体育研究性学习设计方案模板
体育科主题教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。
为了提高体育教师的专业素养和教学水平，促进学校体育教育的改革与发展，本教研活动以“深化体育教学改革，提升学生体质健康”为主题，旨在通过教研活动，探讨体育教学的新思路、新方法，提高体育教师的教学能力和学生的体质健康水平。
二、活动目标1. 提高体育教师的专业素养，掌握现代体育教学理论和方法。
2. 促进体育教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索体育教学的新模式，提高体育教学质量。
4. 关注学生体质健康，提高学生的体育素养和运动技能。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请知名体育教育专家进行专题讲座，分享体育教学的新理念、新方法。
2. 课堂观摩：组织体育教师进行课堂观摩，交流教学经验，共同探讨提高教学质量的途径。
3. 主题研讨：围绕“深化体育教学改革，提升学生体质健康”这一主题，分组进行研讨，提出针对性的教学策略。
4. 互动交流：开展教师之间的互动交流，分享教学心得，解答教学难题。
5. 案例分析：分析典型案例，总结经验教训，为教师提供借鉴。
6. 体育教学技能培训：组织体育教师参加体育教学技能培训，提高教学实践能力。
四、活动时间活动分为两个阶段：第一阶段：集中培训（1天）第二阶段：分散研讨与实践（2周）五、活动地点学校会议室、教室、操场等六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点和人员安排。
3. 邀请专家进行讲座，组织教师进行课堂观摩和研讨。
4. 组织体育教师参加教学技能培训，提高教学实践能力。
5. 对活动进行总结，形成活动报告，为今后教研活动提供参考。
七、活动流程1. 开幕式：介绍活动背景、目标、内容、时间、地点和人员安排。
2. 专家讲座：邀请专家进行专题讲座，分享体育教学的新理念、新方法。
3. 课堂观摩：组织体育教师进行课堂观摩，交流教学经验，共同探讨提高教学质量的途径。
体育研究性学习设计模板
1、每个学生都做好垫球比赛的准备，要在规定的时间内看谁垫得多，并计算全组的总平均数。
2、学生探讨如何在排球规则的允许下合理运用所学技术？每个参加比赛的学生在比赛中如何分工合作才能取得最好的效果？两个问题的研究活动，形成小组观点并交流。小组长做好组内分工，明确每一个人的任务。
3、各小组在实际比赛中运用讨论后的既定方案。
【评价】
1、通过提问、讨论、观察、展示等方法，评价学生在专题研究过程中的表现
2、运用评价量规对小组研究成果进行评价。
3、评价指标：
1）：全组的完成质量。整个比赛技术运用合理，比赛流畅，效果好。
2）：小组任务完成情况。小组长能合理分配小组成员任务，各成员能积极投入任务当中，通过团结协作顺利完成小组任务，并能把小组成果通过比赛的形式表现出来。
2、各小组代表阐述本组意见。
3、教师和学生共同梳理归纳各组观点并作简要点评，总结出排球比赛“垫、传、发、扣”是排球技术的核心技术，垫球技术是排球技术的最基本技术。通过排球比赛促进了心肺耐力、肌肉力量、柔韧性、爆发、平衡、协调等体能的发展。
活动三：小组研究：在现有技术基础上如何提高比赛能力？
1、各小组在深入研讨的基础上，确定排球垫球技术在现有能力中的核心地位。
3）：个人的积极参与。组内能积极思考、发言，及时完成小组内的分工任务，并积极代表小组发言或展示，能激发大家的思维，解答一些问题和疑惑。
【资源】
1、相关网络视频及相关网址
2、排球比赛录像
3、排球裁判法、比赛队型
年级
初二
单元标题
组合练习
研究性学习名称
垫球技术在排球比赛中的灵活运用
所需时间
1课时
【学习目标】
1、学生能知道排球垫球技术的具体运用，并知道基本的排球比赛规则，初步具备比赛能力。
体育活动教研设计方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国教育事业的发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，丰富学生体育活动，培养具有健康体魄和良好体育素养的人才，特制定本体育活动教研设计方案。
二、方案目标1. 提高体育教学质量，促进学生身心健康发展。
2. 激发学生对体育活动的兴趣，培养学生终身锻炼的习惯。
3. 增强教师队伍的教研能力，提升体育教学水平。
4. 营造良好的校园体育文化氛围。
三、方案内容1. 教研内容（1）体育课程标准及教材研究：深入理解课程标准，把握教材特点，合理选择教学内容。
（2）体育教学方法研究：探讨多种教学方法，提高教学效果。
（3）体育教学评价研究：建立科学、合理的教学评价体系，促进学生全面发展。
（4）体育活动组织与实施：策划丰富多彩的体育活动，提高学生参与度。
2. 教研方法（1）集体备课：教师之间互相交流，共同探讨教学问题，优化教学设计。
（2）课堂观察：通过听课、评课，了解教学效果，发现问题，及时改进。
（3）案例分析：分析优秀体育教师的案例，学习先进的教学经验。
（4）专题研讨：针对体育教学中的热点、难点问题进行研讨，提高教师的专业素养。
3. 教研活动安排（1）每周一次教研活动：教师之间交流教学心得，共同解决教学问题。
（2）每学期开展一次体育教学观摩活动：组织教师观摩优秀体育课，学习先进的教学方法。
（3）每学期举办一次体育教学研讨活动：围绕体育教学中的热点、难点问题进行研讨。
（4）每学年举办一次体育教学比赛：激发教师的教学热情，提高教学质量。
四、实施步骤1. 准备阶段（1）成立体育教研组，明确教研组长及成员职责。
（2）制定教研计划，明确教研内容、方法和活动安排。
（3）收集整理相关教学资料，为教研活动做好准备。
2. 实施阶段（1）按照教研计划，开展各项教研活动。
（2）教师积极参与教研活动，提高自身教学水平。
（3）关注学生体育素养的提升，确保教学效果。
3. 总结阶段（1）对教研活动进行总结，评估教研成果。
研究性学习设计方案（体育）示例
研究性学习设计方案（体育）示例研究性学习设计方案模板研究课题名称：XXXXX设计者姓名XXX 所在学校XXXXX所教年级XXX 研究学科体育联系电话XXX 电子邮件XXXX一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：随着素质教育的全面推进,学校教育正发生着重大变革,”增强学生体质,健康第一”已成为学校和家长共同的育人理念。
为了适应素质教育的需要，我校坚持以“增强学生体质，健康第一”为指导思想，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展体育活动作为实施素质教育的重要途径。
保证学生每天一小时的锻炼时间，丰富学生课余生活磨练学生的意志品质和道德品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生的身体素质，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识，学校改变课间操形式。
每天(上午7：30至8：10)开展大课间操活动，这一活动我校已经开展了一年多，最受学生喜爱的一项目活动。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：以前的课间操长期固守一种方式，使学生感觉单调乏味，限制了学生的个性发展。
现在的“大课操”活动将突破固有的课间操模式，对传统的学校课间操形式进行拓展。
练习项目以趣味性游戏来引导学生掌握运动技能，项目选择性多，自主参与性强，能给学生创编练习内容的机会，能体现师生共同参与、共同合作。
所以说，大课间操活动充分体现了思想性、科学性、实效性、全体性、创造性、安全性。
开展这项课题研究是非常有意义的。
3、课题介绍让全体师生明白，大课间操活动时统一配乐无指令指挥，无指令指挥不是放任自流，而是有纪律有秩序地进场参与活动和退场回教室。
充分利用好每天上午7：30至8：10这个活动时间，各班根据实际情况操作，尽量做到顾全点面，让每个学生积极参与活动中，达到真正的锻炼效果。
每个项目的开展以趣味性游戏为主线，营造轻松愉快的活动环境，达到人人参与，全体发展，主动探索为目的。
二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）一、让学生了解大课操活动开展的意义、流程、场地安排，参与活动自身需要做那些准备。
体育课教研活动设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育课程在学生全面发展中的重要性日益凸显。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升体育教师的教学水平和学生的体育素养。
二、活动目标1. 提高体育教师的教学设计能力，确保教学内容的科学性和合理性。
2. 增强教师间的教学交流与合作，促进教师专业成长。
3. 提升学生的体育兴趣和运动技能，培养学生的体育精神和健康意识。
三、活动时间2023年10月15日——2023年11月15日四、活动地点学校体育教研活动室五、活动对象全体体育教师六、活动内容（一）前期准备阶段（10月15日——10月20日）1. 成立教研小组：根据学科特点和教师专长，将体育教师分成若干教研小组，每组负责一个单元的教学内容。
2. 查阅资料：教研小组成员共同查阅相关教材、教学参考书、教学案例等资料，为集体备课做好准备。
3. 制定教学计划：各教研小组根据教学目标和学生实际情况，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
（二）集体备课阶段（10月21日——10月27日）1. 集中研讨：各教研小组集中讨论教学计划，对教学目标、教学内容、教学方法等进行深入研讨，形成初步的教学方案。
2. 教师展示：各教研小组成员轮流展示自己的教学设计，其他成员提出修改意见，共同完善教学方案。
3. 教学资源整合：教研小组成员共同收集整理教学资源，包括教学视频、图片、课件等，为教学活动提供支持。
（三）教学观摩阶段（10月28日——11月2日）1. 观摩教学：各教研小组选择一位教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
2. 教学反思：观摩课后，教师们共同讨论教学过程中的亮点和不足，提出改进意见。
3. 修改教学方案：根据观摩反馈，各教研小组对教学方案进行修改和完善。
（四）研讨交流阶段（11月3日——11月10日）1. 交流分享：各教研小组分享教学经验，介绍教学方案和教学资源。
体育课题研究方案（通用7篇）
体育课题研究方案体育课题研究方案(通用7篇)为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编精心整理的体育课题研究方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
体育课题研究方案1一、问题的提出（一）课题背景新课程改革以来，教育系统、社会各界对于特色教育的要求表现出强劲的势头。
学校特色教育得到了空前的发展，特长教育的发展，已经成为学校建设的一个基本评价因素，同时也是学校办学特色的有机的组成部分。
体育训练工作一直是学校工作重点之一。
更早地发现、有意识地培养体育训练苗子，也是新时期学校体育工作的重要工作项目。
我校是一所有着优良体育传统的学校，是温州市体育特色学校（篮球项目），温州市体育传统学校（田径项目），瑞安市田径、排球训练基地。
目前体育组有10名骨干教师，本科率达到100%，学校现有在校学生1500多名。
学校组建了校田径队、篮球队、排球队、乒乓球队，共有在训运动员100多名。
我校的各体育代表队近年来在瑞安市、温州市及省里的各项比赛中取得了一定的成绩。
学校的竞技体育正逐步展露出良好发展势头的同时，也突现出了一定的问题，运动员苗子的选拔问题，训练时间的安排问题，科学化训练问题，以及运动员的输送问题等等，这些具体问题及待解决。
解决现阶段我校体育特长生的培养问题，对于促进我校素质教育的发展和深化教育改革有着及其重要的作用。
（二）所要解决的主要问题1、我校体育特长生的选拔的机制是什么，如何吸引小学的优秀苗子在初中阶段来我校就读？2、如何合理利用我校现有的资源，对各项目进行科学训练？3、如何解决学生特长发展与学业学习之间的矛盾？4、如何解决体育特长生的输送问题？（三）研究意义1、理论价值：本课题的研究有助于加深对特长教育理论的研究。
2、实践意义①本课题的研究有助于加深对特长教育现象的认识。
体育活动的设计教研方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在学校教育中的地位日益凸显。
体育活动作为体育教育的重要组成部分，对学生的身心健康发展具有重要意义。
为了提高体育活动的质量和效果，我们需要进行体育活动的设计教研，以促进体育教育事业的进步。
本方案旨在通过设计合理的体育活动，提高学生的身体素质，培养他们的团队协作精神和体育竞技能力。
二、方案目标1. 提高学生身体素质，增强体质。
2. 培养学生团队合作意识，提高团队协作能力。
3. 培养学生体育竞技能力，激发学生参与体育活动的兴趣。
4. 丰富校园体育文化生活，营造积极向上的校园体育氛围。
三、方案内容1. 研究对象本方案的研究对象为我国中小学生的体育活动设计。
2. 研究方法（1）文献研究法：查阅国内外相关体育活动设计、体育教育等方面的文献，了解体育活动设计的基本原则和规律。
（2）调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生、教师、家长对体育活动的需求和意见。
（3）实验法：针对不同年级、不同性别、不同体质的学生，设计不同的体育活动，观察其效果。
（4）案例分析法：选取典型案例，分析体育活动设计的成功经验和不足之处。
3. 体育活动设计原则（1）科学性原则：体育活动设计要符合学生身心发展规律，遵循运动生理、心理、教育学等学科的基本原理。
（2）趣味性原则：体育活动设计要注重趣味性，激发学生参与体育活动的兴趣。
（3）针对性原则：体育活动设计要针对学生的年龄、性别、体质等特点，满足不同学生的需求。
（4）创新性原则：体育活动设计要不断探索新的活动形式，提高活动的吸引力。
4. 体育活动设计内容（1）身体素质训练：包括速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等素质的训练。
（2）基本技能训练：包括球类、田径、体操、武术等基本技能的训练。
（3）团队协作训练：包括接力跑、拔河、篮球、足球等团队协作项目的训练。
（4）体育竞赛活动：举办校内外体育竞赛，提高学生的竞技水平。
5. 体育活动实施步骤（1）准备阶段：确定活动主题，设计活动方案，组织相关人员。
体育研究性学习
（3）巡回示范法：在学生进行练习时，巡回指导、及时指出技术动作的错误不使错误动作形成动力定型。
2、练习方法：（1）原来自双手胸前传接球练习方法包括：A、两人对传（幻灯片）
A、两人对传
△△△△
○○○○
通过练习，复习原地技术动作，纠正错误。
【任务与预期成果】
主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。
B、扇形传球（幻灯片）
△△
○△○△
△△
通过练习，提高练习强度，使学生在高强度的练习过程中动作不变形。
（2）行进间传接球
A、两人移动平攻（幻灯片）
○○
△△
通过该练习，使学生初步体会行进间传接球技术动作，并且注意手型和传球高度。
B、8字传球（幻灯片）
⑥
⑦
⑧
通过练习，加强对技术动作的掌握，提高学生的配合及跑位意识。
2、通过动感的音乐背景，形式多样的身体练习和学科间的横向联系，达到培养学生的练习兴趣，掌握科学锻炼、自我监督的基本方法。
3、力求营造一个民主、和谐、轻松、愉悦的课堂气氛，突出实践能力和创新意识的培养，发展学生的个性，促进综合素质的全面提高。
【情境】
通过视频观看NBA、CBA优美片段，从而使学生篮球兴趣。从而讲授篮球的基本技术以及练习的好处从而达到引导学生学习练习的目的。
体育学科研究性学习探究活动设计方案
体育学科研究性学习探究活动设计方案一、活动背景和意义体育学科研究性学习是指学生通过自主探究、独立思考等方式，进行一定深度和广度的学科探究，以培养学生的科学探究精神和创新能力。
此类活动可以让学生在学科知识掌握的基础上，通过问题、任务的设置与创设，锻炼学生信息获取、分析、解决问题和创新的能力，提高学生的自主学习和团队合作能力。
体育学科研究性学习活动的设计可以让学生更深入地理解体育学科的基本概念，发现问题，并通过研究和探究来解决问题，从而提高学生的学习动力和学科素养。
二、活动目标1.培养学生对体育学科的兴趣和学科精神；2.提高学生的科学探究能力和创新思维；3.加深学生对体育学科知识的理解和应用；4.培养学生的团队合作和表达能力。
三、活动内容和步骤1.主题确定：根据学生的年级和学科内容，确定一个体育学科相关的主题，例如“体育训练的科学性”。
2.问题提出：设置一系列的问题，让学生思考和展开调查研究。
例如：“为什么说体育训练需要科学性？”“有哪些常见的训练误区？”“如何科学合理地进行训练？”等等。
4.数据分析：学生在获取了一定量的信息后，需要对信息进行整理和分析。
可以使用图表或其他形式来展示数据，例如制作表格、统计图、PPT等。
5.研究成果展示：学生根据自己的研究成果，进行结果的展示和分享。
可以组织学生进行小组报告，小组之间进行交流和讨论。
6.评价和反思：对活动进行评价和反思，让学生总结经验和不足，并提出改进意见。
四、活动评价方式1.学生参与度：观察学生在活动中的参与度、团队合作和发言情况。
2.团队成果：对学生的调查研究结果进行评价，包括信息的获取和处理、数据分析和结果的展示等。
3.表现能力：对学生在活动中展示的报告、PPT、口头表达等进行评价，包括内容的准确性、组织结构、语言表达能力等。
4.反思和总结：对学生的反思和总结进行评价，包括对活动的改进意见和对自己学习的收获等。
五、活动有效性的保障措施1.活动前的准备：老师要提前评估学生的学科知识水平和能力，确定适合学生的学习任务。
体育研究性学习设计方案模板
4、最后进行知识竞赛和主题总结，深入巩固羽毛球历史文化和技术。
（三）情感态度与价值观1、 培养团结协作的精神和提髙合作意识。
2、 养成良好的运动习惯和良好的使用运动技术习惯。
3、 激发积极学习态度和学习羽毛球历史文化、技术的意识。
4、 培养学生对羽毛球运动的热爱，从中得到自己的快乐。
了解戏絢耗氐运湘谄况趨百卄么人貓打羽毛琅打羽毛球的方趣行练计 三.参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性.有哪些差异，尤其对开展研究性学习 有影响的因素。
） 共性：本次参加实践活动是四年级的学生，学生对运动项目有些了解，所以身边的运动 项目对于他们来说还是有点熟悉的。
学生具备了一泄是语言组织能力，可以进行交流讨 论，但思想还不是很成熟，对很多观点还是不够全而。
小学生好动，学生好奇心强，对 本次寻找羽毛球的快乐很大帮助。
学生对羽毛球技术的了解有一些有限，还需要进一步 jB TV J /E 冋 o差异：学生的个性、爱好、风格都存在一左的差异。
孩子都来自不同的家庭，造成生活 刃惯不同，能力有差异。
在实践过程中，需要正确的引导。
需要组长合理分配工作，协 调小组各方而的工作。
在相处方而还是需要进一步加强。
四.研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的 研究、采用什么研究方法来达成这一目标） 课题研究所要解决的主要问题：1、 了解我们羽毛球运动项目的情况，又哪些值得你期待和研究的方而。
2、 发现学习羽毛球运动的文化背景，联系生活，寻找打羽毛球的快乐。
3、 增长见识.提髙团结协作的意识和实践能力。
通过哪些内容的研究来达成这一目标：1、我们周用的人为什么喜欢打羽毛球，羽毛球运动有什么好处？羽毛球运动方式都有哪些种类？2、 羽毛球有什么样的历史文化？羽毛球给你周围的人带来怎样的快乐?3、 你从羽毛球运动中学习到什么？这次的活动你有什么样的体会？ 釆用的研究方法：通过课件、多媒体学习，了解羽毛球运动项目情况。
体育课教研主题方案设计(3篇)
第1篇一、背景与目的随着我国教育改革的不断深入，体育教育在培养学生全面发展中的地位日益凸显。
为了更好地贯彻“健康第一”的教育理念，提高体育教学质量，本方案旨在通过教研活动，探讨如何将运动融入学生的日常学习生活中，促进学生身心健康发展。
二、主题内容1. 主题名称：运动促进健康成长2. 主题目标：（1）提高教师对体育教育重要性的认识，树立“健康第一”的教育理念。
（2）优化体育课程设置，丰富教学内容，提高教学质量。
（3）培养学生运动兴趣，提高学生身体素质和运动技能。
（4）加强家校合作，形成良好的运动氛围。
3. 主题内容：（1）体育教育理念与课程改革（2）体育教学策略与方法（3）运动项目与运动技能培养（4）家校合作与运动氛围营造三、实施步骤1. 准备阶段（1）成立教研小组，明确组长和成员职责。
（2）收集相关文献资料，了解国内外体育教育发展趋势。
（3）制定教研活动计划，包括时间、地点、主题、内容、形式等。
2. 实施阶段（1）开展专题讲座，邀请专家学者分享体育教育理念、课程改革经验等。
（2）组织观摩课、研讨课等活动，探讨体育教学策略与方法。
（3）开展学生运动技能比赛，检验学生运动成果。
（4）组织家长座谈会，加强家校合作，共同关注学生健康成长。
3. 总结阶段（1）收集整理教研活动资料，形成教研报告。
（2）对教研活动进行总结，提炼经验教训。
（3）撰写教研论文，发表在相关学术期刊上。
（4）将教研成果应用于实际教学中，不断提高体育教学质量。
四、活动形式1. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，分享体育教育理念、课程改革经验等。
2. 观摩课：组织教师观摩优秀体育课堂，学习先进的教学方法。
3. 研讨课：围绕某一教学主题，组织教师进行研讨，提出改进措施。
4. 学生运动技能比赛：开展各类运动项目比赛，检验学生运动成果。
5. 家长座谈会：邀请家长参与，共同关注学生健康成长。
五、预期效果1. 提高教师对体育教育重要性的认识，树立“健康第一”的教育理念。
体育研究性学习方案
体育研究性学习方案1. 研究背景随着社会的进步和人们健康意识的提高，体育在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
体育研究性学习是一种通过研究体育问题来提高学生综合素质和能力的学习方法。
它注重培养学生的科学研究能力、创新能力和团队合作精神，使学生在实践中全面发展。
2. 学习目标通过体育研究性学习，学生将达到以下目标：•培养科学研究能力：学生将学会运用科学方法进行问题调查、数据分析和实证研究。
•提高创新能力：学生将发展创新思维和解决问题的能力，创造性地解决体育问题。
•培养团队合作精神：学生将学会与他人合作、协调和沟通，共同解决体育问题。
•提升综合素质：学生将在实践中提升自己的综合素质，包括动手能力、思维能力和交流能力。
体育研究性学习将包括以下内容：3.1 课程安排第一阶段：选题和调研•学生自主选择感兴趣的体育研究课题。
•学生开展文献调研和网络调查，了解该课题的相关信息。
第二阶段：实证研究•学生运用科学方法，设计实证研究方案。
•学生进行实证研究，收集和分析数据。
•学生撰写实证研究报告，总结研究成果。
3.2 实践活动•学生可以组成小团队，共同开展体育实践活动。
•学生可以参加体育比赛、运动会等活动，亲身体验并调查相关问题。
•学生可以组织讨论会、座谈会等形式，分享自己的体育研究成果。
体育研究性学习注重学生的主动参与和实践操作。
在学习过程中，学生将采用以下方法：•科学研究方法：学生将学会运用科学方法进行体育问题的研究。
•数据收集和分析：学生将学会运用各种数据收集方法，如问卷调查、实验观察等，并运用统计方法对数据进行分析。
•团队合作：学生将组成小团队，分工合作，共同完成研究任务。
•实践操作：学生将参与体育实践活动，并将实践结果纳入研究中。
5. 评价与考核体育研究性学习将采用综合评价的方式进行考核。
评价内容包括：•研究报告评价：对学生的研究报告进行评价，考察学生研究的深度和能力。
•实践表现评价：对学生在实践活动中的表现进行评价，考察学生的实践能力和团队合作精神。
体育教研主题活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育在学生全面发展中的重要性日益凸显。
为了提高体育教师的专业素养，提升体育教学质量，丰富校园体育文化生活，我校决定开展体育教研主题活动。
本次活动的主题为“创新体育教学，促进学生全面发展”。
二、活动目标1. 提高体育教师的专业素养，丰富教育教学理论。
2. 探索创新体育教学模式，提高体育教学质量。
3. 促进学生身心健康，培养学生的体育兴趣和运动能力。
4. 丰富校园体育文化生活，营造积极向上的校园体育氛围。
三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动内容1. 体育教研培训（1）邀请知名体育专家、学者进行专题讲座，如体育教学理念、教学方法、运动损伤预防与处理等。
（2）组织体育教师参加各类体育教研活动，如观摩课、教学研讨、教学比赛等。
（3）鼓励教师撰写教学论文，参加教学论文评选活动。
2. 创新体育教学模式（1）开展体育教学案例征集活动，鼓励教师分享创新教学经验。
（2）组织教师开展教学观摩、研讨活动，交流创新教学模式。
（3）举办体育教学设计大赛，评选出优秀教学设计方案。
3. 体育教学实践（1）开展“体育教学月”活动，组织学生参加各类体育竞赛、表演等活动。
（2）开展体育社团活动，培养学生的体育兴趣和运动能力。
（3）举办校园体育文化节，丰富校园体育文化生活。
4. 体育教师队伍建设（1）开展体育教师师德师风建设活动，提高教师职业道德素养。
（2）举办体育教师专业技能培训，提升教师教学能力。
（3）评选优秀体育教师，树立先进典型。
五、活动安排1. 2022年9月：启动活动，进行宣传动员。
2. 2022年10月-2023年1月：开展体育教研培训、创新体育教学模式等活动。
3. 2023年2月-3月：举办体育教学实践、体育社团活动等。
4. 2023年4月-5月：开展体育教学评比、体育文化节等活动。
5. 2023年6月：总结活动，评选优秀成果。
六、活动保障1. 加强组织领导，成立活动领导小组，负责活动的组织实施。
体育研究性学习方案
体育研究性学习方案第一篇：体育研究性学习方案研究性学习设计方案模板1、背景说明（怎么会想到本课题的）：羽毛球是一项中小学生非常喜欢的运动，由于场地器材的简单，容易开展。
又是一项能作为终生运动的项目来普及和推广。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：经常性练习羽毛球，能有效的促进身体素质的提高。
能开发学生的动脑、动手的能力，还能培养学生的沟通和团队协作的能力。
是一项值得终生去参与和锻炼的运动。
3、课题介绍羽毛球可大致的分为：单打和合作，单打主要是以双人练习和锻炼为主，合作则需要团队协作一起参与。
单一的打法比较枯燥，由于小学生的注意力容易分散，又缺乏坚持的毅力。
所以本课题突现的是让学生去创新，去发挥自己的想象力和观察力，在老师教授基本动作和要求后，根据自身的情况去创造新的打法和玩法。
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）知识与技能：1.羽毛球的起源、分类及其种类2.羽毛球的注意事项过程与方法：1.学会采用多种方式途径手机资料，并能进行筛选和整理2.尝试发现问题、分析问题、解决问题的研究过程3.通过小组合作学习，初步学会如何与人协作与配合情感态度与价值观：1.通过学习了解，对羽毛球运动产生兴趣2.积极主动地参与到羽毛球运动中来3.通过活动，增强团结协作的集体精神思维导图三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。
）七年级的学生正处于好玩好动，表现欲强，喜欢展示自己的成果，需要被肯定和鼓励。
但也存在着一些问题，就是学生的自觉性不够好，精神集中的时候短，很容易分散注意力。
四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）课题研究所要解决的主要问题：1．羽毛球运动的起源和发展。
2．羽毛球运动的分类。
3．羽毛球的相关弊端通过以下内容的研究来达成这一目标：1．收集有关羽毛球的知识。
体育研究性学习探究活动设计方案
体育研究性学习探究活动设计方案
介绍
本文档旨在设计一种体育研究性研究探究活动方案，来提高学
生对体育知识的理解和研究兴趣。
通过参与这些活动，学生将能够
深入探究体育领域的相关问题，并运用科学的方法进行调查和实验。
活动目标
- 培养学生的科学研究能力和学术素养；
- 提高学生的体育知识和实践操作能力；
- 激发学生对体育领域的兴趣和探索欲望。
活动内容
1. 活动前期准备：
- 学生选择一个具体的体育问题或主题，如运动训练、运动生
理等，并提出自己的研究问题；
- 学生明确研究目标和假设，并设计相应的实验方案。
2. 实验和数据收集：
- 学生按照实验方案进行实验，并记录相关数据；
- 学生可以运用合适的科学工具和技术进行数据收集。
3. 数据分析与讨论：
- 学生利用收集到的数据进行统计和分析，并根据研究问题得
出结论；
- 学生通过小组讨论或展示形式与同学分享和交流研究结果。
4. 结果展示：
- 学生根据自己的研究成果，设计并展示一份科学报告或海报；
- 学生可以通过口头报告、展览或线上平台等形式进行结果展示。
活动效果评估
评估学生在整个活动中的表现，包括：
- 研究问题的选择和设计能力；
- 实验的准确性和科学性；
- 数据分析和结果表达的逻辑性和清晰度；
- 对于体育知识的掌握和理解程度。
结论
通过体育研究性研究探究活动的实施，学生将能够在实践中研究和探索体育知识，培养科学研究能力和学术素养。
这不仅可以提高学生的综合素质，还能激发他们对体育领域的兴趣和热情。
希望这份方案能够为体育教育提供有益的参考。
研究性学习设计方案(体育)示例
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步理解研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
１、翻阅书刊，网络搜集相关资料。２、对资料实行整理、分析、使用。３、与同学、老师分享，讨论资料。可自备适合自己的器材，推出可实践的活动内容。
1、讲述展开大课间操活动的意义，展开活动的流程和场地安排情况。2、指导学生收集资，教师参与学生的讨论中。3、利用多媒体介绍本次活动的次序与方法。
1、小组展示学习成果，并完成动作技术的练习，掌握动作技术的练习方法。2、根据信息资料的收集，实行整理、分析、筛选等，并对各项目的基本技术实行学习、实践。3、班与班间、小组间实行互相交流、讨论，并互相协助、指导、陪练。4、每个小组选一项目的基本技术实行展示、讲解。5、小组间实行游戏比赛。
1、教师组织学生参与活动项目技术的练习。2、解答学生提出的问题，即时指导学生实行技术动作练习和纠正错误动作技术。3、教师发掘运动水平强的学生，引导他们参与指导示范工作。4、即时对学生动作技术展示实行评分，并记录在册。5、组织学生实行游戏比赛，并讲解游戏规则与方法。
四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这个目标）
课题研究所要解决的主要问题：
1、统一配乐无指令指挥，要达到有纪律有秩序。
2、必须在指定活动范围内活动，防止出现区域不明或乱跑的混乱现象。
3、活动中教师既是活动的组织者、指导者，又是学生的保护者，同时也是活动者。要充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。
以前的课间操长期固守一种方式，使学生感觉调乏味，限制了学生的个性发展。现在的“大课操”活动将突破固有的课间操模式，对传统的学校课间操形式实行拓展。练习项目以趣味性游戏来引导学生掌握运动技能，项目选择性多，自主参与性强，能给学生创编练习内容的机会，能体现师生共同参与、共同合作。所以说，大课间操活动充分体现了思想性、科学性、实效性、全体性、创造性、安全性。展开这项课题研究是非常有意义的。
体育课题研究工作实施方案（三篇）
体育课题研究工作实施方案体育“大课间”活动的全面推广，是深化课程改革和全面实施素质教育的有效途径。
为提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长，加快“培养学生良好习惯”课题研究的实施，特制定本方案。
一、指导思想以《____确保学生每天体育锻炼不少于一小时____》、《全国亿万学生阳光体育活动》和《____加强青少年体育，增强青少年体质____》等文件精神为指导，落实学生每天锻炼一小时的基本要求，以深化新课程改革，全面推进素质教育，提高学生身体素质，增进学生身心健康为目的。
二、实施原则(一)全体性原则。
大课间体育活动的开展要简易、方便、可行，面向全体学生，要从学生参与面的大小确定活动项目，做到人人参与活动，个个都有喜爱项目。
(二)全面性原则。
大课间体育活动要与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合，与中小学生综合素质培养工作有机结合，坚持寓教育性、健身性于活动之中。
(三)趣味性原则。
体育活动要在符合学生年龄特点和身心发展规律的基础上，体现出一定的趣味性。
趣味性越浓，对学生的吸引力就越大，使学生在情趣盎然的活动中锻炼身心，陶冶情操，发展智力。
(四)校本原则。
大课间体育活动要充分考虑学校规模、场地、设施等特点，挖掘体育资源潜力，发挥师生员工的主观能动性，丰富活动内容与形式。
(五)安全原则。
根据教育规律和中小学生身心发展特点，指导学生适度进行体育活动、设置运动项目和相关活动。
加强安全教育和管理，建立安全措施、应急措施，避免发生意外事故。
三、目的任务牢固树立“健康第一”的思想，以学生发展为中心，全面提高学生体质;满足机体生理需求和变化规律，调整心态，放松精神，陶冶情操;促进骨骼发育，改善运动、呼吸、心血管系统的神经传到功能;降低近视率，减少肥胖症;促进学生的休息与睡眠;科学使用脑力和体力;形成勇于克服困难的顽强毅力和集体主义观念的团队精神;日复一日、年复一年地坚持，做到大风小雨不间断，酷暑严冬照常练，养成良好的锻炼习惯和终生的健身意识。
体育教研活动的设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国体育事业的不断发展，篮球运动在校园内越来越受欢迎。
为了提高学生篮球技术水平，培养团队协作精神，本教研活动旨在通过一系列篮球技术训练和团队协作活动，提升学生篮球技能，增强团队凝聚力。
二、活动目标1. 提高学生篮球基本技术，包括投篮、运球、传球、防守等；2. 培养学生团队协作意识，提高团队配合能力；3. 增强学生身体素质，提高免疫力；4. 培养学生积极向上、勇于拼搏的精神风貌。
三、活动时间2022年10月15日-2022年11月15日四、活动地点学校篮球场五、活动对象全校热爱篮球的学生六、活动内容（一）篮球技术训练1. 投篮训练：通过分解动作、连贯动作、实战模拟等方式，提高学生的投篮准确性。
2. 运球训练：采用基础运球、变向运球、突破运球等训练方法，提高学生的运球技巧。
3. 传球训练：通过单手传球、双手传球、近距离传球、远距离传球等训练，提高学生的传球准确性和稳定性。
4. 防守训练：讲解防守站位、防守动作、防守策略等，提高学生的防守能力。
（二）团队协作训练1. 团队合作游戏：通过篮球接力、人墙挑战、团队接力等游戏，培养学生的团队协作意识。
2. 团队战术训练：讲解进攻战术、防守战术、快攻战术等，提高学生的战术运用能力。
3. 模拟比赛：组织学生进行模拟比赛，让学生在实战中提高团队协作能力。
4. 心理素质训练：通过心理游戏、心理讲座等方式，提高学生的心理素质，增强团队凝聚力。
七、活动安排（一）第一周：篮球技术训练1. 投篮训练：每天上午进行投篮训练，时间1小时；2. 运球训练：每天下午进行运球训练，时间1小时；3. 传球训练：每周安排一次传球训练，时间1小时；4. 防守训练：每周安排一次防守训练，时间1小时。
（二）第二周：团队协作训练1. 团队合作游戏：每周安排一次团队合作游戏，时间1小时；2. 团队战术训练：每周安排一次团队战术训练，时间1小时；3. 模拟比赛：每周安排一次模拟比赛，时间1小时；4. 心理素质训练：每周安排一次心理素质训练，时间1小时。
最新体育研究性学习设计2
本课题主要是锻炼学生跑步，先了解跑步的意义技巧，在跑步过程中，不断地向更快的速度，自我突破，每一位参与的学生均要求制定一个目标，以求突破，对于无法准时到达操场和无法完成跑步任务的学生，教师要尽量动员和鼓励，以求达到能让学生通过跑步来培养坚强意志力的目的。
预期成果展现形式：
小组比赛写总结和心得体会、成果通过成绩数据来展示。
情感态度与价值观：积极参与并主动组织健身实践活动,形成良好的体育道德行为，体验到合作互助、竞争进取的乐趣，建立和谐人际关系，表现出良好的体育道德和合作精神。
【情境】
跑步的定义是指陆生动物使用足部，移动最快捷的方法。它在运动上的定义是一种步伐，有时双脚都不会同一时间踫到地面。它亦可以是一种有氧的运动或厌氧的运动。跑步锻炼是人们最常采用的一种身体锻炼方式，这主要是因为跑步技术要求简单，无需特殊的场地、服装或器械。无论在运动场上或在马路上，甚至在田野间、树林中均可进行跑步锻炼。各人可以自己掌握跑步的速度、距离和路线。为了强身健体。通过蹲踞式起跑的学习，使大部分学生掌握蹲踞式起跑的技术动作。通过各种跑的练习，发展学生的下肢力量、弹跳能力、协调性和灵敏性。培养学生善于合作、竞争进取、勇于挑战的良好品质。
【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节）
【评价设计】
评价学习要点：
1、通过展示，初步掌握蹲踞式起跑的技巧。
评价方法：现场评价，小组和个人评价相结合。
评价指标：初步掌握占70%以上。
2、本次课跑步技巧。
评价方法：现场评价，小组和个人评价相结合。
评价指标：60%以上初步学会正确起跑，起跑后的加速跑，途中跑和终点跑。
3、反应速度ຫໍສະໝຸດ 评价方法：现场评价，小组和个人评价相结合。
评价指标：能按指挥正确做出相应姿势。
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让学生了解篮球的乐趣；学生基本掌握篮球的基础知识与基本技术；能在打篮球中体验其中的成功；正确树立学生终身体育锻炼的意识。
依据学生的差异，来激发学生学习兴趣，形成学习的原动力，让学生乐意进行研究性学习就是我们要研究的一个内容。在实践研究中来进一步探索，并努力通过反复论证形成一系列策略。
形成小组实施方案
收集资料，分析资料，讨论对篮球的认识
给学生提示，及时跟踪了解各小组活动情况
第三阶段：课题实施阶段
写结题报告，谈体会，并用ＰＰＴ展示成果
评选优秀组员，管理人力资源。
15天
八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
通过这次对篮球的研究性学习，让学生更了解篮球，也更有自信心。学生通过幻灯片、文本直观材料，全面地展示了研究成果。掌握了各种查找资料的方法，也敢与不同层次的人进行交流。提高了学生对篮球的兴趣。学生在活动中表现出了极大的学习热情，发挥出了令人难于相信的组织协调能力，研究性学习真正促进了交流与表达能力。也做了以篮球为媒介的目的，这样也就达到了终身体育锻炼的习惯。
五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
实验报告、评价细则等多种方式
关于中学生对篮球的了解与认识的问卷调查
篮球的发展史用图片收集展示并用PPT来展示
六、资源准备
CCTV协会BBS网站、NBA
研究性学习设计方案模板
研究课题名称：
打造终生体育锻炼意识
设计者姓名
吴焕文
所在学校
湛江市上圩中学
所教年级
八
研究学科
体育
联系电话
电子邮件
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
学生自主参与体育锻炼的积极性不高，学生体质下降明显。学生没有一技之长，也就不能从根本上去谈享受体育锻炼带来的快乐，也就不能坚持到终身体育锻炼的目的。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
学生在参与了这次的研究性学习后，能从根本上去认识自己为何不爱参与体育锻炼。是因为没有特长，自然就对体育锻炼没有兴趣。
3、课题介绍
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）
2课题准备阶段
提出和选择课题
１、讨论篮球的后延价值意义
２、当前的中学生对篮球了解多少
１、组织学生讨论
２、引导学生确定课题研究
20天
成立课题组
１、学生以友伴组合，组成小组并确定课题
２、选定小组长，讨论小组评价表
３、成员分工、组内异质、均等的成功机会
１、合理调配各组成员
２、指导学生分工，引导学生讨论
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
１、接触、讨论问题
２、了解本次学习的主要目的
３、学习了解本次实践活动的步骤、方法、要求
１、播放春节联欢晚会的篮球杂技表演，激发学生兴趣
２、组织学生谈感受、问问题
３、利用演示文稿介绍本次活动的步骤与方法并提出要求
学生是八年级的学生，身体素质和掌握的技能差别大。学生对体育课兴趣高，运动能力较高但不均衡。男学生爱打篮球，女学生只能10%的人爱打篮球（其余女生选乒乓球）。许多学生爱出来玩却不喜欢上体育与健康课，因此要满足学生的实际需要和重视学生的情感体验，关注每个学生，使他们都能体验到学习和成功的乐趣，通过这次的研究性学习让学生逐步形成喜篮球爱运动的现象以树立终身体育意识。