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初中作文指导：如何拟写标题PPT课件
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在乡下，秋天是最忙的季节了——家家户户都忙着收 稻。也许正是因为那份忙，使秋日更为的独特。田野里弥 漫着稻子成熟的芳香。随处可见正在割稻的农民，豆大的 汗珠顺着农民们早已被烈日烤得黝黑的脸颊上流过，湿透 了衣衫，可他们全然不顾，心中只有一个念头——快割。 打稻场上，“哒哒哒”的打稻机声经久不息，震耳欲聋， 似乎在预示着今年又是一个丰收年。一筐筐金黄色的稻谷 从打稻机后不断的运出，主人早已笑得合不拢嘴了。越干 越有劲，似乎下定决心明年还要打出更多的稻谷。这一筐 筐稻谷伴着那一张张灿烂的笑脸与此起彼伏的欢笑声为这 张秋景图缀上了最美的图案，最妙的点睛之笔！ 山、水、人，互相映衬，相得益彰。融合汇聚成了这独 特的秋日美景！
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乡村秋日的山上，满是秋的报信员--似血 的枫叶。有的躺在地上倾听大地母亲诉说 历史；有的随风飞舞，犹如一群红蝴蝶在 与清风嬉戏；还有的站在树梢上，了望远 方。山儿披上它们组成的巨大红纱衣，别 具韵味。微风拂过，红纱衣也与风儿互相 迎合---舞动起来。如此美景，怎不叫人陶 醉？
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引用
秋水共长天一色。
拟人
比喻
母亲最后的泪水
王 者 风 范
好柿连连
我也来试试
记得用修辞哦
A组
B组
参考题目
A 光阴的故事 执子之手，与子偕老 时间在变，爱不变
B 冰与火的爱情 冬季恋歌 跳舞的冰淇淋
冬天里的一把火
钱多，今天早上就跟你混了。”他显得底气十足。“跟我混？”我还没有 回来神来。“是啊，今天早上你就借卡给我吧。”说罢还深深地吸了一口 气。“我都好几天没吃饭了。”“哦，那你刷多少？”“不多不多，四块 足矣。”他涎着一张脸讨好地跟我说。“四块？吃个早餐要四块？我都没 吃这没么多。能少点吗？”“唔，那就两块吧，”他丧气地说。我小心地 将卡拿给他，他一把夺了过去，欢喜地跑开了。看着他渐渐消失的背影， 我叹了一口气，我知道，这还只是个开端。 “铃铃铃”，一天的课程终于结束了，又到了吃晚饭的时候。“陈颖良， 借我三块钱。”我抬眼一看，是夏明。这可真是个难伺候的主儿。借钱像 讨钱一样理直气壮，不借给他倒像我欠他什么似的。这也罢了，问题是这 个夏同学，借给他一次，后面还会有无数次，借他十次，不知道他能不能 还一次。见我在犹豫，他马上又说道：“我一定会还你的。放完月假回来 我就还你。”说得还挺真诚的。好歹也是同学一场，要我这样拒绝他我还 真做不到。没办法，我又一次将卡递了出去。我肉痛了半天，因为我知道 这钱多半是肉包子打狗——有去无回了。 之后又有许多同学以各种理由来向我借钱，我不胜其烦，欲一一回绝。 这下可好，他们借钱不成，就将火撒在我身上：“好你个陈颖良，你有种！ 你给我记紧了！”“还说是兄弟，无情无义的东西，算我看了眼！”我都 快要被他们的唾沫星子淹死了，无奈的我只好举手投降，又一次拿出了卡。
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• 两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门 来了。
• 谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说： • “木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜
万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竟在一斤。他说：“这下好了，你 再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲 不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。 • 第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从廖医生 家属口 • 里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲的一声嚎哭起来： “我的恩人呀„„” • 几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿呀，我死后，在我的坟墓 周围栽一圈木槿。” • 如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。
5
无题
• 廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再 来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲 的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不 能下回补上？”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱 啥时给。”
• 母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡 蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不 肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也 湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。” 看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了。这在当时不 是一个小数目。
• 再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活 不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：
6
无题
• “好，就算我买你的，十块钱，好吗？”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一 只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包 里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。
• 谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说： • “木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜
万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竟在一斤。他说：“这下好了，你 再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲 不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。 • 第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从廖医生 家属口 • 里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲的一声嚎哭起来： “我的恩人呀„„” • 几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿呀，我死后，在我的坟墓 周围栽一圈木槿。” • 如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。
5
无题
• 廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再 来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲 的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不 能下回补上？”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱 啥时给。”
• 母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡 蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不 肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也 湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。” 看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了。这在当时不 是一个小数目。
• 再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活 不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：
6
无题
• “好，就算我买你的，十块钱，好吗？”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一 只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包 里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。
如何拟好作文题目ppt课件
• 现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作为文章 的标题，可以使文章显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所设的情景中
• 以“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》 以“理解”话题——《对面的老师看过来》 考试题“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》(陈子昂《 登幽州台歌》)，表示对移植记忆的困惑。
南长得很像弥勒佛,所以他又有个外号叫“弥勒佛”。 • 有一次,付泽南在上数学课时不守纪律,来老师就让付泽南抄数学概念,付泽南立刻站起来说:“
来老师,你瞧你长得多像宰相呀,俗话说宰相肚里能撑船,你就放过我这个小人吧。”这句话把全 班人甚至来老师都逗笑了,来老师也用幽默的语言说:“付泽南免刑,我暂时饶了你,下次再犯错,我 就把你杀头了。”这一句话又把班中的人逗得捧腹大笑。 • 还有一次,汤笑灵被他的同桌弄哭了。付泽南又跑过去安慰汤笑灵:“汤笑灵美眉,你的眼睛是 那么大那么明亮那么美,你如果还哭就会把眼睛哭红,然后长出鱼尾纹,你将变得又老又丑的老妖 婆。你就不要哭了嘛!”付泽南说完后,汤笑灵就破涕为笑,还害羞地说:“去你的!” • 付泽南也是我们班的搞笑大将,班队课时,老师常常叫他上来为大家讲笑话,每次大家都笑的不 行。 • 哈哈!付泽南真是我们班的开心果,若是少了他,我们班就少了一份生机和乐趣。
• 险峻的龙岗 神奇的九寨沟 五彩缤纷的滨江 公园
4
• 题目是文章的一扇“窗户”，从那里可以窥见文章的中心。给作文题目加上一 个能够反映文章中心的修饰词，点明自己想要写出的特点，可以使文章的 重点和中心一目了然，同时，这也确定了写作的范围，有效的避免了在选 材的过程中出现失误。
5
• 仔细阅读要求，试着拟定一个作文题目。 • 六年的小学生活一定让你懂得了很多。是否有一些人和事，或是一些小细
• 以“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》 以“理解”话题——《对面的老师看过来》 考试题“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》(陈子昂《 登幽州台歌》)，表示对移植记忆的困惑。
南长得很像弥勒佛,所以他又有个外号叫“弥勒佛”。 • 有一次,付泽南在上数学课时不守纪律,来老师就让付泽南抄数学概念,付泽南立刻站起来说:“
来老师,你瞧你长得多像宰相呀,俗话说宰相肚里能撑船,你就放过我这个小人吧。”这句话把全 班人甚至来老师都逗笑了,来老师也用幽默的语言说:“付泽南免刑,我暂时饶了你,下次再犯错,我 就把你杀头了。”这一句话又把班中的人逗得捧腹大笑。 • 还有一次,汤笑灵被他的同桌弄哭了。付泽南又跑过去安慰汤笑灵:“汤笑灵美眉,你的眼睛是 那么大那么明亮那么美,你如果还哭就会把眼睛哭红,然后长出鱼尾纹,你将变得又老又丑的老妖 婆。你就不要哭了嘛!”付泽南说完后,汤笑灵就破涕为笑,还害羞地说:“去你的!” • 付泽南也是我们班的搞笑大将,班队课时,老师常常叫他上来为大家讲笑话,每次大家都笑的不 行。 • 哈哈!付泽南真是我们班的开心果,若是少了他,我们班就少了一份生机和乐趣。
• 险峻的龙岗 神奇的九寨沟 五彩缤纷的滨江 公园
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• 题目是文章的一扇“窗户”，从那里可以窥见文章的中心。给作文题目加上一 个能够反映文章中心的修饰词，点明自己想要写出的特点，可以使文章的 重点和中心一目了然，同时，这也确定了写作的范围，有效的避免了在选 材的过程中出现失误。
5
• 仔细阅读要求，试着拟定一个作文题目。 • 六年的小学生活一定让你懂得了很多。是否有一些人和事，或是一些小细
《高考作文拟写标题技巧》课件(精品PPT共23张)
《用心感动，以爱承担》 《出自幽谷，生于逆境》 《枯荣随缘，遇合尽兴》 《春风拂柳花自开，寒气袭人雪自埋》
练习：
从“内修己身，外借他力”两方面生成标题，准确抓住主旨，彰显 文章之立意，具有张力：
《 修己之身以立基 ，假外之力而奋起》
2、反对式标题 标题上下句一正一反，意思互相映衬，把主题立意表现得更为深刻、 鲜明，引人注目。在生成反对式标题时，尤为注意的一点是上下两 句要形成反差、对比，形成反衬之美。
3、串对式标题（流水对标题） 上下句的意思是顺承的、连贯的，只是把一个意思分成两句话来表 达。这种标题，不求形式上的严格工整，而是注重情感思绪的自然 贯通，两句连贯而下恰如行云流水。串对式标题的上下两句一般都 有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。 《以我之力，追我所愿》 《潜心于学术，造福于未来》 《门后花开，一路前行》 《远近结合，感受自然》
由于类似具有回目性质的标题，然而上下句又不那么工整对仗， 却具有重复或对比的意味，可以称之为“类回目式标题”。 1、重复式类回目式标题 此类标题或字形重复，或字义重复，或情调重复，或字音重复， 从而具有美感。 《一念海角，一念天涯》音韵美 《我是谁的风景，谁是我的过客》回环美
《超越困难，超越人生》 《我的路，我的门》 《我们的信念，我们的选择》 《精神不死，希望不灭》 《心之远，人之高》
界， 青年共 使命，我辈共创 以利天下》 吃苦趁年华》
创未来》
和谐未来》
《未经省察的 《劳则生欢，劳 《寻人生明 《寻十方明镜，
人生不值得过》则生慧》
镜，绘最美 绘真我画像》
自画》
《美美与共， 《人生在勤，不 《复兴之梦， 《拾掇一屋，
天下大同》 索何获》
梦在不息》 玉宇澄清》
精准扣题（关键词） 善用修辞（对偶、比喻、顶真等） 诗词化用（句子、意象） 活用固定搭配（唯...是...、xx则...xx则...）
练习：
从“内修己身，外借他力”两方面生成标题，准确抓住主旨，彰显 文章之立意，具有张力：
《 修己之身以立基 ，假外之力而奋起》
2、反对式标题 标题上下句一正一反，意思互相映衬，把主题立意表现得更为深刻、 鲜明，引人注目。在生成反对式标题时，尤为注意的一点是上下两 句要形成反差、对比，形成反衬之美。
3、串对式标题（流水对标题） 上下句的意思是顺承的、连贯的，只是把一个意思分成两句话来表 达。这种标题，不求形式上的严格工整，而是注重情感思绪的自然 贯通，两句连贯而下恰如行云流水。串对式标题的上下两句一般都 有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。 《以我之力，追我所愿》 《潜心于学术，造福于未来》 《门后花开，一路前行》 《远近结合，感受自然》
由于类似具有回目性质的标题，然而上下句又不那么工整对仗， 却具有重复或对比的意味，可以称之为“类回目式标题”。 1、重复式类回目式标题 此类标题或字形重复，或字义重复，或情调重复，或字音重复， 从而具有美感。 《一念海角，一念天涯》音韵美 《我是谁的风景，谁是我的过客》回环美
《超越困难，超越人生》 《我的路，我的门》 《我们的信念，我们的选择》 《精神不死，希望不灭》 《心之远，人之高》
界， 青年共 使命，我辈共创 以利天下》 吃苦趁年华》
创未来》
和谐未来》
《未经省察的 《劳则生欢，劳 《寻人生明 《寻十方明镜，
人生不值得过》则生慧》
镜，绘最美 绘真我画像》
自画》
《美美与共， 《人生在勤，不 《复兴之梦， 《拾掇一屋，
天下大同》 索何获》
梦在不息》 玉宇澄清》
精准扣题（关键词） 善用修辞（对偶、比喻、顶真等） 诗词化用（句子、意象） 活用固定搭配（唯...是...、xx则...xx则...）
作文——如何拟好标题PPT课件
秀
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
作 不得泄露个人信息；不少于800字。
文 精
优秀题目
《青年昭昭而强，华夏赫赫之梁》《天行健，君子以自强不息》 《强者出于锤炼，弱者毁于懈怠》 《强不喜弱不悲，时必易国必强》
彩
《塑造强健体魄，筑牢人生根基》 《弱者奋发向上，强者心怀谦卑》
《让劳动奉献成为青春底色》
《让劳动精神照亮逐梦征程》
《劳动伴我行》 《大道至简，劳动为要》
劳
《人既勤矣，邦国可兴》 《诵劳动之诗，歌劳动之章》
动
《铭记劳动光芒，书写人生华章》
《勤劳为犁，耕耘青春》
《铸就辉煌劳动起，撸起袖子加油干》
《劳动共学习一色，成功与幸福齐飞》
《汗水铸造当下，劳动成就未来》
《识得劳动苦，方知生活甜》
题
如《论劳动》
存 在
③冗长呆板：题目过长，显得松散。 如《只有热爱劳动才能创造美好未来》
④无创造性：题目没新意、没韵味，少文采、落俗套。
问
如《热爱劳动》
题 ⑤没有标题：最无语！
优秀标题具有的要素
什
么
是
欣赏人民日报获奖标题.
好
标
欣赏好标题
题
唯美古诗句标题
欣赏历年高考作文优秀标题
优 古人将拟题比作“画龙点睛”，意思是说龙虽画好，但是要让它腾 飞，必须有一双“明眸善睐”的眼睛。特别是材料作文，醒目而新奇
采的新茶，作诗醉酒都要趁年华尚在啊。
03《凡是过去，皆为序章》
做 【适用主题】规劝人们不必沉溺于过去的悲伤，也不要沉溺于过去的美好，活在 好 当下。
【释义】原句出自于莎士比亚戏剧《暴风雨》：What's past is prologue.无论
作文拟题技巧ppt课件
5、要求文题中含有“美丽”二 字的作文题
《汗滴，诠释着一份美丽》 《带上你的美丽跟我走吧》 《梦不再美丽》 《今夜如此美丽》 《美丽，就这样脆弱》 《拼搏，也是一种美丽》
拟题综合练习
1、一位小学老师要学生在方格本上写一个 “a”字，要求把这个字写满。结果有一个孩子写 了一个大大的“a”字。这个字几乎占满了全篇。 老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。
①违反常情式 《美丽的谎言》 《陌生的朋友》 《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》 《败了，多好》 （ ） 以“竞争”为话题 《真想做个差生》《渴望停电》
②借用数字式 《1234567 i》——抒写音乐情怀 《7+1＞8》——论述学习与休息的关系 《7-1=0 》（2001年“诚信”）
③展开想像式 《 8 与 发 》《雷锋“出国”了》 《电脑与人脑的世纪之辩》
3、标题过长，语言不简洁。
如： 《读书和写作是我的 爱好我的第二生命》 《人生时时处处离不 开选择》 《无私的选择才是高 尚的选择》
作文拟题技巧
以“心”为话题： 《我心如雪》 《心是一棵会开花的树》
《我播下的种子会成为明天的阳光》
——比喻
以“答案是丰富多彩的”为话 题：
《淡妆浓抹总相宜》 《山重水复疑无路，柳 暗花明又一村》
请以“阅读”（读书）为话题，拟出一则标题
《千树万书梨花开》 《爱你一万年》 《心有灵犀在书中》 《爱书才会赢》 《阅读深深深几许》 《书声依旧》 《窗前流水枕边书》 《家书抵万金》 《风中有朵书做的云》 《万紫千红总是书》
好题展示
1、以“时间”为话题的作文 题
《时间，带不走我心中永恒的记忆》 《爱我 追我 别浪费我》 《午餐1800秒》 《8、15》（南京大屠杀纪念日） 《时间在晨雾中飘落》 《惜时如金》
给文章取个好题目PPT课件
二， 好作文题目的标准
1，简练 2，新颖 3，切主题 4，有文采 5，有内涵
1，简练
简练就是要简短而精练，简， 要简得明白，练要体现干练。让 人一看就觉得不敢多字也不得少 字，且言简意赅。要注意的是， 简练并不是用字数来衡量的，而 是从字与词的结合中所表达的意 义给人的感觉来判断的。简练的 文题是用最少的字给人最明确的 意义和感情倾向。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
4，有文采
阅卷教师大都是一些很有文采的人， 他们对文采是非常敏感而且也很看重的， 如果你的文题能拟出一定的文采，无疑 会一下子唤出阅卷教师心中那份珍藏的 美感，让人产生作者也一定是一位有一 定文采的人的猜想，从而获得高分。当 然，作文的内容也应该有一些文采。
5，有内涵
文题还应该有一定的内涵，应该是 耐寻味。当然，考场作文在阅卷的过程 中由于阅卷教师时间的关系，这一点很 可能被忽略，但，真正有内涵的让那些 阅卷高手们落眼就见的东西，还是可以 起到很重要的作用的。
2，新颖
新颖是现代社会追求的一种潮流， 无论什么时候，我们都不能忘了想出 办法让自己的东西新颖，那就是用一 种与众不同的视角，道出自己的个性 思考。但是，新颖决不是标新立异， 必须合情理。应该说，我们所说的新 颖只是别人想漏了的，或者说只是一 时还没有想到的，而决不是怎么想也 想不通的，想不到的东西。
2、运用拟人拟题《爬山虎的脚》题目一看很醒目， 把爬山虎茎上张出的六七根细丝 当作人的脚来写题 目很醒目、形象，激发了读者的阅读兴趣，突出了 文章内容，。《蟋蟀的住宅》把它的洞穴说是住宅 《海豚救人》题目一看似乎海豚就是救生员能救人， 其实海豚能把漂浮在水面的物体能起是它的本能。
3用问句拟题《我家还缺啥》给读者设下悬念， 使他迫不及待读下去。
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诚信 激情 磨难 朋友
…… 20
作文万能经典标题举例
• 1.《——是一道靓丽的风景线》 • 2.《——，我永远的天空》 • 3.《都是——惹的祸》 • 4.《笑傲——》 • 5.《生活需要——》 • 6.《何以解忧，惟有——》 • 7.《假如我是——》 • 8.《告诉你，我很——》 • 9.《我眼中的——》 • 10.《——在我的身边》
如《那一次我……》《答案岂能拒绝丰 富！》；
《网络：想说爱你不容易》 《学生上网：喜耶？忧耶？》。 *标题末尾不能用句号。
17
8、悬念法
让文题违背常情，造成悬念，能激起 读者阅读兴趣。
优 点：用悬念、用反常法制作的好
标题会令人产生一种非读不可的感觉。
18
1、一反常理：“素质教育”话题— —《真想做个差生》《十六岁，老 朽了！》 《考试魔鬼定律》
34
料不及，在它强加你之后，你又得必须接受。 无奈，你不得启程……
寻梦路上，坚强是那缕最美的阳光！也 许会坑坑洼洼；也许跌跌撞撞，也许会让我 们摔得很痛，甚者让我们体无完肤；但我们 仍可以继续，用我们的坚强面对，用我们的 坚强一步一步的走下去，也许，耀眼的光芒 就在不远处！折翅的雄鹰仍旧可以展翅飞翔， 乘着大风，拍打着巨浪，飞过一个又一个险 礁。断翼的天使却比之前更加美丽，因为她 在用坚强诠释着她坚持的信念。
以“素质教育”为话题——《真想做个差
生》、《渴望停电》 、《三个臭皮匠怎敌
诸葛亮》、《常在河边走就是不湿鞋》
《做女孩要三心二意》（宽容心、进取心、
感恩心、善意、诗意）
14
7、符号法
巧用数字、公式、标点，出奇制胜。 优点：给文题加一个恰到好处的符号， 能帮助读者理解题意，增强文题的表现力， 起到文字难代替的作用。
…… 20
作文万能经典标题举例
• 1.《——是一道靓丽的风景线》 • 2.《——，我永远的天空》 • 3.《都是——惹的祸》 • 4.《笑傲——》 • 5.《生活需要——》 • 6.《何以解忧，惟有——》 • 7.《假如我是——》 • 8.《告诉你，我很——》 • 9.《我眼中的——》 • 10.《——在我的身边》
如《那一次我……》《答案岂能拒绝丰 富！》；
《网络：想说爱你不容易》 《学生上网：喜耶？忧耶？》。 *标题末尾不能用句号。
17
8、悬念法
让文题违背常情，造成悬念，能激起 读者阅读兴趣。
优 点：用悬念、用反常法制作的好
标题会令人产生一种非读不可的感觉。
18
1、一反常理：“素质教育”话题— —《真想做个差生》《十六岁，老 朽了！》 《考试魔鬼定律》
34
料不及，在它强加你之后，你又得必须接受。 无奈，你不得启程……
寻梦路上，坚强是那缕最美的阳光！也 许会坑坑洼洼；也许跌跌撞撞，也许会让我 们摔得很痛，甚者让我们体无完肤；但我们 仍可以继续，用我们的坚强面对，用我们的 坚强一步一步的走下去，也许，耀眼的光芒 就在不远处！折翅的雄鹰仍旧可以展翅飞翔， 乘着大风，拍打着巨浪，飞过一个又一个险 礁。断翼的天使却比之前更加美丽，因为她 在用坚强诠释着她坚持的信念。
以“素质教育”为话题——《真想做个差
生》、《渴望停电》 、《三个臭皮匠怎敌
诸葛亮》、《常在河边走就是不湿鞋》
《做女孩要三心二意》（宽容心、进取心、
感恩心、善意、诗意）
14
7、符号法
巧用数字、公式、标点，出奇制胜。 优点：给文题加一个恰到好处的符号， 能帮助读者理解题意，增强文题的表现力， 起到文字难代替的作用。
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2、要具体，不要华而不实
同样是表达同学们发奋读书这一主题的文章，《我爱读书》、 《好书伴我成长》就比《书是人类进步的阶梯》、《要爱书》好，前 者具体，后者空洞。
3、要新颖，不要落入俗套
新颖，就是文章的题目要与众不同，不落俗套。如《孙悟空看豆 子》，《西游记》中的孙悟空怎么会帮我们看豆子呢？读者一定很好 奇。又如《药，是甜的》，药本身不甜，甜的是爱。这个题目既点出 了文章的实质，又抓人眼球。
7．以句子为题
用文中能概括主要内容的句子为题。 如《自己的花是让别人看的》、《幸福是什么》、 《再见了，亲人》。
二、 7种较创意的拟题法
二、较创意的拟题法
1 ．标点法
标点符号含有特定的含义，借助标点拟题，往往能引起读者无限的 遐想。
如《我？我！》《 10000 元的价值 = ？》、《火，火！》。
4 ．夸张法
如：《鸟的天堂》、《世界不大是个家》、《胆大包天》。
5 ．设问法
如：《黄河是怎样变化的》、《我变成牛了吗？》、 《今天，你学会了什么？》。
6 ．反问法
如： 《我真的傻吗？》、《阿斗扶不起来，怪谁？》。
三、用修辞的拟题法
7 ．反语法
如：《我是一个傻女孩》、《爸爸，我不想做您的女儿》。
8 ．对偶法
2 ．算式法
算式给人直观、明了之感，拟题时巧用算式使文章的关键词形成 数量关系，能引起读者思考。
如《真诚 + 守信 = 真诚的友谊》、《 1+1＞2》。
二、较创意的拟题法
3 ．反串法
反常理而用之，出他人之意料，能激发读者一睹为快的欲望。 如《胜利乃成功之母》、《开卷未必有益》。
4 ．借用法
借用历史人物、历史事件和社会热点拟题，常常引人入胜。 如《“伊丽莎白”的故事》、《我班的“九•一八事件”》、 《我爸爸是农民工》。
同样是表达同学们发奋读书这一主题的文章，《我爱读书》、 《好书伴我成长》就比《书是人类进步的阶梯》、《要爱书》好，前 者具体，后者空洞。
3、要新颖，不要落入俗套
新颖，就是文章的题目要与众不同，不落俗套。如《孙悟空看豆 子》，《西游记》中的孙悟空怎么会帮我们看豆子呢？读者一定很好 奇。又如《药，是甜的》，药本身不甜，甜的是爱。这个题目既点出 了文章的实质，又抓人眼球。
7．以句子为题
用文中能概括主要内容的句子为题。 如《自己的花是让别人看的》、《幸福是什么》、 《再见了，亲人》。
二、 7种较创意的拟题法
二、较创意的拟题法
1 ．标点法
标点符号含有特定的含义，借助标点拟题，往往能引起读者无限的 遐想。
如《我？我！》《 10000 元的价值 = ？》、《火，火！》。
4 ．夸张法
如：《鸟的天堂》、《世界不大是个家》、《胆大包天》。
5 ．设问法
如：《黄河是怎样变化的》、《我变成牛了吗？》、 《今天，你学会了什么？》。
6 ．反问法
如： 《我真的傻吗？》、《阿斗扶不起来，怪谁？》。
三、用修辞的拟题法
7 ．反语法
如：《我是一个傻女孩》、《爸爸，我不想做您的女儿》。
8 ．对偶法
2 ．算式法
算式给人直观、明了之感，拟题时巧用算式使文章的关键词形成 数量关系，能引起读者思考。
如《真诚 + 守信 = 真诚的友谊》、《 1+1＞2》。
二、较创意的拟题法
3 ．反串法
反常理而用之，出他人之意料，能激发读者一睹为快的欲望。 如《胜利乃成功之母》、《开卷未必有益》。
4 ．借用法
借用历史人物、历史事件和社会热点拟题，常常引人入胜。 如《“伊丽莎白”的故事》、《我班的“九•一八事件”》、 《我爸爸是农民工》。
怎样拟写作文题目 ppt课件
4、开门见山法。 因为这种开头直截了当，能直入文题，一下子 进入写人叙事的场景，或者一下子抓住议论的 本质，所以适用于多种文体。《智慧和思想一 一我的选择》一文开头写道：“在完成中学学 业之后，我收到了三所大学的招生简章，我必 须做出一种神圣的选择。”作者直截了当，言 简意赅，以总述引起下文，为下文自己如何在 “财富大学”、“权力大学”、“智慧大学” 三者之间进行抉择作了总引入。
5、描写法。 描写法即借助于某种修辞或某种描写技法，通过
对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人 物或事情的开端做好衬托铺垫。这种方法对记叙 文、散文、议论文尤为有效。如有人在题为《白 云，水滴》的文章中写道：“蓝蓝的天上飘着一 朵白云，白云里是一颗颗的小水滴，是谁让白云 高高飘起？是那些小水滴，你挽着我，我挽着你， 共同营造那一份自由和飘逸。”文章以比喻开篇， 拟人相衬，设问提起，语段极富诗意，为下文比 喻我们的社会是一片白云，每个成员是白云中的 一个分子张本，启示我们应该共同营造美好的环 境。
到点题升华的作用。 ×
《诚实带给人安宁》
开头:小学的时候发生过这样一件事：大家上操回来发现班级纸 篓外有几个没扔到里面的纸团，不晓得是谁在排队的时候干的。 班主任老师很生气，因为上操时校主任总是来班里检查卫生。于 是她势必要把这个为集体抹黑的异类揪出来。正当她在讲台上气 势汹汹逼问大伙时，W同学默默走上前来把纸团扔进筐里，说 “是我扔的。”说话时头有些向下埋。此话一出连老师都有些乍 舌，最后老师让全班学习她的诚实，鼓掌送她归位。
训 承担并履行一定的责任。
练
请你根据上面的材料，以“责任”为
话题，结合自己的经历和感受，自选角度，
自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。
（除诗歌外文体不限，文中不要出现真实的
《作文标题拟定》PPT课件
《“诚信”的自白》 《我和幸福有个约定》 《请别践踏亲情》 《天空的期盼》 《低素质，再见》 《谁来为亲情“扶贫”》
---
3、反问：
例：
《生活岂能无“正能量”？》
《生活怎能缺少赞美\竞争？》
《亲情岂可漠视？》 《诚信岂可抛？》 《岂以亲疏辨好恶？》《怎一个“情”字了得？》
---
4、引用：
例：
《物竞天择，适者生存》 《淡妆浓抹总相宜》《横看成林侧成峰》 《常回家看看》 《阳光总在风雨后》
9、并列组合
10、设置悬念
11、故事新编
12、公式、术语
13、反向拟题
---
1、比喻：
例：
《“正能量”——我们的加油站》 《欣赏如光，赞美如花》 《诚信是金》 《诚信——人生的信用卡》 《亲情是空气》 《父爱是座山》
《微笑是一把神奇的钥匙》
---
2、比拟：
例：
《与“正能量”同行》 《携“正能量”一起 飞翔》
---
第一种模式：保守拟题法
这种拟题方式的操作方法：
在材料作文中，直接以从材料中提炼出 来的中心话题作为作文的题目。
例： 中心话题：正能量
保守拟题： 正能量
---
第二种模式：保险拟题法
这种拟题方式的操作方法：
在材料作文中，先从材料中提炼出中心话题 ，再用添加前后缀法、造句法扩充标题，拟 出的题目通常就是文章的观点。
５.标题不够含蓄，缺乏联想。
---
一. 好题目的作用
1. 结构作用
古人云：题者，额也；目者，眼也。就是说，题目
是一篇文章的前额和眼睛。“题好文一半”，好的题目
准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，或
给人以深深的启迪。题目拟得如何，直接关系到作文的
---
3、反问：
例：
《生活岂能无“正能量”？》
《生活怎能缺少赞美\竞争？》
《亲情岂可漠视？》 《诚信岂可抛？》 《岂以亲疏辨好恶？》《怎一个“情”字了得？》
---
4、引用：
例：
《物竞天择，适者生存》 《淡妆浓抹总相宜》《横看成林侧成峰》 《常回家看看》 《阳光总在风雨后》
9、并列组合
10、设置悬念
11、故事新编
12、公式、术语
13、反向拟题
---
1、比喻：
例：
《“正能量”——我们的加油站》 《欣赏如光，赞美如花》 《诚信是金》 《诚信——人生的信用卡》 《亲情是空气》 《父爱是座山》
《微笑是一把神奇的钥匙》
---
2、比拟：
例：
《与“正能量”同行》 《携“正能量”一起 飞翔》
---
第一种模式：保守拟题法
这种拟题方式的操作方法：
在材料作文中，直接以从材料中提炼出 来的中心话题作为作文的题目。
例： 中心话题：正能量
保守拟题： 正能量
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第二种模式：保险拟题法
这种拟题方式的操作方法：
在材料作文中，先从材料中提炼出中心话题 ，再用添加前后缀法、造句法扩充标题，拟 出的题目通常就是文章的观点。
５.标题不够含蓄，缺乏联想。
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一. 好题目的作用
1. 结构作用
古人云：题者，额也；目者，眼也。就是说，题目
是一篇文章的前额和眼睛。“题好文一半”，好的题目
准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，或
给人以深深的启迪。题目拟得如何，直接关系到作文的
如何给作文起标题PPT课件
小标”题。 示例：欲穷千里目，更上一层楼
技巧三：巧用古诗词
技巧四：化用古诗文
长久行路，随身可不虑有无琴剑，虑只虑行囊缺欠。 行囊自是指出行当作好的准备。《礼记。中庸》有良言 道:“凡事豫则立，不豫则废。”
此理在神奇妙绝的自然造物界便有所体现。春之萌动， 为夏之光华而备;夏之盛茁，为秋之丰硕而备;秋之勤碌， 为冬之稳落而备;冬之沉睡，为春之新生而备。道法自然， 一个“备”字循循相应。
示例：莫要为他人“贴标签”
THANK YOU
SUCCESS
2019/7/7
• 王富祥《控制情绪，打造美好人生》
• 张爽《蔑视道德，害人害己》 李思瑶《错过一站，莫错过一生》
• 张诗雨《人沉默，车沉没》 陈姝宇《不做沉没的大多数》
• 孙琳《上守规则，下自成徳》 曹继戈《路见不平请相助》
好作文标题的标准
1、贴切：切合立意。 2、简洁：言简意赅 3、新颖：耳目一新
•如何取一个好标题
作文立意：
打人乘客：要遵守公共规则。站点候车，到站下车，是规则，更是公序。 • 敬畏生命、遵守规则 • 冲动是魔鬼，更是催命鬼 • 少一分戾气，多一分顺心
• 公交司机：要守住安全底线。公交车司机手中的方向盘上，承载着全车 人的生命财产安全，关系着整条道路的行驶安全、
• 恪守底线，人人有责。 • 其他乘客：事不关己，亦不可高高挂起 • 旁观者：独善其身，岂能独善其命
反馈检测： 1.阅读下面的片段，运用技法三为片段拟题
• 目。“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。”推开嘎吱作响
的寺门，一个长长的呼吸收拢那盘旋着花香的空气，隔着展雾 远远望去，人世喧器。这时，一片驳杂的黄叶慢慢悠悠地晃下 来，恰好落在掌心，于是便知道已是秋天。这个场景是多么美 好!这远比天气软件上几个冷冰冰的“晴”“雨”来得鲜活， 也难怪古人要细细划分出节气，“万物生长此时，皆清洁而明 净，故谓之清明”，岂不比“今日清明”四个字更为丰满?真 切地体会过，才知什么是生活。
技巧三：巧用古诗词
技巧四：化用古诗文
长久行路，随身可不虑有无琴剑，虑只虑行囊缺欠。 行囊自是指出行当作好的准备。《礼记。中庸》有良言 道:“凡事豫则立，不豫则废。”
此理在神奇妙绝的自然造物界便有所体现。春之萌动， 为夏之光华而备;夏之盛茁，为秋之丰硕而备;秋之勤碌， 为冬之稳落而备;冬之沉睡，为春之新生而备。道法自然， 一个“备”字循循相应。
示例：莫要为他人“贴标签”
THANK YOU
SUCCESS
2019/7/7
• 王富祥《控制情绪，打造美好人生》
• 张爽《蔑视道德，害人害己》 李思瑶《错过一站，莫错过一生》
• 张诗雨《人沉默，车沉没》 陈姝宇《不做沉没的大多数》
• 孙琳《上守规则，下自成徳》 曹继戈《路见不平请相助》
好作文标题的标准
1、贴切：切合立意。 2、简洁：言简意赅 3、新颖：耳目一新
•如何取一个好标题
作文立意：
打人乘客：要遵守公共规则。站点候车，到站下车，是规则，更是公序。 • 敬畏生命、遵守规则 • 冲动是魔鬼，更是催命鬼 • 少一分戾气，多一分顺心
• 公交司机：要守住安全底线。公交车司机手中的方向盘上，承载着全车 人的生命财产安全，关系着整条道路的行驶安全、
• 恪守底线，人人有责。 • 其他乘客：事不关己，亦不可高高挂起 • 旁观者：独善其身，岂能独善其命
反馈检测： 1.阅读下面的片段，运用技法三为片段拟题
• 目。“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。”推开嘎吱作响
的寺门，一个长长的呼吸收拢那盘旋着花香的空气，隔着展雾 远远望去，人世喧器。这时，一片驳杂的黄叶慢慢悠悠地晃下 来，恰好落在掌心，于是便知道已是秋天。这个场景是多么美 好!这远比天气软件上几个冷冰冰的“晴”“雨”来得鲜活， 也难怪古人要细细划分出节气，“万物生长此时，皆清洁而明 净，故谓之清明”，岂不比“今日清明”四个字更为丰满?真 切地体会过，才知什么是生活。
小学作文辅导之如何起作文题目 PPT课件(共22张)
回目录
妙改名句熟语，转换意境美 即对名诗名句、成语熟语等进行翻新改造。
《若为人生故，诚信不可抛》、
《江山易改，本性可移》、 《享受，无处不在》、 《把我的时间还给我》、 《拿什么形容你，我的吴老师》……
回目录
巧妙设下埋伏，妙设悬念美
在标题中妙设悬念，巧卖关子，能产生一 种摄人心魄的艺术感染力。
《假如明天没有太阳》、 《锁链到底锁住了什么？》、
《我把背影卖给了魔鬼》、
《溺水的游鱼》……
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巧用标点符号，增加表现美
《错过=过错》、
《自尊？自辱？》、
《1、0、+》、
《幸福？幸福！》……
回目录
1、简 练：用最少的字给人最 明确的意义和感情倾向。 2、新 颖：用一种与众不同的视角 道出自己的个性思考。
3、切主题：暗示或提示作文的主题。
4、有文采：词语丰富、漂亮清 新；用语生动，句式灵活。 5、有内涵：耐人寻味。
3.妙改名句熟语，转换意境美；
4.巧妙设下埋伏，妙设悬念美；
5.巧用标点符号，增加表现美。
话题前后添加，创设视觉美 1、以“幸福”为话题
《一片绿叶的幸福》、《幸福如水》、 《走进幸福的未来》…… 2、以“生命”为话题 《时间就是生命》、 《生命来之不易》、 《为美丽的生命欢呼》……
回目录
妙用修辞方法，平添情趣美
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
给话题作文拟个精彩的题目 PPT课件
人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到
《道德苦旅》（余秋雨《文化苦 旅》）、 《诚信无价》（电视剧《情义无价》）
（四）．恰当设悬
人们都有好奇心，根据这一点，在文题 中巧妙而含蓄的设置疑点，敲卖关子， 能引起读者强烈的阅读性趣。
如以“幸福”为话题，拟题为《你为什 么流泪》、《一夜无眠》、《幸福的味 道》、《幸福拴在老鼠的尾巴上》、 《美丽的谎言》、《夹在筷子里的幸福》
②“鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长； 苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感 恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，很多 很多人…… ”请以“感恩”为话题，写一篇 600字以上的文章。你拟的精彩题目有？
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
如：《前事不忘，后事之师》、《己所不欲， 勿施于人》、《淡泊以明志，宁静以致远》、 《生于忧患，死于安乐》等。
相关主题
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7
洁白的木槿花
• 1.木槿花贯穿全文。 • 2.洁白是花的颜色，实际是来比喻廖医生的
美好品质。
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8
• 4.用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目，如 《那个月光如水的夜晚》。
• 5.用文章中主要人物或主要事件作题目，如《杨氏之子》 《打电话》《晏子使楚》《画杨桃》《草船借箭》 。
• 6.要运用让人有猎奇心理的词语，或运用意味深长的词语， 如《唯一的观众》《跨越百年的美丽》。
.
2
考考你！
• 1.草原 • 2.丝绸之路 • 3.祖父的园子 • 4.半截蜡烛 • 5.金色的鱼钩 • 6.梦想的力量
.
3
如何给短文加题目
练一练！
.
4
无题
• 一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花， 应付眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂 啊。”
• 这里面有个故事。 • 我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母
亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医， 退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。 • 廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就 废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢！”母亲不敢出声， 眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为 一日三餐发愁，哪有闲钱给我治腿？母亲担心地问能否治 好，得到廖医生的肯定回答后， • 脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
• 两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门 来了。
• 谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说： • “木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜
万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竟在一斤。他说：“这下好了，你 再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲 不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。 • 第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从廖医生 家属口 • 里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲的一声嚎哭起来： “我的恩人呀„„” • 几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿呀，我死后，在我的坟墓 周围栽一圈木槿。” • 如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。
拟题
花
题
香
好
蝶
一
自
半
来
文
.
1
如何给文章加题目
• 1.用点明文章中心思想的词语作题目，如《钓鱼的启示》。
• 2.用能概括文章主要内容的一个词语或句子作题目，如 《一夜的工作》《各具特色的民居》 《幸福是什么》、 《再见了，亲人》 。
• 3.用贯穿全文的线索作题目，或从文中重复出现的词语中 找出题目，如《洁白的木槿花》《灯光》《• 廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再 来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲 的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不 能下回补上？”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱 啥时给。”
• 母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡 蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不 肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也 湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。” 看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了。这在当时不 是一个小数目。
• 再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活 不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：
.
6
无题
• “好，就算我买你的，十块钱，好吗？”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只 鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里 有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。