惯积分卡，说明其深刻意义，强调学生若拥有这张卡，既是对好习惯养成的肯定，更是一个学生无上的荣耀，手里获得的卡越多，预示着好习惯也越来越多。
2、活动——夸夸我的好伙伴大胆地走到他的面前说：xxx，你的xxxx好习惯值得我学习，颁发给你一张好习惯积分卡。
好习惯成就美好人生主题班会教案
好习惯成就美好人生主题班会教案第一章：认识好习惯一、教学目标：1. 让同学们了解好习惯的定义和重要性。
2. 培养同学们养成好习惯的意识。
二、教学内容：1. 好习惯的定义：好习惯是指有益于个人成长和发展的行为习惯。
三、教学活动：1. 讲解好习惯的定义和重要性。
2. 分享一些成功人士的好习惯案例。
3. 引导同学们思考自己需要养成哪些好习惯。
四、教学评价：1. 观察同学们对好习惯的理解程度。
2. 评估同学们制定好习惯计划的能力。
第二章：培养好习惯一、教学目标：1. 让同学们了解如何培养好习惯。
2. 培养同学们制定和实施好习惯计划的能力。
二、教学内容：1. 培养好习惯的方法：明确目标、制定计划、持之以恒、奖励自己。
2. 如何制定好习惯计划：选择一个具体的好习惯，设定明确的目标和计划，逐步实现。
三、教学活动：1. 讲解培养好习惯的方法。
2. 引导同学们制定自己的好习惯计划。
3. 分享一些成功培养好习惯的经验和技巧。
四、教学评价：1. 观察同学们制定好习惯计划的具体性和可行性。
2. 评估同学们实施计划的能力和持之以恒的精神。
第三章：克服坏习惯一、教学目标：1. 让同学们了解坏习惯的危害。
2. 培养同学们克服坏习惯的决心和能力。
二、教学内容：1. 坏习惯的危害：坏习惯会影响学习效果、损害身体健康、阻碍个人发展。
2. 克服坏习惯的方法：认识坏习惯的危害、设定明确的目标、寻找替代行为、寻求支持。
三、教学活动：1. 讲解坏习惯的危害。
2. 引导同学们识别自己的坏习惯并设定目标。
3. 分享一些成功克服坏习惯的经验和技巧。
四、教学评价：1. 观察同学们对坏习惯的认识程度。
2. 评估同学们制定克服坏习惯计划的能力。
第四章：好习惯的坚持与成长一、教学目标：1. 让同学们了解好习惯的坚持与成长的重要性。
2. 培养同学们坚持好习惯的决心和能力。
二、教学内容：1. 好习惯的坚持与成长：坚持好习惯能够带来长期的好处，个人也会在这个过程中不断成长。
中小学主题班会精选------《好习惯成就好人生主题班会》(一)
中小学主题班会精选------《好习惯成就好人生主题班会》(一)随着教育的不断深入，中小学主题班会也成为了教育教学中不可或缺的重要环节。
主题班会的举办可以增强学生对学校的归属感、凝聚力和同学之间的情感交流，同时也可以促进学生的全面发展和形成正确的人生观、价值观和世界观。
就此，本文精选了一篇关于《好习惯成就好人生主题班会》的主题班会方案，为广大学生带来正确的人生方向和行为准则。
1. 主题班会背景每一个人的习惯都会影响他们的人生轨迹和发展方向。
所以，培养良好的习惯是十分重要的。
中小学生正处于习惯养成阶段，培养他们良好的习惯对于未来的成长和发展至关重要。
作为老师，我们应该引导学生养成良好的习惯，帮助他们全面发展。
2. 主题班会目标通过本次主题班会，让学生能够认识到良好的习惯对于人生成就的重要性，引导他们养成好习惯，提高自身素质，使得他们在成长的道路上更加顺利。
3. 主题班会内容3.1 习惯的力量老师通过教育视频的形式，向学生们展示了一些成功人士是如何靠着良好的习惯，开创了属于自己的人生传奇。
学生可以从中认识到良好的习惯对于人的成就具有重要性。
3.2 养成三好习惯老师为学生提供了养成三个好习惯的方法：首先，设立目标，确定要养成的好习惯；其次，坚持实施，坚持几天、几周、几个月，真正使习惯变成生活常态；最后，不间断的提醒和鼓励。
老师通过课堂互动的形式，调动学生的积极性，让他们互相鼓励、帮助，形成良好的班级氛围。
3.3 好习惯不好养老师用小故事和实例告诉学生，养成好习惯可能并不容易，需要不断坚持和努力。
如果在感到困难时就放弃养成良好习惯的想法，日复一日的懒散和消极习惯将会占领我们的生活。
学生需要克服惰性，挑战自己，勤于思考和创新。
4. 主题班会评估通过本次主题班会的教育，学生在日后的生活中能够更加注意自己的行为，养成好习惯。
同时，提高了学生课堂参与率和出席率，班级凝聚力得到了提升。
在班级管理方面，主题班会也达到了预期目标。
好习惯成就美好人生主题班会教案
好习惯成就美好人生主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学内容1. 好习惯的定义与作用2. 常见的好习惯与坏习惯3. 培养好习惯的方法与技巧4. 坚持好习惯的重要性5. 实践与反思三、教学过程1. 导入：通过一个发生在生活中的小故事，引发学生对好习惯的思考。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义与作用，让学生明白养成好习惯的重要性。
3. 案例分析：分析一些常见的好习惯与坏习惯，让学生认识到身边习惯的影响。
4. 方法指导：讲解培养好习惯的方法与技巧，引导学生学会如何养成好习惯。
5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己养成的好习惯，以及如何在日常生活中坚持好习惯。
四、教学评价1. 学生对好习惯的认识程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和分享的质量。
3. 学生完成课后作业的情况。
五、教学资源1. 故事素材：生活中的典型案例。
2. 图片素材：好习惯与坏习惯的图片对比。
3. 教学PPT：展示好习惯的定义、作用、方法等内容。
4. 课后作业模板：用于学生完成实践作业。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分组讨论好习惯的定义和作用，每组选一名代表进行分享。
2. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟展示如何在生活中培养和坚持好习惯。
3. 心得分享：邀请几位学生分享他们在尝试培养好习惯过程中的心得体会。
4. 主题演讲：组织一次主题演讲比赛，让学生围绕好习惯的主题进行演讲。
七、教学策略1. 案例分析：通过分析真实案例，让学生深刻认识到好习惯对个人成长的重要性。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
3. 实践作业：布置课后实践作业，让学生将所学的好习惯应用到实际生活中。
4. 定期反馈：及时了解学生在课后实践中的进展，给予指导和鼓励。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
《好习惯成就好人生》主题班会
02
CHAPTER
好习惯对人生的影响
养成按时完成作业的习惯，有助于提高学习效率，避免拖延和焦虑。
按时完成作业
制定学习计划
主动学习
制定详细的学习计划，合理安排时间，有助于提高学习效率，充分利用每一分每一秒的时间。
养成主动学习的习惯，如提前预习、及时复习等，有助于提高学习效率，更好地掌握知识。
《好习惯成就好人生》主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
什么是好习惯？好习惯对人生的影响如何培养好习惯常见的好习惯与坏习惯培养好习惯的挑战与应对策略主题班会总结与展望
01
CHAPTER
什么是好习惯？
好习惯有助于提高学习效率，取得更好的成绩。
提高学习效率
好习惯有助于保持身心健康，增强抵抗力。
04
CHAPTER
常见的好习惯与坏习惯
勤奋是一种积极向上的态度，表现为对工作或学习的投入和努力。勤奋的人通常能够取得更好的成绩和成果，因为他们愿意付出更多的时间和精力去追求自己的目标。
勤奋
懒惰是一种消极的态度，表现为缺乏动力和不愿意付出努力。懒惰的人往往难以取得成功，因为他们缺乏必要的努力和投入。
总结词：持久性
详细描述：好习惯的养成需要时间和坚持。只有不断地实践，才能在日常生活中逐渐形成习惯，并最终转化为自身的行为模式。在遇到困难和挑战时，更需要坚定信念，持之以恒。
总结词：自我监控
详细描述：在养成习惯的过程中，定期进行自我反思和评估是至关重要的。通过审视自己的行为和习惯养成进度，可以及时发现问题并进行调整。同时，也要善于总结经验教训，不断完善自己的习惯培养计划和方法。
懒惰
守时
守时是一种良好的习惯，表现为能够准时到达约定地点或完成工作任务。守时的人通常能够获得他人的信任和尊重，因为他们能够履行自己的承诺。
好习惯成就好人生主题班会
•1
•好习惯成就好人生 主题班会
•2
•好习惯成就好人生 主题班会
•3
•好习惯成就好人生 主题班会
•4
•好习惯成就好人生 主题班会
•5
•好习惯成就好人生 主题班会
•6
•好习惯成就好人生 主题班会
•7
•好习惯成就好人生 主题班会
•8
•好习惯成就好人生 主题班会
•36
•好习惯成就好人生 主题班会
•37
•好习惯成就好人生 主题班会
•38
•好习惯成就好人生 主题班会
•39
•好习惯成就好人生 主题班会
•40
•好习惯成就好人生 主题班会
•41
•好习惯成就好人生 主题班会
•42
•好习惯成就好人生 主题班会
•43
•好习惯成就好人生 主题班会
•44
•好习惯成就好人生 主题班会
•18
•好习惯成就好人生 主题班会
•19
•好习惯成就好人生 主题班会
•20
•好习惯成就好人生 主题班会
•21
•好习惯成就好人生 主题班会
•22
•好习惯成就好人生 主题班会
•23
•好习惯成就好人生 主题班会
•24
•好习惯成就好人生 主题班会
•25
•好习惯成就好人生 主题班会
•26
•好习惯成就好人生 主题班会
•9
•好习惯成就好人生 主题班会
•10
•好习惯成就好人生 主题班会
•11
•好习惯成就好人生 主题班会
•12
•好习惯成就好人生 主题班会
•13
•好习惯成就好人生 主题班会
好习惯成就美好人生主题班会教案(样例5)[修改版]
![好习惯成就美好人生主题班会教案(样例5)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/74b61cd30722192e4436f693.png)
第一篇：好习惯成就美好人生主题班会教案“好习惯成就美好人生”主题班会一、活动目标：1、通过小故事，使学生认识习惯的重要性。
2、通过交流探讨，总结良好的课堂习惯有哪些。
3、通过师生双边活动的开展，让每位学生养成良好的课堂学习习惯。
二、活动重点：让每位学生养成良好的课堂学习习惯。
活动准备：1、多媒体课件及相关表格。
活动过程：一、互动《幸福拍手歌》1、师生问好师：一根小小的柱子，一截细细的链子，能拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？学生纷纷说说自己的观点。
二、小故事，大道理——认识习惯的重要性出示课件，聆听故事：故事：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不会挣扎。
师：这个故事告诉了我们什么？学生发表自己的认识。
师：这则故事让我们很是震惊，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉中，我们的命运就被它给掌握了。
所以人们常说，习惯塑造性格，性格决定命运。
三：小组合作交流——探讨课堂好习惯作为一名小学生，养成良好的学习习惯尤为重要，会成为我们终身的财富。
那什么是良好的学习习惯呢？怎样养成良好的课堂习惯？今天，我就和同学们一起从课前、课上和课后三个方面去探讨。
1、采用小组交流合作的方式，一起来探讨学习，合理分配任务，组员之间探讨交流，组长负责记录。
对小组合作进行说明：探讨时间为五分钟，以问答形式展示讨论结果。
（教师巡视，指导）2、总结，出示课堂学习习惯歌，师生互动拍手齐读。
四、你优秀，你真棒——我夸夸你的好习惯1、展示我校好习惯积分卡，说明其深刻意义，强调学生若拥有这张卡，既是对好习惯养成的肯定，更是一个学生无上的荣耀，手里获得的卡越多，预示着好习惯也越来越多。
2、活动——夸夸我的好伙伴大胆的走到他的面前说：xxx，你的xxxx好习惯值得我学习，颁发给你一张好习惯积分卡。
五、激动，喜悦——分享我的好习惯推选获得积分卡的同学一起分享他的学习好习惯是怎样养成的。
家长进课堂培养好习惯成就好人生主题班会
如何培养良好习惯
写作业
首先，做作业前，让家长放个小闹钟在你们面前，按 当天的作业量定时，以督促你们按正常的速度完成作 业。其次，我们小朋友应该有时间观念，要快速完成 作业，然后我们可以有时间玩玩具或看课外书。不然 把时间全耗费在作业上，父母和你都很累，还没有自 己可以支配的时间做自己成功的核心。
人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要创造精彩 的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中 属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。
对不良习惯，我们怎么办？
如何培养良好习惯
例如：为什么自己管不住自己呢？
1、不长记性，总是重复在同一个错误里。 2、原谅自己，在没有办法改变的时候就放 弃 了，然后给自己找各种各样的理由。 3、意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是 在最后的关头又坚持不住了。
如何培养良好习惯
谈自己
• 从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一 些事情上的成功？有哪些坏习惯让你或你的爸爸妈妈很头疼？给同学们 说说，大家来分享、学习一下。
• 思考别人的这些习惯你有吗？
我先给大家说一下 磨蹭这个坏毛病
• 据有关调查，71.4％的小学生多少有磨蹭、拖拉的毛病。 • 经常听家长说：我的孩子都上三年级了，可是做什么事都不紧不
培养好习惯 成就好人生
家长进课堂培养好习惯成就好人生主题班会
汇报人：XXXX
汇报时间：20XX
你们猜猜，我到底是谁 ？
我不是你的影子，但我和你最亲密。 我不是你的手脚，但我最听你的话。 对成功的人来说，我是功臣。 对失败的人来说，我是坏蛋。
好习惯成就美好人生主题班会教案
好习惯成就美好人生主题班会教案第一章：认识好习惯1.1 教学目标：让学生了解好习惯的定义和重要性。
培养学生对好习惯的认知和意识。
1.2 教学内容：介绍好习惯的概念和特点。
解释好习惯对个人成长和发展的积极影响。
分享一些常见的好习惯示例。
1.3 教学活动：讨论好习惯的定义：让学生分享他们对好习惯的理解和看法。
观看相关视频或短片：播放关于好习惯的短视频，引导学生思考好习惯的重要性。
分组讨论：让学生分成小组，讨论并分享一些他们认为重要的好习惯。
1.4 教学评估：小组分享：评估学生在分组讨论中的参与度和思考深度。
学生问卷调查：通过问卷调查了解学生对好习惯的认知程度。
第二章：培养好习惯的方法2.1 教学目标：让学生掌握培养好习惯的方法和技巧。
培养学生制定和实施好习惯计划的能力。
2.2 教学内容：介绍培养好习惯的方法，如设定目标、制定计划、持之以恒等。
探讨如何克服困难和挑战，坚持下去。
提供实用的技巧和工具，帮助学生培养好习惯。
2.3 教学活动：目标设定练习：引导学生设定一个自己的好习惯目标，并制定实现目标的计划。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟培养好习惯的过程，讨论遇到的困难和解决方法。
分享成功故事：邀请一些有成功培养好习惯经验的学生分享他们的故事和经验。
2.4 教学评估：目标设定报告：评估学生设定的好习惯目标和计划的合理性。
角色扮演评估：观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的理解和应用能力。
第三章：好习惯的实践与应用3.1 教学目标：让学生了解好习惯在日常生活和学习中的应用。
培养学生将好习惯付诸实践的能力。
3.2 教学内容：探讨好习惯在日常生活和学习中的具体应用场景。
提供实践好习惯的策略和技巧。
分享一些成功实践好习惯的案例。
3.3 教学活动：小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活和学习中实践好习惯，并分享彼此的的想法和经验。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的场景中实践好习惯的情境，讨论遇到的困难和解决方法。
高二(18)班《好习惯成就好人生》主题班会课件(50张PPT)
3、专心上课的习惯
教与学应该同步，应该 和谐，因此学生在课堂上 要集中精神，专心听教师 讲课，认真听同学发言， 抓住重点、难点、疑点听， 边认真听边积极思考。
26
哪怕是你已经超前学过了， 也还是要认真听，要把教师 的思路、其他同学的思路与 自己的思路进行对比分析， 找出解决问题的最佳途径。 并在这过程中，尽量多理解 记忆一些东西。
3
想管住自己为什么管不住呢？
不长记性，总是重复在同一个错误里 原谅自己，在没有办法改变的时候就放
弃了，然后给自己找各种各样的理由 意志薄弱，下决心要控制自己，可是总
是在最后的关头又坚持不住了
4
管得住自己，你是习惯的主人 管不住自己，你是习惯的奴隶
做主人，还是做奴隶 全在于自己的选择
5
福征 服 自 我 是 一 种 幸
23
学习层次越高，自学 的意义越重要，目前我 国的高考为选拔有学习 潜能的学生，对考生的 自学能力有较高的要求。
24
提前预习，是培养自主学 习的精神和自学能力，提高 听课效率的重要途径。提前 预习教材，自主查找资料， 研究新知识的要点重点，发 现疑难，从而可以在课堂内 重点解决，掌握听课的主动 权，使听课具有针对性。
8
征服自我
努力，再努力 做到最好！
9
心灵体操
看自己一天时间的利用率高不高
看我的一天是怎么度过的?
时间类别 上课时间 晚自习时间
你利用了的课余时间
平均每节课多少分钟后才能集中精神听课
上课时发呆时间 自习课上闲聊、发呆时间 自习课上找、借东西所花时间
所需时间
10
学习（工作）时间＝上课时间＋自习时 间＋真正利用的课余时间－发呆时间－ 闲聊时间－借东西时间
培养好习惯,成就好人生主题班会教案
《培养好习惯，成就我人生》主题班会中卫十小一（2）班一、活动目的通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。
二、班会重点明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。
在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。
能够自己制定相应的计划并实践。
三、教学用具多媒体平台、教学课件四、班会过程（一）同学们好！什么是习惯呢？请全班同学们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。
注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。
”词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。
一年级学生，不仅是学习知识的阶段，更是我们进入青春期独立的人格逐渐形成的阶段。
最要紧的是养成好习惯。
或者说，养成好习惯，克服坏习惯。
（二）交流空间让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。
学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。
师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。
1.早晨上学迟到的理由：“闹钟没响”；“自行车坏了”；“看错时间了”……2.“两操”迟到，跑操不好，不认真锻炼。
3.自习课玩耍，说小话，学习不专注。
4.不认真看书复习，每天只是应付作业。
5.随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。
6.值日、清洁劳动不认真，应付了事。
小组讨论，学生发言。
进行及时的引导和点评。
班主任在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。
不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。
（三）作为一名学生要养成哪些良好的习惯：良好的学习习惯。
好习惯成就好人生主题班会
好习惯成就好人生主题班会班会主题：养成好习惯，创造美好人生尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我愉快地站在这里，和大家分享一个有关好习惯和美好人生的主题。
我们都知道，好习惯是塑造人生的基石，它们决定着我们未来的成就和幸福。
因此，让我们一起努力养成好习惯，创造美好人生吧！首先，让我们从每天早晨开始。
早晨是一天的开始，也是决定一天质量的关键时刻。
培养良好的早起习惯，有助于充分利用时间。
起床后，我们可以做些简单的伸展运动，轻松活跃身体。
我们还可以安排些早晨的正能量时间，如读书、听音乐或沉思等，这会使我们心情愉悦、思维清晰，迎接新的一天。
其次，我们强调的是坚持运动的习惯。
运动可以锻炼身体、增强体质，提高学习和工作效率。
我们可以选择喜欢的运动项目，如慢跑、游泳、打球等。
每周坚持两到三次运动，培养一颗固定锻炼的心，不仅可以增强我们的耐力和免疫力，还能使我们更加积极向上、充满正能量。
此外，言行举止也是体现个人修养和教养的重要方面。
养成礼貌待人、尊重他人的好习惯，不仅能建立良好的人际关系，也能让他人感受到我们的善意和关心。
在日常生活中，我们要注意细节，如遵守交通规则、排队待人、尊重师长等。
这些微小的举动，将为我们塑造出一个令人钦佩的形象。
另外，我们不能忽视的是养成良好学习习惯。
提前规划学习时间，科学合理地安排任务和复习计划，能够避免学习上的焦虑和压力。
我们还可以坚持做好每天的预习和复习，培养良好的学习自觉性。
同时，积极参与课堂讨论和互动，主动与老师同学们沟通和交流，这必将让我们的学习更上一层楼。
最后，我想说的是养成良好生活习惯，如保持整洁的个人卫生、节约用水用电和环保意识等。
这些小小的习惯不仅有助于保护我们的身体健康，还对于环境和社会有着积极的影响。
同学们，培养好习惯并不容易，但却能为我们的人生带来极大的改变。
让我们从现在开始，逐步养成好习惯，并将它们贯穿到我们的日常生活中。
我们相信，一个充满好习惯的人生一定是美好而精彩的！谢谢大家！。
好习惯成就好人生的主题班会范文（二篇）
好习惯成就好人生的主题班会范文主题：好习惯成就好人生班主任致辞：亲爱的同学们：大家好！本次班会的主题是“好习惯成就好人生”。
习惯是一种力量，习惯决定着我们的人生道路。
我们要从小事开始，培养好习惯，从而让我们的人生更加美好。
希望通过本次班会，我们能共同认识到好习惯的重要性，树立正确的人生观和价值观，努力成为优秀、健康、有担当的人。
一、引导活动1. 结对活动：为了让大家更好地理解好习惯的重要性，我们将进行一个结对活动。
请每位同学找一个同桌，互相观察对方的习惯，然后写下对方的优点和需要改进的地方。
（同学们分成对，在纸上写下自己同桌的优点和需要改进的地方。
）2. 分享活动：请大家把刚才写下的对同桌的观察结果分享给大家。
（同学们依次分享自己对同桌的观察结果。
）二、主体内容1. 我们为什么要养成好习惯？习惯是一种反复出现并且被我们接受并执行的行为方式，它会渗透到我们的日常生活中。
养成好习惯不仅能够让我们的生活有序、高效，更重要的是，习惯决定着我们的人生道路。
好习惯会让我们更加自律，更加积极向上，从而让我们的人生变得更加美好。
2. 如何养成好习惯？（1）明确目标：首先，我们要明确自己想养成的好习惯是什么。
比如，想要养成每天早起读书的习惯，我们要明确自己的目标是为了提高学习成绩还是增加对知识的了解。
（2）制定计划：在明确目标的基础上，我们要制定详细的计划。
比如，每天早上设定好闹钟，规定好起床的时间；晚上把书放在床头，以免忘记带起床。
（3）坚持实施：制定好计划后，我们要坚持实施。
坚持才是成功的关键，只有坚持下去，才能真正养成好习惯。
3. 好习惯对我们的人生有哪些帮助？（1）提高效率：好习惯可以使我们的学习、工作更加高效。
比如，定时复习可以提高记忆效果，按时完成任务可以提高工作效率。
（2）培养自律：好习惯可以培养我们的自律能力，让我们有更好的控制力和抵抗力。
（3）塑造良好形象：好习惯可以让我们在外人面前表现出良好的形象，给人留下深刻的印象。
好习惯成就美好人生主题班会教案
好习惯成就美好人生主题班会教案一、教案目标：1. 让学生认识到好习惯对人生的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识。
3. 引导学生学会如何培养和坚持好习惯。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的分类及案例分享3. 培养好习惯的方法与步骤4. 坚持好习惯的重要性与策略5. 良好习惯在日常生活中的应用三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的案例，让学生感受好习惯对人生的影响。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义与作用，引导学生认识到养成好习惯的重要性。
3. 案例分享：分享一些好习惯的案例，让学生了解不同领域的好习惯及其价值。
4. 方法与步骤：讲解如何培养好习惯，包括制定计划、坚持执行、及时调整等。
5. 坚持与策略：讨论坚持好习惯的重要性，分享一些坚持好习惯的策略。
6. 应用与实践：引导学生将好习惯应用到日常生活中，提高自身素质。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用、培养方法等。
2. 案例分析法：分析具体的好习惯案例，让学生深入理解。
3. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的看法和经验。
4. 实践法：鼓励学生在日常生活中践行好习惯，提高自身素质。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 课后实践：了解学生在课后践行好习惯的情况，评价学生的实际效果。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，评价教学方法的适用性。
4. 教学反思：教师对本次教学过程进行反思，总结经验和不足，为下一次教学做好准备。
六、教学准备：1. 准备相关的好习惯案例，包括成功人士和身边的故事。
2. 准备教学PPT，内容包括好习惯的定义、作用、分类、培养方法等。
3. 准备课堂讨论的问题和话题，引导学生积极参与。
4. 准备课后实践的任务，鼓励学生在日常生活中践行好习惯。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到好习惯对人生的重要性，学会如何培养和坚持好习惯。
好习惯成就美好人生主题班会教案
好习惯成就美好人生主题班会教案一、教案背景班会主题：好习惯成就美好人生课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解好习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，提高自我管理能力。
三、教学内容1. 导入：讲解好习惯与坏习惯对人生的影响。
2. 主体部分：（1）讲述好习惯的重要性：好习惯是成功的基石，是人生的法宝。
（2）分析学生常见的坏习惯及其危害：如拖延、懒惰、手机依赖等。
（3）引导学生反思自身习惯，找出需要改进的地方。
四、教学过程1. 导入：通过故事、名言等形式，引导学生思考好习惯与坏习惯对人生的影响。
2. 主体讲解：讲解好习惯的重要性，分析学生常见的坏习惯及其危害。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自身存在的坏习惯，并提出改进措施。
4. 个人分享：邀请几位学生分享自己的改进计划，激励其他同学。
5. 总结：强调好习惯的养成需要持之以恒，鼓励学生从小事做起，做自己命运的主人。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对好习惯的认识。
2. 课后收集学生的改进计划，评估他们的行动力。
3. 通过一段时间的观察，评价学生良好习惯的养成情况。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析成功人士的好习惯案例，让学生认识到好习惯对个人成就的重要性。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的好习惯和改进行为，互相学习和鼓励。
3. 目标设定：指导学生如何设定合理的目标，并制定实现目标的计划和步骤。
七、教学活动1. 观看相关视频：播放关于好习惯的养成和重要性的小视频，引发学生的思考。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟在不同的生活场景中如何坚持好习惯。
3. 制作海报：鼓励学生制作关于好习惯的海报，展示对主题的理解和承诺。
八、作业设计1. 个人反思日记：要求学生记录一周内的好习惯实践情况，包括成功和遇到的挑战。
2. 家庭任务：鼓励学生与家人分享好习惯的重要性，并一起制定家庭好习惯计划。
《好习惯成就好人生》主题班会
设定合理的奖励机制，当自己达到某 个习惯培养的目标时，给予自己一定 的奖励，以此激励自己继续努力。
04
好习惯的实践应用
在学习中的应用
制定学习计划
制定明确的学习计划，合理安排 时间，提高学习效率。
专注学习
保持专注，避免分散注意力，提 高学习质量。
主动学习
积极思考、主动学习，培养自主 学习能力。
在生活中的应用
自我监督与调整
在养成好习惯的过程中，要时刻监督自己的行为，及时调整不当 之处，不断完善自己。
展望未来的发展与成长
持续学习与进步
通过不断学习、积累知识和经验，不断提高自己的能力和 素质。
拓展人际关系
积极参与社交活动，拓展人际关系，增强自己的社交能力 。
实现个人价值
通过不断努力和追求，实现个人价值，为社会做出贡献。
坚持不懈
培养好习惯需要长期的 坚持和努力，只有持之 以恒地实践，才能真正
形成好习惯。
02
好习惯的种类与作用
学习好习惯
01
02
03
04
计划性学习
制定明确的学习目标和计划， 避免学习的盲目性和随意性。
专注与坚持
在学习过程中保持专注，不轻 易放弃，遇到困难时积极寻找
解决方法。
主动思考
不依赖他人，积极思考问题， 并尝试独立解决问题。
在健康中的应用
1 2
坚持锻炼
定期进行体育锻炼，增强身体素质，提高免疫力 。
心理健康
保持积极心态，学会调节情绪，避免心理压力。
3
定期体检
定期进行身体检查，及时发现并治疗潜在疾病。
05
总结与展望
好习惯对人生的影响与价值
促进个人成长
主题班会《培养好习惯,成就我人生》教学设计[修改版]
![主题班会《培养好习惯,成就我人生》教学设计[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/7ca1f749960590c69fc37685.png)
第一篇：主题班会《培养好习惯，成就我人生》教学设计主题班会《培养好习惯，成就我人生》教学设计一、班会背景通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。
因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。
二、活动目的通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。
三、班会重点明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。
在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。
能够自己制定相应的计划并实践。
四、教学用具：多媒体平台、本课教学课件五、班会过程（一）同学们好！什么是习惯呢？请全班同学们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。
注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。
”词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。
初中三年，不仅是学习知识的阶段，更是我们进入青春期独立的人格逐渐形成的阶段。
最要紧的是养成好习惯。
或者说，养成好习惯，克服坏习惯。
（二）交流空间让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。
学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。
师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。
1、早晨上学迟到的理由：“闹钟没响”；“自行车坏了”；“看错时间了”……2、“两操”迟到，跑操不好，不认真锻炼。
3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。
4、不认真看书复习，每天只是应付作业。
5、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。
6、值日、清洁劳动不认真，应付了事。
小组讨论，学生发言。
进行及时的引导和点评。
（班主任）在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。
主题班会教案：好习惯成就美好人生主题班会教案
主题班会教案：好习惯成就美好人生主题班会教案“好习惯成就美好人生”主题班会一、活动目标：1、通过小故事，使学生认识习惯的重要性。
2、通过交流探讨，总结良好的课堂习惯有哪些。
3、通过师生双边活动的开展，让每位学生养成良好的课堂学习习惯。
二、活动重点：让每位学生养成良好的课堂学习习惯。
活动准备：1、多媒体课件及相关表格。
活动过程：一、互动《幸福拍手歌》1、师生问好师：一根小小的柱子，一截细细的链子，能拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？学生纷纷说说自己的观点。
二、小故事，大道理——认识习惯的重要性出示课件，聆听故事：故事：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不会挣扎。
师：这个故事告诉了我们什么？学生发表自己的认识。
师：这则故事让我们很是震惊，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉中，我们的命运就被它给掌握了。
所以人们常说，习惯塑造性格，性格决定命运。
三：小组合作交流——探讨课堂好习惯作为一名小学生，养成良好的学习习惯尤为重要，会成为我们终身的财富。
那什么是良好的学习习惯呢？怎样养成良好的课堂习惯？今天，我就和同学们一起从课前、课上和课后三个方面去探讨。
1、采用小组交流合作的方式，一起来探讨学习，合理分配任务，组员之间探讨交流，组长负责记录。
对小组合作进行说明：探讨时间为五分钟，以问答形式展示讨论结果。
（教师巡视，指导）2、总结，出示课堂学习习惯歌，师生互动拍手齐读。
四、你优秀，你真棒——我夸夸你的好习惯1、展示我校好习惯积分卡，说明其深刻意义，强调学生若拥有这张卡，既是对好习惯养成的肯定，更是一个学生无上的荣耀，手里获得的卡越多，预示着好习惯也越来越多。
2、活动——夸夸我的好伙伴大胆的走到他的面前说：xxx，你的xxxx好习惯值得我学习，颁发给你一张好习惯积分卡。
五、激动，喜悦——分享我的好习惯推选获得积分卡的同学一起分享他的学习好习惯是怎样养成的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计划书：
1.你认为目前阻碍你进步的最严重的陋习是：
2.这个习惯可能会对你的人生产生什么影响？
3.克服时间段： 第一阶段： 第二阶段： 第三阶段： 4.克服方法：
共同探讨 我们应该养成哪些良 好的习惯？
良好的学习习惯（一）
1
2
尊重与欣赏老师的习惯 自学、预习的习惯 专心上课的习惯
3
4
认真观察，积极思考的习惯
榜样二：马克•吐温
坚持每天清晨默读墙上 的好词、佳句，为他能 写出脍炙人口的作品打 下了坚实的基础。
榜样三：马克思在撰
写《资本论》时仍坚持 每天演算数学题，以培 养其逻辑思维能力。
榜样四：达尔文从不
放过任何一个观察大自 然的机会，为他的科研 工作积累了大量的第一 手资料„„
你从中得到了什么体会？
良好的学习习惯（二）
5
善于提问的习惯
6
切磋琢磨的习惯 独立作业的习惯
仔细审题的习惯
7
8
良好的学习习惯（三）
9
练后反思的习惯 复习归纳的习惯 整理错题集的习惯
10
11
12
客观评价的习惯
良好的学习习惯（四）
13
喜欢阅读，有意识拓展知 识面的习惯 今日事，今日毕的习惯
14
15
每天有计划、有目标的习惯
好习惯成就 精彩人生
L/O/G/O
—— 主题班会
• 习惯，是一个人长期养成的、不易改 变的思维或行为方式。我们每天都被 各种各样的习惯支配着，如吃饭、睡 觉、运动、学习、工作、处理问题的 习惯等等。这些习惯有好的，也有坏 的。
榜样一：苏联教育家苏霍姆林斯基有
一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工 作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶 吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六 点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二 十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十 几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是 在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一 位举世闻名的心理学家和教育学家。
自己
• 用反思的方法，回想自己一天哪些地方
做得还不够好，明天应怎样怎样改正。
“告别陋习，挑战自我” 挑战计划书
这是一份给你自己下的战书，挑战的 是你的意志力、毅力和决心，敌人是你平 时在学习和生活中的陋习；这些陋习现在 看来也许只是很小的缺点，但是让它存于 你的体内，就犹如一个毒瘤，随着年月的 久远而长大、在你的身上腐烂，直到最后 让你病入膏肓，医药无效。在它还只是小 病的时候把它根除掉吧，让我们自己为自 己扫清前进的障碍，只要你有信心也有行 动，你一定可以做到的!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一根小小的柱子，
一截细细的链子，
拴得住一头千斤重的大象， 你相信吗？
故事一则： 在印度和泰国，驯象人
在大象还是小象的时候，就 用一条铁链将它绑在水泥柱 或钢柱上，无论小象怎么挣 扎都无法挣脱。小象渐渐地 习惯了不挣扎，直到长成了 大象，可以轻而易举地挣脱 链子时，也不挣扎。
这件事是真实的， ： 驯象人很成功很 有本事。大家不 防思考一下，小 象是被链子绑住， 而大象则是被什 么绑住的呢？
习惯的力量原来如此巨 大，在不知不觉当中，我们 的命运就被掌握其中了，所 以人们说性格决定命运,而习 惯塑造性格，所以说养成良 好的学习生活习惯对我们来 说是塑造成功的前提条件。
共同探讨
我们应该怎样改掉 坏习惯？
改掉坏习惯的方法
• 交一些能够管住自己的朋友，也可以让 老师、同桌、后座帮忙督促自己。 • 写一个名言警句贴在桌子上来提醒约束
良好的行为习惯（一）
1
衣着端庄，行为规范，言
语文明，仪态大方。
2
同学之间，互帮互助，友 善相处，互相谦让。
良好的行为习惯（二）
3
升旗仪式，庄严肃穆，着
装整齐，端正严谨。 室内室外，课上课间，尊
4
重他人，保持安静。
良好的行为习惯（三）
5
桌面墙面，莫乱涂画，垃 圾杂物，弃之有道。 走廊楼梯，轻声慢步，你
6
谦我让，站成一排。
良好的行为习惯（四）
7
遵守时间，杜绝迟到，值 日工作，认真负责。 活动劳动，积极参加，锻
8
炼自己，不怕脏累。
听一听
班级也有好榜样
让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起， 在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好 习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌 的一个又一个五彩的阶梯！