2013高中音乐《中国少数民族音乐》ppt课件
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少数民族音乐课件
节奏
节奏是音乐的骨架，是音乐中 不可或缺的元素。
少数民族音乐中的节奏通常具 有鲜明的特点和独特的风格， 反映了不同民族的生活方式和 文化传统。
节奏的运用需要充分考虑音乐 的情感表达和风格特点，以及 音乐的演奏和演唱方式。
调式
调式是音乐的色彩，是音乐中重 要的表现手段。
少数民族音乐中的调式通常具有 丰富的变化和独特的风格，反映 了不同民族的音乐审美和文化传
CHAPTER 06
少数民族音乐作品赏析
《茉莉花》赏析
总结词
这首曲子旋律优美、流畅，具有浓厚的民族特色，深受人们喜爱。
详细描述
这首曲子采用典型的五声宫调式，曲调委婉流畅、温柔优美，表现了人们对美好生活的赞美和向往。 在赏析过程中，可以引导学生感受曲调的起伏变化，理解曲调所表达的情感和意境。
《瑶ห้องสมุดไป่ตู้舞曲》赏析
历史与发展
历史
少数民族音乐有着悠久的历史，可以追溯到古代。在长期的历史演变中，各民 族的音乐不断交流、融合，形成了丰富多彩的音乐文化。
发展
随着社会的进步和文化的交流，少数民族音乐也在不断发展。现代的少数民族 音乐在保留传统特色的基础上，吸收了其他音乐元素，形成了新的音乐风格。
种类与流派
种类
少数民族音乐可以根据不同的分类标准进行划分，如根据地 域可分为南方少数民族音乐和北方少数民族音乐；根据民族 可分为藏族音乐、维吾尔族音乐、蒙古族音乐等。
少数民族的服饰不仅是生活必需品，也是其音乐文化 的载体之一。服饰上的图案、色彩和装饰都与音乐息 息相关。
在一些民族中，服饰的颜色、质地和样式还代表着不 同的社会地位和身份。因此，通过服饰和音乐的结合 ，人们能够更好地理解和体验不同民族的文化特色。
中国少数民族民歌PPT
广西 这一民歌区包括 云南 、 贵州 、 等地的少 数民族地区一带。有二十几个不同民族聚 居在这里，像傣族、彝族、侗族、壮族等。 侗族大歌50年代即闻名全国，其他民歌如 苗族的《桂花开放贵人来》、彝族的《阿 细跳月》等，也都是有代表性的曲目。
五．东北受萨满教影晌的狩猎文化民歌区
这个民歌区主要包括东北大、小兴安岭一带，以 鄂伦春族民歌为代表（包括鄂温克、赫哲、达斡 尔、满族筹），这是一个喜爱歌舞的民族，过去 以狩猎为生，每当狩猎满载归来，或者民族节日， 都要进行歌舞狂欢。著名的曲目有《鄂伦春族小 唱》。 朝鲜族也是此地一个著名的民族，他们能歌擅舞， 节日或劳动之余，都喜欢用歌舞来表达自己的感 情，歌曲旋律流畅婉转、欢快明朗，如 等人 人会唱。 《桔梗谣》 《阿里郎》
北方草原文化民歌 新疆民歌 藏族民歌 西南高原民族民歌 东北狩猎文化民歌 西北高原民族民歌
教材分析
我国有五十五个少数民族，它们大多有自 己的语言，许多民族还有自己的文字，他 们大多能歌善舞，在他们聚居地地区流传 着大量的民歌和舞蹈音乐。中国少数民族 民歌是世界艺术宝库中的一朵奇葩。高中 生对少数民族音乐了解、接触较少，所以 依照流传面、影响面和音乐风格，选择了 六首民歌进行宣传、引导、教育，这也是 我们新课标的要求。
二．西部受伊斯兰文化影响的新疆民歌区
1、维吾尔族是一个能歌善舞的民族，维吾尔民歌 在音调方面包括了中国音乐、阿拉伯、欧洲三种音 乐体系，它是中国民歌音调多元化来源最突出的一 种。有不少民歌是与舞蹈相结合的，具有活泼、风 趣的格调。闻名中外的民歌有《 阿拉木汗 》、 青春舞曲 《 达坂城的姑娘 》、《 》、《送我一朵 玫瑰花》等。 2、哈萨克族主要居住在北疆，从事牧业。其中以 情歌数量最多，大都表现情人离别的痛苦和祝福。 闻名全国的有《玛依拉》。
五．东北受萨满教影晌的狩猎文化民歌区
这个民歌区主要包括东北大、小兴安岭一带，以 鄂伦春族民歌为代表（包括鄂温克、赫哲、达斡 尔、满族筹），这是一个喜爱歌舞的民族，过去 以狩猎为生，每当狩猎满载归来，或者民族节日， 都要进行歌舞狂欢。著名的曲目有《鄂伦春族小 唱》。 朝鲜族也是此地一个著名的民族，他们能歌擅舞， 节日或劳动之余，都喜欢用歌舞来表达自己的感 情，歌曲旋律流畅婉转、欢快明朗，如 等人 人会唱。 《桔梗谣》 《阿里郎》
北方草原文化民歌 新疆民歌 藏族民歌 西南高原民族民歌 东北狩猎文化民歌 西北高原民族民歌
教材分析
我国有五十五个少数民族，它们大多有自 己的语言，许多民族还有自己的文字，他 们大多能歌善舞，在他们聚居地地区流传 着大量的民歌和舞蹈音乐。中国少数民族 民歌是世界艺术宝库中的一朵奇葩。高中 生对少数民族音乐了解、接触较少，所以 依照流传面、影响面和音乐风格，选择了 六首民歌进行宣传、引导、教育，这也是 我们新课标的要求。
二．西部受伊斯兰文化影响的新疆民歌区
1、维吾尔族是一个能歌善舞的民族，维吾尔民歌 在音调方面包括了中国音乐、阿拉伯、欧洲三种音 乐体系，它是中国民歌音调多元化来源最突出的一 种。有不少民歌是与舞蹈相结合的，具有活泼、风 趣的格调。闻名中外的民歌有《 阿拉木汗 》、 青春舞曲 《 达坂城的姑娘 》、《 》、《送我一朵 玫瑰花》等。 2、哈萨克族主要居住在北疆，从事牧业。其中以 情歌数量最多，大都表现情人离别的痛苦和祝福。 闻名全国的有《玛依拉》。
中国少数民族民歌一PPT演示文稿
3、观看影碟：《双雄会》
28
三、豫剧
教学难点：豫剧音乐的表现形式及其特点
1、讲述豫剧
2、豫剧概述：又名河南梆子、河南高调。
3、流传地方：河南省全省、长江以北、西北各省，以及新疆、西藏、
台湾等地
4、豫剧的来源
5、豫剧的唱腔：豫西调、祥符调、豫东调、沙河调、高调、宛梆、怀
梆、大平调
6、豫东调的主要特点：音域较高，发音多为假嗓，曲调高亢，活泼，
20
[教学内容]中国民族器乐一一唢呐及名曲欣赏 [教学重点难点]唢呐的基本常识并掌握两首乐曲 [课前准备]CD唱片若干，CD唱机一台，教学挂图一张
21
[教学过程] 一、唢呐的简介及历史发展状况。 二、唢呐的分类。 三、唢呐的音色特点。 四、唢呐的音乐表现特点。 五、唢呐的名曲欣赏。 l、《百鸟朝凤》 A、乐曲创作背景。 B、曲作者：任同祥 C、乐曲结构： 2、《山村来了售货员》 A、乐曲创作背景：70年代知识青年上山下乡。 B、作者介绍：张晓峰 C、乐曲结构：过门十A部主题欢快喜悦的小快板+B 部对答呼应的散板+再现时更为热烈 D、乐曲的音乐素材来源：东北秧歌。 六、串听以上两首乐曲。 七、教学小结：了解了唢呐，更掌握了经典的民乐曲及民 间音乐：山东戏曲及东北秧歌的音乐。
2
[教学过程]
一、民族概况
二、长调
1、长调及音乐特点
2、代表作品《辽阔的草原》赏析学唱
三、短调
1、短调及音乐特点
2、代表作品《黑缎子坎肩》赏析学唱
四、蒙古民歌的音乐特点
1、音阶
2、调式
3、旋法
五、哈萨克族独唱及弹唱歌曲
1、民族概况
2、独唱歌曲
3、弹唱歌盹
4、哈萨克民歌的音乐特点
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三、豫剧
教学难点：豫剧音乐的表现形式及其特点
1、讲述豫剧
2、豫剧概述：又名河南梆子、河南高调。
3、流传地方：河南省全省、长江以北、西北各省，以及新疆、西藏、
台湾等地
4、豫剧的来源
5、豫剧的唱腔：豫西调、祥符调、豫东调、沙河调、高调、宛梆、怀
梆、大平调
6、豫东调的主要特点：音域较高，发音多为假嗓，曲调高亢，活泼，
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[教学内容]中国民族器乐一一唢呐及名曲欣赏 [教学重点难点]唢呐的基本常识并掌握两首乐曲 [课前准备]CD唱片若干，CD唱机一台，教学挂图一张
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[教学过程] 一、唢呐的简介及历史发展状况。 二、唢呐的分类。 三、唢呐的音色特点。 四、唢呐的音乐表现特点。 五、唢呐的名曲欣赏。 l、《百鸟朝凤》 A、乐曲创作背景。 B、曲作者：任同祥 C、乐曲结构： 2、《山村来了售货员》 A、乐曲创作背景：70年代知识青年上山下乡。 B、作者介绍：张晓峰 C、乐曲结构：过门十A部主题欢快喜悦的小快板+B 部对答呼应的散板+再现时更为热烈 D、乐曲的音乐素材来源：东北秧歌。 六、串听以上两首乐曲。 七、教学小结：了解了唢呐，更掌握了经典的民乐曲及民 间音乐：山东戏曲及东北秧歌的音乐。
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[教学过程]
一、民族概况
二、长调
1、长调及音乐特点
2、代表作品《辽阔的草原》赏析学唱
三、短调
1、短调及音乐特点
2、代表作品《黑缎子坎肩》赏析学唱
四、蒙古民歌的音乐特点
1、音阶
2、调式
3、旋法
五、哈萨克族独唱及弹唱歌曲
1、民族概况
2、独唱歌曲
3、弹唱歌盹
4、哈萨克民歌的音乐特点
中国民族民间音乐-PPT(精)学习资料演示课件.ppt
海、宁夏、新疆一带的少数民族情歌， 2、放牧山歌 3、田秧山歌
精选课件
三、小调
一）、概述 小调，也称“小曲”，是在乡镇中流行的民歌，多产生
于民间日常生活和风俗活动中。曲调流利抒情，结构比较整 齐，演唱时常加进表演和伴奏。
二）、艺术特征 1、叙事与抒情相交融的表现方式和曲折，细腻的音乐性格。 2、节奏和节拍的规整性。 3、小调的旋律进行多是曲折形态，级进多于跳进，环绕进行
精选课件
戏曲音乐
4、有不少人认为中国戏曲的沒落是由于其文辞过于典雅， 其身段、动作又与现实生活脫节，表演的剧目又多是以古代 为背景, ，这正是戏曲日渐衰微的原因。你同意这个说法吗？ 你认为为什么仍有人对戏曲情有独钟？有人认为現今社会的 发展，窒息了中国传统戏曲的生存空间。但你有沒有想到一 些例子，是科技及社会发展的情況下，反而可更有力地推广 戏曲？
场）。
精选课件
戏曲音乐
四、戏曲音乐的舞台表演艺术 1、表演的程式 2、角色行当 （生 旦 净 末 丑）；见（四大名旦之首“梅兰
芳”） 3、表演的基本功 4、舞台美术 五、戏曲音乐的基本板式 一）、何为板式： 所谓板式，是指板腔变化体音乐中根据
不同的节拍，节奏，速度等要素而形成了唱腔格式。
兴起”） 6、戏曲音乐的新发展。（近现代）
精选课件
戏曲音乐
三、戏曲音乐的构成 一）、唱腔：唱腔是戏曲音乐表达人物思想感情，刻划人物性格的主要
手段。 1）唱腔的演唱形式：演员在舞台上的独唱《家住安源 》， 也有对唱和齐唱《黄莲苦胆 》，三人对唱《智斗》。 2）唱腔的结构形式： “曲牌体” 和“板腔体” 。 二）、念白 1）“念”：主要就是指念引子和念诗。 2） “白”：A“韵白” ，B “京白”和 “土白”。 三）、器乐：1）文场：指管弦乐 。2）武场：指打击乐（唢呐也属于武
精选课件
三、小调
一）、概述 小调，也称“小曲”，是在乡镇中流行的民歌，多产生
于民间日常生活和风俗活动中。曲调流利抒情，结构比较整 齐，演唱时常加进表演和伴奏。
二）、艺术特征 1、叙事与抒情相交融的表现方式和曲折，细腻的音乐性格。 2、节奏和节拍的规整性。 3、小调的旋律进行多是曲折形态，级进多于跳进，环绕进行
精选课件
戏曲音乐
4、有不少人认为中国戏曲的沒落是由于其文辞过于典雅， 其身段、动作又与现实生活脫节，表演的剧目又多是以古代 为背景, ，这正是戏曲日渐衰微的原因。你同意这个说法吗？ 你认为为什么仍有人对戏曲情有独钟？有人认为現今社会的 发展，窒息了中国传统戏曲的生存空间。但你有沒有想到一 些例子，是科技及社会发展的情況下，反而可更有力地推广 戏曲？
场）。
精选课件
戏曲音乐
四、戏曲音乐的舞台表演艺术 1、表演的程式 2、角色行当 （生 旦 净 末 丑）；见（四大名旦之首“梅兰
芳”） 3、表演的基本功 4、舞台美术 五、戏曲音乐的基本板式 一）、何为板式： 所谓板式，是指板腔变化体音乐中根据
不同的节拍，节奏，速度等要素而形成了唱腔格式。
兴起”） 6、戏曲音乐的新发展。（近现代）
精选课件
戏曲音乐
三、戏曲音乐的构成 一）、唱腔：唱腔是戏曲音乐表达人物思想感情，刻划人物性格的主要
手段。 1）唱腔的演唱形式：演员在舞台上的独唱《家住安源 》， 也有对唱和齐唱《黄莲苦胆 》，三人对唱《智斗》。 2）唱腔的结构形式： “曲牌体” 和“板腔体” 。 二）、念白 1）“念”：主要就是指念引子和念诗。 2） “白”：A“韵白” ，B “京白”和 “土白”。 三）、器乐：1）文场：指管弦乐 。2）武场：指打击乐（唢呐也属于武
少数民族音乐
《中国少数民族音乐》一、教学内容：1、蒙古族民歌《辽阔的草原》2、藏族民歌《酒歌》3、朝鲜族民间乐曲《纺织谣》4、维吾尔族民歌《牡丹汗》5、乌孜别克族民歌《一杯酒》二、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动习俗的关系”，是《普通高中音乐课程标准》在《音乐鉴赏》模块中的一项重要学习内容。
本课是湘版《音乐鉴赏》模块中的第三单元（音乐与民族）的第一节内容。
这节内容以中国少数民族的民歌为切入点，在音乐鉴赏和探究活动中，不但让高中学生进一步体验我国不同民族民间音乐的风格特点和韵味，而且能对少数民族音乐文化进行初步的研究，树立平等、多元的文化价值观。
本课介绍的六首音乐作品分别为蒙古族、藏族、朝鲜族、维吾尔族、乌孜别克族、苗族等少数民族常用的歌曲或乐曲，都具有一定的代表性、典型性。
因作品较多，可选择《辽阔的草原》、《酒歌》、《牡丹汗》、《歌唱美丽的家乡》作为重点鉴赏的曲目，《纺织谣》、《一杯酒》作浏览性欣赏。
由于学生平时较少接触少数民族的音乐，对少数民族的音乐兴趣不大，所以，为了激发学生学习的兴趣，除了选教材规定鉴赏的曲目外，还应选择一些贴近学生生活的具有少数民族音乐风格的流行曲或舞蹈给学生欣赏。
因此，可选择了腾格尔演唱的歌曲《蒙古人》、解晓东用通俗唱法演绎的《掀起你的盖头来》、藏族舞蹈《金色的太阳》等作为补充的教学内容。
三、教学目标：1、知识与技能目标：能认真听赏本课的音乐作品，辨别本课不同音乐作品的民族风格特点。
2、过程与方法目标：（1）能积极参加小组讨论，探讨部分音乐作品中的民族风格是如何表现出来的，并与全班同学一起交流、归纳。
（2）能独立搜集我国少数民族人文、地理、风俗等方面的文字、图片、音像资料，在班上交流介绍或演唱、演奏，加深对音乐与人民社会生活、劳动习俗等关系的了解。
3、情感、态度与价值观目标：在拓宽音乐视野的基础上，能够理解和尊重多元文化。
四、教学重点：1、聆听体验《辽阔的草原》、《酒歌》、《牡丹汗》、《歌唱美丽的家乡》。
《中国民族民间音乐》ppt课件
4、哈萨克民歌的音乐特点
5、代表作品《黑云雀》赏析及学唱
64
第十四节 ——中国少数民族 民歌(二)
.;
65
[教学内容]维吾尔族情歌 朝鲜族的抒情谣 [教学目的要求]了解其历史，掌握音乐特点 和题材 [教学重点难点]音乐风格的把握
41
[教学过程]
一、劳动号子概念及分类。 1、重点复习：”工程号子”、“搬运号子” 及“行船号子”。 2、抽唱：《打夯歌》、《扁担歌》、《天下 黄河》、《崔咚崔》、《秋收》、《哈腰挂》、 《打硪歌》。
二、儿歌的概念、特点及分类： 1、旧中国劳动人民为什么要唱山歌？
42
2、山歌的演唱内容及特点。 3、“爬山调”、“信天游”、“晨歌”、 “山曲”、“牧歌”、“慢赶牛”、“花 儿”。 4、抽唱：《康定情歌》、《想亲亲》、 《牧歌》、《槐花几时开》、《弥渡山 歌》、《放马山歌》、《拔根芦柴花》。
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[教学过程] 一、抽查作业。 1、“慢赶牛”、“弥渡山歌”和“晨歌” 各自的表现特点。 2、抽唱①—⑤首留唱歌曲。 二、新课。 1、一般山歌： ①《太阳出来喜洋洋》 ②《马桑树儿搭灯台》 ③《康定情歌》
37
2、田秧歌： ①流传地点。 ②音乐特色。 ③代表歌曲。 《拔根芦柴花》、《一根丝线牵过河》、 《小小水车四顶头》、《一下田来把口开》
14
作业：
背唱 《川江船夫曲》 《崔咚崔》 《哈腰挂》
15
第三节 ——劳动号子
.;
16
❖ 一．农事号子《崔咚崔》(湖北)、《秋收》 (河北)
❖ 二．搬运号子：《端油桶号子》(大连码头)、 《挑担号子》(苏北)
❖ 三．行船号子：行船号子唱于水上船运劳动 中，是号子中最具有特色的一种。它的音乐
中国少数民族民歌一PPT演示文稿
[教学目的要求]了解其历史，掌握音乐特点和题材
[教学重点难点]音乐风格的把握
[课前准备]《中国传统音乐概论》、《大学生民间音 乐教材》、《中国民族器乐曲集》，电脑、投影仪、U 盘一个、VCD、CD碟片若干张，TAP E若干盘，光碟 播放机、TAPE播放机各一部
[教学手段]精讲与电化手段相结合
8
[教学过程]
[教学手段]精讲与电化手段相结合
5
[教学过程]
一、民族概况
二、其音乐体系
三、其音乐特点
四、代表作品《黑眼睛的姑娘》赏析及学唱
五、朝鲜族的抒情谣 1．民族概况 2、其音乐体系 3、其音乐《阿里郎》赏析及学唱
6
中国少数民族民歌(三)
7
[教学内容]藏族的山歌及酒歌 彝族的“四大腔”
中国少数民族民歌(一)
1
[教学内容]蒙古族长调与短调 [教学目的要求]了解其历史，掌握二者的音乐特点 和题材 [教学重点难点]音乐风格的把握 [课前准备]《中国传统音乐概论》、《大学生民 间音乐教材》、《中国民族器乐曲集》，电脑、 投影仪、U盘一个、VCD、CD碟片若干张，TAPE 若干盘，光碟播放机、TAPE播放机各一部。 [教学手段]精讲与电化手段相结合
2
[教学过程]
一、民族概况
二、长调
1、长调及音乐特点
2、代表作品《辽阔的草原》赏析学唱
三、短调
1、短调及音乐特点
2、代表作品《黑缎子坎肩》赏析学唱
四、蒙古民歌的音乐特点
1、音阶
2、调式
3、旋法
五、哈萨克族独唱及弹唱歌曲
1、民族概况
2、独唱歌曲
3、弹唱歌盹
4、哈萨克民歌的音乐特点
5、代表作品《黑云雀》赏析及学唱
[教学重点难点]音乐风格的把握
[课前准备]《中国传统音乐概论》、《大学生民间音 乐教材》、《中国民族器乐曲集》，电脑、投影仪、U 盘一个、VCD、CD碟片若干张，TAP E若干盘，光碟 播放机、TAPE播放机各一部
[教学手段]精讲与电化手段相结合
8
[教学过程]
[教学手段]精讲与电化手段相结合
5
[教学过程]
一、民族概况
二、其音乐体系
三、其音乐特点
四、代表作品《黑眼睛的姑娘》赏析及学唱
五、朝鲜族的抒情谣 1．民族概况 2、其音乐体系 3、其音乐《阿里郎》赏析及学唱
6
中国少数民族民歌(三)
7
[教学内容]藏族的山歌及酒歌 彝族的“四大腔”
中国少数民族民歌(一)
1
[教学内容]蒙古族长调与短调 [教学目的要求]了解其历史，掌握二者的音乐特点 和题材 [教学重点难点]音乐风格的把握 [课前准备]《中国传统音乐概论》、《大学生民 间音乐教材》、《中国民族器乐曲集》，电脑、 投影仪、U盘一个、VCD、CD碟片若干张，TAPE 若干盘，光碟播放机、TAPE播放机各一部。 [教学手段]精讲与电化手段相结合
2
[教学过程]
一、民族概况
二、长调
1、长调及音乐特点
2、代表作品《辽阔的草原》赏析学唱
三、短调
1、短调及音乐特点
2、代表作品《黑缎子坎肩》赏析学唱
四、蒙古民歌的音乐特点
1、音阶
2、调式
3、旋法
五、哈萨克族独唱及弹唱歌曲
1、民族概况
2、独唱歌曲
3、弹唱歌盹
4、哈萨克民歌的音乐特点
5、代表作品《黑云雀》赏析及学唱
少数民族音乐PPT课件
藏族是汉语的称谓。西
藏在藏语中称为“蕃” （音bo），生活在这里
走进西藏----藏族
的藏族自称“蕃巴”，
意为农业人群。“蕃巴”
又按不同地域分为“堆
巴”（阿里地区），
“藏巴”（日喀则地
区），“卫
巴”（拉萨地区），
“康
巴”（四川西部地区），
“安多洼”（青海、云
南、川西
2021
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藏族民间音乐
• 藏族传统音乐特色鲜明，品种 多样，包括民间音乐、宗教音 乐、宫廷音乐3大类。
• 《酒歌》这首歌曲又称《年轻的朋友》是 我国藏族广为流传的酒歌。全曲清新、质 朴、流畅，具有浓郁的藏族民歌韵味，歌 曲中把对朋友的美好祝愿，通过优美的旋 律酣畅的表达了出来。
2021
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欣赏作品：藏族酒歌
音乐特点
2021
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藏族民歌特点
其音乐特点是音调悠长，音域宽广， 节奏自由。主要有两种，一种是劳动歌曲， 包括山歌、牧歌，内容是赞美山川、 河
9
蒙古族民歌特点
长调民歌。长调民歌是反映蒙古族游牧生活的牧歌 式体裁，有较长大的篇幅，节奏自由，气息宽广，情感 深沉，并有独特而细腻的颤音装饰。长调民歌用蒙古语 歌唱，其节奏舒缓自由，字少腔长，且因地区不同而风 格各异。锡林郭勒草原的长调民歌，声音嘹亮悠长，流 行有《牧歌》、《走马》、《辽阔的草原》等。
青春舞曲
2021
35
2021
音乐特点 26
维吾尔族民歌
• 维吾尔民歌特点：①吸收中原音乐、 欧洲音乐、波斯-阿拉伯音乐的有 益成分。
• ②民间音乐的节奏以各种各样的切 分节奏为主要特点。
• 欣赏《阿拉木汗》
2021
27
2013高中音乐《中国少数民族音乐》ppt课件
请同学们注意课间安全
谢谢
欢迎来到音乐课堂
祝你学习愉快
聆听的这段音乐是哪部电视剧的主题曲？ 《大长今》
主人公是谁？是哪个民族的？
长今 朝鲜族
朝鲜族音乐
• 朝鲜半岛的音乐与朝鲜族音乐是一脉相承的
长鼓
长鼓舞
伽倻琴
伽 倻 琴 弹 唱
象帽舞君”。
欣赏： 朝鲜民歌《桔梗谣》
• 又名 《道拉基》
音乐情绪
温和, 欢快。
感受 音乐
中速
表现了劳动人 民在山上采集桔 梗时愉快的心情。
节拍
3/4
速度
清津浦船歌
• 体现了劳动人民在水上劳动时热火朝天的情 景。 • 节拍：6/8拍
总结
• 朝鲜音乐的特点 • 都是三拍子或由三拍子组成的复拍子 • 朝鲜族音乐显示了朝族人民勤劳朴实，乐观向 上的人生态度。 • 典型的民族服饰和乐器 • 长鼓 伽倻琴 象帽
《民族民间音乐》PPT课件
三、山歌的种类
一般山歌：主要有信天游、花儿、山曲及各地山歌。
田秧山歌：主要流行于江浙皖一带的山歌。
放牧山歌：主要流行于草原地区的山歌。
四、山歌演唱的形式：独唱、齐唱、帮腔。
精选ppt
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五、山歌的作用
1、通过唱山歌来解除心中的悠闷 2、体力劳动繁重时，通过唱山歌来解除疲劳 3、生活的需要、感情的交流。
❖2．孟姜女哭长城（河北晋县汉族民 歌）
❖
3．茉莉花（河北南皮汉族民歌） 精选ppt
12
作业：
背唱以上三首民歌
精选ppt
13
第二节 号 子（一） （5、6课时）
精选ppt
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❖ 一、劳动号子概述：
产生于劳动，服务于生产劳动。
❖ 二、劳动号子作用
1．具有强烈的生活气息，音乐性格粗犷豪放而 坚定有力。
❖ 3．搬运号子
以人力直接负担重物运输劳动（如装卸、扛抬、推车、挑 担等）中使用的歌曲，如《挑担号子》、《拨粮仓号子》、 《哈腰挂》 。
精选ppt
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五、听赏学唱：
《川江船夫曲》
《打硪歌》
《崔咚崔》
《船工号子》
《哈腰挂》
六、视听中央电视台《民歌中国》栏目的西北
各省DVD
精选ppt
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作业：
背唱 《川江船夫曲》 《崔咚崔》 《哈腰挂》
❖ 5．《见滩号子》(川河船夫号子)
❖ 6．《上滩号子》(川河月古夫号子)
精选ppt
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第四节 山歌（一） （9、10课时）
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一、山歌概述
是劳动人民用于自由抒发感情的民歌种类，多在 户外演唱，曲调高亢嘹亮，节奏自由悠长。
二、山歌的歌词：多为即兴创作，以爱情题材为主， 兼有生活、劳动。
《中国民族音乐》课件
中国民族音乐的种类：民间歌曲、民间歌舞、民间器乐、民间说唱音乐和民间戏曲音 乐
中国民族音乐的特点：旋律优美、节奏鲜明、曲调独特、风格各异
不同民族音乐之间的差异与联系
中国民族音乐在历史发展中的演变与传承
中国民族音乐的传承与保护
课件目录：介绍中国民族音乐的传承与保护的背景和意义 传承：介绍中国民族音乐的历史渊源、传承方式和发展现状 保护：介绍中国民族音乐的保护措施、方法和成果 未来展望：探讨中国民族音乐未来的发展趋势和前景
政府支持：加大对民族音乐的资金投入，推动民族音乐产业发展 传承人保护：加强对民族音乐传承人的保护和培养，确保民族音乐传承不断 音乐教育普及：将民族音乐纳入学校教育体系，提高学生对民族音乐的认知和兴趣 音乐节活动推广：举办各类民族音乐节活动，推广民族音乐文化，增强社会影响力
中国民族音乐在当代的传播与发展
奴隶社会音乐： 宫廷音乐、民间 音乐等
封建社会音乐： 宫廷音乐、民间 音乐、宗教音乐 等
近现代音乐：民 族乐派、民间音 乐等
中国民族音乐的发展历程
添加标题
起源：中国民族音 乐的起源可以追溯 到古代，与中华文 化的形成和发展密
切相关。
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早期发展：在古代， 中国民族音乐以民 间音乐为主，表现 了劳动人民的日常
特点：旋律优美、节奏鲜明、曲调高亢激越、具有浓厚的民族特色
代表作品：《道情》、《佛曲》等
历史渊源：民间宗教音乐起源于古代宗教仪式，经过长期发展演变，逐渐形成了具 有独特风格的民间音乐形式
06
中国民族音乐的传承与保护
章节副标题
中国民族音乐传承的方式与途径
家庭传承：通过家族传承，将民族音乐技艺代代相传
魏晋南北朝时期：外来音乐文化与本土音乐文化交融
中国民族音乐的特点：旋律优美、节奏鲜明、曲调独特、风格各异
不同民族音乐之间的差异与联系
中国民族音乐在历史发展中的演变与传承
中国民族音乐的传承与保护
课件目录：介绍中国民族音乐的传承与保护的背景和意义 传承：介绍中国民族音乐的历史渊源、传承方式和发展现状 保护：介绍中国民族音乐的保护措施、方法和成果 未来展望：探讨中国民族音乐未来的发展趋势和前景
政府支持：加大对民族音乐的资金投入，推动民族音乐产业发展 传承人保护：加强对民族音乐传承人的保护和培养，确保民族音乐传承不断 音乐教育普及：将民族音乐纳入学校教育体系，提高学生对民族音乐的认知和兴趣 音乐节活动推广：举办各类民族音乐节活动，推广民族音乐文化，增强社会影响力
中国民族音乐在当代的传播与发展
奴隶社会音乐： 宫廷音乐、民间 音乐等
封建社会音乐： 宫廷音乐、民间 音乐、宗教音乐 等
近现代音乐：民 族乐派、民间音 乐等
中国民族音乐的发展历程
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起源：中国民族音 乐的起源可以追溯 到古代，与中华文 化的形成和发展密
切相关。
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早期发展：在古代， 中国民族音乐以民 间音乐为主，表现 了劳动人民的日常
特点：旋律优美、节奏鲜明、曲调高亢激越、具有浓厚的民族特色
代表作品：《道情》、《佛曲》等
历史渊源：民间宗教音乐起源于古代宗教仪式，经过长期发展演变，逐渐形成了具 有独特风格的民间音乐形式
06
中国民族音乐的传承与保护
章节副标题
中国民族音乐传承的方式与途径
家庭传承：通过家族传承，将民族音乐技艺代代相传
魏晋南北朝时期：外来音乐文化与本土音乐文化交融
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聆听的这段音乐是哪部电视剧的主题曲？ 《大长今》
主人公是谁？是哪个民族的？
长今 朝鲜族
朝鲜族音乐
• 朝鲜半岛的音乐与朝鲜族音乐是一脉相承的
长鼓
长鼓舞
伽倻琴
伽 倻 琴 弹 唱
郎君”。
欣赏： 朝鲜民歌《桔梗谣》
• 又名 《道拉基》
音乐情绪
温和, 欢快。
感受 音乐
中速
表现了劳动人 民在山上采集桔 梗时愉快的心情。
节拍
3/4
速度
清津浦船歌
• 体现了劳动人民在水上劳动时热火朝天的情 景。 • 节拍：6/8拍
总结
• 朝鲜音乐的特点 • 都是三拍子或由三拍子组成的复拍子 • 朝鲜族音乐显示了朝族人民勤劳朴实，乐观向 上的人生态度。 • 典型的民族服饰和乐器 • 长鼓 伽倻琴 象帽