校本研修活动及成果简报

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教师校本教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平和教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了教师校本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动时间2022年10月15日至10月20日三、活动地点我校会议室、各教研组办公室四、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主，各教研组围绕教材、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨。

各教研组充分发挥集体智慧，共同制定教学计划，优化教学设计，提高教学质量。

2. 听课评课各教研组选取优秀教师进行公开课展示，其他教师积极参与听课、评课。

评课环节，教师们结合自身教学实际，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对公开课进行点评，并提出改进意见。

3. 专题讲座邀请知名专家为我校教师作专题讲座，内容涉及教育教学理念、教学方法、课程改革等方面。

讲座旨在拓宽教师视野，提升教师教育教学水平。

4. 教学研讨各教研组围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨，教师们积极发言，分享教学经验，共同探讨解决问题的方法。

五、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。

通过集体备课、听课评课、专题讲座等活动，教师们对教材、教学方法和教学策略有了更深入的了解，教学水平得到显著提高。

2. 教师团队协作能力增强。

在教研活动中，教师们积极交流、分享经验，形成了良好的团队协作氛围，为学校教育教学工作的开展奠定了基础。

3. 教学质量稳步提升。

通过本次教研活动，我校各学科教学质量得到稳步提升，学生学业成绩不断提高。

六、活动总结本次教师校本教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我校将继续加强教师队伍建设，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

具体活动情况如下：1. 集体备课各教研组认真组织集体备课，充分发挥集体智慧，优化教学设计。

例如，语文教研组针对新教材的特点，共同制定了阅读教学策略，提高了阅读教学效果。

学校教研活动活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和科研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于近期组织开展了主题为“深化课堂教学改革，提升教育教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的经验分享、教学研讨、课堂观摩等形式，激发教师的教学热情，推动教育教学质量的提升。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日至10月17日活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 开幕式10月15日上午，学校教研活动正式拉开序幕。

校领导发表了热情洋溢的讲话，对本次活动提出了要求和期望，鼓励教师积极参与，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。

2. 专题讲座10月15日下午，邀请了知名教育专家为我校教师作了一场题为“新时代教育教学改革与发展趋势”的专题讲座。

讲座内容涵盖了新时代教育改革的方向、教育技术发展、课程改革等多个方面，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践参考。

3. 教学研讨10月16日上午，各学科组分别开展了教学研讨活动。

教师们围绕课堂教学改革、教学方法创新、教学评价改革等方面进行了深入探讨，分享了自己的教学经验和心得。

4. 课堂观摩10月16日下午，各学科组分别进行了课堂观摩活动。

教师们观摩了优秀教师的示范课，从教学设计、课堂组织、教学方法、学生互动等方面进行了细致的观察和交流，为提高自己的教学水平提供了借鉴。

5. 教学案例分享10月17日上午，各学科组推荐优秀教师进行了教学案例分享。

教师们结合自己的教学实践，分享了在教学过程中遇到的问题、解决问题的方法和取得的成效，为其他教师提供了有益的借鉴。

6. 总结与表彰10月17日下午，活动总结大会在学校多功能厅举行。

各学科组长对本次活动进行了总结，对在活动中表现突出的教师进行了表彰。

校领导对本次活动给予了高度评价，并对今后的教育教学工作提出了新的要求。

四、活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过本次活动，教师们对教育教学改革有了更深刻的认识，教学方法和技巧得到了提高。

初中学校教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实国家教育改革精神，提高教师教育教学水平，我校于近期开展了初中学校教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、反思等方式，激发教师的教学热情，促进教师专业成长，为我校教育教学质量的提升奠定坚实基础。

二、活动主题本次教研活动主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”。

活动旨在引导教师关注学生核心素养的培养，提高课堂教学质量，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 专家讲座活动邀请了知名教育专家为教师们作专题讲座。

讲座内容涉及核心素养的内涵、核心素养导向下的课程改革、课堂教学设计与实施等方面。

专家的讲座为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验，使教师们对核心素养有了更深刻的认识。

2. 课堂教学观摩活动期间，各学科组选派优秀教师进行课堂教学观摩。

教师们通过观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法，提升自身的教学水平。

同时，观摩课例也为教师们提供了一个相互学习、交流的平台。

3. 教学研讨各学科组围绕核心素养导向下的课堂教学开展研讨活动。

教师们结合自身教学实际，分享教学经验，探讨教学中的困惑和问题，共同寻找解决问题的方法。

研讨活动有助于教师们相互学习、共同进步。

4. 教学反思教师们在观摩课例、参与研讨的基础上，进行教学反思。

通过反思，教师们总结经验，发现问题，为今后的教学工作提供借鉴。

四、活动成果1. 教师专业素养得到提升。

通过本次活动，教师们对核心素养有了更深刻的认识，教学理念和方法得到更新，教育教学水平得到提高。

2. 课堂教学质量得到提高。

教师们在活动中学习到了先进的教学理念和方法，将这些理念和方法应用于教学实践，使课堂教学质量得到明显提升。

3. 教师团队凝聚力得到增强。

活动期间，教师们积极参与、相互学习、共同进步，团队凝聚力得到增强。

五、活动总结本次初中学校教研活动取得了圆满成功。

活动期间，教师们积极参与，认真研讨，收获颇丰。

今后，我校将继续开展类似活动，为教师们提供更多学习、交流、成长的机会，为我校教育教学质量的持续提升贡献力量。

校本教研展示活动简讯(3篇)

第1篇一、活动背景为进一步提高我校教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年4月20日举办了校本教研展示活动。

本次活动旨在通过教师们的课堂展示、教学研讨、经验分享等形式，推动教育教学改革，提升教师队伍的整体素质。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，提升教师团队凝聚力；3. 探索有效的教学方法，丰富教学资源，提高教学质量；4. 推广优秀教学经验，促进教育教学改革。

三、活动内容1. 课堂展示：本次展示活动共安排了10位教师的课堂教学，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育等科目。

教师们精心准备，展示了各自独特的教学风格和教学技艺。

2. 教学研讨：在课堂展示结束后，各教研组分别进行了教学研讨。

教师们针对课堂展示中的亮点和不足进行了深入剖析，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。

3. 经验分享：活动中，部分优秀教师分享了他们的教学经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何运用多媒体技术辅助教学、如何进行课堂管理等，为其他教师提供了有益的借鉴。

4. 评课议课：校领导、教研组长、优秀教师组成的评审团对每位教师的课堂展示进行了点评，提出了中肯的意见和建议，帮助教师们查找不足，提升教学水平。

四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升：通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学技艺得到了锻炼和提升。

2. 教学资源得到丰富：活动中，教师们相互学习、交流，积累了丰富的教学经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

3. 教学改革得到推进：本次活动促进了教育教学改革，为学校教育教学工作注入了新的活力。

4. 教师团队凝聚力增强：通过共同参与活动，教师们增进了了解，加强了沟通，团队凝聚力得到了提升。

五、活动总结本次校本教研展示活动圆满结束，达到了预期目标。

教师们在活动中收获颇丰，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。

在今后的工作中，我校将继续开展此类活动，为教师提供更多学习、交流、成长的机会，努力提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

初中校本教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题的校本教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，推动教师深入研究教材，优化教学方法，提高课堂教学效率。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

各教研组针对本学期教学进度，对教材内容进行了深入分析，共同探讨了教学重难点。

备课过程中，教师们积极分享教学经验，相互借鉴，共同完善教学设计。

2. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了优秀教师进行公开课展示。

公开课涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，教师们通过精心准备，展示了各自独特的教学风格和教学方法。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，各教研组开展了教学研讨活动。

教师们针对公开课的教学设计、课堂组织、教学方法等方面进行了深入讨论，分析了课堂中的优点和不足，提出了改进意见。

4. 专题讲座为了帮助教师更好地理解核心素养，本次活动邀请了教育专家进行了专题讲座。

专家从核心素养的内涵、培养途径、评价方式等方面进行了详细讲解，使教师们对核心素养有了更加深入的认识。

三、活动成果1. 提高了教师的教学水平。

通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等活动，教师们相互学习，取长补短，教学水平得到了显著提升。

2. 优化了教学方法。

教师们在研讨过程中，针对课堂教学中存在的问题，积极探索新的教学方法，使课堂教学更加高效。

3. 增强了教师间的交流与合作。

本次活动为教师们提供了交流平台，促进了教师间的相互学习，增强了团队凝聚力。

4. 丰富了校本教研形式。

本次活动将集体备课、课堂观摩、教学研讨、专题讲座等多种形式相结合，丰富了校本教研的内容和形式。

四、活动总结本次初中校本教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 活动组织有序，教师参与度高。

本次活动得到了学校领导和教师们的高度重视，各教研组认真组织，教师积极参与，确保了活动的顺利进行。

初中校本教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校初中教师的教育教学水平，提高教学质量，我校于近日开展了为期一周的校本教研活动。

本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力。

二、活动内容1. 集体备课本次校本教研活动首先进行了集体备课。

各教研组针对所教学科，对教材内容进行了深入剖析，共同制定了教学计划和教学方案。

在备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和教学心得，为提高教学质量奠定了基础。

2. 教学观摩在集体备课的基础上，各教研组进行了教学观摩活动。

观摩课由各教研组长担任，旨在展示教研组的教学成果，同时也为其他教师提供学习、借鉴的机会。

观摩课结束后，各教研组进行了评课议课，共同探讨教学中的优点和不足，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

3. 经验交流为促进教师之间的交流与合作，我校邀请了校外专家为教师们进行专题讲座。

讲座内容涉及课程改革、教学方法、教学评价等方面，使教师们受益匪浅。

此外，各教研组还组织了经验交流会，教师们分享了自己的教学经验和心得，为提高教学质量提供了有益的启示。

4. 教学研讨针对当前教育教学中的热点问题，各教研组组织了教学研讨活动。

教师们围绕研讨主题，展开了激烈的讨论，提出了许多具有针对性的意见和建议。

通过研讨，教师们对教育教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的指导。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升。

通过本次活动，教师们对课程改革、教学方法、教学评价等方面的认识有了进一步提高，专业素养得到了有效提升。

2. 教学质量得到提高。

本次活动为教师们提供了相互学习、交流的机会，促进了教师之间的合作与竞争，使教学质量得到了明显提高。

3. 教学氛围更加浓厚。

通过开展校本教研活动，我校营造了良好的教学氛围，激发了教师们的教学热情，为学校教育教学工作的持续发展奠定了基础。

四、活动总结本次初中校本教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

校本教研活动记录简报(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校本教研作为一种新型教育研究模式，越来越受到教育界的关注。

为了提高教师的教学水平和学校的教育教学质量，我校于近期开展了校本教研活动。

本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的热点、难点问题，促进教师专业成长，提升学校教育教学质量。

二、活动时间2022年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，围绕“教学设计、课堂实施、教学评价”三个方面进行研讨。

五、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我们邀请了市教科院专家进行专题讲座。

专家以《深化课堂教学改革，提高教学质量》为题，结合自身丰富的教学经验，深入浅出地分析了当前课堂教学存在的问题，并提出了针对性的改进措施。

讲座内容丰富，实用性较强，为教师们提供了宝贵的参考。

2. 教学案例分析为了使教研活动更加贴近实际，本次活动邀请了部分优秀教师分享了自己的教学案例。

他们分别从教学设计、课堂实施、教学评价等方面，详细介绍了自己在教学过程中的成功经验和心得体会。

教师们认真聆听，积极互动，共同探讨如何在课堂教学中提高教学质量。

3. 小组讨论在专家讲座和教学案例分析的基础上，教师们分成小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何优化教学设计，提高课堂教学效率？（2）如何改进课堂实施，激发学生的学习兴趣？（3）如何科学评价教学效果，为教师提供改进方向？讨论过程中，教师们各抒己见，积极参与，共同探讨解决教育教学中的难题。

4. 总结发言活动最后，学校领导对本次教研活动进行了总结发言。

领导首先肯定了本次教研活动的成果，强调教师们要认真学习、借鉴优秀教学经验，不断提高自身教育教学水平。

同时，领导还提出了以下几点要求：（1）加强学习，提高自身素质。

（2）注重实践，勇于创新。

（3）团结协作，共同进步。

六、活动成果1. 教师们对教育教学有了更深入的认识，明确了提高教学质量的方向。

2. 教师们掌握了更多有效的教学方法和技巧，为今后的教学工作提供了有力支持。

校本教研活动活动简报

一、活动背景为了进一步深化课程改革，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日至3月17日成功举办了校本教研活动。

本次活动以“提升教师教学能力，促进学生全面发展”为主题，旨在通过一系列研讨、观摩和交流活动，推动我校教育教学质量的稳步提升。

二、活动内容1. 专题讲座活动伊始，我校邀请了知名教育专家进行专题讲座。

讲座主题为“新课程背景下教师专业发展”，专家从课程改革、教学理念、教学方法等多个方面进行了深入剖析，为老师们提供了丰富的教学思路和实践经验。

2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，本次活动安排了多节公开课。

各学科教师精心准备，展示了各自的教学风格和教学特色。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，共同探讨如何提高课堂教学效果。

3. 教学研讨围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题，各教研组开展了深入的研讨活动。

教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学心得和经验，并对存在的问题进行了剖析和反思。

4. 课题研究本次活动还安排了课题研究展示环节。

各课题组展示了研究成果，分享了研究过程中的心得体会。

专家对课题研究进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对新课程背景下的教学理念有了更深刻的理解，教学方法和技巧得到了丰富和提升。

教师们纷纷表示，要将所学应用于实际教学中，不断提高教学质量。

2. 教师团队协作能力增强在活动中，教师们积极参与讨论，分享经验，共同解决问题。

这种团队协作的氛围为教师们提供了良好的成长环境，增强了教师之间的凝聚力。

3. 课题研究取得阶段性成果各课题组在活动中取得了阶段性成果，为后续研究奠定了基础。

教师们对课题研究的重要性有了更深刻的认识，为今后的教育教学工作提供了有力支持。

四、活动总结本次校本教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

活动不仅为教师们提供了学习交流的平台，也促进了教师专业成长。

今后，我校将继续开展此类活动，为教师们提供更多学习和发展机会，努力打造一支高素质的教师队伍。

初中学校校本教研简报(3篇)

第1篇一、前言为了提高我校教育教学质量，加强教师队伍建设，推动学校教育科研工作深入开展，我校积极开展校本教研活动。

现将近期校本教研工作情况汇报如下：二、校本教研活动开展情况1.加强组织领导，明确工作目标我校成立了校本教研工作领导小组，由校长任组长，教务处、教科室负责人为副组长，各教研组长为成员。

领导小组负责校本教研工作的整体规划、组织协调和督促检查。

明确了校本教研工作的目标是：以提高教师教育教学水平为核心，促进教师专业发展，提升学校教育教学质量。

2.开展课题研究，推动教学实践（1）围绕学校教育教学实际，确定了多个校本教研课题，如“初中数学课堂有效教学策略研究”、“初中英语阅读教学策略研究”等。

（2）组织教师参加课题研究，通过查阅文献、课堂观察、教学反思等方法，深入研究课题内容。

（3）开展课题研讨活动，教师们针对课题研究过程中遇到的问题进行交流、探讨，共同寻找解决问题的方法。

3.加强教师培训，提升教师素养（1）开展新教师入职培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。

（2）组织教师参加各类教育教学培训，如教师专业发展、课堂教学技能等。

（3）邀请专家学者来校进行专题讲座，拓宽教师视野，提升教师教育教学素养。

4.加强教学研究，提高教学质量（1）开展课堂教学观摩活动，教师们互相学习、借鉴，提高课堂教学水平。

（2）组织教师参加教学比赛，激发教师教学热情，促进教师专业成长。

（3）开展教学反思活动，教师们针对自身教学中的不足进行反思，不断改进教学方法。

5.加强校际交流，促进共同发展（1）与兄弟学校开展教育教学交流活动，互相学习、借鉴先进经验。

（2）参加上级教育部门组织的各类教育教学研讨活动，拓宽教师视野。

（3）邀请兄弟学校教师来我校进行教学观摩，促进校际间的共同发展。

三、校本教研活动取得的成果1.教师教育教学水平得到提高，教学质量稳步提升。

2.教师队伍素质得到提升，形成了良好的教学氛围。

3.学校教育教学改革不断深入，形成了具有我校特色的校本教研模式。

学校教研活动总结简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教育教学水平，促进教师专业成长，我校于本学期开展了系列教研活动。

本次活动以“提升教学质量，促进教师专业发展”为主题，旨在通过教研活动，激发教师的教学热情，提高课堂教学效果，推动学校教育教学质量的持续提升。

二、活动内容1. 课堂教学观摩本次教研活动共观摩了10节优质课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、美术等多个学科。

观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，对授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析。

2. 教学研讨针对观摩的优质课，各学科组分别开展了教学研讨活动。

研讨会上，教师们各抒己见，对课堂教学中的亮点和不足进行了热烈讨论，共同探讨提高教学质量的途径。

3. 教学经验分享本次活动邀请了优秀青年教师分享他们的教学经验。

他们从备课、课堂管理、学生评价等方面分享了自己的心得体会，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

4. 教学技能培训为了提高教师的教学技能，学校邀请了专家为教师们开展了教学技能培训。

培训内容包括教学设计、课堂组织、教学评价等方面，旨在帮助教师掌握更有效的教学方法。

5. 教学课题研究本次活动鼓励教师积极参与教学课题研究。

各学科组根据自身教学实际，确定了多个研究课题，并进行了深入的探讨和实践。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学设计能力、课堂组织能力、教学评价能力等方面得到了明显提高。

2. 课堂教学效果得到改善教师们在教研活动中汲取了优秀教学经验，将所学应用于实际教学中，课堂教学效果得到显著改善。

3. 教学氛围更加浓厚教研活动的开展，激发了教师的教学热情，营造了良好的教学氛围，为学校教育教学质量的提升奠定了基础。

四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是本次教研活动的总结：1. 教研活动组织有序，内容丰富，形式多样，为教师提供了良好的学习交流平台。

初中校本教研简报(3篇)

第1篇一、前言为进一步提高我校初中教育教学质量，加强教师队伍建设，我校积极开展校本教研活动。

本简报旨在总结和展示我校初中校本教研工作的成果和经验，以期为我校教育教学工作提供借鉴和参考。

二、校本教研活动开展情况1. 确定校本教研主题根据我校初中教育教学实际，结合国家课程标准和学校发展目标，我校确定了以下校本教研主题：（1）初中语文教学中的阅读与写作教学研究（2）初中数学教学中问题解决策略的研究（3）初中英语教学中跨文化交际能力的培养（4）初中物理教学中实验探究能力的培养（5）初中化学教学中实验操作技能的培养2. 组织开展教研活动（1）集体备课我校初中各学科组定期开展集体备课活动，共同研讨教材、教学方法和教学策略，以提高课堂教学质量。

（2）专题讲座邀请专家、学者和优秀教师开展专题讲座，为教师提供学术交流和学习的机会。

（3）观摩课、示范课组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和经验。

（4）教学反思与交流教师定期进行教学反思，撰写教学心得，并在教研组内进行交流，共同提高。

3. 开展课题研究我校初中教师积极参与课题研究，以解决教育教学中的实际问题。

目前，已开展以下课题研究：（1）初中语文阅读教学策略研究（2）初中数学问题解决策略研究（3）初中英语跨文化交际能力培养策略研究（4）初中物理实验探究能力培养策略研究（5）初中化学实验操作技能培养策略研究三、校本教研成果1. 教学质量稳步提升通过校本教研活动的开展，我校初中教育教学质量稳步提升，学生在各类竞赛和考试中取得了优异成绩。

2. 教师队伍素质不断提高校本教研活动的开展，使教师们不断更新教育教学理念，提高教学技能，形成了良好的教研氛围。

3. 校本教研成果丰硕我校初中校本教研成果丰硕，多篇论文在国家、省、市级教育刊物上发表，部分成果在省、市级教育会议上进行交流。

四、经验与启示1. 加强领导，明确目标学校领导高度重视校本教研工作，明确教研目标，为教研活动提供有力保障。

中学校本教研简报(3篇)

第1篇一、简报背景随着新课程改革的深入推进，校本教研成为提高教育教学质量的重要途径。

我校为了进一步提升教师的专业素养和教学能力，促进教师之间的交流与合作，特开展了校本教研活动。

现将本次教研活动的情况进行简要总结。

二、活动时间2021年9月15日至10月15日三、活动主题“以学生为中心，构建高效课堂”四、活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了资深教育专家为全体教师做了一场题为“以学生为中心，构建高效课堂”的专题讲座。

讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地分析了当前教育教学现状，阐述了以学生为中心的教学理念，并分享了构建高效课堂的策略和方法。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，我校组织开展了教学观摩活动。

活动期间，各学科教师积极参与，相互观摩，取长补短。

观摩课后，教师们针对课堂教学中的亮点和不足进行了深入交流，共同探讨提高教学效果的方法。

3. 教学研讨各学科组围绕“以学生为中心，构建高效课堂”这一主题，开展了形式多样的教学研讨活动。

教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学心得和体会，共同探讨如何更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

4. 教学反思为了使教师更加关注自己的教学行为，我校要求教师们进行教学反思。

教师们通过反思自己的教学过程，找出存在的问题，并制定相应的改进措施，以促进自身教学水平的提升。

五、活动成果1. 教师的专业素养得到提升。

通过参加校本教研活动，教师们对教育教学理念有了更深刻的认识，教学能力得到了明显提高。

2. 教学效果得到改善。

教师们在活动中积极探讨，改进教学方法，使课堂教学更加高效，学生的学习兴趣得到激发，学习成绩稳步提升。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密。

通过开展校本教研活动，教师们增进了相互了解，形成了良好的团队氛围，为学校教育教学工作的开展奠定了坚实基础。

六、活动总结本次校本教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我校将继续深入开展校本教研活动，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展创造良好条件。

教师校本研修活动简报

教师校本研修活动简报教师校本研修活动简报教师校本研修活动简报1“学‘育才’，提质量”，新学期刚开始，这句话就成为了我校全体师生的奋斗目标。

为让老师们对育才小学的教学管理模式有更具体的了解，校长特意请来了育才小学的教导主任聂茂林老师为全体老师做此方面的培训。

培训过程中，聂茂林老师不但解析了育才“样样落实，天天坚持”的理念，还为大家介绍了育才小学在教师教学常规管理上的具体措施。

更为难得的是，聂老师还带来了各学科老师手写的教案集、《时间管理手册》，以及育才老师自编的练习册，让我校的老师实实在在的感受到了“落实”和“坚持”两个词的.份量。

聂老师有几句话振聋发聩，令参加此次培训的老师印象深刻，如“我们的学校不是缺少规范，缺少的是规范的落实；我们的学校不是缺少原则，缺少的是原则的坚守”，“有布置就必定有落实，有落实必定有检查，有检查必定有评价……”通过这次培训，我校教师不但在教育教学管理上学得了方法，更是在思想上得到了某种净化，更坚定了“学‘育才’提质量“的信心。

教师校本研修活动简报28月27日上午8点30分，湖东中心小学全体教师读书心得交流会在学校阶梯教室拉开了帷幕此次交流活动，源于县教育局送给全县教师的一份暑假礼物：教育教学专著《教师的五重境界》和《什么是真正的教育》。

这份厚重的礼物让湖东小学的老师们在漫长的假期能静下心来阅读，汲取书中的营养，丰盈自己的精神世界。

在阅读的过程中，老师们有了自己的感悟，于是纷纷提笔写下一篇篇拥有真情实感的读书体会。

夏水芳、刘秋琴、邵志刚等6位老师不但收获了作者的智慧，更是和全体教师分享了读书的感悟。

六位老师展示的方式是自制ＰＰＴ和演讲相结合。

大家依次上台，向全体教师介绍自己在阅读时的所思所想，内容精彩纷呈：有的老师结合了平时的教育教学实践，有的老师反思了班级管理方法，有的老师从“好老师的境界”悟到了“好母亲的境界”……六位老师的分享获得与会老师的肯定和夸赞，刘校长也从交流的方式、交流的内容、教师演讲的姿态等多个角度做出了精彩的点评和耐心细致的指导，并对老师们提出了这样的期望：“多读书，多思考，多动笔，做最好的自己。

九月校本研修简报

九月校本研修简报九月份是新学年开始的时候，我校举行了多项校本研修活动，以提高教师的教学能力和专业素养。

以下是九月份校本研修的一些亮点和成果。

一、教师示范课九月份，我校组织了一系列的教师示范课活动。

教师示范课是一种有效的培训方式，可以通过观摩优秀教师的教学过程，借鉴他们的教学方法和技巧。

在示范课中，教师们充分展示了他们的专业知识和教学技能，同时也为其他教师提供了学习和交流的机会。

这些示范课涵盖了各个学科和年级，涉及了很多创新的教学方法，例如合作学习、项目学习等。

二、主题讲座为了提高教师的教学理论水平和专业素养，我校邀请了一些教育专家和学科领域的专家来进行主题讲座。

这些专家通过分享他们的研究成果和教学经验，为教师们提供了更新的教学理念和方法。

讲座内容丰富多样，包括学科知识的深入解读、教育技术的应用、教学设计的思路等。

通过参与主题讲座，教师们增强了对教育理论的理解和应用能力，提高了自身的教学能力。

三、小组研讨九月份，我校还组织了一些小组研讨活动。

小组研讨是一种集体研修方式，教师们可以互相交流心得和问题，共同解决教学难题。

小组研讨由一位组长带领，组织参与者进行讨论和分享。

这些小组研讨的主题包括教学设计、评估方法、学生学习动机等。

通过小组研讨，教师们可以深入探讨教学中的疑难问题，相互启发，促进共同进步。

四、教学观摩为了促进教师间的相互学习和借鉴，九月份我校组织了一些教学观摩活动。

教师们可以通过观看其他老师的教学过程，了解不同的教学方法和理念。

观摩活动一般以学科或学段为单位进行，教师们可以从中发现优秀的教学案例和值得借鉴的教学策略。

同时，教师们也可以通过观摩了解到其他学科的教学内容和课程安排，拓宽自己的教学视野。

五、专家指导九月份，我校还邀请了一些教育专家进行专门的教学指导。

专家指导主要针对教师的个体需求进行，根据教师的教学实际情况提供具体的指导意见。

专家指导一般是一对一或小组指导的形式，教师们可以提出自己的问题和困惑，专家们会针对性地给出解决方案和建议。

教研组校本研修活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，我校教研组于近期开展了校本研修活动。

本次研修活动旨在通过专家讲座、集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，进一步提升教师的教育教学能力，推动我校教育教学质量的持续提升。

二、活动内容1. 专家讲座本次研修活动邀请了市教研员和知名教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、教学评价、教育信息化等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。

2. 集体备课各教研组根据学期教学计划，结合教材和学情，开展了集体备课活动。

在活动中，教师们共同探讨教学重难点，分享教学经验和教学方法，形成了具有针对性的教学方案。

3. 教学观摩为提高教师的教学水平，各教研组组织开展了教学观摩活动。

教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧，为自身的教学提供了借鉴。

4. 研讨交流在研讨交流环节，教师们针对教学中的实际问题进行深入探讨，共同研究解决策略。

通过交流，教师们相互学习、取长补短，提高了教育教学能力。

三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过本次研修活动，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，教育教学能力得到了显著提高。

在教学实践中，教师们能够更好地运用所学知识，提高课堂教学效果。

2. 教学质量得到提高各教研组在研修活动中，针对教学中的问题进行了深入研讨，形成了具有针对性的教学方案。

在学期末的教学质量检测中，我校学生的成绩取得了明显进步。

3. 教研氛围浓厚本次研修活动，为教师们提供了一个交流、学习的平台，促进了教师之间的相互学习，形成了浓厚的教研氛围。

四、活动总结本次教研组校本研修活动，取得了圆满成功。

活动期间，教师们积极参与，认真研讨，为我校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。

今后，我校将继续开展形式多样的校本研修活动，为教师的专业成长提供有力支持。

具体活动总结如下：1. 专家讲座环节，教师们认真聆听，积极互动，对专家提出的观点和建议表示赞同。

教研校本培训活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，我校于2023年4月15日至4月19日举办了为期一周的教研校本培训活动。

本次活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、研讨交流等形式，提升教师的教育理念、教学技能和科研能力。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了省内外知名教育专家进行专题讲座，内容包括课程改革、教学策略、班级管理、心理健康教育等。

专家们以生动的案例、深入浅出的讲解，为老师们带来了全新的教育理念和教学方法。

（1）课程改革：专家强调了课程改革的重要性，指出教师应关注学生核心素养的培养，注重课程内容的整合和创新。

（2）教学策略：专家分享了多种教学策略，如情境教学、探究式学习、合作学习等，帮助教师提高课堂教学效果。

（3）班级管理：专家从班主任的角度出发，探讨了班级管理的方法和技巧，帮助教师更好地管理班级。

（4）心理健康教育：专家强调了心理健康教育的重要性，为教师提供了心理辅导的策略和技巧。

2. 课堂观摩为了促进教师之间的交流与合作，本次活动安排了多节公开课，邀请了全校教师进行观摩。

观摩课后，老师们积极参与评课，共同探讨教学中的优点和不足，提出改进意见。

3. 研讨交流活动期间，老师们围绕教学中的热点问题进行了深入研讨。

研讨内容涉及以下几个方面：（1）如何提高课堂教学效率？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何进行分层教学？（4）如何培养学生的创新思维？研讨过程中，老师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，为共同提高教育教学水平提供了宝贵意见。

三、活动成果1. 提高了教师的教育教学水平。

通过专家讲座、课堂观摩和研讨交流，教师们更新了教育理念，掌握了新的教学方法，提高了课堂教学效果。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

本次活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，增进了教师之间的友谊，为今后的教育教学工作奠定了良好基础。

3. 培养了教师的科研能力。

在研讨交流过程中，教师们学会了如何进行教育教学研究，为今后开展课题研究打下了基础。

体育教研组校本研修简报(3篇)

第1篇一、简报概述为进一步提升体育教师的专业素养，提高课堂教学质量，我校体育教研组于近期开展了为期一个月的校本研修活动。

本次活动以“提升体育教师专业素养，打造高效课堂”为主题，通过专家讲座、同课异构、教学研讨等多种形式，为广大体育教师提供了一个学习、交流、提升的平台。

二、研修活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名体育教育专家进行专题讲座，内容涵盖了体育课程改革、教学方法创新、学生体质健康等多个方面。

专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为老师们带来了精彩的授课，使大家受益匪浅。

2. 同课异构为促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学效果，教研组组织了同课异构活动。

活动选取了小学低年级《跳绳》和初中年级《篮球》两节课型进行展示。

在展示过程中，各教师根据学生的年龄特点和认知水平，设计了不同的教学方案，展示了各自的教学风格和特色。

3. 教学研讨在教学研讨环节，老师们围绕同课异构活动中展示的课例，结合自身教学实践，展开了热烈的讨论。

大家就教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入交流，共同探讨如何提高课堂教学质量。

三、研修活动成果1. 提升了教师的专业素养通过专家讲座、教学研讨等活动，体育教师们对体育课程改革、教学方法创新等方面有了更深入的了解，进一步提升了自身的专业素养。

2. 优化了课堂教学设计在研讨过程中，老师们相互借鉴、取长补短，对课堂教学设计进行了优化，提高了课堂教学效果。

3. 增强了教师之间的交流与合作本次活动为体育教师提供了一个交流的平台，使大家在相互学习、共同进步中建立了深厚的友谊。

四、研修活动反思1. 加强教师队伍建设本次研修活动充分体现了学校对教师队伍建设的重视。

今后，学校将继续加大投入，为教师提供更多学习、交流的机会，不断提升教师队伍的整体素质。

2. 深化课程改革体育课程改革是提高教学质量的重要途径。

今后，教研组将继续深入研究体育课程改革，努力打造具有我校特色的体育课程体系。

3. 注重实践与反思教师的专业成长离不开实践与反思。

校本教研活动简报_中学

一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和教研能力，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日至3月17日开展了为期三天的校本教研活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专家讲座、经验交流等形式，全面提升教师的教学素养和教研水平。

二、活动内容1. 集体备课活动期间，各学科组围绕教材内容，开展了集体备课活动。

教师们共同研讨教材，分析学情，制定教学目标，设计教学方案，确保课堂教学的针对性和有效性。

2. 教学观摩为促进教师之间的交流与学习，活动期间，各学科组组织开展了教学观摩活动。

教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧，同时也对自身的教学进行了反思。

3. 专家讲座邀请了市教研员和知名教师为我校教师做专题讲座。

讲座内容涵盖了课堂教学改革、教学评价、教师专业成长等方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。

4. 经验交流各学科组教师结合自身教学实践，分享了在教学过程中积累的经验和心得。

通过经验交流，教师们相互学习，共同提高。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对教材、学情有了更深入的了解，教学设计能力、课堂组织能力、教学评价能力等方面得到了显著提高。

2. 教研氛围浓厚活动期间，教师们积极参与，相互交流，形成了浓厚的教研氛围。

这种氛围有助于教师们不断反思、改进，提升自身的教学素养。

3. 教学质量明显提高经过一段时间的实践，教师们在课堂教学中的表现得到了学生和家长的认可。

学生在课堂上的参与度、学习兴趣和成绩均有明显提高。

四、活动总结1. 活动组织有序，效果显著本次校本教研活动组织严密，内容丰富，形式多样，取得了圆满成功。

教师们在活动中积极参与，收获颇丰。

2. 教研成果显著，为学校发展提供有力支持通过本次教研活动，我校教师的教学水平和教研能力得到了全面提升，为学校教育教学质量的提高提供了有力保障。

3. 持续改进，再创佳绩在今后的工作中，我校将继续深化课堂教学改革，加强校本教研活动，不断提高教师的专业素养和教学水平，为培养更多优秀人才而努力。

进修学校教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了教育质量提升的关键。

为进一步提高我校教师的教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了为期一周的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验分享等形式，促进教师专业成长，提升教育教学质量。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主题，各教研组针对所教学科进行了深入研讨。

活动中，教师们积极参与，各抒己见，共同探讨教材内容、教学目标、教学方法等。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，对教学重难点的把握更加准确，为提高课堂教学效率奠定了基础。

2. 教学观摩在教学观摩环节，我校邀请了多位优秀教师进行公开课展示。

观摩课涵盖语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，老师们展示了各自独特的教学风格和教学技巧。

观摩课后，进行了热烈的评课讨论，老师们各抒己见，对授课教师的优点和不足进行了深入剖析，为今后的教学提供了有益借鉴。

3. 专题讲座为了帮助教师们更好地把握教育改革方向，提升教育教学能力，我校邀请了知名教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了教育政策解读、课程改革、教学方法创新等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践指导。

4. 经验分享在经验分享环节，我校邀请了多位在教学一线取得优异成绩的教师进行经验交流。

他们分享了在教学过程中积累的宝贵经验，包括如何激发学生学习兴趣、如何提高课堂效率、如何开展个性化教学等。

这些经验分享为教师们提供了宝贵的参考，有助于他们在今后的教学工作中不断改进教学方法，提高教学质量。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们的教育教学理念得到了更新，专业素养得到了提升。

他们更加关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定坚实基础。

2. 教学质量得到提高通过集体备课、教学观摩、专题讲座等活动，教师们对教材、教学方法和教学策略有了更深入的认识，课堂教学质量得到了明显提高。

宝峰幼儿园校本研修活动简报-

2016 年重庆市永川区教师
信息技术应用能力提升工程培训
工作简报
【2016】第3期
重庆市永川区宝峰幼儿园二〇一六年六月二十六日
本校分阶段及成果
目录：
一、开班学习
二、活动剪影
三、研修成果
活到老学到老，只有不断学习才能进步，我们迎来2016 年重庆市永川区教师信息技术应用能力提升工程培训，开始新的学习。

一、开班学习：
为适应教师终身教育的需要，以区教委研修相关工作规定为依据，在规定时间内进行了开班学习。

二、活动剪影
通过扎实有效、形式多样的研修活动，有效提升教师的教育素养与课堂教学能力，提升学校的教育教学质量，促进教师队伍整体水平有效提升，促成教师有效的专业发展。

三、研修成果
老师们认真学习，信息技术能力得到了提升，所有老师对文档、电子表格、PPT的制作对有了全新的认识，并且运用到教育教学中，大大提高了业务水平。

结束语：
活动老，学到老，终身学习才能与时俱进。

（宝峰幼儿园）。