《苏州园林》优秀课件.ppt

下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能 准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更 严密。（给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了 说明对象的内涵）
分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类 地加以说明
划分层次：
一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地
苏 州 园 林
位。
二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面， 说明了苏州园林图画美的总的特征。 三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些， 引人回味。
文章怎样分项说明苏州园林的特征？
1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。 2.假山池沼的配合讲求自然美。 3.花草树木的映衬给人图画美。 4.近景远景的层次给人景致美。
2．举例子
例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口 头说着‚如在图画中‛的例子，说明苏州园林是一幅完美的图 画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地 说明了苏州园林花树的艺术风采。
3．摹状貌
例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的 描摹等。
4、举例子： 5、分类别： 6、应用说明：
学习了本文, 你有什么
1、明确对象的特征 2、理清说明的顺序 3、分析说明的方法 4、品味说明的语言
阅 读 说 明 文
布置作业
小作文：
我们的校园
提示：先抓住我们学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共 同点，先概述，后分说。 字数为150字。
高树与低树俯仰生姿
讲究花草树木的映衬
落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
第五段(1)：
1、花草树木的映衬有什么特点？ 明确：——‚着眼在画意。‛ 2、本段用了哪些说明方法？ 明确：作比较：与松柏，道旁树比较 举例子：‚古老的藤萝‛ 打比方：把藤萝比作一幅画
第五段(2)：
3、本段哪些句子紧扣‚图画美‛这一特 征？
讲究门、窗的图案美
能 得 到 美 的 享 受 。
极 小 范 围 的 局 部 看 ， 也
无 非 是 要 游 览 者 即 使 就
几 棵 芭 蕉 。 诸 如 此 类 ，
了 ， 给 补 上 几 竿 竹 子 或
对 着 白 色 墙 壁 ， 太 单 调
蔷 薇 木 香 。 如 果 开 窗 正
墙 上 蔓 延 着 爬 山 虎 或 者
阶 砌 旁 栽 几 丛 书 带 草 。
角 落 的 布 置
磨园 工里 夫的 都门 是和 工窗 艺， 美图 术案 的设 上计 品和 。雕 镂 琢
•
•
漏 一 律 淡 灰 色 。
色 和 白 色 对 称 。 屋 瓦 和 檐
下 半 截 铺 水 泥 方 砖 ， 淡 灰
墙 壁 白 色 。 有 些 室 内 墙 壁
小结：多种说明方法的运用，既 突出了事物的特征，又使语言达
到了准确、简明而又形象生动的 要求。
主题思想
• 本文抓住苏州园林的总体特征：‚务必 使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅 完美的图画。‛进而围绕这个中心，把各种 景物综合分成几个类型，分别加以介绍说明 和具体描绘，从而自然、真切地再现了苏州 的风貌，也显示了设计者和匠师们的智慧及 我国园林艺术的高超。
明确：‚标本‛
2、标本在这里是什么意思？ 明确：这里有典范、代表的意思。
（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统， 浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）
2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 （“艺术”与“技术”有什么区别？）
“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给 人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着 有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西， 一般可以大量复制。
广 漆 ， 那 是 不 刺 眼 的 颜 色 。
柱 子 以 及 门 窗 栏 杆 大 多 漆
同 ， 极 少 使 用 彩 绘 。 梁 和
苏 州 园 林 与 北 京 的 园 林 不
色 彩 的 调 配
讲究亭台轩榭的布局（3段）
完 美 的 图 画
讲究假山池沼的配合（4段） 讲究花草树木的映衬（5段） 讲究近景远景的层次（6段） 讲究角落的图画美（7段） 讲究门窗的图案美（8段） 讲究色彩的搭配（9段）
‚务必‛‚无论‛‚总是‛强调了图画美。
（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
‚绝大部分‛是从范围上作出限制。
（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 ‚极少‛则从数量上加以限制。 （6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果 开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 ‚栽‛‚蔓延‛‚补‛这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心 布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的准确、精练。
说明文分类：
说 明 对 象
事物说明文（实体事物）
事理说明文（抽象事理）
语 一般说明文（简明平实准确) 言 特 点 文艺性说明文（科学小品）
说明的顺序：
时间顺序、
空间顺序、 逻辑顺序
（逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联 系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。）
常见的说明方法:
列数字 举例子 分类别
次和深度。
2、‚隔而不隔，界而未界‛是什么意思？
明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几
个部分，但是好像并没有把景致分开。
讲究亭台轩榭的布局 3 段 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次
完美的图画
（2 段）
4 段 5 段
内 容 上 一 一 对 应
6 段
总说
分说
讲究每一个角落的图画美 讲究色彩的搭配
作比较 打比方 下定义
• 列数字:用数字来说明介绍事物.
• 使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准 确，更具体。 （列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对
象的什么）
• 作比较:通过对比来突出事物的特点.
• 把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的 或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较 得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中 显现出来，说明对象的特点突出。（把什么和什么进 行比较，突出了说明对象的什么特点）
作诠释: 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。
说明文的结构
１、总分式：包括‚总--分、分--总、 总--分--总‛等，（其‚分‛的部分又 常按并列式或递进式安排。 ）事物说明 文多用总分式。 2．递进式：事理说明文多用递进式结构， 一层一层地剖析事理。
上有天堂，下有苏杭
作者简介
叶圣陶:
(1894~1988),原名叶绍钧，现代著名 作家、教育家，有‚优秀的语言艺术家‛ 之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他 原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉， 又有深刻的研究。
课前热身：
轩 丘壑
（xuān）
(hè )
榭
（ xiè ）
嶙
(lí n)
峋
(xú n)
池沼
(zhǎo)
(wēi)
镂
(lò u)
空
(dié ) (zhà ng)
蔷 (qiáng)薇
重峦叠嶂
结合课文解释下列词语。 （1）标本： 在某一类事物中可以作为代表的事物。
（2）因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
假山的堆叠， 是一项艺术 而不仅是技 术。
第四段(1)：
假山的堆叠
是一项艺术而不仅是技术
自 然
池沼的配合
‚生平多阅历，胸中有丘壑‛与 ‚忘却苏州城市，只觉身在山间‛ 照应 两种：
一种宽畅，一种成河道
相同点： 总是高低屈曲任其自然
第四段(2)：
本段哪些句子紧扣‚图画美‛这一特征？
明确：‚ ……这也是为了取得从各个角度看 都成一幅画的效果。‛ ‚游览者看‚鱼戏莲叶间‛，又是入画的一 景。‛
将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以 说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。（对什么进行分类说明，条理 清楚地说明了说明对象的什么）
画图表：用表格、示意图、图片、照片等作为辅助手段来说明事物或事理。 引用：引用名言警句、诗词文献、成语典故、谚语俗语、历史传说以及其他有关 资料等来说明事物事理，可以增强文章的说服力，还可使说明生动。如《中国石 拱桥》《说‚屏‛》。
苏 州 园 林 甲 江 南
江 南 园 林 甲 天 下
说明文的概念及要素
◎说明文是以说明为主要表达方式的一种文 章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构 造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、 关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、 本质和规律，使人获得有关知识。 ◎说明文三要素：内容的科学性、说明的条 理性、语言的准确性。
明确：‚苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画 意。‛ ‚有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干 就是一幅好画。‛
Hale Waihona Puke Baidu
讲 究 墙壁上有砖砌的各式 近 镂空图案，廊子大多 景 是两边无所依傍的， 和 远 实际是隔而不隔界而 景 未界，因而更增加了 的 层 景致的深度。 次
第六段：
1、如何设置近景远景的层次？ 明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层
语言特点： 语言准确、生动、 周密、精炼
1．作比较：
①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫 殿和住宅相比;突出了苏州园林讲究‚自然之趣‛的特点。 ②在介绍花草树木时说，‚没有修剪得像宝塔那样的松柏， 没有阅兵式似的道旁树‛。这既是比喻,又是比较,表现了 我国传统的审美观点和民族的特有风格。 ③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比 较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子 以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色‛。
5.每个角落都注意图画美。
6.门和窗是高度的图案美。 7.极少用彩绘给人色彩美。 从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图 画”这个总体特征。
文章结尾写什么？有什么特点？
文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多， 文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给 人回味无穷。
总是一幅
第三段：
1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答）
明确：——“绝不讲究对称”。
2、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？
明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画， 不是美术画……” 3、这段用了什么说明方法？ 明确：打比方（图案画和美术画）
作比较
池沼或河道的边沿很 少砌齐整的石岸，总 是高低屈曲任其自然。
（3）自出心裁： 处于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。 （4）别具匠心： 具有与众不同的巧妙构思。 （5）嶙峋：
枯瘦的样子。
（6）重峦叠嶂： 形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。
思 考 1.文章的结构是怎么样的?请理清文章思 路. 2、苏州园林的总体特征是什么？
3.文章怎样分项说明苏州园林的特征？
4.文章结尾写什么？有什么特点？
整 体
不止这些
（2 段）
局 部
总说
分说
总说
小结:
可见，苏州园林无论是整体，还是它的每 一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图 画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始 终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道 说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。
第一段：
1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？
网师园
完美的图画
拙政园
留园
合作学习
1 、苏州园林为了达到图画美这个 目的，具体设计主要表现在哪几个 方面？
讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合
3 段
完美的图画
讲究花草树木的映衬
（2 段）
讲究近景远景的层次
内 容 上 4 段 一 一 5 段 对 应 6 段
总说
分说
对称的建筑是图案画
园林是美术画，美术画要求自 然之趣，是不讲究对称的。
语言特点：说出下列句画横线的词的作用——
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
‚据说‛是留有余地的说法，很有分寸。
（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
‚鉴赏‛指对艺术品的欣赏和评价，而‚欣赏‛指对艺术品的领 略和玩赏，在句中用‚鉴赏‛词最恰当。
（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
打比方:用比喻的方法来介绍事物.
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增 强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。 （把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么）
举例子:通过列举事例来介绍事物.
先介绍一种现象或说明一种道理，然后再用具体例子做例证， 这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。