小学生文明礼仪培训大纲
小学生文明礼仪教育讲稿（精选8篇）
小学生文明礼仪教育讲稿（精选8篇）小学生文明礼仪教育讲稿篇1老师们、同学们：大家好!中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是有一个温文尔雅、落落大方、前工礼让的文明礼仪之邦，荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
”文明礼仪不仅是我们学习、生活的根基，而且是我们将来展翅飞翔的肩膀。
古语有言：“诚于中而形于外。
”礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式。
当我们的举手投足、音容笑貌得体而优雅时，会让人感觉如沐春风，自己在与人交往时也会信心百倍。
周在这方面是我们的楷模。
他身为国家，却是谦虚恭敬，彬彬有礼，出处处以礼待人：服务员给他端茶，他常常站起来用双手接过去，并微笑着点头表示感谢;外出视察工作，每到一个地方，他总是和服务员、厨师、警卫员一一握手，亲切地道谢;甚至在深夜回家途中，他也再三关照司机礼貌行车，让外宾先走。
外国记者赞美到：“大凡见到他的人都认为他具有一中魅力，精明智慧，人品非凡的令人神往。
”周逝世时，一些外国报纸说：“全世界向他致敬，没有人唱反调，这是罕见的事情。
”这就是独当一面的大国风范。
然而，同样是位居重职，清朝大臣李鸿章却因小小的细节问题而有截然不同的下场。
李鸿章有一次出使～，在公众场合吐了一口痰，被外国记者大肆渲染嘲弄。
吐了一口痰，事何其小，丢了自己的人格，也无所谓大;但丢了国格，损害了民族的尊严，还能以小视之吗?从清朝末年到今天，我们的物质文明正以越来越快的速度发展，可是，我们有时遗憾地发现我们的文明素质在某些方面仍原地踏步，比如上面的事例。
中国有无数我们引以为豪的秀丽风光，更有“礼仪之邦”的美称。
然而秀丽风光今仍在，文明礼仪剩几多?反过来看看我们自身吧。
在一中新校区这个怡人的环境中，还存在着一些与文明不太相衬的现象，种种陋习给美丽的校园留下了一串串不和谐的音符。
例如，早食堂插队的现象屡见不鲜;在宿舍不时有高空抛物，从天而降下一袋袋垃圾;在观看电影后，往往留下形形色色的废纸、零食包装袋等等……也许，当你下一次想这么做婶，请你望望后面苦苦排队等待的同学;请你看看宿舍垃圾桶旁边绿茵茵的小草;请你想一想辛苦的劳卫阿姨挥汗的情形……也许吧，你便会迟疑。
小学生个人基本文明礼仪内容
小学生个人基本文明礼仪内容一、仪表：1、讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯，衣服鞋袜要常换洗，按时理发和沐浴。
2、衣着整洁、朴素大方、协调得体，不穿奇装异服，进校一律佩戴校牌，按规定穿校服。
不许烫发、染发，女同学不准戴首饰、染指甲。
二、言谈：1、态度要诚恳、和蔼、语气要亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳。
2、进校要讲普通话。
坚持使用礼貌用语：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“请原谅”、“再见”等。
三、仪态举止：1、姿势：交谈时双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报。
使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立等。
2、站姿：站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、抬头、双肩放松。
双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。
站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等。
3、坐姿：腰背挺直，肩放松。
在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重。
4、走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
拓展：个人文明礼仪的基本常识(一)仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。
一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。
不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。
因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。
不要在人前“打扫个人卫生”。
比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。
与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。
具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。
服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
小学生文明礼仪教育内容
小学生文明礼仪教育内容
一、上学
1、记住父母的话，听从老师的指导，做一个乖巧可爱的孩子。
2、早晨在上学前要洗漱干净，发型梳理规范，穿着时尚大方，并不
要过于张扬，整洁漂亮，一个可爱的形象就展示出来了。
3、要有良好的习惯，不要晚到，到达学校要及时准时报到，放学后
也要安静离校。
4、学校里要学会尊重实现的人，要学会有礼貌地与老师和家长交谈，不要乱说，乱叫，乱笑。
二、课堂
1、认真听课，不要到处乱跑，不要大声喧哗，除了课堂上尊重课堂
纪律，遵守老师的安排，不要上课迟到、早退。
2、及时回答老师的问题，认真读书，及时记笔记，及时完成作业，
主动与老师交流，及时解决学习中遇到的困难。
3、自觉做好班级事务，多参加有益的活动，培养有益的兴趣爱好。
三、活动
1、参加体育活动时要注意规范自己的行为，为了自己和他人的安全
应该遵守体育规则，不参加暴力活动。
2、参加文娱活动时要学会有礼貌的表现，学会尊重别人，遵守礼仪，不准打架斗殴。
3、参加校外活动时，要尊重习俗，注意安全，不参加不文明行为，认真聆听讲解，遵守当地法律法规。
四、生活
1、如果冲动或心情不好，要学会沉着冷静。
小学生文明礼仪教案
小学生文明礼仪教案小学生文明礼仪教案13篇小学生文明礼仪教案1《小学生校园礼仪》教案教学目的：1.通过本次授课，使大家认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。
3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点：1.培养学生良好的日常行为规范2.教育学生做个讲文明，讲礼貌的人3.了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪4.向老师问好的礼节并加以训练5.注意同学之间的礼仪活动过程：一、自我介绍简单，活跃的自我介绍。
二、导入以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。
三、讨论请大家分组讨论以上问题的解决方法，形成自己的观点。
四、小组汇报（班内交流）以小组为单位，汇报讨论结果，并点评他人的结论。
五、教师小结展示正确做法，并详细讲解。
六、现场演示编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。
七、抢答提出系列问题，以小组为单位进行比赛，展示学习成果。
八、诗歌朗读（课堂总结）总结今天的教学内容，并带领同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。
道谢，感谢配合。
希望同学们以后都可以成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
再见！主讲人:杨亚芳王梦菊一、情景剧自我介绍后，甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。
例，甲乙两人产生摩擦，矛盾激烈，二人向同学们寻求解决方法，评判孰是孰非。
以此引入今日上课主题。
（踩脚）并提出相关文明礼仪的问题，请同学们讨论。
二、讨论问题1.甲同学考试没有考好，受到老师的批评，非常难过。
在放学回家的路上遇到老师，如果你是这位同学，你会怎么办？2.放学了，同学们都急着回家，楼梯口非常拥挤，甲乙同学相撞，甲同学被撞到在地。
如果你是甲或乙同学，你会怎么办？3.（如果得到的回答具有一致性，那么两位老师就要提出相反的答案，引导同学们思考，讨论。
）三、教师讲解同学们，你们能分辨出什么是文明行为，什么是不文明行为。
小学生文明礼仪教育内容
小学生文明礼仪教育内容（一）个人礼仪1.称谓礼仪称呼老师、长辈时要用敬称，称呼同学、朋友时也要有礼貌。
（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
（2）同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
不给他人取绰号、说花名。
2.问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合，节庆不同，采用不同的问候：（1）早起后问爷爷、奶奶、爸爸、妈妈早上好！（2）睡觉前祝爷爷、奶奶、爸爸、妈妈晚安！（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦！（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康！（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快！（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利！（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）自己外出时：告诉家人我出去了。
较远行走，对家人说您放心吧，我会照顾好自己，到了目的地记着打电话或发短信向家人报平安。
3.着装礼仪（1）不穿奇装异服。
（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣拴腰间，不披衣散扣。
（3）公共场所不敞衣、脱鞋。
（4）不盲目攀比，不穿高跟鞋，以球鞋或平底鞋好。
（5）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
（6）不涂脂抹粉，画眉，纹眉，纹身，留长指甲，涂指甲油。
（7）按要求修剪头发，不染发，不烫发。
4.行走礼仪（1）走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
（2）坐姿：上身要保持端正，如古人所言的“坐如钟“，腰背挺直，肩放松。
女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但一般不超过肩宽。
双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。
端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。
（3）下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室场所等按指定线路走，不拥挤，轻声慢步，不影响他人。
（4）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
（5）行走互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人或有需要的人士让路。
小学生文明礼仪教育内容(可编辑
小学生文明礼仪教育内容(可编辑
一、树立文明礼仪观念
小学生正处在塑造美好品格的关键时期，因此引导孩子树立文明礼仪
观念和修养十分重要。
首先要让孩子们清楚文明的核心是尊重他人，学会
以温和和诚恳的态度与他人相处，要学会礼节和尊重，尊重他人，尊重老师，尊重公物，尊重自然等，注重正确的行为举止，如客气礼貌地回答他
人的问候，讲话语气温和，微笑有礼，礼让乖巧等。
二、加强节日礼仪教育
随着一年中不同节日的到来，教育部门和家长要及时教育小学生节日
应有的文明礼仪，给他们科学、合理的指导，使他们能够在节日期间学会
礼节性和文明礼仪，例如，春节应学习和实践健康、礼仪正确的拜年文化；重阳节应注意爱护老人，送上新鲜的礼物；中秋节要学习月饼的正确吃法，了解传统文化；元旦要学习庆祝的文明方式，还应教育孩子保护环境，不
让垃圾污染节日气氛等等。
三、加强礼仪社交教育
社会的礼仪要求许多，尤其是社交环境中，应付不同的社交场合，采
取不同的沟通方式，拓展小学生的社交圈子和社会交往能力，使他们更好
地融入社会。
小学生文明 礼仪课程(一)
小学生文明礼仪课程教案〔一〕王土房乡中心小学小学生文明礼仪教案上学了教学目的：1、通过学习，知道底子的校园礼仪常识2、使同学们懂得要做讲文明、懂礼仪的小学生教学过程一、导入同学们，这一节课是我们的礼仪课。
礼仪常识有很多，这节课我们就先学习上学时的礼仪常识。
板书课题二、学习新知1、小组里互相说一说上学时应该怎样做2、班内交流3、仔细不雅察课本第4页及第5页的图，然后再说一说知道了什么以及还要怎样做？4、教师小结：上学时的礼仪常识有很多，不仅仅是互相问好，比方守时、穿戴整洁，这些也都是讲文明、懂礼仪的暗示。
5、齐读上学三字歌6、演一演：请学生别离扮演老师和同学，表演上学时可能遇到的情况，以及该怎样做，安定所学的礼仪常识。
7、课堂小结：说一说这节课你有哪些收获，以后筹办怎样做专心听讲教学目标：1、培养学生专心听讲的习惯。
2、培养学生积极发言和蔼于倾听别人发言的习惯。
教学筹办：多媒体课件。
教学过程：一、背诵儿歌导入。
1、课件出示儿歌：听到铃声响，快快进课堂，书和文具盒，放在桌子上。
上课专心听，小手放桌上，发言要积极，声音要洪亮。
2、通过这首儿歌，你大白了什么？生讨论交流。
3、揭题今天我们就来学习第2课专心听讲二学文明理1、出示课件〔课文插图〕师过渡：同学们，这是我们上课时的照片，你们看，大师做得多端正啊！听得多当真啊！你们知道，这样有什么好处吗？2、讨论交流。
3、学习儿歌。
眼睛当真看，耳朵注意听，一心不贰用，做个好学生。
三拓展延伸1、讨论交流：上课除了当真听讲以外，还应该做注意什么？2、师归纳总结。
或补充或纠正。
〔1〕举手发言要斗胆。
〔2〕要专心倾听别人讲话。
〔3〕答复以下问题声音要响亮。
……四、我会做。
出示课件〔涂一涂〕你做到了哪些，给蘑菇涂上标致的颜色五、总结下课。
快乐的课间教学目标：1、了解课间的安然常识。
2、培养学生的安然意识。
教学过程：一、情景导入。
〔多媒体出示课间学生活动画面〕老师有感情的介绍：叮铃铃——，清脆的下课铃声响起，校园顿时沸腾了。
小学生素质文明校本教材《文明礼仪伴我行》
小学生素质文明校本教材《文明礼仪伴我
行》
简介
《文明礼仪伴我行》是一本针对小学生的素质文明校本教材。
该教材的目的是培养小学生的良好行为和社交礼仪，提高他们的文
明素质。
内容概述
该教材涵盖了以下几个方面的内容：
1. 基本礼仪：教授小学生一些基本的社交礼仪，如问候、道歉、感谢等。
2. 文明用语：引导小学生使用文明、礼貌的语言，避免不文明
的言辞和侮辱性词语。
3. 卫生惯：教育小学生关注个人卫生、环境卫生，养成良好的
日常卫生惯。
4. 社交互动：指导小学生在社交场合中的行为举止，培养他们的友善沟通能力。
5. 文明出行：教导小学生安全使用交通工具，遵守交通规则，避免交通事故发生。
目标与成效
通过研究《文明礼仪伴我行》这本教材，小学生将能够：
- 养成良好的行为惯和社交礼仪。
- 提高自身的文明素养和修养。
- 培养与他人和谐相处的能力。
- 增强对环境卫生和交通安全的意识。
使用建议
教师和家长可以根据孩子们的年龄和研究情况，有针对性地选择和引导教材的内容。
同时，可以结合具体场景进行案例分析和讨论，帮助小学生在实际生活中应用教材所学。
结语
《文明礼仪伴我行》是一本有益的素质文明校本教材，它将引
导小学生树立正确的行为观念，培养良好的社交礼仪。
通过学习这
本教材，小学生将能够在日常生活中更好地展现自己的素质和修养。
小学生校园文明礼仪内容
小学生校园文明礼仪内容篇一：小学生校园文明礼仪内容一、学校礼仪1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。
上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
课堂上应独立完成作业，不随便离位走动，不吃东西。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。
待老师离开教室后，学生方可离开。
2、尊师礼仪：见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好）；放学时，向老师说声再见；与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（谢谢老师或再见）。
学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。
在老师办公室讲话声音要适度，不要影响到其他老师办公；离开老师办公室的时候，也应先向老师询问：“我可以走了吗？”经老师同意后，方可离开，关门要轻；在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品；学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
3、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。
注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。
同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
会使用文明语言（××同学，请帮帮忙），会问候（××同学好，××同学早），会招手，会微笑，会鼓掌，会道歉（对不起，请原谅），会右行礼让，互相帮助，不说脏话，不打架，不取给同学起外号。
小学生文明礼仪知识教案
小学生文明礼仪知识教案一、教学目标：1.了解什么是文明礼仪，掌握基本的礼仪知识。
2.学会礼仪用语，明确礼仪行为的时机与对象。
3.增强学生的礼仪观念和社交意识，提高社交能力。
二、教学内容：1.什么是文明礼仪？在学校和生活中，我们经常会听到大人们讲文明礼仪，到底什么是文明礼仪呢？文明礼仪是指一系列的行为准则范畴，标志着社会文明水平的高低，并且体现出每一个人的修养与素质。
文明礼仪反映了一个人在与他人交往或处理问题过程中，所表现的尊重、信任、关爱、合作、谦虚、诚信等良好品质。
2.礼仪知识(1)问候礼仪：早上好，中午好，下午好，晚上好，再见，谢谢，对不起等。
(2)交往礼仪：与长辈交往用尊称，如叔叔阿姨；与同龄人交往就可以用名字。
主动向人打招呼，热情交流。
(3)餐桌礼仪：吃饭时要用餐具，吃东西要咀嚼完再咽下去，不能说乱话，要文明用餐。
(4)公共场合礼仪：不在车站、机场等地大声叫喊，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能乱涂乱画，不能打闹捣乱，要守秩序。
(5)穿戴礼仪：衣服干净整洁，鞋袜搭配整齐，不要披头散发，不要穿得暴露无度。
(6)礼仪用语：说话要注意措辞，要用礼貌语气，不要用粗俗语言辱骂人。
三、教学过程：1.听取学生对文明礼仪的了解和思考。
2.介绍文明礼仪的基本概念。
3.进行小组讨论，学习如何在日常生活中细致入微地表现出文明礼仪。
4.组织游戏或角色扮演，让学生在游戏中实践礼仪。
5.教学礼仪用语，学生尝试使用。
6.进行案例分析，引导学生从别人的行为中发现、学习、模仿优秀的文明礼仪行为。
7.进行社会实践，进行社区义工或学校公益活动，让学生发挥所学文明礼仪知识，提升社交能力。
四、教学评估：1.教学过程中，教师观察学生的学习情况。
2.课后给学生讲解礼仪知识，进行反馈和巩固。
3.定期对文明礼仪进行回顾和总结。
学生在不断的实践中，提高自己的社交能力，得到智慧与成长。
文明礼仪是一种社会文化传统，我们应该相信：文明礼仪从小培养才能让社会变得更加美好！。
争做文明礼仪小学生活动方案3篇
争做文明礼仪小学生活动方案3篇争做文明礼仪小学生活动方案1一、活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
五、活动过程：1、小品《一张废纸》2、相声《卫生小卫兵》3、小合唱《歌声与微笑》4、拍手儿歌5、小品《一元钱》6、班主任讲话争做文明礼仪小学生活动方案2一、活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
五、活动形式：队会形式六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。
七、活动过程：主持人（合）：“革除五陋习、塑造五形象”的活动走进了我们的校园，“文明之花”开在我们的.心中。
老师们，同学们，大家好！四年级“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。
主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。
主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。
小学心理健康教育教案第十课小学生文明礼仪
小学心理健康教育教案第十课小学生文明礼仪第一节：为什么要讲文明礼仪文明礼仪是社会生活中必不可少的一部分，在小学生的成长过程中也起着重要的作用。
良好的文明礼仪不仅可以提高小学生的社交素养和道德品质，还能增强他们的自信心和认同感。
因此，在小学心理健康教育中，培养小学生的文明礼仪意识是非常重要的。
第二节：文明礼仪的内涵1. 尊重他人：小学生应该尊重老师、父母、同学以及其他人的权利和尊严，对他人进行基本的礼貌待遇。
2. 自我约束：小学生应自觉遵守社会公共行为规范，包括遵守交通规则、保持公共场所的整洁以及遵守学校的内务规定等。
3. 懂得感恩：小学生应懂得感激他人的帮助和关心，学会用真诚的言语和行动对他人表示感谢。
4. 文明用语：小学生应遵守用语规范，不使用脏话和侮辱性语言，学会礼貌用语，注重用词的准确和得体。
5. 舆论引导：小学生应当了解各种信息的真实性和合法性，不轻信谣言，不散播不准确的信息。
第三节：培养小学生的文明礼仪意识的方法1. 树立榜样：通过向小学生介绍一些有爱心、有助人精神、言行得体的榜样人物，激发他们向这些榜样看齐，学习他们的优秀品质和行为。
2. 游戏教学：通过设计一些生动有趣的游戏，让小学生在游戏中体验到文明礼仪的重要性，并通过游戏的互动和反思，进一步加深对文明礼仪的理解和认识。
3. 视频教育：选取一些与文明礼仪相关的视频材料进行观看，让小学生通过观察和分析视频中的行为，进一步认识到文明礼仪的作用和意义。
4. 范例示范：设置各类情境，通过角色扮演的方式模拟真实场景，以示范的方式教给小学生如何处理各种社交场合中的礼仪问题。
5. 课堂讨论：通过组织小组讨论，引导小学生自由表达对文明礼仪的理解和认知，培养他们批判思维的能力和自主学习的意识。
第四节：加强与家庭、学校的合作1. 家庭合作：家长要与学校保持密切的联系，了解学校对小学生的文明礼仪教育的具体要求，并通过家庭教育引导小学生在家中养成良好的生活习惯和社交规则。
小学生文明礼仪培养教案
小学生文明礼仪培养教案引言随着社会的进步，文明礼仪这一概念越来越受到人们的重视。
而对于小学生来说，文明礼仪的培养是非常重要的，因为这关乎到他们未来的发展。
本文将为您介绍一份小学生文明礼仪培养教案，帮助其培养良好的文明礼仪素养。
一、培养儿童的好习惯良好的习惯可以潜移默化地影响一个人的行为，教师要重视孩子的习惯养成。
下面是一些可以帮助孩子养成良好习惯的方法：1. 制定日常规范：例如早上起床、上厕所、洗脸刷牙、进食等等，制定好规范后，则需要时刻提醒孩子遵守规范。
2. 罚则与奖励：教师可以给予小贴士或改善孩子的一些小习惯来奖励他们，也可以给予孩子一些惩罚以帮助他们纠正习惯上的一些问题。
3. 举例说明：教师可以通过生活中的各种例子来引导孩子形成好的习惯，例如珍爱水资源、养成良好的饮食习惯等等。
4. 做好表率：教师要带着好的行为作为表率，孩子们会在观察中逐渐领悟正确的文明礼仪。
二、向小学生灌输文明礼仪知识1. 关于行为规范的教育：教师可以向小学生讲解关于行为标准的各种规范，例如如何换乘公交车、如何排队、如何使用电梯等等。
2. 具体而微的沟通礼仪指导：教师应该向小学生讲解口头交流时的注意事项，例如对各种人的尊重、对各种人的问候、以及沟通低语声音等等。
3. 衣着得体的指导：教师要传达出穿衣得体是一种礼貌的表现方法，例如在不同场合如何搭配衣服。
4. 碰到困难时给予帮助的教育：教师要告诉孩子要善良有礼仪的态度来面对自己的困难和他人的求助。
三、注重课程中的文明礼仪教育1. 在日常课程中制定文明礼仪：教师应该将文明礼仪教育和其它科目的教学相结合，例如将文化课与文明礼仪相结合。
2. 开展文明礼仪练习课：教师应该安排一些练习课程，通过模拟场景，并指导孩子们练习一些常见的礼貌说法与恰当的行为举止。
3. 班级会讲解文明礼仪：班级会可以通过讲解各种礼仪方法来帮助孩子们树立正确的文明礼仪观念，以便他们在童年时期养成这种良好的习惯。
小学生文明礼仪教育内容
小学生文明礼仪教育内容小学生礼仪常规一、在家里1、尊重长辈，孝敬父母。
尊重父母的意见和教导，经常和他们交流思想、学习情况，主动求得长辈、父母的教育、帮助，听取他们的教导和指点。
2、关心体贴父母。
承担力所能及的家务劳动，主动为父母服务，表达对父母的孝心，尽可能地减轻他们的负担。
3、对父母态度端正。
不顶撞父母，不闹脾气，对父母的不正确言行要宽容并适时适度地解释、说明。
4、离家或回家与父母打招呼，未经父母同意不得在外留宿；长辈离家或回家时要主动招呼、递接物品。
5、进父母房间要先敲门，经允许后进入。
不得随意翻动父母的私人用品。
6、学会料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放。
7、生活节俭，不浪费，不摆阔气，不向父母提超越家庭经济条件的过分要求。
8、礼貌待客，谦虚有礼，有客人来访，应以礼相待，起立相迎，热情招呼，主动问候，微笑致意，端茶送水，招呼道别。
二、在学校1、参加升、降旗仪式，仪表规范，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮有激情。
2、尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招呼，主动问好。
3、按时到校，作好课前准备，上、下课时，起立向老师致敬。
下课时，请老师先行，向老师行注目礼。
4、上课专心听讲，勤于思考，发言先举手，积极回答老师的提问，回答问题要站直。
5、课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动。
6、课余，进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入，不随意翻弄老师的物品；离校进与老师同学道别。
7、爱护公物，讲究卫生。
不在黑板、墙壁、课桌等处乱涂乱画，保持教室、校园整洁优美。
8、团结同学，关心爱护比自己小的同学，不取绰号，不说脏话，禁止大欺小。
9、参加集会要肃静，大会发言先向师长、来宾和听众敬礼，发言结束后要道谢。
三、在社会1、遵守社会公德。
尊重老、弱、病、残、孕者，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。
2、遵守公共秩序。
自觉遵守交通规则，注意交通安全，过马路走人行道，靠右行，不闯红灯。