苏州园林

《苏州园林》

教学目标：

1、阅读课文，理解苏州园林的特点，理清文章的说明顺序

2、学习本文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨

教学重点：理清文章的说明顺序

教学难点：掌握说明方法，体会说明文语言的多样性

教学过程

一、激情导入、明确目标：

二、初识苏州园林、寻找结构美

默读课文、理清顺序

回答以下问题:

1、苏州园林有什么特点（从文中找出关键字）

2、文章是从哪些方面介绍苏州园林的？

你能够据此判断本文的说明顺序吗？

三、漫步苏州园林、欣赏画意美

细读课文第三至九自然段，找出苏州园林的图画美得句子，请你以导游的身份，向大家进行介绍。

苏州园林的图画从四个讲究中是如何体现的？

苏州园林的图画从三个注重中又是如何体现的？

提示：可以从审美的观点、美丽的画面、创设美得手法、组合美的元素等方面谈谈。

四、品味苏州园林、探究语言美

从说明方法以及说明文语言准确性的角度来欣赏一下本文的语言，每小组推荐一名代表展示对说明文语言的赏析状况。

示例：

苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（作比较，突出苏州园林色彩方面的特点）

决不容许有欠美伤美的败笔。（决不容许：说明一点余地也没有，更说明设计者和匠师们的追求）

五、走出苏州园林、感受现实美

请同学们显显身手，选择校园任何一个角落或一处美景，写100-150字的文字。要求：①用“总分、分总、总分总”中的一个结构。②说明某一个角落，或描写某一处美景。

结束语

《苏州园林》是一篇富有艺术性的说明文。文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们认真严肃的劳动态度和杰出的艺术创造能力。语言准确、生动、周密、精炼。