《迷人的青海湖》PPT课件
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语文A版小学语文六年级下册《5迷人的青海湖》PPT课件 (3)
拟人 比喻
沿湖有广阔的平原，金黄色的油菜花一片连着 一片，与碧绿的麦类、豆科作物交织在一起，满 眼金碧辉煌，美不胜收。
• 雨过天晴，每一扇车窗都成了油画的画框。 • 绵延几十公里的高山牧场，牛羊悠然自得地吃 • 草，连汽车的喇叭声也惊动不了它们。星罗棋布 • 的毡房，似一朵朵硕大无比的蘑菇。天高云淡， • 远处，天和地连成一片……
5、迷人的青海湖
目录 CONTENTS
1.默读课文，思考： （1）课文写了青海湖哪些地方的景色？ 课文写了日月山牧场的景色和青海湖的美景。 （2）除了写景，作者还介绍了青海湖的什么情况？
介绍了青海湖名称的由来。
(1-2)日月山：树木苍翠、庄稼繁茂
迷人的青海湖 : (3-4)青海湖： 烟波浩渺、美不胜收 (5-6)名称由来：象征各名族团结友爱 ( 7 )抒发了作者对青海湖的热爱和赞美之情
• 沿湖有广阔的平原，金黄色的油菜花一片连着 • 一片，与碧绿的麦类、豆科作物交织在一起，满 • 眼金碧辉煌，美不胜收。
• 活动：
• 同学们自由描绘一张青海湖的风景画，要求画出你印象最深刻的 一处景色。
• 展示作品。并配以解说词
文章பைடு நூலகம்写法上有哪些值得学习的地方？
游记写作注意四个“一” 1.一条线索 2.一处景点 3.一个背景 4.一种情感
作业布置
1.积累文中的好词佳句。 2.背诵自己喜欢的段落。 3.根据课文的写作方式仿写一篇游记。
游览顺序：
客车西行来到日月山和倒淌河---再往前行驶 到达青海湖---沿着青海湖一直往前行驶
听老师诵读课文，在文中画出自己喜欢的 句子，大家想一想，从文中哪些地方读到了美？为什么？
雨过天晴，每一扇车窗都成了油画的画框。 绵延几十公里的高山牧场，牛羊悠然自得地吃 草，连汽车的喇叭声也惊动不了它们。星罗棋布 的毡房，似一朵朵硕大无比的蘑菇。天高云淡， 远处，天和地连成一片……
沿湖有广阔的平原，金黄色的油菜花一片连着 一片，与碧绿的麦类、豆科作物交织在一起，满 眼金碧辉煌，美不胜收。
• 雨过天晴，每一扇车窗都成了油画的画框。 • 绵延几十公里的高山牧场，牛羊悠然自得地吃 • 草，连汽车的喇叭声也惊动不了它们。星罗棋布 • 的毡房，似一朵朵硕大无比的蘑菇。天高云淡， • 远处，天和地连成一片……
5、迷人的青海湖
目录 CONTENTS
1.默读课文，思考： （1）课文写了青海湖哪些地方的景色？ 课文写了日月山牧场的景色和青海湖的美景。 （2）除了写景，作者还介绍了青海湖的什么情况？
介绍了青海湖名称的由来。
(1-2)日月山：树木苍翠、庄稼繁茂
迷人的青海湖 : (3-4)青海湖： 烟波浩渺、美不胜收 (5-6)名称由来：象征各名族团结友爱 ( 7 )抒发了作者对青海湖的热爱和赞美之情
• 沿湖有广阔的平原，金黄色的油菜花一片连着 • 一片，与碧绿的麦类、豆科作物交织在一起，满 • 眼金碧辉煌，美不胜收。
• 活动：
• 同学们自由描绘一张青海湖的风景画，要求画出你印象最深刻的 一处景色。
• 展示作品。并配以解说词
文章பைடு நூலகம்写法上有哪些值得学习的地方？
游记写作注意四个“一” 1.一条线索 2.一处景点 3.一个背景 4.一种情感
作业布置
1.积累文中的好词佳句。 2.背诵自己喜欢的段落。 3.根据课文的写作方式仿写一篇游记。
游览顺序：
客车西行来到日月山和倒淌河---再往前行驶 到达青海湖---沿着青海湖一直往前行驶
听老师诵读课文，在文中画出自己喜欢的 句子，大家想一想，从文中哪些地方读到了美？为什么？
雨过天晴，每一扇车窗都成了油画的画框。 绵延几十公里的高山牧场，牛羊悠然自得地吃 草，连汽车的喇叭声也惊动不了它们。星罗棋布 的毡房，似一朵朵硕大无比的蘑菇。天高云淡， 远处，天和地连成一片……
《迷人的青海湖》ppt2
面罩，手提蜜板，在悠然地收集蜂蜜。
文章的写法上有哪些值得学习的地方？
1.词语丰富，比喻恰当，使文章生动、形象 、优美。
2.观察与想象相结合。
3.层次清楚。
作业布置
1.积累文中的好词佳句。 2.背诵自己喜欢的段落。
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它， 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临，往往只是因为 你多看 了一眼 ，多想 了一下 ，多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ，人生 定会更 精彩。
是比损失更大的损失，比错误更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
生字学习
硕ｓｈｕò 宛ｗǎｎ 倩ｑｉàｎ 瀚ｈàｎ 喇ｌǎ 叭ｂā 嫁ｊｉà 咸ｘｉáｎ 纵ｚòｎɡ 泊ｐō 毡ｚｈāｎ 悠yōu
久负盛名：长时间地享有好名声。 阡陌纵横：指的是田间的小路互相的 交错。 星罗棋布：比喻多而且密集。 硕大无比：大的没有可以与之相比的。形容
极大。 烟波浩渺：烟雾笼罩，水面广阔无边。 金碧辉煌：形容物体装饰华丽，光彩夺目。 诗情画意 悠然自得 美不胜收
1.朗读课文，思考： （1）课文写了青海湖哪些地方的景色？
课文写了日月山牧场的景色和青海湖的美景。
（2）除了写景，作者还介绍了青海湖的 什么情况？
介绍了青海湖名称的由来。
自由读课文，在文中画出自己 喜欢的句子，在旁边作简单批注
《迷人的青海湖》课件
野生动植物：青海湖周边有丰富的野生动植物资源，如藏羚羊、野驴、野牦牛等。
鸟类：青海湖是重要的鸟类栖息地，每年都有大量的鸟类在此繁衍生息。 植物：青海湖周边有丰富的植物资源，如青海云杉、高山柳等。
湖泊的水文特征和四季变 化
青海湖是中国最大的内陆咸水湖，湖面海拔3260米
湖水主要来源于祁连山的冰雪融水，以及地下水和雨水
携带必要的药品和急救用品
尊重当地风俗习惯，避免冲突
遵守交通规则，注意交通安全
和未青
第 六
保来海 章
护发湖
展的
湖泊的可持续发展和利用
水资源管理：合理利用水资 源，防止过度开发
旅游开发：发展生态旅游， 提高旅游品质
生态保护：加强湖泊生态保 护，保护生物多样性
社区参与：鼓励当地社区参与 湖泊保护和开发，提高居民生
回族文化：青海湖周边地区是回族文 化的重要发源地之一，回族文化在青 海湖地区有着独特的表现形式和历史 底蕴。
添加标题
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蒙古族文化：青海湖周边地区也是蒙 古族文化的重要发源地之一，蒙古族 文化在青海湖地区有着独特的表现形 式和历史底蕴。
历史遗迹：青海湖周边地区有着丰富 的历史遗迹，如青海湖古城、青海湖 古墓等，这些历史遗迹见证了青海湖 地区的历史变迁和文化传承。
旅游设施和服务
住宿：青海湖周边有多家酒店和民宿，提供舒适的住宿环境 餐饮：青海湖周边有多家餐厅，提供当地特色美食 交通：青海湖周边有多条公交线路，方便游客出行 旅游服务：青海湖周边有多家旅行社，提供旅游咨询和导游服务
旅游安全和注意事项
遵守景区规定，注意安全警示标志
做好防晒措施，注意高原反应
保护生态环境，不乱扔垃圾
鸟类：青海湖是重要的鸟类栖息地，每年都有大量的鸟类在此繁衍生息。 植物：青海湖周边有丰富的植物资源，如青海云杉、高山柳等。
湖泊的水文特征和四季变 化
青海湖是中国最大的内陆咸水湖，湖面海拔3260米
湖水主要来源于祁连山的冰雪融水，以及地下水和雨水
携带必要的药品和急救用品
尊重当地风俗习惯，避免冲突
遵守交通规则，注意交通安全
和未青
第 六
保来海 章
护发湖
展的
湖泊的可持续发展和利用
水资源管理：合理利用水资 源，防止过度开发
旅游开发：发展生态旅游， 提高旅游品质
生态保护：加强湖泊生态保 护，保护生物多样性
社区参与：鼓励当地社区参与 湖泊保护和开发，提高居民生
回族文化：青海湖周边地区是回族文 化的重要发源地之一，回族文化在青 海湖地区有着独特的表现形式和历史 底蕴。
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蒙古族文化：青海湖周边地区也是蒙 古族文化的重要发源地之一，蒙古族 文化在青海湖地区有着独特的表现形 式和历史底蕴。
历史遗迹：青海湖周边地区有着丰富 的历史遗迹，如青海湖古城、青海湖 古墓等，这些历史遗迹见证了青海湖 地区的历史变迁和文化传承。
旅游设施和服务
住宿：青海湖周边有多家酒店和民宿，提供舒适的住宿环境 餐饮：青海湖周边有多家餐厅，提供当地特色美食 交通：青海湖周边有多条公交线路，方便游客出行 旅游服务：青海湖周边有多家旅行社，提供旅游咨询和导游服务
旅游安全和注意事项
遵守景区规定，注意安全警示标志
做好防晒措施，注意高原反应
保护生态环境，不乱扔垃圾
六年级语文迷人的青海湖课件
沿湖有广阔的平原，金黄色的油菜花一片连着 一片，与碧绿的麦类、豆科作物交织在一起，满
眼金碧辉煌，美不胜收。
文章的写法上有哪些值得学习的地方？ 1.词语丰富，比喻恰当，使文章生动、形象、优美。 2.观察与想象相结合。
3.层次清楚。
作业布置
1.积累文中的好词佳句。
2.背诵自己喜欢的段落。 3.根据课文内容或自己搜集到的有关青海湖的 资料，写一篇解说词，并学做导游。
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些坡地了呢！”董家成说：“没有关系的，还俺们两家种哇！家里需要哪些粮食，你和弟妹说给俺们就行了。咱种了一起吃，不就妥 了！”耿老爹说：“还就你们种哇！俺们爷儿几个啊，以后肯定是以操持学堂那边的事儿为主了。另外啊，俺还想组织一个土戏班子， 把大戏台好好儿地利用起来呢！”耿直悄悄儿地问坐在近前的青山、青海和二壮：“人家二狗哥的大头哥都已经成家了，俺说你们这 几位哥哥，怎么都不见有什么动静哇？”青海和二壮互相看一看没有说话，青山却凑过来悄悄儿地说：“哥哥和姐姐都还没有成家， 怎么能轮到俺们呢！”耿直不解，说：“这有什么不可以的呢？”二壮说：“这是咱这里大人们的习惯了。家里的娃娃们，总是要从 大到小顺序成家的呢！”耿直明白了，说：“哦，原来是这样哇！可你们可以先找好了啊！”三人都笑一笑，不说话了。耿正和大壮 大声谈论着，学堂里需要的那些桌椅板凳什么的都准备得怎么样了„„耿英和秀儿悄悄儿地说着小青姐姐给她们绣的那两件珍贵漂亮 的绣品„„耿兰最关心的，则是赶快让自己成为文化人儿！她悄悄儿地对董妞儿说：“妞儿姐，你可一定得和俺一起去上学啊！”董 妞儿说：“你放心，俺肯定要去上学的！俺的脑瓜子虽然没有你好使，但俺会拿出跟你学习绣花儿的劲头来，好好儿地念书认字的！” 看着娃娃们分堆儿聊得很高兴的样子，耿老爹朗声对董家成和耿憨俩夫妇说：“明儿个八月十六，俺想带上全家人去五道庙还还愿去！ 这俗话不是说了嘛，敬神神常在，不敬也不怪。既然俺们当年走得时候已经怀着虔诚的心情祈求五道爷保佑了，现在父子们不但圆满 归来，而且还可以实现所有的愿望了，理应去好好地拜谢一番哇！”刘氏嘴快，赶快说：“去拜谢一番哇，应该的呢。再说啦，这又 不影响什么，咱们谢谢五道爷的保佑，心里不就踏实了嘛！”裴氏也说：“去拜谢拜谢哇，保不准儿还真是五道爷保佑的呢！”大家 又欢笑着说一会儿话。看看该是拜月的时候了，郭氏站起来说：“月儿爷爷挺高了，咱们开始拜月哇！吃罢团月饼和鲜瓜鲜果子，娃 娃们还要去看摇火团儿呢！”刘氏和裴氏都说：“是时候了呢，那就拜了哇！”郭氏说：“那俺这就切西瓜去！”耿兰也赶快站起来 说：“娘，俺帮你端去！”很快，郭氏和耿兰各用一个大托盘端出来满满的两盘子切得均匀漂亮的月牙形西瓜条儿，熟透了的现摘西 瓜红瓤黑籽儿清香四溢。大家伙儿把桌子两边的其它瓜果推一推挪一挪，把两个大托盘挤着放在两边。和十年前一样，刘氏和裴氏也 都站起来。三个人无限虔诚地你一言我一语地恭请月儿爷爷享用桌子上的“供品”。然后，大家伙儿望着天空中的一轮明月，双手合 十许愿。许愿毕，郭氏招呼大家伙儿先吃瓜果，自己端起来摆在两张
六年级迷人的青海湖语文A版市公开课金奖市赛课一等奖课件
第7页
文武双全 星罗棋布 烟波浩渺 争权夺利
诗情画意 悠然自得 美不胜收
纵横 硕大无比 和睦相处
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1.默读课文，思考： （1）课文写了青海湖哪些地方景色？ 课文写了日月山牧场景色和青海湖美景。
（2）除了写景，作者还简介了青海湖什么 情况？
简介了青海湖名称由来。
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自由读课文，在文中画出自己喜欢 句子，在旁边作简朴批注。
资料，写一篇解说词，并学做导游。
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沿湖有辽阔平原，金黄色油菜花一片连着 一片，与碧绿麦类、豆科作物交错在一起，满 眼金碧辉煌，美不胜收。
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文章写法上有哪些值得学习地方？ 1.词语丰富，比方恰当，使文章生动、形象、优美。 2.观测与想象相结合。 3.层次清楚。
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1.积累文中好词佳句。 2.背诵自己喜欢段落。 3.依据课文内容或自己搜集到相关青海湖Βιβλιοθήκη 语文A版 六年级 语文 下册 第二单元
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青海湖，蒙语叫“库库诺尔”，藏语叫“错 温 布”，也就是“青色湖”意思。有50条河流从 四周八方汇入，没有出海通路，使青海湖成为 我国最大内陆湖，青海湖湖水含氧量少，含盐 量大，是一个咸水湖。
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第10页
雨过天晴，每一扇车窗都成了油画画框。 绵延几十公里高山牧场，牛羊悠然自得地吃 草，连汽车喇叭声也惊动不了它们。星罗棋布 毡房，似一朵朵硕大无比蘑菇。天高云淡， 远处，天和地连成一片……
拟人 比方
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恬静、美丽，展示出一幅人与自然友好共生画面
文武双全 星罗棋布 烟波浩渺 争权夺利
诗情画意 悠然自得 美不胜收
纵横 硕大无比 和睦相处
第8页
1.默读课文，思考： （1）课文写了青海湖哪些地方景色？ 课文写了日月山牧场景色和青海湖美景。
（2）除了写景，作者还简介了青海湖什么 情况？
简介了青海湖名称由来。
第9页
自由读课文，在文中画出自己喜欢 句子，在旁边作简朴批注。
资料，写一篇解说词，并学做导游。
第16页
第17页
第13页
沿湖有辽阔平原，金黄色油菜花一片连着 一片，与碧绿麦类、豆科作物交错在一起，满 眼金碧辉煌，美不胜收。
第14页
文章写法上有哪些值得学习地方？ 1.词语丰富，比方恰当，使文章生动、形象、优美。 2.观测与想象相结合。 3.层次清楚。
第15页
1.积累文中好词佳句。 2.背诵自己喜欢段落。 3.依据课文内容或自己搜集到相关青海湖Βιβλιοθήκη 语文A版 六年级 语文 下册 第二单元
第1页
青海湖，蒙语叫“库库诺尔”，藏语叫“错 温 布”，也就是“青色湖”意思。有50条河流从 四周八方汇入，没有出海通路，使青海湖成为 我国最大内陆湖，青海湖湖水含氧量少，含盐 量大，是一个咸水湖。
第2页
第3页
第4页
第5页
第6页
硕ｓｈｕò 宛ｗǎｎ 倩ｑｉàｎ 瀚ｈàｎ 喇ｌǎ 叭ｂā 嫁ｊｉà 咸ｘｉáｎ 纵ｚòｎɡ 泊ｐō 毡ｚｈāｎ
第10页
雨过天晴，每一扇车窗都成了油画画框。 绵延几十公里高山牧场，牛羊悠然自得地吃 草，连汽车喇叭声也惊动不了它们。星罗棋布 毡房，似一朵朵硕大无比蘑菇。天高云淡， 远处，天和地连成一片……
拟人 比方
第11页
恬静、美丽，展示出一幅人与自然友好共生画面
六年级语文迷人的青海湖课件
句子，在旁边作简单批注。
雨过天晴，每一扇车窗都成了油画的画框。
绵延几十公里的高山牧场，牛羊悠然自得地吃
草，连汽车的喇叭声也惊动不了它们。星罗棋布 的毡房，似一朵朵硕大无比的蘑菇。天高云淡， 远处，天和地连成一片…… 拟人 比喻
恬静、美丽，展示出一幅人与自然和谐共生的画面
青海湖烟波浩渺，上接蓝天，下连碧野，宛 如一面晶莹的大明镜镶嵌在天地之间。
语文A版
六年级
语文 下册
第二单元
青海湖，蒙语叫“库库诺尔”，藏语叫 “错温
布”，也就是“青色的湖”的意思。有50条河流 从 四面八方汇入，没有出海的通路，使青海湖成为
我国最大的内陆湖，青海湖湖水含氧量少，含盐
量大，是一个咸水湖。
生字学习
硕ｓｈｕò 喇ｌǎ
宛ｗǎｎ 倩ｑｉàｎ 瀚ｈàｎ 叭ｂā 嫁ｊｉà 咸ｘｉáｎ
《食品包装设计》主要是对食品类包装设计进行了非常细致的分类介绍，比如：水、茶、果汁、酒类……结合水与酒的不同特 性明确了包装设计不同的设计要求，体现了同是液态的商品，由于性质不同，其包装形式的差异也是非常明确的。糖果糕点类， 对于其不同的风格和形式也以对比的手法总结了其中的规律和特点。 书名 食品包装设计 目录1 简介2 无菌包装3 绿色包装4 功能包装5 智能包装6 方便化包装7 个性化包装 ； 食品包装设计 jzh96kbe 所有的产品都要被包装，随着经济的迅速发展和生活质量的不断提高，我国食品工业发展迅猛，人们的生活理念和消费模式正 在发生重大变化，包装在人们生活中也越来越重要，对食品包装也提出了新的要求，本世纪食品市场的竞争在很大程度上取决 于包装质量的竞争。科学技术突飞猛进，食品包装日新月异，而食品包装理念也显现出新特色，食品包装要以多样化满足现代 人不同层次的消费需求；无菌、方便、智能、个性化是食品包装发展的新时尚；拓展食品包装的功能、减轻包装废弃物对环境 污染的绿色包装已成为新世纪食品包装的发展趋势。 她的大头觉。老太太已经彻底对明蕙失望，所以倒不急了，得好好想想，明天怎么处置她，她毕竟不是丫头，不能一沓黄表纸 打发了。怎样才能既干净了眼前地界，又不至动静太大惹出流言来？还得好好想个法子。二老爷不在乎老太太怎么处置明蕙， 他在乎的是宝音还能不能进宫去？只有宝音再次得老太太首肯进宫，二房跟大房争竞还有希望。可宝音怎么就昏迷了呢！宝音 虽然昏迷，其实神智还在。她目不能视物，但知道自己倒下，也知道老婆子把她抱回房中，洛月坐在旁边哭，后来，医生来给 她把脉。这把脉的不是刘晨寂。尽管目不能视物，宝音还是可以分辨。刘晨寂的手指按上来，清凉、润和。即使没有药，单凭 他的手指触碰，仿佛都能让人安定似的。这一只把脉的手，却宽大、暖和，皮肤略有些粗糙。就是常给老太太诊视的那位老大 夫的手。他按着宝音的脉，没觉什么异样，只道体虚，开了些吃不死人的温补方子。宝音听在耳里，自己疑惑：哪有体虚成这 样的？神智无碍，也没觉得什么不舒服，就是张不开眼、动不得四肢？电光火石间她明白了：这一定是那撮药粉的功劳！所以 刘晨寂嘱咐，回家之前，药粉必须入腹。因她回家之后，立刻就要挨罚，只有药粉已在腹中，才能及时发挥作用，让她发场假 病，逃过漫漫长夜的罚跪，不至于受到实质伤害。可刘晨寂怎么知道宝音回府之后，就会挨罚？宝音只觉这人身上，疑团越来 越多，恨不能病好之后，即刻能寻到他，问个清楚。七王爷还不知出什么妖蛾子……唉，走一步算一步罢！天有阴晴，月有圆 缺，谁能算定百年的基业？她方念及此，嘉颜气吁吁跑来，又把那老大夫请走了：老太太在二老爷那儿，休息了一会儿，胸闷 的毛病老是顺不过来，非得快些看看不可。老大夫过去，看了老太太气色、问了症候、把了脉。年纪大了，四肢百骸、五脏六 腑机能都下降，病灶丛生，药饵重不得、轻不得，大夫正斟酌，二老爷院子里又有诸人上气不接下气跑来报告：尤五姨娘捧着 肚子叫疼，要生了！这一晚上，苏府沸沸扬扬，没个清净的地方，连明蕙也被娘亲摇醒，听了几句话，脸色煞白，差点没晕死 过去。嘉颜一晚，头未沾枕，直至天快亮，老太太病势见缓和了，她才略眠了眠。那时候宝音也醒了。对于别人来说，宝音是 在昏迷中醒来。对于宝音来说，她在那奇怪的“昏迷”状态中，只能听、不能看，只能想、不能说，躺着无比憋闷，闷着闷着 睡了过去，似又见朱楼琼庭，持笔的仙人并不在案边，却有一兽，白首赤尾，马形虎纹，警惕而又温顺，过来拱她，一拱，她 就醒了，见到趴在自己床边睡觉的，是洛月，心中感念，手微抬了抬：“洛……”“ 醒了！”洛月惊喜。宝音问：“外面什 么喧哗？”“尤五姨奶奶临盆了。”“五
语文A版六年级下册 5《迷人的青海湖》第二课时课件ppt课件
1.积累文中的好词佳句。
2.背诵自己喜欢的段落。
自由读课文，在文中画出自己喜欢的 句子，在旁边作简单批注。
雨过天晴，每一扇车窗都成了油画的画框。 绵延几十公里的高山牧场，牛羊悠然自得地吃
草，连汽车的喇叭声也惊动不了它们。星罗棋布
的毡房，似一朵朵硕大无比的蘑菇。天高云淡，
远处，天和地连成一片……
拟人 比喻
恬静、美丽，展示出一幅人与自然和谐共生的画面
青海湖烟波浩渺，上接蓝天，下连碧野，宛
如一面晶莹的大明镜镶嵌在天地之间。
沿湖有广阔的平原，金黄色的油菜花一片连着 一片，与碧绿的麦类、豆科作物交织在一起，满
眼金碧辉煌，美不胜收。
文章的写法上有哪些值得学习的地方？ 1.词语丰富，比喻恰当，使文章生动、 形象、优美。 2.观察与想象相结合。 3.层次清楚。
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六年级
语文 下册
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第五课
纵横 山峦起伏 画框 硕大无比 宛如 星罗棋布 烟波浩渺 美不胜 收 咸水湖 争权夺利
回忆旧知：
1．课文写了青海湖哪些地方的景色？ 课文写了日月山牧场的景色和青海湖的美景。
2．除了写景，作者还介绍了青海湖的什么 情况？
介绍了青海湖名称的湖---沿 着青海湖一直往前行驶
2015语文A版语文六下《迷人的青海湖》ppt课件2
文章的写法上有哪些值得学习的地方？
1.词语丰富，比喻恰当，使文章生动、形象、 优美。 2.游记：先游后记，亲见真闻。以叙述、描 写见长，以叙述和描写为其基本表达方式； 一定要表达作者的思想感情或思考认识。也 就是说，游记包括游程（抓表示地点、方位 的词语写出游览的行程）、游观(游览过程中 看到的和想到的，以叙述、描写见长)、游感 （抒发自己内心真实的情感）三部分
5
*
青海湖，蒙语叫“库库诺尔”， 藏语叫“错温布”，也就是“青色的 湖”的意思。它位于青海省东北部的 青海湖盆地内，既是中国最大的内陆 湖泊，也是中国最大的咸水湖。它长 105公里，宽63公里，周长360公里， 面积达4583平方公里。
生字学习
硕ｓｈｕò
宛ｗǎｎ 倩ｑｉàｎ 瀚ｈàｎ
喇ｌǎ
纵ｚòｎɡ 驶 shǐ
叭ｂā
泊ｐō
嫁ｊｉà
咸ｘｉáｎ
悠yōu
Hale Waihona Puke 毡ｚｈāｎ 睦 mùA:年轻貌美
文武双全
B：久负盛名 诗情画意 村落密集 树木苍翠 阡陌纵横 庄稼繁茂 山峦起伏 绿原无际 悠然自得 星罗棋布 硕大无比 天高云淡
C: 烟波浩渺 金碧辉煌 D:争权夺利 和睦相处 美不胜收 浩瀚无边 积劳成疾
关于文成公主
• 唐朝文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布的 故事，流传1000多年了。汉藏联姻促进了 民族团结，特别是对藏族经济、文化等方 面的发展，起了积极的作用。当时汉族的 纺织、建筑、造纸、酿酒、制陶等先进生 产技术，以及儒家书籍、历法、医药等都 陆续传入了藏族地区。同时，汉族也吸收 了不少藏族的文化。
雨过天晴，每一扇车窗都成了油 画的画框。绵延几十公里的高山牧场， 牛羊悠然自得地吃草，连汽车的喇叭 声也惊动不了它们。星罗棋布的毡房， 似一朵朵硕大无比的蘑菇。天高云淡， 远处，天和地连成一片„„
六年级《迷人的青海湖》课件(语文A版)
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
六年级下册语文课件-2.5《迷人的青海湖》语文A版 共19张PPT
画出你认为最美的句子读读，说说理由。
作者为什么用“梦幻般”形容青海 湖
你被聘为青海 省发展计划委员会 主席（或成员）， 你将采取什么措施 开发旅游资源、发 展经济，又不破坏 环境？
走访熟悉当地情况 的人，搜集神话或传说， 并引用一个神话或传说 介绍当地的一个景观或 什么地方
水 位 下 降
从1957年至1988年，湖水水位平均每年下降约10cm， 湖水含盐量也逐年上升，继鸟岛成为陆岛后，湖滨东缘又 出现了两个脱离母体的子湖——尕海和耳海。
自主读书 1、用你自己喜欢的读书方式（默读、朗读等）把课文
读通读顺，难懂的句子多读几遍，生字，新词利用课文下注 释或工具书解决；
2、把不理解的内容和有疑问的地方标出来。
汇报交流
小组互相交流自学情况，把你的学习收获告诉同学。 如：你读懂了哪些内容？……
再读释疑
请同学们用自己喜欢的学习方式（个人读、双人读、 小组读、互相讨论等）解决以上问题
排比，强调了青海湖的蓝，增强了语言气势。
二、欣赏第六段： 1、这一段按照什么顺序来写的？ 由远到近的空间顺序来写的。
2、”……轻轻的吸一口空气，甜丝丝的，凉爽爽的.”
有很强的形象性，真实的反映出雨后空气的清新。
3、司机为什么“默默地望着远处的一个地方”？
因为他也沉浸在对美的欣赏之中，不想打 扰这美的宁静。
6、观赏伏着一层微 微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又象 是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。
（比喻）
它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正； 它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。
（对比）
那湖水的蓝，又是蓝得那么醉人啊！
青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝
得温柔恬静。
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《美丽的青海湖》课件
以在湖边享受清凉的夏日。
3
秋天
秋季是赏红叶和湖面倒映秋色的时候，
冬天
4
美不胜收。
冬季的青海湖被冰封，雪景迷人，是一 个典型的北国冬季胜地。
西藏民族文化在青海湖的传承
藏胞的聚居地
青海湖周边是许多藏族人的聚 居地，保留了丰富的藏族传统 文化和习俗。
藏传佛教文化
青海湖地区有许多藏传佛教寺 庙，寺内艺术瑰宝和法会活动 是了解藏族文化的重要途径。
青海湖冰雪旅游和水运动
冰雪王国
冬季是青海湖冰雪旅游的好时节，可以滑雪、冰钓 等，感受冰雪世界的魅力。
水上欢乐
夏季是进行水上运动的最佳季节，可以划船、赛艇 等，在湖面上尽情畅游。
不同季节青海湖的美景欣赏
1
春天
春季是欣赏青海湖湖畔盛开的鲜花和绵
夏天
2
延的草原的时节，色彩斑斓。
夏季是湖水碧蓝的时候，阳光明媚，可
民间节日庆典
了解藏族的传统节日庆典，如 新年、藏戏表演等，感受独特 的民族文化魅力。
青藏高原的地质特点和巨浪沙漠
青藏高原
青海湖所在的青藏高原是世界上最大、高度最高的高原，地质特点丰富多样，魅力无限。
神奇的巨浪沙漠
巨浪沙漠位于青海湖西南，是中国最大的活动沙漠之一，独特的地貌和生物群落令人惊叹。
青海湖傍晚美景
1
广袤的草原
青海湖周边的草原景观，绿意盎然，草原上有各种羊驼、鹰、野马等野生动物。
2
独特的动物资源
青海湖是众多珍稀鸟类的栖息地，也是藏羚羊等珍稀动物的自然庇护地。
3
生态保护意义
探讨如何保护青海湖周边的草原生态，维护动物资源的多样性和生态平衡。
神秘的剪云山
剪云山位于青海湖南岸，山势雄伟壮丽，山峰如剪似云，给人一种神秘的美 感。它是青海湖周边的著名旅游景点。
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
沿湖有广阔的平原，金黄色的油菜花一片连着 一片，与碧绿的麦类、豆科作物交织在一起，满 眼金碧辉煌，美不胜收。
文章的写法上有哪些值得学习的地方？ 1.词语丰富，比喻恰当，使文章生动、形象、优美。 2.观察与想象相结合。 3.层次清楚。
作业布置
1.积累文中的好词佳句。 2.背诵自己喜欢的段落。 3.根据课文内容或自己搜集到的有关青海湖的
雨过天晴，每一扇车窗都成了油画的画框。 绵延几十公里的高山牧场，牛羊悠然自得地吃 草，连汽车的喇叭声也惊动不了它们。星罗棋布 的毡房，似一朵朵硕大无比的蘑菇。天高云淡， 远处，天和地连成一片……
拟人 比喻
恬静、美丽，展示出一幅人与自然和谐共生的画面
青海湖烟波浩渺，上接蓝天，下连碧野，宛 如一面晶莹的大明镜镶嵌在天地之间。
语文A版 六年级 语文 下册 第二单元
青海湖，蒙语叫“库库诺尔”，藏语叫“错 温
布”，也就是“青色的湖”的意思。有50条河 流从
四面八方汇入，没有出海的通路，使青海湖成为
我国最大的内陆湖，青海湖湖水含氧量少，含盐
量大，是一个咸水湖。
生字学习
硕ｓｈｕò 宛ｗǎｎ 倩ｑｉàｎ 瀚ｈàｎ 喇ｌǎ 叭ｂā 嫁ｊｉà 咸ｘｉáｎ 纵ｚòｎɡ 泊ｐō 毡ｚｈāｎ
词语积累
文武双全 星罗棋布 烟波浩渺 争权夺利
诗情画意 悠然自得 美不胜收
纵横 硕大无比 和睦相处
Байду номын сангаас
1.默读课文，思考：
（1）课文写了青海湖哪些地方的景色？ 课文写了日月山牧场的景色和青海湖的美景。
（2）除了写景，作者还介绍了青海湖的什 么情况？
介绍了青海湖名称的由来。
自由读课文，在文中画出自己喜欢的 句子，在旁边作简单批注。
资料，写一篇解说词，并学做导游。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
沿湖有广阔的平原，金黄色的油菜花一片连着 一片，与碧绿的麦类、豆科作物交织在一起，满 眼金碧辉煌，美不胜收。
文章的写法上有哪些值得学习的地方？ 1.词语丰富，比喻恰当，使文章生动、形象、优美。 2.观察与想象相结合。 3.层次清楚。
作业布置
1.积累文中的好词佳句。 2.背诵自己喜欢的段落。 3.根据课文内容或自己搜集到的有关青海湖的
雨过天晴，每一扇车窗都成了油画的画框。 绵延几十公里的高山牧场，牛羊悠然自得地吃 草，连汽车的喇叭声也惊动不了它们。星罗棋布 的毡房，似一朵朵硕大无比的蘑菇。天高云淡， 远处，天和地连成一片……
拟人 比喻
恬静、美丽，展示出一幅人与自然和谐共生的画面
青海湖烟波浩渺，上接蓝天，下连碧野，宛 如一面晶莹的大明镜镶嵌在天地之间。
语文A版 六年级 语文 下册 第二单元
青海湖，蒙语叫“库库诺尔”，藏语叫“错 温
布”，也就是“青色的湖”的意思。有50条河 流从
四面八方汇入，没有出海的通路，使青海湖成为
我国最大的内陆湖，青海湖湖水含氧量少，含盐
量大，是一个咸水湖。
生字学习
硕ｓｈｕò 宛ｗǎｎ 倩ｑｉàｎ 瀚ｈàｎ 喇ｌǎ 叭ｂā 嫁ｊｉà 咸ｘｉáｎ 纵ｚòｎɡ 泊ｐō 毡ｚｈāｎ
词语积累
文武双全 星罗棋布 烟波浩渺 争权夺利
诗情画意 悠然自得 美不胜收
纵横 硕大无比 和睦相处
Байду номын сангаас
1.默读课文，思考：
（1）课文写了青海湖哪些地方的景色？ 课文写了日月山牧场的景色和青海湖的美景。
（2）除了写景，作者还介绍了青海湖的什 么情况？
介绍了青海湖名称的由来。
自由读课文，在文中画出自己喜欢的 句子，在旁边作简单批注。
资料，写一篇解说词，并学做导游。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语