班级之星评选方案
某班级“班级之星”评选方案（3篇）
某班级“班级之星”评选方案为表彰班级工作各方面的优秀学生，本班开展“班级之星”评选表彰活动。
具体方案如下：一、“班级之星”评选方法本活动总负责人：宋颖评审小组成员（七人）：___（学生代表）、___（班主任）1、提名全班所有同学都有被提名推荐的资格。
每期“班级之星”候选人可以由以___式产生：（1）个人提名全班每个人都可以提名同学或自己成为候选人，提名者要将推荐理由报宋颖处备案。
（2）六人小组讨论提名评审小组可根据实际需要，___全班同学以六人小组为单位进行提名。
（3）评审小组提名评审小组成员有单独的提名权。
注：①符合以下特点的同学均可被提名成为“班级之星”候选人：有较突出的事迹（如好人好事）、为班级赢得荣誉、个人获得表彰、表现优秀、进步较大，等等。
②候选人可以是个人或组合。
2、确定（1）评审小组对提名进行评审，确定当选者（2）如果有必要，可___六人小组投票，每组一票，根据得票情况和评审小组意见确定当选者（3）每周产生一至数名“班级之星”二、“班级之星”表彰方案1、制作海报公开展示2、为获奖者撰写颁奖词3、颁发荣誉证书4、给获奖者家长发报喜信5、获奖情况计入学期评价6、利用班会、短信平台和QQ群，在全班公开表扬附：“班级之星”海报制作要求一、当选者提供以下资料：1、生日2、个人成长简历3、个人兴趣爱好4、个人心愿5、个人照片电子稿（如果没有，安排照相）6、获得荣誉（班级、校级不限，如果较多，选最高的两项）7、个人最喜欢的一句格言8、一句话获奖感言二、评审小组撰写1、推荐理由（___字以内）2、颁奖词（___字以内）三、制作以上内容由___负责统筹，___等同学负责制作，每周五之前完成。
“班级之星”海报样本某班级“班级之星”评选方案（2）班级之星评选方案一、背景介绍班级之星评选是为了表彰班级内那些积极向上、突出贡献、注重集体荣誉的同学，旨在激励大家更好地发挥个人能力，推动班级建设和发展。
本方案旨在规范评选过程，确保公正、公平、公开，提高评选的透明度和权威性。
2024年某班级“班级之星”评选方案
2024年某班级“班级之星”评选方案具体内容如下：
评选标准：
1. 出勤率：学生平时的出勤率将作为评选的重要依据。
出勤率越高的学生，优先考虑被评选为“班级之星”候选人。
2. 学业成绩：学生的学业成绩也是评选的重要考量因素。
成绩优秀的学生将更有可能被评选为“班级之星”。
3. 课堂积极性：在课堂上积极参与讨论、回答问题等行为也将被考虑。
学生的课堂表现将对评选结果产生影响。
4. 集体荣誉感：学生对班级集体活动的参与和贡献也将被评估。
对班级荣誉感强的学生将更有可能被选为“班级之星”。
评选流程：
1. 提名阶段：学生可以自荐或他人提名。
提名截止后，学生将根据提名情况进行初步筛选，确定最终候选人名单。
2. 筛选阶段：学生将根据评选标准对候选人进行评估，最终确定“班级之星”获奖者。
奖项设置：
1. “班级之星”：获此奖项的学生将获得荣誉证书和奖金作为奖励。
2. “优秀提名奖”：评选出的优秀提名学生也将获得荣誉证书和奖品作为鼓励。
评选结果将在班级大会上公布，并举行颁奖仪式。
通过“班级之星”评选活动，促进班级管理，激励学生积极参与班级活动，营造良好的学习氛围。
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班级之星评选方案
班级之星评选方案在学校教育中，班级是学生最主要的学习和生活场所，班级文化的建设对于学生的全面发展至关重要。
为了进一步激发学生的学习积极性，培养班级的凝聚力，树立学生身边的榜样，我们特制定班级之星评选方案，旨在通过评选表彰在班级中表现突出的学生，激励全体学生向优秀看齐，共同推动班级和谐、进步。
一、评选目的与意义班级之星评选的目的是树立榜样，表彰先进，激发潜能，促进班级整体发展。
通过评选，我们可以选拔出在学习、品德、文体、创新等方面表现优异的学生，为他们提供展示才华的平台，同时激励其他学生向他们学习，形成良好的学习氛围和竞争环境。
这一活动有助于增强班级凝聚力和向心力，提升学生的综合素质和个人价值。
二、评选标准与要求学习成绩优异：在班级内学习成绩名列前茅，具有扎实的学科基础和良好的学习习惯。
品德表现突出：具有良好的道德品质和行为习惯，尊师敬长，友爱同学，遵守校规校纪。
文体才能突出：在体育、艺术等方面有特长或突出表现，能积极参与班级和学校组织的文体活动。
创新实践能力强：具有较强的创新意识和实践能力，能在学科学习、科技创新、社会实践等方面取得突出成果。
评选要求公正、公开、公平，确保评选结果客观真实，避免主观臆断和偏见。
三、评选流程与步骤提名阶段：由班主任、科任教师和学生代表组成提名小组，根据评选标准提名候选人。
公示阶段：将候选人名单在班级内公示，接受全班同学的监督。
投票阶段：全班同学进行无记名投票，选出心目中的班级之星。
统计阶段：由班主任和学生代表共同统计投票结果，确定最终获奖名单。
表彰阶段：举行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励。
四、奖励措施与激励荣誉证书：为获奖学生颁发荣誉证书，记录他们的荣誉和成就。
物质奖励：提供一定的物质奖励，如学习用品、书籍等，以资鼓励。
展示平台：在班级、学校等场合为获奖学生提供展示才华的平台，如举办讲座、展览等。
推荐机会：将获奖学生的优秀事迹和成果推荐给上级教育部门和媒体，争取更广泛的认可和鼓励。
某班级班级之星评选方案
某班级班级之星评选方案一、活动背景为了进一步推动我班的精神文明建设，提高同学们的学习热情和综合素质，发掘和培养更多的优秀同学，促进班级的和谐发展，我们班决定开展“班级之星”评选活动。
通过评选活动，激发同学们的学习动力，增强班级凝聚力和向心力，为班级营造一个积极向上、充满活力的氛围。
二、活动目的1. 激发同学们的学习热情，提高班级的整体成绩。
2. 发掘和培养更多的优秀同学，为班级输送优秀人才。
3. 增强班级凝聚力和向心力，促进班级的和谐发展。
4. 营造一个积极向上、充满活力的班级氛围。
三、评选对象本次评选活动面向我班全体同学，评选对象包括：学术之星、进步之星、文艺之星、体育之星、劳动之星、品德之星等。
四、评选标准1. 学术之星：学习成绩优异，乐于助人，有较高的学术素养。
2. 进步之星：在学习、生活、工作等方面有显著进步，具有进取精神。
3. 文艺之星：具有较高的文艺素养，积极参与文艺活动，有特长。
4. 体育之星：身体素质良好，积极参加体育锻炼，有特长。
5. 劳动之星：热爱劳动，积极参与班级和学校组织的各项劳动活动。
6. 品德之星：具有良好的道德品质，遵纪守法，乐于助人，具有较高的综合素质。
五、评选方式1. 提名：由班级同学自由提名，每位同学限提名一名候选人。
2. 候选人发表竞选演讲，阐述自己的优点和竞选理由。
3. 全体同学进行投票，根据得票数确定获奖名单。
4. 评选结果在班级会议上公布，并进行表彰。
六、评选时间本次评选活动分为两个阶段，第一阶段为提名和竞选演讲，第二阶段为投票和表彰。
具体时间安排如下：1. 第一阶段： nominations and campaign speeches（提名和竞选演讲）时间：XXXX年XX月XX日 - XXXX年XX月XX日2. 第二阶段：voting and award ceremony（投票和表彰）时间：XXXX年XX月XX日七、奖励措施1. 获得“班级之星”称号的同学，将获得班级颁发的荣誉证书和奖品。
班级每月之星评选方案
班级每月之星评选方案1. 引言班级每月之星评选是一种激励和表彰学生的方式，旨在鼓励学生积极参与班级活动并提高学业成绩。
通过评选出每月之星，可以让学生感到荣誉和自豪，同时也激发其他学生的积极性。
本文档将介绍班级每月之星评选的具体方案，包括评选标准、评选流程和奖励方式。
2. 评选标准班级每月之星评选的标准应该综合考虑学生在学术成绩、品德表现和参与班级活动方面的表现。
具体的评选标准可以包括以下几个方面：•学术成绩：学生在本月的学术成绩排名和进步情况；•品德表现：学生在课堂上的纪律表现、诚实守信、友善等方面的评估；•参与班级活动：学生在班级活动中的积极参与和贡献程度。
以上标准可以根据班级的具体情况进行调整和补充，以确保评选标准的全面性和公正性。
3. 评选流程班级每月之星评选的流程应该具有透明性和公正性，以保证评选结果的公平和可信性。
以下是一种可行的评选流程：第一步：确定评选时间班级每月之星评选应该设定一个具体的评选时间，例如每月的最后一个周五。
第二步：收集提名在评选时间之前，班级教师和学生可以提名自己或其他同学作为每月之星候选人。
提名可以通过班级公告栏、班级群等方式进行。
第三步：评选委员会筛选评选委员会由班级教师和学生代表组成，负责对提名候选人进行筛选。
评选委员会可以根据评选标准对候选人进行评估和打分。
第四步：候选人公示评选委员会将所有通过筛选的候选人名单进行公示，让班级成员了解候选人情况。
第五步：投票选择班级成员可以通过投票的方式，选择自己认为最符合评选标准的候选人作为每月之星。
第六步：评选结果公布评选结果应该在评选结束后及时公布，以确保透明性和公正性。
4. 奖励方式班级每月之星的奖励应该具有一定的实质性和精神性，并能激励其他学生的积极性。
以下是一些可能的奖励方式：•奖状和奖杯：为每月之星准备一份奖状和一个奖杯，以表彰他们在学术和品德方面的优秀表现；•社会活动机会：给予每月之星参加一些社会活动、实习等机会，以拓宽学生的视野和经验；•班级活动特权：每月之星可以享受一定的班级活动特权，例如先选择座位、优先参与班级活动等；•班级公告栏展示：将每月之星的照片和事迹展示在班级公告栏上，让全班同学了解和认识他们的成就。
班级之星评选方案（范本）
班级之星评选方案班级之星评选方案篇一：班级之星评比方案[1]太白初中八（4）班班级之星评比方案一、评选宗旨：在我班学生中树立先进典型，激励我班学生张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
二、评选对象：八（4）班全体学生。
三、“班级之星”项目 1、进步之星2、学习之星3、遵纪之星 4、环保之星5、才艺之星6、助人之星 7、勤俭之星8、诚信之星9、礼仪之星 10、管理之星1 1、劳动之星四、评选标准（一）、基本条件 1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《月塘中学学校一日常规》。
2、学习态度端正,学习表现合格。
(来自:.Smh aiD a.海达范文网:班级之星评选方案)（二）、具体条件：（1）进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一月以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。
（2）学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，各科平均成绩85分以上，积极配合班级提升班级的学习氛围。
（3）遵纪之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。
（4）环保之星：有较强的环保意识，不乱扔杂物敢于举报破坏环境的行为的（包括劳动）。
班级之星评比方案6篇
班级之星评比方案6篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的班级之星评比方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班级之星评比方案1一、指导思想为进一步宣传先进典型，鼓励学生全面发展，培养学生良好行为习惯，促使学生学会做人，学会学习，学会审美，全面提高学生素质，增强班级凝聚力，促使我校良好班风学风的形成。
二、评选项目全能之星守纪之星学习之星进步之星诚信之星文明之星三、评选标准(1)全能之星：思想品德好，遵纪守法，为人诚实，积极向上；助人为乐，积极帮助同学解决学习困难；刻苦学习，成绩优秀；德、智、体全面发展，综合素质高。
(2)守纪之星：思想品德好，有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强；模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。
(3)学习之星：学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
(4)进步之星：学习态度认真，学习方法科学，综合表现优秀。
学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验。
(5)诚信之星：诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，不抄作业、不弄虚作假。
(6)文明之星：能自觉遵守法律、法规，模范遵守学校校规，言行举止大方得体，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，无任何违纪现象，有为集体或同学服务的先进事迹，并能深受师长、同学好评，人际关系好，具有中学生的良好形象。
四、评选办法及表彰l、班级中每周评选“班级之星”。
由班长周末提名，星期天下午自习课进行评议表决。
2、各班级在班级内部“班级之星”评选的基础上，推荐1-2名同学(必须是班级之星中产生)参加年级组“每月之星”的评选，于每月最后一周周三前，将符合评选条件的.推荐人选报送年级组，由年级组评选出“每月之星”。
班级之星评选方案
班级之星评选方案一、评选目的二、评选时间三、评选条件1.学生应已经完成本学期的所有学业任务，无严重违纪行为。
2.班级之星必须是班级的一名学生，不限制性别、年级、职务等因素。
四、评选方法1.提名阶段：学生可提名自己或其他同学作为班级之星候选人，提名方式可通过口头提名或书面提名。
2.初选阶段：根据提名情况，组织班级学生代表进行初选，通过班会或线上投票方式进行。
初选将筛选出一定数量的候选人进入终选阶段。
3.终选阶段：候选人将参加终选环节，通过展示自己在学业、品德、参与社会实践、服务班级的表现等方面的综合能力，经全班学生代表投票选举出班级之星。
五、评选内容可以从以下几个方面进行评选内容的设置：1.学业成绩优异程度。
2.班级活动中的参与度和表现。
3.在班级事务中的投入和贡献。
4.对同学间的关心和帮助。
5.具备一定的领导能力和团队合作精神。
6.具备创新意识和实践能力。
7.其他能够表现出学生综合能力的方面。
六、评选流程1.提名阶段：学生在规定时间内提名自己或其他同学，并附上个人简要履历和理由。
2.初选阶段：班级学生代表将根据提名情况进行初选。
初选结果将在班级公示栏公布，并征求同学们的意见。
3.终选阶段：在初选结果公示后，候选人将参加终选环节。
终选环节可以设立专题演讲、技能展示等环节，以展示候选人的综合能力。
4.投票：终选环节结束后，通过全班学生代表投票选举出班级之星。
5.结果公示：评选结果将在班级公示栏、学校官网等途径公示。
七、奖励措施1.班级之星将获得荣誉称号，并获得学校颁发的荣誉证书。
2.获奖学生将作为班级代表，参加学校的表彰大会等重要活动。
3.获奖学生将有机会参与学校组织的各类培训和交流活动，提升个人素质和能力。
4.班级之星的评选结果将作为参与评选奖学金、申请学校荣誉称号等评选工作的重要参考。
八、评选监督1.评选工作将由评选委员会负责监督。
2.评选委员会由班主任、班级学生代表和学生会代表组成，确保评选工作的公正性和公正性。
班级之星评选方案
班级之星评选方案
一、评选宗旨
为了激发学生的积极性，提高班级的凝聚力，特制定本评选方案。
二、评选对象
全班同学均有资格参评，评选将选出若干名“班级之星”。
三、评选标准
学习态度：积极参与课堂讨论，认真完成作业，学习成绩优异。
道德品质：尊敬师长，团结同学，诚实守信，乐于助人。
文明礼仪：言谈举止得体，讲究卫生，遵守校规班规。
体育文艺：热爱体育锻炼，积极参与文艺活动，有特长或突出表现。
实践创新：勇于探索，善于创新，积极参加社会实践和志愿服务。
四、评选程序
学生自荐：符合条件的学生可向班级委员会自荐，并提交相关材料。
班委审核：班级委员会对自荐者进行审核，筛选出符合条件的学生。
民主投票：全班同学对筛选出的学生进行民主投票，根据票数多少确定“班级之星”。
公示表彰：评选结果将在班级内公示，并对“班级之星”进行表彰。
五、评选要求
自荐者需客观真实地反映自己的情况，不得弄虚作假。
投票时应遵循公平、公正、公开的原则，不得进行违规操作。
评选结果应充分体现民主，反映大多数同学的意愿。
班级委员会应认真履行职责，严格把关，确保评选活动的顺利进行。
六、其他事项
本评选方案自发布之日起生效，如有未尽事宜，由班级委员会负责解释。
本评选方案旨在激励学生全面发展，提高综合素质，望全班同学共同努力，共同进步。
一年级班级之星评选方案
一、评选目的和意义班级之星评选是一项旨在激励学生积极向上、勤奋学习的活动，通过评选出优秀学生，树立榜样，激励其他学生争取自我进步，以促进班级整体发展和提高学生的综合素质。
二、评选标准1.学习成绩：评选对象应具有良好的学习成绩，积极参与课堂活动，并有较高的学习动力。
2.行为表现：评选对象应具备良好的行为习惯和道德素养，尊重师长和同学，团结友爱，积极上进。
3.社交能力：评选对象应具备良好的沟通能力，善于合作，尊重他人的意见，能够有效解决与他人之间的矛盾。
4.身心健康：评选对象应具备良好的身体素质，保持良好的生活习惯，积极参与体育锻炼，关注自己的身心健康。
5.社会实践：评选对象应积极参与社会实践活动，关心社会问题，有一定的社会责任感。
三、评选程序1.公示和报名：学校公示评选活动，并告知报名时间和要求。
学生可自愿报名或由班主任推荐候选人。
3.候选人初步评选：向全班候选人介绍评选标准和程序，让候选人知晓评选的意义和要求。
班主任和班级共同评估候选人的表现，初步筛选出最具潜力和亮点的学生。
4.班级投票：以候选人名单为基础，同学们进行投票。
投票可以采用班级民主评议或匿名投票方式，确保公正公平。
5.最终评选：班主任根据投票结果，结合候选人的各项表现，确定一名或数名班级之星，并公示结果。
6.表彰和激励：评选出的班级之星将获得荣誉称号和奖励，同时为其他表现突出的学生给予鼓励和激励，进一步调动大家的积极性和潜力。
四、奖励方式1.颁发荣誉证书：评选出的班级之星将获得特殊的荣誉证书，表彰其在各个方面的杰出表现。
2.颁发奖品：评选出的班级之星可获得学校或老师提供的实物奖品，如文具、书籍等，以激励其继续努力。
3.班级表彰：评选出的班级之星也是整个班级的骄傲和荣誉，可以在班级内进行一定的表彰活动，例如颁发奖状、开展庆祝活动等。
五、其他事项1.评选要公正公平：评选过程应透明公正，避免私心或偏袒现象，确保每个候选人公平竞争。
2.考虑多样性：评选过程应综合考虑学生的个人特长、兴趣爱好等因素，尽量做到公平公正，不歧视任何候选人。
班级读书之星评选方案(5篇)
班级读书之星评选方案（精选5篇）为了确定工作或事情顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么应当如何制定方案呢？以下是小编帮大家整理的`班级读书之星评选方案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
评选阅读之星方案13一、宗旨：为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，学校长期开展“让品德高尚，让行为文明”主题教育活动，特制定本“校园文明之星”评选活动方案。
二、评选形式：1。
各班每周评选出６-１０名“班级文明之星”，并向学校推荐２名“校园文明之星”，由学校政教处收集名单后统一公榜表彰(班主任要在周二前将上周的“班级文明之星”名单上交政教处，并及时在班上书面公布“班级文明之星”名单，违反本规定的在文明班评比中扣2分)。
２．各班每学期期末根据本班周文明之星的评选情况，向学校推荐3名“校园文明之星”（一名金星，两名银星），学校政教处对推荐学生进行评选认定，对通过评选认定学生授予“校园文明之星”称号。
三、评选条件：1、能很好地使用礼貌用语(5分)，待人有礼貌（5分），见到老师能主动问好（5分）；2、能和同学友好相处（5分），知道谦让（5分），乐于助人（5分）；3、规则意识强，能自觉遵守《中小学生守则》、《卫生文明礼行为规范》（15分）4、爱清洁，讲卫生（5分），不乱丢纸屑果皮（10分），无乱擦乱写乱画现象（5分）。
5、爱护公物，无损坏教学设施现象（５分），个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况（５分）6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。
（10分）7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。
（15分）对有下列行为的学生不予参评。
1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
2、不按时打扫卫生者。
3、破坏花草树木者。
4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
幼儿园班级之星评选方案
幼儿园班级之星评选方案幼儿园班级之星评选方案一、评选目的班级之星评选是为了激励幼儿园班级的积极向上的表现，并提高班级的凝聚力和团队合作意识。
通过评选活动，可以激发幼儿对于集体荣誉的认同感，培养他们的自信心和合作精神。
二、评选对象评选对象为幼儿园各班级，适用于所有年级和年龄段的幼儿园。
三、评选标准1. 行为表现：评选班级的学生们是否遵守纪律，是否有礼貌和友善，是否积极参与课堂活动和学校活动。
2. 学习成绩：评选班级的学生们的学习成绩是否优秀，是否有进步，是否勤奋学习。
3. 协作精神：评选班级的学生们是否懂得合作与分享，是否乐于助人，是否与班级其他同学和谐相处。
4. 社交表现：评选班级的学生们在与他人交往时是否有良好的沟通能力和合作态度，是否能够尊重他人的意见和权益。
5. 班级文化：评选班级是否有固定的班级文化活动，班级是否有自己的特色和风格。
四、评选程序1. 提名阶段：由班级班主任、任课教师和全体学生共同提名班级之星候选班级。
a. 班主任在班会上征求学生的意见，选出候选班级。
b. 任课教师根据学生的表现提名候选班级。
2. 应对评选结果：候选班级进行准备，展示班级特色活动，以及学生的代表发言。
a. 候选班级全体学生积极参与准备班级特色活动。
b. 由班级代表向全体师生介绍班级特色活动，并分享班级的心得和感受。
3. 评选投票：全体教师和学生进行匿名投票，选出班级之星。
a. 教师和学生每人各有一票，可投给任何一个班级。
b. 票数最高的班级当选为班级之星。
4. 表彰和展示：对评选的班级之星进行表彰和展示。
a. 在学校的班级之星墙上公布获奖班级照片和获奖原因。
b. 评选的班级之星获得证书和奖杯的表彰。
五、评选周期班级之星评选可按学期进行一次，每学年可评选两次。
评选周期按学校日历安排，以保证每次评选有足够的时间筹备和展示。
六、评选效果评估为了评估班级之星评选的效果，评选活动结束后，通过跟踪调查、学生、家长和教师的反馈意见等方式进行评估，以获取评选活动的改进和完善意见，并作为后续评选的参考。
学校班级之星评选方案
学校班级之星评选方案背景为了鼓励班级活动，提高班级凝聚力和竞争力，学校决定开展班级之星评选活动。
该活动旨在推动每个班级发扬特长，奋发向前，同时也为学生提供一个展示自己的机会。
宗旨通过开展班级之星评选活动，学校的宗旨是：•促进班级和谐发展，增强班级凝聚力；•激励学生积极参与班级活动，发扬班级特长；•给予学生展示自己的机会，提高自信心和自我认知。
审核委员会为了保证评选的公正性，学校将组建一支评选委员会。
该委员会的成员包括：•两名教师代表；•两名家长代表；•两名学生代表。
评选委员会的职责包括：•制定评选标准和评分细则；•审核候选班级的材料和活动；•根据评分排名，选出优秀的班级之星。
评选标准评选委员会将根据以下标准评分：1. 班级活动班级活动是评选的重要依据，活动的种类和丰富程度，举办的时间和地点，参与的人数和积极性等方面都会被评委们考虑。
2. 班级文化班级的文化氛围是评选的另一个重要指标，包括班级内部的沟通、学习和吸收新知识的氛围等。
3. 班级荣誉班级所取得的成就也体现了班级的实力，如体育赛事、文化活动等。
4. 班级管理班级管理是班级之间的核心竞争力，包括班级纪律、学习氛围、团队协作等等。
以上四项评选标准在评分时的比例各为25%，最终分数将加权排名，选出优秀的班级之星。
评选流程评选流程如下：第一阶段: 提名候选班级•教师代表在班级内部提名三个候选班级；•家长代表在班级内部提名一个候选班级；•学生代表在班级内部提名一个候选班级。
共计评选出16个候选班级。
第二阶段: 审核候选班级•提交候选班级的详细材料和活动介绍；•由评选委员会审阅审核，淘汰低分班级；•评选委员会决定入围班级。
第三阶段: 入围班级展示•入选班级进行展现自己的活动、特长和管理情况；•评选委员会进行现场考察，了解入围班级的实际情况和发展潜力。
第四阶段: 评选环节•评选委员会评分，选出班级之星；•根据新秀方案进行班级之星的颁发和宣传。
获奖的意义获得班级之星的班级将获得以下奖励：•获得班级之星奖杯；•学校将奖励获胜班级的学生和班主任名额；•学校将在明年的校园文化节中为获胜班级表演开放特别的舞台；•获胜班级将成为学校宣传的突出代表，展现的是学校优质教育成果中的典范。
某班级“班级之星”评选方案
某班级“班级之星”评选方案背景介绍为了激励班级成员积极参与班级建设，展示班级的凝聚力和向心力，某班级决定举行“班级之星”评选活动。
这次活动旨在通过评选出一批班级中的优秀成员，激发各位同学的学习热情和探究精神，营造活跃向上的班级氛围。
评选方式评选对象本次“班级之星”评选的对象为本班级全体学生，不分年级和专业。
评选标准评选标准主要包括以下几方面：•学习成绩：成绩优异、学业进步明显的同学将有机会成为班级之星；•班级表现：积极参与班级活动、协助班干完善班务，并且能够给予积极、有效的建议、意见等的同学；•个人特长：在某一方面有特别突出的表现，并且对班级建设产生了积极作用，为班级发展做出贡献的同学；•正能量传递：在班级中保持积极向上、乐观向善，经常向同学传递正能量和鼓励的同学。
评选流程1.投票环节在每个月末，由班长向全班宣布本次评选的标准和活动的流程，发放评选投票表，并在全班同学中进行公示，鼓励各位同学踊跃投票。
投票表的填写需要注明被投票人的姓名和班级之星所具备的特质。
2.投票评选由班级学习委员会、班级文体委员会、班级支书等基层组织，以及班主任和校评委会等重要行政组织组成评选委员会，负责给出评选建议，每月选出1-2名班级之星。
需要强调的是，评选委员会应该在遵守选举法规的前提下保证公正评选。
3.颁奖仪式在评选结果公布后，举行庄重而温馨的颁奖仪式，评选委员会成员和班级全体同学齐聚一堂，共同见证班级之星荣誉的颁发。
奖励措施为了奖励本次评选出的“班级之星”，特别设立以下措施：1.获得班级之星称号的同学，可以在学校围栏上进行展示，向全校师生展示自己的成就。
2.班主任将给予获得班级之星称号的同学五种奖励选择，包括书和图书券、荣誉证书、免修一门科目的机会、特别表扬和留影纪念等。
3.班级还将在每学期的班会上为获得班级之星称号的同学进行表彰，并且在学校公共场所进行展示，学校也会为其发放相关证书。
写在最后“班级之星”评选活动是营造班级氛围、激励学习热情的重要举措，它旨在推崇班级中出现的优秀同学，模范引领更多的同学积极向上，为班级建设不断作出积极的贡献。
班级荣誉之星评选方案
班级荣誉之星评选方案一、背景介绍班级荣誉之星评选活动旨在表彰在班级中展现出色表现和积极影响力的同学，激励更多的学生努力向优秀的方向发展，营造出和谐、向上的班级氛围。
二、评选对象评选对象为本班全体学生，不分性别、年级和成绩优劣。
三、评选条件1. 行为表现：表现活跃且阳光、正能量，乐于助人、团结友爱；2. 学业成绩：学习努力、成绩优异，能够在课堂上积极参与讨论、表现突出；3. 课外活动：积极参与班级和学校活动，展现出色表现；4. 互助精神：关心他人、乐于助人，以身作则榜样他人。
四、评选流程1. 提名阶段：学生积极提名自己或他人，提名截止后进行初步筛选；2. 初选阶段：由班级评选小组对初选名单进行评审，确定候选人名单；3. 公示阶段：将候选人名单公示于班级内，接受同学们的意见和建议；4. 投票阶段：全体学生进行投票选举，选出班级荣誉之星；5. 颁奖阶段：在班级聚会或座谈会上公布评选结果，并颁发证书和奖品。
五、奖励措施班级荣誉之星将获得以下奖励：1. 荣誉证书：表彰其在班级中的表现和贡献；2. 物质奖励：可获得奖金或实物奖品一份；3. 特权待遇：在一定期限内享有特殊的学习、活动权益。
六、评选原则1. 公开、公平、公正：评选过程公开透明，不存在利益输送等行为；2. 多数绝对原则：依据全体学生的投票结果进行最终评选；3. 尊重个体差异：尊重每个学生的特点和努力，而非绝对追求偏向性。
七、评选意义1. 激发学生学习积极性，形成健康的学习氛围；2. 弘扬团结友爱的班级文化，促进学生间的正向互动；3. 培养学生的领导能力和团队协作精神，提升全体学生的综合素质。
以上是关于班级荣誉之星评选方案的具体内容，请各位学生踊跃提名和参与，共同打造更加和谐温馨的班级氛围！。
中学高一“班级之星”评选办法范本（2篇）
中学高一“班级之星”评选办法范本班级之星评选办法为了鼓励学生们在学习和社会活动中的积极参与和突出表现，激发班级集体活力和凝聚力，我们决定开展中学高一年级的“班级之星”评选活动。
以下是评选办法的具体细则，希望同学们认真阅读并积极参与。
一、评选目的1. 激励：通过评选活动激发学生的学习兴趣和自觉性，培养良好的学习习惯和积极主动的态度。
2. 鼓励：通过评选活动表彰各方面优秀的学生，鼓励大家扬长避短，培养并展示个人特长和潜能。
3. 培养合作精神：通过班级集体的评选活动，培养学生之间的合作意识和团队精神，加强班级凝聚力。
二、评选对象所有中学高一年级的学生均可作为评选对象。
三、评选要求1. 学业成绩：评选对象应在学业方面拥有优秀表现，成绩优良，积极主动参加课堂活动，具备独立学习的能力。
2. 活动参与：评选对象应积极参与学校组织的各类课外活动，包括但不限于社团活动、志愿者服务等。
参与活动次数和质量都将作为评选依据。
3. 领导能力：评选对象应具备良好的领导能力，能够组织和带领同学开展各类活动，展示出较强的组织和管理能力。
4. 德育水平：评选对象应具备良好的品德修养和道德观念，能够起到榜样和引领作用，为班级营造良好的学习和生活氛围。
5. 乐于助人：评选对象应具备乐于助人的精神，关心他人，乐于帮助他人解决问题，建立和谐的人际关系。
四、评选流程1. 提名阶段：班级教师将根据评选要求，提名不超过5名候选人。
提名时应注明被提名人的姓名、学号和所属班级，并附上简短的推荐理由。
2. 宣传阶段：班级教师将候选人的信息公示于班级公告栏，并进行适当宣传，让全班同学了解候选人的优秀特点和积极表现。
3. 投票阶段：全班同学将在规定时间内以无记名投票的方式，选择他们认为最适合成为“班级之星”的候选人。
4. 综合评选：根据投票结果，综合考虑候选人在学业、活动、领导能力、德育水平和乐于助人方面的表现，评选出年级的“班级之星”。
五、评选结果公示和表彰1. 评选结果将在班级公示栏上公布，同时通知所选学生和其班级教师。
班级之星评选方案
班级之星评选方案班级之星评选活动是一项旨在表彰学生们在班级中的优秀表现和突出贡献的活动。
通过评选出班级之星，可以激发学生的积极性和主动性，促进班级的团结和凝聚力。
下面将介绍一个可行的班级之星评选方案，以供参考。
一、评选对象班级之星评选对象为全体班级学生，包括学习成绩好的学生、品德优秀的学生、积极参与班级活动的学生等。
评选活动应充分考虑到每个学生的特点和优势，不仅仅是针对学习成绩的评选，而是全面呈现每个学生的综合素质和表现。
二、评选标准1. 学习成绩：评选班级之星的一个重要标准是学习成绩。
这包括期中期末考试成绩、平时表现等，以学生在班级中的学习成绩为依据评选。
2. 品德表现：班级之星评选还要考虑学生的品德表现。
品德方面的评选标准可以包括遵守纪律、守时守信、团结友爱等方面的考量。
3. 积极参与：评选班级之星还要关注学生在班级活动中的积极参与程度。
这包括课堂积极回答问题、组织或参加班级活动等方面的表现。
4. 个性特长：评选班级之星也应该充分重视学生的个性特长。
这包括才艺展示、文艺表演、体育竞技等方面的表现。
三、评选程序1. 公示阶段：在评选开始之前，应该对评选的具体标准、程序、评选时间等进行充分的公示和宣传，让全体学生充分了解活动的目的和要求。
2. 提名阶段：在评选之前，班级教师可以征求全班学生对候选人的提名，以便广泛收集学生的意见和建议。
每个学生可以提名一到两位同学作为班级之星候选人。
3. 投票阶段：通过全班投票的方式，选出班级之星候选人。
学生可以根据自己对候选人的了解和印象，投票选择最符合评选标准的学生。
4. 综合评定：投票结果后，班级教师和学生干部组成评选委员会，对候选人做进一步评定，考虑学生们的学习成绩、品德表现、积极参与和个性特长等方面的综合素质。
5. 颁奖仪式：评选结果在一个集会或特定的场合进行公示，同时进行颁奖仪式，表彰班级之星，并给予他们一定的奖励和荣誉。
四、活动意义班级之星评选活动在提高班级凝聚力和学生积极性方面具有积极的意义。
大学班级之星评选方案
大学班级之星评选方案大学班级之星评选方案一、评选宗旨班级之星评选是为了激发同学们学习、工作、生活的积极性，培养同学们的团队合作意识和责任心，展现班级风采，推动班级建设的科学化、规范化。
二、评选对象本次评选对象为每个班级中的学生。
三、评选内容1. 学术成绩：考虑学生的各科成绩及班级平均分。
2. 班级服务：评选班级服务先进班集体，包括文明示范、环境卫生、乐于助人等方面。
3. 班级活动：评选班级组织和参与各类活动的积极性、创新性和效果。
4. 班级荣誉：评选班级成员在各类竞赛中所获得的荣誉和奖项。
四、评选方法1. 提名阶段：班级学生互相提名，每位学生可以提名一名同学，并附带简要理由。
2. 初选阶段：班主任和学生干部根据提名情况，选定每个班级的候选人，并公示。
3. 现场答辩：候选人进行现场答辩，回答评委提出的问题，突出自身的特长和优点。
4. 评选结果：根据评选内容和现场答辩表现，评选出班级之星。
五、评选评委评委由各班班主任组成，每个班级设置一名外聘评委，保证评选公正、公平。
六、评选奖励评选结果将在班级会上公示，并颁发证书给获奖同学，对班级之星进行表彰。
同时，学校会向班级发放一定的奖金，用于班级建设和活动组织。
七、评选周期评选周期为每个学期一次，以充分激发同学们的参与热情和对班级的关注。
八、评选宣传学校宣传部门将对评选活动进行宣传，以增强同学们的参与意识。
班级之星的评选及结果将在学校官方网站、校内电子屏幕以及宣传栏上进行公示。
以上是关于大学班级之星评选方案，旨在通过评选激发同学们学习、工作、生活的积极性，培养同学们的团队合作意识和责任心，展现班级风采，推动班级建设的科学化、规范化。
希望通过这次评选活动，能够营造出良好的班级氛围，为同学们的成长提供更好的平台和机会。
班级之星评选方案
班级之星评选方案引言班级之星评选是为了表彰在班级中表现突出的学生，并激励其他学生向其学习。
本文档将介绍如何进行班级之星评选，包括评选条件、评选流程、评选标准等内容。
评选条件1.学生必须是本班级的注册学生，且在评选期间不能转班或退学。
2.学生在学习成绩、课堂表现、团队合作、社会实践等方面有突出表现。
3.学生必须遵守学校和班级的纪律，并无违纪记录。
评选流程1.环节一：提名阶段–在每个学期的第六周，班级将开始提名阶段。
学生和教师可以提名他们认为值得评选的学生。
–每位学生和教师可以最多提名三名学生。
提名需提供被提名学生的姓名、班级和提名理由。
–提名截止时间为第七周的星期五。
2.环节二：初步评选–在提名截止后，评选委员会将根据提名情况进行初步评选。
–评选委员会由班主任、学校行政人员和一些学生代表组成。
–评选委员会将仔细审查每位被提名学生的提名理由，并根据评选标准初步筛选出候选人。
–初步评选结果将在第八周的星期一公布。
3.环节三：候选人宣传–在初步评选结果公布后，候选人将有一周时间进行宣传。
–候选人可以通过班级公告栏、学校网站等途径发布个人简介和宣传口号，以争取更多支持。
4.环节四：最终评选–在宣传期结束后的第九周，全班学生将进行最终评选。
–每位学生和教师将根据自己的判断和了解，选出心目中认为最适合当班级之星的学生。
–最终评选结果将在第九周的星期五公布。
评选标准1.学习成绩：候选人在学术上表现突出，成绩优秀，积极参与学习活动。
2.课堂表现：候选人能在课堂上积极思考、提问，与老师和同学互动，展现出良好的学习态度。
3.团队合作：候选人能与他人合作，积极参与班级和学校的团队活动，并为团队作出贡献。
4.社会实践：候选人参与社会实践活动，表现出社会责任感和对他人的关心。
5.纪律表现：候选人遵守学校和班级的纪律规定，没有违纪记录。
结论班级之星评选是一项重要的班级活动，它可以激励学生们争做表率，促进班级的整体发展。
通过良好的评选条件、评选流程和评选标准，可以确保评选结果的公正和公平性。
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班级之星评选方案1、班级之星评选方案为了全面推进素质教育，建立健全学生的评价机制，全面客观地评价学生，激励学生勤奋学习、积极向上、实现自身价值，引导学生学会做人、学会做事、发展特长，树立正确的人生观、价值观。
根据学校“创新评价方式，改革学生评优体系”的评价理念，推动“高效课堂”快速、稳步进行，让学生在自主、合作、探讨中体验成功的机会，制定玉小二年三班“班级之星”评选方案。
、宗旨班级内群星闪耀，使学生放飞理想，展示自我，张扬个性，体验成功。
二、班级之星评选原则（一）务求实效原则。
要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。
二）广泛参与原则。
要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。
（三）多角度设奖原则。
从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。
四）深入挖掘原则。
对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。
五）公平、公正、公开原则。
三、班星内容及评星标准1、帮扶之星：在“打造高效课堂”活动中，能主动帮助学习困难生，使其学会学习、提高成绩。
2、智慧之星：善于动脑，思维敏捷，有创新，解题有技巧。
3、发明之星：爱动手制作小实验，爱动脑，有奇思妙想。
4、电脑之星：喜欢电脑操作、学习，善于钻研，能指导他人。
5、写作之星：喜欢写作，经常参加学校或上一级单位组织的各种作文竞赛，能指导他人写作。
6、进步之星：能够正视自身的不足，克服困难，在学习成绩、行为习惯养成等方面提高幅度大。
7、体育之星：热爱体育，有某一项专长，经常参加学校或上级单位组织的体育比赛。
8、环保之星：认真做好值日工作；乐于帮助值日；能主动拾垃圾；能督促别人不丢垃14、发言之星： 有独到见解，解决问题的方法多样、灵活。
15、绘画之星：喜欢绘画，在绘画方面有一定专长，经常参加各级各类比赛。
16、感恩之星：孝敬师长，关心他人。
17、友爱之星：能与同学融洽相处，乐于帮助同学。
18、礼仪之星：尊敬师长，礼貌待人，品德高尚。
19、守纪之星：不迟到、不早退、不逃学，遵守纪律，严于律己，不在自习说话，不影 响别人学圾。
9、书法之星：热爱书法，勤学苦练，在书法方面有一定造诣，参加各级各类比赛，并 取得成绩，10、文艺之星： 热爱文艺， 在声乐或舞蹈方面有一定专长， 经常参加各级各类文艺汇演。
11、劳动之星： 热爱劳动，主动参加值日劳动和公益劳动，起表率作用。
12、秘书之星： 积极协助任课教师工作，受到任课教师和同学好评的课代表。
13、辩论之星： 敢说话，敢大声说话，敢于反驳别人乃至老师的观点。
课堂中积极发言，对老师提出的问题表述精彩，学习过程中生成的问题习。
20、诚信之星：诚实守信，答应别人的事努力做到，品格优异。
21、班干之星：在班内担任班级干部，并能主动承担班级管理工作，效果明显。
学习成绩优异，有良好的品行习惯，班级威望高，在班内能起到模范带头作用。
22、组长之星：在小组合作学习中，能协调小组成员完成各项任务，纪律、卫生、自我管理、小组合作、学习等方面表现突出，被评为明星小组。
23、计算之星：在数学学习中计算准确迅速。
24、阅读之星：喜爱阅读，利用课余时间阅读大量课外读物。
四、操作办法1、学生申报。
学生根据自己身上的某个闪光点和特长，申报相应的“星”，以学生自己申报为主，也可以同学、家长、老师推荐。
2、评选“班星”。
在个人推荐的基础上，再由班主任与班干部共同评选出“班星”，并在班级专栏上公开展示，进行表扬。
3、学生在“高效课堂”自主、合作、探究等方面表现突出者优先评班级之星。
班星”评选活动每月进行一次。
每月最后一周班会时间进行班级之星评比。
4、5、班级之星评比结果作为学校“校园之星”评选依据。
2、班级之星评比方案、评选宗旨为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
二、评选对象：学校全体学生。
1、进步之星2、学习之星3、遵纪之星4、环保之星5、才艺之星三、班级之星”项目6、助人之星7、勤俭之星8、诚信之星9、礼仪之星10、管理之星四、评选标准一）、基本条件自觉遵守《中学生守则》 、《中学生日常行为规范》和《三春中学学校一日常规》 在“告别陋习、崇尚美德”活动中没有受到学校广播通报批评。
二）、具体条件：（1）进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来成绩持续进步或思 想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。
（2）学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础 知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，各科平均成绩 积极配合班级提升班级的学习氛围。
（3）遵纪之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话， 《中学生守则》 、《中学生日常行为规范》和《三春中学学校一日常规》率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。
（4）环保之星： 有较强的环保意识， 曾多次参与学校组织的各类公益活动 （包括劳动） 。
在学校卫生工作中一贯表现突出，卫生习惯好，各科成绩均及格。
（5）才艺之星：身体好，有一定的艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，各 科成绩均及格，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣传工作中发挥较大 的作用。
（6）助人之星：关心集体，乐于为他人和社会服务，尊老爱幼，正确处理好同学之间 的关系，经常主动帮助有困难的人和残疾人，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。
1、2、 3、学习态度端正 , 学习表现合格。
A 级以上,模范执行，能够起带头表（7）勤俭之星：积极参加力所能及的劳动，有自我服务意识，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，爱惜生活用品，不挑吃穿，生活节约，不乱花钱。
（8）诚信之星：真诚待人，信守诺言，有较强的时间观念，不说谎，考试不作弊，勇于纠正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。
（9）礼仪之星：在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求，待人有礼貌，尊敬师长，尊敬长辈，成为学生的表率。
（10）管理之星：责任感强，责任心重，关心集体，积极参与班级管理工作，有一定的管理技巧，为班级管理作出了一定的贡献。
五、评选程序及要求：1、利用班会课，班主任组织全体学生学习本方案。
2、学生自愿报名、班委会推荐或班主任推荐“班级之星”候选人，名额不限。
3、班级选举“班级之星”，按照学生投票所得票数的高低确定本班的“班级之星” 成票不得低于投票学生数的50%）。
“班级之星”按班级学生总数的30%评选。
4、各项评比，学生不得重复享受。
<scripttype='text/javascript'addAd(ad_2)</script3、班级之星评比方案<div class='ad360_280'<scripttype='text/javascript'addAd(ad_3)</script、指导思想为更好地加强班级德育工作，推进素质教育，在全班创设积极向上、勇于争先的学习氛 围，形成良好的班风、学风，在本学期特开展“班级之星”的评选活动。
二、评选对象 : 班级全体学生四、评选程序及要求根据候选人实际表现，由全班学生无记名投票，按照所得票数的高低确定本班各项 班级之星”。
** 中学 *年级 * 班20XX 年3月5、班级之星”选举产生后，名单报政教处审核。
三、 班级之星”项目及标准1、根据日常各项检查记录情况产生“班级之星”候选人，名额限 3~6 人。
2、4、“班级之星”评选方案为表彰班级工作各方面的优秀学生，本班开展“ 1309 班级之星”评选表彰活动。
具体方案如下：、“班级之星”评选方法本活动总负责人：万丹评审小组成员（七人）：万丹、龚博梁、黄宇萌、黄奥贝、龚发龙（班主任）1、提名全班所有同学都有被提名推荐的资格。
每期“班级之星”候选人可以由以下方式产生：1）个人提名全班每个人都可以提名同学或自己成为候选人，提名者要将推荐理由报宋颖处备案。
（2）评审小组每人至少提名1人注：①符合以下特点的同学均可被提名成为“班级之星”候选人：有较突出的事迹（如好人好事）、为班级赢得荣誉、个人获得表彰、表现优秀、进步较大，等等。
②候选人可以是个人或组合。
2、确定1）评审小组对提名进行评审，确定当选者（2）如果有必要，可组织六人小组投票，每组一票，根据得票情况和评审小组意见确定当选者3）每周产生一至数名“班级之星”、“班级之星”表彰方案1、制作海报公开展示附：班级之星”海报制作要求、当选者提供以下资料：1、生日2、个人成长简历3、个人兴趣爱好2、为获奖者撰写颁奖词3、颁发荣誉证书4、给获奖者家长发报喜信 5、获奖情况计入学期评价6、利用班会、短信平台和 QC 群，在全班公开表扬获得荣誉（班级、校级不限，如果较多，选最高的两项）二、评审小组撰写1、推荐理由（ 50 字以内）2、颁奖词（ 100 字以内）三、制作以上内容由宋颖负责统筹，李成雨等同学负责制作，每周五之前完成。
5、班级之星评比方案4、个人心愿 5、个人照片电子稿（如果没有，安排照相） 7、个人最喜欢的一句格言 8、一句话获奖感言 6、、评选宗旨 为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他 们德、智、体、美、劳全面发展。
发现、培养和宣传我班优秀学生典型，在学生中营造 崇尚先进的浓烈氛围，使学生学有榜样，赶有目标，以榜样的力量感化群体，以先进带 后进，促使我班学生提高思想道德素质，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风 和班风，决定开展“班级每月之星”评选活动。
二、评选对象：全班学生。
班级之星”项目： 1、九月——遵纪之星2、十月—— 进步之星3、十一月— —诚信之星4、十二月— —礼仪之星5、一月——学习之星 四、评选标准一）、基本条件自觉遵守《中学生守则》 、《中学生日常行为规范》 。
二）、具体条件： （1）九月——遵纪之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话， 模范执行《中学生守则》 、《中学生日常行为规范》和《合格台中人标准》 ，能够起带头 表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。
（2）十月——进步之星：学习、守纪、为人处事等方面表现进步特别显著，在班级、 学校具有一定的影响力。
一学期以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表 扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。
（3）十一月——诚信之星：真诚待人，信守诺言，有较强的时间观念，不说谎，考试 不作弊，勇于纠正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。
1、2、 在德育处未受到学校通报批评。