展开想象的翅膀
让学生展开想象的翅膀
让学生展开想象的翅膀作者：周勇来源：《小学语文教学·园地》2022年第11期想象力是人类应当具备与拥有的一项重要能力，培养学生的想象力就成了教学中重要的教学目标。
本文就以三年级下册第八单元习作“这样的想象真有趣”为例，来谈谈如何让学生展开想象的翅膀，从而达到培养学生创新能力的目的。
一、童话阅读在进行童话创作之前，编者将《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》和《枣核》四篇童话故事安排进本单元的阅读教学之中，通过学习这四篇童话，让学生知道童话故事之所以有趣，是因为写童话的人有着丰富奇幻的想象，同时帮助学生在阅读童话的过程中认识这种奇幻——无非就是你心底里希望人与人之间、人与动物之间、动物与动物之间发生怎样神奇的故事就让发生怎样的故事。
如《漏》里面老虎能听懂人的话语，还因为与贼都惦记同一匹小胖驴而发生离奇曲折的故事；而《枣核》这篇童话里一对没有孩子的夫妻天天盼着：“咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇！”后来真的生了一个枣核大小的孩子，而且永远长不大，这就是奇幻的想象。
教师点拨式的阅读，让学生明白了，只要敢想就可以创作童话，从而激发出學生内心深处的愿望，他们想象的翅膀开始生长。
二、名作改编能够入选教材的童话基本都是名作。
于是，读完周锐的《慢性子裁缝和急性子顾客》之后，学生的心中就留下了神奇的“种子”，也会在自己心中生长出更多奇妙的、属于自己的童话故事。
趁热打铁，教师立刻在课堂上让学生想象：“如果裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？”于是，有学生想象出了这样的故事：“故事发生在一个冬天。
慢性子顾客拿着一卷布料，一走进裁缝店，急性子裁缝便如一道闪电飞奔过来，手一伸，布料便到了他的手里。
‘我要做……’‘好的，我马上给您做！’急性子裁缝拿起剪刀‘咔嚓咔嚓’几下把布料剪开了，又‘嘟嘟嘟’踩几下缝纫机，一眨眼的时间便做好了一件棉袄。
‘哎，我还没说完呢，我不想——’‘哦，您不想做棉袄，那我知道了！’急性子裁缝抓起剪刀又‘咔嚓咔嚓’剪掉了棉袄的袖子，变成了一件棉背心。
放飞想象的翅膀作文（通用6篇）
放飞想象的翅膀作文放飞想象的翅膀作文（通用6篇）在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的放飞想象的翅膀作文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
放飞想象的翅膀作文1森林里有一场动物比赛，参加比赛的动物有很多：小红马、小豹子、白兔、鸵鸟……每天早上，小红马都坚持跑步，跑的也非常快。
突然，有一只动物像风一样的快，小红马一看原来是豹子哥哥，豹子哥哥骄傲的说：“马弟弟像你这种跑步方式一定拿不到冠军。
”小红马很难过的告诉爸爸，爸爸轻轻地说：“孩子，豹子哥哥只是说说，他觉得自己跑得很快，他太骄傲了。
只要你再努力一把就一定能超过豹子哥哥。
”小红马听了爸爸的话觉得自己只要继续努力就一定能赢过豹子哥哥。
小红马还是每天早上都坚持跑步，豹子哥哥又跑过来骄傲的说你还在坚持跑步啊！“要不我和你比一场”豹子哥哥说。
红马爸爸看见了说：“那我当裁判”然后它们跑的像风一样的快，小红马和豹子哥哥终于赛起来，可是小红马的体力不行了。
它说：“我…太累了，不行…。
不行了。
”小红马差一点就到终点了。
小红马输得非常伤心，红马爸爸说：“休息一下吧。
”小红马觉得自己不能去参加比赛了，红马爸爸看出了小红马的心思便对他说：“要不我和你比一场。
”小红马很好奇的说：“为什么呢？”红马爸爸说：“要对自己有信心啊！”“好吧。
”小红马说。
它们跑的非常快，小红马竟然超过了红马爸爸到了终点，小红马非常开心。
红马爸爸说：“孩子，相信自己坚持就能取得胜利！”比赛真的开始了，豹子看到小红马还来比赛便说：“你还来啊，我以为你不来了。
”小红马自豪的说：“我对自己有信心。
”比赛开始了，豹子心里美滋滋想着冠军非我莫属，可当大家的欢呼声把豹子惊醒时它看见小红马已经到终点了。
豹子非常后悔。
小红马看见了告诉豹子：“无论做任何事情咱们都不能骄傲哦！”放飞想象的翅膀作文2在我还不识字的时候，就总喜欢缠着妈妈给我讲童话故事。
《展开想象的翅膀》教案
《展开想象的翅膀》教案《展开想象的翅膀》教案1活动目标：1．用人类把梦想变成现实的事例，感受想象的快乐与重要。
2．了解拥有丰富想象力的方法。
活动准备：1、学生课前搜集由想象力带来的发明创造的故事。
2、课件活动过程：一、激趣导入1．教师：有一样东西，拥有它的人，眼里的太阳是多彩的，心中的世界是迷人的；有它的人，能上天入地，能穿越时间，能回到过去，能奔向未来……你有吗？你想有吗？你想有，就一定能有！那就是一对想象的翅膀！（揭示课题）二、小小展厅1．教师：想象曾给人类带来一次又一次惊喜，你课前找到了哪些故事呢？我们一起来交流交流。
2．学生小组内交流。
3．集体交流。
老师相机课件展示：人类如何发明飞机、潜水艇、蒸汽机、青霉素等内容。
4．小结：人类因为有了梦想所以有了创造，想象力是创造的源泉啊！难怪爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”呀！三、想象探秘1．教师：想象力让我们的世界变得如此奇妙，如此多姿多彩，那我们怎样才能拥有丰富的想象力呢？2．小组探讨。
3．集体交流。
（多读书，丰富知识，开阔视野；设想一切都是可能的；做白日梦，让思想自由飞翔；多提“假如……将会……”的问题）4．学生将教科书第6页的小卡片填完整。
5．小结：大家的方法各有千秋，下面就让我们走进想象的世界，感受想象的快乐吧！四、有趣的想象树1．教师板画一滴水，以“水的自述”的形式导入游戏。
大家好，我是生命之泉—水，我孕育文明，浸润生命，滋养历史，点化自然，我与宇宙中的各种事物都有着千丝万缕的联系，聪明的孩子们，由我你们能联想到哪些事物呢？2．师生合作完成“水的分支图”3．板画若干棵想象树，写上“鸟”“天”“木”等词语。
请大家以小组为单位选择你们喜欢的想象树，合作完成分支图。
4．汇报交流。
五、小结：多有趣的游戏呀。
让我们经常放飞想象的翅膀，这会让我们更富有创造力。
第二课时活动目标：1．依据学生的生活经验，给他们提供自由想象、独立思考的情境条件，鼓励他们大胆幻想。
展开想象的翅膀(教案)
展开想象的翅膀（教案）【教案】【教学目标】1. 能够理解想象力的定义和意义。
2. 能够应用想象力创造新的事物，创新思维。
3. 能够对不同场景运用想象力进行探究和创造。
【教学内容】1. 想象力的定义和意义2. 如何开启想象力3. 运用想象力创造新的事物4. 对不同场景进行想象探究和创造【教学重点】1. 如何开启想象力2. 运用想象力创造新的事物【教学难点】1. 对不同场景进行想象探究和创造2. 如何将想象力应用于生活实践【教学方法】1. 概念解释法2. 互动讨论法3. 视频展示法【教学步骤】Step 1 了解想象力的定义和意义1. 学生们看一段视频，了解什么是想象力以及它对人们生活的重要性。
2. 老师会简短地和孩子们分享一些成功人士如何使用他们的想象力来实现他们的目标和梦想的事例。
3. 老师可以问学生有哪些样例，他们使用过自己的想象力来解决问题或者创造出新的想法。
Step 2 如何开启想象力1. 老师可以为孩子们展示一些有趣的图片（如喜欢的明星的照片、自己喜爱的物品或动物等），让他们运用自己的想象力，将它们过去或未来的场景生动地、丰富地描绘出来。
2. 鼓励孩子们在描述场景的过程中，尽可能的使用形象、具体的词汇来让场景更加真实。
3. 孩子们可以相互交流，听听他们别人描述的场景是如何展现对方的内心世界的。
Step 3 运用想象力创造新的事物1. 让孩子们自己动手创造，例如给孩子提供一些材料，让他们自由发挥，在时间内尽可能多的创造出自己喜欢的东西。
2. 让孩子们在创造的同时，给他们一些鼓励和合理的激励。
例如让他们在创作后能分享他们的成果，并且让全班为他们共同鼓励和高呼喝彩。
3. 孩子们能够从这个游戏中汲取更多的想象力资源，也能培养更多的创新思维，让孩子们习惯于走出传统思维。
Step 4 对不同场景进行想象探究和创造1. 老师给孩子们提供一些不同的场景，鼓励他们运用自己的想象力来进行探险和创造。
2. 例如有以下场景：太空世界、丛林生活、深海探险、神奇魔法、动物王国。
展开想象的翅膀教案教学设计
《展开想象的翅膀教案教学设计》一、教学目标1.引导学生理解想象的含义，激发学生的想象力。
2.培养学生运用想象进行创作的能力。
3.提高学生对想象作文的兴趣，增强写作自信心。
二、教学重点1.理解想象的含义及作用。
2.学会运用想象进行创作。
三、教学难点1.想象力的拓展与运用。
2.想象作文的构思与表达。
四、教学过程第一环节：导入新课1.以故事引入，讲述一个关于想象力的神奇故事，引发学生对想象力的兴趣。
2.提问：你们觉得想象力是什么？想象力有什么作用？第二环节：理论讲解1.讲解想象的含义：想象是对现实世界的超越，是创新思维的源泉。
2.讲解想象的作用：想象能帮助我们拓宽视野，提高创造力，丰富生活。
3.举例说明想象在各个领域的应用。
第三环节：实战演练1.分组讨论：请同学们结合自己的兴趣，想象一下未来的生活、科技、教育等方面的变化。
2.每组选代表进行分享，其他同学进行评价。
第四环节：想象力拓展1.播放一段关于宇宙的视频，引导学生展开想象，思考宇宙的奥秘。
2.请同学们以“宇宙探索”为主题，进行想象作文的构思。
3.学生分享构思，教师进行点评。
第五环节：写作实践1.请同学们以“展开想象的翅膀”为主题，写一篇作文。
2.教师提供写作指导，如：如何构思、如何运用想象力、如何表达等。
3.学生进行写作，教师巡回指导。
第六环节：作品展示1.学生将自己的作文进行展示，其他同学进行评价。
五、作业布置1.请同学们根据自己的想象，绘制一幅关于未来世界的画。
2.将作文进行修改，形成完整的作品。
六、教学反思1.学生对想象力的兴趣浓厚，参与度较高。
2.学生在实战演练环节中，想象力得到了拓展。
3.学生在写作实践中，能够运用想象力进行创作。
1.部分学生想象力仍需提高，需要更多实践机会。
2.教师在点评环节，应更加注重引导学生的思维拓展。
本节课达到了预期的教学目标，希望在今后的教学中，继续努力，提高学生的想象力。
重难点补充：第二环节：理论讲解想象力的具体例子：想象一下，如果我们可以穿越时空，你最想去的时代是哪个？为什么？（学生回答后）是的，这就是想象力的魅力，它让我们可以超越现实的限制。
展开想象的翅膀
展开想象的翅膀内容摘要：想象是一种主动的、有目的的、创造性的思维活动，是作者根据平时积累的材料构思作品的一种心理活动。
作文离不开想象，没有想象就像鸟儿折了翅膀，但想象作文与平时的“想象”有所不同，想象作文不是细节和局部的想象，而是整篇作文的想象。
在写作的具体表达阶段，作者要把头脑中原有的各种印象，图景、感受全面调动起来，根据主题需要重新组合，创造新的形象和意境。
那怎样才能调动学生的情趣，让他们在写作中能鼓起想象的翅膀，从古到今，天南地北，想象各种奇妙的事情发生，达到理想的境界，产生创造效应。
关键词：想象夸张拟人妙招一：仔细观察，续写故事。
“世界上没有完全相同的两片树叶”，每种事物本身都具有一定的特征。
生活的内容是丰富的，生活的内涵也是深刻的，所以要求学生观察生活要仔细，多联想。
观察事物可以从时间、地点、语言、动作、故事的起因、经过、结果等方面进行。
从观察事物中捕捉灵魂，赋予生命，使之丰满，感染读者。
我们可以联系我们学过的课文，大胆地进行续写、扩写和改写。
比如我们学过的课文《掌声》，课文里面写了一个名叫英子的同学，从小腿落下残疾，每天她总是第一个来到教室，最后一个离开。
有一次班上举行故事会，轮到她上台的时候，她没勇气，怕同学们笑话，不敢上台，是同学们热烈而持久的掌声鼓励她一瘸一拐地走上讲台。
我们要仔细观察当时英子的表情，神态，动作，甚至想象她的心理活动，从此以后英子是否敢参加班上的各种活动了呢？她面对生活的态度是怎样呢？班上是否还有同学会笑话她？她后来是否顺利考上了大学？她的理想是怎样的？实现了吗？一连串的问题，使孩子们一直惦记和牵挂着英子。
组织大家一起来热烈讨论，各抒己见，争论不休。
这时候他们就是其中一个问题充分展开联想，写出故事的结局，任他们续写、扩写或者改写，同学们个个都有自己的想法，积极性非常高，连平时惧怕作文的同学都跃跃欲试，想大显身手。
另外有时还可以给学生创设一个情境，让他们的思路沿着这情境想象下去。
第6课时 组文阅读课《展开想象的翅膀》课件
3.小青蛙再抬头一瞧，圆圆的月亮像个银盘一样，好好的， 他难为情了。（《锯成两半儿的月亮》）
明确任务，自主阅读
4.抬头望，只见一片黑压压乌云，正像一个巨大的渔网，满 天撒来。（《夏雨》） 5.河边的柳树摇摆着苗条的身子。（《夏雨》）
6.一条七色彩虹，像一座巨大的半圆形拱桥，壮丽地出现在 天边。（《夏雨》）
交流分享
读一读你圈的句子，说一说： 这个句子好在哪里。
在阅读时关注比喻、拟人等 修辞手法，可以加深我们对课文 的理解，在写作中用上它们还能 让我们的文章更精彩呢！
拓展延伸
选择自己最感兴趣的故事， 读一读，讲一讲。
积ห้องสมุดไป่ตู้背诵
二年级上册 第七单元 第6课时 组文阅读课
《展开想象的翅膀》
明确任务，自主阅读
从这些阅读篇目中选择 自己喜欢的篇目，自主 阅读。 （1）圈画出不认识的 生字。 （2）用横线勾画出喜 欢的语句，并想一想： 好在哪里。
阅读篇目
《小星星洒下的梦》 《锯成两半儿的月亮》
《夏雨》
明确任务，自主阅读
1.夜晚，他望着海里的星，一颗、两颗、三颗，数不清的星星， 在水里闪烁跳荡。（《小星星洒下的梦》）
将这些优美词句背诵积累 下来，为我所用吧！看看 谁积累得又快又多！
谢谢同学们观看
临沂杏园小学 徐万晓老师
二年级作文教案：展开想象翅膀,写一篇有趣的童话故事
二年级作文教案：展开想象翅膀，写一篇有趣的童话故事写一篇有趣的童话故事故事开始从前，有一位叫做小兰的女孩子。
小兰是个聪明、善良又有很多想象力的孩子，她梦想着成为一个作家，写出一本充满想象力的童话故事书。
有一天，小兰找到了一把神奇的笔，并被告知任何被这支笔所写下的内容都会变成现实，这让她非常兴奋。
于是，小兰决定利用这把神奇的笔，写下一篇充满想象力的童话故事。
故事正文在小兰的故事里，有一个叫做“梦幻王国”的地方。
这个地方是由一个“梦想魔法师”创造的，这里充满了一切我们梦想过的事情。
小兰的故事开始于一个寒冷的冬天，当所有动物都冬眠时，一只小松鼠却无法入眠，它一直在想如何找到一种可以让大家不停地玩耍、不必冬眠的方法。
小松鼠一直找遍了整个梦幻王国，但是没有找到自己想要的东西。
于是，他打算创造出一个梦想机器，通过它可以制造出可以玩耍的玩具和糖果。
但是，小松鼠并不知道如何制造这个梦想机器，于是他来到了梦想魔法师面前，恳求帮助。
梦想魔法师非常善良，他帮助小松鼠设计出了一个可以制造梦想玩具和糖果的梦想机器。
小松鼠兴奋地回到它的小山洞，启动梦想机器，它制造出了许多好玩又好吃的玩具和糖果。
从此以后，梦幻王国里的动物们就可以在寒冷的冬天里不用冬眠，而是通过梦想机器创造出的玩具和糖果来自由玩耍。
但是，令人惊奇的是，小松鼠发现他所制造出来的那些梦想玩具和糖果并不仅仅是娱乐的，更能够带来幸福和欢乐，这使得他惊讶和兴奋。
最终，在梦想机器的帮助下，梦幻王国的动物们过着更加幸福、更加充满想象力的日子。
故事结尾小松鼠的奇妙冒险使得梦幻王国的动物们过着更加快乐、有趣的生活。
每个冷冬夜，他们都在梦想机器的陪伴下共度欢乐时光。
小兰写下这个故事的时候，自己也感受到了这种快乐和幸福的氛围。
她明白到，要把自己的想象力发挥到极致，才能创造出更多更好的童话故事。
结语小兰的这个故事告诉我们：只要有想象力，我们就可以创造出充满趣味和趣味的事物，让生活充满惊喜和欢乐。
让孩子展开想象的翅膀
让孩子展开想象的翅膀每个人都有属于自己的翅膀，可以飞向未知的天空，探索自己的能力和潜力。
而让孩子展开想象的翅膀，就是给他们提供机会，让他们有机会全面发挥自己的潜力和能力。
首先要让孩子接触丰富多彩的事物，如读书、看电视、玩游戏等。
这些活动可以让孩子的想象力得到很好的锻炼，从而拥有更宽广的视野和更深入的思维。
尤其是读书，是培养孩子想象力和文学素养的必修课。
在读书中，孩子可以认识到不同的人、不同的事物，激发他们的好奇心和求知欲。
其次，家长可以建立一个充满奇妙和创新的环境。
这个环境可以是孩子房间的装饰，可以是DIY玩具的制作，也可以是日常生活中寻找创新的点子。
在这个环境中，孩子可以不断地发挥自己的创造力和想象力，体验到创造的乐趣和收获。
这样的体验，会让孩子不断追求更多的新鲜感和成就感，从而更进一步地发挥他们的潜力。
除此之外，家长也可以通过教育游戏和亲子互动，激发和培养孩子的想象力。
游戏是让孩子开心的最好方式，像旅途的见闻、猜字游戏、知识点串联、智力回忆等等可以培养孩子的想象力和逻辑思维能力。
而亲子互动是加强家庭信任和情感交流的重要方式，可以帮助孩子扩展世界观，拓展曾经的想象力。
通过亲子互动，孩子可以更好地适应社会环境，培养自信和自我价值。
最后，家长也要注重孩子的思维训练。
例如让孩子经常讲故事或尝试写小说，并给予他们认真的评价和指导。
此外，也可以让孩子参加竞赛和科技类比赛，营造富于挑战和进取的教育氛围，纵观全局并让他们突破自身的局限。
总之，让孩子展开想象的翅膀，就是要让孩子成为具有创造力和创新能力的人。
这个过程虽不易，却是非常必要的。
因为孩子们对于未来的脚步还有很长的路程，而这些经验大大提高了他们面对未知的勇气和信心。
展开想象的翅膀作文
展开想象的翅膀作文展开想象的翅膀作文1一天，我和三个朋友出去玩儿。
我的第一个朋友忽然说：“我饿了，我们去买包子吃吧。
”他刚说完，我居然闻着包子的香味飘了起来，一直飘到了包子店。
正当我准备先给他们买包子的'时候，突然发现，我第二个朋友已经吃空了十二盘包子了。
我给第一个朋友打电话，问他在哪儿，他说他还在等公交车，还抱怨我们几个丢下他都跑没影了。
几分钟后，当我第一个朋友坐着公交车来到包子店时，我们这才发现，第三个朋友正从路的另一头走过来。
他一看见我们就说：“你们怎么才来呀？我都把这一条街上的美食吃了个遍。
”我们都惊讶极了，他吃了那么多的美食，肚子怎么一点儿都没变呀？那些东西他都吃到哪里去了？过往的人们都奇怪地看着我们，觉得我们都在吹牛。
展开想象的翅膀作文2我是一株小草，每天在公园，我都能看到许多老老小小在草坪上玩耍。
有些小朋友总是用他们的双脚踩到我尖尖的头发，我都要被踩死了，我在想，我可不能再被人们伤害了，如果我和我的小草朋友都没有了，那么山上的小羊和小牛还拿什么当食物吃啊，它们会饿死的。
后来有一位好心的'警察，来到了我旁边竖了一个牌子，上面写着请勿践踏草地六个字，我变成了开心的小草儿。
我是一株小草，虽然有时人们喜欢我，但是有时人们也很讨厌我。
有一次我在田野变成了杂草农民伯伯们弯下腰，两手一抓喊着：“”嘿呦！嘿呦着急的把我拔出来给扔了，那时我十分伤心。
可是在我眼里当一株小草还是挺好的，因为每天都可以晒到暖洋洋的太阳。
这就是我，一株平凡的小草。
展开想象的翅膀作文3星期天，我和小明、小红、小美几个人一起去公园玩儿。
小明说：“你们知道吗？上周我和多啦A梦一起去月球玩了一场游戏。
”小红撇嘴：“我还和孙悟空一起跳舞了呢。
”“去年，我和白雪公主一起过过生日。
”小美低声说。
“你们都别吵啦。
”我摆手阻止他们说，“你们应该都知道我每次写作文儿都拿第一名吧？想知道为什么吗？”“为什么？”他们问，“是有什么秘诀吗？”我说：“那是我发明了一种只用想就能出答案的本子。
展开想象的翅膀(教学设计)2023-2024学年心理健康四年级 通用版
展开想象的翅膀（教学设计）2023-2024学年心理健康四年级通用版一、教学目标1. 让学生理解想象力的概念，认识到想象力在生活中的重要性。
2. 培养学生主动运用想象力解决问题的能力。
3. 培养学生敢于创新、勇于实践的精神。
二、教学内容1. 想象力的概念及重要性。
2. 想象力的培养方法。
3. 想象力在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解想象力的概念，学会运用想象力解决问题。
2. 教学难点：如何培养学生主动运用想象力解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引发学生对想象力的兴趣。
2. 新课导入：讲解想象力的概念及重要性。
3. 想象力训练：通过一系列有趣的练习，培养学生的想象力。
4. 想象力应用：让学生举例说明想象力在生活中的应用。
5. 小组讨论：分组讨论如何运用想象力解决问题。
6. 成果展示：每组选代表分享讨论成果。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调想象力的重要性。
8. 课后作业布置：让学生结合自己的生活经验，运用想象力解决问题。
六、板书设计1. 展开想象的翅膀2. 主题：想象力3. 副培养创新能力4. 内容：（1）想象力的概念及重要性（2）想象力的培养方法（3）想象力在生活中的应用七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，运用想象力解决问题，写一篇短文。
2. 设计一个有趣的活动，锻炼学生的想象力。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 鼓励学生主动参与，提高课堂互动性。
4. 不断改进教学方法，提高教学质量。
5. 关注学生的心理健康，营造轻松愉快的学习氛围。
通过本节课的学习，希望学生能够认识到想象力的重要性，学会运用想象力解决问题，培养创新能力，为未来的成长打下坚实的基础。
重点关注的细节：想象力的培养方法想象力是创造性思维的核心，是创新和发明的源泉。
展开想象的翅膀作文九
展开想象的翅膀作文篇25朋友们你们知道吗？在我们的身上一直有一双隐形的翅膀，只是我们平时不会注意到它，只有在艰难的环境中才能真正地显现出来，发挥其作用。
希望就是理想就是梦想。
每个人前进的每一步都是在靠近自己的希望。
希望是一个风筝，在我们小的时候去放飞它，然后按它的印记去追寻它，到最后看是否寻找到属于自己放飞的希望。
在这途中，会遇到挫折，可能会使你垂头丧气，如果你认为再也追不到希望了，而变得手足无措，那么希望就是遥不可及的。
可是你为什么不平下心来，静静地在内心里想∶这个挫折在生命中是一个微小的石头，如果一度灰心丧气，这个石头就会成为你的绊脚石。
你会被自己的恐惧所牵制而滑入深渊。
但是你如果换位思考，用积极乐观的态度去想，再加上自己的勇敢、智慧、自信，这块石头就会成为你的垫脚石。
在艰难的环境中我们要勇于挑战自己的弱点，更要有勇于向困难挑战的精神。
如果我们勇敢智慧自信再加上有向困难挑战的精神，那么我们就是一个优秀的人。
朋友们，这回你们知道了什么是隐形的翅膀吧，它就是勇敢智慧自信。
让我们从希望中展开挑战的翅膀吧！飞向那蔚蓝的天空！展开想象的翅膀作文篇26星期六下午，我们科技小组的同学正精心制作模型。
忽然间“轰”的一声巨响，惊得大家不约而同地打了个哆嗦。
怎么了?我透过玻璃窗向远处望去，学校旁边的西山山腰间飘出一股黄烟。
“同学们，别大惊小怪的，是我的地球—木星宇宙火箭发射成功啦!”李小胖高举着火箭模型大声说。
“不，那是开山炮，要建西山公园了。
”小灵通王炜认真地说。
啊!环城马路提前竣工，江滨十几幢高楼拔地而起，街心公园五彩缤纷……现在又要建大公园了，而且是建在美丽的西山上，这才叫锦上添花呢!我灵机一动，对伙伴们说:“同学们，西山有鸡公山、馒头山等好几个山头，我们来设计一下，怎样利用这些山头建造西山公园好不好?”爱动脑筋的张雷抢着发言:“鸡公山脚装上电梯，让人们乘电梯上山游玩。
在石鸡下面的‘天然石室’里开个茶馆，取名‘金鸡茶室’，用梅泉的水泡虎山的茶叶，供大家品尝。
展开想象的翅膀作文
展开想象的翅膀作文关于绽开想象的翅膀作文8篇在平常的学习、工作或生活中，大家都不行避开地会接触到作文吧，依据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
还是对作文一筹莫展吗？以下是我为大家收集的绽开想象的翅膀作文8篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。
绽开想象的翅膀作文篇1“喵，听说我们的集团要搞一个‘地球十日游，你要不要参与？’”“当然要，”“那快一点，明天就动身了，快整理吧！”我（丽丽）整理好行李上了飞船，一路上我观察了漂亮的银河，无敌黑的.黑洞、还有嫦娥玉兔在跳舞呢！“咚——咚——”到了，我拿行李下了飞船，来到地面，我四周观望：哇哦~这里的天好蓝啊、这里的水好清亮，里面还游着几条红鲤鱼呢！总之，我好喜爱地球！跟随着导游我们来到了酒店。
放了行李就可以自由活动了，我走着走着，观察了一位小伴侣坐在地上哭，我连忙上前问：“小伴侣你怎么了呀？”“我找不到妈妈了。
”“别怕，我们找警察吧！”我把他送到警局就回去了。
路上我帮老奶奶过公路，给小伴侣照相……天黑了，我才意识到要回去。
到了店我发觉它们都回喵星了。
我呆在原地不知所措。
算了！让我留在地球关心他人吧！一年过去了，我关心了许多人，有一天，飞船来接我了，我只好依依不舍得和地球说再见。
地球，我还会回来的，信任我！绽开想象的翅膀作文篇220xx年高考已尘埃落定，但是江苏省高考语文阅卷组组长、南京师范高校何永康教授“打捞”及格作文一事，却久居心怀，拂之不去。
9月5日，《中国教育报》“招生·考试”版刊登一篇名为《高考作文，召唤来自生活的质朴》的文章，援引“打捞”之事为话题，阐述考场作文召唤质朴、真实的观点，表达出老师们对新课标下作文教学新的评价标准的热切期盼。
笔者拟从自己作文教学的实际做法及结果动身，力求找到作文教学过程与新课程改革、高考作文之间的契合点。
提倡作文教学以自由写作为主，把同学随笔、周记的写作与沟通作为老师传授写作技巧的第一手资料，在引导同学心灵成长、情感丰满、精神充实的基础上，完成作文技法的传授。
让孩子展开想象的翅膀
让孩子展开想象的翅膀想象力是孩子成长中非常重要的一部分，它不仅能够帮助孩子扩大思维空间，还能激发他们的创造力和创新能力。
现代社会对孩子的学习和生活都施加了各种各样的限制，导致孩子们的想象力变得匮乏。
让孩子展开想象的翅膀，成为了家长和教育机构的一大挑战。
要让孩子展开想象的翅膀，我们需要给他们一个自由的空间。
在孩子的成长过程中，家庭、学校以及社会都需要给予他们足够的自由，让他们有机会探索和发现世界。
在家庭中，家长可以为孩子创建一个开放的环境，鼓励他们尝试不同的事物，享受自由和开放的学习氛围。
在学校中，老师也应该给予学生足够的自由，让他们有机会发挥自己的想象力，探索未知的世界。
社会也应该给孩子们更多的机会，让他们有机会接触到不同的文化和环境，从而激发他们的想象力。
让孩子展开想象的翅膀，需要给予他们足够的支持和鼓励。
在孩子的成长过程中，家长和老师应该成为他们的支持者和引导者，给予他们足够的鼓励和支持。
当孩子有了自己的想法和创意时，家长和老师应该给予他们积极的反馀，让他们知道自己的想法是被认可和尊重的。
通过这样的支持和鼓励，孩子们会更加自信，也会更加愿意展开自己的想象之翼。
让孩子展开想象的翅膀，还需要提供丰富多彩的学习资源。
在当今社会，孩子们所接触到的学习资源是非常丰富多样的，但是很多资源都是针对分数和考试而设计的。
家长和教育机构需要为孩子提供更多的丰富多彩的学习资源，让他们有机会接触到不同的文化和知识，从而激发他们的想象力。
这些资源可以包括书籍、艺术作品、实验活动等，都可以为孩子们的想象力注入新的动力。
让孩子展开想象的翅膀，需要培养他们的好奇心和求知欲。
好奇心是孩子学习的最大动力，它能够激发孩子们不断地探索和发现新事物的热情。
而求知欲则能够让孩子们持续不断地追求知识和技能，从而在学习过程中保持自己的热情和动力。
家长和老师应该引导孩子们培养好奇心和求知欲，让他们持续不断地探索和发现新的事物，从而展开自己的想象之翼。
未来是美好的请展开想象的翅膀作文
未来是美好的请展开想象的翅膀作文
《未来，那片奇妙的天空》
嘿，你知道不，未来呀，那肯定是超级美好的！为啥我这么肯定呢，就拿我前几天遇到的一件事儿来说吧。
那天我在街上溜达，看到一个小孩正在玩一个超级酷的玩具，那玩具能飞起来，还能发光呢！我就凑过去看，那小孩可大方了，还让我玩了一会儿。
我就在想啊，这在现在就已经这么神奇了，那未来得有多少更加了不得的东西啊。
也许在未来，我们出门都不用走路啦，直接有那种会飞的车子来接送，还不用加油什么的，超环保。
我们的房子也可能变得奇形怪状的，但特别舒服，就像住在童话里一样。
还有啊，吃的东西说不定都能直接打印出来，想要啥口味就有啥口味。
我们的衣服呢，估计能自己变换款式和颜色，每天都能穿新的，多棒呀！
哎呀呀，光想想就觉得太有意思啦！未来就像是一片广阔无垠、充满惊喜的天空，等着我们展开翅膀去尽情翱翔。
我相信，未来肯定会有无数让我们惊叹不已、开心快乐的事情等着我们去发现呢！所以呀，让我们一起期待那美好的未来快快到来吧，嘿嘿！。
展开想象的翅膀作文3篇
展开想象的翅膀作文展开想象的翅膀作文3篇在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的展开想象的翅膀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
展开想象的翅膀作文1轻轻翻开记录幼儿同时光的相册，第一张便是美术老师潘潘和我的合影。
照片中，我站在讲台前，拿着一张画有蝴蝶的画，潘潘老师站在一旁，慈爱地看着我。
这把我的思绪带回了幼儿园的时光潘潘老师留着长长的头发。
她平时很少说话，说起话来细声细语，脸上也总是挂着动人的微笑，我们都很喜欢她。
那天，潘潘老师让我们画蝴蝶。
当时，我绞尽脑汁也想不出该如何动笔。
潘潘老师看见我在座位上苦思冥想，就走过来，蹲下来轻轻地问我：“宁宁，你在干什么呢？”“潘潘老师，我不知道蝴蝶的样子。
”我难过地低下了头，“我画不出蝴蝶呀”丁宁，你不一定要规规矩矩地画出现实中的蝴蝶，只要能发挥想象力，就是你心中的蝴蝶。
”潘潘老师鼓励我说。
我听了她的话，便抖擞精神，兴致勃勃地画了起来。
结果我画了一个长着尖角翅膀，翅膀上全是猛兽图案的蝴蝶。
同学们都嘲笑我，这个说：“蝴蝶怎么会有尖角翅膀呢？真是搞笑。
”那个说：“蝴蝶是代表纯洁与美好的，难道它的翅膀上会有猛兽图案吗？”那个又说说得我眼泪在眼眶里直打转。
这时，潘潘老师来了，教室里立刻安静下来。
她来宣布这次画画的成绩。
她说：“第一名，若宁；第二名，翼欣；第三名”原来，我得了第一名，大家都很不服气，都要求潘潘老师重排名次。
潘潘老师笑了，计：我上来说说为什么我的蝴蝶是这样画的。
我羞涩地说：“蝴蝶为了保护自己不被吃掉，长出了尖尖的翅膀用来抵抗敌人；翅膀上的猛兽图案可以吓跑坏人呀！”刹那间，同学们都笑了，但不是在嘲笑我，他们是善意的笑。
我也会心地笑了，潘潘老师也笑了。
我仿佛看见大家背后都生出一双翅膀，那是一双隐形的想象翅膀。
我永远也忘不了那时大家的会心一笑，那种微笑是震撼人心的，是让人的心灵感到温暖的。
请同学们展开想象的翅膀勾画美丽的未来
请同学们展开想象的翅膀勾画美丽的未来
同学们，让我们一起展开想象的翅膀，勾画出美丽的未来吧！
在我们的想象中，未来是一个没有战争、没有冲突的世界。
人们和谐相处，尊重彼此的差异，并且共同努力为世界带来和平与正义。
没有歧视，每个人都能够自由发展，追求自己热爱的事业与兴趣。
未来的世界也是一个环保的世界。
我们找到了可持续发展的路径，使用清洁能源，减少污染和浪费。
大自然的美景被保护得如此完好，每个人都努力保护自然资源，绿色植被丰富，动物和人类和谐共生。
在未来，科技将会取得巨大的飞跃。
智能科技将改善我们的生活质量，让我们更加方便和舒适。
医疗科技也将更加发达，帮助人们战胜疾病，延长寿命。
人类的智慧和创造力将无边界地发挥，推动着各行各业的进步。
未来是一个平等和公正的社会。
贫富差距被缩小，每个人都有平等的机会接受教育，追求自己的梦想。
社会的资源分配合理公正，人人享有基本的福利和权益，不再有人因为贫穷而受苦。
未来也是一个充满爱和友善的社会。
人与人之间的关系更加紧密，互相帮助和支持。
尊重和善待他人已经成为每个人的自觉行为，社会的道德水平不断提高。
同学们，展开你们的想象翅膀，各自勾画出属于你们心目中的
美丽未来吧！让我们共同努力，为实现这个美好的未来而奋斗，让未来的世界变得更加美丽！。
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3.受洒水车启发创作的以水为动力的洒水
车。
4.受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。 提 问：从这些画中可以看出他们在生活中有什么样
的困惑？分别表达一个什么样的梦想?（学生回答 后讨论）
三、启发思考
1.提问：你在生活中有什么样的烦恼？你最 关注的是什么？
2.交流：学生分小组进行，然后把自己的烦 恼告诉大家，可以请同学问：同学们，你们知道哪些是古时候梦 寐以求而今天已经实现了的事物?（学生回答后讨 论）
2.小结：大家都说得非常好，比如像小鸟一 样飞行是人类一直以来追求的幻想，飞天神仙、 长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔 的梦想，飞机、宇宙飞船早已实现了。只要我们 共同努力，今天的幻想就可以变成明天的现实。
3.提问：大家知道我们今天的生活面临着哪 些生存危机吗?（学生回答后讨论）
4.小结：人口拥挤，战争，环境污染等等都 威胁着我们美好的生活。怎样才能避免或减少危
备注（补充）
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机?我们可以试着把自己的设想画下来。（板书课 题：科幻画）
二、欣赏学习
1.受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的 《修补臭氧层》的绘画。
3.构思：根据同学们的意见，学生总结自己 的感想，看看怎样把现实中存在的问题解决，在 创作中找到最科学的方法，关键一步是怎样把它 变成幅美丽的画面。
四、指导创作
讨论：1.你决定用什么样的工具材料表
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现?2.你打算怎么构图？3.你的创新在哪里？4.你 为人类解决了哪些烦恼？将运用什么样的方法来 烘托画面气氛？绘画要求：表现形式不限，构图饱 满合理，色彩鲜艳。
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教案
课题
第四课展开想象的翅膀（二）
课时及授 课时间
课时
授课人
年 月日
教学目标（学习目
标）
1、增强对地球环境保护的意识
2、学习用绘画形式表现科学幻想的内容
教学重点
增强对地球环境保护的意识
教学难点
学习用绘画形式表现科学幻想的内容
教学用具
多媒体课件
教学方法（学习方
法）
交流分享，讨论
五、学生创作
六、总结交流
板书设计
第四课展开想象的翅膀（一）
一、导入新课
二、欣赏学习
三、启发思考
四、指导创作
五、学生创作
六、总结交流
教学反思