水质理化检验课件.ppt
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水质的理化检验常规指标精品PPT课件
26
色度的标准单位：
用氯铂酸钾与氯化钴配成标准 系列，在每升溶液中含有2mg六水合 氯 化 钴 （ Ⅱ ） 和 1mg 铂 （ 以 六 氯 铂 （Ⅳ）酸的形式）产生的颜色为1度。
27
铂钴标准比色法标准色列
28
水样的测定方法：
测定中使用光学纯水及分析纯试 剂。标准溶液色度分别为5，10，15， 20，25，30，35，40，45，50度。
物产生的颜色，用未经过滤或离心 分离的原始样品测定。
23
色度概念
水的真实色度： 仅由溶解物质产生的颜色，
经0.45m滤膜过滤器过滤的样品 测定。
24
国标测定方法： 1）铂钴标准与氯化钴配成标准 色列。色调与天然水的黄色相似， 测量时用目视比较水样和铂钴标准 系列，直接记录水样色度。
13
2）臭和味的测定：
（1）嗅气尝味法（定性描述法）-国标
要点：取100mL水样于250mL锥形瓶中，检验 人员依靠自己的嗅觉，分别在20℃（冷法）和 煮沸稍冷后（热法）闻其臭，尝其味，用适当 的词语描述其臭特征，并按（臭强度等级表） 划分的等级报告臭强度。
14
嗅和味强度等级
等级 0 1
2 3 4 5
7
臭
饮用水中的臭（嗅）定义为由于存 在具有一定蒸气压的物质刺激了在鼻腔 和鼻窦中的感觉器官而引起的感觉。
一般引起嗅觉产生反应的浓度（每 升小于几个微克）比味觉（每升大于几 个毫克）要低得多。
8
味
味是人舌表面味蕾中味细胞接触水的 一种化学感受。
除有酸、甜、苦、咸四种基本味觉外， 还有辣味、涩味等。如：含有大量有机 物—甜味；氯化钠—咸味；硫酸镁—苦味； 大量铁盐—涩味；硫酸钙—微甜味；矾 盐—酸味等。
色度的标准单位：
用氯铂酸钾与氯化钴配成标准 系列，在每升溶液中含有2mg六水合 氯 化 钴 （ Ⅱ ） 和 1mg 铂 （ 以 六 氯 铂 （Ⅳ）酸的形式）产生的颜色为1度。
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铂钴标准比色法标准色列
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水样的测定方法：
测定中使用光学纯水及分析纯试 剂。标准溶液色度分别为5，10，15， 20，25，30，35，40，45，50度。
物产生的颜色，用未经过滤或离心 分离的原始样品测定。
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色度概念
水的真实色度： 仅由溶解物质产生的颜色，
经0.45m滤膜过滤器过滤的样品 测定。
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国标测定方法： 1）铂钴标准与氯化钴配成标准 色列。色调与天然水的黄色相似， 测量时用目视比较水样和铂钴标准 系列，直接记录水样色度。
13
2）臭和味的测定：
（1）嗅气尝味法（定性描述法）-国标
要点：取100mL水样于250mL锥形瓶中，检验 人员依靠自己的嗅觉，分别在20℃（冷法）和 煮沸稍冷后（热法）闻其臭，尝其味，用适当 的词语描述其臭特征，并按（臭强度等级表） 划分的等级报告臭强度。
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嗅和味强度等级
等级 0 1
2 3 4 5
7
臭
饮用水中的臭（嗅）定义为由于存 在具有一定蒸气压的物质刺激了在鼻腔 和鼻窦中的感觉器官而引起的感觉。
一般引起嗅觉产生反应的浓度（每 升小于几个微克）比味觉（每升大于几 个毫克）要低得多。
8
味
味是人舌表面味蕾中味细胞接触水的 一种化学感受。
除有酸、甜、苦、咸四种基本味觉外， 还有辣味、涩味等。如：含有大量有机 物—甜味；氯化钠—咸味；硫酸镁—苦味； 大量铁盐—涩味；硫酸钙—微甜味；矾 盐—酸味等。
《砷_水质理化检验》课件
砷污染水体的治理措施
工业控制污染
生态保护与修复
详细介绍工业控制污染的措施， 以防止砷对水体产生更多污染。
探索利用湿地恢复和保护水体 生态，以减少砷对自然环境的 破坏。
法律法规的制定和实施
介绍制定和执行相关法律法规 以控制和预防砷污染水体的重 要性。
砷_质理化检验 PPT课件结语
1 总结
回顾本课程中涵盖的主要内容，并总结学到的重点。
《砷_水质理化检验》 PPT课件
欢迎来到《砷_水质理化检验》PPT课件。在这个课程中，，并介绍砷的标准和限值，以及 水质理化检验和治理措施。
砷及其化合物的特性
砷的基本信息
砷是一个化学元素，具有 特定的物理和化学性质。
砷化合物的分类
砷化合物根据其结构和化 学性质可分为不同的类别。
相关标准和限值
探索国际上其他国家或组织制定的砷污染水 体的标准和限值。
砷的水质理化检验方法
1
原子荧光光谱法
详细介绍使用原子荧光光谱法对水体
电感耦合等离子体发射光谱法
2
中的砷进行准确分析的方法。
讲解电感耦合等离子体发射光谱法在
水体中检测砷的原理和应用。
3
原子吸收光谱法
介绍使用原子吸收光谱法来确定水体
2 展望
展望未来关于砷水质理化检验的研究和发展方向。
3 致谢
感谢您的参与和聆听，祝您掌握更多关于砷水质理化检验的知识。
砷化合物的物理化学 性质
砷化合物在水质理化检验 中表现出不同的物理和化 学性质。
砷污染水体的情况
1
砷污染的来源
探讨砷污染水体的主要来源，如工业废水和农用化肥。
2
砷污染水体的检测方法
介绍砷污染水体的常用检测方法，如原子荧光光谱法和电感耦合等离子体发射光谱法。
《水质理化检验实验》课件
2. 实验过程中注意安全 4. 注意仪器使用和保养
结论与建议
1
结论
总结实验结果，评估水质状况
建议
2
提出改善水质的具体建议和措施
3
应用前景
展望水质检验的应用前景和发展方向
实验流程
实验准备
准备实验所需的仪器和试剂
实验操作
按照实验步骤进行操作和记录
数据分析
对实验结果进行ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ析和解读
实验结果与分析
结果
分析
• 分析样品的各项指标数据 • 总结实验结果
• 比较样品数据和标准 值之间的差异
• 讨论数据所反映的水 质状况
结论
得出对水质的评估结果，并 给出相应建议
实验注意事项
1. 样品采集时避免污染 3. 严格按照实验步骤操作
明白合格水质对人类健康的重要性
实验原理
1
理论基础
介绍水质检验的相关理论知识和原理
指标解释
2
详细解释水质检验中常用指标的含义
3
标准规范
介绍水质检验的标准和规范
实验步骤
准备实验器材
列出实验所需的器材和试剂清单
样品采集
介绍正确的样品采集方法和注意事项
实验操作
详细步骤，包括样品处理、试剂加入、观察记录等
《水质理化检验实验》 PPT课件
本课件旨在介绍水质理化检验实验，帮助大家更好地了解水质检验的目的、 原理、步骤、流程，以及实验结果与分析，注意事项，结论和建议。
实验目的
1 了解水质检验的重要性
掌握水质检验的基本概念和目的
3 探索水质检验的具体方法
了解水质检验的一般步骤和技术
2 认识水质与人类健康的关系
《砷水质理化检验》课件
离子交换法
总结词
利用离子交换剂的离子交换作用将砷从水中分离出来的方法 。
详细描述
离子交换法是利用离子交换剂的离子交换作用，将水中的砷 离子与其他离子进行交换，从而实现砷的去除。该方法适用 于高浓度砷的去除，处理效果好，但离子交换剂的再生或更 换成本较高。
生物法
总结词
利用微生物的代谢作用将砷从水中分离出来的方法。
100%
流行病学研究
流行病学研究表明，长期接触砷 会增加患皮肤癌、肺癌和膀胱癌 的风险。
80%
动物实验研究
动物实验研究表明，砷可以导致 多种肿瘤的发生，包括皮肤癌、 肺癌、膀胱癌等。
03
砷的检测方法
原子吸收光谱法
原理
基于原子能级跃迁的原理，通过测量吸收特定波 长光的强度来测定砷的含量。
优点
灵敏度高、准确度高、选择性好。
《砷水质理化检验》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 砷的概述 • 砷的危害 • 砷的检测方法 • 砷的去除技术 • 砷污染的预防与控制 • 案例分析
01
砷的概述
砷的物理性质
02
01
03
砷是一种类金属元素，具有金属和非金属的特性。 砷在常温下为固体，有灰、黄、黑等不同颜色。 砷的熔点较低，沸点较高，具有较高的蒸气压。
检验方法
采用原子荧光法测定水样中的 砷含量。
检验结果
水样中砷含量超标，对当地居 民健康造成严重影响。
结论
加强工业废水处理和监管，防 止类似事件再次发生。
某矿区砷污染治理案例
01
02
03
04
矿区概述
某矿区长期开采过程中，废水 中含有大量砷。
治理措施
2024版水质检验基础知识ppt课件
水质检验基础知识ppt课件CONTENTS•水质检验概述•水质检验基本方法•水质检验主要指标及分析方法•常见水质问题及处理方法•水质检验实验室建设与管理•水质检验技术应用与发展趋势水质检验概述01通过水质检验，可以及时发现水源中的有害物质，保障饮用水的安全性。
水质检验可以监测工业废水、生活污水等对环境的污染情况，为环境保护提供数据支持。
通过对水质的全面检验，可以评估水体的质量状况，为水资源的合理利用和管理提供依据。
保障饮用水安全监测环境污染评估水体质量物理指标检验包括色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物等。
化学指标检验包括pH值、总硬度、溶解性总固体、重金属、有毒有害物质等。
微生物指标检验包括细菌总数、大肠菌群等病原微生物的检验。
放射性指标检验针对放射性物质进行的特殊检验。
国家水质标准行业标准与地方标准国际水质标准水质法规与政策水质标准与法规我国制定了《生活饮用水卫生标准》等一系列水质标准，对水质指标进行了严格规定。
世界卫生组织等国际组织也制定了水质标准，为各国水质管理提供了参考和借鉴。
各行业和地方政府也制定了相应的水质标准和规范，以满足不同行业和地区的需求。
我国颁布了《水污染防治法》等法律法规，明确了水质管理的法律责任和政策措施。
水质检验基本方法02通过直接观察水样的颜色、浑浊度、悬浮物等来判断水质状况。
观察法物理指标测量分离技术使用专业仪器测量水样的温度、电导率、溶解氧、pH 值等物理指标。
利用过滤、蒸馏、萃取等分离技术，对水样中的不同成分进行分离和检测。
030201通过化学分析方法检测水样中的无机物成分，如重金属、氰化物、氟化物等。
无机物检测采用有机化学分析方法，检测水样中的有机物含量，如酚类、油脂、蛋白质等。
有机物检测测量水样中的化学需氧量（COD ）、生化需氧量（BOD ）等综合指标，评估水体的有机污染程度。
综合性指标测量细菌学检测通过检测水样中的细菌总数、大肠杆菌群等微生物指标，判断水质的卫生状况。
《水质理化检验实验》PPT课件
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测定
按设定的参数调节仪器至最佳工作状态。 将标准系列浓度值输入到仪器中。 按由稀到浓的顺序各进样10µl(标准溶液和样品 溶液)，建立标准曲线，读出或计算出样品中铅 浓度。
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结果计算 C=10a
式中：C为尿中铅浓度，µg/L；10为稀释倍数；a为从仪器中 读出的样品浓度。
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注意事项
所用玻璃仪器都要用稀硝酸浸泡。 原子吸收光谱仪先预热半小时。 开机时要同时打开载气和冷却水。 关机时，先关电脑、载气、冷却水，最后关仪 器电源。
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思考题
石墨炉原子吸收光谱仪测定时的升温程序是 什么？ 基体改进剂的组成和作用是什么？
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配标准系列(50ml容量瓶) 管号
铅标液（ml） 基体改进剂
1
2
3
各2.5ml
4
5
6
0.0 0.5 1.0 2.0 3.0 4.0
1％硝酸
锌浓度（ng/ml）
定量到50ml刻度
0.0 5 10 20 60 80
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仪器条件
灯电流：5.0mA。
测定波长：283.3nm。 狭缝宽度：1.0nm 载气：氩气。 升温程序：干燥90℃，30s；灰化500 ℃ ，20s； 原子化200 ℃ 0，4s；清除2400 ℃ ，2s.
南华大学预防医学与放射卫生实践 教学中心
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实验五 儿童尿中铅含量的测定
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实验方法
石墨炉原子吸收分光光度法
提问:测定尿中铅的测定常用方法有那些？ 常用方法:萃取火焰原子吸收光谱法、二硫 腙光度法和极谱法、微分电位溶出法、阳极溶 出伏安法等。
水质理化检验课件
（二）污染物
水污染主要为化学性污染、物理性污染和生 物污染三大方面。 1． 化学性污染（来源未经处理的工业废水） （1）普通无机污染物
酸、碱和一些无机盐类。 （2）无机有毒物质
有潜在长期影响的有毒物质。 危害最大：重金属汞、镉、铅； 比较重要：砷（三价）、钡、铬（六价）、 钒、硒（四价、六价）、氟化物、氰化物； 有 毒 性：镍、锰。
3．容器的洗涤 容器的洗涤方式应按样品成分
和检验项目确定。
（1）一般通用的洗涤方法 通常，玻璃瓶和塑料 瓶首先用水和洗涤剂清洗，以除去灰尘、油垢。 再用自来水冲洗干净。然后用10%的硝酸或盐 酸浸泡8小时，取出沥干，用自来水漂洗干净。 最后用蒸馏水充分荡洗3次。
（2）有特殊要求的洗涤方法 容器先用水和洗涤 剂洗净，并用自来水冲洗干净后，再分别按下 述方法处理。
（3）污染源和污染程度监测 查找污染源并判定污染的程度。 以利于对污染进行控制和治理。
（4）积累污染预报资料 结合水文气象、本底监测、日常监测、污染
源调查、水体自净能力和自净容量等资料，综合 分析，预报水质变化趋势，以便及时采取相应措 施（预警），确保人类健康。
2．水质理化检验的意义 （1）防止发生急慢性中毒和疾病蔓延
9 总氮（湖、库，以N计）
0.2
0.5
1.0
1.5
2.0
≤
… 铜、锌、氟化物、硒、砷、铅、镉、汞……
24
表2 生活饮用水质常规指标及限值
指标 1、微生物指标
限值
菌落总数（CFU/mL）
100
总大肠菌群、耐热大肠菌群、大肠埃希氏菌（不得检出） 等4项
2、毒理指标
砷（mg/L）
0.01
铅（mg/L）
《砷_水质理化检验》PPT课件
海水中主要是甲基砷化物，淡水中多为 无机砷，且常为As(Ⅴ) ，深井水多为 As(Ⅲ)，自然界As(Ⅴ)为多，污染环境的 砷以三价无机化合物为多。
3
目前在亚洲有12个国家地下水中的含砷 量超过了许可的标准，至少有5000万人 暴露于超过 50ppb 的砷含量，至少有20 多万人受到了砷中毒，
海南一些地区普遍出现高氟水、高砷水 和苦咸水，影响到群众的饮水安全。
《砷_水质理化检验》 PPT课件
砷 arsenic, As
人体非必需元素，元素砷的毒性极低， 砷的化合物均有剧毒
砷的化合物有三价和五价两种形态，三 价毒性大于五价砷，常见的As2O3，俗 称砒霜，无臭无味，微溶于水，水溶液 剧毒，呈弱酸性。
2
水体中砷的形态
As(Ⅲ)、 As(Ⅴ) 、CH3AsO(OH)2（甲基 胂酸）、 (CH3)2AsOOH（二甲基次胂酸） 和(CH3)3AsO（三甲基氧化物）
18
灵敏度高、选择性好、准确可靠，测 定总砷时，需要将其他形态预先还原成 三价砷，再一起还原为砷化氢。
适用于地下水、地面水和基体不复杂 的废水中的砷的测定。
19
氢化物产生过程可用于As(V) 和As ( III) 的形态分析
氢化物产生过程可用于As(V) 和As ( III) 的微分检测过程，这是由于 As( III) 和硼氢化钠(钾) 反应的pH 值较 As (V) 和硼氢化钠(钾) 反应的高。
硼氢化钠（钾）在酸性溶液中产生新生 态的氢，将试样中的砷转化为砷化氢，用硝 酸-硝酸银-聚乙烯醇-乙醇溶液为吸收液，将 其中银离子还原为单质银，使溶液呈黄色， 在400nm处测量吸光度。
以硼氢化钠（钾）代替锌粒缩短了胂的 逸出时间，简化了操作手续，但是来自可形 成氢化物的元素的干扰大大增加。
3
目前在亚洲有12个国家地下水中的含砷 量超过了许可的标准，至少有5000万人 暴露于超过 50ppb 的砷含量，至少有20 多万人受到了砷中毒，
海南一些地区普遍出现高氟水、高砷水 和苦咸水，影响到群众的饮水安全。
《砷_水质理化检验》 PPT课件
砷 arsenic, As
人体非必需元素，元素砷的毒性极低， 砷的化合物均有剧毒
砷的化合物有三价和五价两种形态，三 价毒性大于五价砷，常见的As2O3，俗 称砒霜，无臭无味，微溶于水，水溶液 剧毒，呈弱酸性。
2
水体中砷的形态
As(Ⅲ)、 As(Ⅴ) 、CH3AsO(OH)2（甲基 胂酸）、 (CH3)2AsOOH（二甲基次胂酸） 和(CH3)3AsO（三甲基氧化物）
18
灵敏度高、选择性好、准确可靠，测 定总砷时，需要将其他形态预先还原成 三价砷，再一起还原为砷化氢。
适用于地下水、地面水和基体不复杂 的废水中的砷的测定。
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氢化物产生过程可用于As(V) 和As ( III) 的形态分析
氢化物产生过程可用于As(V) 和As ( III) 的微分检测过程，这是由于 As( III) 和硼氢化钠(钾) 反应的pH 值较 As (V) 和硼氢化钠(钾) 反应的高。
硼氢化钠（钾）在酸性溶液中产生新生 态的氢，将试样中的砷转化为砷化氢，用硝 酸-硝酸银-聚乙烯醇-乙醇溶液为吸收液，将 其中银离子还原为单质银，使溶液呈黄色， 在400nm处测量吸光度。
以硼氢化钠（钾）代替锌粒缩短了胂的 逸出时间，简化了操作手续，但是来自可形 成氢化物的元素的干扰大大增加。
水质理化检验教材36页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
水质理化检验教材
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 部分 。—— 陈鹤琴
水质理化检验绪论ppt课件
污染空气致死。这就是驯当服年政府为了德国重建，
一系列的污染事件发 生，特别是1986年
牺牲自然环境的代价。”
欧洲的下水道
桑多兹化学泄露事件
受伤的莱茵河
“环保警察” “化工巨头”移动检 测车四处“嗅”污染
30多年的时间和精力，慢慢恢复…..
13
1、水污染概况
贵阳红枫湖 2005年12月贵州省环 境监测中心的资料显示红 枫湖水质已低于Ⅲ类水， 到2008年，红枫湖水质最 差已达到劣五类水质，期 间死鱼现象频繁发生。
26
4、水质理化检验的意义
水质理化检验是了解水质状况的主要手段，可判断水 质是否达标，是否影响人类健康。 （1）防止发生急慢性中毒和疾病蔓延； （2）检查执行标准情况；
优先控制污染物 1977年美国环保局名单：65类129种优先控制污染物 1989年中国环保局提出名单：14类68种优先控制污染物 。特点：毒性；生物降解困难；含量低
19
3、水污染物和水污染源
（2）水污染源：向水体排放或释放污染物的来源或场所。 生 活污水：特点成分有规律日变化，用水量有规律季节变化。 工业废水：特点量大、面广、成分复杂、毒性大、不易净化等。 农业污水：特点面广、分散、难于收集和治理。
自净能力有限，若超过，将造成永久性污染。
21
三、水质理化检验的任务和意义
1、水质和水质指标
水质：
水+杂质 综合特征
水质指标：结果可反映水中杂质的种类和数量，由此判断优劣 和是否符合要求。
22
1、水质和水质指标
• 水质指标：从卫生学角度分为感官性状和一般化学指标 、
细菌学指标、放射性指标和毒理学指标。
----
死亡
9
形态分析水质理化检验幻灯片PPT
目前用来确定各形态含量分布的方法， 大致可分成 ： 实验测定
理论模式计算
16
〔一〕、实验测定
1.别离测定
实验测定是指用各种实验分析方法确定 各种形态的含量分布，这是最可靠的 方法。
但到目前为止，还没有一种只响应该元 素某一化学形态而不响应其余形态的 测试手段。
所以，别离技术，是实验测定方法确定 各形态分布的关键。从已报导过的形17
例如，形态分析可以判断土壤和水体沉积物中 的金属是天然存在的还是由于人为污染生成的：
一般从工业城市排放的金属往往以存在于颗粒 物上的离子交换态和碳酸盐结合态形式存在， 而天然存在的重金属往往以结晶态形式存在。
某些环境问题机理的研究，也有赖于形态分析。 如光化学烟雾、酸雨、臭氧层的消耗等等。
9
二、污染物形态的分类方法
第十三节 形态分析
一、污染物形态分析的意义
污染物的形态，是指外部状态、化学组成 和内部构造的表现形式。
例如，碘在水溶液中可能以以下形式出现：
I2、 I、3 I、HIO 2、 、IIO 3O
以及离子对、配合物或有机碘化物等。
2
从污染化学的角度考虑，形态实际上包括
价态：Fe2+
Fe3+
离子键离子
形具成有可较溶高性的的迁铬移酸扩盐散〔能力C。r2 4,O HC 4,C r2O r7 2〕
5
水质理化检验中的形态分析
如分别测定水中氨氮、亚硝酸盐氮和硝酸盐氮含 量，就是对氮元素的一种形态分析。
铁〔总铁，可滤态Fe，Fe2+〕。 总铬、三价铬、六价铬； 磷酸盐：活性磷、有机磷、可水解性磷、总磷、
别离技术
较多采用的是物理机械别离方法，如 离心、过滤、超滤、渗析、电泳、
理论模式计算
16
〔一〕、实验测定
1.别离测定
实验测定是指用各种实验分析方法确定 各种形态的含量分布，这是最可靠的 方法。
但到目前为止，还没有一种只响应该元 素某一化学形态而不响应其余形态的 测试手段。
所以，别离技术，是实验测定方法确定 各形态分布的关键。从已报导过的形17
例如，形态分析可以判断土壤和水体沉积物中 的金属是天然存在的还是由于人为污染生成的：
一般从工业城市排放的金属往往以存在于颗粒 物上的离子交换态和碳酸盐结合态形式存在， 而天然存在的重金属往往以结晶态形式存在。
某些环境问题机理的研究，也有赖于形态分析。 如光化学烟雾、酸雨、臭氧层的消耗等等。
9
二、污染物形态的分类方法
第十三节 形态分析
一、污染物形态分析的意义
污染物的形态，是指外部状态、化学组成 和内部构造的表现形式。
例如，碘在水溶液中可能以以下形式出现：
I2、 I、3 I、HIO 2、 、IIO 3O
以及离子对、配合物或有机碘化物等。
2
从污染化学的角度考虑，形态实际上包括
价态：Fe2+
Fe3+
离子键离子
形具成有可较溶高性的的迁铬移酸扩盐散〔能力C。r2 4,O HC 4,C r2O r7 2〕
5
水质理化检验中的形态分析
如分别测定水中氨氮、亚硝酸盐氮和硝酸盐氮含 量，就是对氮元素的一种形态分析。
铁〔总铁，可滤态Fe，Fe2+〕。 总铬、三价铬、六价铬； 磷酸盐：活性磷、有机磷、可水解性磷、总磷、
别离技术
较多采用的是物理机械别离方法，如 离心、过滤、超滤、渗析、电泳、
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实验室内只易存放少量短期内需要的药品, 易燃易爆
试剂应放在铁柜中, 铁柜的顶部要有通 风口, 严禁在实
验室里防止总量超过 20 升的瓶装易燃液体.大量试剂应
放在药品库内, 对于一般试 剂如无机盐应存放有序地放
在试剂柜里, 可按元素周期族分类或按酸、碱、盐、氧化
物等分类存放. 存放化学试剂是要注意化学试剂的存放期
二，水质检验的基础知识
（一）、名词、术语
1、mg/L、μg/L：水质检验各项结果除了色、浑浊度、臭和 味、肉眼可见物、pH、菌落总数及总大肠菌群、放射 性指标等各有其特定单位或用文字描述外，其他各指标 测定结果的浓度都用mg/L或μg/L，表示每升水中含若 干毫克或微克该物质。
2.准确称取：指用分析天平称重，准确到0.0001g。 3.量取：指用量筒取水样或试液。 4.吸取：指用无分度吸管（即胖肚吸管或刻度吸管吸取）。 5.参比溶液：除规定外，均以溶剂空白（纯水或有机溶剂）
（五）水质指标 所谓水质：是指水及其中杂质所共同表现出来的综合特征。 水质指标：衡量水中杂质的具体尺度，称为水质指标。
各种水质指标表现出水中杂质的种类和数量，由此可以判 断水质的优劣和是否符合要求。
（六）水质指标的分类 从卫生学角度分类： 1、感官指标：色，浊，嗅味 2、化学指标：PH，总硬度，铁，锰，挥发酚 3、毒理指标：氟化物，汞，镉，铬，铅，砷、氰化物 4、细菌学指标：细菌总数、大肠菌群、致病菌、余氯 5、放射性指标：总αβ放射性，氡、镭
限, 因为有些试剂在存放过程中会逐渐变质, 甚至形成危
害, 如谜类, 四氢呋喃, 二氧六环, 烯, 液体石蜡 等,
在日光条件下如接触空气可形成过氧化物, 放 置越久越
危险.某些具有还原性的试剂, 如三氯化锑, 硫酸亚铁,
维生素 C, 维生素 E 以及 铁、铝、镁、锌粉等易氧化变
质生成金属氧化物.
二，水质检验的基础知识
试剂的浓度用mol/L表示。 质量百分浓度：100g溶液中溶质的克数。
二，水质检验的基础知识
（三）、纯水 一般指蒸馏水或去离子水。 1.蒸馏水：清洁水经蒸馏器蒸馏制得。 2.重蒸馏水：用全玻璃蒸馏器将水重
复蒸馏而制得。 3.去离子水：清洁水通过阴阳离子交
换树脂器而制得。
二，水质检验的基础知识
二，水质检验的基础知识
试剂的质量以及使用是否得当，将直接影响到分析结
果的准确性，因此作为检验人员应该全面了解试剂的性质、
规格和适用范围，才能根据实际需要选用试剂，以达到既
能保证分析结果的准确性又能节约经费的目的。
3、试剂规格及浓度
试剂规格：所用试剂，凡未指明规格者，均为分析纯 （AR）。当需用其他规格时，将另注明。
较大量的化学药品应放在样品储藏室中，由专人保管。危 险品应按照国家安全部门的管理规定储存。
隔离存放:易燃类、剧毒类、强腐蚀性类、低温贮存的等 分类放置；存放于通风、阴凉、温度低于30℃的药品柜中。 有些药品遇光容易分解，避光保存。
固体、液体；酸、碱分别放置。
二，水质检验的基础知识
水质理化检验
郑鹏飞
学习内容
一、水质检验的意义和任务 二、水质检验的基础知识 三、水样的采集和保存 四、检验方法的选择 五、检验结果的表述 六、理化检验的质量控制
一、水质检验的意义和任务
（一）水资源：大气水，地面水，地下水 （二）水污染及其危害
1.水污染： 所谓水污染是指人类社会活动和自然因素的影响下，给各 种环境水体带来杂质，当这种杂质达到一定的程度就会水质恶化， 对人类环境和水的利用产生不良影响，水质的这种恶化就称为水 污染。
一般试剂分类存放于阴凉通风处, 温度低于 30 度柜 内即可. 这类试剂包括不易变质的无机酸 碱盐、不易挥 发燃点低的有机物.如硅酸、硅酸盐、 没有还原性的硫酸 盐、碳酸盐、盐酸盐、碱性比较 弱的碱. 尽管这类物质 的储存条件要求不是很高, 但要对这类物质进行定期察看, 做到药品的密封 性良好, 要在保质期内用完
作参比
二，水质检验的基础知识
（二）、化学试剂：1、化学试剂的分类 2、化学试剂的储存
1、化学试剂的分类 化学试剂数量繁多，种类复杂，通常根据用
途分为一般试剂、基础试剂、高纯试剂、色谱试 剂、生化试剂、光谱纯试剂和指示剂等。采用的 标准为国家标准(标以“GB”字样)和行业标准(标 以“HG”字样)。
色谱载体及固定液、薄层分析试剂等。与高纯试剂相似之处是，专用试剂不仅主体含
量较高，而且杂质含量很低。它与高纯试剂的区别是，在特定的用途中有干扰的杂质
成分只须控制在不致产生明显干扰的限度以下。
二，水质检验的基础知识
2、化学试剂的储存
大部分化学试剂都具有一定的毒性，有的是易燃、易 爆危险品，因此必须了解一般化学药品的性质及保管方法。
2.水污染的危害：危害人体健康 影响水产业的发展 破坏生态平衡 影响工农业生产
3.水污染的来源：生活污水 工业废水 农业污水
联合国确定每年的3月22日为世界水日，号召全球 重视水的问题。
（三）水质检验的意义 1.防止发生急慢性中毒和疾病蔓延 2.检查执行标准的情况 3.为治理污染提供依据
（四）水质检验的任务 1.水质本地检测 2.水污染现状和趋势 3.检测水污染的来源 4.积累污染预报的资料
二，水质检验的基础知识
一般试剂
根据GB 15346－1994《化学试剂的包装及标志》规定，一般试剂分为三个等级，
即优级纯、分析纯和化学纯。通常也将实验试剂列入一般试剂。
基准试剂
可用作基准物质的试剂叫做基准试剂，也可称为标准试剂。基础准试剂可用来直
接配制标准溶液，用来校正或标定其他化学试剂。如在配置标准溶液时用于标定标准
溶液用的基准物
高纯试剂
高纯试剂不是指试剂的主体含量，而是指试剂的某些杂质的含量而言。高纯试剂
等级表达方式有数种，其中之一是以内处“9”表示，如用于9.99%，99.999%等表示。
“9”的数目越多表示纯度越高，这种纯度的是由100%减去杂质的质量百分数计算出
来的。
专用试剂
是指具有专门用途的试剂。例如仪器分析专用试剂中色谱分析标准试剂、气相