二年级班级之星评比方案
二年级班级之星评比方案
二年级“班级之星”评比方案
一评选宗旨
为了养成同学们的良好行为习惯，形成良好班级风气，增强班级凝聚力，我班每月将进行一次班级之星的评选活动。
二、评选对象
二年级全体学生。
三、评选项目
文明之星助人之星学习之星劳动之星管理之星
体育之星读书之星书写之星
四.评选标准
1、文明之星：
（1）升国旗奏国歌时自觉肃立，唱响国歌。
（2）不骂人，不给同学起绰号。
（3）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
（4）集合时做到“快、静、齐”。
做到“看线、挺胸、立正，行走保持一条线，做到直角拐弯。
（5）公共场所不大声喧哗。
2、助人之星:
关心集体，爱护公物，乐于助人。
如：在学习能积极主动的帮助其他同学等
3、学习之星：
对学习有浓厚兴趣, 喜欢攻破难题，成绩名列前茅。
喜欢看书,
知识面广,能积极向同学推荐好书,能认真做好读书笔记。
4、劳动之星：
具有良好的个人卫生习惯，积极参加劳动，不怕脏、不怕累，见到校园内有纸张能主动捡起，积极参加社会实践劳动，能够起模范带头作用。
5、管理之星：
能以身作则，工作认真负责，有创造性地开展工作，是老师的好帮手，为班级管理做出优异成绩的班队干部。
6、体育之星：
有良好的心理健康意识和体育锻炼习惯，喜欢运动，积极参加体育课、大课间活动，并至少有一项体育技能水平在班级中领先。
7、读书之星：
早读能抓紧时间，专心读书；预铃时间能遵守纪律，合理安排自习内容，不无事可做，不交头接耳。
8、书写之星
读写姿势端正，书写工整，作业、卷面洁净。
2024年某班级“班级之星”评选方案
2024年某班级“班级之星”评选方案具体内容如下：
评选标准：
1. 出勤率：学生平时的出勤率将作为评选的重要依据。
出勤率越高的学生，优先考虑被评选为“班级之星”候选人。
2. 学业成绩：学生的学业成绩也是评选的重要考量因素。
成绩优秀的学生将更有可能被评选为“班级之星”。
3. 课堂积极性：在课堂上积极参与讨论、回答问题等行为也将被考虑。
学生的课堂表现将对评选结果产生影响。
4. 集体荣誉感：学生对班级集体活动的参与和贡献也将被评估。
对班级荣誉感强的学生将更有可能被选为“班级之星”。
评选流程：
1. 提名阶段：学生可以自荐或他人提名。
提名截止后，学生将根据提名情况进行初步筛选，确定最终候选人名单。
2. 筛选阶段：学生将根据评选标准对候选人进行评估，最终确定“班级之星”获奖者。
奖项设置：
1. “班级之星”：获此奖项的学生将获得荣誉证书和奖金作为奖励。
2. “优秀提名奖”：评选出的优秀提名学生也将获得荣誉证书和奖品作为鼓励。
评选结果将在班级大会上公布，并举行颁奖仪式。
通过“班级之星”评选活动，促进班级管理，激励学生积极参与班级活动，营造良好的学习氛围。
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小学星级评选方案
小学星级评选方案小学星级评选方案1. 引言小学生活丰富多彩，每个孩子都有自己的特点和闪光点。
为了鼓励并发现小学生的优秀表现，激发他们的学习和表演积极性，我们制定了小学星级评选方案。
该方案将对小学生在学习、品德、艺术和体育等方面的表现进行评选，以选拔和表彰小学生中的优秀个体。
2. 评选类别在小学星级评选方案中，我们将设置以下四个评选类别：2.1 学习之星该类别评选的是学习成绩优异、学业进步明显的小学生。
根据小学各年级的课程要求和学习内容，评选学习之星将综合考虑学生的成绩、参与度、课堂表现等因素。
2.2 品德之星该类别评选的是道德品质高尚、行为表现良好的小学生。
评选标准主要包括尊重他人、乐于助人、诚实守信、团队合作等方面的品德表现。
2.3 艺术之星该类别评选的是在音乐、舞蹈、绘画、戏剧等艺术方面有突出表现的小学生。
评选标准将结合学生在学校文化艺术活动中的参与度、表演能力、创造力等综合考量。
2.4 体育之星该类别评选的是在体育运动中具有出色表现、有团队意识和领导能力的小学生。
评选标准将考虑学生在体育课程、校内外体育比赛和活动中的表现，包括运动技能、体力、团队合作等方面。
3. 评选流程为保证评选的公正、公开和客观性，我们将按照以下流程进行小学星级评选：3.1 提名阶段每个班级的班主任和任课教师有权提名学生参加星级评选。
在每个评选类别中，每个班级最多可以提名两名学生。
所有提名将汇总并提交至评选委员会。
3.2 初选评选委员会将根据提名材料对学生进行初步筛选。
初选主要参考学生的成绩、品德、艺术和体育方面的表现。
通过初选的学生将进入下一轮评选。
3.3 决选在决选阶段，评选委员会将组织各个评选类别的决选活动。
决选活动包括学科考试、品德考察、艺术表演、体育竞赛等，根据各个类别的特点和要求进行评判和选取。
3.4 终选在终选阶段，评选委员会将根据决选结果进行学生的排名和筛选。
每个评选类别将确定一名一等奖获得者、两名二等奖获得者和三名三等奖获得者。
班级之星评选方案
班级之星评选方案在学校教育中，班级是学生最主要的学习和生活场所，班级文化的建设对于学生的全面发展至关重要。
为了进一步激发学生的学习积极性，培养班级的凝聚力，树立学生身边的榜样，我们特制定班级之星评选方案，旨在通过评选表彰在班级中表现突出的学生，激励全体学生向优秀看齐，共同推动班级和谐、进步。
一、评选目的与意义班级之星评选的目的是树立榜样，表彰先进，激发潜能，促进班级整体发展。
通过评选，我们可以选拔出在学习、品德、文体、创新等方面表现优异的学生，为他们提供展示才华的平台，同时激励其他学生向他们学习，形成良好的学习氛围和竞争环境。
这一活动有助于增强班级凝聚力和向心力，提升学生的综合素质和个人价值。
二、评选标准与要求学习成绩优异：在班级内学习成绩名列前茅，具有扎实的学科基础和良好的学习习惯。
品德表现突出：具有良好的道德品质和行为习惯，尊师敬长，友爱同学，遵守校规校纪。
文体才能突出：在体育、艺术等方面有特长或突出表现，能积极参与班级和学校组织的文体活动。
创新实践能力强：具有较强的创新意识和实践能力，能在学科学习、科技创新、社会实践等方面取得突出成果。
评选要求公正、公开、公平，确保评选结果客观真实，避免主观臆断和偏见。
三、评选流程与步骤提名阶段：由班主任、科任教师和学生代表组成提名小组，根据评选标准提名候选人。
公示阶段：将候选人名单在班级内公示，接受全班同学的监督。
投票阶段：全班同学进行无记名投票，选出心目中的班级之星。
统计阶段：由班主任和学生代表共同统计投票结果，确定最终获奖名单。
表彰阶段：举行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励。
四、奖励措施与激励荣誉证书：为获奖学生颁发荣誉证书，记录他们的荣誉和成就。
物质奖励：提供一定的物质奖励，如学习用品、书籍等，以资鼓励。
展示平台：在班级、学校等场合为获奖学生提供展示才华的平台，如举办讲座、展览等。
推荐机会：将获奖学生的优秀事迹和成果推荐给上级教育部门和媒体，争取更广泛的认可和鼓励。
小学“星星”评选办法范文
小学“星星”评选办法范文星星评选办法范文一、评选目的和意义为了激励小学生们积极向上、努力学习的精神，体现他们的进步和成就，本次小学“星星”评选活动特别设立了评选机制。
通过评选，旨在鼓励学生们勤奋学习、积极进取、发掘自身潜力，同时也是为了树立榜样，激发其他学生努力学习、追求卓越的动力。
二、评选范围和方式本次小学“星星”评选范围为小学一年级至小学六年级的学生。
评选方式采取班级推荐加校级筛选的办法。
每个班级从本班级推荐出一名候选学生，学校级评选委员会将从这些候选学生中挑选出最终的获奖者。
三、评选标准评选标准主要从学习成绩、品德表现和团队合作三个方面进行综合评定。
1. 学习成绩：学习成绩是一名学生的重要表现之一，因此在评选过程中，学习成绩占据较大比重。
评选者将根据学生的成绩单和教师的评语，综合考虑学生的学习态度、成绩水平和学习进步情况。
2. 品德表现：品德是人格的基础，对学生的发展至关重要。
评选者将重点关注学生的品德表现，包括：尊师重道、诚实守信、友善待人、乐于助人等。
3. 团队合作：团队合作能力是小学生社交能力的重要表现。
评选者将考察学生在各种团队活动中的表现，包括：合理分工、互相协作、相互帮助等。
四、评选程序1. 学校发出评选通知，宣布“星星”评选的目的、范围和标准。
2. 各班级组织学生自愿参与，每个班级从自己班级推荐一名候选学生。
3. 候选学生名单经过学校级评选委员会筛选，选出最终的获奖者。
4. 学校在全校师生面前举行评选庆祝活动，颁发获奖证书以及物质奖励。
五、评选结果的宣布和奖励1. 所有参与评选的学生将得到一份参与奖。
2. 最终的获奖者将获得校级评选委员会颁发的荣誉证书，同时还将得到特别奖励，例如图书、文具等。
六、评选评定的公正性和公开性为确保评选公正公开，评选委员会成员由各个年级和学科的代表组成，评选过程中不得有弄虚作假的行为。
评选结果将在全校范围内公开宣布，接受学生和家长的监督，确保评选的公正性。
班级之星评比方案
“班级之星”评比方案一评选宗旨为了养成同学们的良好行为习惯，形成良好班级风气，增强班级凝聚力，我班每月开进行班级之星的评选活动。
二、评选对象我班全体学生。
三、评选项目学习之星，纪律卫生之星，文明礼仪之星四. 评选标准原则上班级之星的评选活动每月1次，由值日班长再班主任指导下根据同学们的一月表现评出，1个学生可以获得多项先进奖项，值日班长需根据条件严格按照评选程序认真评议，筛选，班委认真核实。
如条件不够，宁缺勿滥。
(一) 学习之星1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。
2、善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。
3、学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅，4、能够主动帮助他人一起提高学习成绩，至少有一名帮扶对象。
5、能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁、美观且正确率高。
6、作业认真完成，上课认真听讲，回家能主动学习，在学校中，对老师安排的各项工作能积极主动的完成。
（二）文明礼仪之星1、懂的感恩，关心集体，乐于为他人和社会服务，尊老爱幼，孝敬父母，能正确处理好同学、老师之间的关系2、经常主动帮助有困难的人和残疾人，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。
3、讲究文明风貌，着装整洁清爽，仪容大方得体；每天刷牙洗脸，经常洗澡理发剪指甲；4、不吃零食，不乱扔垃圾，不随地乱吐痰。
爱护课桌，不乱涂乱画。
5、见到不讲卫生的行为能积极主动的劝阻。
（三）纪律卫生之星1、能模范执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等内容，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规，班规。
2、认真做好在校“文明示范生”标准，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。
3、有较多的为集体或同学服务的先进事迹。
4、积极主动参与班级和学校组织的公益活动（包括劳动）。
5、认真做好值日以及包干区的卫生工作；维护公共卫生，不损花草树木；6、能积极开展环保宣传教育，能从自身做起，动员组织开展环保行动。
班级之星评比方案6篇
班级之星评比方案6篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的班级之星评比方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班级之星评比方案1一、指导思想为进一步宣传先进典型，鼓励学生全面发展，培养学生良好行为习惯，促使学生学会做人，学会学习，学会审美，全面提高学生素质，增强班级凝聚力，促使我校良好班风学风的形成。
二、评选项目全能之星守纪之星学习之星进步之星诚信之星文明之星三、评选标准(1)全能之星：思想品德好，遵纪守法，为人诚实，积极向上；助人为乐，积极帮助同学解决学习困难；刻苦学习，成绩优秀；德、智、体全面发展，综合素质高。
(2)守纪之星：思想品德好，有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强；模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。
(3)学习之星：学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
(4)进步之星：学习态度认真，学习方法科学，综合表现优秀。
学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验。
(5)诚信之星：诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，不抄作业、不弄虚作假。
(6)文明之星：能自觉遵守法律、法规，模范遵守学校校规，言行举止大方得体，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，无任何违纪现象，有为集体或同学服务的先进事迹，并能深受师长、同学好评，人际关系好，具有中学生的良好形象。
四、评选办法及表彰l、班级中每周评选“班级之星”。
由班长周末提名，星期天下午自习课进行评议表决。
2、各班级在班级内部“班级之星”评选的基础上，推荐1-2名同学(必须是班级之星中产生)参加年级组“每月之星”的评选，于每月最后一周周三前，将符合评选条件的.推荐人选报送年级组，由年级组评选出“每月之星”。
小学班级之星校园之星评选标准
班级之星校园之星周评选标准为了全面教育学生，培养学生的综合能力，教育学生知荣辱，懂廉耻。
在全校树立学生典型，起到榜样示范及带动作用，结合我校实际，特制定本标准。
一、思想之星1、一周内无违纪违规行为，表现积极，学生口碑好。
2、校服干净整洁，个人卫生良好。
待人有礼貌，行为举止文明。
3、能积极主动帮助学生，团结同学。
4、学习、纪律、卫生、安全等各方面一周内无不良表现。
5、能主动协助老师管理学生，管理班级事务，是老师的得力助手。
二、纪律之星1、一周内口碑好，无不良反应及表现。
2、本周内出全勤，不打架，不骂人，不说脏话。
3、校内外变现好，安全纪律方面能自我约束。
4、在学校能积极带头遵守校纪，并能带动其他学生。
5、在班级内，能严格要求自己，课间、课余遵守有关纪律。
三、学习之星1、一周内学习积极主动，知难而进，不耻下问。
2、学习上大胆，积极，课堂表现活跃，勤于思考，勤于动手、动脑。
3、能按时保质保量完成老师布置的作业，且书写认真规范，作业保护好。
4、单元测试，课堂提问，背诵默写，课外活动成绩突出。
5、小组内学习能帮助其他同学，共同进步提高。
四、卫生之星1、一周内个人卫生良好，手脸干净，衣服整洁。
2、能积极参加晨检、午检，并能及时做好个人卫生消毒。
3、个人卫生习惯好，桌面，地面，桌面干净，整洁，美观。
4、在校园卫生习惯养成突出，不乱扔垃圾，能随时捡拾校园内的垃圾，能进行简单的垃圾分类处理。
5、卫生打扫表现积极，不怕脏，不怕累，表现突出。
***小学班级之星校园之星评选办法一、评选流程班级内学生提名——学生公选候选人——教师班干部评议——学生举手表决——班级公示——值周教师汇总——教师会商议——校园之星——公示二、评选办法1、班级之星，校园之星每周评选一次，全校公开。
2、班级之星的评选，在每周的周一班会时间进行。
3、所有学生都有参评资格。
4、班级之星评选，先由学生提名，出示候选人，班主任和班干部对候选人依据评选标准进行评议，赛选候选人，取得资格的交由学生举手表决，最终确定班级之星四名，教室公示栏公示，班级内口头表扬。
班级之星
东古墙实验学校“班级之星”评选方案一、指导思想：为了尊重学生个性发展，激发学生学习的潜力，鼓励每个学生进步。
结合学校的养成教育，特举行东古墙实验学校“百佳校园星”评比活动，旨在用学生身边的优秀事迹教育学生，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。
二、评选内容：“班级之星”（一）评选项目：诚信之星守纪之星礼仪之星感恩之星智慧之星运动之星艺术之星创造之星环保之星自信之星（二）评选标准：诚信之星1能真诚地对待老师、同学、家人等，不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事。
2自己力所能及的事自己做，答应的事要言而有信，知错能改、勇于承认。
3能主动、真诚地帮助他人。
守纪之星1自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校规章制度，放学路上、出操、用餐、活动时能自觉遵守纪律，并协助老师维护秩序。
2在校外能自觉遵守公共场所秩序，不打电子游戏，不赌博，不打架斗殴，不欺负弱小。
3在同学中，在守纪方面起表率作用。
礼仪之星1尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。
2举止文明，尊重他人，乐于助人。
3在待人接物时经常使用礼貌用语"您好""谢谢"、"对不起"等。
感恩之星1知道感恩是每一个必须具有的道德品质，懂得对生活和他人心存感激，理解和关爱他人。
2能经常帮助父母分担一些力所能及的家务。
3有典型的事迹，并得到大家一致好评。
智慧之星1各科学习成绩优秀。
2课堂表现优异，深受老师好评。
3获得校级以上学科比赛奖项4不仅自己认真学习，还能带动班级同学认真学习，形成良好的学习氛围。
运动之星1上好每一节体育课。
2在校运动会时能踊跃报名，积极参与，并获一定名次。
3热爱班级以及学校荣誉，为班级和学校加油助威。
4有一个或一个以上的体育特长项目(乒乓球、篮球、足球、田径)。
艺术之星1、对书法、绘画、歌唱、舞蹈、器乐演奏等具有浓厚兴趣，并有显著的成绩。
三好学生班级之星评选标准
无锡市立人小学“三好学生”评选标准为促进学生全面发展，鼓励学生互相学习、共同进步，形成良好校风，结合学生发展实际，对“三好学生”评选标准作如下说明。
一、评选标准：1、品德好（1）热爱祖国，热爱学校，热爱集体。
积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务。
（2）自觉遵守学校纪律和公共秩序。
爱护公物，保护环境，明辨是非，养成良好的行为习惯。
（3）诚实正直，尊敬师长，团结同学，关心他人。
（4）遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，知法守法，有正义感。
（5）有良好的劳动习惯，积极参加多种劳动，爱惜劳动成果，勤俭节约。
2、学习好（1）学习目的明确，学习态度端正，各科成绩全面发展。
（语文、数学、英语、科学总评成绩为优秀，其他学科总评成绩为良好或优秀。
）（2）爱动脑筋，思维敏捷，爱质疑问难，回答问题积极主动。
（3）积极参加校内、外各项竞赛和活动。
（4）学习兴趣广泛，喜欢阅读，有较强的求知欲，乐于探索。
3、身体好（1）坚持锻炼身体，积极参加校内、外的文体活动。
（2）了解卫生和健康知识，具有良好的卫生习惯。
（3）具有良好的心理品质，开朗乐观，不怕困难，有一定的适应能力。
（4）体育达标情况为良好或优秀。
二、评选要求：1、“三好学生”在班级学生民主评议的基础上，结合各科老师的意见，再根据评比标准确定“三好学生”名单，送学校审批。
2、“三好学生”的评选，每学期评审一次。
3、“三好学生”比例：一二年级班级人数的25%；三至六年级班级人数的20%。
3、“三好学生”名单经学校审批后，在学生的素质发展报告书上注明，并颁发奖状。
无锡市立人小学2015年6月无锡市立人小学“班级之星”评比制度为进一步培养学生文明、守纪、卫生、节俭的良好行为习惯，调动学生爱校园、爱公物、积极参加体育锻炼的积极性，营造良好的校园道德环境，提高学生的道德素质，在评比“三好学生”的同时，开展“班级之星”评比。
一、评选标准：（1）礼仪星：知书达理，待人诚恳，能很好地使用礼貌用语，见到老师主动问好，外出或回家见到长辈能主动问好。
班级之星评选方案
杨林中心学校502班班级之星评选方案一、评选宗旨为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
二、评选对象：学校全体学生。
三、“班级之星”项目1、进步之星2、文明之星3、阅读之星4、管理之星四、评选标准（一）、基本条件1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《三春中学学校一日常规》。
2、在“告别陋习、崇尚美德”活动中没有受到学校广播通报批评。
3、学习态度端正,学习表现合格。
（二）、具体条件：（1）进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。
（2）文明之星：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立、脱帽，能按要求穿校服、佩带红领巾，仪表整洁大方，不着奇装异服，不戴饰物。
2、见到老师、领导主动问好。
自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
老师走在走廊或楼梯时，应该让老师先行，不冲撞老师。
3、进入老师办公室，应先“报告”，经老师同意后，方可入内，不能随便动教师的物品。
4、尊重老师的劳动，听从老师的指挥，认真完成老师布置的各项任务。
5、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
向别人请教，态度要诚恳。
6、团结同学，不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。
课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
7、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。
当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
8、遵守纪律，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。
并能深受师长、同学好评，人际关系好。
9、做错了事要勇于承认错误，虚心接受老师和同学的批评教育。
10、自己答应别人的事情一定要做到，从小做一个诚实守信的好孩子。
（3）遵纪之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《三春中学学校一日常规》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。
文明班级、文明之星评比方案
江南学校“文明班级”“文明之星”评价方案一、指导思想：为了增强我校学生的文明礼仪意识,倡导校园文明礼仪行为,树立我校文明新风尚,形成人人争做文明小学生的良好氛围,学校决定开展“文明班级”和学生“文明之星”评选活动。
二、评选范围:文明班级：2-6年级每个年级推选一个，初中部推选一个。
区级（2017-2018文明班级在2-6年级当中推选2个班，初中部推选1个班。
年获得区市级荣誉的班级不再重复推选。
）文明之星：2-9年级每班推选一名。
年级在班级推优的情况下择优推选一人参加区级评选，2-9年级推选3人。
（2017-2018年获得区市级荣誉的个人不再推选。
）三、评比方法各年级根据拼比标准，遵循公平公正的原则推选1个“文明班级”。
各班根据评比标准,班主任组织班级学生评选,要求公平、公正在本班同学中选举1名班级“文明之星”。
四、评选标准:“文明班级”标准1.班级团结，班干部得力，班级成员集体荣誉感强。
2.班风好，学生有良好的行为习惯，讲文明、有礼貌；能积极参加学校组织的各项活动，在年级、学校有较大的影响力。
3.班级学风正，学生学习勤奋、成绩合格。
4.能遵守学校各项规章制度，学年内无一人受校纪批评。
日常行为规范，参加绿色文明竞赛评比，表现突出，获得流动红旗较多。
5.班上学生懂规矩，安全意识强，班级无重大安全事故。
6.班级氛围营造好，室内外卫生好；班级管理资料齐全，能反映班级学风、班风等学生精神风貌、班级管理等各方面情况。
7.对于严重违反纪律，严重破坏公物或出现严重体罚学生和乱收费的情况实行一票否决制，取消该班评选文明班的资格。
“文明之星”标准1.能严格遵守校规校纪，言行举止文明，穿戴干净整洁，有良好的卫生行为习惯。
2.待人接物有礼貌，尊重师长,团结同学，乐于助人。
3.学习态度端正，有良好的学习习惯。
4.课间活动遵守秩序,安全意识强，能主动制止不良行为。
5.爱清洁,讲卫生,不乱丢纸屑果皮,无乱擦乱写乱画现象,能主动捡拾校园内果皮纸屑。
小学“星星”评选办法模版
小学“星星”评选办法模版【引言】小学“星星”评选是对学生在校期间的表现进行认可和奖励的一种方式。
通过评选出一星、二星和三星学生，可以激励他们努力学习、表现优秀，并树立榜样，促进全体学生的全面发展。
为了确保评选工作的公正、公平和透明，制定一套评选办法模版是非常必要的。
【评选对象】评选对象为小学各年级学生，包括一年级至六年级的全体学生。
【评选依据】评选的依据应包括以下几个方面：1.学习成绩：学习成绩是评选的重要依据之一，包括期中、期末考试的成绩以及平时的学习态度和进步情况。
2.品德表现：评选的另一个重要依据是学生的品德表现，包括遵守纪律、团结合作、乐于助人、勇于担当等方面。
3.特长展示：评选还应考虑学生的特长展示，包括绘画、音乐、体育等方面的表现，特色活动的参与等。
4.社会实践：评选还应关注学生的社会实践活动，包括参加社区服务、环保活动、志愿者活动等的情况。
【评选程序】1.初步评选：在每个学期末，各班级教师提名出一星、二星和三星候选人，并提交给班级负责人进行初步评选。
2.班级评议：班级负责人在评选候选人时要召开班级评议会议，邀请全班师生共同评议每位候选人。
评议会议可以采用匿名投票的方式，保证评选结果公正、公平。
3.年级评选：在班级评议会议结束后，各班级负责人将评议结果提交给年级负责人进行年级评选。
年级负责人要组织评选委员会，由年级全体教师和学生代表组成，共同评议并确定每个班级的一星、二星和三星学生。
4.学校评选：年级评选结束后，学校应组织一个评选委员会，由校长、各年级负责人和学校教师代表组成，评议并确定全校的一星、二星和三星学生。
【评选结果公布】评选结果应在学期末公布，以保证对学生的鼓励和肯定。
公布形式可以采用校内广播、校报、班级通知等方式进行，并及时通知获奖学生及家长。
【奖励措施】评选出的一星、二星和三星学生要给予相应的奖励，以激励他们继续努力。
奖励可以包括以下几个方面：1.获奖证书：给予获奖学生特制的获奖证书，表彰他们的努力和优秀表现。
班级助人之星评比方案
班级助人之星评比方案班级助人之星评比方案一、背景介绍为了增加班级内同学之间的互助和友爱精神，培养同学们的社会责任感和团队合作意识，我校决定开展班级助人之星评比活动。
此次评比活动旨在表彰那些乐于助人、善于帮助他人的同学，提升他们的社会责任感和奉献精神。
二、评比规则1.评选对象：全班同学2.评选内容：评选班级助人之星3.评选标准：（1）乐于助人：积极帮助他人，乐于奉献，主动承担起社会责任。
（2）善于沟通：善于与他人交流和合作，能够有效解决他人困难和问题。
（3）服务意识：具有服务意识，经常关心他人并提供帮助。
（4）个人表现：具有良好的身体素质和个人品质，为人正直，言行举止得体。
三、评选程序1.征集推荐班级老师向全班同学征集推荐对象，同学们需写一封不超过100字的推荐信，介绍被推荐同学在助人方面的事迹和表现。
2.初选班主任根据推荐信进行初步筛选，确定候选人名单。
3.候选人汇报每个候选人需要向全班同学展示他们的助人经历和表现，以及对提升班级互助和友爱精神的建议。
4.投票全班同学按照自己的意愿对候选人进行投票。
每人只能选择一个候选人。
5.评选结果根据投票结果进行统计，选出得票最多的同学作为班级助人之星。
四、奖励与表彰1.班级助人之星将受到班级的表彰，并得到一份特别定制的奖品。
2.其他候选人也将获得班级的认可和鼓励，班级将在班级会议上为他们颁发荣誉证书。
五、宣传推广1.评比活动在班级内部进行宣传，通过班级公告栏、班级微信群等方式发布活动的具体信息和规则。
2.活动结果也将在班级公告栏上进行公示。
六、注意事项1.评选过程应保持公正、公平、公开的原则，确保每位同学都有平等的竞选机会。
2.评选结果一旦产生，不可更改。
通过班级助人之星评比活动，我们将激励和推广班级内部同学间的互助和友爱精神，培养同学们的社会责任感和团队合作意识，进一步凝聚班级凝聚力，促进班级和谐发展。
同时，此活动也有助于培养学生的领导能力和组织能力，提高同学们的主动服务意识，为其今后的发展奠定坚实的基础。
金南小学班级之星评选细则
金南小学班级之星评选细则一、评价内容依据《小学生日常行为规范》《小学生守则》，结合学校、班级实际，设立“文明之星、学习之星、进步之星”共3颗星，班级每月评比一次并予以公布。
二、评价对象各年级学生三、评价标准（一）文明之星1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立、脱帽，能按要求穿校服、佩带红领巾，仪表整洁大方，不着奇装异服，不戴饰物。
2、见到老师、领导主动问好。
自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
老师走在走廊或楼梯时，应该让老师先行，不冲撞老师。
3、进入老师办公室，应先“报告”，经老师同意后，方可入内，不能随便动教师的物品。
4、尊重老师的劳动，听从老师的指挥，认真完成老师布置的各项任务。
5、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
向别人请教，态度要诚恳。
6、团结同学，不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。
课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
7、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。
当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
8、遵守纪律，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。
并能深受师长、同学好评，人际关系好。
9、做错了事要勇于承认错误，虚心接受老师和同学的批评教育。
10、自己答应别人的事情一定要做到，从小做一个诚实守信的好孩子。
（二）学习之星1、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，因故不能到校的必须家长写请假条或持持医生证明向班主任请假，不得无故旷课。
2、遵守课堂纪律，不能随便讲话或做小动作，要专心听讲，积极思考，认真回答问题，阅读和书写要保持正确姿势，能组织同学进行合作探讨。
3、作业能按时、独立完成，书写规范，字迹清楚、端正。
作业不做或少做2次，一票否决。
4、能正确、流利有感情地朗读课文，受到老师和同学的认可。
课文朗读、背诵进度处于班级前15名。
（三）进步之星进步之星涵盖三个方面，只要符合其中一个方面的要求，就可以参评。
1、学习方面：学习目的明确，态度端正，勤学好问; 一个月内成绩持续进步显著，经常受到老师的表扬，能够及时总结进步原因，并与其他同学共享。
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二年级“班级之星”评比方案
一评选宗旨
为了养成同学们的良好行为习惯，形成良好班级风气，增强班级凝聚力，我班每月将进行一次班级之星的评选活动。
二、评选对象
二年级全体学生。
三、评选项目
文明之星助人之星学习之星劳动之星管理之星
体育之星读书之星书写之星
四.评选标准
1、文明之星：
（1）升国旗奏国歌时自觉肃立，唱响国歌。
（2）不骂人，不给同学起绰号。
（3）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
（4）集合时做到“快、静、齐”。
做到“看线、挺胸、立正，行走保持一条线，做到直角拐弯。
（5）公共场所不大声喧哗。
2、助人之星:
关心集体，爱护公物，乐于助人。
如：在学习能积极主动的帮助其他同学等
3、学习之星：
对学习有浓厚兴趣, 喜欢攻破难题，成绩名列前茅。
喜欢看书,
知识面广,能积极向同学推荐好书,能认真做好读书笔记。
4、劳动之星：
具有良好的个人卫生习惯，积极参加劳动，不怕脏、不怕累，见到校园内有纸张能主动捡起，积极参加社会实践劳动，能够起模范带头作用。
5、管理之星：
能以身作则，工作认真负责，有创造性地开展工作，是老师的好帮手，为班级管理做出优异成绩的班队干部。
6、体育之星：
有良好的心理健康意识和体育锻炼习惯，喜欢运动，积极参加体育课、大课间活动，并至少有一项体育技能水平在班级中领先。
7、读书之星：
早读能抓紧时间，专心读书；预铃时间能遵守纪律，合理安排自习内容，不无事可做，不交头接耳。
8、书写之星
读写姿势端正，书写工整，作业、卷面洁净。