小学英语自然拼读课件o-e (1)
通用版 六年级下册 自然拼读 开音节aeiou的发音 课件 (共78张PPT)
绝对开音节
01 e 在 单 词 结 尾 发 [i:]
02 i 在 单 词 结 尾 [aɪ]
03 o 在 单 词 结 尾 发 [əʊ]
he she
他
她
me
we
我
我们
hi 你好
go
no
走
பைடு நூலகம்
不
so
hello
所以
你好
相对开音节
01 ( a _ e ) / a 辅 e a 发 [eɪ]
音标：[ˌtʃaɪˈniːz]
Ch+i+n+ese=Chinese
中国人
音标：[ˌdʒæpəˈniːz]
Ja+pa+n+ese
=Japanese
日本人
音标：[dʒiːn]
g+ene=gene
基因
一句话记住单词
The genes of these Chinese and Japanese are different.
山洞
音标：
c+[kaegɪdeʒ]=cage
笼子
音标：[seɪl]
s+ale=sale
销售
一句话记住单词
there is a cage in the cave on sale.
山洞里有个笼子在销售中。
02
(e_e)/e辅e e发 [i:]
哑巴e
音标：[ðiːz]
th+ese=these
这些
m+ake=make
制作
音标：[keɪk]
c+ake =cake
蛋糕
音标：[leɪk]
完整版小学英语自然拼读课件
完整版小学英语自然拼读课件一、教学内容本课件基于小学英语自然拼读教材第四章《元音字母与拼读规则》进行设计。
详细内容包括元音字母A、E、I、O、U的基本发音及其在单词中的拼读规则，辅以相应的单词和短语练习，帮助学生掌握自然拼读技巧，提高英语阅读能力。
二、教学目标1. 让学生掌握元音字母A、E、I、O、U的基本发音及其拼读规则。
2. 培养学生运用自然拼读法拼读和拼写单词的能力。
3. 提高学生的英语阅读兴趣，增强自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母在单词中的拼读规则，特别是长音和短音的区分。
教学重点：元音字母的基本发音及其在单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的动物园场景，让学生观察并说出自己喜欢的动物。
教师引导学生关注动物名字中的元音字母，为新课学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）逐一讲解元音字母A、E、I、O、U的基本发音，并以单词为例，展示拼读规则。
让学生跟读并模仿，加强记忆。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行单词拼读比赛，教师评价并给予反馈。
针对学生的错误，进行针对性讲解。
4. 拓展延伸（10分钟）利用单词卡片，让学生自主拼读并拼写单词。
同时，进行小组合作，用所学的元音字母拼读规则编写小故事。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调元音字母拼读规则的重要性。
鼓励学生课后多读多练，提高英语阅读能力。
六、板书设计1. 第四章元音字母与拼读规则2. 内容：元音字母A、E、I、O、U的基本发音单词拼读示例七、作业设计1. 作业题目：编写一个小故事，尽量使用本节课所学的元音字母拼读规则。
2. 答案：单词拼读：略。
小故事示例：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的实践情景引入、详细的例题讲解、激烈的随堂练习，帮助学生掌握了元音字母的拼读规则。
自然拼读讲解及PPT课件
《自然拼读》课程介绍
《快乐自然拼读》一级课程八课及相对应的学习原辅音字母 适合有一定基础的小朋友
第一课：26个字母的发音和书写。
第二课：元音字母：a
辅音字母：b c d f
第三课：元音字母：e
辅音字母：g h j k
第四课：元音字母：i
辅音字母：l m n p
第五课：元音字母：o
辅音字母：q r s t
5. k /k/ 发音要领：舌后隆起，憋住气流，迅速离开，声带不振 动类似“磕”音。 歌谣：kick kick /k/ /k/ /k/
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Lesson 3 元音字母: e 辅音字母：g h j k
II. 综合练习 1. 字母朗读练习: e g h j k 2. 整体拼读练习: had egg 3. 字母书写练习: Ee Gg Hh Jj Kk 作业： 1. 正确书写字母A-K (不含Ii)每个5遍并练习字母的发音 2. 准确熟练朗读拼音练习中的所有内容，每个读5遍。 3. 背诵和表演发音歌谣。
14
Lesson 4 元音字母: i 辅音字母: l m n p
4. n / n / 发音要领：舌尖紧贴上齿龈,形成阻碍,气流从 鼻腔溢出. 歌谣：neck neck / n / / n / / n / 5. p / p / 发音要领：发音时双唇紧闭，气流从口腔中冲 出，送气有力，声带不震动，发类似“破”音 歌谣：pear pear /p/ /p/ /p/
第六课：元音字母：u
辅音字母：v w x y z
第七课：Revision 复习
ห้องสมุดไป่ตู้
第八课：Achievements 复习结业，成果彰显
5
Lesson 2 字母概习
字母书写采用同美国幼儿机构相 同的手写印刷字体 ，简单易学的 同时能够促进儿童手部肌肉发育， 为日后英文书写打下良好基础
小学英语课件-自然拼读-五个元音字母的短音 PPT优秀课件16 全国通用
u
/ai/ /əʊ/ /ju:/ kite home cute
长元音发音是本音
3. 短元音
a /æ / 大嘴音
bad bag cab dad fan gap ham jab lap mad pat rag sac vat wax zag
e /e/ 微笑音
bed den fed get hem jet ken leg men neg pen red sec tex vel yep
ore ure
oi
oy
ou
ow
oo
a
e
i
ar
er
o
u
or
ur
1.单字母辅音 （21个） (一个字母发一个音）
2.变声辅音 （06个） （一个字母发几个音） 3.双字母辅音 （06个） （两个字母发一个音）
4.辅音丛 （03组） （多个字母发多个音）
5. 浊化 （05个） （两个字母变一个音） 6.消音辅音 （06个） （两个字母消一个音）
i
o
u
/i/
/ɒ/
/ʌ/
pig
top
hug
/ai/ /əʊ/ /ju:/ kite home cute
短元音
a
e
i
o
u
/æ /
/e/
/i/
/ɒ/
/ʌ/
闭音节
bag
bed
pig
top
hug
大嘴音 微笑音 报数音 打鸣音 尖叫音
短元音发音看长相
长元音
开音节
a
/ei/ game
elp lt mp nd nk nt pt sk sp st
sp(b)
st(d)
自然拼读全PPT课件
发音为/fr/，如：frog, fresh, free
辅音连缀现象解析
gl
发音为/ɡl/，如：glass, globe, glad
gr
发音为/ɡr/，如：green, grass, grab
03
元音字母及其组合发音规 则
单元音字母发音规则
e
发音为/e/，如bed, get
o
发音为/ɒ/，如dog, hot
这些技能有助于学生更准确地 掌握单词的发音和语调，提高 口语表达能力。
02
辅音字母及其组合发音规 则
单个辅音字母发音规则
b
01
பைடு நூலகம்
发音为/b/，如：bat, bed, big
c
02
在字母a、o、u前发/k/，如：cat, cold, cut；在其他字母前发
/s/，如：city, cycle, cent
掌握元音字母在单词中的位置影响规律，有助于更准确地拼读和记忆单词。
04
复杂单词拼读技巧与实例 分析
多音节单词拼读方法
划分音节
将多音节单词划分为单个音节， 便于逐个拼读。
确定重音
注意多音节单词的重音位置，有助 于正确发音。
逐个拼读
按照音节顺序逐个拼读，注意元音 和辅音的发音规则。
不规则单词记忆策略
字母组合发音规律
字母组合发音规律是自然拼读法 的核心内容之一。
学生需要掌握一系列常见的字母 组合及其对应的发音，如“ee” 发/i:/音，“oo”发/u:/音等。
掌握这些规律有助于学生更准确 地拼读和记忆单词。
音节划分及重读音节判断
音节划分和重读音节判断是自 然拼读法的另一重要内容。
学生需要掌握如何划分单词的 音节以及如何判断重读音节的 位置。
小学英语字母自然拼读课件
g和h的字母组合
get good god girl go green gloves hello hi have has hat how head hair
g,g,g, [g][g][g].
h,h,h,[h][h][h]. gh,gh 不发音,前面字母本身音. 打招呼要用hi,加上gh还读high.
自然拼读课程
• Phonics
•
•
CR
自然拼读法概念
• Phonics—自然发音法是一套用自然记忆
的方式，建立字母与发音的直觉音感。 不
用借助音标，看着字母就可以直接读出 该
词的发音，解决单词不会读，无法拼的 问
题。
• 简单说：“自然拼读法”是教学生如何 看词读音或是听音拼词的方法。
为什么要学习自然拼读法？
• 自然拼读法是一套用自然记忆的方式， 根据字母与字母间的组合所应该发出的 音，建立字母与发音的直觉音感。学习 者在熟悉这套规则后，可以基本做到看 词能读，听音会写。音标是记录音素的 符号，是音素的标写符号。
Unit1
• The alphabet letter
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
• or pork lorry forty north
• ow brown
•
window bow low pillow blow
• ou mouth shout mouse loud house proud
• oi/oy oil toy noise
About letter U u
• ur nurse purple turn burn murder
1a o e 第一课时(课件)
难点四：掌握生字词的拼 写和用法
难点一：发音准确
解决方法：通过示范和 练习，加强发音训练和
书写指导
解决方法：通过图片、 动画等形式，帮助学生
理解课文内容
解决方法：通过反复练 习和巩固，加强生字词
的记忆和应用
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习状态和掌握情况 作业完成情况评价：检查学生的作业完成情况，评估他们对知识点的掌握和应用能力 测验或考试评价：通过测验或考试的方式，评估学生对知识点的理解和应用能力 自我评价和互评：引导学生进行自我评价和互评，促进他们的自我反思和相互学习
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 介 绍 03 课 件 内 容 04 教 学 方 法 05 教 学 重 点 与 难 点 06 教 学 评 价 与 反 馈
课件目标：帮 助学生掌握拼 音知识，提高 语言表达能力
课件内容：包 括拼音字母、 发音、书写等
方面的知识
课件特点：采 用生动形象的 图片和动画， 增强学生的学 习兴趣和记忆
建立有效的反馈机制：及时收集学生、教师和家长的反馈意见，确保教学过程中的问题得 到及时解决
针对问题进行改进：根据反馈意见，分析教学中存在的问题，并采取相应的改进措施，提 高教学效果
定期评估与调整：对教学进行评价，根据评价结果对教学计划和教学方法进行调整，以适 应学生的需求和变化
激励与奖励机制：建立激励和奖励机制，鼓励学生积极参与教学评价和反馈，提高学生的 学习积极性和参与度
效果
适用对象：适 用于幼儿园和 小学低年级的
学生
认识田字格，学会在田字格 中居中书写汉字
掌握正确的书写姿势和执笔 方法
认识基本笔画名称及书写顺 序
初步感受汉字的形体美，激 发幼儿对书写汉字的兴趣
Lesson1自然拼读课件通用版小学英语
Lesson1自然拼读课件通用版小学英语一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握元音字母a、e、i、o、u的基本发音，并能在实际情境中运用。
2. 培养学生运用自然拼读法拼读和识记单词的能力。
3. 提高学生的英语学习兴趣，培养合作学习和自主学习的能力。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母在单词中的发音规律，以及自然拼读法的运用。
教学重点：元音字母a、e、i、o、u的基本发音，以及相关单词的拼读和识记。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个有趣的英语故事，让学生在听故事的过程中感受英语发音的魅力，激发学习兴趣。
过程细节：教师播放PPT，引导学生关注故事中的元音字母发音，让学生尝试模仿。
2. 讲解：讲解元音字母a、e、i、o、u的发音规律，结合教材实例进行示范。
过程细节：教师通过PPT展示发音规则，引导学生观察和模仿，并进行个别指导。
3. 实践：分组进行自然拼读练习，让学生在实际操作中掌握发音规律。
过程细节：教师发放单词卡片，学生分组进行拼读练习，教师巡回指导。
4. 互动：进行小组竞赛，看哪个小组能在最短时间内正确拼读出更多单词。
过程细节：教师设置时间限制，学生积极参与，教师点评并给予奖励。
六、板书设计1. 板书Lesson1 自然拼读法之元音字母发音2. 板书内容：（1）元音字母a、e、i、o、u的发音规律（2）自然拼读法的基本步骤（3）相关单词示例七、作业设计1. 作业题目：（3）模仿教材中的例子，自己编写一个含有元音字母的单词，并注明其发音。
2. 答案：（1）cat, dog, fish, bird, sun（2）/mæp/, /pen/, /kʌp/, /bɛd/, /ɛɡ/（3）示例：star（/stɑr/）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对元音字母发音规律的掌握程度，及时调整教学策略。
自然拼读o-e2绘本
like----likes
CHiendy like s the CHiendy like s the CHiendy like s the CHiendy like s the CHiendy like s the
Read each sight word 3 times.
give he him likes this write you
Listen to the story.
Watch the video. Read the title.
Dad, I Love You!
* Find and circle the rope.
This is my hero. He has a rope.
This is my hero. He has a rope.
rose
Listen and repeat.
Kate has hope. Kate likes five mice.
Kate gets a note. Kate gets a rose. Kate runs to five mice’s home.
Kate gets a rope. Oh, it’s not a rope. It’s a hose. Kate gets a wet nose.
* Find and circle the rose.
I hope he likes it. Dad, I love you!
Let’s read.
I hope he likes it. Dad, I love you!
Watch the video. Read the title.
Dad, I Love Youhose.
He has a hose.
Lesson1自然拼读优质课件通用版小学英语
Lesson1自然拼读优质课件通用版小学英语一、教学内容本节课选自小学英语教材第三章，主题为“自然拼读”。
详细内容包括元音字母a, e, i, o, u及其短元音发音规则，辅音字母b, c, d, f, g等在单词中的发音，以及相关的单词和短语拼读练习。
二、教学目标1. 让学生掌握元音字母及其短元音的发音规则，并能准确拼读相关单词。
2. 让学生熟悉辅音字母在单词中的发音，提高单词识别和拼写能力。
3. 培养学生的英语语感，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：元音字母及其短元音发音规则的掌握，以及辅音字母在单词中的发音。
2. 教学重点：单词拼读、拼写，以及相关发音规则的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌谣，引入元音字母和辅音字母的概念，激发学生学习兴趣。
2. 呈现：使用PPT课件，展示元音字母及其短元音发音规则，辅音字母在单词中的发音，并进行讲解。
3. 实践：让学生分组，根据所学规则拼读单词，并进行角色扮演，巩固知识。
4. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，引导学生运用所学规则进行拼读。
5. 随堂练习：发放练习册，让学生完成相关练习，检验学习效果。
六、板书设计1. 板书Lesson1 自然拼读2. 内容：元音字母及其短元音发音规则辅音字母在单词中的发音相关单词及短语七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：cat: /k æ t/dog: /d ɒ g/fish: /fɪʃ/bird: /bɜːd/sun: /sʌn/moon: /muːn/sky: /skaɪ/run: /rʌn/jump: /dʒʌmp/play: /pleɪ/bat: /bæt/fat: /fæt/hat: /hæt/mat: /mæt/sit: /sɪt/bit: /bɪt/pig: /pɪg/dig: /dɪg/big: /bɪg/八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读英语绘本，提高英语阅读能力。
自然拼读全ppt课件
目录
CONTENTS
• 自然拼读简介 • 字母与发音 • 拼读规则 • 练习与巩固 • 实际应用 • 总结与展望
01
CHAPTER
自然拼读简介
什么是自然拼读
自然拼读（Phonics）是一种教授儿童阅读和拼写的方法，通过学习字母和字母组 合的发音规则，培养儿童对单词的音、形对应关系的理解，从而能够见词能读、听孩子可以使用自然拼读来拼写英文歌 曲中的歌词，提高英语口语和听力能 力。
孩子可以使用自然拼读来拼写报纸杂 志中的新闻标题、文章等。
06
CHAPTER
总结与展望
自然拼读的学习成果总结
1 2
掌握字母和字母组合的发音规则
通过学习自然拼读，学生能够掌握英语中字母和 字母组合的发音规则，从而更好地拼读和记忆单 词。
辅音
辅音是发音时气流受阻碍的声音，如“b、c、d、f、g”等。 在自然拼读中，辅音通常与元音组合形成音节，如“ca”在单 词“cat”中读作“kæ”。
特殊音的拼读规则
特殊元音
有些元音有特殊的发音规则，如 “oi”组合通常读作“oy”，如单 词“boil”。
特殊辅音
有些辅音有特殊的发音规则，如 “gh”组合在单词中通常不发音 ，如单词“ough”。
在学科学习中的应用
科学课
在科学课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写实验器材、动物名称
等。
历史课
在历史课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写历史事件、人物名称
等。
地理课
在地理课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写国家、城市名称等。
在英语阅读中的应用
故事书
孩子可以使用自然拼读来拼写故事书 中的生词，提高阅读能力。
自然拼读全ppt课件
ppt课件
10
II. Magic E
A
AT
BE
BED
HI
HID
NO
NOT
U
US
ppt课件
ATE BEDE HIDE
NOTE USE
11
Magic E (神奇的E)
a-e cake take lake make face name page e-e these theme eve evening i-e time five nine white write like lime ride o-e nose coke rose rope hope pose u-e cute cube huge tube use
ppt课件
12
三、元音间的字母组合发音
ai,ay 读/ei/ 如 wait, aid；day, may.
ei,ey 读/ei/ 如 veil, weigḥ ̣t；grey, they, convey
oa, oe 读/əu/ 如 load, coat, toe ue, ui 读/u:/ 如 glue, suit, blue, fruit
quite quilt quick
ppt课件
6
同形不同音的字母及音标
r /r/ t /t/ v /v/ w /w/
x / ks /
z /z/
red radio brother racket it sit not that table little five vase very seven we window watch want box six fox
ppt课件
14
四、r音节 指以字母r或‘r +辅音字母’结尾的音节
自然拼读全册ppt课件
自然拼读全册ppt课件目录•自然拼读基本概念与原理•辅音字母及其组合发音规则•元音字母及其组合发音规则•词汇拼写技巧与实例分析•阅读理解能力提升策略•自然拼读法在英语学习中的应用01自然拼读基本概念与原理自然拼读（Phonics），又称字母拼音教学，是通过教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，让学习者掌握英语拼读规律的一种教学方法。
自然拼读强调“见词能读，听音能写”的能力培养，使学习者在不借助音标的情况下，能够准确地将单词读出或写出。
自然拼读法注重学习者的发音准确性和语音意识的培养，有助于提高学习者的阅读能力和拼写能力。
自然拼读定义及特点英文字母与发音对应关系英语中的26个字母在单词中的发音都有一定的规律可循，例如字母a通常发/æ/音（如cat），字母e通常发/e/音（如bed）等。
英语中还有一些字母组合也有固定的发音规则，例如th发/θ/或/ð/音（如think，this），sh发/ʃ/音（如ship）等。
掌握这些字母和字母组合的发音规则，有助于学习者准确地拼读和拼写单词。
音节划分及重读音节判断音节是单词发音的基本单位，一个单词可以划分为一个或多个音节。
每个音节都包含一个元音音素，可能还包含辅音音素。
重读音节是指在单词发音中，发音强度较大、音调较高的音节。
在多数情况下，单词的重读音节只有一个。
掌握音节划分和重读音节判断的方法，有助于学习者更准确地掌握单词的发音和语调。
通过自然拼读法的学习，学习者可以更快地掌握英语单词的拼读和拼写规则，提高阅读速度和准确性。
自然拼读法还有助于培养学习者的语音意识和自主学习能力，为日后的英语学习打下坚实的基础。
自然拼读法适用于各个年龄段的英语学习者，特别是初学者和儿童。
自然拼读法适用人群及优势02辅音字母及其组合发音规则b 在字母a、o、u前发/k/，如：cat,cold,cut；在其他情况下通常发/s/，如：city,cycle,centcd发音为/d/，如：dog, desk,door发音为/b/，如：bat, bed,big通常发/t ʃ/，如：chair,cheese,choicechshth发音为/ʃ/，如：ship,shop,she在实词中一般发/θ/，如：think,thank,three ；在虚词中一般发/ð/，如：this,that,these030201特殊辅音字母发音规律g在元音字母a、e、i前通常发/g/，如：game,get, girl；在词尾时可能不发音，如：sign,designh发音为/h/，但在一些单词中不发音，如：hour, honestx通常发/ks/，如：box,next,six发音为/bl/，如：black,blue,blockbl发音为/br/，如：brown,bread,breakbr发音为/kr/，如：cream,crow,crycrdr：发音为/dr/，如：dream, drive, dry以上内容只是部分示例，实际上自然拼读法涉及的辅音字母及其组合发音规则非常丰富和复杂。