3议论文之论证思路(知识+题目)

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议论文阅读论证思路及解题方法

议论文阅读论证思路及解题方法

议论文阅读论证思路及解题方法在阅读议论文时,我们需要理解作者的观点,同时对其论证过程进行分析和评估。

本文将介绍议论文阅读的论证思路,并提供解题方法,以帮助读者更好地理解和解答议论文。

一、理解作者观点在阅读议论文时,我们首先需要理解作者的观点。

作者的观点通常是通过论点来表达的,它是文章的中心思想,可以通过以下方式来理解:1. 仔细阅读引言部分:引言部分通常包含了作者对问题的背景和重要性的介绍,通过阅读引言可以初步了解作者的观点。

2. 寻找主题句:在文章的段落中,主题句通常出现在段落的开头或结尾,它可以提供关于作者观点的直接信息。

3. 注意修辞手法和态度词语:作者经常使用修辞手法和态度词语来表达自己的观点,比如使用情感色彩的词语、强调某个观点的重要性等。

二、分析作者论证过程理解作者观点后,我们需要分析作者的论证过程。

作者的论证过程决定了他们的观点是否令人信服,我们可以通过以下步骤来分析:1. 识别论证方式:作者可能使用不同的论证方式来支持自己的观点,比如举例、比较、对比、归纳、引用权威观点等。

我们需要确定作者使用了哪些方式,并理解其意义和效果。

2. 辨别论据和论点:在作者的论证过程中,他们会提出论据来支持自己的论点。

我们需要辨别哪些是论据,哪些是论点,并判断它们之间的关系和逻辑。

3. 评估论证的逻辑和说服力:我们需要评估作者的论证逻辑是否严密,并思考论据是否充分和有效。

同时,考虑论证过程中是否存在偏见或逻辑漏洞。

三、解题方法在解答议论文题目时,我们可以采用以下方法来帮助我们组织和表达答案:1. 揭示论点和主旨:首先,确定题目中议论的主要点和作者的观点,然后在答案中明确表达。

可以使用直接引用方式或用自己的话概括。

2. 分析论据和论证方式:在回答问题时,分析并阐述作者使用的论据和论证方式。

可以列举具体的论据或引用文章中的片段来支持自己的观点。

3. 探讨论证的逻辑和有效性:对作者的论证逻辑进行评估,并提供自己的思考和观点。

议论文论证思路知识点及答题模板

议论文论证思路知识点及答题模板

议论文——论证结构与思路(一)考查方式1.直接考查,辨别文章结构,段落层次梳理;根据文章(某几段)的思路与结构,完成填空,表格;2.间接考查,删除段落;段落互换;给材料放位置。

(二)议论文结构议论文的基本框架是:引论(提出问题)、本论(分析问题)、结论(解决问题),即“三段论证结构方式”,但不同的文章,根据内容、问题的需要,又往往演化出多种结构方式,如并列式、递进式、总分式、对比式等。

1.并列式展开的各层次关系是平等的,没有主次、强弱。

或是分论点之间的关系并列表述,或是围绕一个论据,从不同角度、层次论证同一观点。

2.对照式把两种观点加以对比,通过二者的对比,突出论证其中一方面的准确性。

往往一方面用墨较多,作为论证的重点,而另一方面着墨较少,只作陪衬。

3.层进式文章各层次之间层层深入,步步深入,可以是由表及里,从现象入手,分析原因,找出症结,指明性质,提出解决问题的方法。

4.总分式文章各层次之间有总说与分说的关系,论点在各层次的分论点当中体现,而各层次的分论点由总论统领,可以先总后分,也可以先分后总。

因此,阅读议论文,就要注意分析它的论证过程,把握它的思路,理清它的结构。

(三)思路议论文的谋篇布局总是以证明自己的观点是正确的为出发点,所以整体结构大体分为三部分:提出问题(引论),文章开头部分,引出文章要论述的中心问题。

分析问题(本论),是议论文的主体部分,即充分运用论据证明中心论点的部分。

解决问题(结论),即在分析问题的基础上得出结论。

也可以把议论文的结构分为“是什么”,“为什么”,“怎么样”。

1.全文思路(1)首先提出……观点,然后运用……论证方法,分析论证……,最后总结归纳,得出结论:……(2)首先提出……观点,然后从……几方面进行论证,最后归纳总结:……(3)先论述……再论述……后者比前者更进一层,最后归纳总结:……(4)先提出……的错误观点,进行批驳,再树立正确的观点,用……的方法论证,最后得出结论:……(5)先论述……的重要性、必要性,再进一步指出其危害性,并挖掘其根源,最后得出结论:……2.局部思路(1)先提出本段观点:……,再摆事实,讲道理,最后得出结论:……(2)先举……事例论证……再从道理上论证……最后得出结论:……(3)提出本段观点:……,再从正反两方面摆事实,讲道理,最后得出结论:……(四)答题技巧1.分析论证结构议论文的论证结构有4种,分析时,应首先找到论点,再辨别作者是如何论证论点,从哪些方面证明论点的,然后考虑各方面、各角度之间的关系。

议论文论证思路及例题

议论文论证思路及例题

文思路及例一.学目1、学会详细剖析文某个文段或许整篇文章的思路认识文的构与思路的关系,熟习一般答格式。

构:引——本——思路:提出——剖析——解决二.思路的考型:1、文章(某些段)的程(思路)。

2、文章的某些段是从哪几个角度的3、文章的某部分可否除 ,什么4、文章的某部分可否,什么.于思路的掌握注意从以下几个方面下手:1.明确文章的中心点和分点。

合文章详细内容,剖析文章先了什么,后了什么。

明确中使用了方法。

明确的角度,即是正面是反面。

剖析思路,就是在段落次的基上加上如“第一”、“而后”、“接着”、“最后”一表承的。

建:+方法+据归纳+点例:①珍惜情的“有效限期”。

②父亲母亲能够陪同你的上半生,却没法呵你的下半生;子女能陪同你的下半生,却不行能参加你的上半生⋯⋯③你无法在所有的空里满意如意有你想要的所有天之,就像一只没法在每一个季都有自己美的歌喉。

④于是,有了孔子“父亲母亲在,不游”的教;有了“香九,能温席”的孝行;有了“子欲养而不待”的慨⋯⋯⑤情的“有效限期”穿了我生命的全程,充塞着我心灵的每一个角落。

:你要剖析上述文字的程。

解剖析:▲步一:将文段(文章)内容行分。

▲步二:开始归纳每次所写的内容。

归纳尽量使用原句,并把原句用引号惹起来。

如本段文字就能够把三个次归纳:▲步三:依据内容次决定答使用接,如“第一、接着、而后、最后”接你的剖析句子。

答案:※小律:A、将文的整体构的三部分详细化述出来:提出(引):用什么方式(比、名言、案例)提出中心点或引出(详细地写出)。

剖析(本):运用什么据(什么方法)来明点(中心点或分点)解决():得出什么;什么中心点;呼吁人什么;充了什么。

B、点在开:格式:第一提出什么点,接着用⋯⋯案例或名言(从正反双方面)行,最后得出⋯⋯的。

点在尾:格式:第一了(引了)⋯⋯例子(名言)(从正反双方面),而后得出什么(或了然⋯⋯的点)例:毛同志在湖南范,正因为外了《新青年》等步刊,才开始接触克思主,确定了人求解放的大人生。

议论文论证思路及例题

议论文论证思路及例题

议论文论证思路及例题一.学习目标1、学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证思路2.了解议论文的结构与论证思路的关系,熟悉一般答题格式。

结构:引论——本论——结论“最后”一类表承转的词语。

建议:连词+论证方法+论据概括+论点例题:①珍惜亲情的“有效期限”。

②父母可以陪伴你的上半生,却无法呵护你的下半生;儿女能够陪伴你的下半生,却不可能参与你的上半生……③你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐,就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。

④于是,有了孔子“父母在,不远游”的教诲;有了“香九龄,能温席”的孝行;有了“子欲养而亲不待”的慨叹……⑤亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程,充塞着我们心灵的每一个角落。

问:请你简要分析上述文字的论证过程。

解题分析:(3)解决问题(结论):得出什么结论;强调什么中心论点;号召人们什么;补充论证了什么。

B、论点在开头:格式:首先提出什么观点,接着用……事例或名言(从正反两方面)进行论证,最后得出……的结论。

论点在结尾:格式:首先举了(引了)……例子(名言)(从正反两方面),然后得出什么结论(或证明了……的观点)例题:毛泽东同志在湖南师范读书时,正由于课外阅读了《新青年》等进步书刊,起作用,他们的功成名就也是主观努力的结果。

问:说出论证过程例题:要不耻下问。

〈〈论语? 公冶长〉〉载:子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也.”意思是,要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。

这就是成语典故“不耻下问”的由来。

自古以来,有成就的读书人讲起经验,受过挫折的人谈到教训,往往会谈到“不耻下问”。

我国南北朝杰出的农业学家贾思勰,一生孜孜不倦,刻苦攻读,知识渊博.他的〈〈齐民要术〉〉闻名于世。

但是,这样一位有学识的科学家,还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。

一些人知道了这件事,就冷嘲热讽地说:“赫赫有名的贾思勰,怎么还向羊倌求教,岂不太失体面了吗?”但贾思勰毫不在意,坚持象小学生那样,拜多少张纸,才成就这一幅字。

议论文论证思路

议论文论证思路

议论文论证思路
在写议论文时,可以采用以下论证思路:
1. 提出主题:明确论文的主题和立场,可以通过引入一个问题或争议来引起读者的兴趣。

2. 提供背景信息:简要介绍论文所讨论的问题的背景和相关的背景知识,确保读者对问题有基本的了解。

3. 提出论点:明确表达自己的观点或立场,并提出支持该观点的理由,可以是具体事实、数据、研究结果或逻辑推理。

4. 提供论据:列举并解释支持论点的具体证据,可以引用专家的观点、研究结果或实例,使论点更具说服力。

5. 分析论据:对论据进行分析和解释,说明它们如何支持论点,并回应可能的反对意见或质疑。

6. 对比观点:对反对意见或不同观点进行分析,说明它们的缺点或不合理之处,并指出自己的观点相对于其他观点的优势。

7. 提出结论:总结主要观点和论据,再次强调自己的立场,并指出该观点的重要性和影响。

8. 提出建议或展望:根据论文的主题和立场,提出进一步研究、解决问题或改进现状的建议,并展望可能的未来发展。

以上思路可以根据具体的议论文题目和内容进行灵活运用,组织论文结构,确保论文逻辑清晰、有说服力。

议论文论证思路及例题

议论文论证思路及例题

议论文论证思路及例题集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)议论文论证思路及例题一.学习目标1、学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证思路2.了解议论文的结构与论证思路的关系,熟悉一般答题格式。

结构:引论——本论——结论论证思路:提出问题——分析问题——解决问题二.论证思路题的考查类型:1、文章(某些段)的论证过程(论证思路)。

2、文章的某些段是从哪几个角度论证的3、文章的某部分能否删除, 为什么?4、文章的某部分能否调换,为什么?三.对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手:1.明确文章的中心论点和分论点。

2.结合文章具体内容,分析文章先说了什么,后说了什么。

3.明确论证中使用了论证方法。

4.明确论证的角度,即是正面论证还是反面论证。

分析论证思路,就是在段落层次的基础上加上如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转的词语。

建议:连词+论证方法+论据概括+论点例题:①珍惜亲情的“有效期限”。

②父母可以陪伴你的上半生,却无法呵护你的下半生;儿女能够陪伴你的下半生,却不可能参与你的上半生……③你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐,就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。

④于是,有了孔子“父母在,不远游”的教诲;有了“香九龄,能温席”的孝行;有了“子欲养而亲不待”的慨叹……⑤亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程,充塞着我们心灵的每一个角落。

问:请你简要分析上述文字的论证过程。

解题分析:▲步骤一:将文段(文章)内容进行分层。

▲步骤二:开始概括每层次所写的内容。

概括时尽量使用原句,并把原句用引号引起来。

如本段文字就可以把三个层次概括为:▲步骤三:根据内容层次决定答题时使用连接词语,如“首先、接着、然后、最后”连接你的分析句子。

答案:※小结规律:A、将议论文的整体结构的三部分具体化陈述出来:(1)提出问题(引论):用什么方式(比喻、名言、事例)提出中心论点或引出论题(具体地写出)。

议论文知识及答题思路

议论文知识及答题思路
来自严密 等。二、找准文章的论点
1、一篇议论文只有一个中心论点。 2、论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述, 在形式上应该是完整的句子(判断句或祈使句)。 3、找论点的方法:一看标题,二看开头,三看中间, 四看结尾,五看论据(看论据用来证明什么观点), 六看分论点(将几个分论点合并、提炼、分析并归纳 ),七看标志性词语,文中有提示文章论点的词语, 提示词语一般是“总之”、“因此”、“总而言之” 、“由此可见” 等。
五、结尾段作用:
• 答题思路: • 1、论点在题目上或开头已经提出的结尾段的作用 是:总结全文,重申文章的中心论点,强调中心 论点的重要性及其重大意义;或是总结全文,强 调中心论点(或是发出号召,提出希望。) • 2、论点在结尾提出的文章,结尾段的作用是:总 结全文,水到渠成得出论点。 • 3、结尾补充论证的,作用是使论证更加严密或全 面或深入。如《过有“容”的人生》
一、 知识点复习
1、议论文的三要素是 论点 、 论据 、 论证 。 事实论据 和 道理论据 是论据的两种基本形式。 2、 3、常见的论证方有 举例论证 比喻论证 、 引用论证 、 。 对比论证 、
4、议论文最基本的结构是 提出问题(引论) —— 分析问题(本论)—— 解决问题(结论) 。 5、议论文的语言的特点是 准确 、
三、论证思路类题答题套路
• 1、首先用……方式引出了论题或论点。 • 2、 ①然后从(罗列分论点)几方面展开论述; • ②然后用……(摆事实或讲道理)的方 式从正面或反面或正反两面来论证的…… 的论点。 • 3、最后……什么方式或从……方面总结全 文,提出(重申、强调)论点,警示/呼吁 人们要怎么做。
四、“首段的作用”题型及思路
• 以故事、生活现象、诗词、名言等开头的首段的作 用。 • 答题思路: • 1、内容: ① (概括段意)写出了……的内容,引 出了本文(或本段)……论点(论题) • ②也可以作为……论据论证论点。 • 2、结构:引出下文。 • 3、特色(激趣):用……的方式引起读者的阅读 兴趣,增强文章的趣味性。

议论文复习之论证思路

议论文复习之论证思路
第一层:提出论点 :珍惜生命的“有效期限”。
第二层:运用道理论证和举例论证,引用庄子的名言,列举了 中外名人事例进行论证
第三层:正反对比说理,总结文段。
组织语言,巧连接
珍惜生命的“有效期限”。庄子说,“人生天地间,若白 驹过隙”。因此,司马光用颈枕提醒自己珍惜时间,雨果 剃去了自己的头发和胡须来拒绝浪费生命,鲁迅把别人喝 咖啡的时间用在不间断地工作上…… 生命像我们昭示这样 的真理:越是害怕时间消失的人,他们的脚步走得越远, 生命的半径越大:越是觉得时间过剩的人,他们的世界越 小。
4、结合全文,梳理并概括作者的论证思路。 (2018年宜宾中考试题)
《敬业与乐业》
引论
提出论点

(我确信“敬业乐业”四个 字,是人类生活的不二法门

运用……论证方法,从“有
本论 业的必要”“敬业”“乐业

”三方பைடு நூலகம்进行论证
结论
发出号召,总结全文。

忆方法
一、划分层次,找关系 二、逐层分析,辨方法 三、组织语言,巧连接
论证思路:首先,开门见山提出论点,“珍 惜生命的‘有效期限’”。接着,运用道理 论证,举例论证,引用庄子的名言,再列举 中外名人的事 例,有力的证明他们珍惜生
命。最后,通过正反对比说理,总结文段, 证明珍惜生命的人活得更有价值。
具体答题格式
首先,(开门见山、道理论据、事实论据) 提出(或引出)论点(或论题)
作者思有路 遵路识斯真

——论证思路的分析和概括
学习目标
1、提高概括总结议论文某个文 段或全文的论证思路的能力 2、掌握答题模式,增强规范答 题的能力。
常见题型
1、说说本文论证思路。 (2018年通辽市中考试题)

议论文论证思路及例题

议论文论证思路及例题

议论文论证思路及例题 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT议论文论证思路及例题一.学习目标1、学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证思路2.了解议论文的结构与论证思路的关系,熟悉一般答题格式。

结构:引论——本论——结论论证思路:提出问题——分析问题——解决问题二.论证思路题的考查类型:1、文章(某些段)的论证过程(论证思路)。

2、文章的某些段是从哪几个角度论证的3、文章的某部分能否删除, 为什么4、文章的某部分能否调换,为什么三.对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手:1.明确文章的中心论点和分论点。

2.结合文章具体内容,分析文章先说了什么,后说了什么。

3.明确论证中使用了论证方法。

4.明确论证的角度,即是正面论证还是反面论证。

分析论证思路,就是在段落层次的基础上加上如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转的词语。

建议:连词+论证方法+论据概括+论点例题:①珍惜亲情的“有效期限”。

②父母可以陪伴你的上半生,却无法呵护你的下半生;儿女能够陪伴你的下半生,却不可能参与你的上半生……③你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐,就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。

④于是,有了孔子“父母在,不远游”的教诲;有了“香九龄,能温席”的孝行;有了“子欲养而亲不待”的慨叹……⑤亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程,充塞着我们心灵的每一个角落。

问:请你简要分析上述文字的论证过程。

解题分析:▲步骤一:将文段(文章)内容进行分层。

▲步骤二:开始概括每层次所写的内容。

概括时尽量使用原句,并把原句用引号引起来。

如本段文字就可以把三个层次概括为:▲步骤三:根据内容层次决定答题时使用连接词语,如“首先、接着、然后、最后”连接你的分析句子。

答案:※小结规律:A、将议论文的整体结构的三部分具体化陈述出来:(1)提出问题(引论):用什么方式(比喻、名言、事例)提出中心论点或引出论题(具体地写出)。

议论文之论证思路

议论文之论证思路

首先提出“专注催化成功” 的观点,接着列举一个同学没有 始终专注于一个目标而无所建树 的反面事例证明分论点,最后列 举比尔·盖茨始终专注于操作系 统和软件的开发从而使微软事业 长盛不衰的正面事例有力地论述 了这一分论点。
归纳理清文章论证思路的方法
一、运用精读法在文中作圈划批注,理解。
1、划层 2、对关键词句批注(内容、作用) 3、概括层意 二、语言表达 1、条理清楚:首先、接着、然后、最后 2、内容包括以下几个要点:
④然而,仍有许多人在经历磨难考验时不能够执着前行, 荷兰画家梵•高,其在世时没有人理解他的作品,懂他的艺术。 在世人的冷眼嘲讽下,他没有执着投入艺术创作,而是选择用 自杀的方式来结束自己的生命。假若他能向着 自己的艺术执 着前行,他将会给世人留下更多更好的作品。可是他没有这样 做,他放弃了执着,留给后人,也留给自己一个永远的遗憾。
论证思路的把握注意
首先要明确问题中所提及的中心 论点或分论点是什么;
其次是结合文章对论点论证的具 体内容,分析先说了什么,后说了什 么;
再次明确论证中使用了什么论证 方法对论点进行论证的;
最后要考虑论证的角度,是正面 论证还是反面论证。
④做好自己,就不要在世俗之中迷失自我。 生活中,有许多人本来有着自身的优点,然而他 们为了迎合他人,不仅没有放大自己的优点反而 没有了自己。特别是追求时尚的生活,还需要金 钱为基础,有时甚至还需付出其他的代价。不是 有人因为美容,结果反而毁容了吗?保持朴素的 生活,留住那份属于自己的真实,这样的人往往 更加令人欣赏和敬佩。老是羡慕别人的光彩、追 随别人的风光,就会活得很累、很不成功。就像 作家,耐不住寂寞,就没有精品佳作的问世;就 像教授,抵不住浮躁,就没有研究成果的出世。 快乐和成功,往往源自于做好自己。

议论文阅读论证思路及解题方法讲解

议论文阅读论证思路及解题方法讲解

议论文阅读论证思路及解题方法讲解议论文是一种常见的文体,需要读者具备正确的阅读论证思路和解题方法。

本文将为您详细介绍议论文的阅读论证思路以及解题方法,帮助您更好地理解和应用议论文。

一、阅读论证思路1.理清文章结构:在阅读议论文之前,首先要理清文章的结构。

议论文通常包括引入、论点、论证以及结论等几个部分。

读者需要明确每个部分的作用和关系,以便更好地理解整篇文章的论证思路。

2.抓住中心论点:中心论点是议论文的核心观点,也是作者希望读者接受和支持的观点。

在阅读论证文时,要仔细把握中心论点,理解作者的立场和意图。

3.分析论证结构:论证是议论文的重要组成部分,作者通过一系列的论据和论证方法来支持中心论点。

读者需要分析论证的结构,理解每个论据的作用和效力,判断论证的合理性和说服力。

4.审视证据和例子:论证过程中,作者通常会使用一些具体的证据和例子来支持自己的观点。

读者需要审视这些证据和例子是否真实可信、充分有效,从而评估作者的论证逻辑和可靠性。

5.辨别修辞手法:修辞手法是作者在写作过程中使用的一种修辞策略,用以增强文章的说服力和表达效果。

读者需要辨别出文中使用的修辞手法,理解作者的意图和目的。

二、解题方法1.理解题目要求:在解题之前,首先要仔细阅读题目要求,明确题目的意思和要求解决的问题。

只有准确理解题目要求,才能有针对性地进行解题。

2.分析文章结构:在解题过程中,要仔细分析文章的结构,理清每个部分的作用和关系。

通过分析文章结构,可以更好地理解作者的论证思路,有助于解答题目。

3.把握中心论点:中心论点是解题过程中的关键,要仔细把握文章的中心论点,理解作者的观点和意图。

只有深入理解中心论点,才能回答与中心论点相关的问题。

4.分析论证方法:在解题过程中,要分析作者使用的论证方法,理解每个论证方法的特点和效果。

通过分析论证方法,可以更好地回答与论证方法相关的问题。

5.评估论证逻辑:在解题过程中,要评估作者的论证逻辑是否合理。

议论文阅读之论证思路(重点)-备战2023年中考语文一轮复习考点微专题(原卷版)(全国通用)

议论文阅读之论证思路(重点)-备战2023年中考语文一轮复习考点微专题(原卷版)(全国通用)

考向34 议论文阅读之论证思路例:【2022·上海·中考真题】阅读下文,完成各题①人一出生手脚就会自然“动”起来,慢慢长大就会参加一些劳作,有时还会感到一丝劳累,有“劳”有“动”,劳动就这样伴随着人的一生。

②然而在当下,一些青少年对劳动的意义重视不足,甚至认识偏颇。

有人不会做基本的家务,认为只要学习成绩好,其它体力劳动不值一提;有人觉得如今的社会分工越来越细,只要花钱就能买到服务;还有人将“免于动手”视为一种优越感,对提供服务的劳动者缺乏真正的理解和尊重。

③针对这些不会劳动、不想劳动、甚至不尊重劳动的现象,重新认识劳动和劳动教育就显得十分必要。

④劳动是人生命存在的基础。

众所周知,劳动创造了人,是劳动使人和动物区别开来。

民生在勤,勤则不匮。

我们的先民把野草驯化培育成农作物,修建水利工程,才有了稳定的粮食来源;生长在土地上的棉花,只有经过人们的采摘,才能被捻成细线,织成棉布,裁成衣裳,为人们遮身蔽体;遍布在田野中的泥土,只有经历双手的劳作,才能被夯实成墙壁,支撑起遮风挡雨的屋顶。

因此,《辞海》中“劳动”一词被定义为“人们改变劳动对象,使之适合自己需要的有目的的活动”。

⑤劳动更是推动人类向前发展的车轮。

社会的进步依赖于一代又一代劳动者的辛勤付出。

四大发明闪烁着古人在日常劳作中的创造光芒,杂交水稻见证了袁隆平在田间地头的日夜求索,神舟飞天凝结着众多科研团队的劳动汗水。

_______没有劳动,人类也许会一直停滞在蒙昧原始的状态,难以获得文明的进步和发展。

⑥在认识了劳动的意义和价值的基础上,还有必要重新认识学校劳动教育的特点和功能。

学校中的劳动教育具有实践性和综合性。

当我们在劳动实践中形成正确的价值观时,劳动教育中有德育;当我们“动动手,出出汗”以强健体魄时,劳动教育中有体育;当我们运用所学知识解决劳动中遇到的问题时,劳动教育中有智育;当我们动手设计并创造美的作品时,劳动教育中还有美育。

议论文论证思路及结构(附专题练习及答案)

议论文论证思路及结构(附专题练习及答案)

议论文阅读2——论证思路及结构教学目的1、明确把握议论文考点(论证思路及结构)及相应答题格式;2、真题演练,知识点学以致用,提升阅读能力。

重难点1、熟练掌握议论文考点;2、灵活运用答题格式。

一、论证思路作者在具体论述某个观点时的思维过程(三段论式)提出问题(是什么)引论分析问题(为什么)本论解决问题(怎么办)结论二、议论文结构①并列式:Ⅰ总分总;Ⅱ总分;Ⅲ分总。

②递进式。

常考题型1:论证思路1.作者是如何证明论点的?2.作者第X段的论证思路是怎样的?3.文章/段落的论证过程是怎样的?分析思路:1.通读全文/段落,明确结构层次。

2.逐层分析(论点是什么?用了哪些论据?是否有正反两面的分析说理?最后的结论是什么?)3.结合议论文三要素进行回答,对于观点、结论之类的文字,直接引用。

答题方法:首先作者提出/表明观点......,然后.......,接着.......,最后得出......的结论。

[练习]分析下面两段话的论证思路。

1、古今中外,凡是获得重大成就的人,都具有坚持精神。

马克思为了撰写《资本论》,不顾疾病折磨、生活窘迫和反动势力的迫害,坚持写作四十年,终于完成这部辉煌居住。

数学家陈景润在攻克“哥德巴赫猜想”这个数学堡垒的过程中,不怕讽刺挖苦,忍受着疾病的痛苦,在工作环境很差的条件下,夜以继日的钻研,仅他运算的稿纸就有几麻袋,有个英国数学家称赞他在数学上“移动了群山”。

由此可见,坚持是取得一切成就的必由之路。

首先,作者表明观点:__________________________(找准)然后,列举_______________________________________事例来证明观点;(具体明了)最后,得出结论:________________________。

(找准)2、个人应该懂得畏惧。

孔子说:“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。

”天命就是老天爷赐予的命运;大人是指有地位、有号召力的人;圣人之言,是指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论。

议论文知识点—论证思路

议论文知识点—论证思路

议论文知识点一论证思路一、【常见的考查题型】1.请简述第……段的论证思路。

2.本文是如何来论证……中心论点的?3.文章中第…至第…段的论证过程是怎样的?二、【变式提问】:⑴作者在第X自然段中是怎样进行论证的?(2)全文围绕中心论点从哪几个方面进行论证?三、【方法指导】1.明确论点2.明确段意或层意3.明确选择的材料4.明确论证方法四、【答题格式】1、首先开头提出(引出)了……的论点至题(或列出……的事例),2、接着从正面(反面、正反两面)用……的事例证明了……论点(从……的角度分析了……的道理),N、最后再次强调了……的观点(总结出了……的观点I论点)。

五、【例题解析】例一请简述下面三段文字的论证思路贝多芬曾说,只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。

//江苏女孩吴晶从小双目失明,站在这样的“人生起跑线”上,她却乐观自信,在艰难中磨练自己,最终不仅成了杰出的残疾运动员,还是一名品学兼优的大学生。

今年初,美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。

吴晶虽然“输在起跑线上”,但同样“跑”出了精彩的人生。

再如,浙江的滕头村在创业发展之初.“起跑”时也大不如人,但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。

//所以,自暴自弃、怨天尤人是无济于事的,只有充满自信,不言放弃,才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢,// (3分)答案:首先,用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚持不懈的重要(1分);接着,用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明了不悲观失望,奋起直追、坚持不懈才能“赢在终点”的观点(1分);最后总结出充满自信、不言放弃对“赢在终点”的重要作用(1分)例二:合作探究:说说此段文字是怎样证明本段的观点的(3分)说“嫉妒”嫉妒不但害人,而且损己。

从心理上来分析,嫉妒犹如毒虫,常常会把妒者自己的心灵啃啮得满目疮痍。

他们往往把旁人的成功视作自己的失败,把旁人的幸福看成自己的痛苦,整天处于一种极不舒畅、极不安宁的景况之中难以解脱,无来由的恨是他们唯一的心理活动。

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议论文之论证思路一、知识结构(一)论证思路之段落考查某一段或某几段论证思路,一定要对段落的每一句话进行分析,是事实论据还是道理论据,运用了什么论证方法?注意剖析,将相同的归类合并,观点提出。

常见的答题思路:【典例一】用一生写好一个“恒”字①在我国书法史上,流传着“二王”的一段佳话。

王羲之“临池学书”,为节省时间顺手用池水涮笔,结果把一池清水染成墨池。

若干年后,其子王献之磨墨练字,用完了整整十八缸水。

这些故事,都在说明一个道理:人生欲有所成,关键是砥砺一颗恒心。

②古往今来,有恒者事竟成。

一个人未必具备出众的天赋,但如果拥有异于常人的执着,“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”,就能把“恒”字写进自己的品格,守得云开见月明,成就不凡事业。

“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学,以毕生之力旁搜远绍、取精用弘,终成现代词学的开拓者和奠基人。

“革命战士”吴玉章四十年如一日,再苦再难也不忘教书育人,坚持革命、坚持办教育、坚持做好事,造就了一大批人才。

事实上,无论何种行业或领域,不管是做学问还是做事情,倘若没有水滴石穿的韧性,缺乏坐得住、沉得下的脾性,都难有经得起时间检验的成绩。

③然而现实中,也有一些人贪图安逸、缺乏毅力,往往让事情无疾而终。

譬如,有的人遇到挫折就乱了阵脚,逃避矛盾、蛰伏起来;有的人干工作浮在表面,看上去勤勤恳恳,看上去勤勤恳恳,其实心里根本就没有恒定的目标;还有的人习惯东一榔头西一棒子,做不到一锤接着一锤敲,累积不出实绩。

古人说得好:“贵有恒,何须三更起五更眠;最无益,只怕一日曝十日寒。

”要做成一件事情重要的是专注于目标,毫不动摇、勇往直前;心态一旦浮躁,注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。

④恒心是成功的催化剂,而养恒心最离不开意志和勇气。

葆有坚强的意志,才能在恶劣环境中坚如磐石,在乱云飞渡时不忘初心;备非凡的勇气,才能面对恐惧不退缩,遭受打击不怯懦,义无反顾地坚持下去。

对个体来说,追求善始善终,就必须剔除急功近利之心,舍弃徘徊犹豫之意,自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气,用一生写好一个“恒”字。

⑤鲁迅曾如此点评运动会选手:“优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者,和见了这样竞技者而肃然不笑的看客,乃正是中国将来的脊梁。

”行走在人生之路上,又何尝不是如此?14、请概述第③自然段的论证思路。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】首先提出贪图安逸、缺乏毅力的人往往一事无成的观点;接着列举生活中的三种表现来论证缺乏恒心一事无成;最后引用古人的话指出有恒和无恒产生的结果不同,从而强调要做成事情贵在有恒心。

【解析】本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。

要了解一般议论文的结构:提出问题—分析问题—解决问题。

在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语,进行表述即可。

第三段首先提出“一些人贪图安逸、缺乏毅力,往往让事情无疾而终”的观点;接着列举生活中的三种表现来进行论证;最后运用道理论证指出有恒和无恒产生的结果不同,从而强调要做成事情贵在有恒心。

【典例二】生命是棵长满可能的树刘根生①研究者观察花样滑冰运动员训练发现,相同情况下,普通运动员喜欢练习已掌握动作,顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。

是停留在“舒适区”巩固技能,还是在困难中超越自我?选择,影响着结局。

生命犹如一棵长满可能的树;走出舒适区、挑战“不可能”,人生才能抵达更高的境界。

②走出舒适区,必须勇于“再出发”。

时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱,苦苦实验二十载,解决了火炸药领域世界性难题,第三次走上国家科技奖领奖台;周有光50岁前是经济学教授,50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》,100岁还不肯“逸我以老”,出版了多部著作。

不为已有功名所累,变顶点为新起点,生命之树自然会挂满累累果实。

③走出舒适区,意味着敢于“求极限”。

模拟太空失重条件训练,航天员若感到身体不适,可随时按下警报器终止,但中国航天员从未发出过警报。

在模拟失重的水槽里,景海鹏一泡就是三四个小时,吃饭时连筷子都拿不动。

古人云:天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。

使人痛苦者,往往蕴藏着促人强大的因子。

④走出舒适区,有时候需要“讨苦吃”。

杨善洲说,如果说共产党人有职业病,这个病就是自讨苦吃。

从云南保山地委书记位置上卸任后,他毅然扎进大亮山植树造林,把荒山秃岭变成了绿洲;广东湛江市政协原主席陈光保离休后,荷着锄头进山开荒,造福一方百姓。

这般自讨苦吃,体现了心念苍生、以苦为乐,更以实绩彰显了行动的力量。

⑤哲人有言,有些人过了30岁就“死”了,因为之后的岁月里全在模仿自己,机械地重复习惯之事。

模仿自己,就是待在舒适区的惯性使然。

比如用新瓶装旧酒,反复显摆曾经的成果,如同照了相洗了很多张照片,底片却还是一张;比如习惯于守成、放弃了创新,在踟蹰不前中被他人超越;比如陷入工作怪圈,忙忙碌碌装样子,有难度的不愿干,没有先例的不敢干。

不日新者必日退,模仿自己,难免会在舒适中“过早地死亡”。

⑥非洲有种蝙蝠,能把毛驴杀死。

开始时,它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝,接着再咬个小口吸血,毛驴浑然不觉;一只只蝙蝠接力,毛驴终于轰然倒地。

安逸享乐,会让人停留于表面的舒适区。

这种舒适背后,隐藏着致命的陷阱。

摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬,一个人才能在进取中不断赢得新优势,内心也方有长久的安宁。

⑦一个人之所以伟大,首先是因为他的目标伟大。

高远的目标,寄托着理想和信仰,能激励精神、催人奋进。

高原之上有高峰,目标远大者从不满足于某个特定高度,他们常常自觉选择离开舒适区,艰难踏上新征程。

面对生命这颗长满可能性的大树,只要肯努力,向上向善总有无限的拓展空间。

(选自《人民日报》2017﹣04﹣18,有删改)15.简要分析第③段的论证思路。

(4分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】首先提出分论点;然后用航天员训练的事例进行证明;再引用孟子的话加以强调;最后得出“求极限”虽使人痛苦,却促人强大的结论。

(每层次1分)【解析】本题考查了文章的论证思路,解答此类题型,需要结合文章内容,分清楚层次结构,然后概括层次内容,最后用标志词组织语言即可解答。

首先提出分论点,然后用航天员精炼的事例进行证明,再引用孟子的话加以强调,最后得出“求极限”虽使人痛苦,却促人强大的结论。

(二)论证思路之全文◆议论文的论证思路就是指作者在论述某个观点时的思维过程。

◆这个过程讲究观点确切,讲究层次明晰,讲究论证方法运用,讲究论证材料的组合。

◆方法其中“作者先后做的事”,主要包括以下12种:开头部分,看作者是否做了这三件事:1.提出论点——是否提出了观点,提出了什么观点?2.提出分论点——作者在阐述观点时,是否提出了几个分论点,通过直接论证分论点,间接论证中心论点?3.过渡——作者是否运用过渡句,引出论据?主体部分,看作者是否做了这六件事:4.选择论据——引用了什么内容,充当什么论据?5.确定论证方法——运用什么论证方法?6.选择阐述角度——从哪个角度(正面还是反面);7.深入剖析增强论证力度——作者举出事实论据后,是否对论据进行了剖析说理?8.追加比喻论证——作者在举例论证和道理论证的基础上,是否又运用比喻论证对文章的观点进行了阐述?9.追加推理论证——作者在举例论证和道理论证的基础上,是否运用推理,对自己的观点再次进行了论证?结尾部分看作者是否做了这三件事:10.消除误解——作者在归纳总结前,是否强调了什么,以避免读者误解观点,保证论证逻辑的严密性。

11.总体归纳总结——作者是否对前面的论证进行了总体上的归纳总结?12.做出结论——作者在归纳总结时,是得出了一个什么结论或者发出了什么倡议或警示?考查整篇文章论证思路,正要从整体入手,可以借助文章结构帮助分析。

常见的答题思路:(1)作者先提出了观点;(2)接着运用过渡,引出X个事实论据和Y个道理论据,从正反两方面,运用正反对比论证,综合论证论点;(3)正面论证部分,先引用的事例,充当事实论据,运用举例论证,之后又针对这几个事例进行深入剖析,强调,进一步证明论点;反面论证部分,先引用某甲、某乙、某丙的名言(名言以外用集合名称谚语、俗语等代替),充当道理论据,运用道理论证,之后再针对几个名言(谚语、俗语、警句等)进行深入剖析,强调;进一步证明论点。

(4)最后总结,得出结论(发出号召;发出警示)。

【典例一】朴素美①朴素也是一种美。

②“朴素美”,是指质朴无华、淡雅大方的美。

它首先包含人的仪表的自然美:眉清目秀,五官端正,就给人以美的印象;还有红润的脸色,乌亮的头发,看上去也给人以健康、充满活力的美感。

其次,朴素美指的是人的衣着穿戴:一个青年如果衣着干干净净,整整齐齐,合身得体,虽然不刻意雕琢,也能给人一种美的感受。

③那么,为什么说朴素是一种美呢?首先,朴素美的色调、形式不复杂,清晰、分明,一目了然。

寓美于清淡之中。

一件衣服,五颜六色可能是美的。

但有时候浑然一色,也是美的。

树叶是绿色的,海水是蓝色的,麦浪是金黄色的,虽然是一色,不也很美吗?这是美的多样性的一种表现。

其次,因为朴素美不刻意雕琢,能保持人的外表的自然美,衬托自然美。

脸色红润,五官端正,本来就是一种天赋的自然之美。

因为没有涂脂抹粉,浓妆重彩,这种天赋的自然之美不会受到遮掩和损害。

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