课堂教学达标活动材料
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自评情况
学校能组织教师认真学习《新课程标准》，引导教师切实转变教育观念，改进教学方式；引导学生自主、合作、探究学习。注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，能积极开展“新课程改革达标课”、“教学质量年”等活动，既提高了教师的业务素质，也使学校教育教学质量有了大幅度提高。
料名称
沙河镇汤庄小学创建市《管理规范》达标校
自评报告
评估项目
教学科研管理2总第10条
分值
10分
自评得分
10分
管理规范
改进教学方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。
评估标准
未能引导学生自主、合作、探究学习的扣6分；教学方式陈旧、活动资料
案卷号
材料名称
备注
学校能组织教师认真学习《新课程标准》，引导教师切实转变教育观念，改进教学方式；引导学生自主、合作、探究学习。注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，能积极开展“新课程改革达标课”、“教学质量年”等活动，既提高了教师的业务素质，也使学校教育教学质量有了大幅度提高。
料名称
沙河镇汤庄小学创建市《管理规范》达标校
自评报告
评估项目
教学科研管理2总第10条
分值
10分
自评得分
10分
管理规范
改进教学方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。
评估标准
未能引导学生自主、合作、探究学习的扣6分；教学方式陈旧、活动资料
案卷号
材料名称
备注