二年级班级之星评比方案
二年级班级之星评比方案
二年级“班级之星”评比方案
一评选宗旨
为了养成同学们的良好行为习惯，形成良好班级风气，增强班级凝聚力，我班每月将进行一次班级之星的评选活动。
二、评选对象
二年级全体学生。
三、评选项目
文明之星助人之星学习之星劳动之星管理之星
体育之星读书之星书写之星
四.评选标准
1、文明之星：
（1）升国旗奏国歌时自觉肃立，唱响国歌。
（2）不骂人，不给同学起绰号。
（3）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
（4）集合时做到“快、静、齐”。做到“看线、挺胸、立正，行走保持一条线，做到直角拐弯。
（5）公共场所不大声喧哗。
2、助人之星:
关心集体，爱护公物，乐于助人。如：在学习能积极主动的帮助其他同学等
3、学习之星：
对学习有浓厚兴趣, 喜欢攻破难题，成绩名列前茅。喜欢看书,
知识面广,能积极向同学推荐好书,能认真做好读书笔记。
4、劳动之星：
具有良好的个人卫生习惯，积极参加劳动，不怕脏、不怕累，见到校园内有纸张能主动捡起，积极参加社会实践劳动，能够起模范带头作用。
5、管理之星：
能以身作则，工作认真负责，有创造性地开展工作，是老师的好帮手，为班级管理做出优异成绩的班队干部。
6、体育之星：
有良好的心理健康意识和体育锻炼习惯，喜欢运动，积极参加体育课、大课间活动，并至少有一项体育技能水平在班级中领先。7、读书之星：
早读能抓紧时间，专心读书；预铃时间能遵守纪律，合理安排自习内容，不无事可做，不交头接耳。
8、书写之星
读写姿势端正，书写工整，作业、卷面洁净。
班级之星评比标准
班级之星评比标准
1、文明礼仪之星：一学期能主动打招呼，不起哄，不讲粗口，不追逐打闹，能按要求戴好红领巾，穿好校服，剪好指甲，理好头发，不乱扔垃圾，能整理好自己的物品，能认真倾听别人发言。
2、劳动之星：一学期能认真完成老师布置的任意一项的劳动任务。
3、爱心小天使：在助人、捐款方面有着出色表现。
4、优秀少先队员：诚实、善良、勤奋，不甘落后，勇于克服困难。
5、优秀班干：一学期能主动、出色、持之以恒地完成班干部工作,包括管好纪律，管好劳动，管好学习，管好卫生，管好礼仪。
6、才艺之星：歌舞、书画等作品能在市、镇、校获奖。
7、运动之星：有非常良好的体育锻炼习惯，在多项体育项目有非常优秀的表现。
8、三好学生。品德好、学习好、身体好。
班级之星评选方案
班级之星评选方案
1、班级之星评选方案
为了全面推进素质教育，建立健全学生的评价机制，全面客观地评价学生，激励学生勤奋学习、积极向上、实现自身价值，引导学生学会做人、学会做事、发展特长，树立正确的人生观、价值观。根据学校“创新评价方式，改革学生评优体系”的评价理念，推动“高效课堂”快速、稳步进行，让学生在自主、合作、探讨中体验成功的机会，制定玉小二年三班“班级之星”评选方案。
一、宗旨
班级内群星闪耀，使学生放飞理想，展示自我，张扬个性，体验成功。
二、班级之星评选原则
（一）务求实效原则。要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。
（二）广泛参与原则。要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。
（三）多角度设奖原则。从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。
（四）深入挖掘原则。对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，
使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。
（五）公平、公正、公开原则。
三、班星内容及评星标准
1、帮扶之星：在“打造高效课堂”活动中，能主动帮助学习困难生，使其学会学习、提高成绩。
2、智慧之星：善于动脑，思维敏捷，有创新，解题有技巧。
3、发明之星：爱动手制作小实验，爱动脑，有奇思妙想。
4、电脑之星：喜欢电脑操作、学习，善于钻研，能指导他人。
5、写作之星：喜欢写作，经常参加学校或上一级单位组织的各种作文竞赛，能指导他人写作。
6、进步之星：能够正视自身的不足，克服困难，在学习成绩、行为习惯养成等方面提高幅度大。
班级之星策划方案10篇
班级之星策划方案10篇
班级之星策划方案1
一、评选宗旨
为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励张扬自己的个性，人人争优，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
二、评选对象：学校全体学生。
三、“班级每月之星”项目
1、学习进步之星（勤学好问）
2、文明礼仪之星（自身修养）
3、美德诚信之星（好人好事）
4、遵纪劳动之星（模范遵守制度）
5、管理才艺之星（为班级服务）
四、评选标准
（一）、基本条件
1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《班级公约》。
2、在学校未受到学校批评处分。
3、学习态度端正，学习表现合格。
（二）、具体条件：
（1）学习进步之星：学习目标明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具
有良好学习习惯，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。
（2）文明礼仪之星：在学校、家庭和社会各种场合，文明用语礼貌待人，尊敬师长，尊敬长辈，成为学生的表率和榜样。
（3）美德诚信之星：助人为乐，不贪便宜，真诚待人，信守诺言，做事踏实认真，有较强的时间观念，不说谎，考试不作弊，勇于纠正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。
（4）遵纪劳动之星：模范遵守学校校纪校规及班级制度，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，卫生习惯好，劳动中能吃苦肯干，不怕脏、不怕累，团结同学。
（5）管理才艺之星：关心集体，积极参加班级各类文体活动，并以自己的热情才能主动带领同学为班级各项工作服务，干事主动，踏实认真。
五、评选程序及要求：
1、每月第一周利用班会课，班主任组织全体学生评选。
班级之星评选方案
班级之星评选方案
为了全面推进素质教育，建立健全学生的评价机制，全面客观地评价学生，激励学生勤奋学习、积极向上、实现自身价值，引导学生学会做人、学会做事、发展特长，树立正确的人生观、价值观。根据学校“创新评价方式，改革学生评优体系”的评价理念，推动“高效课堂”快速、稳步进行，让学生在自主、合作、探讨中体验成功的机会，制定玉小二年三班“班级之星”评选方案。
一、宗旨
班级内群星闪耀，使学生放飞理想，展示自我，张扬个性，体验成功。
二、班级之星评选原则
（一）务求实效原则。要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。
（二）广泛参与原则。要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。
（三）多角度设奖原则。从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。
（四）深入挖掘原则。对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。
（五）公平、公正、公开原则。
三、班星内容及评星标准
1、帮扶之星：在“打造高效课堂”活动中，能主动帮助学习困难生，使其学会学习、提高成绩。
2、智慧之星：善于动脑，思维敏捷，有创新，解题有技巧。
3、发明之星：爱动手制作小实验，爱动脑，有奇思妙想。
4、电脑之星：喜欢电脑操作、学习，善于钻研，能指导他人。
5、写作之星：喜欢写作，经常参加学校或上一级单位组织的各种作文竞赛，能指导他人写作。
6、进步之星：能够正视自身的不足，克服困难，在学习成绩、行为习惯养成等方面提高幅度大。
7、体育之星：热爱体育，有某一项专长，经常参加学校或上级单位组织的体育比赛。
班级之星评比方案
班级之星评比方案
班级之星评比方案15篇
为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案具有可操作性和可行性的特点。方案要怎么制定呢？下面是店铺为大家收集的班级之星评比方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班级之星评比方案1
为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校进行“十佳”阅读之星评选活动，具体评比方案如下：
一、“阅读之星”评选条件
1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或年级发挥“课外阅读”的模范带头作用，是全班公认的小书迷。
2、积极参加学校、班级组织的阅读活动，表现突出；认真阅读学校推荐的阅读书目；经常向学校图书室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。
3、坚持诵读《新课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，七年段学生能背诵30首以上，默写10首；八年段学生能背诵50首以上，默写20首；九年段学生能背诵75首以上，默写30首。
4、读书量大：七年级一学期课外阅读总量不少于1万字，八年级一学期课外阅读总量不少于10万字（一般厚度的书大约一、两本），九年级一学期课外阅读总量不少于25万字（一般厚度的书大约两、三本）；做好“读书摘记”；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并有2篇作文在校级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。
二、评选名额
1、学校将在读书节来临之际组织郎君初中20xx年上学期“读书之星”评选，评选“读书之星”36名。“十佳读书之星”从“读书之星”之中评选产生，将评出“十佳读书之星”10名。
班级之星评比方案范文（精选22篇）
班级之星评比方案范文（精选22篇）
班级之星评比方案范文篇1
一、评选宗旨
为了养成同学们的良好行为习惯，形成良好班级风气，增强班级凝聚力，我班每月开进行班级之星的评选活动。
二、评选对象：我班全体学生。
三、评选项目
学习之星，纪律卫生之星，文明礼仪之星四.评选标准
原则上班级之星的评选活动每月1次，由值日班长再班主任指导下根据同学们的一月表现评出，1个学生可以获得多项先进奖项，值日班长需根据条件严格按照评选程序认真评议，筛选，班委认真核实。如条件不够，宁缺勿滥。
(一)学习之星
1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的'基础知识和基本技能。
2、善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。
3、学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅，
4、能够主动帮助他人一起提高学习成绩，至少有一名帮扶对象。
5、能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁、美观且正确率高。
6、作业认真完成，上课认真听讲，回家能主动学习，在学校中，对老师安排的各项工作能积极主动的完成。
（二）文明礼仪之星
1、懂的感恩，关心集体，乐于为他人和社会服务，尊老爱幼，孝敬父母，能正确处理好同学、老师之间的关系
2、经常主动帮助有困难的人和残疾人，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。
3、讲究文明风貌，着装整洁清爽，仪容大方得体；每天刷牙洗脸，经常洗澡理发剪指甲；
4、不吃零食，不乱扔垃圾，不随地乱吐痰。爱护课桌，不乱涂乱
画。
5、见到不讲卫生的行为能积极主动的劝阻。
（三）纪律卫生之星
1、能模范执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等内容，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规，班规。
二年级班级阅读之星评价方案8篇
二年级班级阅读之星评价方案
二年级班级阅读之星评价方案8篇
为了确保工作或事情顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的二年级班级阅读之星评价方案，希望能够帮助到大家。
二年级班级阅读之星评价方案1
为了全面推进素质教育，建立健全学生的评价机制，全面客观地评价学生，激励学生勤奋学习、积极向上、实现自身价值，引导学生学会做人、学会做事、发展特长，树立正确的人生观、价值观。根据学校“创新评价方式，改革学生评优体系”的评价理念，推动“高效课堂”快速、稳步进行，让学生在自主、合作、探讨中体验成功的机会，制定玉小二年三班“班级之星”评选方案。
一、宗旨
班级内群星闪耀，使学生放飞理想，展示自我，张扬个性，体验成功。
二、班级之星评选原则
（一）务求实效原则。要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。
（二）广泛参与原则。要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。
（三）多角度设奖原则。从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。
（四）深入挖掘原则。对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。
（五）公平、公正、公开原则。
三、班星内容及评星标准
1、帮扶之星：在“打造高效课堂”活动中，能主动帮助学习困难
生，使其学会学习、提高成绩。
2、智慧之星：善于动脑，思维敏捷，有创新，解题有技巧。
3、发明之星：爱动手制作小实验，爱动脑，有奇思妙想。
班级之星方案（通用12篇）
班级之星方案（通用12篇）
班级之星方案篇1
为了全面推进素质教育，建立健全学生的评价机制，全面客观地评价学生，激励学生勤奋学习、积极向上、实现自身价值，引导学生学会做人、学会做事、发展特长，树立正确的人生观、价值观。根据学校“创新评价方式，改革学生评优体系”的评价理念，推动“高效课堂”快速、稳步进行，让学生在自主、合作、探讨中体验成功的机会，制定玉小二年三班“班级之星”评选方案。
一、宗旨
班级内群星闪耀，使学生放飞理想，展示自我，张扬个性，体验成功。
二、班级之星评选原则
（一）务求实效原则。要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。
（二）广泛参与原则。要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。
（三）多角度设奖原则。从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。
（四）深入挖掘原则。对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。
（五）公平、公正、公开原则。
三、班星内容及评星标准
1、帮扶之星：在“打造高效课堂”活动中，能主动帮助学习困难生，使其学会学习、提高成绩。
2、智慧之星：善于动脑，思维敏捷，有创新，解题有技巧。
3、发明之星：爱动手制作小实验，爱动脑，有奇思妙想。
4、电脑之星：喜欢电脑操作、学习，善于钻研，能指导他人。
5、写作之星：喜欢写作，经常参加学校或上一级单位组织的各种
作文竞赛，能指导他人写作。
6、进步之星：能够正视自身的不足，克服困难，在学习成绩、行为习惯养成等方面提高幅度大。
每月之星评比方案
班级每月之星评比方案
一、评选宗旨
为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励张扬自己的个性，人人争优，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
二、评选对象：学校全体学生。
三、“班级每月之星”项目
1、学习进步之星（勤学好问）
2、文明礼仪之星（自身修养）
3、美德诚信之星（好人好事）
4、遵纪劳动之星（模范遵守制度）
5、管理才艺之星（为班级服务）
四、评选标准
（一）、基本条件
1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《班级公约》。
2、在学校未受到学校批评处分。
3、学习态度端正,学习表现合格。
（二）、具体条件：
（1）学习进步之星：学习目标明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。
（2）文明礼仪之星：在学校、家庭和社会各种场合，文明用语礼貌待人，尊敬师长，尊敬长辈，成为学生的表率和榜样。
（3）美德诚信之星：助人为乐，不贪便宜，真诚待人，信守诺言，做事踏实认真，有较强的时间观念，不说谎，考试不作弊，勇于纠正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。
（4）遵纪劳动之星：模范遵守学校校纪校规及班级制度，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，卫生习惯好，劳动中能吃苦肯干，不怕脏、不怕累，团结同学。
（5）管理才艺之星：关心集体，积极参加班级各类文体活动，并以自己的热情才能主动带领同学为班级各项工作服务，干事主动，踏实认真。
五、评选程序及要求：
1、每月第一周利用班会课，班主任组织全体学生评选。
班级之星评选方案
班级之星评选方案
一、评选宗旨
为了激发学生的积极性，提高班级的凝聚力，特制定本评选方案。
二、评选对象
全班同学均有资格参评，评选将选出若干名“班级之星”。
三、评选标准
学习态度：积极参与课堂讨论，认真完成作业，学习成绩优异。道德品质：尊敬师长，团结同学，诚实守信，乐于助人。文明礼仪：言谈举止得体，讲究卫生，遵守校规班规。体育文艺：热爱体育锻炼，积极参与文艺活动，有特长或突出表现。实践创新：勇于探索，善于创新，积极参加社会实践和志愿服务。
四、评选程序
学生自荐：符合条件的学生可向班级委员会自荐，并提交相关材料。班委审核：班级委员会对自荐者进行审核，筛选出符合条件的学生。民主投票：全班同学对筛选出的学生进行民主投票，根据票数多少确定“班级之星”。公示表彰：评选结果将在班级内公示，并对“班级之星”进行表彰。
五、评选要求
自荐者需客观真实地反映自己的情况，不得弄虚作假。投票时应遵循公平、公正、公开的原则，不得进行违规操作。评选结果应充分体现民主，反映大多数同学的意愿。班级委员会应认真履行职责，严格把关，确保评选活动的顺利进行。
六、其他事项
本评选方案自发布之日起生效，如有未尽事宜，由班级委员会负责解释。本评选方案旨在激励学生全面发展，提高综合素质，望全班同学共同努力，共同进步。
学校班级之星评选方案
学校班级之星评选方案
背景
为了鼓励班级活动，提高班级凝聚力和竞争力，学校决定开展班级之星评选活动。该活动旨在推动每个班级发扬特长，奋发向前，同时也为学生提供一个展示自己的机会。
宗旨
通过开展班级之星评选活动，学校的宗旨是：
•促进班级和谐发展，增强班级凝聚力；
•激励学生积极参与班级活动，发扬班级特长；
•给予学生展示自己的机会，提高自信心和自我认知。
审核委员会
为了保证评选的公正性，学校将组建一支评选委员会。该委员会的成员包括：•两名教师代表；
•两名家长代表；
•两名学生代表。
评选委员会的职责包括：
•制定评选标准和评分细则；
•审核候选班级的材料和活动；
•根据评分排名，选出优秀的班级之星。
评选标准
评选委员会将根据以下标准评分：
1. 班级活动
班级活动是评选的重要依据，活动的种类和丰富程度，举办的时间和地点，参与的人数和积极性等方面都会被评委们考虑。
2. 班级文化
班级的文化氛围是评选的另一个重要指标，包括班级内部的沟通、学习和吸收新知识的氛围等。
3. 班级荣誉
班级所取得的成就也体现了班级的实力，如体育赛事、文化活动等。
4. 班级管理
班级管理是班级之间的核心竞争力，包括班级纪律、学习氛围、团队协作等等。
以上四项评选标准在评分时的比例各为25%，最终分数将加权排名，选出优秀的班级之星。
评选流程
评选流程如下：
第一阶段: 提名候选班级
•教师代表在班级内部提名三个候选班级；
•家长代表在班级内部提名一个候选班级；
•学生代表在班级内部提名一个候选班级。
共计评选出16个候选班级。
第二阶段: 审核候选班级
•提交候选班级的详细材料和活动介绍；
小学生班级每月之星评比方案（通用16篇）
小学生班级每月之星评比方案
小学生班级每月之星评比方案（通用16篇）
为保障事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案要怎么制定呢？以下是小编为大家整理的小学生班级每月之星评比方案（通用16篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生班级每月之星评比方案1
一、指导思想
为了认真贯彻、落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，培养学生德智体美劳全面发展，提高学生综合素质，树立社会主义荣辱观，发展创新能力和实践能力，促进学生健康的成长。我校将从本学期开始开展评选“校园之星”活动。通过“校园之星”的评选，树立典型，弘扬正气，以激励广大学生奋发向上，全面发展。现结合学校实际，就评星工作提出如下意见。
二、加强领导
成立领导小组：以党总支副书记为组长，政教处、团委、班主任为成员的领导小组，加强对该工作的领导和督促，确保此项工作公平、公正、公开的实施。
三、评选项目及条件
（一）班级之星（以下5个项目中，各班在本班学生中评选出1个符合要求且表现最好的同学，作为“班级之星”。对不符合要求的，宁缺毋滥。）
1、诚实守信星：作业不抄袭、考试无作弊、为人诚实、无欺骗行为的；
2、遵规守纪星：能按照《小学生日常行为规范》严格要求自己，遵纪守法，遵守学校各项规章制度，严以律己，举止文明，无迟到早退、佩戴饰物、（男生）留长发、喝酒和打架等违纪行为的；
3、环境保护星：有良好的卫生习惯，不乱丢垃圾；勤俭节约，生活俭朴；在学校积极参加学校组织的劳动（如大扫除、值日生、环保
小学年级之星评选方案（通用7篇）
小学年级之星评选方案
小学年级之星评选方案（通用7篇）
为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家收集的小学年级之星评选方案（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学年级之星评选方案1
一、指导思想：
为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质；引导学生争当新时代好少年；弘扬正气，树立典型，营造文明、和谐的校园文化氛围，进一步完善学校思想道德建设。
二、评选条件：
凡申报“校园之星”的学生都必须遵守《小学生日常行为规范》《中小学生守则》，且品德优秀、全面发展、行为习惯良好；积极参与班级、学校、社区的各项活动；有上进心，起模范带头作用。
三、评选类别：
（一）全能之星
1、对书法、绘画、文艺表演等方面有浓厚兴趣，具备扎实的基本功。在校或市级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、文艺表演中获奖励。
2、具备艺术才能，在歌唱、舞蹈、演讲、广播、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。
3、喜爱科技创造，有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文获奖、发表。
4、热爱写作，有较高的写作基本功、作文在县市以上获奖。
5、积极参与班级或学校运动会。有一个或一个以上的体育特长项目(乒乓球、跳绳、篮球、足球、田径等)。在校级以上的体育比赛中获得名次。
（二）管理之星
1、担任班队干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强。
2、曾获校级以上优秀学生干部、三好学生、优秀值日生等称号。
（三）孝感之星
班级之星方案范文（精选11篇）
班级之星方案
班级之星方案范文（精选11篇）
为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编精心整理的班级之星方案范文（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
班级之星方案1
一、评选的指导思想
为张扬学生成长过程中的亮点、个性、特色和先进性，促进和激励学生健康快乐地成长，依据学校确定的“一所有梦想的学校，一个梦想可以实现的地方”的办学愿景，以“有情有礼有志有恒”为培养目标，学校通过完善评优制度，扩大优秀学生的比例，丰富优秀学生的内涵，来激发学生追求优秀、创造优秀的活力和内驱力，进而使广大学生全面提高自身素质，充分发展个性特长。
二、“优秀学生”评选内容及条件
优秀学生分为“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”。
类别
奖项名称及名额
评选条件
评选负责人
综合类优秀学生
学习标兵
2/班
A思想品德好。热爱祖国，关心国家大事，积极上进，遵纪守法，讲究公德、热爱劳动，尊敬师长，团结同学，互助友爱，爱护公物，讲究卫生，勇于开展批评与自己批评。有正确的劳动观点和良好的劳动习惯，积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正确的审美观点和健康的生活情趣。
B学习好。学习目的明确，学习态度端正。有良好的学习习惯，能坚持说普通话，能独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。
C身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯，积极参加各项文体活动，早操和眼保健操的效果好，体育成绩在良好等级以上。
班级之星评选活动方案14篇
班级之星评选活动方案14篇
班级之星评选活动方案1
一、指导思想
为进一步宣传先进典型，鼓励学生全面发展，培养学生良好行为习惯，促使学生学会做人，学会学习，学会审美，全面提高学生素质，增强班级凝聚力，促使我校良好班风学风的形成。
二、评选项目
全能之星守纪之星学习之星进步之星诚信之星文明之星
三、评选标准
(1)全能之星：思想品德好，遵纪守法，为人诚实，积极向上；助人为乐，积极帮助同学解决学习困难；刻苦学习，成绩优秀；德、智、体全面发展，综合素质高。
(2)守纪之星：思想品德好，有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强；模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。
(3)学习之星：学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
(4)进步之星：学习态度认真，学习方法科学，综合表现优秀。学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验。
(5)诚信之星：诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，不抄作业、不弄虚作假。
(6)文明之星：能自觉遵守法律、法规，模范遵守学校校规，言行举止大方得体，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，无任何违纪现象，有为集体或同学服务的先进事迹，并能深受师长、同学好评，人际关系好，具有中学生的良好形象。
四、评选办法及表彰
l、班级中每周评选“班级之星”。由班长周末提名，星期天下午
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二年级“班级之星”评比方案
一评选宗旨
为了养成同学们的良好行为习惯，形成良好班级风气，增强班级凝聚力，我班每月将进行一次班级之星的评选活动。
二、评选对象
二年级全体学生。
三、评选项目
文明之星助人之星学习之星劳动之星管理之星
体育之星读书之星书写之星
四.评选标准
1、文明之星：
（1）升国旗奏国歌时自觉肃立，唱响国歌。
（2）不骂人，不给同学起绰号。
（3）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
（4）集合时做到“快、静、齐”。做到“看线、挺胸、立正，行走保持一条线，做到直角拐弯。
（5）公共场所不大声喧哗。
2、助人之星:
关心集体，爱护公物，乐于助人。如：在学习能积极主动的帮助其他同学等
3、学习之星：
对学习有浓厚兴趣, 喜欢攻破难题，成绩名列前茅。喜欢看书,
知识面广,能积极向同学推荐好书,能认真做好读书笔记。
4、劳动之星：
具有良好的个人卫生习惯，积极参加劳动，不怕脏、不怕累，见到校园内有纸张能主动捡起，积极参加社会实践劳动，能够起模范带头作用。
5、管理之星：
能以身作则，工作认真负责，有创造性地开展工作，是老师的好帮手，为班级管理做出优异成绩的班队干部。
6、体育之星：
有良好的心理健康意识和体育锻炼习惯，喜欢运动，积极参加体育课、大课间活动，并至少有一项体育技能水平在班级中领先。7、读书之星：
早读能抓紧时间，专心读书；预铃时间能遵守纪律，合理安排自习内容，不无事可做，不交头接耳。
8、书写之星
读写姿势端正，书写工整，作业、卷面洁净。