五十六个民族五十六朵花(教案)

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【人教版】五年级品德与社会上册《五十六个民族五十六朵花》 优质课 教学设计

【人教版】五年级品德与社会上册《五十六个民族五十六朵花》  优质课 教学设计

【人教版】五年级品德与社会上册《五十六个民族五十六朵花》优质课教学设计一. 教材分析《五十六个民族五十六朵花》是人教版五年级品德与社会上册的一篇课文,本节课主要让学生了解我国五十六个民族的分布特点、民族文化、风俗习惯等,增强学生的民族认同感,培养学生的爱国情怀。

课文通过介绍各个民族的特色,让学生感受到我国民族的丰富多样性和团结互助的精神。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的民族知识,对我国的部分民族有了一定的了解。

但具体到五十六个民族的分布、文化特点等方面,还需通过本节课的学习来进一步丰富。

学生对民族话题感兴趣,有利于激发学习积极性。

同时,学生在生活中接触到的民族风情有限,需要通过课堂学习来拓宽视野。

三. 教学目标1.知识与技能:了解我国五十六个民族的名称、分布特点、民族文化、风俗习惯等。

2.过程与方法:通过自主学习、合作交流、观看视频等方式,提高学生搜集和处理信息的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生的民族认同感,增强爱国情怀,弘扬民族团结互助的精神。

四. 教学重难点1.教学重点:五十六个民族的名称、分布特点、民族文化、风俗习惯。

2.教学难点:理解民族之间的团结互助精神,培养民族认同感。

五. 教学方法1.情境教学法:通过歌曲、视频、图片等情境,让学生身临其境地感受各个民族的特色。

2.小组合作学习:引导学生分组讨论,共同完成学习任务,提高团队协作能力。

3.问答法:教师提问,学生回答,激发学生思考,巩固所学知识。

六. 教学准备1.课件:制作包含五十六个民族的图片、歌曲、视频等的多媒体课件。

2.学习资料:收集关于五十六个民族的相关资料,以便学生课堂交流。

3.课堂练习:设计有关五十六个民族的练习题,巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示五十六个民族的图片,引导学生欣赏我国的民族多样性。

同时,播放《五十六个民族五十六朵花》的歌曲,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师简要介绍五十六个民族的名称,让学生初步了解民族概念。

《五十六个民族五十六朵花》教案

《五十六个民族五十六朵花》教案

泰山版五年级品德与社会(下册)《9.五十六个民族五十六朵花》教案曹县常乐集镇中心小学施保安【教学目标】(一)知识与能力:1、知道我国是一个统一的多民族国家。

2、简单了解少数民族的分布情况,能在地图中找出五大少数民族自治区。

(二)过程与方法:创设情境,激发学习兴趣,自主探究,习得感悟,联系生活,有理到行。

情景导入法、自读自悟法、观察法。

(三)情感态度价值观:活动过程中受到民族大团结的教育,感受祖国社会主义大家庭的温暖。

【教学重、难点】知道我国是一个统一的多民族国家,受到民族大团结的教育,感受祖国社会主义大家庭的温暖。

【教学准备】1、教师准备MTV《爱我中华》《美丽的草原我的家》、我国少数民族地区分布图、少数民族部分图片、民族团结照片。

2、学生简单了解我国的少数民族。

【教学过程】一、看MTV,听歌曲,激发感情1、今天老师给大家带来一首很好听的歌曲,让我们一起来欣赏。

边听边体会歌词的含义。

2、投影:播放《五十六个民族五十六朵花》MTV。

师生跟唱(一段)。

欢快的乐曲深深地感染和打动了我们每一个人,同学们,请大声说出歌曲的名字吧!(学生大声说:爱我中华)从歌声中你听到了哪些内容?(从歌词中我知道:我国五十六个民族,五十六个兄弟姐妹是一家。

这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。

从歌声中,我体会到我们的民族很团结,你从那句歌词中体会到的?从五十六种语言汇成一句话,爱我中华。

)今天我们就一起走进这个大家庭,来感受这56朵花的娇艳与芬芳吧!板书课题:五十六个民族五十六朵花二、了解中华民族的组成活动一:我知道的民族1、说说你自己是什么民族的?(生回答)你对自己的民族有哪些了解?(生回答)除了自己的民族你还知道那些民族?(生回答) 我们知道汉族人数最多,92%。

其余55个民族人数较少,8%。

所以我们称这些民族为少数民族。

统称中华民族。

2、老师发现我们班同学都是汉族的,老师也是汉族的,同学们,谁能告诉老师和大家在祖国960万平方千米的土地上生活着哪些少数民族吗?我们周围有没有少数民族呢?举例(让学生说说自己知道的民族,对说的较多的及时表扬鼓励。

《五十六个民族五十六朵花》教案

《五十六个民族五十六朵花》教案

《五十六个民族五十六朵花》教案教学目标1、感受民族风采,体会博大精深的民族文化,增强对民族文化的认同感。

2、知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化,每个民族以不同的风格展示着自己的风采。

教学重难点维护民族的统一和团结。

教学过程新课导入:(听歌曲《吉祥三宝》)在我国960多万平方千米的土地上,居住着由五十六个兄弟姐妹组成的大家庭。

这是一个团结、和睦的大家庭。

你知道这首歌是哪个民族的歌曲吗?你还知道或者会唱哪些民族歌曲呢?活动一:东方文化的魅力阅读教材第92页辅助资料,展示“中国文化年”、“中国文化周”活动的图片资料。

学生讨论分析:世界各地出现的“中国热”,反映了什么问题?学生回答略。

教师总结:从多个方面体现了中国文化的魅力和韵味,也说明中国在世界舞台上所发挥的作用,越来越受到世界各国的关注。

活动二:民族情况知多少师:同学们都知道我国是一个拥有五十六个民族的多民族国家,咱们一起来认识认识:1、民族名称我来读:课本第92页知识连接。

学生读出民族名称,派代表读出几个比较难认的民族名称。

2、(课件展示)我国部分少数民族穿着各民族服装的图片。

你能猜出是哪个民族吗?3、歌舞秀民族:学生唱出一句民族歌曲或展示一个民族舞蹈动作,猜猜是哪个民族?4、思考:为什么根据服饰、歌曲、舞蹈就能分辨出是哪个民族?生:每个民族都有自己鲜明的民族特色和民族风格。

5、你还知道哪些分辨民族的标志?举例说明一下。

生:语言文字、宗教信仰、饮食习惯、风俗习惯、民族节日等。

(课件展示相关图片资料)老师总结:我国每个民族在长期的发展过程中,不同民族都有不同的风格,都有自己鲜明的民族特色,创造了各具特色的饮食文化、服饰文化、建筑文化等,形成了独特的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。

我国各个民族创造了绚丽多彩的文化,留下了珍贵的文化遗产。

活动三:珍贵文化遗产——世界的骄傲,我们的自豪(课件展示相关图片资料)2006年,中国乐坛刮起民族风:2005年“星光大道”节目年度总冠军阿宝,以时而高亢嘹亮、时而低沉婉转的嗓音红遍全国,更使“原生态”唱法风靡一时。

五十六个民族五十六朵花教案

五十六个民族五十六朵花教案

五十六个民族五十六朵花教学过程:一、揭示课题,了解民族区域自治制度:1、同学们,我们国家有多少个民族?对,五十六个民族。

我们通常把五十六个民族比喻成祖国大花园里的“五十六朵花”。

今天我们就一起来学习第四单元第一课《五十六个民族五十六朵花》,这一课内容非常多,一共14页,所以我们分两个课时来学习,今天学习第一课时。

2、大家看,这就是我国56个民族的区域分布图。

56个民族分布在全国各地,就像56朵花绽放在祖国大地上。

国家为了充分尊重、保护少数民族同胞的利益,就实行了民族区域自治制度。

3、请同学们看图指出咱们国家的5个省级少数民族自治区。

4、打开课本71页,请一位同学大声朗读蓝色方框里的话。

请大家对照着云南省一起认真思考这段话讲的什么意思?同学们,云南省是我国少数民族数量最多的省,因此,在云南省内各少数民族聚居的地区又分别设立了各民族比较小的自治区,充分体现了我们国家对少数民族同胞的尊重与保护。

三、认识我们班的民族同学们,我们国家具体有哪五十六个民族呢?我们一起来看五十六个民族的名称。

汉族的同学请举手。

在五十六个民族中,汉族人数最多,其它民族人数较少,被称为少数民族。

其中前两排都是大家相对来说比较熟悉人口也相对比较多的民族,后面的民族大多不为人们所熟悉,尤其是最后两个民族,珞巴族是1965年才被国家认定,基诺族是1979年才被发现。

其他没有举手的同学各是什么民族呢?我们中国有句俗话“物以稀为贵”,咱们人也以少为贵,所以在座的各位少数民族同学更显得珍贵了。

在五十六个民族中,有几个少数民族的名称字比较罕见,我邀请两个同学领读一下这些注音的少数民族名称。

2、认识汉族好,我们我们一起看课本72页,请同学默读课文,然后给大家简要介绍一下我们汉族的情况。

⑴、学生复述内容,老师展示课件。

⑵、老师小结:汉族又叫华夏族是中国的主体民族。

现在有13亿人,约占世界人口的20%,也是世界上人口最多的民族。

汉族还是一个历史从未中断过的、历史最悠久的民族。

五十六个民族五十六朵花

五十六个民族五十六朵花

《五十六个民族五十六朵花》教案人教版五年级上册第四单元第一话题:五十六个民族五十六朵花共四课时,本节是第一课时。

教学目标:[知识与能力]:1、知道我国是一个统一的多民族国家,初步了解民族的组成和分布以及民族区域自治。

2、初步感知不同民族服饰、民居、民族歌舞等各具特色的风土人情。

3、掌握一些收集资料、获取信息和处理信息的技能。

[行为目标]:培养学生勤于思考、乐于探究、会合作和分享,善于自主学习的好习惯。

[情感目标]:让学生为多彩和博大精深的文化感到骄傲,激发学生的民族自豪感。

教学重点:1、在自主学习中着重了解五十六个民族组成和分布,了解少数民族的历史、民俗等特色文化。

2、通过学习感悟,为博大精深的民族文化感到骄傲,激发学生的民族自豪感。

教学难点:对各具特色的民族文化的了解。

教具准备:图片、电脑、民族服饰等。

收集的民族资料。

教学方法:直观演示、活动探究、集体讨论、类比研究。

教学过程:(一)激情导入,“民族团结大家庭”1、播放MTV《爱我中华》音乐,感受各民族团结友好的情景和气氛。

(CAI课件,是为了给学生一个轻松的氛围很愉快的进入今天的学习内容)2、回答问题,引入主题。

思考看了短片你了解什么?1)刚才的歌曲唱的什么内容?2)画面中出现了哪些民族?3)你知道中国有多少个民族吗?4)你知道国庆大典时的各民族代表方阵有多少人吗?为什么?还想知道什么?(为了激发他们的求知欲望,从他们渴望求知的角度出发,更能吸引他们)3、小结,引入新课。

五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家。

这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。

国庆大典上展示了这个全家福,今天我们就一起走进这个大家庭,认识和了解她吧!(二)了解中华民族的组成和民族的分布以及民族区域自治。

1、了解中华民族的历史,老师介绍一下民族的资料。

(炎帝、黄帝、民族是人们在一定的历史发展阶段形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同的民族文化特点上的共同心理素质的稳定的共同体。

18.1五十六个民族五十六朵花教案

18.1五十六个民族五十六朵花教案
四、检测促学(独立完成,约15分钟)
1、“太阳和月亮有着同一母亲,她的名字叫光明;汉族和藏族拥有同一母亲,她的名字叫中国”。这句歌词体现的道理是()
①西藏是中国领土不可分割的一部分
②我国全体公民都能自觉履行维护民族团结的义务
③我国各族人民都能感受到祖国大家庭的温暖
④我国各族人民共同缔造了伟大的祖国
A、①②③BHale Waihona Puke ①②④C、①③④D、②③④课题
八下政18(1)五十六个民族五十六朵花
课型
新授
主备人
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第课时
学习
目标
1.了解我国各民族的风俗习惯和文化特色。
2.理解博大精深的中华文化是由五十六个民族共同创造的。
学习重难点
重点:我国各民族的风俗习惯和文化特色
难点:各具特色的民族文化。
教学补记
学习方法
自主学习、小组合作、阅读记忆、巩固训练等
学生回答每个问题后,尽量让学生补充,老师水到渠成给出答案
学生5分钟阅读、识记知识点,互相提问、背诵
学生独立完成,同位批改,打出分数
学生认真审题,自己书写答案
自主反思
1、连线题:请你把各少数民族和他对应的节日用线连起来。
傣族火把节
彝族江孜赛马
蒙古族泼水节
藏族那达慕大会
2、为什么根据服饰、歌曲、舞蹈就能分辨出是哪个民族?
3、在你的家乡或周边地区,有什么著名的文化胜地?请你写一段解说词。
例如:五岛公园(国家4A景区)
三、质疑问学:
师生共同探讨多媒体课件上的问题(见多媒体材料和内容)来理解和巩固本节课所学内容。
2、下列不属于我国的文化遗产是()

五十六个民族五十六朵花教案1.docx

五十六个民族五十六朵花教案1.docx

五十六个民族五十六朵花教案教学目标1、知道我国是一个统一的多民族国家;初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题的探索能力;参与小组主题探究活动,培养与人合作的能力。

3、尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗;学习与少数民族人们和谐相处。

教学重点初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风俗人情。

教学难点懂得尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗,学习与不同民族人们和谐相处教学时间:四课时第一课时活动内容:教材P70-71活动目标:1、认识我国的五大自治区、民族区域自治制度的含义及自治州、自治县(旗)等相关知识。

2、认识民族及相关知识。

活动准备:1、教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。

2、准备歌曲《爱我中华》MV。

3、准备民族介绍。

活动过程:一、激情导入1、有这样的一首歌,只要听过它的人永远不会忘记它,它让每一个人感受到了幸福,感受到这个大家庭的祥和,让我们一起来欣赏这首歌吧。

2、播放《爱我中华》MVo3、解说点题:五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家。

这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。

今天我们就一起走进这个大家庭,感受它的团结和温暖吧!二、了解“五大民族自治区”。

1、(出示民族地区分布图)请大家在地图上找一找我国的五大民族自治区?(内蒙古自治区、丫夏冋族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区)2、为了保障少数民族的权利,中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区,这些地方设立自治机关,行使自治权。

让我们一起来看看这些相关知识。

(出示相关知识)3、说一说你了解的自治州、自治县(旗)等知识?(出示内容)我国除了五大自治区外,在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内,还建立了30个自治州、120个自治县(旗)。

此外,还建有1300多个民族乡。

三、民族小考察1、看一看,猜一猜他们是什么民族?(出示钱币)2、比一比:分小组讨论并在纸上写一写你们小组认识的民族,时间为一分钟。

五十六个民族五十六朵花教案

五十六个民族五十六朵花教案

《五十六个民族五十六朵花》教学设计教者:齐飞教学目标:1、知道我国是一个统一的多民族国家。

2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗。

教学重点:认识56个民族名称,并初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

教学难点:初步了解民族区域自治。

教学准备:课件、30张左右的民族风情图片、彩色小花若干朵、水彩笔一盒。

教学过程:活动一设疑导入我今天带来了一张民族“全家福”照片,想看吗?(课件出示)猜猜这张“全家福”里总共有多少个成员?(56)今天这节课,我们就要领略这56个民族的万种风情。

(板书:五十六个民族)活动二民族知识大比拼1、这五十六个民族的知识你了解多少呢?咱们先来场比赛,“民族知识大比拼”好不好?2、宣布比赛规则:全班分成两队,每两组一队。

各队都有两道必答题,两道抢答题。

答对一题加十分(现场请两位老师来打分)。

(奖品是教师课前搜集的一些民族风情图片)3、比赛活动开始。

各队先派代表“石头、剪子、布”取得选题权,胜负两队并以此给团队命名。

课件出示竞赛题目:必答题:(1)我国有()个民族,其中()族人最多。

(2)这56个民族中,汉族人口占全国人口的90%以上,其余的55个民族人口相对较少,我们都称之为()。

(3)马头琴是哪个民族的乐器?(4)炎帝与黄帝是我国哪个民族的传说?抢答题:(1)出示阿尔发图片,这是我国著名小童星,请说出他的名字,并说出他的名字。

(2)出示傣族泼水节图片,这是哪个民族在过什么节?4、宣布比赛结果活动三为中华大家庭添上民族之花1、说说自己的民族你是什么民族?除了这些民族,你还知道哪些民族?2、填写民族之花以小组为单位,把你知道的民族名称写在课前准备好的小花上,(学生写时,教师在黑板上以已板书好的“五十六个民族”为中心画上五个花瓣),写好后,以小组为单位,把小花贴到黑板的花瓣上。

小结:同学们知道的真多,每个小组都给我们这个民族大家庭送来了很多花。

五年级上册品德与社会《五十六个民族五十六朵花》 教案

五年级上册品德与社会《五十六个民族五十六朵花》 教案

五十六个民族五十六朵花教案一、教材分析《五十六个民族五十六朵花》是人教版品德与社会五年级上册第四单元《我们都是中华儿女》主题下的一个活动。

这一活动又分“中华民族大家庭”“说说自己的民族”“各具特色的民族风情”“多彩的民族节日”“各具特色的民族体育运动”和“民族习俗与礼仪”六个小的活动。

根据教材安排,第一课时主要学习第一个活动:“中华民族大家庭”。

教材一开始安排的是一张少数民族地区分布图和各民族人民穿着民族服装的团结照。

民族地区分布图旨在引导学生了解少数民族的分布情况,能在地图中找出五大少数民族自治区。

各族人民穿着民族服装的团结照展现了“五十六个兄弟姐妹是一家”欢乐祥和的愉快场景,使学生明白我国是一个统一的多民族国家。

教材还安排了一个拓展练习,让学生了解民族区域自治,知道民族区域自治政策保障了少数民族的权利;“我知道的民族”主要引导学生通过各种方式掌握一些少数民族的名称,拓展学生的知识视野;同时,也进一步让学生明白各民族都是心心相印的兄弟姐妹。

二、教学目标1、知道我国是一个统一的多民族国家。

2、简单了解少数民族的分布情况,能在地图中找出五大少数民族自治区。

3、让学生了解民族区域自治,知道民族区域自治政策保障了少数民族的权利。

4、活动过程中受到民族大团结的教育,感受祖国社会主义大家庭的温暖。

三、教学重点知道我国是一个统一的多民族国家,受到民族大团结的教育,感受祖国社会主义大家庭的温暖。

四、活动准备1、教师准备MTV《爱我中华》、我国少数民族地区分布图、民族团结照片和体现民族特色的图片。

2、学生简单了解我国的少数民族,并搜集民族团结方面的资料(图片、文字、音像等)。

五、教学过程(一)创设情境,导入新课。

1、师:同学们,你们喜欢听歌吗?下面让我们一起欣赏一首歌曲,会唱的同学可以跟着一起唱。

(MTV《爱我中华》)师生一起边拍手边跟着唱(一段)。

2、师:看得出来,欢快的乐曲深深地感染和打动了每一个人,孩子们,大声说出歌曲的名字吧!(学生大声说:爱我中华)3、师:是的,这是一首脍炙人口的好歌,“五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家……”这首歌唱出了我们的祖国是一个统一的多民族大家庭。

五十六个民族五十六朵花教案

五十六个民族五十六朵花教案

五十六个民族五十六朵花教案教案标题:五十六个民族五十六朵花教学目标:1. 了解中国的五十六个民族及其特点;2. 培养学生对不同民族文化的尊重和理解;3. 培养学生的合作意识和团队合作能力;4. 提高学生的口头表达和写作能力。

教学内容:1. 五十六个民族的名称、分布、人口等基本信息;2. 五十六个民族的传统服饰、风俗习惯、音乐舞蹈等文化特点;3. 五十六个民族的重要节日及其庆祝活动。

教学重点:1. 掌握五十六个民族的名称、分布和人口等基本信息;2. 了解五十六个民族的传统文化特点;3. 学习五十六个民族的重要节日及其庆祝活动。

教学难点:1. 学习五十六个民族的传统文化特点,培养学生对不同民族文化的尊重和理解;2. 学习五十六个民族的重要节日及其庆祝活动,提高学生的口头表达和写作能力。

教学方法:1. 集体讨论:引导学生自由发表对不同民族文化的看法和理解;2. 小组合作:分组调研不同民族的传统文化特点,并进行展示;3. 观摩学习:观看相关视频、图片和音乐,了解五十六个民族的传统文化和节日庆祝活动;4. 个人写作:要求学生选择一个自己感兴趣的民族,撰写一篇关于该民族的介绍文章。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入话题:介绍中国有五十六个民族,每个民族都有自己独特的文化和传统,我们今天就来了解一下这五十六个民族的文化特点和重要节日。

二、知识讲解(15分钟)1. 分组调研:将学生分成小组,每个小组选择一个民族进行调研,了解该民族的基本信息、传统文化特点和重要节日庆祝活动。

2. 小组展示:每个小组派代表进行展示,介绍所选择的民族的基本信息、文化特点和重要节日庆祝活动。

三、观摩学习(15分钟)1. 观看视频:播放相关视频,介绍不同民族的传统服饰、音乐舞蹈等文化特点。

2. 图片展示:展示不同民族的照片,让学生观察、比较不同民族的传统文化特点。

四、个人写作(15分钟)1. 学生选择一个自己感兴趣的民族,撰写一篇关于该民族的介绍文章。

《五十六个民族五十六朵花》教案1

《五十六个民族五十六朵花》教案1

《五十六个民族五十六朵花》教案1《五十六个民族五十六朵花》教案1教案名称:《五十六个民族五十六朵花》教学设计一、教学目标:1.了解中国的五十六个少数民族的名称、分布、文化特点等;2.培养学生的跨文化交流意识和尊重不同文化的能力;3.提高学生的口语表达能力和合作学习能力;4.引导学生探索少数民族的社会地位和发展现状,培养学生对于我国多民族团结的情感和认同。

二、教学内容:1.五十六个少数民族的名称、分布、文化特点等;2.民族服饰、音乐、舞蹈等文化元素;3.少数民族的社会地位和发展现状。

三、教学重点与难点:1.重点:五十六个少数民族的名称、分布、文化特点等;2.难点:培养学生的跨文化交流意识和尊重不同文化的能力。

四、教学方法:1.情景导入法:通过播放少数民族音乐和舞蹈等多媒体资料,引发学生对于少数民族的兴趣,为学习创造氛围;2.合作学习法:组织学生分小组进行讨论和合作学习,培养学生的合作能力和彼此尊重的素养;3.展示教学法:通过展示少数民族服饰、音乐、舞蹈等文化元素,加深学生对于少数民族的认识和感悟。

五、教学过程:1.导入(5分钟):教师播放少数民族音乐和舞蹈等多媒体资料,引导学生谈论自己的感受和第一印象。

引发学生对于少数民族的兴趣。

2.前期准备(10分钟):教师在黑板上展示五十六个民族的名称,要求学生尽量说出自己所熟悉的民族,并进行补充。

3.讲授(30分钟):(1)学生自主阅读课文《五十六个民族五十六朵花》,了解五十六个少数民族的名称、分布、文化特点等。

(2)教师引导学生进行课文的分析和讨论,梳理出每个民族的特点和亮点,并请学生相互分享。

(3)教师通过展示少数民族服饰、音乐、舞蹈等文化元素,加深学生对于少数民族的认识和感悟。

4.合作学习(30分钟):教师将学生分成小组,要求每个小组选择一个少数民族进行深入学习,并通过合作完成以下任务:(1)了解所选择民族的分布情况和文化特点,并制作海报进行展示;(2)学习所选择民族的传统音乐、舞蹈等文化元素,编排一段表演节目;(3)进行小组展示和交流,分享自己的学习成果。

五十六个民族五十六朵花教案(修改)

五十六个民族五十六朵花教案(修改)

五十六个民族五十六朵花教案(修改)五十六个民族五十六朵花教案一、目标1、知道我国是一个统一的多民族国家,共有五十六个民族。

2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

着重了解我们身边的少数民族。

3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗,增进民族团结。

4、培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱集体的思想感情二、课型:新课型三、课时:第一课时四、教学重点:1、知道我国是一个统一的多民族国家,了解不同民族的风俗2、激发学生民族自尊心和民族自豪感。

五、教学准备:PPT,歌曲《五十六个民族五十六朵花》六、板书设计:五十六个民族五十六朵花(课题)了解中华民族的组成和分布(结果汇报)七、教学过程(一)、歌曲导入,引入主题1、今天上课之前呢,我们先听一首歌曲。

(播放歌曲)2、同学们知道这什么歌吗?生回答。

歌唱家宋祖英就用她甜美的歌声赞扬了我们的祖国,那么今天,我们就一起去了解这些花朵。

请同学们看看我们的“全家福”照片。

揭题:五十六个民族五十六朵花(二)、了解中华民族的组成和民族的分布1、(出示民族地区分布图)这是一幅民族地区分布图,你能从上面获得哪些信息?2、小组交流学习,做好记录。

3、小组推荐一名成员汇报成果,进行班级交流,教师相应总结(民族的组成、民族的分布):从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。

其中汉族人数最多,其它民族人数较少,我们称这些民族为少数民族。

4、出示55个少数民族的名称进行了解。

(学生快速浏览)5、抢答竞赛活动:完成“我所知道的民族”(三)、了解“五大民族自治区”。

1、为了保障少数民族的权利,中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区,这些地方设立自治机关,行使自治权。

现在,全国已建立了五个自治区。

你能从分布图上找出来吗?2、学生看分布图,指出相应位置,教师相机介绍名称:内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区3、我国除了五大自治区外,在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内,还建立了30个自治州、120个自治县(旗)。

五十六个民族五十六朵花

五十六个民族五十六朵花

《五十六个民族五十六朵花》教学设计(教案)一、教学目标1、知道我国是一个统一的多民族国家,有56个民族,其中55个少数民族,全国设立5个自治区。

2、能够在地图上找出我国的5个自治区,并能说出它的名称,了解我国少数民族的主要分布地区。

3、逐步树立热爱少数民族的情感,尊重少数民族的风俗习惯,增强维护民族团结意识。

二、教学重难点使学生知道我国是一个统一的多民族国家,认识到各民族不分大小,地位平等,都是国家的主人,感受到祖国大家庭的温暖。

三、课前准备教师:五十六个民族五十六朵花的课件。

实物投影仪。

教唱十册音乐第四单元《中华民族歌》。

学生:收集我国有关民族的资料,图片,服饰等(可以是剪、贴画等)。

四、教学过程(一)听一听激情导入师:同学们喜欢音乐吗?老师给大家带来一首非常好听的歌曲,希望你能随音乐一起唱。

(师出示课件一:56个不同民族的少年儿童,穿着不同的服饰,在《中华民族歌》的旋律中载歌载舞。

)师:同学们听了这首民族歌曲,你知道了什么呢?生1:我知道了我国有56个民族。

生2:……师:是呀!正如歌中所唱:“中华古老民族多,五十六族共一国”。

这五十六个民族共同为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗着。

这节课我们就一起来学习五十六个民族五十六朵花。

(板书课题)(二)找一找感受家之广师:同学们,在祖国960万平方千米的辽阔土地上,生活着哪些民族呢?请同学们在“中国主要民族分布示意图”上找一找,(出示课件二:中国主要民族分布图)看看这些民族分布在我国的哪些地区。

它们的分布有什么特点。

师:同学们通过找民族的活动后,你知道了什么呢?生:(畅所欲言师:(对学生的发言表示肯定和赞赏)我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭,共有56个民族。

其中汉族人口最多,占全国总人口的93%(板书:汉族)其它民族人口数较少,被称为少数民族。

(板书:少数民族)我国的5个少数民族自治区就是少数民族聚居的地区。

这一分布特点也反映了汉族与其它民族之间的紧密关系。

《五十六个民族五十六朵花》的教学设计

《五十六个民族五十六朵花》的教学设计

《五十六个民族五十六朵花》的教学设计《五十六个民族五十六朵花》的教学设计篇一活动目标:1、知道我国共有五十六个民族,初步感受我国是一个幅员辽阔、多民族的统一的大家庭。

2、初步了解一些主要少数民族的文化和风俗习惯,感受我国民族文化的丰富多彩。

3、知道尊重少数民族的风俗习惯和独特文化,培养民族自豪感以及民族大团结精神。

重、难点:认识个别民族,了解和尊重他们的文化和风俗习惯。

活动准备:1、老师和同学一起搜集各民族的资料;2、访问身边的人是什么民族的,做好记录。

3、教学课件。

活动过程:一、说“家”导入,引出课题1、(出示“家”字)谁愿意告诉大家你家里有多少口人?有哪些人呢?2、其实我们小朋友、老师还有一个共同的家,这个大家庭里有13亿多的兄弟姐妹,由五十六个民族组成。

我们这个大家庭的名字叫——中国。

3、你们知道这个大家庭里有哪些民族吗?(生谈,揭示课题:五十六个民族是一家)二、总览五十六个民族,引起兴趣。

1、课件出示五十六个民族动画,引起兴趣。

2、说说:看了五十六族兄弟姐妹,你有什么感想?三、从身边出发,汇报自己的民族和周围的少数民族。

1、说说自己是什么民族的。

2、汇报周围有哪些少数民族的朋友。

(贴民族小图片)四、畅谈所知,认识民族。

1、小组里面先交流,在空白的中国版图上贴上或写上小组搜集到的材料,并选择你比较了解的说一说。

2、进行师生、生生互动交流。

教师参与,引导学生进入情境体验。

(课件出示中国版图,随机点击分别出示个别省及有代表性的民族图。

) 3、谈感受:如果有机会,你想到哪个少数民族家做客,为什么?如果那个少数民族的小朋友到我们这儿,你会怎么做?《五十六个民族五十六朵花》的教学设计篇二活动目标初步了解中国的民族状况,为自己是中国人而骄傲;感受描绘民族服饰美的快乐。

激发了幼儿对民族的好奇心和探究欲望。

培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

教学重点、难点知道每个民族都喜欢吃什么,做什么,住在哪里,服饰特点是什么。

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五十六个民族五十六朵花
设计意图
我上课的内容是《品德与社会》五年级上第四单元的第一课《五十六个民族五十六朵花》,本课共由六个话题组成。

在进行本课的教学设计我先让学生对中华大家庭有所认识,并以认识和情感基础为基点创设教学活动。

教学此课之前我引导学生以小组合作的形式,通过不同的方式、不同的渠道,选择自己感兴趣的民族去搜集、整理有关的资料。

在教学过程中为了充分调动学生学习的积极性,我将教材中原本知识性较强的内容,通过几个趣味性的活动呈现出来。

使学生能够在愉快的氛围中,感受各民族生活的丰富多彩,从而培养学生对民族文化的兴趣和积极健康的情感态度。

最后以民族团结的录音资料作为感情升华,让生知道各民族不管人口多少,身在何处都是心心相连的兄弟姐妹。

教学目标:
1、知道我国是一个统一的多民族的国家,共有五十六个民族。

2、初步了解各民族的民族特色,增进民族团结。

3、知道在祖国温暖的大家庭里,各民族不论人口多少,身在何处都是心心相连的兄弟姐妹。

活动准备:
课前:学生收集大量的民族资料。

课中:《爱我中华》歌舞视频、录像小片段、课件。

活动过程:
(一)歌曲引入
师:同学们,中国是一个多民族的国家,他就像一个美丽的大花园。

花园里盛开的鲜花五彩缤纷。

我们的歌唱家宋祖英就曾用她甜美的歌声赞扬了这块广袤而神秘土地,下面我们一起来欣赏歌舞《爱我中华》(播放爱我中华歌舞视频)
师:从这首歌中你们获得了什么信息呢?(叫3、4个)赞扬:真棒!
师:是呀,中国是一个由56个民族组成的大家庭。

在刚才这首歌中,把我们祖国的56个民族比作——引说(贴板书)。

在大家的印象中,花是什么样的呢?(五彩缤纷、绚丽多彩等)师:可见我们的民族真是多姿多彩啊!
这节课,我们就一起来学习五十六个民族五十六朵花,点击课件(出示课件一:五十六个民族五十六朵花)
(二)活动一:魅力畲族
1、了解班级孩子是属于哪个民族的(汉族、畲族或回族)
2、如果有孩子是畲族的,就请畲族孩子用畲语和大家打招呼,让孩子初步感
受不同民族的语言区别。

3、师介绍汉族人口和少数民族人口分布情况。

让生了解为何称其他五十五个
民族为少数民族,并结合本地民族分布情况,相机介绍畲族人口分布情况。

4、请参加过畲族活动的孩子展示畲族的风采,师稍作补充。

过渡:在你的展示下,我们已经体验到畲族之花的非凡魅力了,与此同时,其它民族之花在中国这个百花园中也绽放着光彩呢!
5、借机速说孩子们知道的其它民族的名称,让其了解在祖国辽阔的土地上还
生活着哪些民族。

出示五十六个名族名称课件。

(三)民族之花——竞相开放
1、师:在祖国的大家庭里,生活着这么多的名族,这些民族肯定都别具一
格,课前老师让大家以小组的形式,通过多种渠道去收集各民族资料,
你们准备了吗?现在,请各小组的成员互相交流,商量用什么方式来展
示你们小组收集的民族风采。

2、小组交流
3、孩子们,让我们的民族之花——竞相开放吧?(出示课件:民族之花—
—竞相开放)
师:哪组先展示呀?(机动)
4、各小组展示民族风采。

(各小组通过不同的方式展示资料:服饰、舞蹈、
风俗习惯等等,让学生知道不同的民族有不同的生活习惯和风土人情,领略各民族的与众不同)。

小结:同学们都用自己不同的方式展示了各个民族之花的风采,真让人大饱眼、耳之福呀!可以看出同学们课前花了很多的功夫和心思,通过这
一次的收集和展示,我们也知道了,各民族之花的风采远远不止这些,
还有很多的民族之花无法在这短短的一节课时间内展示,看:出示各
民族的服饰图,速放,让生感受民族的异彩纷呈。

鼓励学生利用课余
时间继续了解。

(四)了解五个大少数民族自治区的分布
1、同学们知道吗,祖国家庭的民族成员多,分布也很有特色,有的集中,有
的分散,也就是大杂居,小聚居的特点,(出示民族分布图)。

其中有五大少数民族的人口相对比较集中,所以为了保障少数民族的权利,中央在少数民族较集中的地方成立了民族自治区,这些地方设立自治机关,行使自治权,共有五大民族自治区。

你们知道是哪五个吗?生说,师点击课件,让学生了解自治区在祖国版图中的位置。

补充:而在他们周围也生活着很多个民族。

(五)团结的五十六朵花
师:同学们,每一朵民族之花都有自己的风姿,虽然他们分布在祖国的各地,行使着自治权,但他们都生长在祖国温暖的大家庭里。

各族人民不论人
口多少,身在何处都是心心相连的兄弟姐妹。

就如:离我们不远的燕科
就是一个少数民族畲族村,近今年来我们学校和燕科小学开展了很多活
动,畲汉学生手拉手、心连心,相处得非常融洽。

瞧:出示照片,师解
说:这是我们和燕科小学的同学们相处的一幕幕,我们一起学习,一起
游戏,一起交流,互帮互助……
师:不仅仅是畲汉一条心,在祖国的广袤土地上,各族人民都团结一致,心心相连呢。

(展示录音资料——有关团结)
总结:同学们,我们的祖国有五十六个民族,就像五十六个兄弟姐妹,虽然各有特点,但都和睦地生活在广袤的中国大地上,只有将这五十六个花一
样的民族紧紧簇拥在一起,祖国才会更加绚丽多彩。

(出示五十六朵花
交织成爱心花环课件),让我们再次在《爱我中华》这首歌中结束我们
这节课吧!。

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