中班科学活动：车轮圆圆 教学设计
幼儿园中班主题活动：圆圆的轮胎
幼儿园中班主题活动：圆圆的轮胎一、教学内容本次主题活动为幼儿园中班主题活动，教材选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第五章，活动主题为“圆圆的轮胎”。
活动内容主要包括：1.认识轮胎的形状、颜色和作用；2.探索轮胎的多种玩法；3.通过手工制作、绘画等形式表达自己对轮胎的认知和感受。
二、教学目标1.让幼儿认识轮胎的形状、颜色和作用，培养幼儿的观察力和想象力；2.通过探索轮胎的多种玩法，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力；3.通过手工制作、绘画等形式，培养幼儿的创造力、表达能力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识轮胎的形状、颜色和作用，探索轮胎的多种玩法。
难点：引导幼儿通过手工制作、绘画等形式表达自己对轮胎的认知和感受。
四、教具与学具准备教具：轮胎模型、图片、视频、手工制作材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.情境引入：展示轮胎模型和图片，引导幼儿观察轮胎的形状、颜色和作用。
2.探索轮胎的多种玩法：组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲身体验轮胎的玩法，如滚动、翻滚、跳跃等。
3.手工制作：引导幼儿利用手工制作材料，制作自己喜欢的轮胎造型，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4.绘画表达：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的轮胎图案，引导幼儿表达自己对轮胎的认知和感受。
5.作品展示：组织幼儿展示自己的手工制作和绘画作品，培养幼儿的自信和表达能力。
六、板书设计板书内容：轮胎的形状、颜色和作用；轮胎的多种玩法；手工制作和绘画作品。
七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的轮胎，观察并描述轮胎的形状、颜色和作用。
答案：轮胎的形状是圆形，颜色有黑色、白色、灰色等，作用是支撑车辆、保护路面。
2.作业题目：请幼儿根据自己对轮胎的认知，用彩笔在画纸上绘制一幅轮胎图案。
答案：幼儿根据自己的认知，绘制出自己喜欢的轮胎图案。
八、课后反思及拓展延伸本次主题活动通过认识轮胎、探索轮胎的多种玩法、手工制作和绘画等形式，让幼儿对轮胎有了更深入的了解。
幼儿园中班科学教案：车轮滚滚
幼儿园中班科学教案：车轮滚滚一、教学目标1.让幼儿了解车轮的形状、特点及作用。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探索的精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识车轮，了解车轮的形状、特点及作用。
2.教学难点：引导幼儿发现车轮滚滚的原理，并运用到实际操作中。
三、教学准备1.教具：各种车轮模型、图片、实物等。
2.学具：纸板、胶带、剪刀、车轮模型等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过车轮吗？车轮是什么样子的？有什么作用呢？生：车轮是圆圆的，可以转动，帮助汽车行驶。
师：对了，今天我们就来学习关于车轮的知识，一起来玩“车轮滚滚”的游戏吧！2.车轮的认识师：请小朋友们观察一下，这些车轮有什么共同点？生：车轮都是圆圆的，有花纹，可以转动。
师：很好，车轮的形状是圆形，这是因为圆形的车轮在行驶时摩擦力最小，可以更顺畅地滚动。
而且车轮上还有很多花纹，这些花纹可以增加车轮与地面的摩擦力，提高车辆的抓地性能。
3.车轮的滚动原理师：请小朋友们猜一猜，为什么车轮可以滚动呢？生：因为车轮是圆形的，所以可以滚动。
师：不完全正确。
车轮滚动的原因是因为它具有一个特殊的部件——轴承。
轴承可以让车轮在转动时减小摩擦力，从而使车轮可以顺利滚动。
4.动手操作师：现在请小朋友们分成小组，每组用纸板、胶带、剪刀等材料制作一个车轮，并尝试让车轮滚动起来。
生：（分组制作车轮，并进行实验）师：请各组分享一下你们的制作过程和实验结果。
生1：我们组用纸板剪了一个圆形，然后用胶带固定在轴上，车轮就制作完成了。
我们发现，车轮在平地上滚动得很好。
生2：我们组在车轮上增加了花纹，发现车轮滚动时更加稳定。
师：通过今天的活动，我们知道了车轮的形状、特点及作用，还学会了制作车轮。
请小朋友们想一想，除了汽车，还有哪些交通工具上有车轮？生：自行车、摩托车、火车等。
师：很好，这些交通工具上都离不开车轮。
在今后的生活中，我们可以多观察、多思考，发现更多有趣的现象。
圆圆的轮子中班科学教案
圆圆的轮子中班科学教案一、教学目标：1. 能够认识和理解轮子的形状和特点。
2. 能够观察和描述轮子在不同情境下的作用和用途。
3. 能够发展观察和描述的能力，培养科学探究的兴趣。
4. 能够体验和探索轮子的原理和运动规律。
二、教学内容：1. 轮子的形状和特点。
2. 轮子在不同情境下的作用和用途。
3. 轮子的原理和运动规律。
三、教学准备：1. 大型圆形物体，如轮胎、玩具车轮等。
2. 不同材质的轮子，如木轮、塑料轮等。
3. 图片或实物展示轮子在不同工具和交通工具上的应用。
4. 翻转车模型或实物。
四、教学过程：1. 导入（引发学生兴趣，激活背景知识）老师将展示一些不同形状和大小的轮子，引导学生观察和描述轮子的特点。
例如：轮子是什么形状的？轮子可以滚动吗？轮子有什么用？2. 探究轮子的形状和特点老师将展示不同形状的轮子，包括正圆形、椭圆形和扇形。
学生通过观察和比较，描述轮子的形状和特点。
例如：轮子都是什么形状的？轮子的表面光滑吗？轮子有没有边缘？3. 观察轮子的作用和用途老师将展示轮子在不同工具和交通工具上的应用，如自行车、手推车、玩具车等。
学生观察并描述轮子在这些工具和交通工具上的作用和用途。
例如：轮子能帮助自行车走得更快吗？轮子能帮助手推车搬运东西吗？4. 理解轮子的原理和运动规律老师将展示翻转车模型或实物，并请学生观察轮子的运动过程。
老师引导学生发现轮子在滚动过程中的变化和规律，例如：正圆形轮子会在地面上滚动，而椭圆形轮子则会有上下晃动的情况。
5. 综合应用老师提出问题，让学生思考并回答：为什么车比人走得快？学生通过前面的学习和观察，可以总结出轮子的作用是减小了摩擦力，使车辆更容易运动。
6. 小结老师对本节课的内容进行总结，让学生回顾所学到的关于轮子的知识和观察结果。
五、拓展活动：1. 观察家庭中的轮子，如家具上的滚轮、儿童玩具等。
2. 制作轮子的模型，让学生亲手体验轮子的运动和变化。
3. 制作不同形状的轮子模型，并观察它们在滚动时的差异。
幼儿园科学教学：圆形轮子滚一滚活动教案
幼儿园科学教学：圆形轮子滚一滚活动教案一、教学目标1.了解轮子的基本特性和功能。
2.在游戏中探索轮子滚动的原理。
3.促进幼儿园儿童动手能力、观察能力的训练。
4.培养幼儿的团队合作精神，增强集体合作意识。
二、教学准备1.利用材料：天然木头玩具车、球、鼠标垫。
2.利用环境：做轮轴的平整地面。
3.使用媒体：PPT、比较图。
三、教学过程1.引入新课出示PPT中的轮盘和木头车，让幼儿围绕这个问题发表自己的见解：“你们都用过什么东西是可以滚的呢？”“玩具车为什么能滚呢？”……2.游戏环节（1）活动目的通过玩游戏来感受轮滚动的原理。
（2）活动准备老师提供材料：天然木头玩具车、球、鼠标垫。
（3）游戏规则把玩具车的轮轴挤在鼠标垫下并轻轻拨动后可以看到玩具车向前滚动的现象。
老师可以问幼儿：“为什么玩具车能够滚呢？”请幼儿困难正常生活和科学常识来解释。
（4）游戏操作让孩子们分成小组两个接受挑战：哪个小组更能让其球（或其他物体）在鼠标垫上滚出更多距离。
必须不违反游戏规则地进行游戏。
任务完成就分享对轮滚动的认识。
比较图评价幼儿练习的最佳成果。
观察发现：当球从初始位置开始向前滚动时，会发现它会先快一点，然后逐渐变慢。
同样，在发现球模拟这个物理通则中的第一个惯性定律——质量不变化的物体不会改变它的速度除非被外部力量应用。
这种力量称为惯性力。
当球静止时，物体不会产生任何惯性力，因此球保持不动。
我们可以把球的质量与惯性力相比较。
当球的质量较大时，球的惯性力也大，球更难滚动。
四、教学反思轮子似乎是天生的人类发明。
在我们的社会的各个角落，轮子无处不在的。
幼儿园教育的一项关键任务是帮助幼儿建立调查与探究的技能，以帮助他们更好地适应未来的挑战。
通过了解轮子的工作原理，幼儿园儿童可以更好地理解周围物体的运动过程。
从这个小游戏中我们可以看到幼儿在团队合作中的表现，同时也发现了幼儿的一些想法和发现。
这说明通过幼儿游戏可以很好地促进幼儿早期的发展。
为什么车轮都是圆的教案中班
为什么车轮都是圆的教案中班教案标题：为什么车轮都是圆的？教学目标：1. 让学生了解并探索为什么车轮都是圆的。
2. 培养学生观察、探索和提问的能力。
3. 启发学生的创造思维，鼓励他们尝试解决问题的方法。
教学准备：1. 材料：各种形状的车轮模型、大型圆盘、书籍或图片资源，笔记本和铅笔2. 学生学习区域的布置：在教室的一个角落或学生示范区域设置观察和探索车轮的桌子。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考并讨论轮子的形状，提出问题：“你们有没有想过为什么车轮都是圆的？”2. 提醒学生：在实际生活中，我们几乎无处不见到圆形的车轮，让他们观察周围环境并发现车轮在哪些地方使用。
探索：1. 召集学生到观察和探索车轮的桌子前，展示不同形状的轮子模型。
2. 教师引导学生观察模型车轮，并鼓励他们通过感官（触摸、视觉）来发现轮子的特点。
教师可以帮助学生提出问题，如：“为什么轮子是圆形的？它们的形状有什么作用？”3. 学生有机会进行实际触摸和探索车轮模型，提出他们自己的观察和猜想。
教师鼓励他们尝试用轮子进行一些实际活动，例如滚动车轮或让轮子在台式活动中滚动。
4. 学生描述他们观察到的现象和理解。
教师记录学生的观察和猜想。
知识探究：1. 引导学生思考车轮的作用，并讨论他们的观察和猜想。
教师可以启发他们提出轮子的一些功能，例如：使车辆更容易移动，减少摩擦，提高速度等。
2. 教师分享关于车轮形状选择的一些基本知识，例如圆形轮子没有棱角，滚动更顺畅，不易卡住。
3. 鼓励学生提出自己对如何解决问题的想法和猜测。
教师可以给予积极的反馈，并引导他们深入思考。
总结：1. 教师帮助学生回顾他们的学习并总结他们的观察和理解。
2. 鼓励学生将他们的学习与现实生活中的实际应用联系起来。
3. 提问学生：你们认为其他工具或设备为什么选择圆形的车轮？请谈谈你的想法。
拓展活动：1. 学生可以在家中或学校附近继续观察和记录使用圆形车轮的物体和设备。
他们可以通过照片、绘画或文字描述的方式分享他们的观察结果。
中班科学教案圆圆的车轮
中班科学教案圆圆的车轮【引言】在中班（幼儿园大班）的教育教学中，科学教育起着重要的作用。
通过科学教育，可以培养幼儿的观察力、想象力、探索精神和实践能力。
本教案将围绕中班科学教育主题中的“圆圆的车轮”展开讨论和活动，通过引导幼儿观察、思考和实践，帮助他们认识车轮的特点及其应用。
【课前准备】1.准备一些具有圆形车轮的玩具车和模型车。
2.准备一些细绳和木块。
3.准备幼儿园操场或教室内的平坦表面，作为活动的实践场地。
【活动一：观察玩具车】1.引导幼儿围绕着展示桌上的玩具车进行观察。
2.提问幼儿：玩具车上有什么？（等待幼儿回答，大多数幼儿会提到车轮）3.让幼儿用手指指向车轮，并告诉他们，车轮是圆形的。
【活动二：寻找其他圆形物体】1.带领幼儿环顾教室或操场，寻找其他圆形物体，例如篮球、飞盘等。
2.当幼儿找到圆形物体时，引导他们触摸、感知，并强调物体的特点。
【活动三：自制简单的车】1.给每个幼儿准备一段细绳和一个木块。
2.指导幼儿将木块穿过绳子中间，并打结。
这样做完成了一个简单的车，木块充当车轮。
3.引导幼儿在平坦的表面上拉动绳子，观察木块如何滚动。
【活动四：圆形车轮的运用】1.引导幼儿思考：车轮除了玩具车上使用，还有什么地方可以看到？2.提醒幼儿：公交车、自行车、摩托车等交通工具上都有圆形车轮。
3.组织幼儿分小组进行角色扮演，模拟乘坐公交车、自行车等。
4.鼓励幼儿描述他们角色扮演时如何使用车轮。
【活动五：车轮的速度探究】1.让幼儿选择一辆玩具车，并将其放在斜坡上。
2.让幼儿观察并比较不同车轮大小和重量的玩具车下滑速度。
3.引导幼儿讨论：车轮大小和重量对速度有何影响？【活动六：玩具车的改造】1.分发一些不同类型的玩具车给幼儿，并提供一些可回收的材料。
2.鼓励幼儿用自己的想象和创造力改造玩具车，例如给车轮添加装饰、搭建障碍道路等。
3.组织幼儿展示改造后的玩具车，并分享改造过程中的体验和成果。
【活动七：总结和评价】1.请幼儿回顾当天的活动内容：我们今天学了什么？做了什么？2.引导幼儿总结车轮的特点和用途，并与其他幼儿分享自己的观点。
中班主题活动圆圆的轮胎
中班主题活动圆圆的轮胎中班主题活动圆圆的轮胎
引子：滚动的轮胎是我们经常见到的物品之一，可是它与我们周围的事物有着怎样的关联呢？本次主题活动就带领孩子们一起探索圆圆的轮胎。
活动目的：通过这次主题活动，让孩子们了解轮胎的作用及其与周围事物的关系，培养孩子们动手能力、观察能力、思考能力和团队合作能力。
活动时间：1个小时
准备材料：轮胎模型、各种涂料、彩筆、画刷、填充物、装饰品、气球、轮胎图书、轮胎碎片、剪刀、胶水、摩擦力测试器等。
活动流程：
1.导入环节先通过观察轮胎的触感、形状、大小等引导孩子们了解轮胎的特点，并提出讨论题，如轮胎是什么？为什么车子需要轮子？轮胎和我们的生活有什么关系？
2.创造环节孩子们可以按照自己的想法创造自己的轮胎模型，可以使用各种材料和工具，如图书装扮、涂色、贴装饰品等。
3.测试环节借助摩擦力测试器，让孩子们测试轮胎和不同
地面之间的摩擦力，用手感觉轮胎与地面之间的压力变化等，让孩子们体验轮胎的作用。
4.游戏环节通过轮胎游戏来巩固孩子们对轮胎的认识，如：“轮胎接力”、“打气球”等游戏。
5.总结环节在活动结束时，可以让孩子们归纳总结轮胎的
作用和重要性，再次讨论轮胎和我们的生活有什么关系，让孩子们对这次主题活动有更深的认识和理解。
思考点：1.孩子们对轮胎的认识和了解程度。
2.孩子们的
动手能力和合作能力表现如何。
3.孩子们是否能体会到轮胎在
生活中的重要性。
结语：通过本次活动，我们可以让孩子们学到更多的知识和技能，让他们从生活中学到生活的实用性，并在活动中体验到合作与分享的快乐。
我们相信孩子们会因为这个活动而更加热爱生活和学习。
中班科学教案圆形的车轮
中班科学教案圆形的车轮一、教学目标：1. 通过观察、探索和实践，了解圆形的车轮。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 实物车轮模型、圆形水果（如苹果、橙子、柚子等）。
2. 圆形纸板、颜料、刷子、剪刀、胶水等。
三、教学过程：步骤一：引入主题1. 老师给每个幼儿分发一个圆形水果，并请大家仔细观察这个水果。
2. 老师提问：“你知道这个水果是什么形状的吗？”3. 幼儿回答后，老师说：“对，这个水果是圆形的。
今天我们要学习关于圆形的一个东西，你们猜猜是什么？”4. 幼儿猜测后，老师揭示答案：“是车轮！车轮是圆形的，我们今天就要来了解一下车轮。
”步骤二：观察实物车轮1. 老师出示实物车轮模型，引导幼儿仔细观察车轮的形状、颜色和功能。
2. 老师提问：“你们觉得车轮有什么用？”3. 幼儿回答后，老师引导他们思考车轮为什么是圆形的。
步骤三：探索圆形的特点1. 老师让幼儿用手指在空中画一个圆形，帮助他们感受圆形的形状特点。
2. 老师给每个幼儿发一张圆形纸板和一些颜料，让他们用刷子蘸取颜料在圆形纸板上画画。
3. 老师观察孩子们的作画情况，引导他们用不同颜色和方式绘制圆形，体验圆形的多样性。
步骤四：制作车轮手工1. 老师给每个幼儿发一张纸板和一些颜料、剪刀、胶水等材料。
2. 老师示范如何用纸板、颜料和剪刀制作一个小车轮。
3. 幼儿们跟随示范，尽量制作出自己心目中的车轮。
4. 完成后，幼儿可以互相展示自己的作品，并鼓励彼此。
步骤五：游戏活动1. 老师组织幼儿进行车轮游戏，让幼儿感受车轮的运动方式和特点。
2. 游戏内容可以是幼儿们利用手做车轮转动的动作，或者是在草地上推动一个大圆球模拟车轮滚动的场景。
四、教学延伸：1. 老师可以引导幼儿观察和探索周围环境中其他圆形的物体，丰富他们的圆形意识。
2. 幼儿可以将制作的车轮手工携带回家，与家长一起探索圆形的物体，并分享自己的制作经验。
中班主题活动：圆圆的轮胎
中班主题活动：圆圆的轮胎在中班阶段，幼儿的认知能力与观察力已经有了一定的提升，他们开始对周围的事物产生兴趣，并能够关注到事物的特征和形状。
为了进一步培养他们的观察力和认知能力，本文将介绍一个中班主题活动：圆圆的轮胎。
（引言）在我们的生活中，有很多事物都是圆圆的，比如太阳、球、月亮等等。
而其中最常见的就是轮胎啦！轮胎广泛应用于汽车、自行车等交通工具上，成为使其运动的重要部分。
通过介绍轮胎，幼儿们可以进一步探索圆形的特点，并将观察到的知识与实际物体联系起来。
（活动一：观察轮胎）为了引起幼儿们的兴趣，我们可以带领他们一起观察轮胎。
首先，可以带着幼儿们一起走到学校的停车场或附近的街道上观察汽车的轮胎。
让他们仔细观察轮胎的形状、材质以及纹路等等。
同时，引导幼儿们讨论轮胎是如何帮助车辆行驶的？在观察的过程中，教师可以结合图片或者实物让幼儿们更直观地了解轮胎的特点。
还可以通过感官游戏，让幼儿们亲自触摸轮胎的表面，感受轮胎的纹理和材质。
（活动二：创意造轮胎）通过观察轮胎，幼儿们对轮胎的形状和特点有了更深入的了解。
为了进一步巩固这些知识，我们可以组织一个创意造轮胎的活动。
首先，为幼儿准备一些纸板或者沙盘，让他们动手制作轮胎。
可以给他们提供一些简单的工具，如剪刀、胶水和颜料，让他们自由发挥创意，并通过操作实际体验轮胎的形状和组成。
在制作轮胎的过程中，教师可以引导幼儿们思考一些问题，例如：“你认为轮胎的形状是怎样的？”，“轮胎是由哪些部分组成的？”等等。
这样可以增加幼儿们的思考和探索力，并帮助他们更好地理解轮胎。
（活动三：运动游戏）在继续探索轮胎的同时，我们也可以通过运动游戏来锻炼幼儿们的大肌肉和协调能力。
例如，可以设置一个小型的赛车场，并提供一些小轮胎或者纸板制作的轮胎供幼儿们玩耍。
在游戏中，幼儿们可以扮演汽车司机，通过推动轮胎或者坐在轮胎上进行比赛。
这不仅能够增加幼儿们的参与度，还可以帮助他们感受到轮胎的运动特点。
中班主题活动：圆圆的轮胎(二篇)
中班主题活动：圆圆的轮胎主题活动：来来往往-汽车家族-轮胎上花纹的秘密活动目的：1、能关心别人，理解别人的需要。
2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。
3、初步探索轮子的形状和功能。
4、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。
活动准备：1故事录音磁带《轮胎上花纹的秘密》。
2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。
3、大小不同的轮胎若干，并布置场地。
活动预设：1、引导幼儿回忆：上次我们和轮胎一起做游戏，说说你们都玩了些什么？那你们玩的时候发现所有的轮胎都是一样的吗？（出示大小不一的轮胎，引导幼儿观察并说说）小结：轮胎都是圆圆的，会滚动。
但它的大小和花纹都有不同。
2、讨论活动：轮胎为什么要做成（）圆圆的？它有什么用处？请幼儿进行实验：有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快？哪辆会获胜。
3、听故事录音第一段，引出讨论的话题：-汽车轮胎上的花纹是为了好看，还是有其他的作用？鼓励幼儿发表自己的想法（花纹有纵向直线型、锯齿形两种）4、续听故事，了解原因。
教师放故事录音第二段，帮助幼儿明白其中的道理。
5、体育游戏《有趣的轮胎》**跳过轮胎，练习单、双脚跳。
**两人一组对滚车轮，快的一组为胜。
**两个幼儿将轮胎举起，其它幼儿玩钻洞的游戏。
边走边唱歌曲《我是汽车小司机》。
配对游戏延伸活动：配对引导幼儿用橡皮泥进行轮胎印画，观察轮胎的花纹并从印纹中寻找与之相配的轮胎。
玩“配对”的游戏。
中班主题活动：圆圆的轮胎（二）活动目标：- 帮助幼儿认识轮胎是什么，了解轮胎的形状、材料以及功能。
- 培养幼儿的动手动脑能力，通过制作手工艺品巩固学习内容。
- 提高幼儿的社交能力和团队合作意识，通过合作游戏促进交流与沟通。
活动准备：1. 故事书：《轮胎的秘密》2. 素材：圆形废纸板、色彩纸、剪刀、胶水、颜料笔、气球、纸杯、小汽车玩具等。
3. 制作展示牌，上面写着“轮胎的形状、材料及功能”。
4. 礼品：小汽车模型展示品。
活动过程：一、导入 (10分钟)1. 引导幼儿观察并感受轮胎的形状和材料。
幼儿园中班科学教案：车轮滚滚
幼儿园中班科学教案：车轮滚滚
一、教学目标
1. 了解车轮的结构和作用；
2. 学习车轮在道路上滚动的原理；
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学内容
当过马路或者看车开过去时，我们都能看到车子的轮子在转动。
俗话说，“车轮滚滚，车到山前必须得过”。
那么，什么是车轮呢？车轮有哪些作用呢？为什么车轮能够滚动呢？让我们来一起探究。
三、教学过程
1. 导入新知
教师在课前准备一些车轮的实物或者图片，向幼儿展示，问道：“小朋友们，你们看到过这东西吗？这是什么？”让幼儿参与回答。
然后，教师介绍车轮的作用。
2. 讲授原理
教师以实物辅助讲解车轮的构造和作用，即车轮主要由轮毂、轮辋、轮辐、轮胎等部件组成，其作用是通过转动使车辆运动，减少摩擦力等。
幼儿要认真观察，注意听老师的解释。
3. 实践探究
教师为幼儿准备小汽车玩具，并让幼儿参与车轮的实验，即将车轮放在一条小路上，让孩子通过对比自行车、车板等不同车体的车轮滑行情况，进一步认识车轮的涵义和作用，从而让幼儿更好地理解和掌握这个科学知识。
四、课堂评估
1. 让孩子自己造出自己喜欢的车辆，并在车轮上造出与轮胎相同的形状。
2. 让孩子发挥自己的想象，想象不同的场景，比如上山下山等等，问他们为什么车轮在山上要“打滑”？
五、教学反思
在教学中，教师应该让孩子们对车的构造和作用有更深刻的认识，让他们理解车轮的滚动原理，同时要引导幼儿在学习过程中自主探究和创新，做好课前的教学准备，讲解板书的清晰，不仅要注重理论知识，而且要注重实践操作，让幼儿更好地理解和掌握这项科学知识。
幼儿园教案：中班科学活动：车轮圆圆教学设计
幼儿园教案：中班科学活动：车轮圆圆教学设计幼儿园中班科学活动：车轮圆圆设计意图：《纲要》指出幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
车辆是我们生活中常见的交通工具，它给我们带来很多方便。
最近，孩子们对转动的车轮充满了好奇和遐想，总在谈论一些关于车的话题，为了满足孩子们的好奇心和求知欲，生成了本活动。
本活动以各种各样的玩具车辆展开，进一步探索轮子的秘密。
活动目标：1、在操作过程中探索、发现轮子是圆形的，会滚动，它由不同的材料制成。
2、观察了解生活中许多东西都装有轮子，通过尝试、比较，体验轮子能省力，体验发现的乐趣。
3、鼓励幼儿相互合作、积极交流，激发探索问题的兴趣。
活动重点：发现轮子是圆的，感受轮子给我们的生活带来很多便利。
活动难点：探索感知车轮是圆的，而不是方形的或三角形的。
活动准备：1、带有轮子的各种玩具每人一份。
长方形、正方形、三角形、圆形的积木若干。
2、一辆有轮子的手推车，一件重物。
3、每人一份游戏制作材料（废旧纸盒、两个小棒，一盒橡皮泥、4个带洞的塑料瓶轮子）活动过程：一、导入活动。
1、幼儿自由玩玩具，激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友，今天老师为你们准备了好多好玩的玩具呢，请你待会儿找一个空的地方去玩一玩，你可以一个人玩，也可以好几个人玩。
幼儿分散玩耍、探索，老师巡回观察指导，引导小朋友相互之间交流。
2、谈话交流。
师：刚才小朋友玩得很开心，现在请小朋友说一说你刚才玩了什么？怎么玩的？有什么发现？二、探索活动。
1、教师：你看到轮子是什么形状的?轮子可以是其他别的形状吗？你想要什么形状的轮子？2、幼儿尝试用圆形、三角形、长方形等形状的积木做轮胎进行操作。
3、教师小结：圆形的轮子能滚动，长方形，三角形有棱角，不能滚动。
三、观察轮子，了解轮子的多样性。
1、引导幼儿说说在幼儿园、家里、街上还看到那些东西有轮子。
2、观看PPT，引导幼儿与同伴合作找找、比比，发现轮子的不同之处。
幼儿园科学教案：为什么车轮是圆的
2.幼儿操作：用几何图形片和吸管制作各种轮子。
3.做好轮子后，在桌子上轻轻推动，检验哪种形状的轮子能够轻松地向前滚。
教师：组装好车轮后，向前轻轻推一下，看看哪种形状的车轮向前滚得又轻松又远。
三、分享与讨论实验结果。
1.各组幼儿展示自己的实验结果（在平坦的桌面或地面上进行实验），
教 学
内 容
科学：为什么车轮是圆的
执 教
教 学
目 标
1.乐于参加操作、实验活动，有探索的兴趣，发现只有圆形的车轮才能更好地滚动。
2.愿意与同伴积极交流，用语言向大家表述自己的操作结果。
重 点
难 点
能够通过探索发现圆形的车轮能够滚动，并乐于用清楚地语言讲述自己的操作结果。
教 学
准 备
经验准备：玩过滚动物品的游戏。
教师在教学白板上用简单的符号进行记录。
教师：你们组做了什么形状的轮子？
教师：方形的轮子和圆形的轮子相比，哪种轮子滚得远？
教师：三角形的轮子能滚吗？
2.引导幼儿试着解释和说明实验结果。
小结：方形、三角形、六边形、椭圆形的轮子很难滚动。如果推得很用力，则有些轮子是滑行，而不是滚动。
在幼儿动手操作的时候，有的幼儿将材料弄坏了，所以教师可以多准别一些。
物质准备：几何图形片和吸管（见《教师教学资源包·班级材料》）。
教学过程
一、讨论：“车轮都是圆的吗？”
教师：所有车轮都是圆的吗？有没有别的形状的车轮？教师：其他形状不可以吗？如果来自轮是各种各样形状的，会怎么样？
二、分组做实验，探索“为什么车轮都是圆的”。
1.各组幼儿了解实验材料并商量做实验的方法。
教师：每组桌子上有哪些材料？（几何图形片、吸管。）
2024年车轮滚滚中班科学教案
2024年车轮滚滚中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第五章“交通工具”，具体内容为“2024年车轮滚滚”。
详细内容包括：了解车辆的基本构造，认识不同的车辆及其特点，探究车轮的滚动原理。
二、教学目标1. 让学生掌握车辆的基本构造，能正确识别各种车辆。
2. 培养学生动手操作能力，通过实践探究车轮的滚动原理。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：车辆的基本构造，车轮的滚动原理。
难点：如何让学生动手实践，观察和体验车轮的滚动。
四、教具与学具准备教具：各种车辆模型、车轮、教学PPT、视频资料。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、废旧物品（制作车辆）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种车辆模型，引导学生观察、讨论，让学生自由表达对各种车辆的认知。
2. 讲解车辆基本构造（10分钟）结合PPT，教师详细讲解车辆的基本构造，让学生了解和掌握各种车辆的特点。
3. 探究车轮滚动原理（10分钟）学生分组，每组发放一个车轮，通过实践操作，探究车轮的滚动原理。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 制作车辆（15分钟）学生利用废旧物品，动手制作自己喜欢的车辆。
教师提供技术支持，鼓励学生创新。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导学生思考，巩固所学知识。
然后进行随堂练习，检验学生对知识的掌握。
六、板书设计1. 车辆基本构造车轮、车身、引擎、方向盘等2. 车辆分类及特点汽车类、自行车类、火车类、飞机类等3. 车轮滚动原理车轮与地面的摩擦力，使车辆前进七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的车辆，并标注其基本构造。
2. 答案：学生根据自己的观察和认知，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，对教学过程的调整和优化。
中班科学教案车轮圆圆
中班科学教案车轮圆圆一、教学目标：1. 让幼儿了解车轮的基本形状和特点。
2. 培养幼儿观察、探索和思考的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和小组合作意识。
二、教学准备：1. 图片资料：各种形状的车轮图片。
2. 实物：玩具车等。
三、教学过程：引入：1. 师问：今天我们要学习什么呢？（车轮圆圆）2. 轮流让幼儿说出车轮的样子和特点，例如圆圆的、有点厚、有点重、滚起来等。
探究活动：1. 准备一些不同形状的车轮图片，展示给幼儿观察。
2. 提问：你们看到哪些车轮形状？如：圆形、方形、三角形等。
3. 引导幼儿观察并描述不同形状的车轮，例如：圆形车轮是圆圆的，方形车轮是四个角相等的四边型。
4. 师问：大家来一起看，哪种形状的车轮最容易滚动呢？为什么？5. 引导幼儿思考并给出回答，如：圆形的车轮最容易滚动，因为它没有边，滚动时阻力最小。
实践操作：1. 分发玩具车等实物给幼儿。
2. 引导幼儿观察实物的车轮形状和结构。
3. 师问：大家掂掂你们手里的车轮是不是比车身要轻一些呢？为什么？4. 引导幼儿思考并给出回答，如：车轮比车身要轻一些，因为车轮由空心打造，减轻了重量。
5. 让幼儿动手将车轮与车身连接，体验车轮滚动的乐趣。
拓展活动：1. 让幼儿自由玩耍，观察不同形状的车轮滚动的方式和速度。
2. 提问：你们认为为什么有的车轮会滚得更远呢？3. 引导幼儿思考并给出回答，如：车轮滚得更远可能是因为它的形状更合理，滚动时阻力更小。
四、教学总结：通过本节课的学习，我们探索了车轮的形状和特点，了解了车轮的滚动原理。
我们知道了圆形的车轮最容易滚动，这是因为它的形状滚动时阻力最小。
同时，我们还体验了将车轮与车身连接，感受了车轮滚动的乐趣。
五、教学反思：本节课通过观察实物、图片和实践操作，让幼儿对车轮的形状和特点有了初步的认识。
在探究过程中，我注重引导幼儿思考，并及时给予肯定的反馈，激发幼儿的学习兴趣。
在下一次的教学中，我会更加注重提问的方式，引导幼儿深入思考，并鼓励他们主动表达自己的观点和想法。
圆圆的车轮绘本教案中班
圆圆的车轮绘本教案中班教案标题：《圆圆的车轮》绘本教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解绘本《圆圆的车轮》的故事情节。
2. 引导幼儿发现和认识圆形，并能够准确说出圆形事物的名称。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的创造力。
教学准备：1. 《圆圆的车轮》绘本2. 展示圆形事物的图片或实物3. 卡片、贴纸等材料4. 描述《圆圆的车轮》故事情节的图片或绘本挂图5. 彩色纸、彩笔等绘画材料教学过程：引入：1. 将卡片或实物展示给幼儿，帮助他们认识圆形，并引导幼儿说出圆形事物的名称。
2. 准备一张《圆圆的车轮》故事情节的图片或绘本挂图，并鼓励幼儿描述图中的场景和角色。
核心教学活动：1. 向幼儿展示《圆圆的车轮》绘本，先自己朗读一遍，并逐句解释故事情节。
2. 请幼儿一起朗读，注意引导幼儿模仿声音和语调。
3. 逐页读绘本，使用插图和文字引导幼儿理解故事情节。
可让幼儿指着绘本中的圆形事物并说出名称。
4. 针对绘本中的主题，组织相关讨论，例如“圆形事物有哪些？”、“小朋友们最喜欢的圆形事物是什么？”等，鼓励幼儿积极参与讨论，并互相分享观点。
5. 运用多种方式巩固幼儿对圆形的理解和认识，例如进行游戏、制作手工等：a. 游戏：组织“找圆形”游戏，将几种形状的图片或实物混在一起，让幼儿找出圆形并放入指定的容器中。
b. 手工：准备彩色纸、彩笔等绘画材料，让幼儿画出自己喜欢的圆形事物，并在纸张上写下或黏贴圆形的标识贴纸。
结束：1. 请幼儿再次翻阅绘本并回顾故事情节，帮助他们巩固对于圆形的理解和记忆。
2. 让幼儿展示自己制作的圆形手工作品，并向其他同学分享自己的创作过程和想法。
教学延伸：根据教案的教学目标和幼儿的兴趣，可以进一步扩展如下内容：1. 组织户外活动，观察和发现周围环境中的圆形事物，并记录或拍摄下来。
2. 带领幼儿制作更复杂的圆形手工，如圆形动物面具或圆形拼贴画等。
3. 使用多媒体资源，播放与圆形相关的儿童歌曲、视频或动画，增强幼儿的学习兴趣和主动参与。
幼儿园中班科学教案：车轮滚滚
幼儿园中班科学教案：车轮滚滚1500字幼儿园中班科学教案：车轮滚滚1. 教学目标：a. 了解车轮的特点和用途。
b. 观察和探索车轮滚动的原理。
c. 提高幼儿观察、思考和解决问题的能力。
2. 教学准备：a. 一些不同类型的车轮模型（如自行车轮、汽车轮等）。
b. 幼儿园操场或室内空旷的地方。
c. 纸板、彩色纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 教学步骤：步骤一：引入主题（10分钟）a. 教师通过简单的问答，引导幼儿讨论和回忆他们在日常生活中见过的车轮。
b. 提出问题：车轮是怎么样滚动的？我们喜欢玩什么需要车轮的东西？步骤二：观察和探索（20分钟）a. 预先准备好不同类型的车轮模型，并摆放在教室桌子上。
b. 分成小组，让幼儿观察和探索不同车轮滚动的方式和特点。
c. 引导幼儿观察车轮表面的纹理和轮辐的构造。
d. 引导幼儿思考：车轮滚动的方式和原理是什么？步骤三：制作车轮模型（30分钟）a. 教师向幼儿展示一个简单的车轮模型，并解释如何制作。
b. 分发纸板、彩色纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿自己制作车轮模型。
c. 引导幼儿思考：如果要让车轮滚动得更远，应该怎么做？步骤四：户外观察（30分钟）a. 带领幼儿到操场或室内空旷的地方，让他们亲身体验车轮滚动的乐趣。
b. 让幼儿将自己制作的车轮模型放在地上，用手推动，观察并记录滚动的距离。
c. 引导幼儿总结：是什么因素影响了车轮滚动的距离？步骤五：总结与展示（10分钟）a. 邀请幼儿展示他们制作的车轮模型，并向其他幼儿分享他们的观察和发现。
b. 引导幼儿总结：车轮滚动的原理是什么？如何让车轮滚动得更远？4. 教学延伸：a. 在课后的家园互动环节中，鼓励幼儿和家长一起观察、探索和制作车轮模型。
b. 引导幼儿观察和思考其他与车轮相关的现象，如自行车骑行、汽车行驶等。
5. 教学评价：a. 教师观察和记录幼儿在观察、探索和制作过程中的表现和思考。
b. 观察幼儿在户外实践中的观察和记录，并对其进行反馈和评价。
幼儿园科学教学：圆形轮子滚一滚活动教案
幼儿园科学教学：圆形轮子滚一滚活动教案1. 活动简介本教案旨在通过圆形轮子滚一滚活动，启发幼儿们对于轮子运动原理的探索，并培养他们的观察能力、动手能力和合作意识。
通过这个活动，孩子们将能够更加深入地理解圆形轮子的特点及其在日常生活中的应用。
2. 活动目标通过本次活动，期望幼儿能够：•知道圆形轮子在滚动时的特点；•培养观察和思考的能力；•培养动手能力，掌握简单的轮子制作方法；•发挥团队合作精神。
3. 活动准备•小组活动用具：纸板、细绳、剪刀、胶水等；•教师准备：关于圆形轮子的简单介绍材料，示范制作轮子的过程。
4. 活动步骤步骤一：引入活动（约5分钟）•教师简单介绍圆形轮子的概念，并与幼儿分享日常生活中使用了圆形轮子的物品，如自行车、滑板车、手推车等。
步骤二：观察与思考（约10分钟）•教师引导幼儿观察一辆手推车或其他装有圆形轮子的物品，观察轮子在滚动时的特点和方式。
•引导幼儿思考：轮子滚动时，会有哪些变化？为什么轮子能够滚动？步骤三：制作圆形轮子（约15分钟）•教师向幼儿们介绍制作圆形轮子的方法，并示范制作过程。
•每个小组分发纸板、细绳、剪刀和胶水等材料，幼儿根据教师指导自主制作圆形轮子。
步骤四：实践与探索（约20分钟）•小组中的每个幼儿都拥有自己制作的圆形轮子。
•教师布置活动场地，让幼儿们用手推动轮子进行探索，观察轮子滚动的方向和速度等。
•鼓励幼儿们互相交流，分享各自的观察结果。
步骤五：讨论与总结（约10分钟）•教师引导幼儿们回到活动场地，总结他们的观察结果和心得体会。
•引导幼儿们思考：为什么轮子能够滚动？轮子滚动的速度和方向会受到什么因素的影响？5. 活动延伸•教师可以邀请幼儿们一起观察身边的其他圆形物体，如篮球、苹果等。
比较这些圆形物体和制作的轮子运动方式之间的异同，并引导幼儿思考其中的原因。
•可以组织幼儿们进行比赛，看谁的圆形轮子能够滚得更远或更快，激发幼儿们的积极参与和竞争意识。
6. 注意事项•在指导幼儿制作圆形轮子时，要确保他们的安全，如使用剪刀时要注意操作方法。
中班-科学-车轮滚滚-教案
车轮滚滚中班科学活动目标●感知轮子圆形、会滚动的特点。
●了解轮子的作用和发展史。
活动准备●课件准备：“各种各样的车”组图；“轮子形态各异的汽车”组图；“轮子的发展”组图；“了不起的轮子”组图。
●材料准备：一辆有轮子的推车、一辆没轮子的推车。
（可替换，准备同样的两个物体，其中一个物体固定上滑板。
）活动过程●游戏导入，激发兴趣。
1.投放有轮子的推车和没轮子的推车，请两个个头差不多的幼儿比赛推车子。
——谁推的车子比较快？为什么？2.引导幼儿观察两辆推车的不同。
小结：装了轮子的推车比没有装轮子的推车跑的更快。
●出示组图“各种各样的车”，引导幼儿初步感知轮子在车子中的运用。
——这些车子上面有几个轮子？——这些车子的轮子都是什么形状的？小结：自行车有两个轮子，三轮车有三个轮子，汽车有四个轮子，火车有很多轮子。
圆圆的轮子可以滚动，使车子跑的更快、更省力。
●出示组图“轮子形态各异的汽车”，引导幼儿进一步感知轮子是圆形的特点。
1.鼓励幼儿猜测用圆形以外的形状做轮子车辆是否能正常行驶。
——你还见过其它形状的轮子吗？——如果给汽车安装长方形或正方形的轮子，会怎么样？2.出示组图，观察不同形态轮子的汽车在路面行驶的情况。
——这些车子，哪一辆可以在路面行驶？小结：车轮一般是圆形的,因为圆形没有角，更容易滚动，而长方形、正方形、三角形等形状的轮子有边角，会阻碍运行，所以圆形适合做轮子，能使车子行驶的更快，更省力。
●出示组图“轮子的发展”，引导幼儿初步了解轮子的发展史。
1.出示组图“轮子的发展-1”，观察不同时期的轮子。
——最早的轮子是什么样的呢？——以前的轮子和现在的轮子有什么不同？小结：早期的轮子，是光滑的圆木，人们借助这些圆木在地面上移动物体。
但是，圆木太长了，很不灵活。
后来，人们将圆木砍成一节节的，在上面放上木板，做成了车子，运送物体就更方便了。
可是,圆木轮子运东西震动很大,很不平稳。
再后来,人们发现在轮子上套上皮套子，轮子有了弹性，就更平稳了。
圆圆的轮子跑的快中班科学教案
圆圆的轮子跑的快中班科学教案圆圆的轮子跑得快中班科学教案引言：幼儿园科学教育是培养孩子们对自然和生活的好奇心，促进他们观察和思考能力的重要环节之一。
在中班科学教学中，我们可以选择一个充满趣味和实践的话题——轮子，从而引发孩子们对物体运动和科学原理的探究。
本次教案将以“圆圆的轮子跑得快”为主题，通过多种形式的活动和实验，让孩子们亲身体验轮子的奇妙魅力。
一、活动一：轮子的介绍目的：了解轮子的形状和特点。
步骤：1.引导孩子们回顾轮子的形状和用途，让他们说出自己对轮子的认识。
2.展示不同种类的轮子，如玩具车上的轮子、自行车上的轮子等，并让孩子们观察、比较它们的形状和大小。
3.与孩子们进行互动，让他们用手触摸不同轮子的表面，感受到它们的光滑和圆滑。
4.鼓励孩子们亲自操作轮子，让他们在光滑的地面上推动轮子，领略到轮子能够滚动的速度和方便性。
二、活动二：轮子的实验目的：观察轮子的滚动和滑动性质。
步骤：1.将一张长桌子放在教室中央，并在桌子上放置一块宽度适中的木板。
2.让孩子们在木板上放置一个轮子，观察轮子在木板上的滚动情况。
3.引导孩子们思考，为什么轮子能够在木板上滚动，而不会完全停下来。
4.给孩子们提供一些小石子、纸团等不同形状和材质的物体，让他们将这些物体放在轮子上，观察轮子在不同物体上的滑动情况。
5.与孩子们一起总结，发现轮子的滚动和滑动性质与物体的摩擦力有关。
三、活动三：轮子的车轨目的：通过制作车轨，让孩子们探究轮子的运动轨迹。
步骤：1.给每个孩子发放一段长的竹筷子，并准备一些小纸杯。
2.让孩子们将竹筷子插在地上，形成一个陡坡，并在筷子的上方放置一个小纸杯。
3.引导孩子们思考，如果在纸杯里放入一个轮子，它会沿着竹筷子滚下来吗？4.让孩子们亲自动手，将轮子放入纸杯中，观察轮子沿着竹筷子滚下来的过程。
5.鼓励孩子们探索不同形状和角度的车轨，观察轮子在不同车轨上的滚动轨迹。
四、活动四：轮子的应用目的：通过观察和讨论，让孩子们感受轮子在生活中的广泛应用。
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幼儿园中班科学活动：车轮圆圆
设计意图：《纲要》指出幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
车辆是我们生活中常见的交通工具，它给我们带来很多方便。
最近，孩子们对转动的车轮充满了好奇和遐想，总在谈论一些关于车的话题，为了满足孩子们的好奇心和求知欲，生成了本活动。
本活动以各种各样的玩具车辆展开，进一步探索轮子的秘密。
活动目标：
1、在操作过程中探索、发现轮子是圆形的，会滚动，它由不同的材料制成。
2、观察了解生活中许多东西都装有轮子，通过尝试、比较，体验轮子能省力，体验发现的乐趣。
3、鼓励幼儿相互合作、积极交流，激发探索问题的兴趣。
活动重点：发现轮子是圆的，感受轮子给我们的生活带来很多便利。
活动难点：探索感知车轮是圆的，而不是方形的或三角形的。
活动准备：
1、带有轮子的各种玩具每人一份。
长方形、正方形、三角形、圆形的积木若干。
2、一辆有轮子的手推车，一件重物。
3、每人一份游戏制作材料（废旧纸盒、两个小棒，一盒橡皮泥、4个带洞的塑料瓶轮子）活动过程：
一、导入活动。
1、幼儿自由玩玩具，激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友，今天老师为你们准备了好多好玩的玩具呢，请你待会儿找一个空的地方去玩一玩，你可以一个人玩，也可以好几个人玩。
幼儿分散玩耍、探索，老师巡回观察指导，引导小朋友相互之间交流。
2、谈话交流。
师：刚才小朋友玩得很开心，现在请小朋友说一说你刚才玩了什么？怎么玩的？有什么发现？
二、探索活动。
1、教师：你看到轮子是什么形状的?轮子可以是其他别的形状吗？你想要什么形状的轮子？
2、幼儿尝试用圆形、三角形、长方形等形状的积木做轮胎进行操作。
3、教师小结：圆形的轮子能滚动，长方形，三角形有棱角，不能滚动。
三、观察轮子，了解轮子的多样性。
1、引导幼儿说说在幼儿园、家里、街上还看到那些东西有轮子。
2、观看PPT，引导幼儿与同伴合作找找、比比，发现轮子的不同之处。
请幼儿说说自己的发现。
3、教师小结：轮子有的大，有的小；中间有空的，有实的；有的轮子宽，有的轮子窄；有的轮子上还有花纹；有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是……轮子各种各样，但是他们都是圆形的。
四、引导幼儿进一步探索轮子能省力。
1、教师：人们真能干，造出了这么多不同的轮子，用轮子有什么好处呢?下面我们来做个游戏，我这儿有许多书，我想请小朋友把这些书从教室的这边送到那边，再从那边送回来。
小
朋友可以想各种办法把书送过去，看谁想的、用的办法最多，你们可以自己去找朋友一起想办法送书。
2、幼儿分散送书游戏，分别体验用手拎、抱、抬和用车推的方法，感受用车推的舒服，体会轮子能省力的优点。
3、集中交流
教师：谁来告诉大家，你用了哪些方法送书？你觉得哪种方法最好？为什么？
小结：轮子除了会滚动，滚得快，还有一个好处就是省力。
所以人们造出了好多有轮子的东西来为我们服务。
四、玩一玩，做一做
1、教师：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。
小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？教师示范制作方法。
3、幼儿制作，教师个别指导。
4、幼儿分享，带着它和小朋友一起玩玩。
延伸活动：
请幼儿为心中的车设计轮子，适用于特殊场合，并和小朋友分享成果。