数学学科特点

一年级：培养数学兴趣，增加自身对数学的期待。

二年级：认识数位，九九乘法表，绘图，描点，启发思维。

三年级：简单计算，识图，心算，口算，巧算。

四年级：混合运算，周长，面积，培养逻辑思维，增强逻辑性。

五年级：注重理解，综合应用，结合生活实际，灵活运用，简单识图计算。

六年级：加深理解分析，综合应用，应用问题。

初一：数扩展到实数，引入代数式及代数式之间的运算，有理数法则的运算。

初二：加入分式及化简运算，分式方程，正比例函数，一次函数，三角形的全等证明。

初三：根式，一元二次方程，二次函数，圆及三角形相似。

高一：用集合的观点研究数学，分析函数定义域和值域；开拓学生分析综合能力，逻辑思维能力。

高二：让学生树立曲线，直线，圆与方程相联系的思想，空间几何体，用动态的观点（轨迹）分析事物，考查学生空间想象能力。

高三：全面考察学生知识综合运用能力（分析，归纳，总结，论证）。

语文特点
一、二、三年级：以识记为主，注重基础知识的学习，强调语文汉字的音、形、义、
句、段、篇的学习。

四年级：在培养兴趣的基础上把握文章的内容。

五年级：以兴趣为基准把握文章的主要中心。

六年级：学会运用语言文字的能力，实现谋篇布局。

初一：理解文章大意，把握情节曲折。

初二：在理解文章大意的基础上，结合时代背景及作品背景，揭示文章主旨。

初三：在形成价值观的基础上学会用语文工具判断眼前是非问题。

高一：以自己所具有的语文素养，联系其它学科区别思维。

高二：以文言文，古诗词为主，培养纵面的思维能力。

高三：直击高考，抓住北京考试方向各知识点巩固强化。

英语特点
一年级：掌握26个英文字母的拼写发音，初步学习音标，问候语，重在培养兴趣，养成良好的英语学习习惯，打好基础。

二年级：继续学习基本问候语和对话，学习简单的单词，词组，培养兴趣和学习习惯。

三年级：简单对话，单词，词组。

四年级：以单元为单位，重点学习某个话题，对单词进行分类学习。

五年级：能以简单的英语进行基础对话，进行自我介绍，学习基本语法。

六年级：学习基本语法，掌握名词‘代词’数次‘形容词等基本用法，掌握最基本的几种时态，并能正确运用，能读懂简单的阅读篇目。

初一：重点学习名词’代词‘数次’形容词等，进一步巩固一般现在时，现在进行时等；学习阅读简单的完形填空和阅读理解
初二：在原有的基础上学习过去进行时，一般过去时等基本时态；开始接触宾语从句，能够翻译简单句式，从而为写作打基础。

初三：学习现在完成时的一般用法，开始接触非谓语动词，状语从句，并列句等；
高一：重在单词，词汇的扩充，语言的积累和运用。

高二：重在对语法的延伸和理解，从而为阅读和写作做好准备。

高三：听、说、读、写各方面能力的培养，对英语思维的把握和语言的运用
物理学科
初二：学生刚接触物理，知识较简单，主要以培养兴趣为主。

好老师的引导会让学生形成良好的物理思维，为以后及高中物理学习打下基础。

初三：上半年以学新知识为主，注意同步辅导，打下坚实基础；下半年进入总复习，主要强调综合应用，答题技巧，降低错误率。

高一：进入新物理学年，对学生强调矢量的重要性。

在初中物理基础上有进一步提升。

入门较难，需加强辅导，并且高一以力学主，难点考试约占40％左右。

高二：以电学为主，并强调用高一力学知识来解决电学中的运动问题，对学生来说较抽象，难点考试约占40％左右。

高一基础不扎实，应集中在寒暑假加强辅导。

高三：主要分为三轮复习过程。

第一轮，复习基础；第二轮，综合应用；第三轮，模块专题讲解。

具体以老师复习安排为主，加强电、力、电磁方面的辅导
化学学科
初三：概念较多，试验多，知识点散乱；学生难理解，重点在下册。

高一：新课标，模块化，有老课本中高二及高三的内容。

高二：有难度，重点考点多。

高三基本没新课，综合复习高一及高二。