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小学音乐《我是小音乐家》PPT课件
小学音乐《我是小音乐家》PPT课件教材背景及内容教材版本01教学内容02教材特点03知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程安排与时间01020304课程时间课程流程重点难点音符、节奏和节拍音符节奏节拍音阶、音域和音调音阶了解自然大调音阶和自然小调音阶的构成和特点，以及音阶在音乐中的应用。
音域认识不同乐器的音域范围，理解音域对音乐表现力的影响。
音调学习如何调整乐器的音调，掌握音调与音乐情感表达的关系。
常用乐器及其演奏方法钢琴、电子琴等，了解键盘结构、基本演奏技巧和常用指法。
小提琴、吉他等，学习持琴姿势、拨弦或拉弦方法及基本演奏技巧。
长笛、单簧管等，掌握吹奏姿势、呼吸控制和基本演奏技巧。
架子鼓、木琴等，了解不同打击乐器的演奏方法和节奏特点。
键盘乐器弦乐器管乐器打击乐器歌曲背景及作者简介创作背景作者简介歌曲风格与特点风格特点歌曲旋律简单易记，节奏明快有力，歌词朗朗上口，富有感染力。
同时，歌曲中运用了模拟乐器演奏的声音，增强了孩子们的参与感和互动性。
歌曲结构与旋律走向结构旋律走向发声方法与气息控制发声方法指导学生用自然、流畅的声音演唱，避免过度用力或挤压喉咙。
强调用腹部呼吸来支持声音，保持声音的稳定和持久。
气息控制教授学生如何通过深呼吸和缓慢呼气来控制气息，使演唱更加连贯和自如。
引导学生感受气息在歌曲中的流动和变化，以及如何在不同音高和节奏中调整气息。
咬字吐字及情感表达咬字吐字情感表达合唱部分排练与指挥合唱排练组织学生进行合唱排练，注重声音的和谐与平衡。
指导学生倾听彼此的声音，调整自己的音量和音色，以达到最佳的合唱效果。
指挥技巧教授学生基本的指挥技巧，如手势、表情和肢体语言等。
引导学生理解指挥的作用和意义，学会跟随指挥的指示进行演唱。
通过指挥与合唱的互动，提高学生的协作能力和音乐表现力。
钢琴弹奏方法及注意事项钢琴基本弹奏技巧钢琴弹奏基本姿势介绍非连音、连音、跳音等基本弹奏方法，通过示范和练习帮助学生掌握。
《我是小音乐家》课件
《我是小音乐家》PPT课 件
欢迎来到《我是小音乐家》PPT课件。今天我们将探索音乐世界，了解小音乐 家是谁以及他们所做的事情。
小音乐家是谁？
1 年龄不限
不管是年幼的儿童还是成年人，任何人都可以成为小音乐家。
2 充满激情
小音乐家通过音乐表达自己的感情和热情。
3 乐于学习
他们愿意投入时间和精力来学习音乐技巧和理论知识。
选择乐器
从各种乐器中选择你最感兴趣的一个， 并开始学习。
练习坚持
每天坚持练习乐器，并逐渐提高自己的 技能和表演水平。
结尾
感谢观看
谢谢大家的聆听，希望你们 对音乐有了更深入的了解。
继续探索
继续学习音乐，不断探索自 己的音乐潜力和表达方式。
保持热爱
无论成为小音乐家还是大音 乐家，都要保持对音乐的热 爱和激情。
学习音乐的好处
1 情绪调节
音乐可以帮助人们调节情 绪，放松心情。
2 创造力发展
3 集中力提高
学习音乐可以激发创造力， 培养艺术表达能力。
演奏乐器需要专注和集中， 有助于提高集中力。
如何成为小音乐家
1Leabharlann 寻找导师2找一个有经验的导师指导你学习乐器和
音乐理论。
3
参加表演
4
展示自己的才华，通过参加表演和比赛 来锻炼自己。
音乐家和乐器
吉他手
弹奏吉他是一种有趣且富有创 造力的音乐家活动。
钢琴家
钢琴是一种受欢迎的乐器，需 要练习和技巧。
小提琴手
演奏小提琴需要灵巧的手指和 良好的音准。
不同种类的乐器
打击乐器
打击乐器如鼓和钹，制造出丰富 的节奏和音色。
吹管乐器
这类乐器包括萨克斯管和长笛， 以气流制造音乐。
欢迎来到《我是小音乐家》PPT课件。今天我们将探索音乐世界，了解小音乐 家是谁以及他们所做的事情。
小音乐家是谁？
1 年龄不限
不管是年幼的儿童还是成年人，任何人都可以成为小音乐家。
2 充满激情
小音乐家通过音乐表达自己的感情和热情。
3 乐于学习
他们愿意投入时间和精力来学习音乐技巧和理论知识。
选择乐器
从各种乐器中选择你最感兴趣的一个， 并开始学习。
练习坚持
每天坚持练习乐器，并逐渐提高自己的 技能和表演水平。
结尾
感谢观看
谢谢大家的聆听，希望你们 对音乐有了更深入的了解。
继续探索
继续学习音乐，不断探索自 己的音乐潜力和表达方式。
保持热爱
无论成为小音乐家还是大音 乐家，都要保持对音乐的热 爱和激情。
学习音乐的好处
1 情绪调节
音乐可以帮助人们调节情 绪，放松心情。
2 创造力发展
3 集中力提高
学习音乐可以激发创造力， 培养艺术表达能力。
演奏乐器需要专注和集中， 有助于提高集中力。
如何成为小音乐家
1Leabharlann 寻找导师2找一个有经验的导师指导你学习乐器和
音乐理论。
3
参加表演
4
展示自己的才华，通过参加表演和比赛 来锻炼自己。
音乐家和乐器
吉他手
弹奏吉他是一种有趣且富有创 造力的音乐家活动。
钢琴家
钢琴是一种受欢迎的乐器，需 要练习和技巧。
小提琴手
演奏小提琴需要灵巧的手指和 良好的音准。
不同种类的乐器
打击乐器
打击乐器如鼓和钹，制造出丰富 的节奏和音色。
吹管乐器
这类乐器包括萨克斯管和长笛， 以气流制造音乐。
《我是小音乐家》课件
培养节奏感
详细描述
在创作过程中，学生们需要掌握歌曲 的节奏和旋律，这有助于培养他们的 节奏感和音乐感知能力。
总结词
提升协作能力
详细描述
学生们可以分组创作歌曲，通过协 作完成作品，提升他们的团队协作 能力和沟通能力。
为诗歌或故事谱曲
总结词
融合文学与音乐
01
总结词
培养情感表达能力
03
总结词
增强文化素养
键盘乐器的音色丰富多样，既可 以演奏出柔和抒情的旋律，也可
以演奏出节奏感强烈的音乐。
键盘乐器在音乐历史上有着重要 的地位，许多经典的音乐作品都
是用键盘乐器演奏的。
03
音乐欣赏
古典音乐欣赏
总结词
古典音乐是欧洲历史悠久的音乐形式，具有严谨的结构和优美的旋律。
详细描述
古典音乐通常采用交响乐团演奏，包括弦乐、管乐和打击乐等，其作品大多具 有深刻的思想内涵和情感表达，如贝多芬、莫扎特等大师的经典之作。
05
音乐与生活
音乐在生活中的作用
调节情绪
音乐能够通过旋律和节奏，影响 人的情绪和心理状态，有助于缓
解压力和焦虑。
促进社交
音乐是一种跨越文化和语言的交流 方式，通过音乐可以结识志同道合 的人，增进人与人之间的情感交流 。
激发创造力
音乐创作和演奏需要发挥想象力和 创造力，有助于培养孩子的创新思 维和解决问题的能力。
流行音乐欣赏
总结词
流行音乐是现代社会广受欢迎的音乐形式，以其简单、明快的节奏和朗朗上口的 旋律著称。
详细描述
流行音乐通常由电子乐器演奏，包括吉他、键盘和鼓等，其作品内容多样，涵盖 了爱情、友情、励志等多个主题，如周杰伦、林俊杰等歌手的热门歌曲。
详细描述
在创作过程中，学生们需要掌握歌曲 的节奏和旋律，这有助于培养他们的 节奏感和音乐感知能力。
总结词
提升协作能力
详细描述
学生们可以分组创作歌曲，通过协 作完成作品，提升他们的团队协作 能力和沟通能力。
为诗歌或故事谱曲
总结词
融合文学与音乐
01
总结词
培养情感表达能力
03
总结词
增强文化素养
键盘乐器的音色丰富多样，既可 以演奏出柔和抒情的旋律，也可
以演奏出节奏感强烈的音乐。
键盘乐器在音乐历史上有着重要 的地位，许多经典的音乐作品都
是用键盘乐器演奏的。
03
音乐欣赏
古典音乐欣赏
总结词
古典音乐是欧洲历史悠久的音乐形式，具有严谨的结构和优美的旋律。
详细描述
古典音乐通常采用交响乐团演奏，包括弦乐、管乐和打击乐等，其作品大多具 有深刻的思想内涵和情感表达，如贝多芬、莫扎特等大师的经典之作。
05
音乐与生活
音乐在生活中的作用
调节情绪
音乐能够通过旋律和节奏，影响 人的情绪和心理状态，有助于缓
解压力和焦虑。
促进社交
音乐是一种跨越文化和语言的交流 方式，通过音乐可以结识志同道合 的人，增进人与人之间的情感交流 。
激发创造力
音乐创作和演奏需要发挥想象力和 创造力，有助于培养孩子的创新思 维和解决问题的能力。
流行音乐欣赏
总结词
流行音乐是现代社会广受欢迎的音乐形式，以其简单、明快的节奏和朗朗上口的 旋律著称。
详细描述
流行音乐通常由电子乐器演奏，包括吉他、键盘和鼓等，其作品内容多样，涵盖 了爱情、友情、励志等多个主题，如周杰伦、林俊杰等歌手的热门歌曲。
《我是小小音乐家》ppt课件
音乐课堂
开设丰富多彩的音乐课堂，包括音乐欣赏、音乐 理论、器乐演奏等，提高学生的音乐素养。
家庭音乐教育建议
家庭音乐会
鼓励家庭定期组织音乐会，让孩子在家中展示所学，增进家庭成 员之间的情感交流。
音乐启蒙
家长可引导孩子接触不同类型的音乐，如古典、流行、民族等，拓 宽孩子的音乐视野。
鼓励孩子自由创作
为孩子提供音乐创作的条件和环境，鼓励孩子自由发挥想象力和创 造力。
音乐表现力。
05
音乐创作与改编
音乐创作基本技巧
01
旋律创作
掌握音符、音阶和音程的基本 知识，学习创作优美、富有表 现力的旋律。
02
和声编配
了解和声的基本原理，学习为 旋律编配合适的和声，丰富音 乐层次感。
03
节奏运用
熟悉各种节奏型和拍子，学习 在音乐中运用不同的节奏表现 情感。
04
曲式结构
了解基本的曲式结构，如乐段 、乐句等，学习构建完整的音 乐作品。
现有音乐作品改编示例
经典儿歌改编
选取经典儿歌，通过改变旋律、节奏或和声等方式进行改编，使 其焕发新的活力。
流行音乐元素融入
将流行音乐元素融入传统音乐作品，创造出新颖独特的音乐风格 。
跨文化音乐融合
结合不同国家和民族的音乐特色，进行跨文化音乐融合，拓展音 乐视野。
学生音乐创作实践
创作主题选择
引导学生选择自己感兴趣的主题进行音乐创作，如自然、友情、梦 想等。
奏时的口型变化。
指法与音阶
管乐器的指法比较复杂，需要掌握 各个音阶的指法规则和吹奏技巧。
练习与曲目选择
通过大量的练习来提高演奏技巧， 选择适合自己水平的曲目进行练习 和表演。同类型音乐特点
开设丰富多彩的音乐课堂，包括音乐欣赏、音乐 理论、器乐演奏等，提高学生的音乐素养。
家庭音乐教育建议
家庭音乐会
鼓励家庭定期组织音乐会，让孩子在家中展示所学，增进家庭成 员之间的情感交流。
音乐启蒙
家长可引导孩子接触不同类型的音乐，如古典、流行、民族等，拓 宽孩子的音乐视野。
鼓励孩子自由创作
为孩子提供音乐创作的条件和环境，鼓励孩子自由发挥想象力和创 造力。
音乐表现力。
05
音乐创作与改编
音乐创作基本技巧
01
旋律创作
掌握音符、音阶和音程的基本 知识，学习创作优美、富有表 现力的旋律。
02
和声编配
了解和声的基本原理，学习为 旋律编配合适的和声，丰富音 乐层次感。
03
节奏运用
熟悉各种节奏型和拍子，学习 在音乐中运用不同的节奏表现 情感。
04
曲式结构
了解基本的曲式结构，如乐段 、乐句等，学习构建完整的音 乐作品。
现有音乐作品改编示例
经典儿歌改编
选取经典儿歌，通过改变旋律、节奏或和声等方式进行改编，使 其焕发新的活力。
流行音乐元素融入
将流行音乐元素融入传统音乐作品，创造出新颖独特的音乐风格 。
跨文化音乐融合
结合不同国家和民族的音乐特色，进行跨文化音乐融合，拓展音 乐视野。
学生音乐创作实践
创作主题选择
引导学生选择自己感兴趣的主题进行音乐创作，如自然、友情、梦 想等。
奏时的口型变化。
指法与音阶
管乐器的指法比较复杂，需要掌握 各个音阶的指法规则和吹奏技巧。
练习与曲目选择
通过大量的练习来提高演奏技巧， 选择适合自己水平的曲目进行练习 和表演。同类型音乐特点
我是小音乐家PPT
砰砰 砰
砰砰 砰 砰砰 砰
0 八分休止符
0X XX
0XX
1=F
2/4
5 跳
3
1 | 2
1 | 5
3
1 | 2
1 |
哟，唱 哟，跳
哟，唱 哟
二胡
古筝
我是个小小音乐家，住在
，
我
起
能奏出美妙的音乐。
砰砰砰，
砰砰砰，
砰砰砰，
砰砰砰，
跳哟，唱哟，跳哟，唱哟， 砰砰砰， 砰砰砰，地隆砰砰砰砰砰。
我是个小小音乐家，住在 中国 ，
吉他 提琴 法国号
演奏方法
弹拨 拉奏 吹奏
1=F
2/4
0 x x | XX Xx x | XX Xx x | XX X x x | XX X |
0 54 | 33 343| 22 254|33 343 |22 2 |
勃隆
地隆 嘟隆
砰砰 砰勃隆
砰砰 砰地隆 砰砰 砰嘟隆
砰砰 砰勃隆 砰砰 砰勃隆
砰砰 砰地隆 砰砰 砰地隆 砰砰 砰嘟隆 砰砰 砰嘟隆
我拉砰砰砰，
地隆 砰砰砰， 地隆 砰砰砰， 跳哟，唱哟，跳哟，唱哟， 地隆 砰砰砰， 地隆 砰砰砰，地隆砰砰砰砰砰。
出发咯
伦敦吉他柏林提琴巴黎法国号英国弹拨德国吹奏法国xxxxxxxx砰砰砰勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰砰砰砰地隆砰砰砰地隆砰砰砰地隆砰砰砰砰砰砰嘟隆砰砰砰嘟隆砰砰砰嘟隆砰砰砰24xx0x0xx二胡古筝我是个小小音乐家住在能奏出美妙的音乐
1
2
3
4
5
6
7
. 1
国家
英国 德国 法国
城市
伦敦 柏林 巴黎
乐器
我是小音乐家-PPT精品教学课件
三、 教学目标
1. 能较准确、有表情地演唱《我是小音乐家》，并进行 表演。
2. 能正确掌握八分休止符的时值。 3. 了解各种乐器的音色和演奏方式。
4. 学生通过自己创编歌词，表演歌曲，进一步增强对音 乐的喜爱。
解决难点
通过节奏练习、旋律模唱、演唱歌词 ， 这几个部分，让学生先掌握歌曲中最容 易唱错的乐句。
《我是小音乐家》
一、 说教材
《我是小音乐家》是一首美国的儿童表演唱歌曲。 歌曲分为三段。歌曲旋律平稳、节奏规律，情绪活跃欢 快。 歌曲难点是第2乐句的第一小节出现了八分休止符，让学 生在学唱、表演中，体验做小音乐家的乐趣，并模仿原 词进行创编活动。
二 、说学生
三年级的学生具有好动和善于模仿的特点， 更容易进入老师所创设的情境中，根据这一特 点，采用听唱、模仿、表演、合作等教学手段， 更能激发学生对音乐的兴趣，开发学生的音乐 感知能力、挖掘孩子们在音乐表现上的创造潜 力。
教学过程：
• 一 情境导入
在《春天举行音乐会》的音乐声中律动进 入教室。
用这首学生很喜欢表演唱的歌曲导入课堂，自 然地将他们引入到“音乐会”的情境中。
精彩的节目
来自?
乐器？
英国
伦敦 柏林
吉 它 小提琴
德国
法国
巴黎
法国号
各位小音乐家真棒！
你还会模仿其他乐器的演奏方式吗？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
பைடு நூலகம்
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
《我是小音乐家》PPT课件
《我是小音乐家》
一、 说教材
《我是小音乐家》是一首美国的儿童表演唱歌曲。 歌曲分为三段。歌曲旋律平稳、节奏规律，情绪活跃欢 快。 歌曲难点是第2乐句的第一小节出现了八分休止符，让学 生在学唱、表演中，体验做小音乐家的乐趣，并模仿原 词进行创编活动。
二 、说学生
三年级的学生具有好动和善于模仿的特点， 更容易进入老师所创设的情境中，根据这一特 点，采用听唱、模仿、表演、合作等教学手段， 更能激发学生对音乐的兴趣，开发学生的音乐 感知能力、挖掘孩子们在音乐表现上的创造潜 力。
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
一、 说教材
《我是小音乐家》是一首美国的儿童表演唱歌曲。 歌曲分为三段。歌曲旋律平稳、节奏规律，情绪活跃欢 快。 歌曲难点是第2乐句的第一小节出现了八分休止符，让学 生在学唱、表演中，体验做小音乐家的乐趣，并模仿原 词进行创编活动。
二 、说学生
三年级的学生具有好动和善于模仿的特点， 更容易进入老师所创设的情境中，根据这一特 点，采用听唱、模仿、表演、合作等教学手段， 更能激发学生对音乐的兴趣，开发学生的音乐 感知能力、挖掘孩子们在音乐表现上的创造潜 力。
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《我是小小音乐家》PPT课件图文
《小星星》
通过模仿自然声音和简单 的节奏，营造出宁静而温 馨的氛围，深受儿童喜爱 。
《梁祝》
运用丰富的乐器和音色， 以及多变的节奏型和和声 进行，表达了凄美而动人 的爱情故事。
CHAPTER 05
表演艺术与舞台实践
表演技巧培养
声音控制
学习正确的呼吸方法和发声技巧，使声音更加自然、流畅。
节奏感训练
《我是小小音乐家》 PPT课件图文
CONTENTS 目录
• 课程介绍与目标 • 音乐基础知识 • 乐器演奏技巧 • 创作与编曲入门 • 表演艺术与舞台实践 • 音乐欣赏与评论能力培养 • 总结回顾与展望
CHAPTER 01
课程介绍与目标
课程背景及意义
音乐教育在儿童成长中的重要性
音乐教育有助于培养儿童的审美能力、创造力和表达能力，对儿童全面发展具 有重要意义。
小小音乐家课程的特色
通过生动有趣的教学方式，引导儿童走进音乐的世界，激发他们对音乐的兴趣 和热爱。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让儿童掌握基本的音乐知 识，如音符、节奏、乐器 等。
能力目标
培养儿童的音乐感知能力 、表现能力和创作能力。
情感目标
培养儿童对音乐的热爱和 兴趣，提高他们的审美素 养。
休止符
表示声音停顿的符号，其形状 与音符相似但含义不同。
五线谱
用五条平行线记录音乐高低和 节奏的记谱法，广泛应用于西 方古典音乐。
简谱
用数字或字母表示音高和节奏 的记谱法，简单易学，适用于
流行音乐和民间音乐。
节奏与节拍
节奏
音乐中音的长短和强弱组织起来的形 式，是音乐的基本要素之一。
节拍
我是小小音乐家课件(2023版ppt)
演出结束后，向观众致谢，并整理好乐器和道具
音乐教育
5
音乐教育理念
音乐教育是素质教育的重要组成部分，旨在培养全面发展的人。
1
音乐教育应注重培养学生的音乐兴趣、审美能力和创造力。
2
音乐教育应尊重学生的个性和差异，鼓励学生自主探索和表达。
3
音乐教育应与学科融合，培养学生的跨学科思维和综合能力。
4
音乐教育方法
02
柴可夫斯基《天鹅湖》：优美的旋律，生动的舞蹈场景
03
肖邦《夜曲》：优美的旋律，丰富的情感表达
04
巴赫《哥德堡变奏曲》：复杂的结构，丰富的情感表达
05
舒伯特《鳟鱼五重奏》：优美的旋律，生动的场景描绘
06
音乐创作
3
音乐创作过程
确定主题：选择合适的主题，如情感、生活、自然等
创作灵感：从生活中汲取灵感，如情感、生活、自然等
B
柯达伊音乐教育：强调歌唱、节奏、旋律、和声等音乐元素的综合运用，培养孩子的音乐素养。
C
达尔克罗兹音乐教育：通过体态律动、即兴创作等方式，培养孩子的音乐表现力和创造力。
D
铃木音乐教育：通过小提琴、钢琴等乐器的学习，培养孩子的音乐技能以反映一个民族的精神风貌，表达人们的情感和思想。
01
音乐剧：将音乐、舞蹈、戏剧等元素融合的表演形式
02
音乐节：以音乐为主题的节日，包括各种音乐表演和活动
03
街头表演：在街头、广场等地方进行的音乐表演，如街头艺人、乐队等
04
音乐表演注意事项
服装整洁，仪表得体
提前熟悉场地，了解音响设备
保持良好的舞台礼仪，尊重观众和主持人
演出过程中，注意与观众互动，调动现场气氛
我是小音乐家课件
03 × × × ︱ × × ︱ × × × ︱ × × ︱
5 31 | 2 1 | 5 31 |乐边思考： 小音乐家都来自什么地方？
大家好！我是来自伦敦的吉他手
伦敦——塔桥
吉他
又叫六弦琴 弹拨乐器，通常有六条弦 在古典音乐领域里，常以独奏或二重奏的形式演出。 古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器
我是小音乐家
门票一：听辨演奏乐器
门票2：节奏小游戏
× 0 四分休止符 ×× 0× 八分休止符
01 × ︱ ×× ×× ︱ ×× ×× ︱ ×× ×× ︱ ×. 5 | 11 22 | 33 54 | 33 22 ︳1.
02 × ︱ ×× ×× × ︱ × ×× ︱ × ×× × ︱ ×.
5 ︳ 11 22 2 ︳ 3 54 ︳ 3 33 2 ︳ 1.
创编歌词
大家好！我是来自柏林的小提琴手
柏林——勃兰登堡门
小提琴
弦乐器。总共四根弦 靠弦和弓摩擦发出声音 小提琴广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中作重要的乐器。 与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器。
大家好！我是法国号演奏家，来自巴黎
巴黎——埃菲尔铁塔
圆号
又称法国号。唇震动气鸣乐器 铜管乐器，铜制螺旋形管身，漏洞状号嘴，喇叭口较大，通常有4个键 圆号被称作交响乐中的乐器之王。 声音柔和、丰满，和木管、弦乐器的声音能很好地融合。 交响乐队中，通常使用4支圆号。
5 31 | 2 1 | 5 31 |乐边思考： 小音乐家都来自什么地方？
大家好！我是来自伦敦的吉他手
伦敦——塔桥
吉他
又叫六弦琴 弹拨乐器，通常有六条弦 在古典音乐领域里，常以独奏或二重奏的形式演出。 古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器
我是小音乐家
门票一：听辨演奏乐器
门票2：节奏小游戏
× 0 四分休止符 ×× 0× 八分休止符
01 × ︱ ×× ×× ︱ ×× ×× ︱ ×× ×× ︱ ×. 5 | 11 22 | 33 54 | 33 22 ︳1.
02 × ︱ ×× ×× × ︱ × ×× ︱ × ×× × ︱ ×.
5 ︳ 11 22 2 ︳ 3 54 ︳ 3 33 2 ︳ 1.
创编歌词
大家好！我是来自柏林的小提琴手
柏林——勃兰登堡门
小提琴
弦乐器。总共四根弦 靠弦和弓摩擦发出声音 小提琴广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中作重要的乐器。 与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器。
大家好！我是法国号演奏家，来自巴黎
巴黎——埃菲尔铁塔
圆号
又称法国号。唇震动气鸣乐器 铜管乐器，铜制螺旋形管身，漏洞状号嘴，喇叭口较大，通常有4个键 圆号被称作交响乐中的乐器之王。 声音柔和、丰满，和木管、弦乐器的声音能很好地融合。 交响乐队中，通常使用4支圆号。
《我是小音乐家》PPT课件
教学过程：
• 一 情境导入
在《春天举行音乐会》的音乐声中律动进 入教室。
用这首学生很喜欢表演唱的歌曲导入课堂，自 然地将他们引入到“音乐会”的情境中。
精彩的节目
来自?
英国 伦敦 德国 柏林 法国 巴黎
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
乐器？
吉它 小提琴 法国号
各位小音乐家真棒！
你还会模仿其他乐器的演奏方式吗？
三、 教学目标
1. 能较准确、有表情地演唱《我是小音乐家》，并进行 表演。
2. 能正确掌握八分休止符的时值。 3. 了解各种乐器的音色和演奏方式。 4. 学生通过自己创编歌词，表演歌曲，进一步增强对音
乐的喜爱。
解决难点
通过节奏练习、旋律模唱、演唱歌词 ， 这几个部分，让学生先掌握歌曲中最容 易唱错的乐句。
《我是小音乐家》
-.
一、 说教材
《我是小音乐家》是一首美国的儿童表演唱歌曲。
歌曲分为三段。歌曲旋律平稳、节奏规律，情绪活跃欢 快。
歌曲难点是第2乐句的第一小节出现了八分休止符，让学 生在学唱、表演中，体验做小音乐家的乐趣，并模仿原 词进行创编活动。
二 、说学生
三年级的学生具有好动和善于模仿的特点， 更容易进入老师所创设的情境中，根据这一特 点，采用听唱、模仿、表演、合作等教学手段， 更能激发学生对音乐的兴趣，开发学生的音乐 感知能力、挖掘孩子们在音乐表现上的创造潜 力。
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ห้องสมุดไป่ตู้
我是小音乐家
现在让我们来迎接第一个考 验吧！
这些乐器你认识吗
•
吉他
小提琴
法国号
考验二
• 2/4
•
0 5 4︱３３ 3４３︱２２
. .
______ ______________________
__________
____________________ __________
___________
音乐
连一连
吉他 小提琴 法国号 巴黎 柏林 伦敦
•
1.乐器声出现几次？ 2、每个乐器的声音是不是一样的？ 3、那几句旋律比较相似？
我是小音乐家
我是个小小音乐家，住在___________， 我_____________，能奏出美妙的音乐。
下面我们再次把《我是小音 乐家》这首歌曲进行完整的表 演，为我们这场热闹的音乐会 画上圆满的句号吧。
勃隆
砰砰
砰,勃隆
砰砰
2５４︱３３ 3４３︱２２
________________ ________ ___________ ________________ __________ ___________
2//
砰
砰,勃隆
砰砰
砰,勃隆
砰砰
• 2/4
5
跳
3 1︱ 2
呦 唱
1︱
呦
想一想
让我们来仔细听一听，小音乐家们都演 奏了哪些乐器呢？你知道小音乐家们在哪 些城市?
我是小音乐家
现在让我们来迎接第一个考 验吧！
这些乐器你认识吗
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吉他
小提琴
法国号
考验二
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音乐
连一连
吉他 小提琴 法国号 巴黎 柏林 伦敦
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1.乐器声出现几次？ 2、每个乐器的声音是不是一样的？ 3、那几句旋律比较相似？
我是小音乐家
我是个小小音乐家，住在___________， 我_____________，能奏出美妙的音乐。
下面我们再次把《我是小音 乐家》这首歌曲进行完整的表 演，为我们这场热闹的音乐会 画上圆满的句号吧。
勃隆
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2５４︱３３ 3４３︱２２
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想一想
让我们来仔细听一听，小音乐家们都演 奏了哪些乐器呢？你知道小音乐家们在哪 些城市?