高一音乐_少数民族音乐PPT教学课件

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中国少数民族音乐

中国少数民族音乐

曼陀铃 胡必斯
马头琴
马头琴
酒歌
Байду номын сангаас以五声调式为主,旋律级进、热情欢快、 高亢有力,有很多装饰音。
维吾尔族
西域风格浓重,节奏活泼鲜明,大量运用切分节奏, 情绪热烈欢快。主要伴奏乐器有手鼓、冬不拉等。
新疆地区的音乐有很浓厚的异域风情,为什么?
新疆位于我国的西北地区,与俄罗斯, 哈萨克斯坦,阿富汗,印度等国家交界。 这种地理环境,使得新疆的音乐深受阿拉 伯音乐的影响。
蒙古民歌大致分为“长调”和“短 调”。
短调 黑缎子坎肩 长调 辽阔的草原
长调:旋律悠长,气息宽广,感情深沉,字少腔多,
并有颤音,侧重抒情。牧民们在辽阔的大草原上放牧时,
为了排解寂寥而演唱的歌曲,节奏较为自由具有浓厚的抒咏 特色和草原气息。
短调:结构规整,节奏整齐,字多腔少,侧重叙事。
一般是在宴请或者集会上所演唱的歌曲,节奏规整具有叙述性 特征。
藏族民间舞蹈形式是农牧文化与宗教文化的融合
新疆地区音乐 大多采用七声自然调 式,b7、#1、#2、#4、 #5等变化音的使用丰 富而有变化,色彩鲜 明独特。
青春舞曲
朝鲜族
阿里郎
起伏小,旋律简单,音域较窄,音乐婉转 流畅。三拍子,富有动感。 朝鲜族歌曲旋律优美、自然流畅,富有很强 的感染力与表现力。一人放歌,众人随合, 不是“善歌者有人继其声”,而是“心中的 歌,最能起共鸣”。
伽倻琴
长鼓
A
《春天年年到人间》
B
《达坂城的姑娘》
《牧歌》
C
谢谢!

少数民族音乐课件

少数民族音乐课件

节奏
节奏是音乐的骨架,是音乐中 不可或缺的元素。
少数民族音乐中的节奏通常具 有鲜明的特点和独特的风格, 反映了不同民族的生活方式和 文化传统。
节奏的运用需要充分考虑音乐 的情感表达和风格特点,以及 音乐的演奏和演唱方式。
调式
调式是音乐的色彩,是音乐中重 要的表现手段。
少数民族音乐中的调式通常具有 丰富的变化和独特的风格,反映 了不同民族的音乐审美和文化传
CHAPTER 06
少数民族音乐作品赏析
《茉莉花》赏析
总结词
这首曲子旋律优美、流畅,具有浓厚的民族特色,深受人们喜爱。
详细描述
这首曲子采用典型的五声宫调式,曲调委婉流畅、温柔优美,表现了人们对美好生活的赞美和向往。 在赏析过程中,可以引导学生感受曲调的起伏变化,理解曲调所表达的情感和意境。
《瑶ห้องสมุดไป่ตู้舞曲》赏析
历史与发展
历史
少数民族音乐有着悠久的历史,可以追溯到古代。在长期的历史演变中,各民 族的音乐不断交流、融合,形成了丰富多彩的音乐文化。
发展
随着社会的进步和文化的交流,少数民族音乐也在不断发展。现代的少数民族 音乐在保留传统特色的基础上,吸收了其他音乐元素,形成了新的音乐风格。
种类与流派
种类
少数民族音乐可以根据不同的分类标准进行划分,如根据地 域可分为南方少数民族音乐和北方少数民族音乐;根据民族 可分为藏族音乐、维吾尔族音乐、蒙古族音乐等。
少数民族的服饰不仅是生活必需品,也是其音乐文化 的载体之一。服饰上的图案、色彩和装饰都与音乐息 息相关。
在一些民族中,服饰的颜色、质地和样式还代表着不 同的社会地位和身份。因此,通过服饰和音乐的结合 ,人们能够更好地理解和体验不同民族的文化特色。

中国少数民族音乐课件 (一)

中国少数民族音乐课件 (一)

中国少数民族音乐课件 (一)中国是一个多民族国家,每个民族都有着自己独特的文化和音乐传统。

对于许多人来说,了解少数民族的音乐文化是一件很有意义的事情。

而通过中国少数民族音乐课件,我们可以更全面地了解这些文化。

一、少数民族音乐少数民族音乐包括了广泛的音乐表现形式,如歌唱、器乐演奏、舞蹈等。

它们有着鲜明的地域特色和民族文化特征,反映了不同民族的思想观念、历史传统和生活习惯。

二、课件制作背景中国少数民族音乐课件的制作,旨在加深人们对少数民族音乐文化的认识,主要有三个方面的目的:1、通过多媒体方式,使学习变得更加生动形象。

2、打破学习时间和空间的限制,让更多的人了解少数民族音乐。

3、促进不同地域、不同民族之间的文化交流和了解。

三、课件内容中国少数民族音乐课件的内容非常丰富,大致包括以下方面:1、简介简单介绍少数民族音乐历史、体裁、传承、发展等方面的内容,让学习者对少数民族音乐有一个整体认识。

2、地方文化介绍每个少数民族的音乐特色、演奏习惯和文化背景等方面的内容,让学习者深入了解各地少数民族的音乐文化。

3、经典作品介绍少数民族音乐的经典作品,让学习者有机会聆听到最有代表性的部分,如蒙古族的《草原之歌》、藏族的《格萨尔王》等。

4、音乐演奏展示少数民族音乐的演奏过程,让学习者了解相应曲目的演奏特点和技巧。

5、音乐故事通过音乐故事的方式,深入了解少数民族音乐的内涵和意义等方面的内容。

四、课件应用中国少数民族音乐课件的应用非常广泛,特别是在教育、文化和旅游领域。

例如,学校可以开设少数民族音乐文化课,酒店、旅游景点可以播放少数民族音乐节目,博物馆可以通过少数民族音乐展览来宣传和推广。

总之,中国少数民族音乐课件的制作和应用,有着非常重要的意义。

除了深入了解和推广少数民族音乐文化,还能促进各地区、各民族之间的交流和了解,推动中国的文化多样性事业,具有很大的社会意义。

湘艺高中音乐鉴赏《少数民族音乐》课件2

湘艺高中音乐鉴赏《少数民族音乐》课件2

04
民族歌曲鉴赏与演唱技巧
民歌特点及分类
民歌定义
民歌是劳动人民在社会实践中口 头创作的歌曲,具有鲜明的民族
特色和地方色彩。
民歌特点
民歌具有题材广泛、内容丰富、语 言生动、旋律优美等特点,是民族 音乐的重要组成部分。
民歌分类
根据体裁和内容,民歌可分为劳动 歌、仪式歌、情歌、生活歌等多种 类型。
经典民歌欣赏与解析
拓展音乐视野
引导学生接触和欣赏不同 风格、类型的少数民族音 乐,拓宽其音乐视野。
培养审美情趣
通过感受少数民族音乐的 韵律美、情感美,提高学 生的审美情趣和审美能力 。
教学目标与要求
知识目标
掌握少数民族音乐的基本 特点、代表作品及相关的 文化背景。
能力目标
能够听辨、分析少数民族 音乐的风格特征,具备一 定的音乐鉴赏能力。
《茉莉花》
这是一首流传度极广的汉族民歌 ,以其清新流畅的旋律和朴实无
华的歌词而深受人们喜爱。
《敖包相会》
这是一首蒙古族情歌,以其深情 优美的旋律和富有诗意的歌词而
脍炙人口。
《康定情歌》
这是一首四川康定地区的汉族民 歌,以其高亢激越的旋律和直唱技巧指导
气息控制
演唱民歌时,要注意气息的控制和运用,保持气 息的平稳和流畅。

镲是一种铜制打击乐器,由两片圆形 铜片组成,中间凸起成半球形。演奏 时两片相击发出清脆的声音,常用于 民间吹打乐和戏曲伴奏中。
拉弦类乐器
二胡
二胡是一种二弦拉弦乐器,音色悠扬 宛转,表现力丰富。在民族乐队中常 作为独奏乐器使用,也用于伴奏和合 奏。
板胡
板胡是一种拉弦乐器,音箱呈扁圆形 或扁方形。音色高亢明亮,常用于北 方地区的戏曲和曲艺伴奏中。

中国少数民族民歌PPT

中国少数民族民歌PPT
广西 这一民歌区包括 云南 、 贵州 、 等地的少 数民族地区一带。有二十几个不同民族聚 居在这里,像傣族、彝族、侗族、壮族等。 侗族大歌50年代即闻名全国,其他民歌如 苗族的《桂花开放贵人来》、彝族的《阿 细跳月》等,也都是有代表性的曲目。

五.东北受萨满教影晌的狩猎文化民歌区

这个民歌区主要包括东北大、小兴安岭一带,以 鄂伦春族民歌为代表(包括鄂温克、赫哲、达斡 尔、满族筹),这是一个喜爱歌舞的民族,过去 以狩猎为生,每当狩猎满载归来,或者民族节日, 都要进行歌舞狂欢。著名的曲目有《鄂伦春族小 唱》。 朝鲜族也是此地一个著名的民族,他们能歌擅舞, 节日或劳动之余,都喜欢用歌舞来表达自己的感 情,歌曲旋律流畅婉转、欢快明朗,如 等人 人会唱。 《桔梗谣》 《阿里郎》
北方草原文化民歌 新疆民歌 藏族民歌 西南高原民族民歌 东北狩猎文化民歌 西北高原民族民歌

教材分析

我国有五十五个少数民族,它们大多有自 己的语言,许多民族还有自己的文字,他 们大多能歌善舞,在他们聚居地地区流传 着大量的民歌和舞蹈音乐。中国少数民族 民歌是世界艺术宝库中的一朵奇葩。高中 生对少数民族音乐了解、接触较少,所以 依照流传面、影响面和音乐风格,选择了 六首民歌进行宣传、引导、教育,这也是 我们新课标的要求。

二.西部受伊斯兰文化影响的新疆民歌区
1、维吾尔族是一个能歌善舞的民族,维吾尔民歌 在音调方面包括了中国音乐、阿拉伯、欧洲三种音 乐体系,它是中国民歌音调多元化来源最突出的一 种。有不少民歌是与舞蹈相结合的,具有活泼、风 趣的格调。闻名中外的民歌有《 阿拉木汗 》、 青春舞曲 《 达坂城的姑娘 》、《 》、《送我一朵 玫瑰花》等。 2、哈萨克族主要居住在北疆,从事牧业。其中以 情歌数量最多,大都表现情人离别的痛苦和祝福。 闻名全国的有《玛依拉》。

高中音乐公开课优质课件《音乐与民族》新人教版

高中音乐公开课优质课件《音乐与民族》新人教版

维吾尔族乐器
• 热瓦普
课后小结
民 族 蒙 古 族 藏 族
曲调特点
长调:悠扬、高亢 短调:整齐、紧凑
特色乐器
马头琴 牛角胡
冬不拉 热瓦普
音域宽广 节奏自由
活泼鲜明 规整对称
维吾尔族
听下面几段音乐,分辨出分别属于 哪个民族:
蒙古族
藏族
维吾尔族
朝鲜族民歌——《阿里郎》
葫芦丝独奏——《月光下的凤尾竹》三世纪游 牧于中国北方和西北贝加尔湖以 南、额尔齐斯河和巴尔喀什湖一 带的游牧民族。由于受部落间战 争的影响,各个部落的分支逐渐 迁徙西域(今新疆),以后才改 为“维吾尔”,沿袭至今,是
“团结”、“联合”之意。

音乐特点
谢谢观看
请指导
《音乐与民族》
主讲教师:XXX
说一说!
• 我国是一个多民族的国家,有谁能给大家 说说具体都有那些民族呢?
藏族
蒙古族
维吾尔族
回族
壮族
苗族
马 头 琴
( 蒙 古 族 )
长 鼓
( 朝 鲜 族 )
手 鼓
( 维 吾 尔 族 )
葫 芦 丝
( 傣 族 )
少 数 民 族 音 乐 的 分 类
民歌 民间器乐
歌 乐
歌舞音乐

○ ○ ○ ○ ○

○ ○
欣赏作品:藏族酒歌
藏族民歌特点
《酒歌》是藏族人民非常喜爱的一种艺术形式, 每逢亲朋好友相聚一堂,互相敬酒时,人们都会唱起 这首酒歌,有时还会伴以简单的舞蹈动作,其歌词内 容多为祈祷,祝贺,喜庆,爱情等等。其音乐特点是 音调悠长,音域宽广,节奏自由。主要有 两种,一 种是劳动歌曲,包括山歌、牧歌,内容是赞美山川、 河流和歌颂生产劳动的,一种是生活歌曲,主要是表 达 男女之间的爱慕之情,歌唱对人、对事、对生活 的爱憎之感。 与壮丽的黄河、辽阔的大草原相媲美, 相和谐的是阿坝草原藏族民歌, 那嘹亮的歌声仿佛 令人置身于广袤的大自然当中,开阔了心胸, 净化 了灵魂。 ▲

《少数民族音乐》课件27页PPT

《少数民族音乐》课件27页PPT
如果没有天上的云彩吆,海棠花儿 不会自己开。只要哥哥你耐心的等待 吆,你心上的人儿就会跑过来吆。
短调
蒙古音乐的特点: 长调为主 节奏自由 旋律舒展
中国的少数民族之一,位于我国的西北部 主要聚集在天山山脉以南的大部分地区,
鲜艳的纱裙 头戴“朵帕”
ห้องสมุดไป่ตู้
手 鼓
手鼓是维吾尔族音乐不可缺少的一部分, 它把维吾尔族音乐的灵魂——节奏,表现得很完美; 手鼓的鼓点以切分节奏为主:咚哒哒 咚哒
《少数民族音乐》课件
人的差异在于业余时间
中国少数民族音乐 ——蒙古族、维吾尔族
蒙古
A.主要分布在内蒙古自治区,人口约480多万 人,是我国的少数民族之一。
B.住的房子是蒙古包
马背上的民族
马 头 琴
长调:
节奏自由,旋律舒展流畅,气息 较宽广的歌曲。
敖包相会
十五的月亮升上了天空吆 ,为什 么旁边没有云彩?我等待着美丽的姑 娘吆, 你为什么还不到来吆?
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
新疆音乐特点:
旋律:明朗、 热情 节奏: 欢快
具有维吾尔舞 蹈的韵律,热
情饱满、激越。
影响民族风格形成的因素 :
地理环境和自然环境 社会生活和风俗习惯 语言文化和民族性格
小结:
音乐来源于生活,又高于生活,它是各族人民 不同生活的反映。不同地区,不同民族,就有不 同的民族音乐风格。

少数民族音乐简介-课件

少数民族音乐简介-课件
少数民族音乐简介课件
目录
• 少数民族音乐概述 • 少数民族音乐的文化背景 • 少数民族音乐的代表作品与艺术家 • 少数民族音乐的传承与保护 • 少数民族音乐在当代社会的影响与
价值 • 少数民族音乐与其他音乐形式的比

01 少数民族音乐概述
定义与特点
定义
少数民族音乐是指中国除汉族以外的 其他民族所创造和传承的音乐艺术, 具有独特的民族特色和地方色彩。
02 少数民族音乐的文化背景
文化传承
01
少数民族音乐是各民族传统文化的重要组成部分,承载 着丰富的历史和文化信息。
02
通过学习和传承少数民族音乐,可以了解不同民族的文 化传统、历史演变和社会习俗。
03
少数民族音乐的传承对于维护民族文化的多样性和促进 文化交流具有重要意义。
民族信仰与习俗
少数民族音乐与民族信仰和习俗紧密 相关,是民族文化的重要组成部分。
音乐表现
少数民族音乐在表现上强调即兴和情感表达,而 中国传统音乐则注重旋律的流畅和和谐。
与世界其他民族音乐的比较
音乐体系
少数民族音乐的体系各 异,不同民族的音乐体 系不同,而世界其他民 族音乐也有各自独特的 音乐体系。
音乐功能
少数民族音乐在不同民 族中具有不同的功能, 如仪式、娱乐、祭祀等 ,而世界其他民族音乐 也有各自的音乐功能。
少数民族音乐蕴含着丰富的民族情感和历史记忆,通过欣 赏和演唱少数民族音乐,可以促进不同民族之间的相互了 解和团结。
对音乐产业的影响
丰富音乐市场
少数民族音乐具有独特的风格和魅力,可以为音乐市场注入新的 元素,丰富音乐市场的多样性。
促进音乐创新
少数民族音乐的风格和特点可以为音乐创作提供灵感,促进音乐创 新和发展。

中国少数民族民歌PPT课件

中国少数民族民歌PPT课件

3、常用技巧
4、乐曲欣赏《远方的思念》
(1)曲作者:俞逊发
(2)创作背景:美国一位异性疑友
(3)结构:引子呼唤性的音乐+A部甜美的回忆+惆怅的感叹
5、播放音乐。
四、教学小结:了解了中国富有诗情画意的两件乐器一一箫与排箫
2021/4/8
15
中国民族器乐一一唢呐及 名曲欣赏
2021/4/8
16
[教学内容]中国民族器乐一一唢呐及名曲欣赏 [教学重点难点]唢呐的基本常识并掌握两首乐曲 [课前准备]CD唱片若干,CD唱机一台,教学挂图一张

3、擅长演奏宁静抒情的音乐,打开附管后也可以演奏热闹非凡的音

4、欣赏乐曲:竹林深处
a、乐曲音乐素材来源
b、曲作者
c、乐曲结构:引子宁静的月夜+A部主题柔情的慢板十B热情的小快
板+再现引子,夜深人静,一切消失
三、放音乐串听
四、教学小节:通过本节课的学习使我们不仅了解了两种乐器,更主
要是了解到风格浓郁的西南少数民族音乐特色
2021/4/8
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2021/4/8
[教学过程] 一、唢呐的简介及历史发展状况。 二、唢呐的分类。 三、唢呐的音色特点。 四、唢呐的音乐表现特点。 五、唢呐的名曲欣赏。 l、《百鸟朝凤》 A、乐曲创作背景。 B、曲作者:任同祥 C、乐曲结构: 2、《山村来了售货员》 A、乐曲创作背景:70年代知识青年上山下乡。 B、作者介绍:张晓峰 C、乐曲结构:过门十A部主题欢快喜悦的小快板+B 部对答呼应的散板+再现时更为热烈 D、乐曲的音乐素材来源:东北秧歌。 六、串听以上两首乐曲。 七、教学小结:了解了唢呐,更掌握了经典的民乐曲及民 间音乐:山东戏曲及东北秧歌的音乐。

少数民族音乐PPT课件

少数民族音乐PPT课件

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17
课余搜集一个少数民族人文、 地理、风俗等方面的文字、图 片或音像资料,在班上交流介 绍或演唱、演奏。
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18
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19
天 堂
返回
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7
《辽阔的草原》简介
这是一首内蒙古呼伦贝尔盟的“长调” 歌曲,全歌节奏自由,旋律悠扬宽广、 深沉隽永,具有浓郁的草原气息。20 世纪50年代初,蒙古族年轻的女歌手 宝音德力格尔带着《辽阔的草原》参 加了世界青年联欢节,赢得了金奖。 于是这首歌很快传遍全国。
思考
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8
《辽阔的草原》思考题
思考题1:这首歌曲的音乐风格是什么? 思考题2:什么是蒙古族音乐 “长调”?
返回
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9
《辽阔的草原思》思考题1 答案:
节拍自由, 旋律宽广悠长, 深沉隽永, 具有浓郁的草原气息。
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10
《辽阔的草原思》考题2 答案
长调:旋律舒展悠扬, 气息绵长宽广,感情深 厚,节拍自由,大多数 为散板。
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11
歌曲赏析
酒歌
一杯酒
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12
虽然《酒歌》和《一杯酒》 都为酒歌,但他们之间有 什么异同呢?
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13
《酒歌》、《一杯酒》讨论 答案
相同点:两首歌曲都是劳动人民非常喜爱 的一种艺术形式,是在欢聚一堂、相互 敬酒时共同唱起的歌谣。
不同点:《酒歌》是一首藏族民歌,曲调 清新、质朴、流畅;《一杯酒》是新疆 乌孜别克族的一首民歌,曲调欢快、热 情。





少Leabharlann 芳 的数 民 族花
音 乐
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1
在学习过程中,我们将体验我 国不同民族音乐的风格特点和 韵味,理解少数民族的生活习 惯和民俗民风,进而激发我们 热爱祖国少数民族音乐艺术的 情感。

中国少数民族民歌一PPT演示文稿

中国少数民族民歌一PPT演示文稿
[教学目的要求]了解其历史,掌握音乐特点和题材
[教学重点难点]音乐风格的把握
[课前准备]《中国传统音乐概论》、《大学生民间音 乐教材》、《中国民族器乐曲集》,电脑、投影仪、U 盘一个、VCD、CD碟片若干张,TAP E若干盘,光碟 播放机、TAPE播放机各一部
[教学手段]精讲与电化手段相结合
8
[教学过程]
[教学手段]精讲与电化手段相结合
5
[教学过程]
一、民族概况
二、其音乐体系
三、其音乐特点
四、代表作品《黑眼睛的姑娘》赏析及学唱
五、朝鲜族的抒情谣 1.民族概况 2、其音乐体系 3、其音乐《阿里郎》赏析及学唱
6
中国少数民族民歌(三)
7
[教学内容]藏族的山歌及酒歌 彝族的“四大腔”
中国少数民族民歌(一)
1
[教学内容]蒙古族长调与短调 [教学目的要求]了解其历史,掌握二者的音乐特点 和题材 [教学重点难点]音乐风格的把握 [课前准备]《中国传统音乐概论》、《大学生民 间音乐教材》、《中国民族器乐曲集》,电脑、 投影仪、U盘一个、VCD、CD碟片若干张,TAPE 若干盘,光碟播放机、TAPE播放机各一部。 [教学手段]精讲与电化手段相结合
2
[教学过程]
一、民族概况
二、长调
1、长调及音乐特点
2、代表作品《辽阔的草原》赏析学唱
三、短调
1、短调及音乐特点
2、代表作品《黑缎子坎肩》赏析学唱
四、蒙古民歌的音乐特点
1、音阶
2、调式
3、旋法
五、哈萨克族独唱及弹唱歌曲
1、民族概况
2、独唱歌曲
3、弹唱歌盹
4、哈萨克民歌的音乐特点
5、代表作品《黑云雀》赏析及学唱

高中音乐《中国少数民族音乐(蒙古族、藏族)》教学课件设计

高中音乐《中国少数民族音乐(蒙古族、藏族)》教学课件设计

蒙古族 舞蹈
2、筷子舞
因用筷子伴舞而得名,多在喜庆宴会上由男子 单人表演.
藏族 民歌
《酒歌》
藏族酒歌是喝酒、敬酒时唱的民间歌曲,有时伴 随简单的舞蹈动作,是藏族城乡人民非常喜爱的艺术 形式。酒歌音域宽广,节奏自由,曲调清新、质朴、 流畅,具有浓郁的藏族民歌韵味。
藏族 乐器
牛角胡
藏族 乐器
扎木聂 (六弦琴)
蒙古族
长调:悠扬、高亢 短调:整齐、紧凑
马头琴
盅碗舞(女) 筷子舞(男)
藏族
音域宽广 节奏自由
扎木聂 锅庄 牛角胡 堆谐(踢踏舞
中国少数民族音乐
音乐无国界 交流
发展
继承
中国少数民族音乐
课后思考:
1、民族音乐是怎样产生的? 2、民族音乐的特点跟什么有关系?
谢谢!再见!
音乐与民族
1、歌曲名称是: 《隐形的翅膀》 2、歌唱者是: 腾格尔
第三单元
—、五十六朵芬芳的花
(一)中国少数民族音乐
我国有五十五个少数民族,他们大 多有自己的语言,许多民族还有自己的 文字,他们大多能歌善舞,在与汉族组 成的大家庭中和睦相处共同繁荣,同时 各少数民族都继承、保留和发展着自己 的民族音乐。
(一)中国少数民族音乐
蒙古族 藏族


民歌



器乐



舞蹈

蒙古族 民歌
• 1、《辽阔的草原》
2、《黑缎子坎肩》
请说出: 两首歌给你有
什么不同感受?
蒙古族 民歌
长调:
歌腔舒展,节奏自如, 高亢奔放,字少腔长,不少 乐句都有一个长长的拖音, 再加上起伏的颤音,唱起来 豪放不羁,一泻千里。它以 草原人特有的语言述说着蒙 古民族对历史文化、人文习 俗、道德、哲学和美学的感 悟。

高中音乐《音乐与民族》课件新人教版

高中音乐《音乐与民族》课件新人教版
民族音乐的分类和特点
介绍不同地区的民族音乐及其独特的风格和元素。
第二章:中国民族音乐
华族音乐的特点和代表作 品
深入探讨中国汉族音乐的独特 风格、表现形式和著名作品。
少数民族音乐的特点和代 表作品
介绍中国各个少数民族的独特 音乐特点和代表作品。
著名的民族乐器及其演奏 技法
讲解中国各类民族乐器的特点、 演奏技法和演奏风格。
政府对民族音乐的保护和 发展
介绍政府对民族音乐的扶持政 策和保护措施,推动其传承和 发展。
民间音乐传承和保护的现 状和措施
讨论民间音乐传承面临的挑战 以及保护和发展的现状和措施。
结语
1 民族音乐在世界音乐中的地位和作用 2 继承与创新:民族音乐发的前景和
展望
探索民族音乐在全球范围内的重要性和对其
他音乐形式的影响。
1
民族音乐在现代音乐中的运用
探索民族音乐如何影响和融入现代音乐
现代音乐中的民族元素表现
2
创作和演奏。
揭示现代音乐作品中常见的民族音乐元
素和表现方式。
3
大师作品中的民族音乐元素分析
分析著名音乐大师作品中融入的民族音 乐元素和技巧。
第五章:音乐与国家文化
民族音乐在国家文化中的 作用
探讨民族音乐在塑造国家文化 身份和促进社会凝聚力方面的 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要作用。
高中音乐《音乐与民族》 课件新人教版
本课程将全面介绍音乐与民族的关系,包括民族音乐的定义、特点、分类和 代表作品,以及民族音乐在现代音乐和国家文化中的作用。
第一章:音乐与民族概述
音乐在民族中的地位
探索音乐在不同民族中的文化地位和社会功能。
民族音乐的定义和特点
揭示民族音乐与其他音乐形式的差异和独特特点。
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新疆少数民族民间音乐
• 新疆地区是一个多民族地区, 主要有维吾尔族、哈萨克族、 乌兹别克族、塔吉克族等12个 少数民族。被称为“歌舞之 乡”。
十二木卡姆
• 维吾尔 “木卡姆”,是融合维吾尔民 歌、器乐、说唱、歌舞于一体的大型 歌舞套曲形式。
• “十二木卡姆”( 世界非物质文化遗 产)就是十二套大曲,为木卡姆伴奏 的乐器有胡西塔尔、弹布尔、热瓦甫、 手鼓、都它尔等。
• 短调歌曲结构短小,节奏整齐,具 有叙述性。代表作《嘎达梅林》《 黑缎子坎肩》。
蒙古族特色乐器马头琴
• 马头琴,因琴 杆上端雕有马 头而得名,它 所演奏的乐曲 ,具有深沉粗 犷,激昂的特 点。
蒙古族民间唱法呼麦
• 呼麦是蒙古族特有的一种喉 音艺术,特色是一个人同时 唱出两个声部,声带发出低 音,口腔发出高音。
冬 不 拉




热瓦甫

维吾尔族民歌
• 维吾尔民歌特点:①吸收中原音乐 、欧洲音乐、波斯-阿拉伯音乐的 有益成分。
• ②民间音乐的节奏以各种各样的切 分节奏为主要特点。
• 欣赏《牡丹汗》
常见的新疆歌曲
• 《牧马之歌》

新疆哈萨克族
• 《玛依拉》
• 《花儿为什么这样红》新疆塔吉克族
• 《达坂城的姑娘》
• 民间音乐可分为民歌、歌舞音 乐、说唱音乐、戏曲音乐和器 乐等。
藏族民歌—酒歌
• “酒歌”是我国藏族民歌的一种,每 逢婚礼、节日、亲友相聚时,人们 边唱边喝,歌词多为即兴编唱,还 常伴以简单的舞蹈动作,内容多为 祝福、赞美、劝酒等。
• 《酒歌》这首歌曲又称《年轻的朋 友》是我国藏族广为流传的酒歌。
• 《送我一支玫瑰花》 新疆维吾尔族
• 《阿拉木汗》
朝鲜族音乐
• 1、朝鲜族音乐属中国 音乐体系,他们称民 歌为“民谣”。
• 2、乐器:长鼓及伽倻 琴(课本72)。
• 3、长鼓舞见右图。
苗族音乐
• 《歌唱美丽的家乡》 贵州苗族飞歌。
• 歌曲的特点:音调高 亢嘹亮,曲调明快, 节奏自由,热情奔放。
• 舞蹈:苗族民间舞蹈 有芦笙舞、铜鼓舞、 木鼓舞、湘西鼓舞等, 尤以芦笙舞流传最广
芦笙舞
PPT教学课件
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2020/12/12
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蒙古族舞蹈
安代舞
盅碗舞
蒙古族音乐特点
• 多为五声音阶。曲调起伏较大, 音域也较宽,演唱者常在演唱悠缓 的长音时加入一些装饰音或装饰性 的颤音,以造成活泼的情绪或委婉 的风格,并往往在长音后的短小上 滑音上结束,曲调柔和圆润。
藏族民间音乐
• 藏族传统音乐特色鲜明,品种 多样,包括民间音乐、宗教音 乐、宫廷音乐3大类。
藏族歌舞
• 有奔放、热情、粗犷、刚健的性格特点。 • 分果谐、果卓(锅庄)、热巴、囊玛、堆
谐(民间称为“西藏踢踏舞”)等。 • 囊玛,是藏族歌舞中非常重要的形式,许
多人称其为宫廷歌舞或古典歌舞。室内表 演,代表作《宗巴郎松》。
藏族乐器
• 扎木聂(右图),意 为声音悦耳的琴,又 叫六弦琴。
• 铜钦(如图),是藏 族佛教所特有的铜管 乐器之一,长3-5米, 是藏族体型最大,音 量非常大。
中国少数民族音乐
蒙古族民间音乐
蒙古族民间音乐丰富多彩, 包括民歌、器乐、说唱音乐和 歌舞音乐四大类,其中民歌占 有十分重要的地位。
蒙古族民歌
• 1、蒙古族民歌按题材分为狩猎歌 、牧歌、思乡曲、赞歌、宴歌、儿 歌、叙事歌等;
• 2、按体裁分为长调歌曲(世界非 物质文化遗产)和短调歌曲。
• 长调歌曲曲调舒展悠长,节拍自由 ,多为散板,具有抒咏特色和草原 气息,牧歌、思乡曲、赞歌、宴歌 多属长调类。代表作《辽阔的草原 》《牧歌》。
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