(北师大版)六年级语文下册教案可爱的中国1(1)
《可爱的中国》教案
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《可爱的中国》教案【一】一、听一听，课前体验。
欣赏《大中国》。
师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听的歌。
让我们好好欣赏一下吧!师：同学们，从这首歌，你们听出了什么?二、说一说，祖国知识知多少1)教师：同学们，中国是我们的祖国。
那你对祖国了解多少呢?(让学生了解祖国版图形状、祖国全称、生日、首都、面积等情况。
)2)出示图片：国旗、国歌、国徽三、看一看，进一步了解新中国1、了解新中国成立的有关情况。
(1)教师： 1949年10月1日下午3时20分，开国领袖毛泽东在天安门城楼向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了!”让我们来了解当时的情形。
(出示开国大典的录像)(2)教师小结：看了这些，你有什么感受呢?(让学生体会新中国成立了，对于人民来说意味着什么。
)2、从新中国成立到现在，你知道的领导人有哪些?(毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛)3、初步感受到祖国的日益强大。
1)教师：新中国的领导人带领全国人民自力更生、艰苦奋斗，中华大地发生了翻天覆地的变化。
让我们来看看祖国成立60周年的盛大庆典。
(出示60周年的庆典的录像)(2)教师：看了这些录像，与开国大典相比，你有什么特别的感受吗?(使学生感受到祖国的日益强大)四、说一说，我为祖国而骄傲1、教师：同学们，我们的祖国有高高的山，有长长的河，有大片的森林，有一眼望不到边的平原……在这片神奇的土地上，勤劳善良的人们用自己的双手创造了祖国的繁荣。
祖国有很多值得我们骄傲的地方，你知道有哪些?(1.风光秀丽2.了不起的人和事)2、小组内交流。
(把你知道的，大声地告诉你们组内的同学)3、班内交流。
(1)秀丽风光：北京(天安门、人民大会堂、长城)、泰山、黄河、上海东方明珠、丰收的麦田(2)人物：袁隆平、刘翔、杨利伟、(3)青藏铁路，一条几乎不可能建成的天路，中国人民建成了!(4)2008年成功举办奥运会、神州七号载人航天卫星发射升空，翟志刚成为中国历史上第一位进行太空行走的宇航员。
北师大版小学六年级下册语文：《可爱的中国》教案
北师大版小学六年级下册语文：《可爱的中国》教案北师大版小学六年级下册语文：《可爱的中国》教案指导学生自读自悟，在反复品读的基础上，指导学生抓注重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。
把握作者的思想感情，从而以情激情，受到爱国的启发和感染。
教学准备多媒体课件教学过程第一课时一、谈话导入新课1、师述:这篇课文选自方志敏《可爱的中国》一书。
1935年方志敏不幸被俘，在狱中受尽酷刑，但她坚贞不屈视死如归。
方志敏利用敌人要他“写点东西”给的纸和笔，挥笔疾书，写下了《可爱的中国》等作品。
文中对祖国壮丽山河的描述和对和对侵略者的鞭挞，表达了一个中产党人的赤子情怀的远大抱负。
二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，读不准的字词圈出来借助字典或请教别人，把字读准。
把课文读通。
2、想想从课文中你了解了哪些内容？（在阅读过程中，形成学生个性化的阅读）3、小组交流查阅有关方志敏的资料这句话中，你感受最深的是哪个词？谈谈你的体会。
（引导学生明确词义，最大程度的挖掘自己的潜能。
）你能把这个词的意思说给同学们听吗？（在互相转达的过程中，加深理解，达到积累背诵的目的）你还想对同学说些什么？（开拓思维，提高语言表达能力）6、学习第三自然段,感受文字中作者所要表达的强烈爱国之情.指名学生谈感受.(号召人们起来为了祖国的独立解放而斗争)四、总结通过课文前两三自然段的学习的学习，我想同学们都感受很大，了解了作者方志敏的爱国心.第二课时一、复习巩固1、出示词语句子，指名读，小组读，齐读2、说说课文告诉了我们什么？3、你记住了哪些使人深受感动的句子，说给同学听。
二、感悟1、把上节课学的段落自读2、通过自读我们知道了方志敏的崇高的爱国之情.3、下面我们继续学习课文的下一段.自读第四段看看在这一段的描写表达了作者怎样的思想感情?在这里作者运用了那些句式和对比手法描述了祖国现在和未来的景象,表达了对祖国明天的美好希望?找出含义深刻的句子读完成课后第二题4齐读最后一段三、总结作者急切地想改变凄凉现实，并对祖国光明未来充满了坚定的决心。
六年级下语文教学设计可爱的中国北师大版
《可爱的中国》设计理念：以读促悟，阅读的进程是学生置身于课文情境的体验进程，是学生、作者、文本三者心灵互动的进程。
语文教学要借助读这一中心环节，引领学生走进文本，走进人物的内心世，从而取得语言能力的进展，增进情感态度、价值观领域的成长。
教学目标：一、把握课文的生字新词。
明白得并能灵活运用。
二、阅读明白得课文，体味重要语句的作用，感悟作者强烈的爱国热忱。
教学重点：抓住重点词衙明白得课文的内容，体会作者酷爱祖国的情感。
教学进程：一、谈话导入新课一、同窗们，咱们的祖国正在经历日新月异的进展，若是让你用一个词形容咱们的祖国，你会用什么？（伟大、自豪、繁荣强盛……），你明白吗？75年前，中国共产党初期的领导人——方志敏烈士就用如此一个词来形容咱们的母亲，那确实是——可爱，为何他会用如此的词语来形容咱们的祖国呢？今天这节课就让咱们一路走进《可爱的中国》（板书、齐读课题）二、了解方志敏生平和时期背景。
（媒体出示）3、读了课题，你有什么问题提出来吗？（学生提出问题）过渡：带着咱们适才提出的问题，同窗们自由朗诵课文。
（学生自读）二、检查自学情形一、读准字音，了解字形词意出示：糟蹋、迫在眉睫、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧二、归纳文章的要紧内容。
（课文要紧讲了作者对审计署壮丽山河的描述和对入侵者的鞭挞，表达了一个共产党人的赤子情怀和远大的理想。
）三、初读课文，整体感知一、体会作者眼中的“可爱”课文的题目确实是“可爱的中国”，你能在文中找出表示中国可爱的句子吗？（学生交流后出示）句子1：朋友！中国是养育咱们的母亲。
你们感觉这位母亲可爱吗？我想你们有和我一样的观点，都感觉这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。
（指名学生读，教师指导读出“蛮可爱蛮可爱的”语气，齐读，感悟作者对祖国的酷爱之情，也是开篇点题的句子）句子2：中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大非常的制造力！（谁能读好它？指读后指导读出自豪的语气，体会作者的情感）句子3：朋友，我相信，到那时，处处都是活跃的制造，处处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫困，康健将代替了疾苦，聪慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之欢乐将代替了死之悲伤，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！这时，咱们的民族就能够够无愧色地立在人类的眼前，而生育咱们的母亲，也会最漂亮地装饰起来，与世界上列位母亲平等地携手了。
(北师大版)语文六年级下册《可爱的中国》优秀教学案例
一、案例背景
北师大版语文六年级下册《可爱的中国》优秀教学案例，以课文内容为主线，深入挖掘文本所展现的中华民族的优秀品质和精神风貌。本案例旨在通过课文学习，激发学生的爱国情怀，培养他们的民族自豪感和责任感，同时提高学生的语文素养，使他们在阅读、理解、表达等方面得到全面提升。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对课文学习进行反思，帮助他们发现自己的学习优点和不足之处，提高他们的自我认知能力。
2.教师可以通过课堂提问、作业批改等方式，对学生的学习情况进行评价，给予他们及时的反馈，指导他们改进学习方法。
3.教师要关注学生的情感态度和价值观的培养，通过评价学生的课堂表现、实践活动等方式，引导他们树立正确的价值观，培养他们的道德品质和社会责任感。
本节课的教学内容主要包括：分析课文结构，品味语言特色，感受作者对祖国深深的热爱；通过对比分析，让学生认识到中国的历史变迁和取得的伟大成就，培养他们的历史观念；以小组合作的形式，探讨课文中所展现的中国精神，引导学生树立正确的价值观；结合学生的生活实际，联系现实，让学生从个人层面体会到爱国主义的内涵，将爱国之情转化为实际行动。
5.教学目标全面：本节课的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个部分，使学生在学习过程中得到了全面的提升。通过对课文的学习，学生不仅提高了语文素养，还培养了道德品质和社会责任感。教师注重关注每一个学生的个体差异，给予他们个性化的指导，使他们在课堂上能够充分展示自己，提高自信心。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学知识进行总结归纳，帮助他们形成系统化的知识结构。通过总结归纳，提高学生的思维能力和概括能力。
2.教师可以提炼出课文中的重要观点和思想，让学生进行复述和总结，加深他们对课文内容的理解和记忆。
北师大版六年级下册语文《可爱的中国》教案
北师大版六年级下册语文《可爱的中国》教案一、教材分析本节课教材为北师大版六年级下册语文课本中的第六单元——《可爱的中国》。
本单元的主要内容是通过掌握《可爱的中国》这首歌曲，了解中国的各个地方特色、风俗民情和历史文化。
通过多种形式的学习活动，学生能够加深对中国文化多样性的认识和了解，培养学生对祖国的热爱和对各地文化的尊重。
二、教学目标1.知识目标•通过歌曲《可爱的中国》的学习，了解祖国各地的风土人情和历史文化；•熟记《可爱的中国》的歌词；•掌握“一词多义”的知识；•掌握表格的填写方法。
2.能力目标•培养学生的听、说、读、写能力；•培养学生对祖国的热爱和对各地文化的尊重；•培养学生的合作精神和创新意识。
3.情感目标•培养学生热爱祖国、亲近自然、尊重风俗、关心他人的情感。
三、教学重点和难点1.教学重点•熟记《可爱的中国》的歌词；•了解祖国各地的风土人情和历史文化。
2.教学难点•掌握“一词多义”的知识；•掌握表格的填写方法。
四、教学方法本节课主要采用听、说、读、写、思维导图等多种教学方法。
在听歌曲、填表格、集体讨论等教学中，通过学生自主学习、小组讨论、展示发言等，发掘学生的创新意识和探究能力。
五、教学过程1.复习导入（10分钟）•教师引导学生回忆上一课的学习内容2.新课讲解（20分钟）•教师播放《可爱的中国》这首歌曲，口头介绍歌曲的背景和意义•教师将歌词投影或写在黑板上，带领学生一起学习熟记歌词•教师通过让学生填写表格的形式，带领学生了解歌曲中涉及到的各地特色和文化背景3.活动探究（30分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一首本地的民族风情歌曲或古诗词，配合图片或小视频，展示其文化背景和特色•学生通过自主学习、小组讨论、展示发言等多种形式，展示自己对本地文化的理解和认识4.课后作业（5分钟）•完成表格填写和小组展示的作业六、教学评价在本节课的教学中，教师通过复习导入、新课讲解、活动探究等多种形式，使学生通过自主、合作的方式，深入探究歌曲中反映出的祖国各地文化多样性。
六年级下册语文优秀教案3.1《可爱的中国》北师大版[001]
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可爱的中国备课教师倪明教材分析《可爱的中国》是北师大版小学语文第十二册“珍惜”主题单元里的一篇精读文章。
这篇课文节选自方志敏《可爱的中国》。
年方志敏不幸被俘，在狱中受尽酷刑，但他坚贞不屈，视死如归。
方志敏利用敌人要他“写点东西”的纸和笔，挥笔疾书，写下了《可爱的中国》等作品。
本文运用了大量排比、反问等句式，抒发了方志敏对祖国的强烈情感，呼唤人们振作起来，拯救祖国母亲。
文章还运用并列句式和对比手法描述了祖国“目前”和“将来”的景象，语言慷慨激昂，极富感染力，表达了方志敏对祖国的满腔热忱以及要改变祖国悲惨现状的急切心情，同时也表达了他对祖国光明未来的坚定信心。
设计理念以读为本，以读生情，以读促思。
根据本文语言文字的特点，在整个教学过程中，突出一个“读”字。
力求通过不同要求、不同形式的读，使学生在读中入情入境，感悟课文，在读中体会祖国母亲当时的悲惨现状，感悟作者内心情感，促进学生与作者产生情感的共鸣。
与文本对话，与作者对话。
引导学生与文本对话，与作者对话，尽情触摸作者的心跳，聆听作者的心声，才能真正体会方志敏对祖国的满腔热情，才能真正感受到他要改变祖国悲惨现状的急切心情以及对祖国光明未来的坚定信心。
训练与感悟并重，工具与人文共振。
在朗读感悟中，秉持语言文字的训练意识，让学生在积累、丰富语言的过程中，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，力求实现“训练与感悟并重，工具与人文共振”。
教学目标：.学习本课生字、新词，理解并能灵活运用其中的重点词语。
.抓住并理解重点语句，通过反复诵读，读懂课文内容，并能从不同的角度进行阅读交流。
.引导学生体会作者对祖国的满腔热忱，激发学生的爱国情怀。
教学重难点：.指导学生自读自悟，学会抓住重点词句品读感悟，理解课文。
.体会作者的思想感情，以情激情，让学生受到强烈的爱国情感的熏陶，激发他们奋发向上的情感。
教学准备：.搜集方志敏及旧中国的有关资料。
.多媒体课件教学时间：课时教学过程：第一课时一谈话导入新课，了解方志敏.谈话入题：同学们，今年我们新中国成立已经六十一周年，并迅速崛起，走向复兴。
北师大版语文六年级下册教案 可爱的中国 教案
第七单元珍惜可爱的中国教学目标掌握本单元生字、新词，理解并能灵活运用。
抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。
鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。
学习目标1.能正确读写本课生字、新词，并运用重点词语造句。
2.能迅速高效地默读课文，把握文章主要内容。
3.能正确，流利，有感情地朗读课文，体会感悟方志敏同志热爱祖国的情感。
教学重点抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
教学难点引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。
鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。
教学准备搜集方志敏及旧中国的资料。
教学时数两课时教法讲、读、思、议学法互助释疑、交流感知、研读共品。
教学过程第一课时一、激趣导入：1．我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家，近些年来，祖国的变化日新月异，作为炎黄子孙，我们无比骄傲和自豪。
同学们，如果让你来形容自己的祖国，你会用怎样的词语来形容？2．学生说。
（如：亲爱的祖国、伟大的祖国、腾飞的祖国等）3．人们常常把祖国比作母亲，你觉得这位母亲可爱吗？今天我们就一起走进课文《可爱的中国》。
二、初读感知：1．通过课前的预习，你觉得哪些字词大家容易出错，想提醒大家注意？蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧等，注意读音，字形、词义。
2．词语解释：蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。
辽远：很远，遥远。
日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。
3．指名分段朗读课文。
4．这篇课文是中国共产党早期领导人之一的方志敏在狱中，关于作者和当时的背景，你有哪些了解？（师适当补充）方志敏，中国共产党早期领导人之一，无产阶级革命家。
积极参加“五四”新文化运动和五四运动，1922年加入中国社会主义青年团，1924年加入中国党，参与创建江西的中国共产党、团组织。
【北师大版】六年级下册语文教案-3.1《可爱的中国》（1）
【北师大版】六年级下册语文教案-3.1《可爱的中国》（1）《可爱的中国》说课稿一、说教材（一）教材简析《可爱的中国》是北师大版六年级语文下册里的一篇精读文章，是中国共产党的早期领导人之一方志敏同志在狱中遗作的节选部分。
文章揭示了70多年前中国江山破碎国弊民穷的状况，文字优美，富有感染力。
通篇文章洋溢着作者方志敏对祖国的满腔热忱，表达了他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国美好未来的坚定信心。
(二) 教学目标：1、通过反复品读重点语句，从各个方面交流阅读感受，体会和把握作者热爱祖国的情感。
感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。
2、通过品味重点句子和联系祖国的飞速变化，使学生受到强烈的爱国主义教育。
引发如何为祖国做贡献的思考。
（三）教学重点通过反复品读重点语句，从各个方面交流阅读感受，体会和把握作者热爱祖国的情感。
感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。
二、说教法和学法（一）说教法根据教材的内容特点和六年级学生的认知特点，遵循阅读规律，本课我所选择的教法是“以读代讲、以合作讨论代讲。
（二）说学法本文有一些震撼人心的句段特别适合朗读，所以我采用个别读、分角色读、品读、齐读、引读等多种形式的读，通过反复读重点语句，从各个方面交流阅读感受，让学生体会和把握作者热爱祖国的情感。
感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。
三、说教学过程本节课我设计的教学环节有5个：教学环节一：观看录像，谈话导入教学环节二：精读感悟，组织交流教学环节三：感悟将来，激情朗读教学环节四：拓展思维，升华情感教学环节五：自主选择，完成作业(一)观看录像，谈话导入先让学生观看方志敏的录像，再说说看到了一个怎样的方志敏，然后引出课题。
（二）精读感悟，组织交流1、首先让同学们回忆文章主要内容？（相机板书：目前、未来）2、让学生快速找出能够概括中国当时的景象的词语。
指名说（江山破碎国弊民穷）3、快速默读课文，画出表现当时的中国江山破碎、国弊民穷的句段。
（北师大版）六年级语文下册教案可爱的中国1
（北师大版）六年级语文下册教案可爱的中国1第一篇：(北师大版)六年级语文下册教案可爱的中国13.1可爱的中国教材分析方志敏同志1923年入党，“两条半枪闹革命”。
1935年1月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志在皖浙赣交界的陇首村被捕，坚贞不屈，拒不投降。
在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材。
教学目标知识与能力：1．掌握本单元生字、新词，理解并能灵活运用。
2．抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
过程与方法：1．引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。
2．鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。
情感目标：引导学生体会作者而爱祖国的炽热情感，激发学生的爱国情怀。
教学重点抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
教学难点引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。
鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。
教学构想教学开始时，可先让学生查阅资料，在课上交流，教师介绍时代背景和作者生平。
在学生反复品读的基础上，整体把握作者的思想感情，从而以情激情，从中受到启发感染。
教学准备课件、搜集方志敏及旧中国的资料。
教学时间：2课时第一课时教学内容：检查学生预习情况，初步感知课文内容。
学习过程:一、导入：1.我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家，近些年来，祖国的变化日新月异，作为炎黄子孙，我们无比骄傲和自豪。
同学们，如果让你来形容自己的祖国，你会用怎样的词语来形容？2.学生说。
（如：亲爱的祖国、伟大的祖国、腾飞的祖国等）3.人们常常把祖国比作母亲，你觉得这位母亲可爱吗？今天我们就一起走进课文《可爱的中国》。
二、初读感知：1.通过课前的预习，你觉得哪些字词大家容易出错，想提醒大家注意？蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧等，注意读音，字形、词义。
六年级语文下册《可爱的中国》教学设计
六年级语文下册《可爱的中国》教学设计六年级语下册《可爱的中国》教学设计一、说教材（一）教材简析《可爱的中国》是北师大版六年级语下册第七单元《珍惜》里的第一篇精读，是中国共产党的早期领导人之一方志敏同志在狱中遗作的节选部分。
揭示了当时中国江破碎国弊民穷的状况，作者急切的呼吁全国民众起抗争，鼓励人们中国必定会有一个光明美好的前途，整篇字优美，语言铿锵有力，富有感染力。
通篇洋溢着作者方志敏对祖国的满腔热忱，表达了他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国美好未的坚定信心。
(二) 教学目标：作为第二时，本节的教学目标如下：1、有感情地朗读，体会方志敏对祖国的满腔热情，感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未的坚定信心。
2、学习方志敏的爱国精神，并畅谈自己要如何为社会服务、报效祖国。
（三）教学重难点1、体会方志敏对祖国的满腔热情，感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未的坚定信心。
2、结合宏大的历史背景，体会方志敏对祖国的满腔热情。
二、说教法和学法（一）说教法根据教材的内容特点和六年级学生的认知特点，遵循阅读规律，本我所选择的教法是”以读代讲、以合作讨论代讲。
” （二）说学法本有一些震撼人心的句段特别适合朗读，所以我采用个别读、分组读、品读、齐读等多种形式的读，通过反复读重点语句，从各个方面交流阅读感受，让学生体会和把握作者热爱祖国的情感，感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未的坚定信心。
针对情感升华的难点，运用小组合作探究的方法突破。
三、说教学过程及策略的运用(一)观看图片，谈话导入先让学生观看祖国大好河的图片，由此引入方志敏笔下的《可爱的中国》2、学生回顾中心内容，进一步明确本节的学习目标。
（二）合作探究，解决疑难为了有效检查学生的独学情况，对学中完成检查评定，并对疑难问题进行初步探讨；“作者对祖国的热爱之情都表现在哪些方面”这个情感提升的难点问题，则由学生小组合作，共同探究解决。
（三）交流展示，掌握知识，体会情感1、展示单元一：着眼“现状”，品读感悟这个环节，学生主要针对二三自然段，围绕母亲哭诉的句子反复朗读，交流感受，直至情感入心入肺。
北师大版六年级语文下册教案7.1 可爱的中国
1可爱的中国2 友![①“朋友”指的是谁?作者为什么要这样写?]中国是生育我们的母亲。
你们觉得这位母亲可爱吗?我想你们有和我一样的见解,都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。
[②以一个感叹句、一个陈述句、一个设问句开头,表达了作者怎样的感情?]3着!朋友!母亲躲到一边去哭泣了,哭得伤心得很呀!她似乎在骂着:“难道我四万万七千万的孩子,都是白生了吗?难道他们真像着了魔的狮子,一天到晚地睡着不醒吗?难道他们不知道用自己伟大的团结力量,去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗?难道他们不想将母亲从敌人手里救出来,把母亲也装饰起来,成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊1☜2 ①“朋友”指的是祖国母亲的儿女,也就是全国的民众。
作者用这样一个亲切的称呼,也是为了让人们感受到每个人都有拯救祖国的责任,激发民众为祖国的独立解放而斗争的勇气和豪情,同时也表达了作者对全体民众的信赖和殷切希望。
3②表达了作者无比激动的心情,肯定地回答对祖国母亲的感情态度——“蛮可爱蛮可爱的”,直抒胸臆,确定全文的抒情基调——祖国可爱。
敬的母亲吗?”[③作者连用四个“难道”开头的并列句式的目的是什么?]4朋友,听到没有母亲哀痛的哭骂?是的,是的,母亲骂得对,十分对!我们不能怪母亲好哭,只怪得我们之中出了败类,自己压抑自己,眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲,受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏![④从这个句子中,我们可以感受到什么?]5这真是我们做孩子们的不是了,简直连一位母亲都爱护不住了!友,从崩溃毁灭中,救出中国来,6从帝国主义恶魔生吞活剥下,救出我们垂死的母亲来,这是刻不容缓的了。
[⑤“刻不容缓”说明了什么?]但是,到底怎样去救呢?[⑥这个设问句起什么作用?]7我想,欲求中国民族的独立解放,决不是哀告、跪求、哭泣所能济事,而是唤起全国民众起来斗争,都手执武器,去与帝国主义进行神圣的民族革命战争,将他们打出中国去,这才是中国唯一的出路,也是我们救母亲的唯一方法,你们说对不对呢?[⑦用一个问句作为本段的结束语,有什么作用?]8错,目前的中国,固然是江山破碎,国弊民穷,但谁能断言,中国没有一个光明的前途呢?不,决不会的,我们相信,中国一定有一个可赞美的光明前途。
最新北师版小学语文六年级下册《可爱的中国》精品学案第1课时
《可爱的中国》学案——第一课时一、学习目标1.知识技能：学会本课生字词，能有感情地朗读课文。
感情、流利地朗读课文，能联系上下文理解句子的意思。
学习英雄的爱国主义精神，体会作者热爱祖国的炽烈感情。
通过学习增强自己的理解能力、朗读能力、语言表达能力。
2.过程方法：通过朗读、搜集资料，联系时代背景来理解课文主要内容。
通过质疑，小组讨论，解决疑难问题，体会作者表达的思想感情。
3.情感态度价值观：教育学生学习英雄的爱国主义精神，帮助学生树立正确的人生观，引导他们珍惜美好幸福生活，使学生不仅能看到现在的幸福生活，也能知道先烈们打下的江山来之不易。
2、学习过程1．预习准备（1）自读课文，勾画生字词，通过查字典弄清重点字的读音，并翻阅工具书，联系课文理解重点词语的意思。
（2）反复诵读课文,把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句，试理解个别句意，理清课文脉络。
（3）课前完成预习自测题，将预习中遇到的难以解决问题填写到我的疑问处，等待课堂上和老师同学探讨解决。
把同学们提前准备的方志敏的资料2．谈话激趣，导入新课。
同学们，我们的祖国正在经历日新月异的发展，如果让你用一个词形容我们的祖国，你会用什么？（伟大、骄傲、繁荣昌盛……），你知道吗？70年前，中国共产党早期的领导人——方志敏烈士就用这样一个词来形容我们的母亲，那就是——可爱，为何他会用这样的词语来形容我们的祖国呢？今天这节课就让我们一起走进《可爱的中国》（板书、齐读课题）把同学们对祖国的讨论，分享给大家3. 预习感知，了解主旨。
（1）想想从课文中你了解了哪些内容。
（2）你怎样体会作者眼中的“可爱”？4. 自主学习，共闯难关。
请同学们自主学习，合作探究，组内交流，共闯难关，准备多元化展示学习成果。
要加油哦！第一关：课文的题目就是“可爱的中国”，你能在文中找出表示中国可爱的句子吗？【学法导航】（1）默读全文，在文中找出相关的语句读读，看看自己从中体会到了什么。
（2）与对子交流自己的收获；（3）在小组内展示自己的学习成果。
最新整理北师大版六年级下册《可爱的中国》语文教案
北师大版六年级下册可爱的中国语文教案北师大版六年级下册可爱的中国语文教案教学目的：1、掌握生字、新词，理解并能灵活运用。
2、抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
3、引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。
鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。
教学重、难点：抓住重点词语理解课文内容，引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。
鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。
教学方法：谈话法、讨论法。
教学课时：1课时教学过程：一、情境引入。
1、1935年1月24日，有这样一个共产党人，一个优秀的中华儿男，由于叛徒的出卖不幸被国民党反动派逮捕。
为确保万无一失国民党监狱给他钉上了10斤重的脚镣，他非常清楚等待自己的是什么，在生命的最后日子里，他用指甲在床沿上刻下了视死如归四个字，在狱中短短6个月的时间里，他常常彻夜不眠地写作，脚都化脓了，仍戴着脚镣一天到晚写。
1935年8月6日，他在南昌被国民党反动派杀害了，他就是--方志敏。
方志敏利用敌人给他写口供的纸和笔在狱中满怀激情地写下了震撼人心的传世之作：清贫可爱的中国，表达了他关于信仰、关于操守、关于对国家、对民族深沉的爱。
2、今天我们继续学习可爱的中国。
齐读课题。
5内容总结〔1〕北师大版六年级下册可爱的中国语文教案北师大版六年级下册可爱的中国语文教案教学目的：1、掌握生字、新词，理解并能灵活运用〔2〕3、引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染〔3〕1、1935年1月24日，有这样一个共产党人，一个优秀的中华儿男，由于叛徒的出卖不幸被国民党反动派逮捕〔4〕5。
(北师大版)语文六年级下册《可爱的中国》教学设计
（二）过程方法
在教学过程中，教师将：
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容，培养学生自主学习的能力。
2.组织学生进行小组合作学习，通过讨论、交流，提高学生的合作意识和团队精神。
3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生形象地理解课文，提高学生的感知力和审美能力。
-文章中使用了哪些修辞手法？
-这些修辞手法在表达情感方面起到了怎样的作用？
-你认为文章中最能体现爱国情感的句子是哪句？
2.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
-设计意图：培养学生的合作意识，提高学生的分析和概括能力。
（四）课堂练习
1.教师布置一道写作练习：请运用本节课所学的修辞手法，写一段赞美家乡的文字。
2.引导学生分享对祖国的认识和感受，为新课的学习做好情感铺垫。
-设计意图：让学生从自身出发，联系生活实际，为新课的学习奠定基础。
（二）讲授新知
1.教师带领学生朗读课文，让学生初步感受文章的语言美和情感美。
-提问：“文章中哪些句子让你印象深刻？它们描绘了怎样的画面？”
-设计意图：培养学生的语感，加深对课文内容的理解。
设计意图：培养学生的批判性思维和表达能力，引导学生关注国家发展，树立正确的价值观。
1.学生在语文知识方面，具备基本的阅读理解能力和词汇量，但对于文章深层含义的挖掘和情感把握仍需引导和启发。
2.学生在思维方法上，具有一定的分析与概括能力，但缺乏系统性的思考和批判性思维，需要教师在教学过程中予以引导和培养。
3.情感态度上，学生们对祖国的热爱之情尚需进一步激发，通过本节课的学习，有助于培养学生们的家国情怀和民族自豪感。
北师大版六年级下册语文《可爱的中国》教案范文
篇一 一、活动目标 1、以新大纲和新颁课程标准指导我校课题实验。
积极开展小学自读教学实践活动，构建“自主、合作、探究”的学习方式，开发利用语文教育资源，优化语文学习环境，拓宽语文学习和运用的领域。
通过实践活动，汇报自读效果，验证教改方案，进一步改进教学实验工作。
2、通过喜闻乐见的阅读实践活动，促进学生口耳手脑并用，知行统一，加深感悟，进而培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情；培养综合性学习和运用听、说、读、写的能力。
二、活动要求 1、根据学情的需要，围绕活动课题，对自读课本第七册的教材进行了选择和组合，力求高效优质地发挥教材的作用。
并从学生实际出发，富有成效地指导他们大量阅读相关内容的课外书籍，鼓励学生多读书、读好书，学做读书笔记，加强阅读积累，培养学生自读自悟的能力。
2、整个活动过程力求体现学生主体“唱主角”，教师育人“当导演”（组织、引导、点拨、调控）。
利用学生喜爱的朗诵、歌曲、演讲、导游、说唱、小话剧等诸多形式，让每个学生都积极参与实践，为学生的语言实践提供更多大显身手、展示才艺的机会。
从而巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生多方面的能力。
3、利用多媒体，创设语言环境，努力培养学生创新活力，全面提高语文素养。
三、活动准备 1、课件、录像。
2、查阅并摘录、背诵描写祖国壮丽河山、文物古迹、风俗民情、杰出人物等文章的片断和章节。
3、根据活动需要，采取多种形式自编自演，分组排练节目。
4、学唱歌曲《爱我中华》。
四、活动过程 （一）激趣谈话，引入活动 老师：本期同学们课外阅读的热情高涨，很早就读完自读课本《红云杉》，祖国那悠久的历史、灿烂的文化、秀丽的山川、杰出的人物，足以使每个人感到无比的骄傲和自豪。
让我们以饱满的热情讴歌、赞美我们伟大的祖国。
有请小主持人上场。
（二）图像引路，诠释诗意 主持人：各位领导、各位老师，我们活动的主题是“可爱的中国”。
（电脑屏幕上出现祖国地图） （出现周总理七言诗：两湖两广两河山，五江云贵福吉安，四西二宁青甘陕，还有内台北上天。
六年级下语文优秀教学案例1可爱的中国北师大版
4.结合课文内容，开展课后实践活动，如参观爱国主义教育基地、进行社会调查等，让学生在实践中感受祖国的可爱，培养他们的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习课文，让学生深入了解祖国的悠久历史、丰富文化、壮丽河山和伟大成就，激发他们对祖国的热爱之情。
3.互动评价：教师对学生的讨论成果进行点评，给予肯定和指导，并提出更高层次的问题，引导学生深入思考。
（四）总结归纳
1.课堂小结：教师引导学生对所学内容进行总结，巩固知识点。
2.重点强调：针对学生的掌握情况，对重难点知识进行强调和梳理。
3.情感升华：引导学生认识到祖国的可爱之处，激发他们的爱国情怀。
（五）作业小结
2.培养学生民族自豪感，使他们认识到作为中国人的骄傲，并激发他们为祖国的繁荣富强而努力学习。
3.引导学生树立正确的价值观，认识到祖国的可爱之处，从而激发他们为祖国的未来贡献自己的力量。
4.通过本节课的学习，培养学生积极向上的人生态度，使他们学会珍惜祖国的美好时光，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
1.开场白：以激励性的话语引起学生的兴趣，如：“同学们，我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、河山壮丽、物产丰富的国家。今天，让我们一起走进《可爱的中国》，感受祖国的美丽和伟大。”
2.回顾旧知：复习与本节课相关的历史、文化、地理等知识，为学习新课做铺垫。
3.创设情境：利用多媒体展示课文中的美景、历史事件和人物形象，让学生仿佛置身于课文所描述的情景之中。
1.作业布置：设计具有针对性的作业，让学生在课后巩固所学知识，如：“请结合课文内容，写一篇关于祖国可爱的作文。”
小学语文六年级教案 可爱的中国(1)
刻不容缓：
日新月异：
愚昧：愚顿
凄凉：悲凉
多音字：
bo
剥
bao
三、学生练习朗读课文，注意读准字音。
四、指名朗读，想课文主要写的是什么？
五、默读课文，画出自己不理解的地方提出问题。
六、归纳学生提出的问题，带着问题自学课文。
朋友指的是谁？方志敏对朋友抒发了怎样的情怀？课文是怎样描述中国“目前”的景况和“将来”的景象的？
5、听了方志敏的介绍后，你知道了什么？你还想知道什么？今天，我们来学习方志敏的被捕时的故事，就是由方志敏作品《可爱的中国》改编的，出示课题，学生读课题。
二、初步感知课文。
1、学生自读课文，画出生字词，借助工具书初步解决词义。
2、学生相互交流。
3、教师指导,集体交流。
残害：迫害
剥削：剥夺
屈辱：耻辱
残暴：残酷
板书：
可爱的中国
方志敏
2、练习正确流利有感情地朗读课文。
教学难点：
初步感知课文，练习正确流利有感情地朗读课文。
教学准备：课件
教学过程
意图
复备
一、导入新课
1、同学们，方志敏是谁？你们知道吗？
2、出示方志敏的照片：这就是革命烈士方志敏。板书：方志敏
3、阅读方志敏生平简介
方志敏同志是中国共产党优秀党员、伟大的共产主义战士，也是我国早期革命的领导人之一。他是中国共产党江西省组织的创始人之一，是闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。1900年农历八月十三日，方志敏出生于江西省弋阳县湖塘村。
可爱的中国（1）.
第三单元：珍惜课题：《可爱的中国》第一课时
教学目标：
1、掌握本课出现的生字新词，读准字音，了解字义。
2、能借助工具查阅资料相互交流，初步解决简单的问题。
北师大版六年级语文下册可爱的中国 教案(已审阅)
第七单元珍惜可爱的中国教学目标掌握本单元生字、新词，理解并能灵活运用。
抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。
鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。
学习目标1.能正确读写本课生字、新词，并运用重点词语造句。
2.能迅速高效地默读课文，把握文章主要内容。
3.能正确，流利，有感情地朗读课文，体会感悟方志敏同志热爱祖国的情感。
教学重点抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
教学难点引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。
鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。
教学准备搜集方志敏及旧中国的资料。
教学时数两课时教法讲、读、思、议学法互助释疑、交流感知、研读共品。
教学过程第一课时一、激趣导入：1．我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家，近些年来，祖国的变化日新月异，作为炎黄子孙，我们无比骄傲和自豪。
同学们，如果让你来形容自己的祖国，你会用怎样的词语来形容？2．学生说。
（如：亲爱的祖国、伟大的祖国、腾飞的祖国等）3．人们常常把祖国比作母亲，你觉得这位母亲可爱吗？今天我们就一起走进课文《可爱的中国》。
二、初读感知：1．通过课前的预习，你觉得哪些字词大家容易出错，想提醒大家注意？蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧等，注意读音，字形、词义。
2．词语解释：蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。
辽远：很远，遥远。
日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。
3．指名分段朗读课文。
4．这篇课文是中国共产党早期领导人之一的方志敏在狱中，关于作者和当时的背景，你有哪些了解？（师适当补充）方志敏，中国共产党早期领导人之一，无产阶级革命家。
积极参加“五四”新文化运动和五四运动，1922年加入中国社会主义青年团，1924年加入中国党，参与创建江西的中国共产党、团组织。
(北师大版)语文六年级下册《可爱的中国》教学设计
（北师大版）语文六年级下册《可爱的中国》教学设计3 珍惜·可爱的中国【备课资料包】【教学目标】1、学会“敏、抑”等6个生字；能正确读写“蹂躏、刻不容缓”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章的层次，理解课文内容。
3、感受方志敏同志强烈的赤子情怀和远大抱负。
【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章的层次，理解课文内容。
【教学难点】感受方志敏同志强烈的赤子情怀和远大抱负。
【教学准备】课件、搜集方志敏及旧中国的资料。
【教学过程】第一课时一、导入：1、我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家，近些年来，祖国的变化日新月异，作为炎黄子孙，我们无比骄傲和自豪。
同学们，如果让你来形容自己的祖国，你会用怎样的词语来形容？2、学生说。
（如：亲爱的祖国、伟大的祖国、腾飞的祖国等）3、人们常常把祖国比作母亲，你觉得这位母亲可爱吗？今天我们就一起走进课文《可爱的中国》。
二、初读感知：1、通过课前的预习，你觉得哪些字词大家容易出错，想提醒大家注意？蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧等，注意读音，字形、词义。
2、词语解释：蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。
辽远：很远，遥远。
日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。
3、指名分段朗读课文。
中国的历史：长城、运河，感受到中华民族伟大无比的创造力中国的现状：江山破碎、国弊民穷、帝国主义侵略、汉奸卖国贼中国的未来：………代替………前途光明；民族可以无愧色地立在人类面前；祖国母亲也会美丽的装饰起来，与世界上各位母亲平等的携手。
2、再读这一段，你能体会出作者的心情吗？（对祖国明天的美好愿望，充满了自信）3、把你的理解通过朗读表现出来。
（三）讲读第5自然段：1、齐读，从这一段中你读出了什么？2、指名说，师点拨。
（表达了无比的信心，强烈的爱国之情）3、全班有感情的齐读。
四、情感升华：1、学习了课文，你有什么想说的？你的心情怎样？2、这篇文章表达了作者怎样的思想感情？3、作为炎黄子孙，我们能为祖国母亲做些什么？4、总结。