《铁匠波尔卡》评课稿

《铁匠波尔卡》评课稿

沈老师的课总是那么有活力，她善用自己的优势吸引学生。比如导入部分，用一组律动，一下子让学生活跃起来了。再比如在上课过程中时不时用又好看又简单的动作表现音乐，使课堂很生动。

但是教学语言太过随意，并没有精心组织，这就导致内容多而杂，没有整体性，这是很多年轻老师都会犯的通病。如何解决类似的问题，这就需要教师在课前多做准备。比如教学预设不能只是一种情况，教学语言一定要细细琢磨，怎样才是符合学生年龄特征、有简洁明了的教学语言。俞老师在介绍作者及创作背景的时候就用了不符合一年级学生的说辞，有些学生听得云里雾里。

当然，这堂课的整体设计还是很不错的。整体聆听、分段聆听相结合，动与静相结合，听与看相结合等等，能让学生多方位欣赏作品。如何再改进一下，这将是非常精彩的一堂低段欣赏课。