幼儿园中班综合教案详案：有趣的泥巴
幼儿园中班体育活动教案《玩泥巴》
幼儿园中班体育活动教案《玩泥巴》幼儿园中班体育活动教案《玩泥巴》（通用6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班体育活动教案《玩泥巴》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班体育活动教案《玩泥巴》篇1教学目标1、通过摸、捏、闻、听、做，丰富对泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。
2、通过听说交流，丰富对泥土的联想，建立对泥土的情感，对大自然的热爱。
3、通过玩泥巴，刺激泥塑欲望，锻炼动手能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
教学重难点1、教学重点：让学生感受、了解，并初步认识体验泥巴的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。
2、教学难点：如何把作品做得生动、形象、有趣，锻炼学生的动手能力，激发学生热爱大自然的感情。
教学准备师：泥巴、教学课件一个、泥塑工具五套（教师一套，学生每组一套）、水桶生：围裙、毛巾七、教学过程1、激发兴趣，感知泥性老师在你们的抽屉里放了一样挺好玩的东西，找一找。
每人拿一块放在桌上，看看谁先和泥巴成了好朋友。
2、体验泥性，探究方法（1）摸摸揉揉泥巴，用你的感觉去体验，把你的感觉告诉同学。
（感觉：冰冰的，凉凉的，凉爽，很舒服，很柔软。
）（水多了很沾手，水少了太硬）??班级交流对泥巴的手感，再互相说说自己的感觉。
（2）用鼻子闻一闻，体会、想像泥巴散发的气味。
（器官体验，逐渐调动学生生活经验和情感参与体验）用鼻子闻时，一定要用心去体验。
闻闻泥巴，把闻到的气味告诉小朋友。
班级交流：你闻到了什么味？（泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味，还有稻香、菜香、果香味??）（3）亲亲泥巴，用小耳朵听一听，体会、想像泥巴在说什么？亲亲泥巴，可以缩短学生与泥巴的距离，让学生喜爱泥巴。
（思维与想像体验，培养学生对泥巴的情感，逐步认知泥土与人类的关系）小组、班级交流：用小耳朵听听泥巴在说什么？a、教师引导：从泥巴与水、泥巴与陶器、泥巴与植物、泥巴与环境的关系去讨论、思考和体验。
幼儿玩泥巴教案7篇
幼儿玩泥巴教案7篇幼儿玩泥巴教案篇1【活动目标】1、幼儿学习用刻刀在陶土上作画。
2、体验陶土作画的乐趣，并鼓励幼儿大胆作画。
3、发展幼儿的想象力和动手能力。
【活动重点】尝试用刻刀在陶土上大胆作画。
【活动难点】印画时，画纸要压均匀。
【活动准备】陶土刻刀颜料毛笔图画纸垫板滚子录像机电视机录音机。
【活动过程】一开始部分利用歌表演(玩泥巴)引入课题。
提问：歌曲里边的小孩是怎样玩泥巴的?二基本部分1、幼儿通过录像观看作品，激发幼儿学习兴趣。
2、幼儿边看录像，边听教师讲解刻画，印画的方法。
1)用手压和用滚子推的方法将陶土推平。
2)运用刻刀在陶土上作画。
3)涂色时不要把颜色涂在刻线里。
4)印画时，要一点一点地挨着压纸，用力均匀。
3、幼儿互相讨论作品内容。
(小朋友互相说一说自己想刻什么?)4、幼儿作画，教师巡回指导。
指导幼儿把陶土推平，运用刻刀大胆作画，刻线要宽，深，涂色均匀，色彩丰富，不把颜色涂在刻线里;印画时，要一点一点的压纸。
用力均匀，突破重点难点。
三结束部分1、幼儿互相欣赏作品。
2、师生讲评作品。
幼儿玩泥巴教案篇2活动目标1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。
2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的`物品形象，培养幼儿动手操作能力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重点难点1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。
2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。
活动过程一、激趣导入1、师生共唱《饼干歌》。
2、出示泥工作品，激发幼儿的创作兴趣。
3、提醒幼儿在玩时应注意什么？二、动手操作（幼儿自由选择泥块玩泥。
）1、鼓励幼儿尝试泥的玩法，引导他们团圆、搓条、压扁。
幼儿园中班科学教案有趣的泥土(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学教案有趣的泥土(三篇)目录：幼儿园中班科学教案有趣的泥土一幼儿园中班科学教案有趣的滚动二幼儿园中班科学教案有趣的电动玩具三幼儿园中班科学教案有趣的泥土一幼儿园中班科学教案：有趣的泥土[活动目的]1、通过操作、实践，引导幼儿区分泥与土，了解他们的性能用途，感知泥、土的不同特性。
2、引导幼儿运用多种泥工技能，进行泥工创作，启发幼儿合理利用辅助材料和工具塑造作品，运用分泥、连接、捏边等技能塑造组合物体。
3、鼓励幼儿能够按自己的意愿进行创造活动，充分发挥幼儿想象力、创造力。
[活动准备]1、准备大量不同种类的土(红土、黄土、沙土等)、水、玩泥工具、和好的泥(少量)、各种泥玩具。
2、准备相关的图片资料，如：水土流失图、填海造田图。
3、录音机、《泥娃娃》歌曲磁带。
[活动过程]1、感知观察土。
出示准备好的土，请幼儿仔细观察、感知。
“请小朋友用手摸一摸，用小棍翻一翻，看看土是什么样的?闻闻有什么气味?看看土里有什么?各种土有什么不同?”2、了解土的用途。
讨论：想一想土有什么用处?引导幼儿自由发言，说出土可以用来种花、种树、种庄稼，人们盖房子也要用土，有的小动物也生活在土里(小蚂蚁、蚯蚓……)。
通过组织幼儿讨论，使幼儿了解土对人及动植物的重要性。
3、玩泥活动。
出示和好的泥，观察和好的泥与土有什么不同，怎样才能让土变成泥，老师和幼儿共同尝试和泥巴：⑴加水过少，泥土有点干，不易成型易破碎。
⑵加水过多，泥土就变成稀泥，顺手流淌，不易成型。
⑶加适量的水和土，泥土就会粘在一起，使劲揉几遍就会变得光滑细腻。
4、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。
⑴玩泥巴，说一说泥巴是什么样子?揉一揉、捏一捏有什么感觉?⑵民间游戏《放炮仗》：请幼儿将手中的泥团圆、捏成碗状，念儿歌：“东胡同，西胡同，都来听我放炮仗”，然后用力将泥碗口朝下，摔到地上，泥碗会发出清脆的“啪”声，比赛看谁摔出的声音响亮。
⑶欣赏泥玩具，猜猜这些可爱的泥玩具是怎样做出来的?引导幼儿边欣赏歌曲《泥娃娃》边动手创作各种泥玩具，鼓励幼儿学习使用辅助材料，塑造组合物体。
幼儿园中班教案：中班科学教案：有趣的泥土
幼儿园中班教案：中班科学教案：有趣的泥
土
一、教学目标
通过本节课的教学活动，让中班学生了解泥土的特点和作用，培养他们的科学观察和实验能力。
引导学生学习泥土的成分和生态功能，通过实践和互动，让他们掌握正确的观察和实验方法。
培养学生对自然界的热爱和兴趣，激发他们对科学的探索和思考。
二、教学重点
通过教学活动，让学生了解泥土的特点和作用，培养他们的科学观察和实验能力。
引导学生学习泥土的成分和生态功能，通过实践和互动，让他们掌握正确的观察和实验方法。
三、教学准备
准备泥土样本和相关的实验工具，如显微镜、放大镜等。
了解学生对泥土的认知和兴趣，为教学活动做好准备。
准备相关的指导和支持材料。
四、教学过程
1. 泥土观察
向学生展示泥土样本，引导他们观察泥土的颜色、质地和气味，让他们了解泥土的特点和成分。
2. 实验探究
通过实验探究，让学生了解泥土的吸水性和透气性，引导他们观察和记录实验结果，培养他们的科学观察和实验能力。
3. 生态功能讨论
带领学生讨论泥土在自然界中的生态功能，引导他们思考泥土对植物生长和土壤保持的重要性，激发他们对自然界的热爱和兴趣。
4. 总结反思
引导学生总结和反思本节课的学习内容和体验，帮助他们加深对泥土的理解和认识，激发他们对科学的探索和思考。
五、教学延伸
可以引导学生学习其他与自然科学相关的知识，提供更多的学习方式和机会。
可以通过实地考察和户外活动，拓展学生对自然界的观察和理解。
中班科学教案《有趣的泥巴》
中班科学教案《有趣的泥巴》【实用版】目录1.教案背景2.教学目标3.教学内容4.教学过程5.教学反思正文一、教案背景《有趣的泥巴》是一份针对幼儿园中班学生的科学教案。
旨在通过让学生亲身体验和观察泥巴的特性，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时激发他们对科学探究的兴趣。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解泥巴的基本特性，如柔软、可塑性强等。
2.能力目标：培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感目标：激发学生对科学探究的兴趣。
三、教学内容1.认识泥巴：让学生观察和触摸泥巴，了解泥巴的柔软质地和可塑性。
2.玩转泥巴：引导学生用泥巴制作简单的形状和物品，发挥他们的想象力和创造力。
3.探索泥巴：让学生进行简单的泥巴实验，观察泥巴在不同条件下的变化，培养他们的观察力。
四、教学过程1.引入：教师向学生展示泥巴，引导学生用感官观察和描述泥巴的特点。
2.实践：学生分组，每组分发一块泥巴，让他们自由发挥，制作自己喜欢的形状和物品。
教师在过程中给予指导和鼓励。
3.实验：教师引导学生进行简单的泥巴实验，如将泥巴放入水中，观察泥巴的溶解情况；或将泥巴捏成不同形状，观察其变化的过程。
4.总结：教师组织学生分享自己的创作和实验心得，引导他们总结泥巴的特点和变化规律。
五、教学反思本次教学活动旨在让学生通过亲身体验和观察泥巴的特性，培养他们的观察力、想象力和创造力。
在活动中，教师应关注学生的参与程度，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师应及时给予学生指导和反馈，帮助他们更好地完成任务。
中班科学教案《有趣的泥巴》
中班科学教案《有趣的泥巴》摘要：一、引言1.教案主题：有趣的泥巴2.适用年级：中班3.教学目标：培养幼儿对自然科学的兴趣，提高观察力和动手能力二、教学内容1.泥巴的来源和特点2.泥巴的分类和用途3.泥巴的性质和变化三、教学方法1.观察法：观察生活中的泥巴2.实验法：进行泥巴实验，探究泥巴的性质3.互动法：分组讨论，分享观察和实验结果四、教学步骤1.引入话题：通过故事或图片引起幼儿对泥巴的兴趣2.观察和描述：让幼儿观察生活中的泥巴，描述其特点和用途3.实验探究：分组进行泥巴实验，观察泥巴的变化4.分享交流：分组汇报实验结果，总结泥巴的性质和用途5.创作展示：让幼儿用泥巴进行创作，展示自己的作品五、教学评价1.幼儿参与度：观察幼儿在教学过程中的积极参与程度2.观察和描述能力：评价幼儿对泥巴的观察和描述能力3.实验报告：评价幼儿的实验报告和作品正文：《有趣的泥巴》是一份针对中班的科学教案，旨在通过教学活动培养幼儿对自然科学的兴趣，提高观察力和动手能力。
泥巴是生活中常见的物质，通过本节课的学习，幼儿可以更好地认识泥巴，了解其来源、特点、分类、用途以及性质和变化。
教学内容分为四个部分：泥巴的来源和特点、泥巴的分类和用途、泥巴的性质和变化、教学方法。
首先，通过观察生活中的泥巴，让幼儿了解泥巴的来源和特点，以及泥巴在不同场景下的分类和用途。
接下来，通过实验探究，让幼儿亲自操作，观察和感受泥巴的性质和变化。
教学方法包括观察法、实验法和互动法。
观察法是让幼儿观察生活中的泥巴，通过眼睛和手去感知泥巴的特点。
实验法是分组进行泥巴实验，让幼儿在动手操作中探究泥巴的性质。
互动法则是分组讨论，让幼儿分享观察和实验结果，通过交流加深对泥巴的认识。
教学步骤分为五个部分：引入话题、观察和描述、实验探究、分享交流和创作展示。
首先，通过故事或图片引起幼儿对泥巴的兴趣。
然后，让幼儿观察生活中的泥巴，描述其特点和用途。
接下来，分组进行泥巴实验，观察泥巴的变化。
幼儿园中班科学教案有趣的泥土教案
幼儿园中班科学教案有趣的泥土教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然与科学》，详细内容为“有趣的泥土”。
通过让幼儿观察、触摸、探索泥土，了解泥土的特性，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥土的基本特性，如颜色、质地、气味等。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对自然科学的热爱，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解泥土的可塑性，培养他们的动手操作能力。
重点：让幼儿认识泥土的基本特性，提高他们的观察力。
四、教具与学具准备教具：泥土样品、放大镜、小铲子、水、筛子、花盆、植物种子等。
学具：小盘子、小铲子、水杯、筛子、塑料刀、泥塑模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外挖取泥土，让幼儿亲身感受泥土。
（2）提问：“你们刚才挖到的泥土是什么样子的？有什么味道？”2. 例题讲解（5分钟）（1）向幼儿展示泥土样品，引导幼儿观察泥土的颜色、质地、气味等。
（2）讲解泥土的可塑性，演示如何用泥土制作小泥人。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组分发一些泥土和工具。
（2）引导幼儿动手操作，用泥土制作小泥人或其他形状。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程。
六、板书设计1. 板书有趣的泥土2. 板书内容：（1）泥土的基本特性：颜色、质地、气味（2）泥土的可塑性七、作业设计1. 作业题目：用泥土制作一个自己喜欢的形状。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对泥土特性的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用泥土种植植物，观察植物生长过程。
（2）开展户外活动，让幼儿在自然环境中探索泥土的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：泥土的基本特性认识、观察力培养、动手操作能力提升难点：泥土的可塑性理解和动手操作能力培养详细说明：在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和兴趣点。
中班科学教案《有趣的泥巴》
中班科学教案《有趣的泥巴》中班科学教案《有趣的泥巴》教案摘要：本教案旨在通过让幼儿亲身体验和探索泥巴的性质和特点，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的科学思维和动手能力。
教学目标：1. 认识泥巴的来源和组成。
2. 了解泥巴的性质和特点。
3. 培养幼儿的观察和实验能力。
4. 增强幼儿的动手能力和探索欲望。
教学准备：1. 泥巴2. 小铲子3. 水4. 干净的容器教学过程：1. 导入（5分钟）老师可以通过播放一段关于泥巴的视频或展示一些泥巴的图片来引起幼儿的兴趣和好奇心。
并向幼儿提问：“你们知道泥巴是什么？我们可以做些什么有趣的事情来探索泥巴呢？”2. 实验探索（15分钟）根据教师的安排，让幼儿参与以下实验探索：- 实验1：观察泥巴老师给每个幼儿一小块泥巴，让他们触摸、感受泥巴的质地和湿度。
然后让幼儿用小铲子将泥巴剥离，观察剥开后的泥巴内部。
让幼儿观察并回答问题：“泥巴是湿的还是干的？剥开后的泥巴里有什么东西？”- 实验2：制作泥巴玩具将一些泥巴放在干净的容器中，加入适量的水，让幼儿动手将水和泥巴搅拌均匀，并塑造出自己喜欢的形状，例如动物、食物等。
然后让幼儿展示他们制作的泥巴玩具。
3. 总结（5分钟）让幼儿回答问题：“你们在实验中发现了什么？我们从中学到了哪些知识？”引导幼儿总结出泥巴的来源和组成以及泥巴的性质和特点。
4. 拓展活动（15分钟）- 想象游戏：让幼儿想象自己身处在一个泥巴的世界里，他们会遇到什么有趣的事情？他们可以在泥巴世界里做些什么？鼓励幼儿用想象力发挥创造，描述自己在泥巴世界里的冒险和乐趣。
- 制作泥巴画：给幼儿提供一些彩色的泥巴，并让他们用泥巴画出形状、图案或故事情节。
鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，自由创作属于自己的泥巴画作。
教学延伸：家长可以在家继续与幼儿一起探索有趣的泥巴，可以利用厨房中的小工具和食材，一起制作可食用的泥巴，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学反思：本教案通过实验和探索的方式，让幼儿亲身体验泥巴的特点和用途，激发了幼儿的好奇心和探索欲望。
幼儿园中班科学教案有趣的泥土教案
幼儿园中班科学教案有趣的泥土教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然与环境》，详细内容为“有趣的泥土”。
通过让幼儿观察、触摸和实验，探索泥土的特性，了解泥土与植物生长的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥土的基本特性，如颜色、质地等。
2. 培养幼儿观察、探索和表达自然界中泥土现象的能力。
3. 增强幼儿对环境保护的意识，培养他们爱护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解泥土对植物生长的重要性。
2. 教学重点：观察、探索和表达泥土的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：泥土、放大镜、小铲子、花盆、种子、水、喷壶等。
2. 学具：画纸、彩笔、泥土、小铲子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外寻找泥土，让幼儿观察、触摸泥土。
（2）引导幼儿说出泥土的颜色、质地等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）让幼儿观察教具中的花盆，讨论为什么花盆里的植物能生长。
（2）教师解释泥土对植物生长的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用小铲子挖泥土，观察泥土中有哪些小生物。
（2）分组进行实验，让幼儿观察泥土在不同湿度下的变化。
（2）鼓励幼儿分享自己在实验过程中的发现。
5. 情感教育（5分钟）（1）讨论如何保护环境，爱护泥土。
（2）引导幼儿从日常生活中做起，珍惜资源，保护环境。
六、板书设计1. 大有趣的泥土2. 小（1）泥土的颜色、质地（2）泥土对植物生长的重要性（3）保护环境，爱护泥土七、作业设计1. 作业题目：我的泥土观察日记要求：用画笔记录下自己在实验过程中观察到的泥土现象，并简单描述。
答案：根据幼儿的观察和描述，给予肯定和鼓励。
2. 作业题目：我为环境保护做贡献要求：讨论家庭中如何节约用水、用电，减少污染，爱护泥土。
答案：根据幼儿的回答，引导他们从日常生活中做起，为环境保护贡献自己的力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的参与情况，及时调整教学方法，让幼儿更好地掌握知识。
有趣的泥宝宝中班活动教案
有趣的泥宝宝中班活动教案第一章：活动目标1.1 了解泥巴的特性和玩法，培养幼儿对自然材料的兴趣。
1.2 发展幼儿的手工技能，提高他们的动手能力和创造力。
1.3 培养幼儿的合作精神，增强他们的团队意识。
1.4 提高幼儿的环保意识，教育他们爱护环境。
第二章：活动准备2.1 物质准备：泥巴、塑料模具、画笔、水、毛巾等。
2.2 环境准备：在户外或者宽敞的室内进行，确保安全。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示泥巴，引发他们的兴趣，询问幼儿对泥巴的了解和玩法。
3.2 制作泥宝宝：教师示范如何用泥巴制作泥宝宝，步骤包括揉泥巴、塑形、上色等。
3.3 幼儿制作：幼儿在教师的指导下，自己动手制作泥宝宝，可以自由发挥，创作出自己喜欢的形象。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起制作泥宝宝，增进亲子关系。
4.2 环境教育：教师带领幼儿将废弃的泥巴进行妥善处理，教育幼儿爱护环境。
4.3 创作展示：教师将幼儿制作的泥宝宝摆放在一起，进行创作展示，提高幼儿的成就感。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，以及对泥巴的兴趣。
5.2 动手能力：评价幼儿在制作泥宝宝过程中的动手能力和创造力。
5.3 团队合作：观察幼儿在活动中的合作精神和团队意识。
5.4 环保意识：评价幼儿在活动结束后对废弃泥巴的处理方式，以及对环境保护的认识。
第六章：活动注意事项6.1 安全第一：确保活动场地安全，无尖锐物品，教育幼儿在活动过程中注意自我保护。
6.2 卫生要求：引导幼儿在制作过程中保持手部清洁，活动结束后及时清洗双手。
6.3 物品保管：教师要妥善保管活动器材，确保物品的完整和安全。
6.4 情绪引导：关注幼儿情绪，适时给予鼓励和表扬，让每个幼儿都能体验到成功的喜悦。
第七章：活动教案7.1 教案名称：《泥巴盛宴》7.2 教案目标：让幼儿通过泥巴活动，发展动手能力和创造力，培养团队协作精神。
7.3 教案内容：幼儿分组进行泥巴创作，每组选一个主题，如动物、植物、建筑物等，组内成员共同完成一个泥巴作品。
好玩的泥巴中班科学教案
好玩的泥巴中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育指导手册》第四单元“有趣的物质”，具体内容为第十二章“泥巴的秘密”。
本章详细介绍了泥巴的特性、分类、制作方法以及与生活的联系，通过实践活动，让学生了解泥巴的可塑性和创造性。
二、教学目标1. 让学生了解泥巴的特性，掌握基本的制作方法，培养动手操作能力。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发对科学探究的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的泥巴制品，培养环保意识和创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：泥巴的可塑性和制作方法的掌握。
2. 教学重点：让学生在实践中体验泥巴的特性，培养动手操作能力和观察思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥巴、水、盆子、毛巾、泥工板、泥塑工具等。
2. 学具：泥巴、水、盆子、毛巾、泥工板、泥塑工具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示泥巴制品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 泥巴制作方法学习（5分钟）教师演示泥巴的制作方法，讲解注意事项。
学生跟随教师一起制作泥巴，体会泥巴的可塑性。
3. 创意泥塑活动（10分钟）学生分组，根据教师提供的泥塑工具，创作自己喜欢的泥塑作品。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的泥塑作品，进行自评、互评。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师讲解泥巴的特性及制作方法，引导学生思考相关问题。
学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 泥巴的特性2. 泥巴的分类3. 泥巴的制作方法4. 泥巴与生活的联系七、作业设计1. 作业题目：请用泥巴制作一个你喜欢的动物或物品，并为其上色。
2. 答案：学生根据个人喜好，创作泥塑作品，上色后提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生回家后，与家长分享所学知识，共同探讨泥巴在生活中的应用，激发对科学的兴趣。
3. 拓展延伸：引导学生关注其他材料的可塑性，如橡皮泥、面团等，鼓励学生在生活中发现、创造更多有趣的物质。
中班科学优秀教案：泥巴真好玩
中班科学优秀教案：泥巴真好玩一、教学目标：1. 通过观察和探究，了解泥巴的来源和特点。
2. 能够正确使用小工具，自主参与泥巴的操作和制作。
3. 通过泥巴的操作和制作，培养孩子的动手能力和想象力。
4. 培养孩子对大自然的热爱和保护意识。
二、教学准备：1. 泥巴2. 水3. 小铲子、小刀等小工具4. 盆或托盘5. 颜料、小碗等美工工具（可选）6. 手纸、湿巾等清洁用具三、教学过程：1. 导入：教师向孩子们展示一大块新鲜的泥巴，让他们先用手触摸、感受泥巴的质地与湿润程度，并倾听孩子们的描述和感受。
2. 探究：教师以问题导入的方式引导孩子们探究泥巴的来源和特点。
例如：“你们知道泥巴是从哪里来的吗？它是怎么生成的？”孩子们可以通过讨论、猜测和观察等方式去回答这些问题。
3. 操作：教师给每个孩子分发一部分泥巴，并提供小工具，让孩子们自由操作和制作。
教师可以示范一些简单的操作方法，如捏成球、搓成条、堆成山等等，鼓励孩子们根据自己的想法去创造和发挥。
4. 制作：在操作的基础上，教师可以引导孩子们用泥巴制作一些简单的形状或物品，如泥巴人、泥巴房子等等。
在制作的过程中，教师可以提供一些美工工具和材料，如颜料、小碗等，让孩子们使用自己的想象力和创造力来装饰和完善自己的作品。
5. 总结：教师引导孩子们围绕泥巴展开讨论，让孩子们分享自己操作和制作的经验和感受。
同时，教师也可以引导孩子们思考关于泥巴的相关问题，如如何保护大自然中的泥巴资源等等。
6. 清洁：教师提醒孩子们注意清洁，先用手纸、湿巾等擦拭泥巴残留在手上，然后用水冲洗小工具和盆或托盘。
四、教学延伸：1. 孩子们可以使用泥巴制作更多的形状和物品，如动物、植物等等。
教师可以鼓励孩子们留下他们的制作作品，以供欣赏和展示。
2. 可以观察和研究泥巴在不同湿度和温度下的变化，如泥巴在阳光下的干燥速度等等。
3. 可以组织户外活动，让孩子们亲自去采集泥巴，并带回教室操纵和制作。
五、教学反思：通过此次活动，孩子们能够亲身操作和制作泥巴，并发挥他们的想象力和创造力，培养了他们的动手能力和想象力。
有趣的泥宝宝中班活动教案
有趣的泥宝宝中班活动教案第一章：活动目标1.1 了解泥巴的特性和使用方法。
1.2 培养幼儿对美术活动的兴趣。
1.3 发展幼儿的手工技能和创造力。
1.4 培养幼儿的观察能力和表达能力。
第二章：活动准备2.1 准备泥巴、颜料、画纸、画笔等美术材料。
2.2 准备一些关于泥巴作品的图片，供幼儿观察和参考。
2.3 教师事先了解泥巴的制作方法和技巧。
第三章：活动过程3.1 教师向幼儿介绍泥巴的特性和制作方法，引导幼儿观察泥巴的颜色和质感。
3.2 教师示范制作一个简单的泥巴作品，如小动物或人物，并讲解制作步骤。
3.3 幼儿按照教师的示范，动手制作自己的泥巴作品，可以使用颜料为作品上色。
3.4 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，鼓励幼儿发挥创造力。
第四章：活动总结与展示4.1 教师与幼儿一起总结活动过程中的经验和收获，引导幼儿表达自己的感受和想法。
4.2 教师将幼儿的作品展示在展示区，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
4.3 教师鼓励幼儿互相欣赏和交流作品，培养幼儿的观察能力和表达能力。
第五章：活动延伸5.1 教师引导幼儿思考泥巴作品的意义和价值，鼓励幼儿在生活中发现和创造美。
5.2 教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的美术活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
5.3 教师可以根据幼儿的兴趣和需求，组织更多关于泥巴的美术活动或实地考察。
第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示泥巴制作的过程和技巧。
6.2 引导法：教师通过提问和启发，引导幼儿思考和发现问题的解决方法。
6.3 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流和合作，共同完成作品。
6.4 欣赏法：教师组织幼儿欣赏优秀作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
第七章：教学评价7.1 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、动手能力和创造力表现。
7.2 作品评价：评价幼儿作品的创意、技巧和完成度，鼓励幼儿自我评价和相互评价。
7.3 情感态度评价：观察幼儿对泥巴活动的兴趣和热情，以及与合作、分享的行为。
幼儿园教案中班科学优秀教案《泥巴真好玩》
幼儿园教案中班科学优秀教案《泥巴真好玩》一、教案背景《泥巴真好玩》是中班科学教案，旨在通过让幼儿亲自参与泥巴的制作和触摸，了解泥巴的原材料和形成过程，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，同时促进幼儿的感官发展，增进对自然界的认识。
二、教学目标1.能够了解泥巴的原材料和形成过程。
2.能够运用触摸感官感知泥巴的属性。
3.能够参与泥巴制作过程，体验动手的乐趣。
4.能够培养观察力、创造力和动手能力。
5.能够通过亲身经历，增进对自然界的认识。
三、教学准备1.泥巴的原材料：沙子、黏土、水。
2.制作泥巴的工具：大碗、木棍。
3.幼儿手部清洁用具：湿纸巾、小毛巾。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师将一盆准备好的泥巴放在幼儿面前，引起幼儿的兴趣，并提问：“大家知道这是什么吗？”鼓励幼儿触摸泥巴并交流自己对泥巴的认识。
2. 讲解泥巴的形成过程（10分钟）教师简单讲解泥巴的形成过程，包括沙子、黏土和水的混合以及经过自然界的天气、空气等因素造成的泥巴形成。
3. 制作泥巴（15分钟）教师向幼儿展示制作泥巴的过程，引导幼儿依次加入适量的沙子、黏土和水，然后用木棍搅拌均匀，直至形成柔软的泥巴。
鼓励幼儿亲自操作，体验制作泥巴的乐趣。
4. 探索泥巴的属性（15分钟）教师引导幼儿触摸泥巴，让幼儿感受其柔软、黏性、湿润等属性，鼓励幼儿用手按压、塑形等方式进行探索和创造。
5. 清洁处理（5分钟）教师提醒幼儿使用湿纸巾或小毛巾擦拭双手的泥巴，保持干净。
6. 总结和小结（10分钟）教师与幼儿一起回顾整个活动过程，询问幼儿对泥巴的认识和感受，鼓励幼儿进行交流和分享。
引导幼儿总结活动中学到的知识和经验，并与幼儿一起进行小结。
五、教学反思通过这次《泥巴真好玩》的教学活动，幼儿们对泥巴的原材料和形成过程有了初步的了解，掌握了制作泥巴的方法，并通过亲身体验探索了泥巴的属性。
同时，幼儿在动手操作中培养了观察力、创造力和动手能力，感受到了探索和创造的乐趣。
有趣的泥宝宝中班活动教案
有趣的泥宝宝中班活动教案第一章：活动目标1.1 了解泥巴的特性和使用方法，培养幼儿对美术活动的兴趣。
1.2 培养幼儿的动手能力和创造力，通过捏泥巴活动发展幼儿的手指灵活性。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让幼儿在制作过程中体验创作的乐趣。
第二章：活动准备2.1 准备泥巴、水、塑料刀、刷子等制作工具。
2.2 准备一些关于泥巴作品的图片，供幼儿欣赏和参考。
2.3 准备一个宽敞的户外活动场地，以便幼儿自由创作。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察泥巴的特点，讲解泥巴的制作方法和技巧。
3.2 邀请幼儿动手尝试制作泥巴作品，引导幼儿用自己的想象力塑造出有趣的泥宝宝形象。
3.3 在制作过程中，鼓励幼儿相互交流、分享自己的想法，培养幼儿的合作精神。
3.4 教师巡回指导，纠正幼儿制作过程中的错误，提高幼儿的制作技能。
第四章：活动总结与反思4.1 组织幼儿展示自己的作品，让幼儿介绍自己的创作思路和心得体会。
4.2 教师对本次活动进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
4.3 引导幼儿思考如何更好地利用泥巴创作出有趣的作品，激发幼儿对下一次活动的期待。
第五章：延伸活动5.1 组织幼儿进行泥巴作品比赛，评选出最有创意的泥宝宝，激发幼儿的竞争意识。
5.2 邀请家长参与幼儿的泥巴制作活动，增进亲子关系，共同体验创作的乐趣。
5.3 开展泥巴主题的绘画活动，让幼儿在绘画中发挥想象力，创作出独一无二的泥巴场景。
5.4 组织幼儿参观泥巴艺术展览，了解泥巴艺术的历史和发展，拓宽幼儿的视野。
第六章：教学评价6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对泥巴创作的兴趣和热情。
6.2 评估幼儿在制作泥巴作品时的动手能力和创造力，观察他们的手指灵活性和操作技巧。
6.3 评价幼儿在活动中的沟通能力和团队协作精神，记录他们相互交流和分享的经验。
6.4 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对他们的影响和价值。
第七章：安全注意事项7.1 在活动前向幼儿讲解安全规则，确保他们在活动中不受伤害。
幼儿园中班教案 中班科学教案 有趣的泥土 精品文章
幼儿园中班教案中班科学教案有趣的泥土精品文章幼儿园中班教案：中班科学教案-有趣的泥土一、教学目标：1. 了解泥土的特点和用途；2. 观察和探索泥土中的生物；3. 提升幼儿的动手能力和观察力。
二、教学准备：1. 泥土样本；2. 放大镜；3. 幼儿刀；4. 小瓶子；5. 画笔；6. 幼儿绘画纸。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师引导幼儿回忆在花园里玩耍时有没有碰到过泥土，以及泥土的颜色、质地等特点。
通过与幼儿的互动，激发幼儿对泥土的兴趣。
2. 探索泥土（15分钟）：教师分发放大镜和幼儿刀给每个幼儿，引导幼儿用放大镜观察泥土的细节，并鼓励他们使用幼儿刀轻轻割开泥土，观察泥土内部的构造。
教师可以提问幼儿，让他们思考和描述泥土的特点。
3. 探索泥土中的生物（20分钟）：教师将一小瓶装满泥土样本，向幼儿展示，并告诉他们泥土中可能存在的生物。
然后，让幼儿通过观察、绘画等方式，探索泥土中的生物，如蚯蚓、昆虫等。
教师鼓励幼儿用画笔在幼儿绘画纸上描绘出自己想象中的泥土生物。
4. 游戏互动（10分钟）：教师组织幼儿进行泥土捏塑活动，让幼儿用泥土捏出不同的动物形状，如小狗、小猫等。
教师可以提供一些参考物品，帮助幼儿完成创作，并鼓励幼儿自由发挥想象力。
5. 总结（5分钟）：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，通过提问巩固他们对泥土的了解。
同时，教师也可以提问幼儿泥土的用途，如种植花草等。
鼓励幼儿对所学内容进行总结，并分享自己的心得体会。
四、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起开展植物种植活动，培养幼儿的关爱和责任感。
2. 参观生态园或农场，让幼儿亲身体验泥土的生态环境和农业生产过程。
3. 观察植物生长的过程，让幼儿通过实践了解植物与泥土的关系。
总结：通过本节课的教学，幼儿可以更好地了解泥土的特点和用途，培养他们对泥土生态的观察和探索能力。
同时，通过亲自动手捏塑和绘画等活动，提升幼儿的动手能力和创造力。
这样的教学方式不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还能促进他们的综合发展。
好玩的泥巴中班科学教案
好玩的泥巴中班科学教案【引言】泥巴玩耍一直被视为儿童成长过程中的一项必备活动。
然而，除了让孩子们尽情玩耍和发挥创造力之外，还有许多有益的科学教育可以通过泥巴玩耍来展开。
本篇教案将介绍中班科学活动中的泥巴玩耍。
【一、目标】通过泥巴玩耍，中班幼儿将能够：1. 探索泥巴的物理特性和变化。
2. 发现观察泥巴的过程中，可以培养注意力和观察力。
3. 了解泥巴的来源和成分。
4. 培养幼儿合作和分享的能力。
【二、活动一：泥巴的变化】1. 准备：- 准备足够的泥巴，可以自制或购买现成的。
- 集合学习区：准备一个足够大的容器来放置泥巴，并放置一些塑料杯、手工具等。
- 放置巨大纸张或塑料布，以防止泥巴弄脏地板。
2. 活动过程：- 孩子们被邀请到集合学习区，介绍活动：今天我们将探索泥巴的变化。
- 鼓励幼儿触摸泥巴并描述它的感觉和特性，如湿、软、黏等。
- 鼓励幼儿尝试将泥巴滚成球状，然后观察球形泥巴在他们手中的变化。
他们可能会注意到球变得越来越扁和滑腻。
- 鼓励幼儿尝试将泥巴拉开并观察变化。
他们会发现泥巴变得更长，更细，很容易断裂。
- 引导幼儿思考为什么泥巴会改变形状，如水分的蒸发、外界压力等因素。
3. 总结：- 引导讨论泥巴变化的原因，加深幼儿对物质状态变化的理解。
- 鼓励幼儿自行总结和绘制他们观察到的泥巴变化的图画。
【三、活动二：泥巴的成分】1. 准备：- 准备不同类型的泥巴，例如黏土、沙土、砂土等。
- 准备放大镜或放大摄像机，以帮助幼儿观察不同泥巴的细节。
2. 活动过程：- 将泥巴放置在幼儿面前，鼓励他们触摸和感受泥巴的质地。
- 引导幼儿提出关于泥巴成分的问题，例如“泥巴是由什么做的？”或“不同泥巴有什么不同之处？”- 给予幼儿放大镜或放大摄像机，让他们观察泥巴的颗粒和质地。
- 鼓励幼儿使用单词和描述词来形容观察到的泥巴。
例如，有的泥巴可能是柔软的，有的是粘稠的等等。
- 引导幼儿思考不同泥巴的成分可能是什么，例如泥巴中的沙子、石块或植物残渣等。
中班综合教案：有趣的泥巴(2)
中班综合教案：有趣的泥巴(2)教学目标1.能够通过手工制作泥巴的方式感受泥巴的特性；2.能够通过观察、操作探究泥巴的特性、变化、质地；3.能够与小组合作探究制作泥巴的方法、制作过程、特性、变化；4.培养创造性思维、探究性思维和小组合作精神。
教学准备1.泥巴；2.各种小的工具，如模具、切割器、印章；3.台面或工作垫；4.水和毛巾。
教学过程1.示范制作泥巴。
示范教师可以先用少量的泥巴进行手工制作，让学生观察和操作。
通过展示不同的手工制作过程，让学生理解泥巴的特性，比如它可以轻松地塑造成各种不同的形状。
2.学生制作泥巴。
将学生分成小组，每个小组分配一定数量的泥巴和一些工具。
给他们一定的时间制作泥巴，让他们尽可能地尝试不同的形状和材料。
学生可以互相分享方法，并观察彼此的创作。
老师可以帮助小组之间进行交流，并提供必要的鼓励和指导。
3.拓展讨论。
当学生制作完成后，教师可以和学生交流，让他们展示和描述他们所制作的泥巴。
然后可以提出一些拓展讨论的问题，如：•泥巴可能有哪些不同的使用方法？•能不能将泥巴和水混合制作成一个水泥？•在制作泥巴的过程中，有哪些条件可以影响它的形态和质地？通过这些拓展讨论，学生可以更好地探究泥巴的特性和变化，加深对泥巴的理解和认识。
教学评估1.教师观察学生在制作泥巴过程中的表现和参与度；2.学生完成的泥巴制作作品，以及他们对于泥巴的描述和理解；3.学生在拓展讨论环节中的表现和问题解答能力；总结通过这堂课，学生们可以在制作泥巴的过程中感受泥巴的特性，同时也可以锻炼他们的创造性思维和团队合作精神。
老师可以根据学生的年龄和兴趣来设计不同的泥巴制作课程，让学生在更多方面探究泥巴的特性和变化。
幼儿园中班科学优秀教案《泥巴真好玩》及教学反思[共五篇]
![幼儿园中班科学优秀教案《泥巴真好玩》及教学反思[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/451c70f648649b6648d7c1c708a1284ac8500591.png)
幼儿园中班科学优秀教案《泥巴真好玩》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园中班科学优秀教案《泥巴真好玩》及教学反思《中班科学优秀教案《泥巴真好玩》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学优秀教案《泥巴真好玩》含反思！活动目标：1.喜欢玩泥，能愉快地学做泥球。
2.了解泥的显著特征，感受湿泥的粘性。
活动准备：用细泥铺成一泥地，人手一瓶水，(上面开一小孔)一个小盆，围兜，各种泥制品等。
活动过程：一.观察感受干泥1.带幼儿到泥地前，一起来玩泥巴。
2.引导幼儿用手摸一摸，抓把泥吹一吹，用脚在泥里踩一踩，比较不同。
“屈,老师.教,案,网”(知道干泥是松松的，软软的。
)二.尝试做泥球1.让幼儿自己尝试做泥球，发现做不成泥球，引出要加水。
(将水放在一边，不做提醒。
)2.幼儿加水继续尝试，观察幼儿是否加了适量的水。
(不做指导)允许个别幼儿尝试失败。
3.请做成的幼儿来演示，讲解用什么办法，如何做成泥球。
4.请幼儿用语言讲述如何做成泥球，教师根据幼儿的讲述做泥球。
故意加过量的水引导幼儿观察。
从而引导幼儿发现要加适量的水，才能做成泥球。
5.幼儿再次尝试：教师引导幼儿感受泥湿了就会粘在手上，粘在一起。
6.请幼儿将自己做好的泥球放在自己的小盆子里，比一比，看一看谁做的泥球最多，最圆。
三.尝试讨论1.你还在哪里看见过泥?什么东西长在泥里的?2.泥可以做泥球，种树，花，西瓜等东西以外，还可以做什么?(让幼儿欣赏泥娃娃，泥做的花盆，砖等)四.延伸活动1.请小朋友回家去一起和爸爸妈妈妈找一找，还有什么别的东西是用泥做的，带来给小朋友看。
2.引导小朋友用泥做其他事物。
教学反思：通过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。
让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会成功的乐趣。
中班科学优秀教案《泥巴真好玩》含反思这篇文章共1873字。
第二篇：幼儿园中班科学优秀教案《镜子真好玩》及教学反思《中班科学优秀教案《镜子真好玩》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学优秀教案《镜子真好玩》含反思！活动目标：1、萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。
中班综合教案：有趣的泥巴
中班综合教案：有趣的泥巴在我们农村，泥土随处可见。
许多孩子喜欢捶打、揉捏泥巴，从中体验创造和接触大自然的乐趣，这几乎成为他们快乐童年的重要组成部分。
利用泥土这一丰富的自然资源，可引导幼儿获得有关泥土的知识，发展他们的探索能力。
活动目的：1、了解泥土的种类及作用；知道人和动物都需要泥上；对幼儿进行初步的生态和环境教育。
2、感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。
3、体验自由创造的乐趣。
活动准备：1、事先寻找一处安全的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。
2、帮助幼儿获得玩沙的经验。
3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。
活动过程：一、看泥2、请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上，看看泥土里藏着些什么（小石子、树叶、草根等），并要求幼儿把它们与泥土分离开来。
3、清除杂质后的泥土看上去怎么样。
用手搓捏有什么感觉。
4、请幼儿用石块敲击泥土，看看它们会怎么样。
告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。
5、引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。
二、和泥2、请幼儿用各种办法取水来湿润泥土，感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。
3、鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥感受，如：泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。
4、引导幼儿讨论：有什么办法可以使干泥变湿，湿泥变干。
5、帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。
2、请个别幼儿介绍自己的玩泥方法，以拓展其他幼儿的思路。
（1）将泥搓成圆球放在地上滚动，使其粘上树叶、小石子等，形成一个超级球。
（2）用树枝把若干个泥球串在一起做成羊肉串、豆腐干串等，做烧烤店的游戏。
（3）将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成质朴的泥瓶子，并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。
（4）将泥土做成大饼，并用树枝在上面刻印图案，或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。
（5）捏可爱的泥娃娃，并借助树枝、石子等装饰细节部分。
3、鼓励幼儿自由走动，互相观摩学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班综合教案详案：有趣的泥
巴
设计意图：
在我们农村，泥土随处可见。
许多孩子喜欢捶打、揉捏泥巴，从中体验创造和接触大自然的乐趣，这几乎成为他们快乐童年的重要组成部分。
利用泥土这一丰富的自然资源，可引导幼儿获得有关泥土的知识，发展他们的探索能力。
活动目的：
1、了解泥土的种类及作用;知道人和动物都需要泥上;对幼儿进行初步的生态和环境教育。
2、感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。
3、体验自由创造的乐趣。
活动准备：
1、事先寻找一处安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。
2、帮助幼儿获得玩沙的经验。
3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。
活动过程：
一、看泥
1、带领幼儿来到泥地，引导幼儿用脚踩踩，用树枝戳戳泥地，说说自己的感觉。
2、请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上，看看泥土里藏着些什么(小石子、树叶、草根等)，并要求幼儿把它们与泥土分离开来。
3、清除杂质后的泥土看上去怎么样。
用手搓捏有什么感觉。
4、请幼儿用石块敲击泥土，看看它们会怎么样。
告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。
5、引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。
二、和泥
1、有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢。
(加水。
)
2、请幼儿用各种办法取水来湿润泥土，感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。
3、鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥感受，如：泥土太湿，就会因太软而不易成形;泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。
4、引导幼儿讨论：有什么办法可以使干泥变湿，湿泥变干。
5、帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。
三、玩泥
1、与幼儿一起自由玩泥巴，鼓励他们边玩，边自由交流，引导他们互相学习。
2、请个别幼儿介绍自己的玩泥方法，以拓展其他幼儿的思路。
(1)将泥搓成圆球放在地上滚动，使其粘上树叶、小石子等，形成一个“超级球”。
(2)用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“烧烤店”的游戏。
(3)将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成质朴的“泥瓶子”，并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。
(4)将泥土做成大饼，并用树枝在上面刻印图案，或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。
(5)捏可爱的泥娃娃，并借助树枝、石子等装饰细节部分。
3、鼓励幼儿自由走动，互相观摩学习。
4、带领幼儿一起做“响炮”。
(1)大家玩得这么高兴，我们一起用泥来做个“响炮”吧!
(2)教师示范“响炮”的做法：将一团拳头大小的泥搓圆，用拇指在泥团中间挖个坑，然后用拇指转动泥团，用食指配合使其外部成碗状，最后，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。
(3)教师示范“放炮”：先托起“响炮”，然后使劲将它倒扣在地上(最好在石板上)。
在空气的推动下，“炮”会破裂发出响声。
(4)请幼儿学着制作，享受自由游戏的快乐，提醒幼儿注意安全。
教师同时在旁用泥做一个“大碗”以备后用。
四、用泥做“小湖”
1、教师在刚才做的“大碗”里倒入水，启发幼儿看看这个“大碗”像什么。
(池塘、小湖、游泳池等。
)
2、引导幼儿仔细观察这个“大碗”是否渗水，说说为什么。
3、请幼儿设想：如果这个“大碗”放在野外，会有什么结果?(如雨水一淋会酥，太阳一晒会裂，风儿一吹会干等。
)
4、请幼儿在“小湖”中放入树叶当小船、小鱼等，与幼儿约定第二天再来看结果。
5、启发幼儿把玩泥场地收拾干净，以免污染环境。
临走请每个幼儿带一件得意之作回园，并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花。
活动延伸：
1、请幼儿将自己的作品晾干后着色，体验制作的乐趣。
2、如有可能，带领幼儿到附近的砖瓦厂或陶瓷厂观看工人制砖、制陶。