绘本我是彩虹鱼
幼儿园中班语言教案《我是彩虹鱼》含反思
幼儿园中班教案《我是彩虹鱼》含反思中班教案《我是彩虹鱼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿用自己喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题，感受彩虹鱼带来的美感体验，懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福，快来看看幼儿园中班《我是彩虹鱼》含反思教案吧。
活动目标：1.感受彩虹鱼带来的美感体验。
2.用自己喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3.懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备：经验准备：1．欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2．幼儿理解欣赏过故事《我是彩虹鱼》。
物质准备：教师方面：《我是彩虹鱼》ppt，大幅彩虹鱼的轮廓图片。
PPT《美丽的鱼》(配以轻音乐)幼儿方面：报纸、彩纸、邹纹纸若干，双面胶，剪刀，颜料、棉签、粗细记号笔、小勺、塑纸、彩笔、油画棒。
活动过程：一、出示绘本ppt，故事导入在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。
这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。
它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的......闪闪发光。
别的鱼都羡慕地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。
彩虹鱼不愿意把与众不同的鳞片送给好朋友们，成为一支孤独的鱼，他怎么办的呢？（去找章鱼奶奶）章鱼奶奶说：“我建议你把你的闪光鳞，分给每条鱼一片。
这样一来，你虽然不是一条最美丽的鱼了，但你却能体会到什么才是幸福，如何获得幸福。
”彩虹鱼把自己的鳞片一片片的都送给了好朋友，终于，只剩下最后一片闪光鳞了。
彩虹鱼把自己最宝贵的东西都分给了大家，可他却觉得非常幸福。
（出示大幅彩虹鱼图片）你愿意和彩虹鱼做朋友吗？彩虹鱼没有了闪光的鳞片，怎么办呢？（做新的鳞片送给他）二、讨论鳞片的制作做一片什么样的鳞片呢？用什么材料来做呢？幼儿讨论，发表自己的看法。
（《指南》建议：“我们要营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐意表达表现。
幼儿园绘本教案：《彩虹鱼》
幼儿园绘本教案：《彩虹鱼》一、引言《彩虹鱼》是一本广受欢迎的幼儿绘本故事书，它以美丽的图画和温馨的故事，深受孩子们的喜爱。
通过这个教案，我们将以《彩虹鱼》为例，探讨如何通过绘本教学，促进幼儿语言、情感和认知发展，培养他们的想象力和创造力。
二、绘本教学的意义1. 激发兴趣：绘本图画生动、色彩丰富，能够吸引幼儿的注意力，激发他们对阅读的兴趣。
2. 促进语言发展：绘本故事中的语言简单易懂，有助于扩大幼儿的词汇量，提高他们的语言表达能力。
3. 培养情感：绘本故事情节动人，能够引发幼儿的共鸣，培养他们的情感意识和情感表达能力。
4. 发展认知：绘本故事中往往蕴含着丰富的信息，能够拓宽幼儿的视野，促进他们的认知发展。
三、教学目标1. 让幼儿了解并能够复述《彩虹鱼》的故事情节。
2. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与他人共享和互助。
3. 启发幼儿的想象力，促进他们进行创造性的表达和思维。
四、教学准备1. 绘本《彩虹鱼》2. 彩色纸张、彩色笔、剪刀、胶水3. 教学课件五、教学过程第一步：导入1. 引导幼儿观看绘本《彩虹鱼》的封面和部分插图，让他们猜测故事的内容。
2. 简要介绍《彩虹鱼》的故事背景，引发幼儿的兴趣。
第二步：故事讲解1. 通过课件或教师口头讲解，让幼儿了解《彩虹鱼》的故事情节，包括彩虹鱼如何失去了自己的美丽鳞片，以及最终如何和其他鱼儿共享了自己的鳞片。
2. 在讲解过程中，引导幼儿思考故事中的道德教育意义，让他们明白共享和友爱的重要性。
第三步：情感互动1. 通过教师讲解和角色扮演，让幼儿感受故事中人物的情感变化，例如彩虹鱼失去鳞片时的悲伤和其他鱼儿对他的疏远，以及最终的快乐和友爱。
2. 引导幼儿共享自己在生活中的类似经历，培养他们的情感表达能力。
第四步：创作活动1. 给幼儿提供彩色纸张、彩色笔等材料，让他们按照自己的想法绘制彩虹鱼和其他海洋生物。
2. 鼓励幼儿将自己绘制的作品共享给其他同学，促进他们的交流和合作。
童心童画教案——我是彩虹鱼
小班13 我是彩虹鱼
活动目标
1乐意用圆形绘画鱼儿的美丽。
2能大胆在同伴面前讲述自己的作品。
3学会倾听他人讲述的习惯。
活动准备
大鱼的图片若干，有关儿歌及绘画工具鱼的头饰
活动过程
1、观看各种各样的大鱼图片，请幼儿说出所看见鱼儿的美丽地方
2、游戏：“许多小鱼游来了”感受鱼儿不同部位所表现出的颜色的美
3、请幼儿说说鱼的眼睛和身体部位的形状
4、幼儿绘画，老师观察个别指导
5、幼儿讲述自己的作品
请画的好的幼儿依次把大鱼身上什么东西是圆圆的，他们都是什么颜色讲给同伴听。
活动反思：在这次的艺术活动中，实现着内在认识构思活动和外在的表现活动的
统一，活动开始我让幼儿观赏了不同色彩的漂亮的鱼，给人以美的感受，幼儿想象出五彩缤纷的颜色，然后通过再次感知鱼儿的美丽，寓教育于快乐之中，树立了绘画的自信心。
在整个活动中，幼儿都能流畅的画出封闭圆形和涂出鲜艳的
颜色。
在让幼儿欣赏和理解艺术作品为主的基础上，要进一步加强思考。
3-6岁幼儿绘本推荐
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多年入选小学推荐阅读书目，清华附小推荐的经典绘本。
4、《我是彩虹鱼》彩虹鱼是海洋中一条美丽的鱼，他有着彩虹般闪闪发光的鳞片，有着别人都想拥有的漂亮的外表，但却总是孤零零一个人，没有朋友，也不快乐。
彩虹鱼怎么也想不明白，大家为什么都不喜欢接近他呢？他把自己的烦恼告诉了章鱼奶奶，章鱼奶奶对彩虹鱼说了什么？彩虹鱼会从中得到什么启示呢？荣获意大利博洛尼亚童书奖、美国年度畅销童书奖、美国纽约图书馆协会三苹奖等奖项。
《我是彩虹鱼》教案
《我是彩虹鱼》教案蓝色海洋一人一课《我是彩虹鱼》活动目标:1.欣赏理解故事～懂得友谊的珍贵。
2.能够有表情的学说彩虹鱼与朋友之间的对话～大胆表达自己的想法。
3.感受绘本带来的美感～体验与朋友一起分享的幸福。
活动准备:幻灯片课件、海洋背景图、彩虹鱼、三种小鱼胸贴各五条,蓝、黄、紫, 活动过程:一、出示彩虹鱼～激发幼儿的兴趣1(播放音乐～引导幼儿进入绘本的情景音乐起～带着幼儿随乐学鱼游2.出示彩虹鱼的图片～并介绍。
,1,这是一条怎样的鱼,它身上有哪些什么颜色,,2,小结:因为这条鱼身上有着五颜六色的鳞片～就像彩虹一样～所以大家都叫它彩虹鱼。
3.出示课件～理解词汇与众不同。
你知道什么是与众不同吗,那彩虹鱼哪里与众不同,二、播放课件～教师讲述故事前半部分～幼儿有表情的学说故事对话。
- 1 -1(彩虹鱼那么漂亮～那么与众不同～它会说些什么呢,鼓励幼儿用既得意又骄傲的语气来学一学。
2.彩虹鱼谁见了都很喜欢～海洋里的其他小鱼还很羡慕彩虹鱼～都想和它做朋友。
小鱼们会对彩虹鱼说些什么,3.彩虹鱼会怎么样啊,,请幼儿观察彩虹鱼的动作,彩虹鱼为什么不理它们呀,4.有表情的学说小蓝鱼和彩虹鱼的对话。
5.小鱼们都被彩虹鱼赶走了～你现在还喜欢这条彩虹鱼吗,为什么,那彩虹鱼的那些朋友还会喜欢它么,三、教师讲述故事后半部分～幼儿体会分享的快乐。
1.你知道什么是孤独吗,2.章鱼奶奶说了什么,彩虹鱼究竟会不会把闪光鳞分给别的小鱼呢,3.幼儿贴上小鱼胸贴～分组上来贴鳞片。
4.为什么彩虹鱼把鳞片分给了大家反而觉得幸福了呢,四、介绍书名～完整欣赏故事青岛开发区第一幼儿园天泰分园陈婞- 2 -2013-11-19附:故事《我是彩虹鱼》在遥远的蓝色大海深处～住着一条鱼。
这可不是一条普通的鱼。
就是找遍整个大海～也再找不到这么美丽的鱼了。
他那五颜六色的鳞片～就像彩虹一样～蓝的、绿的、紫的……闪闪发光。
别的鱼都羡慕地正大了眼睛～叫他彩虹鱼。
“来呀～彩虹鱼～来和我们一起玩吧:”可是～彩虹鱼都不看他们一眼～就嗖的游了过去～还骄傲的闪了闪鳞片。
彩虹鱼绘本故事读后感
彩虹鱼绘本故事读后感彩虹鱼绘本啊，那可真是一本让人心里暖暖的书呢！就像冬日里的那一抹暖阳，照得人心里亮堂堂的。
当你翻开那一页页色彩斑斓的画面，就仿佛走进了一个神奇的海底世界。
那一条条闪着五彩光芒的彩虹鱼，可不就像是我们生活中的小朋友们嘛，有着自己的小脾气和小个性。
你看那彩虹鱼，有着一身漂亮得让人惊叹的鳞片，这多像我们每个人身上的闪光点呀！可它也会骄傲，也会和小伙伴闹别扭，这像不像我们有时候会犯的小错误呢？这不就是我们真实生活的写照嘛！我们不也常常会因为自己的一点小优势而沾沾自喜，然后可能就会忽略了别人的感受。
再看看它的小伙伴们，虽然没有彩虹鱼那么耀眼的鳞片，但它们都有着自己独特的可爱之处呀！这就好像我们身边的那些朋友，也许他们没有特别出众的地方，但就是能给我们带来快乐和温暖。
这不就是朋友的意义嘛！当彩虹鱼意识到自己的问题，开始学着分享和关心别人的时候，哇，那感觉就像我们自己成长了一样。
它把自己漂亮的鳞片分给小伙伴，这是多么了不起的举动呀！这就好像我们学会了分享自己最心爱的东西，那种快乐和满足感是无法用言语来形容的。
想想我们自己，是不是也有过这样的经历呢？从一开始的懵懂无知，到后来慢慢懂得理解和包容别人，这中间经历了多少故事呀！彩虹鱼绘本不就是在告诉我们这些道理吗？读着这本绘本，我就在想，我们的生活不就是一个大大的海底世界吗？我们都是其中的一条小鱼，在游来游去的过程中会遇到各种各样的事情和人。
我们要像彩虹鱼一样，勇敢地面对自己的问题，学会和别人相处，这样我们才能在这个大大的世界里找到属于自己的快乐和幸福。
彩虹鱼绘本真的是太有意思啦！它不是那种说教式的书，而是通过一个个生动有趣的故事，让我们在不知不觉中就明白了很多道理。
这可比那些干巴巴的说教要好多啦！它让我们知道，即使我们不是最耀眼的那一个，但我们依然可以用自己的方式去照亮别人，给别人带来温暖和快乐。
这不就是我们生活的意义吗？我们不需要成为最厉害的人，只要我们用心去对待身边的每一个人，我们就能收获满满的幸福呀！所以呀，大家都快来读一读彩虹鱼绘本吧，让我们一起在这个神奇的海底世界里遨游，一起成长，一起收获快乐和幸福！。
幼儿园中班教案《我是彩虹鱼》含反思
幼儿园中班教案《我是彩虹鱼》含反思教学目标1.让幼儿了解彩虹鱼的故事，学习分享和合作的重要性。
2.发掘幼儿自身的优点和特长，增强自信心。
3.提高幼儿的语言表达能力和想象力。
4.培养幼儿的创新思维能力和良好的情感态度。
教学准备1.彩虹鱼故事图书2.彩虹鱼的手偶3.彩虹鱼的画像展示板4.彩色纸条和胶水教学过程导入活动（10分钟）1.介绍彩虹鱼的形象和简单故事，让孩子们熟悉彩虹鱼这个角色。
2.引导幼儿讲述自己身上的优点和特长，增强自信心。
学习活动（30分钟）1.分发画纸和颜色铅笔，引导幼儿画出自己的“彩虹鱼”，在画上标注出自己的特点和优点。
2.分组模拟彩虹鱼画面，每个小组的每个孩子手中拿一张不同颜色的手偶，进行合作演出，让孩子们体验合作的乐趣。
3.分享自己的作品和经验，互相欣赏与赞美。
反思活动（10分钟）1.教师带领全班幼儿分享今天的学习收获和感受。
2.鼓励幼儿回顾自己的学习过程，发现自己在学习上的进步和不足之处，并提出改进对策。
3.鼓励幼儿向朋友表达感谢之情，提高幼儿的感恩意识。
教学反思这节课的教学目标是让幼儿了解彩虹鱼的故事，学习分享和合作的重要性，发掘幼儿自身的优点和特长，增强自信心，提高幼儿的语言表达能力和想象力，以及培养幼儿的创新思维能力和良好的情感态度。
从实际教学效果来看，教学目标达到了预期。
孩子们很快认识了彩虹鱼，通过画彩虹鱼和模拟合作演出的形式，让孩子们肢体、心灵都获益。
孩子们积极参与，获得了合作、分享、表达、创新的经验。
他们也通过平等交流的话题，学会了相互倾听和欣赏。
不过，这节课可能还不够完美。
教师的汇报过程和内容安排仍需更加熟练。
教师应抓住孩子们在讨论中的提问和表达，引导他们合理回答，并针对性地指导他们如何表达想法，如何寻求回答。
可以结合教材使用多媒体展示和课堂解牌，让孩子们感受到学习的乐趣。
另外，反思环节可能占用时间过少，反思内容也应更具策略性，精益求精，以求教学工作的高效性。
总体来看，这堂课给孩子们留下了深刻的印象。
幼儿园中班绘本《我是彩虹鱼》教案
幼儿园中班绘本《我是彩虹鱼》教案第一章：教学目标1.1 了解彩虹鱼的外貌特征和生活习性。
1.2 培养幼儿对色彩的认识和欣赏能力。
1.3 通过故事，培养幼儿的分享意识和团结合作精神。
1.4 提高幼儿的口语表达能力和想象创造力。
第二章：教学内容2.1 绘本《我是彩虹鱼》的故事内容介绍。
2.2 彩虹鱼的外貌特征和生活习性讲解。
2.3 色彩的认识和欣赏活动。
2.4 分享意识和团结合作精神的培养。
第三章：教学准备3.1 准备绘本《我是彩虹鱼》和相关图片。
3.2 准备彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.3 准备分组合作的游戏道具。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察彩虹鱼的外貌特征，引导幼儿说出彩虹鱼身上的颜色。
4.2 讲述绘本故事，引导幼儿了解彩虹鱼的生活习性和与其他鱼儿的友谊。
4.3 Activity 1：色彩认识和欣赏。
让幼儿用画笔在彩色纸上画出自己喜欢的颜色，并贴在彩虹鱼身上，培养幼儿的色彩感知能力。
4.4 Activity 2：分享与合作游戏。
将幼儿分成小组，每组共同完成一幅彩虹鱼画作，培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在Activity 1中对色彩的认识和运用。
5.2 观察幼儿在Activity 2中的团队合作和分享行为。
5.3 搜集幼儿在课堂上对彩虹鱼故事的理解和感悟。
5.4 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于教学内容的再现和表达。
第六章：教学延伸6.1 家庭作业：请家长协助幼儿在家中找出彩虹鱼生活的环境，如海洋、河流等，并拍照记录下来。
6.2 课后活动：组织一次户外活动，让幼儿观察自然界的色彩，鼓励幼儿用语言描述自己看到的颜色和景象。
第七章：教学反思7.1 回顾教学过程，总结教学中的亮点和不足。
7.2 分析幼儿在教学活动中的参与度和兴趣。
7.3 针对教学评价结果，提出改进措施，以提高教学效果。
第八章：家长沟通8.1 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
我是彩虹鱼绘本教案_New
我是彩虹鱼绘本教案
星宝幼稚园课程教案表
星宝幼稚园课程教案表
过程 一、出示钓鱼板上的小鱼，引起讨论
1、师：大家看，用手做鱼游泳的姿势，
这是什么？一条小鱼，让家长辅助孩子用手做出鱼的动作，小鱼在水里生活，今天给大家介绍一条特别漂亮的小鱼，
2、 理解鱼鳞
二、通过情境和图画认识鱼！
师：彩虹鱼好漂亮，它游到了哪儿呢？水里都有什么？海草，贝壳，石头，幼儿来指一指吧！请同学们举手来指认！看，小鱼还吐泡泡啦！
师：彩虹鱼又游走了！这是一条小蓝雨，指一指吧，再来指一指绿色的水草吧！ 后面彩虹鱼把其它的小鱼都吓跑了，指一指眼睛，尾巴！后来，遇到了海星，指一指嘴巴，指一指海星！见到了珊瑚，章鱼，指一指章鱼的腿吧！看，小螃蟹，指一指吧！这
次有好多小鱼啊，来选一选自己喜欢的吧！看，最后每条小鱼都有自己喜欢的闪光鳞片啦！好漂亮！
三、体会分享的快乐
1、结果，彩虹鱼变成大海里最孤独的一条鱼了。
理解孤独
2.体验分享
师：彩虹鱼送了一片又一片，越送心。
多么喜欢你,彩虹鱼绘本故事
多么喜欢你,彩虹鱼绘本故事这是我的第一本彩虹鱼绘本，之前一直觉得这是一本绘本，却没想到买了之后被深深吸引。
一个可爱的小女孩，她有一双小手、一个美丽的帽子以及一个巨大且可爱的袋子；在她眼里我们所有人都是彩虹鱼（我）。
今天看到这本书，忽然觉得我这一生能遇见这么一只彩虹鱼，真的很幸运。
后来被它吸引就去看了她买的《多么喜欢你》，让我重新认识了彩虹鱼这个名字。
一、故事简介这是一个关于爱和友情的故事，讲述一个男孩和女孩之间的友谊故事，其中有一个男孩和一个女孩互相关心，互相照顾，两人相互成长。
这是一个幸福的童年，希望自己遇到一个像彩虹鱼一样特别美丽可爱的男孩~也希望自己遇到一个像彩虹鱼一样特别可爱还特别喜欢你的女孩~她会一直都喜欢这个女孩，她从来没有放弃过爱过她，即使遇到了困难和坎坷也都会坚持下去。
最后这个故事告诉了女孩子对自己好一点就是希望遇到另一半能够像彩虹鱼一样优秀，不管遇到什么样的困难和挫折也要坚持下来！二、儿童阅读技巧彩虹鱼（我）每一页都有一些提示，比如它会用文字表达自己对小动物们的喜爱。
比如它会告诉我们“你看，蝴蝶，大花，小叶子，鸟儿，以及你想看我们玩，但是不小心弄到我们头上”。
这样做，其实就是在告诉我们：这些动物也是有情感的哦！三、作品点评绘本很适合小女孩，因为有一双可爱的小手，让她感觉到爱，能让她感受到温暖，并且有一种说不出的安全感。
在这个充满爱的世界里，我们每个人都是彩虹鱼，不管她是长得像我还是像我们一样……。
我喜欢这样一本书，即使它很短，却让我看得很舒服，看完之后让我感动，仿佛是自己也做了一只快乐而美丽的彩虹鱼，有一种让我深深爱上彩虹鱼的感觉~这本书让我在生活中遇见了这么多。
四、结语其实我一直以为书里是所有大人的真实写照，其实在我眼里，每个大人都有自己的孩子，因为每个人都不一样，所以才会有不一样的经历。
而彩虹鱼则是我认识很多人中最平凡的人。
她就像太阳那样温暖，像阳光一样美好，像彩虹鱼一样独一无二。
我是彩虹鱼教案
我是彩虹鱼教案一、教学目标1.了解彩虹鱼的生活习性和生态环境。
2.学习彩虹鱼的分类和命名规则。
3.掌握彩虹鱼的饲养方法和养殖技巧。
4.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学内容1. 彩虹鱼的生活习性和生态环境彩虹鱼是一种热带淡水鱼类，生活在温暖的水域中，如河流、湖泊、池塘等。
它们喜欢水温在20℃-28℃之间，pH值在6.5-7.5之间，水质清澈、富含氧气。
彩虹鱼是群居鱼类，喜欢在水中游动，喜欢吃小型水生动物和植物。
它们的身体色彩鲜艳多彩，非常美丽。
2. 彩虹鱼的分类和命名规则彩虹鱼是一种鲤科鱼类，属于条鳅目。
它们的命名规则是拉丁文，通常由属名和种名组成。
例如，红虹鱼的学名是Pseudomugil gertrudae，其中Pseudomugil是属名，gertrudae是种名。
3. 彩虹鱼的饲养方法和养殖技巧彩虹鱼是一种适合初学者养殖的鱼类，但也需要一定的养殖技巧。
以下是一些彩虹鱼的饲养方法和养殖技巧：•水质要清澈，富含氧气。
•水温要在20℃-28℃之间。
•饲料要均衡，包括干饲料、活饵和冷冻饵料。
•定期更换水，保持水质清洁。
•避免过度喂食和过度捕捉。
4. 培养学生的观察力和动手能力在教学过程中，可以让学生观察彩虹鱼的生活习性和行为，如它们的游动方式、觅食方式等。
同时，可以让学生动手操作，如清洗鱼缸、喂食、更换水等，培养学生的动手能力。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解彩虹鱼的生活习性、分类和饲养方法等知识，让学生了解彩虹鱼的基本情况。
2.实验法：通过实验操作，让学生亲身体验彩虹鱼的饲养过程，培养学生的动手能力。
3.观察法：通过观察彩虹鱼的生活习性和行为，让学生了解彩虹鱼的生态环境和行为特点。
四、教学步骤1. 彩虹鱼的生活习性和生态环境1.讲解彩虹鱼的生活习性和生态环境。
2.展示彩虹鱼的图片和视频，让学生了解彩虹鱼的外观和行为特点。
3.让学生观察彩虹鱼的生态环境，如水温、pH值、水质等。
2. 彩虹鱼的分类和命名规则1.讲解彩虹鱼的分类和命名规则。
幼儿园中班绘本《我是彩虹鱼》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知彩虹鱼由孤独到找到伙伴的过程。
2. 学会分享，体验与同伴一起游玩的乐趣。
3. 发挥想象力，尝试用彩纸拼贴出自己喜欢的鱼。
二、教学重点：1. 理解故事主题，学会分享和关爱他人。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点：1. 彩虹鱼由孤独到找到伙伴的心理变化。
2. 幼儿如何用彩纸拼贴出自己喜欢的鱼。
四、教学准备：1. 课件：故事《我是彩虹鱼》动画版。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 画纸、水彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：播放故事《我是彩虹鱼》动画版，引导幼儿观看并回答问题。
问题1：故事里有哪些角色？问题2：彩虹鱼为什么一开始没有朋友？问题3：彩虹鱼是怎么找到朋友的？2. 故事讨论：根据幼儿回答，引导大家讨论彩虹鱼由孤独到找到伙伴的过程，让幼儿理解分享和关爱他人的重要性。
3. 手工制作：分发彩纸、剪刀、胶水等手工材料，引导幼儿用彩纸拼贴出自己喜欢的鱼。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 绘画活动：分发画纸、水彩笔等绘画材料，让幼儿画出自己喜欢的海洋生物，并分享给大家。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的彩虹鱼，体验分享和关爱他人的乐趣。
2. 开展彩虹鱼运动会，设置彩虹鱼游泳、彩虹鱼跳高等游戏项目，让幼儿在游戏中体验合作与交流。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，将故事《我是彩虹鱼》分享给家人，并讲述自己学到的道理。
2. 家长协助幼儿拍摄制作手工和绘画作品的视频或照片，至班级群，与老师和同学分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事主题的理解和感悟。
2. 评价幼儿在手工制作和绘画活动中的表现，关注幼儿的创造力和动手能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和作业完成情况。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿参与故事讨论，帮助幼儿理解故事主题。
2. 教师在手工制作和绘画活动中是否给予幼儿足够的指导和支持，鼓励幼儿发挥想象力。
彩虹鱼绘本故事读后感
彩虹鱼绘本故事读后感《〈彩虹鱼绘本故事〉读后感》哇，《彩虹鱼绘本故事》可真是一本超级棒的书呢！我读完之后，心里就像装满了彩色的泡泡，又兴奋又有好多想法。
在这个故事里，有一条特别美丽的彩虹鱼。
它呀，身上有着像彩虹一样绚丽的鳞片，那些鳞片在大海里闪闪发光，就像好多颗宝石一样。
彩虹鱼可骄傲啦，它觉得自己是大海里最漂亮的鱼，所以它不愿意和其他的小鱼一起玩。
当别的小鱼想跟它一起分享那些美丽的鳞片时，它紧紧地把自己裹起来，谁也不给。
哼，这时候我就觉得彩虹鱼有点小气呢。
有一次，彩虹鱼遇到了一条小蓝鱼。
小蓝鱼很羡慕彩虹鱼的鳞片，就怯生生地问能不能给它一片。
彩虹鱼呢，很生硬地拒绝了小蓝鱼，小蓝鱼特别伤心地游走了。
看到小蓝鱼难过的样子，我就想啊，彩虹鱼这样做可不对。
要是我有这么多漂亮的东西，我肯定会和小伙伴们分享的呀。
分享多快乐呀，就像你有一块超级美味的蛋糕，分给朋友们吃，大家一起品尝那种甜蜜的味道，多好呢。
后来呀，彩虹鱼发现没有朋友的日子可孤单了。
它在大海里游来游去，周围都是冷冷清清的。
这时候，它开始意识到自己之前的做法不对啦。
可是，它已经伤害了好多小伙伴的心呢。
它就像一个把自己关进小黑屋的孩子，周围虽然有美丽的珊瑚礁，有五颜六色的海草，可就是没有朋友来跟它一起欣赏。
这多像我们有时候啊，因为自己的一点小骄傲或者小气，就失去了很多朋友，然后自己就变得孤零零的，这可真难受。
彩虹鱼想要找回朋友，它就去找章鱼奶奶帮忙。
章鱼奶奶告诉它一个办法，要它把自己的鳞片分给大家。
彩虹鱼一开始可舍不得啦，那些鳞片就像它最珍贵的宝贝一样。
可是它一想到自己孤单的日子，就咬咬牙决定试一试。
它一片一片地把鳞片分给了其他的小鱼。
哇，这时候神奇的事情发生了。
当它把鳞片分出去的时候，它发现自己虽然少了那些鳞片，可是它收获了好多好多的朋友。
那些朋友都围在它身边，它又变得快乐起来了。
这让我想起我们在学校里的时候。
有的同学有很好看的文具或者很好吃的零食。
《虹》儿歌读后感想
《虹》儿歌读后感想《虹》儿歌读后感想篇一今天，我读了一本叫《我是彩虹鱼》的绘本故事，非常有意思。
故事说的是在深海里有一条浑身长满五颜六色的闪光鳞的小鱼，大家都叫它彩虹鱼。
在大海里彩虹鱼就像一个高傲的公主，小伙伴们很羡慕它，有一条小蓝鱼很想让彩虹鱼给它一片闪光鳞，它给彩虹鱼说了很好听的话，而且只要一小片，可是彩虹鱼非常傲气，根本不理睬它，不但不给还说一些风凉话。
小鱼把这件事告诉给其他小鱼，时间一长小鱼们都不理彩虹鱼，没有了朋友，彩虹鱼很孤独，很寂寞，也很伤心，便去问小海星大家为什么都不愿意理它，小海星给它出主意让它去问最有智慧的章鱼奶奶，章鱼奶奶说：“彩虹鱼，你试着把你的闪光鳞分给每个小鱼一片，看看会出现什么情况！”。
彩虹鱼按照她说的去做，果然小伙伴都又回到了它身边，虽然彩虹鱼失去了一些美丽的闪光鳞，可是它却得到了快乐，得到了小伙伴们的认可。
这故事让我受益匪浅，它告诉我给予是一种幸福，给予是一种快乐。
常言说“赠人玫瑰手留余香”，也是这个道理。
生活中我们要做甘于奉献的人，这样不但使别人快乐也会使自己幸福。
这个故事还让我认识到一个人不是因美丽而可爱而是因为可爱才美丽！不是吗？彩虹少了很多漂亮的闪光鳞可是伙伴们并没有觉得它变丑，反而觉得它更美丽，更可爱！所以在生活中我们要学会分享，分享好的学习经验，分享自己好的故事书等，做一个像彩虹鱼一样人！《虹》儿歌读后感想篇二我读《虹》，译《虹》，评《虹》，却先要提及艾特玛托夫的《一日长于百年》。
因为劳伦斯的一段文字总让我把它跟艾氏的一段文字搅到一起吟诵。
尤其是当我在蒙古荒原上盯着那一颗血红的落日，在西伯利亚莽野上吞咽着早春的夜雾时。
艾特玛托夫如诗的"行板"在我心头发散，生出无端的寂寞，催我去用胸腔贴紧那草原：在这个地方，列车不断地从东向西，从西向东行驶。
在这个地方，铁路两侧是辽阔无垠的荒原――列车驶过这里，从东向西，从西向东。
太寂寥了，不依向俄罗斯大地我就会心悸。
我是彩虹鱼
一，活动目标1、欣赏理解故事，感受绘本带来的美感体验。
2、在操作过程中，激发幼儿对颜色的兴趣。
3、懂得友谊的珍贵，体验与小朋友一起分享的幸福。
二，活动重难点重点：欣赏理解故事，感受绘本带的美感体验。
难点：懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。
三，活动准备1.《我是彩虹鱼》绘本故事音频。
2.《我是彩虹鱼》绘本故事多媒体图片。
3.《我是彩虹鱼》绘本故事视频。
4.A4纸上画好的《彩虹鱼》的图片，油画棒。
5.轻音乐四，活动过程（一）导入部分以谈话方式导入。
教师：“教师今天给小朋友带来了一个好听的故事。
我们一起来听听吧。
”（二）展开部分1.教师出示绘本故事封面，引导幼儿观察。
教师：“这是什么？是一条什么样的鱼？”，幼儿自由回答。
通过观察，引出绘本故事的名称。
2.教师播放绘本故事的音频，让幼儿倾听。
提问：“彩虹鱼是一条什么样的鱼？小蓝鱼对彩虹鱼说了什么？它把自己的闪光鳞片送给小蓝鱼了么？”教师：“小朋友们都说了彩虹鱼是一条特别漂亮的鱼，那它为什么觉得特别孤独呢？接下来我们一起来看看吧。
”3.教师播放绘本故事的图片，在幼儿理解故事的基础上，跟幼儿一起讲解故事。
提问：“彩虹鱼为什么觉得孤独呢？”“章鱼奶奶对它说了什么？”“小蓝鱼再来要闪光鳞片的时候，彩虹鱼给它了么？给了几片？”“彩虹鱼觉得幸福是什么”“什么是分享？”教师请个别幼儿回答。
4.教师播放绘本视频，请幼儿完整的观看。
教师提问：“你们喜欢以前的彩虹鱼还是现在彩虹鱼？为什么？”，进行比较。
（三）结束部分教师出示已在A4纸上画好的“彩虹鱼”图片。
教师：“既然小朋友们这么喜欢彩虹鱼，那我们给我们的彩虹鱼涂个颜色吧。
”播放轻音乐，幼儿在美妙的音声下操作。
五，活动延伸1.幼儿相互欣赏作品。
2.涂好颜色的作品贴到作品栏上面。
绘本《我是彩虹鱼》
绘本《我是彩虹鱼》在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。
这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。
它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的......闪闪发光。
别的鱼都羡慕地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。
“来呀，彩虹鱼，来和我们一块玩吧！”可是，彩虹鱼连看都不看他们一眼，就嗖地游了过去，还骄傲地闪了闪鳞片。
有一天，一条小蓝鱼从后面追了上来，冲他招呼道：“彩虹鱼，等等我！求求你了，把你的闪光鳞片，送给我一片好吗？就一片！实在是太漂亮了。
再说，你又有那么多。
”“你说什么？把我这与众不同的闪光鳞送你一片，别开玩笑了！”彩虹鱼叫了起来。
“快给我闪一边去！”小蓝鱼吓了一跳，赶紧游走了。
小蓝鱼不知道怎么办才好，就把这件事告诉了朋友们。
从那以后，再也没有一条鱼搭理彩虹鱼了。
彩虹鱼一游过来，大家就都把头扭到了一边。
即使有一身让人眼花缭乱的闪光鳞片，却没有人赞美，又有什么结果，彩虹鱼变成大海里最孤独的一条鱼了。
有一天，彩虹鱼向海星诉苦说：“我这么漂亮，为什么谁也不喜欢我呢？”“这我怎么知道。
”海星说，“不过，你要是越过珊瑚礁，游进一个深深的洞穴里，就能见到无所不知的章鱼奶奶了，她也许能帮助你。
”彩虹鱼找到了那个洞穴。
里面黑糊糊的，什么也看不见。
黑暗中，突然有两只雪亮的眼睛盯住了彩虹鱼，紧接着章鱼游了出来。
“我正在等你呢。
”章鱼用低沉的声音说。
“海浪把你的事情都告诉我了。
我建议你把你的闪光鳞，分给每条鱼一片。
这样一来，你虽然不是一条最美丽的鱼了，但你却能体会到什么才是幸福，如何获得幸福。
”“可是......”彩虹鱼刚想再说些什么，章鱼已经消失在漆黑的墨汁里了。
把我的鳞片分给他们？把这一身闪光鳞分给他们？开什么玩笑！没有了闪光鳞，还怎么能获得幸福呢？就在这时，不知道谁的鱼鳍轻轻地碰了彩虹鱼一下。
原来是小蓝鱼又来了！“彩虹鱼，求求你啦，别生气。
只要送给我一片最最小的闪光鳞彩虹鱼犹豫起来。
他想，不就是一片最最小、最最小的闪光鳞吗？好吧，反正只送一片，也没有什么舍不得的。
我是彩虹鱼教学设计
我是彩虹鱼教学设计我是彩虹鱼教学设计作品分析：孩子们被故事中的彩虹鱼深深吸引，通过故事都知道彩虹鱼孤独的原因是因为只想着自己，彩虹鱼快乐的原因是因为与朋友分享了自己的幸福。
在最后有一个爱提问的小朋友，好奇的问：“他没有了鳞片，就会死掉了呀！”“他会自己又长出来的！” 另一个孩子煞有其事的解释着。
从现实世界的常识上来说鱼没有鳞片是不可能存活的，但也不是孩子想的那样，鳞片全没了会重新长出来。
这毕竟是童话故事。
然孩子的想象是丰富的，是超现实的，利用孩子的心理特点，我回答：“说的有一定道理哦，我们来想个办法吧！”孩子第一个想到的就是送一件衣服给她。
问题解决了，也引伸出了这节彩虹鱼的第二课时了。
活动目标：1.感受彩虹鱼带来的美感体验。
2.用自己喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3.懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。
（究竟以什么样的方式来做这件外衣？《指南》中指出：“用自己的方式去表现和创造美”“不能为追求结果的完美，而对幼儿进行千篇一律的训练，一面扼杀其想象力与创造萌芽”。
在目标的设计上把重点落在了“用仔细喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
”重复体现幼儿的自主创造性）活动准备：经验准备：1．欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2．幼儿理解欣赏过故事《我是彩虹鱼》。
物质准备：教师方面：《我是彩虹鱼》ppt，大幅彩虹鱼的轮廓图片。
PPT《美丽的鱼》(配以轻音乐)幼儿方面：报纸、彩纸、邹纹纸若干，双面胶，剪刀，颜料、棉签、粗细记号笔、小勺、塑纸、彩笔、油画棒。
活动过程：一、出示绘本ppt，故事导入在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。
这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。
它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的......闪闪发光。
别的鱼都羡慕地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。
彩虹鱼不愿意把与众不同的鳞片送给好朋友们，成为一支孤独的鱼，他怎么办的呢？（去找章鱼奶奶）章鱼奶奶说：“我建议你把你的闪光鳞，分给每条鱼一片。
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中班绘本教案《我是彩虹鱼》
【作品分析】在进行绘本课题研究过程中，给孩子们讲了《我是彩虹鱼》的故事，孩子们被故事中的彩虹鱼深深吸引，通过故事都知道彩虹鱼孤独的原因是因为只想着自己，彩虹鱼快乐的原因是因为与朋友分享了自己的幸福。
在最后有一个爱提问的小朋友，好奇的问：“他没有了鳞片，就会死掉了呀！“他会自己又长出来的！” 另一个孩子煞有其事的解释着。
从现实世界的常识上来说鱼没有鳞片是不可能存活的，但也不是孩子想的那样，鳞片全没了会重新长出来。
这毕竟是童话故事。
然孩子的想象是丰富的，是超现实的，利用孩子的心理特点，我回答：“说的有一定道理哦，我们来想个办法吧！孩子第一个想到的就是送一件衣服给她。
问题解决了，也引伸出了这节彩虹鱼的第二课时了。
【活动目标】1. 欣赏理解故事，感受彩虹鱼带来的美感体验。
2. 用自己喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3. 懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。
（究竟以什么样的方式来做这件外衣？《指南》中指出：“用自己的方式去表现和创造
美”“不能为追求结果的完美，而对幼儿进行千篇一律的训练，一面扼杀其想象力与创造萌芽” 。
在目标的设计上把重点落在了“用仔细喜欢的材料装饰鱼片，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
”重复体现幼儿的自主创造性）【活动准备】经验准备：1．欣赏过“美
丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2 ．幼儿理解欣赏过故事《我是彩虹鱼》。
物质准备：教师方面：《我是彩虹鱼》ppt ，大幅彩虹鱼的轮廓图片。
PPT 《美丽的鱼》（配以轻音乐）幼儿方面：报纸、彩纸、邹纹纸若干，双面胶，剪刀，颜料、棉签、粗细记号笔、小勺、
遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。
这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。
它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的 .................... 闪闪发光。
别的鱼都羡慕地睁大了眼睛，叫他彩虹
鱼。
彩虹鱼不愿意把与众不同的鳞片送给好朋友们，成为一支孤独的鱼，他怎么办的呢？（去找章鱼奶奶）章鱼奶奶说：“我建议你把你的闪光鳞，分给每条鱼一片。
这样一来，你虽然不是一条最美丽的鱼了，但你却能体会到什么才是幸福，如何获得幸福。
”彩虹鱼把自己的鳞片一片片的都送给了好朋友，终于，只剩下最后一片闪光鳞了。
彩虹鱼把自己最宝贵的东西都分给了大家，可他却觉得非常幸福。
（出示大幅彩虹鱼图片）你愿意和彩虹鱼做朋友吗？彩虹鱼没有了闪光的鳞片，怎么办呢？（做新的鳞片送给他）二、讨论鳞片的制作做一片什么样的鳞片呢？用什么材料来做呢？幼儿讨论，发表自己的看法。
（《指南》建议：“我们要营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐意表达表现。
在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或被自己的意愿强加给孩子，我们充分了解倾听幼儿艺术表现的想法和感受，领会并尊重幼儿的创作意图。
”设计了这个讨论的环节。
）三、欣赏《美丽的鱼》PPT引导幼儿欣赏多种材料、方式制作的鳞片。
大家想了许多，
老师这儿有一些魅力的鱼图片，我们来欣赏一下，看看是否可以得到些启发。
（《指南》指出中班孩子在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应，给幼儿观察和欣赏多种鱼的图片和成品作品，便于提供足够的生活经验，引导幼儿围绕肢体展开想象和创作。
）四、幼儿自由创作今天给大家准备了丰富的材料，有颜料、油画棒、彩笔、各种纸……，做出你认为最美的
那片鳞片送给彩虹鱼吧！幼儿自由选组进行鳞片的装饰创作。
（音乐）参考方式：涂色鳞片：选择自己喜欢的颜色涂色。
邹纹纸鳞片：选择喜欢的邹纹纸，运用搓、团的方式进行黏贴。
蜡光纸：选择喜欢的颜色，进行撕贴。
线描鳞片：用各种线条、图形、点进行转装饰。
玩色鳞片：提供笔、棉签、小勺、塑纸进行玩色。
巡回指导时，教师留意幼儿设计的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法混搭进行装饰。
）五、欣赏、交流1．教师帮助幼儿将制作好的鱼鳞展示在彩虹鱼身上，
挂在活动室的背景墙上。
2．师幼集中欣赏、交流。
师：现在我们
的彩虹鱼有有了一件新的外衣。
小鱼们都又来了，他们太惊奇这件非同一般的衣服，想请我们小朋友介绍一些，这些美丽的鳞片都是怎么制作起来的？关注特殊的创意。
教学反思：这节绘本活动，通过美术表现的方式呈现出了绘本的多元素。
活动在欢快热烈的气氛中进行，每个幼儿对自己的作品都非常满意，作品呈现出班级孩子水平的多层次性，真正站在孩子的层面上，让孩子自身得到了发展，每个孩子都是独一无二的，每件作品也是仅此一件。