说明文教案

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

说明文阅读复习教案

学习目标:

1、复习说明文的一般常识。

2、掌握中考说明文阅读常见题型及答题技巧。

教时:一课时

教学内容:

一、说明文的一般常识

1、什么是说明文?说明文的目的是什么?

说明文是以说明这种表达方式为主,按照一定的要求说明事物的形状构造性质功能等或阐明事理的文章。目的是给人以知识。

2、常见的说明文有几种类型?

A、根据说明对象的不同分为事物说明文和事理说明文。

B、根据说明语言的不同特点分为平实性说明文和生动性说明文(也叫文艺性说明文)。

3、阅读说明文要抓住几个方面?

A、指说明文对象及其特点。

B、理清说明的顺序。

C、掌握说明的主要方法。

D、体会语言的准确性。

4、说明事物必须抓住事物的特点,什么是事物的特点?

事物的特点是事物相互区别的标志。是一事物区别另一事物的本质属性。

5、指出《中国石拱桥》、《核舟记》、《苏州园林》的说明对象及其特点。

A、《中国石拱桥》:中国石拱桥:历史悠久、结构坚固、形式优美。

B、《核舟记》:核舟:体积小、雕刻内容多、技艺巧。

6、我们学习过的说明顺序有哪几种?每种还有哪些小类?以学过的课文为例说明。

(1)空间顺序:说明事物的形状、构造、多是建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外东西南北中等。如《核舟记》:头—舱---尾---背。《故宫博物院》由南到北的空间顺序。(2)时间顺序:说明事物的发生发展变化,多在事物的发展变化。比如说明一件物品的制作过程。

(3)逻辑顺序:说明事理,多在说明事物的内在联系。如《大自然的语言》

逻辑顺序具体包括:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、

一般——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用?

标准化答题格式:本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明,使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。)注意:(1)时间顺序:有表示时间的词语,如:朝代、数字等。

(2)空间顺序:有表示方位的词语,如:上下、远近、左右、内外、东西南北等。

(3)同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序,应分别指出。

7、常见的说明方法有哪些?请举例说明。

(1)下定义:用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如等边三角形是三边相等的三角形。(2)举例子:举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。

(3)分类别:按一定的标准,不能有从属或交叉关系,要把集合中的所有内容都分完。如人分为:男人、女人。

(4)打比方:用比喻的修辞把抽象、复杂的事物说的深入浅出,具体生动。

(5)作比较:用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比较,一定有两个方面。

(6)列数字:从数量上说明事物特点,最准确、最有说服力的方法。

(7)引资料:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗语。(8)作诠释:局部、某一方面的特征介绍。

(9)摹状貌:对事物的特征或事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。

(10)配图表:使说明更简明直观。

注意:

1.说明方法一般用三个字表达,不要与修辞手法、表达方式混淆,表述要规范。

2.下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字前后的话能够互换,就是定义;如果不能互换,就是诠释。

例如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”,意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话,如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别,前一句是下定义,后一句是作诠释。)

8、这些说明方法有何作用?共同的作用是说明事物的特征。

A、作比较:能够更加突出强调说明对象的特点(地位、影响、成因、结构等)。

B、下定义:能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点(内涵),使说明更加严密。

C、配图表:能够直观形象地说明比较抽象、复杂的事理,给人以清晰明了地认识,便于比较和记忆、理解。

D、举例子:使说明的对象更具体、更形象,便于读者理解和认识。

E、分类别:使文章说明的条理十分清楚(条理清晰)。

F、打比方:能够想象生动地说明事物的特征,增强文章的趣味性。

G、列数字:能把说明对象的特点说明的更准确无误,令读者更信服。

H、作诠释:能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。

二、复习说明性语言的特点。

1、说明语言的特点:准确,严密。体现在修饰、限制性的语言运用,同义词的选择上。

2、方法:(1)、修饰、限制性的语言:用删除法,去掉有什么不好?

(2)、同义词的选择:用置换法,换了有什么不好?

典型试题:

“在我国福建、台湾、广东、海南部分滩涂地区,生长着一片片常绿灌木和小乔木”“部分”一词能否删去为什么?

答:不能,“部分”一词从范围上加以限制,指的是局部,说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林,删去不符合实际,表现了说明文语言的准确性和科学性。

方法:1表态:不能删。2定性(什么上的限制)+解词或解释句子。3若删去,句子意思就成了…不符合实际。4、ⅩⅩ词体现了说明文语言的准确性、周密性。

事例解析:

例①:“作为中国馆区的主体建筑,中国国家馆总建筑面积大约2.7万平方米”一句中“大约”一词有何作用?

【“大约”表示估计,更切合实际的说明了中国国家馆的总建筑面积,“大约”一词这体现了说明文语言的准确性】

例②:分析“我国的石拱桥几乎到处都有”一句中“几乎”一词能否去掉,为什么?

【不能去掉。因为“几乎”表示程度,是接近的意思,说明我国石拱桥分布很广,但不是到处都有。去掉后,意思就太绝对了,不够准确.体现了说明文语言的准确严密性】例③:苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘,句中的“极少”能否删去?为什么?

【不能删去,因为“极少”一词表范围,说明使用彩绘很少。如果删去,就表示全部,

相关文档
最新文档