液态氧为什么要用蓝色钢瓶储存
2024年氧气、乙炔等气瓶的使用及注意事项(2篇)
2024年氧气、乙炔等气瓶的使用及注意事项一、乙炔瓶必须设专用的减压器，回火防止器，开启时操作者应站在阀门的侧后方，动作要轻细，开启后板手仍应套在瓶阀的方芯上，一旦遇有险情，便于紧急关闭。
二、装有氧气的气瓶不准与乙炔或其它气体的气瓶储存于同一仓库。
三、乙炔瓶和氧气瓶不得靠近热源或电气设备，防止爆晒，严禁使用没有减压器的氧气瓶和乙炔瓶，禁止装有气体的气瓶与电源相接触。
四、使用乙炔瓶时，要固定可靠，防止倾倒，严禁卧放使用。
五、乙炔和氧气瓶严禁使用绳吊装搬运，当地点移动频繁时，应装在专用的手推车上。
六、严禁把氧气瓶和乙炔瓶放在一起运送，不准与易燃物品或装有可燃气体的容器一起运送。
七、乙炔和氧气瓶阀冻结时，严禁用火烘烤，必要时可用40℃的温水解冻，在焊割工作中，禁止将带有油珠的衣服、手套或其它沾油脂的工具、物品与氧气瓶软管及接头相接触。
八、严禁碰撞、敲击氧气瓶和乙炔瓶，不得擅自拆下安全帽。
九、严禁将乙炔瓶和氧气瓶放在通风不良及装设电线的场所。
十、严禁铜、银、汞等及其制品与乙炔、氧气瓶接触。
十一、瓶内气体严禁用尽，必须不低于规定要求(乙炔0.028Mpa、氧气0.19Mpa)，用过的瓶上应写明空瓶。
十二、使用乙炔瓶的现场，严禁与氧气瓶、氯气瓶等易燃、易爆品同间堆放。
十三、乙炔瓶、氧气瓶口、减压器的螺丝绝对不可附着油脂，以防爆炸。
十四、连接减压器前，应将氧气瓶的输气阀门开四分之一转吹洗1～2秒钟，然后用专用板手装上减压器，工作人员应站在阀门连接头的侧方。
十五、气瓶上的阀门或减压器气门，若发现有毛病时，应立即停止工作，进行检修或更换。
十六、氧气瓶每三年进行一次225个大气压的水压试验，过期未经水压试验或试验不合格者不准使用，在接收氧气瓶时，应检查印在瓶上的试验时期及试验机构的鉴定。
十七、运到现场的氧气瓶，必须验收检查，如有油脂痕迹，应立即擦拭干净，如缺少保险帽或气门上缺少封口螺丝或有其它缺陷，应在瓶上注明注意瓶内装满氧气退回制造厂。
实验室制氧气
实验室制取氧气一、 工业制法实验室制取氧气属于化学变化，工业制取氧气属于物理变化，这是二者的根本区别。
空气中约含21%的氧气，是制取氧气的廉价易得的原料。
第一种制法（分离液态空气法）：在低温、加压的条件下，气态空气变为液态。
由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，在-196℃的情况下，液态氮蒸发，剩下的就是液态氧。
通常我们把氧气贮存在蓝色的钢瓶里。
第二种制法：利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。
原理：利用液态氧和液态氮的沸点不同。
——物理变化（蒸馏）（1）具体过程（2）注意：该过程是物理变化二、氧气的实验室制法（化学变化）1、双氧水（过氧化氢）制取氧气A 、药品：过氧化氢（H 2O 2）和二氧化锰（黑色粉末 MnO 2）空 气196℃），先蒸发出来183℃）B 实验原理：表达式：过氧化氢（H 2O 2） 水（H 2O ） + 氧气（O 2）化学方程式： 2H 2O MnO2 2H 2O+ O 2 ↑注：MnO 2在该反应中是催化剂，起催化作用C 、装置： 固体与液体反应，不需加热（双氧水的为一类）注意事项：①、分液漏斗可以用长颈漏斗代替，但其下端应该伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出；②、导管只需略微伸入试管塞③、气密性检查：用止水夹关闭，打开分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持续下降，就说明气密性良好。
④、装药品时，先装固体后装液体⑤、该装置的优点：可以控制反应的开始与结束，可以随时添加液体。
D 、步骤：连、查、装（二氧化锰）、定、倒（过氧化氢溶液）、收2、用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气A 、药品：、高锰酸钾（暗紫色固体）、氯酸钾（白色固体）与二氧化锰（黑色粉末）B 、原理：①加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）：表达式：氯酸钾（KClO 3）氯化钾（KCl ） + 氧气（O 2） 方程式：2KClO 3 MnO 2 △ 2KCl + 3O 2 ↑ 注意：MnO 2在该反应中是催化剂，起催化作用② 加热高锰酸钾：表达式：高锰酸钾（KMnO 4）△ 锰酸钾（K 2MnO 4）+ 二氧化锰（MnO 2）+ 氧气（O 2） 方程式：2KMnO 4K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2↑C 、装置：加热固体制气体（加热氯酸钾的为一类）D 、操作步骤：（连）查、装、定、点、收、离、熄。
液态氧的安全充装与贮存
液氧贮存的目的是为了保证制氧设备临时停车检修或氧气压力低时供生产用氧，随之而来的液氧贮存过程又是一个很复杂的安全管理问题。
几十立方米乃至上百立方米液氧的长期存放无疑是一个巨大的安全隐患，一旦发生事故不堪设想，为了更好的罐装储存，应做好以下几方面的安全管理工作。
1 在液氧贮存现场应配置足够的消防设施，如大型CO2干粉灭火器、消防栓等。
同时应考虑在现场条件许可的情况下，尽可能的配置或利用原有的液氮、液氩贮槽足够的液氮、液氩量，当液氧贮槽泄漏，现场氧浓度超标，靠自然通风不能很快降下来时，可开启中压氮气贮罐阀门用氮气进行稀释，效果十分明显。
万一发生火灾，可采用远距离遥控打开液氮、液氩贮槽紧急喷射装置进行有效灭火，可避免重大事故发生。
2．液氧贮槽现场严禁存放易燃易爆物品，照明及电气开关必须是防爆型的。
3．液氧贮槽必须设置单独的导除静电设施和防雷击装置。
导除静电的接地电阻不得大于100Ω，防雷击装置最大冲击电阻不得大于30Ω，并且要做到至少每年测定一次。
4.液氧贮存场所四周必须设置牢固可靠的防护围栏，安全通道和安全口，并有醒目的警示标志。
5．严格控制贮槽液氧中的乙炔含量和总烃量，每周至少分析化验一次。
其乙炔含量不得超过0.1×10-6总烃含量不得超50×10-4，超过时必须及时排放液氧进行置换处理。
6．为防止液氧贮槽上管道、阀门处碳氢化合物局部浓缩积骤，应对不常使用的阀门每周至少开关一次，时间应在15分钟以上，使管道、阀门中的死气强行流动，以稀释其中的碳化合物，避免局部燃爆事故发生。
7.．氧气是不燃气体，但由于碳氢化合物和激发能源的存在，就具备了燃爆的可能性。
因此要最大限度地消除引发液氧燃爆的激发能源，液氧贮存期间，应尽量避免与其有关的检修作业，严禁对液氧设施进行撞击、加热、焊接。
8．液氧贮存的时间不宜太长，即使是乙炔等碳氢化合物不超标，也要定期进行置换。
静态贮存至少3个月置换一次，动态贮存至少半年置换一次，这样才能防患于未然。
C14 氧气的性质和用途(教师)
氧气的性质和用途一.氧气的性质阅读1：课本P30页物理性质：一种无色无味的气体，不易溶于水，液氧为思考1：如果氧气不溶于水，世界会发什么改变？如果氧气易溶于水，世界又会发生什么改变？人类越来越多，空气中氧气的含量会不会减少？为什么？液态氧气一般储存在天蓝色钢瓶中，你知道是为什么吗？化学性质：氧气的化学性质比较活泼，可以和多种物质发生反应。
氧气支持燃烧，具有助燃性、氧化性，可用作助燃剂。
氧气还可以供给呼吸。
问1：我们如何检验一瓶气体是氧气？利用氧气的什么性质？把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，若带火星的木条复燃，则证明气体是氧气。
回忆1：如何检验一瓶气体是二氧化碳气体？把少量澄清石灰水倒入盛有二氧化碳的集气瓶中，若澄清石灰水变浑浊，则证明气体是二氧化碳。
思考2：装满氧气的集气瓶，如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入瓶中，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺，上述实验说明了氧气的什么性质？1. 氧气支持燃烧，具有助燃性2. 氧气的密度比空气大。
二.氧气的反应（助燃性、氧化性）注：描述反应现象时，不能出现产物的名称！问2：①木条、硫、蜡烛分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象有什么不同？②原因是什么？这说明了什么？铁的燃烧实验步骤：“细铁丝先用砂纸打磨光亮，绕成螺旋状，末端系上火柴杆，用坩埚钳夹住铁丝，点燃火柴，待火柴快燃尽时，立即把铁丝伸入氧气瓶中，请注意在瓶底要铺一些水或细沙，观察现象”。
问3：① 细铁丝使用前打磨的原因？② 该实验中火柴杆的作用？③ 将铁丝绕成螺旋状的原因？④ “待火柴快燃尽时，立即把铁丝伸入氧气瓶中”，若伸入过早，会怎么样？伸入过晚，又会怎么样？⑤ “请注意在瓶底要铺一些水或细沙”，这是为什么？问4：① 能否用木炭代替红磷来测定空气的组成成分，为什么？铁呢？② 若要除去某集气瓶内空气中的氧气，而又不引入其它气体，可选用的物质是（C ）A、碳B、硫C、磷D、铁问5：木条、硫、蜡烛、铁在空气和氧气中反应现象差异较大，而铜、红磷、镁、氢气则差异很小。
人教版九年级化学上册教案第13课《制取氧气》
7、熄:再熄灭洒精灯。
注意：实验完毕后，为什么要先把导管移出水而，再熄灭酒稱灯？相反探究点三分解反应
提出问题实验室制取氧气的三个反应有什么共同的特征？
交流讨论比较实验室制取氧气的三个反应的文字表达式讨论归纳。
归纳总结
1.分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。
2.特点：“一变多”，可表示为：AB-A+Bo
探究点四氧气的工业制法
提出问题工业上是如何大呈制取氧气的，也是用化学药品反应制取的吗？
交流讨论阅读教材讨论归纳。
归纳总结
（1）分离液态空气法
<2）原理：利用液态空气中液氮（-196°C）和液氧（-183°C）沸点的不同，采用蒸发的方法将二者分离开来。
（3）过程：
空气罟^态空气霑轧「養"
如& 一】—液态氧（储存在漆成蓝色的钢瓶中）
知识拓展实验室制取氧气，有新物质生成，属于化学变化；工业上制取氧气，将空气成分分离，不产生新物质，属于物理变化。
操作会造成什么后果？
三、课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获？
四、随堂检测
1.下列反应属于分解反应的是（）
A.铁+氧气> 四氧化三铁
B.硫+氧气> 二氧化硫
C.石蜡+氧气卅二氧化硫
D.水>氢气+氧气。
专题3.1.2空气与氧气——氧气的性质(原卷版+解析)
2020年浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第3章 空气与生命3.1-2 空气与氧气——氧气的性质目录 (1) (3) (4) (5) (9)氧气的性质1.氧气的物理性质（1）氧气是由氧气分子构成的，每个氧分子是由2个氧原子构成。
（2）通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体；在标准状况下(0℃、101kPa) ，其密度为1.429g/L ，比空气的密度(1.293g/L)略大；不易溶于水。
氧气的三态变化为：氧气-183101C kPA ︒−−−→淡蓝色液体-218101CkPA︒−−−→雪花状蓝色固体。
工业生产的氧气，一般贮存在蓝色钢瓶里。
2.氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能跟许多物质发生化学反应，同时放出热量。
在化学反应中，氧气提供氧，是一种常用的氧化剂。
（1）氧气的助燃性带火星的木条在氧气中能够复燃,说明氧气能 支持燃烧 。
（2）常见物质在空气或氧气中的燃烧下表列出了一些物质在氧气中燃烧的现象、反应的文字表达式及注意事项。
【易错】描述实验现象时的注意事项①不能把生成物的名称当作现象来描述,如描述铁丝在氧气中的燃烧现象时不能描述为有黑色固体四氧化三铁生成。
②描述要全面。
③注意“烟”和“雾”的区别。
“烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象,如红磷燃烧产生白烟;“雾”是小液滴在空气中扩散产生的现象,如打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶塞,产生白雾。
3.氧化物(1)定义：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。
(2)常见的氧化物：水(H2O)、二氧化碳(CO2)、二氧化硫(SO2)和五氧化二磷(P2O5)等。
(3)氧化物的一般分类：金属氧化物(另一种组成元素为金属元素的氧化物，如FeO、CuO、CaO和Al2O3等)和非金属氧化物(另一种组成元素为非金属元素的氧化物，如H2O、SiO2、CO和P2O5等) 。
1.各种物质在氧气中燃烧和空气中燃烧的对比（1）燃烧对比影响物质燃烧的剧烈程度因素之一是氧气的浓度，如下图。
分离液态空气法
空气中的主要成分是氧气和氮气。
利用氧气和氮气的沸点不同，从空气中制备氧气称空气分离法。
首先把空气预冷、净化(去除空气中的少量水分、二氧化碳、乙炔、碳氢化合物等气体和灰尘等杂质)、然后进行压缩、冷却，使之成为液态空气。
然后，利用氧和氮的沸点的不同，在精馏塔中把液态空气多次蒸发和冷凝，将氧气和氮气分离开来，得到纯氧(可以达到99．6％的纯度)和纯氮(可以达到99．9％的纯度)。
如果增加一些附加装置，还可以提取出氩、氖、氦、氪、氙等在空气中含量极少的稀有惰性气体。
由空气分离装置产出的氧气，经过压缩机的压缩，最后将压缩氧气装入高压钢瓶贮存，或通过管道直接输送到工厂、车间使用。
使用这种方法生产氧气，虽然需要大型的成套设备和严格的安全操作技术，但是产量高，每小时可以产出数干、万立方米的氧气，而且所耗用的原料仅仅是不用买、不用运、不用仓库储存的空气，所以从1903年研制出第一台深冷空分制氧机以来，这种制氧方法一直实验室中常用过氧化氢或高锰酸钾分解制取氧气的方法，具有反应快、操作简便、便于收集等特点，但成本高，无法大量生产，只能用于实验室中。
工业生产则需考虑原料是否易得、价格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生产以及对环境的影响等。
空气中约含21%的氧气，这是制取氧气的廉价、易得的原料。
因为任何液态物质都有一定的沸点，人们正是利用了物质的这一性质，在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后蒸发。
由于氮的沸点是-196℃，比液态氧（-183℃）低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧了。
为了便于贮存、运输和使用，通常把氧气加压到15000kPa，并贮存在漆成蓝色的钢瓶中。
近年来，膜分离技术得到迅速发展。
利用这种技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。
利用这种膜进行多级分离，可以得到含90%以上氧气的富氧空气。
富氧膜的研究在医疗、发酵工业、化学工业、富氧燃烧等方面得到重要应用。
《氧气和二氧化碳的制备》 知识清单
《氧气和二氧化碳的制备》知识清单一、氧气的制备（一）实验室制备氧气的方法1、加热高锰酸钾制取氧气（1）实验原理：高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO₄△ K₂MnO₄＋ MnO₂＋O₂↑（2）实验装置：发生装置：固体加热型。
包括铁架台（带铁夹）、酒精灯、试管、棉花、导管等。
收集装置：排水法或向上排空气法。
排水法收集装置需要用到水槽、集气瓶；向上排空气法收集装置需要用到集气瓶、玻璃片。
（3）实验步骤：①查：检查装置的气密性。
连接好装置，将导管一端放入水中，双手握住试管，若导管口有气泡冒出，则气密性良好。
②装：将药品装入试管，在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管。
③定：将试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。
④点：点燃酒精灯，先预热，再集中加热。
⑤收：用排水法或向上排空气法收集氧气。
⑥离：收集完毕，先将导管撤离水槽。
⑦熄：熄灭酒精灯。
（4）注意事项：①试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。
②药品要平铺在试管底部，以增大受热面积。
③加热时要先预热，再集中加热。
④用排水法收集氧气时，当气泡连续均匀冒出时再开始收集，因为开始排出的是试管内的空气。
⑤实验结束时，先将导管撤离水槽，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸使试管炸裂。
2、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气（1）实验原理：氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热分解生成氯化钾和氧气，化学方程式为：2KClO₃ 2KCl ＋ 3O₂↑（2）实验装置：同加热高锰酸钾制取氧气的装置，只是不需要在试管口放棉花。
（3）实验步骤：同加热高锰酸钾制取氧气的步骤。
（4）注意事项：同加热高锰酸钾制取氧气的注意事项。
3、分解过氧化氢制取氧气（1）实验原理：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：2H₂O₂ 2H₂O ＋ O₂↑（2）实验装置：发生装置：固液不加热型。
包括长颈漏斗（或分液漏斗）、锥形瓶、双孔塞、导管等。
苏科版初中化学总复习第一第二章
一、要点介绍第一章：①、化学变化/ 物理变化，化学性质/ 物理性质，性质/ 变化要会差别②、实验常有仪器说的有名称，认得出样子，讲得出用途，会归类。
（教与学P8 10 、 13 题）如能够加热的仪器，能够直接加热的仪器，能够给固体 / 液体加热的仪器，有刻度的仪器，有零刻度的仪器，有磨砂办理的仪器。
【注】 1、仪器名称不要写错别字2、注意一些数据，如试管夹夹在试管中上部离管口1/3 处；试管内液体不超出试管容积1/3 ；酒精灯内酒精不超出2/3 ；洗试管注1/2 水；取用液体最少1-2mL。
3、特别注意量筒和天平称量的问题（单元练习卷27 题；课时 P14 11 题；教与学P7 5、6 题； P1218、 19 题）③ 、基本操作连结仪器（明确什么旋进什么）、气密性查验、加热、过滤、蒸发、清洗④、实验： (1) 要会描绘实验现象，写的出文字表达式，符号表达式的实验：碳酸氢铵加热、碱式碳酸铜加热、高锰酸钾加热制氧、过氧化氢和二氧化锰制氧、水通电分解、光合作用（要求文字表达式）物质的焚烧 [ 即镁、磷、硫、铁、木炭、白腊（无化学式）、氢气分别和氧气的反响 ]石灰石和稀盐酸反响制二氧化碳、二氧化碳和氢氧化钙的反响、二氧化碳和水的反响，碳酸受热分解、(2) 会描绘实验现象的实验：碱式碳酸铜和盐酸/醋酸反响、镁和盐酸/醋酸反响第二章：①、会判断随意一个反响属于什么反响种类：化合反响、分解反响，还是都不是（自己找点这种题目做做）②、会划分纯净物还是混淆物（自己找点这种题目做做）③、空气中氧气体积分数的测定实验④、氮气 / 罕有气体性质和用途联系起来，如何的性质决定了有如何的用途，见书P28-29⑤、氧气 / 二氧化碳的性质和用途（如何的性质决定有如何的用途）⑥、铁在氧气中焚烧六点注意事项及目的⑦、氧气 / 二氧化碳的实验室制取：会依据气体性质选择制取任何一种气体的发生装置/ 采集装置、气密性查验方法、开始采集时辰、停止采集时辰、验满方法、气体查验方法、注意事项及结果二、复习指导1、通念书籍第一章、第二章，特别注意一些科普性、知识性的知识，不看不知道，看了就有数。
初中化学_课题2 氧气教学设计学情分析教材分析课后反思
2.2_ 氧气（第一课时）教学设计教学目标1、知识与技能①认识氧气的主要物理性质；②学习观察和描述物质在氧气中燃烧的现象，认识氧气的化学性质比较活泼。
2、过程与方法①通过实验探讨氧气的化学性质, 初步体验科学探究的过程.②初步学会描述实验过程和现象的方法，会填写实验记录。
③体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。
3、情感态度和价值观①体验氧气与人类的密切关系，增强环保意识。
②逐步树立“性质决定用途”、“用途体现性质”的辩证观点。
教学重点氧气的化学性质教学难点主动观察和动手实验的能力；描述实验现象的完整性和准确性。
实验准备：燃烧匙、盛满氧气的集气瓶、酒精灯、火柴、双孔塞、玻璃导管、小气球、坩埚钳、镊子、烧杯；铁丝、硫、木炭、细木条、石灰水等教学过程:（第一课时）【板书设计】课题2 氧气一、物理性质1. 色、味、态：2. 密度：3.溶解性：4.三态变化：二、化学性质1.氧气的检验2.与硫的反应3. 与木炭的反应4.与铁反应【小结】：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以支持燃烧，氧气是助燃剂，但本身不是燃料。
2.2_ 氧气(第一课时)学情分析人类的生存离不开氧气，学生在小学自然课及初中生物课就认识了氧气，知道了氧气的存在和氧气能供给呼吸。
经过课题1空气的学习，学生对氧气的存在有了进一步认识，从心理上和知识背景上都具备了学习本课题的条件。
但是学生对氧气的物理性质和化学性质以及它在生产和生活中的用途缺乏系统了解。
本课是研究纯净物性质和用途的起始课，知识学习固然重要，学习思路和方法的指导也不可或缺，要通过本课的学习使学生了解学习物质性质的基本思路。
通过第一单元的学习，学生已经了解了常用化学仪器的主要用途和使用时的注意事项，初步学会了药品的取用，但基本的实验操作不够规范。
因为学生对实验探究还刚起步，他们对实验探究的意识、信心及方法步骤，需要在老师的引导下，逐步增强、提高和掌握。
同时学生对实验现象的观察也刚刚开始，处于盲目阶段，让学生通过观察对实验现象做到系统、准确的描述，是需要老师逐步引导的。
氧气钢瓶的安全
氧气钢瓶的安全氧是强氧化剂。
氧气钢瓶系移动式高压气瓶，数量大，流通范围广，使用条件多变，安全问题突出，必须严加管理。
（1）气瓶标志与漆色l）气瓶标志。
打在气瓶肩部的技术数据钢印，叫气瓶标志。
其中，由气瓶制造厂打的钢印叫原始标志或制造钢印。
氧气体制造厂或专业检验单位，在历次定期检验时打的钢印叫检验标志或检验钢印。
识别气瓶标志，是正确选择气瓶，防止错充、错运、错储、错用、错检和错管的关键。
2）气瓶漆色。
为了使气体使用者从气瓶外表面识别气体种类和危险程度，避免气瓶在充装、运输、储存、使用和定期检验中造成混淆，发生事故，为了保护气瓶外表面不被腐蚀，气瓶要有规定漆色。
氧气瓶外表为天蓝色，字样为黑色。
（2）氧气钢瓶的定期检验1）检验目的与周期。
氧气钢瓶在使用中，环境的影响，瓶内水分的腐蚀、氧化，以及反复充填压力变化，均会引起材料的疲劳破坏等。
为了氧气瓶的安全，除加强日常维护外，必须进行定期检验，周期为3年。
2）检验项目与建档。
检验项目有钢瓶外表面检查、内表面检查、称重量与测实际容积、水压试验及测定容积残余变形率、测气瓶壁厚与强度校核乃至探伤检查等。
经过检验，根据标准判定合格、降压使用或报废。
定期检验气瓶要专门建档备查，检验单位要由有资质的专门机构进行。
（3）氧气钢瓶充装安全1）充装前要严格检查，有下列情况之一者不得充装：①漆色、字样与所装气体不符，模糊不清（严防混装、错装）。
②安全附件（防爆膜、防震胶圈、瓶帽等）不全、损坏。
③瓶内无余压，不知是何气。
④钢瓶标志不全或不能识别。
⑤超过水压期。
⑥瓶体外观明显有撞、烧、摔等痕迹，或有腐蚀严重危及安全的缺陷。
⑦氧气瓶身或瓶阀沾有油污等。
2）充装完毕，压力不得超过气瓶设计压力，严禁超压充装。
充氧台严禁烟火、油脂。
缓慢操作阀门，以免氧气剧烈冲击和绝热压缩发热。
高压时不能插人空瓶充填（重、空瓶间压差大，氧气流速过快，危险）。
采用铜阀、紫铜管。
氧气管道要安全接地。
（4）氧气钢瓶使用、运输和储存安全l）使用安全。
低温液态氧气瓶使用操作规定(4篇)
低温液态氧气瓶使用操作规定低温液态氧气瓶是储存和使用氧气的重要设备，在医疗、工业和科研等领域有广泛应用。
为了确保安全使用，以下是低温液态氧气瓶的使用操作规定。
一、瓶体存放要求1.低温液态氧气瓶应存放在通风良好、干燥、阴凉、无腐蚀气体的室内，远离明火、高温和易燃物品。
2.应避免阳光直射和热源照射，禁止在瓶体附近进行电焊、切割等高温作业。
3.瓶体存放应避免与有毒有害物质接触，严禁直接与酸、碱、有机物等不相容物质接触。
4.低温液态氧气瓶应垂直存放，瓶口朝上。
5.存放区域应清洁整齐，不得有尘土、杂物等堆放。
6.存放区域应设有明显的标识，禁止无关人员进入。
二、安全操作规程1.使用者应熟知低温液态氧气瓶的基本常识和使用方法，了解其特点和安全注意事项。
2.使用前应检查氧气瓶的外观是否完好，压力表指示是否正常，阀门和管道是否有泄漏现象。
3.操作时应穿戴防静电服、防静电鞋，并戴上防护手套、眼镜等个人防护装备。
4.使用者应确保操作区域的通风良好，以防止因氧气泄漏引起的氧浓度过高。
5.使用前应先开启瓶体上的排污阀，使内部的杂质和不洁物排出。
6.连接氧气瓶与使用设备或管道时，应确保连接处密封可靠，防止氧气泄漏。
7.使用过程中，应定期检查瓶体的压力情况，当压力过低时应及时更换氧气瓶。
8.使用者离开操作区域时，应关闭瓶体上的放气阀，并切断电源。
三、紧急处理措施1.如发现氧气瓶发生泄漏，应立即远离泄漏源，并采取适当措施阻止氧气泄漏。
2.如果泄漏无法迅速停止，应紧急撤离人员，避免使用明火、电气设备等易引发火灾的物品。
3.密闭泄漏源附近的区域，以防止泄漏氧气聚集形成爆炸危险。
4.如有人员被氧气瓶泄漏物质污染或吸入氧气导致不适，应立即送往医院进行治疗。
四、废弃处理1.废弃的低温液态氧气瓶应进行分类，并进行相应的处置。
2.氧气瓶应隔离存放，不能与易燃易爆的废弃物混放。
3.废弃的低温液态氧气瓶应交由专业的废弃物处理单位进行处理，不得私自随意丢弃。
低温液态氧气瓶使用操作规定范文(3篇)
低温液态氧气瓶使用操作规定范文1. 适用范围本规定适用于所有使用低温液态氧气瓶的人员。
2. 安全注意事项2.1 在使用低温液态氧气瓶前，必须熟悉相关操作规程，并接受相关的培训。
2.2 使用低温液态氧气瓶时，必须全程戴上适当的防护手套和眼镜。
2.3 在使用过程中，禁止将液态氧气直接接触皮肤或眼睛，以免引起灼伤。
2.4 低温液态氧气瓶必须存放在通风良好的地方，远离火源和易燃物品。
2.5 使用低温液态氧气瓶时，必须保持瓶阀清洁，并定期进行检查，确保其正常工作。
3. 使用方法3.1 打开液态氧气瓶3.1.1 检查瓶阀是否关闭，如已打开请关上瓶阀。
3.1.2 解开瓶口保护盖，并确保瓶口清洁无异物。
3.1.3 慢慢扭开瓶阀，直至氧气流出并听到轻微的声音。
3.1.4 确保氧气流出均匀稳定后，停止扭开瓶阀。
3.2 使用低温液态氧气瓶3.2.1 在使用低温液态氧气瓶前，必须确保设备和连接管道无泄漏。
3.2.2 将低温液态氧气瓶连接到设备或管道上。
3.2.3 打开设备或管道上的阀门，开始使用液态氧气。
3.3 关闭液态氧气瓶3.3.1 在使用结束后，关闭设备或管道上的阀门。
3.3.2 缓慢关闭瓶阀，直至氧气流量停止。
3.3.3 将瓶口保护盖盖上，并确保瓶阀关闭牢固。
4. 废弃处理4.1 废弃的低温液态氧气瓶必须按照相关规定进行回收处理，不得随意丢弃。
4.2 废弃的低温液态氧气瓶必须经过处理后，才能重新使用或销售。
5. 应急措施5.1 若低温液态氧气瓶发生泄漏或其他异常情况，应立即停止使用，并采取相应的应急措施。
5.2 在处理液态氧气泄漏时，应迅速将周围人员疏散，并通知相关部门进行处理。
5.3 若低温液态氧气瓶发生火灾，应尽快使用合适的灭火器材扑灭火源，并确保自身安全。
6. 管理责任6.1 使用低温液态氧气瓶的人员必须按照规定使用，不得违反规程。
6.2 对于违反规定使用低温液态氧气瓶造成的事故和损失，相关责任人将承担相应的法律责任。
氧气瓶颜色和字体颜色 标准
氧气瓶颜色和字体颜色标准氧气瓶是医疗设备中必不可少的一种，它可以为患者提供必要的氧气，帮助呼吸困难的患者顺利呼吸。
然而，由于氧气瓶的使用涉及到人的生命安全，所以在使用氧气瓶时必须遵循一定的标准，其中包括氧气瓶颜色和字体颜色标准。
一、氧气瓶颜色标准氧气瓶通常由铝合金或钢制成，其外观涂有特殊的颜色，以区分不同的气体。
根据国际标准，氧气瓶颜色应为绿色，以便工作人员可以快速识别。
此外，瓶颈处还应有一个白色的标记，标明氧气瓶的气体种类。
这些颜色标记有助于工作人员在使用氧气瓶时减少错误。
二、字体颜色标准氧气瓶标签上的字体颜色也是非常重要的，因为它直接影响到氧气瓶的使用。
根据国际标准，氧气瓶标签上的字体颜色应为黑色，以确保标签上的文字清晰易读。
如果字体颜色不正确，可能会导致工作人员读取错误的信息，从而导致错误的使用氧气瓶。
三、氧气瓶标签的要求除了颜色和字体颜色之外，氧气瓶的标签还应包括以下信息：1. 氧气瓶的气体种类和容量2. 氧气瓶的生产日期和有效期3. 生产厂家的名称和地址4. 氧气瓶的使用说明和注意事项这些信息对于正确使用氧气瓶非常重要。
如果标签上的信息不完整或不正确，可能会导致错误的使用氧气瓶，从而危及患者的生命安全。
四、氧气瓶的使用方法1. 氧气瓶应垂直放置，以确保氧气瓶的安全性。
2. 在使用氧气瓶之前，应检查氧气瓶上的标签和刻度尺，以确保氧气瓶的气体种类和容量正确。
3. 在使用氧气瓶之前，应检查氧气瓶的阀门和管路是否正常。
4. 在使用氧气瓶时，应根据患者的需要调整氧气流量，以确保患者吸入的氧气量符合医生的要求。
5. 在使用氧气瓶时，应注意氧气瓶的使用时间，及时更换氧气瓶。
总之，氧气瓶颜色和字体颜色标准是保证氧气瓶使用安全的基础。
工作人员必须遵循这些标准，正确使用氧气瓶，以确保患者的生命安全。
同时，我们也应该加强氧气瓶的管理，确保氧气瓶的质量和使用安全。
常见气体钢瓶颜色分类
常见气体钢瓶颜色分类在我们生活中，常见的气体钢瓶通常用来存储各种气体，如氧气、氮气、氩气等。
为了便于识别和区分不同种类的气体钢瓶，制造商通常会对钢瓶进行不同颜色的涂装。
下面我们将介绍一些常见的气体钢瓶颜色分类。
1. 蓝色气体钢瓶蓝色气体钢瓶通常用来存储工业气体，如氧气、氮气、氩气等。
这些气体通常被用于工业生产中的各种工艺，包括焊接、切割、充气等。
蓝色气体钢瓶通常具有高压，需要特殊的处理和储存。
2. 绿色气体钢瓶绿色气体钢瓶通常用来存储特殊气体，如氟利昂、氯气等。
这些气体通常用于特殊的工艺和应用中，如制冷剂、杀虫剂等。
绿色气体钢瓶通常具有特殊的标识和处理要求，需要谨慎使用和储存。
3. 灰色气体钢瓶灰色气体钢瓶通常用来存储惰性气体，如氩气、氦气等。
这些气体通常用于保护气体、充气等特殊应用中。
灰色气体钢瓶通常具有高纯度和特殊处理要求，需要严格按照规定使用和储存。
4. 黄色气体钢瓶黄色气体钢瓶通常用来存储危险气体，如氯气、氢气等。
这些气体具有较高的危险性，需要特殊的处理和储存条件。
黄色气体钢瓶通常具有醒目的标识和警示，以提醒使用者注意安全。
5. 红色气体钢瓶红色气体钢瓶通常用来存储高压气体，如氧气、氮气等。
这些气体具有较高的压力，需要特殊的处理和储存条件。
红色气体钢瓶通常具有坚固的结构和安全阀装置，以确保使用安全。
6. 黑色气体钢瓶黑色气体钢瓶通常用来存储特殊气体，如二氧化碳、乙炔等。
这些气体具有特殊的应用和用途，需要特殊的处理和储存条件。
黑色气体钢瓶通常具有防腐蚀的涂层和密封装置，以确保气体不泄漏。
不同颜色的气体钢瓶用途和特性各不相同，使用者在选择和操作时应根据实际情况和要求进行。
同时，在使用气体钢瓶时，要严格遵守规定和标准，确保安全使用和储存，以防发生意外事故。
希望大家在使用气体钢瓶时能够注意安全，做到安全第一，预防为主。
气瓶颜色_精品文档
气瓶颜色概述气瓶是用于储存和输送压缩气体的容器。
气瓶的外观颜色通常具有特定的含义，以便识别气瓶中所储存气体的性质和用途。
本文将介绍常见的气瓶颜色及其对应的含义。
常见气瓶颜色1. 氧气瓶（蓝色）氧气瓶通常呈蓝色，这是因为蓝色被广泛用于表示医疗设备中的氧气。
蓝色气瓶通常用于储存医用氧气，并用于医疗机构和急救现场。
2. 氮气瓶（黑色或白色）氮气瓶通常呈黑色或白色。
黑色气瓶表示储存的氮气用于工业用途。
白色气瓶通常表示储存的氮气用于实验室或其他非工业用途。
3. 氢气瓶（银色）氢气瓶通常呈银色。
银色气瓶表示储存的氢气用于工业、实验室或其他非医疗用途。
4. 氩气瓶（蓝色）氩气瓶通常呈蓝色，类似于医用氧气瓶。
蓝色气瓶用于储存氩气，主要用于焊接和保护气体的应用。
5. 二氧化碳瓶（灰色）二氧化碳瓶通常呈灰色。
灰色气瓶用于储存二氧化碳，常用于饮料行业的可乐机、汽水机等。
6. 氦气瓶（棕色）氦气瓶通常呈棕色。
棕色气瓶用于储存氦气，主要用于充气氦气球和氦气商业用途。
7. 乙炔瓶（黑色和棕色）乙炔瓶通常呈黑色和棕色相间的条纹。
黑色和棕色条纹的乙炔瓶用于储存乙炔气体。
8. 氮化氢瓶（红色）氮化氢瓶通常呈红色。
红色气瓶用于储存氮化氢，主要用于半导体制造业和其他高科技工业。
小结通过识别气瓶的外观颜色，可以了解气瓶中储存的气体的性质和用途。
常见的气瓶颜色包括蓝色（氧气）、黑色或白色（氮气）、银色（氢气）、蓝色（氩气）、灰色（二氧化碳）、棕色（氦气）、黑色和棕色（乙炔）、红色（氮化氢）。
在使用和处理气瓶时，要特别注意了解其颜色对应的含义，并遵循相应的安全操作规程。
以上是关于气瓶颜色的文档，希望能对您有所帮助！。
液氧安全技术说明书
液氧安全技术说明书XX中邦工业气体XX液氧安全技术说明书第一部分化学品及企业标识化学品中文名称：液态氧化学品俗名或商品名：液氧化学品英文名称：liquid oxygen;企业名称：XX中邦工业气体XX地址：XX省遵化市建明镇穆家庄村南电子地址：zhangjzbang-yi..邮编：064200技术说明书编码：TSZBQI04生效日期：2016-1-6企业应急(国家或地区代码)1302 (区号)0315()：分子式：O2产品推荐用途：化工和冶炼中的强氧化剂、制造水、煤气和天然气，低温氧化石油气，焊接及切割金属，火箭发动机，空气净化，液态氧炸药，制冷剂，染料，半导体制造，微电子业，化学气相淀积，还用作标准气、平衡气、零点气。
产品限制用途：工业氧严禁用作医疗。
第二部分地区成分/组成信息纯品混合物化学品名称：液氧有害物成分浓度CAS NO氧气≥99.96% 7782-44-7第三部分危险性概述紧急情况概述：助燃气体标签要素：象形图警示词：警告。
危险信息：含压力下气体，如受热可爆炸;可引起或加剧燃烧；氧化剂防X说明：预防措施：远离热源和火源；避免阳光直射。
连接的阀门、管道、仪表等严禁油脂。
使容器保持密闭，置于阴凉处。
在储存和运输时与还原剂和细粉末状金属等分离开；在运输中钢瓶上要加装安全帽和防震橡皮圈，穿防护服和戴手套。
事故响应：火灾时，使用水、泡沫、干粉、二氧化碳灭火。
泄漏时，迅速撤离泄漏污染区人员至上风处，并进行隔离，严格限制出入。
建议应急处理人员戴自给正压式呼吸器，穿一般作业工作服。
避免与可燃物或易燃物，油脂接触。
尽可能切断泄漏源。
合理通风，加速扩散。
安全存储：不燃性压缩气体，保持容器密闭。
远离火种热源。
储存区应备有应急处理设备。
废弃处置：遵守国家和当地法律法规，自然通风处理。
物理化学危险：液氧为浅蓝色液体，并具有强顺磁性。
液氧会使其接触的物质变得非常脆。
液氧也是非常强的氧化剂，有机物在液氧中剧烈燃烧。
液氧和固氧的颜色
液氧和固氧的颜色液氧和固氧是两种常见的氧气形态，它们在氧的相变过程中呈现出不同的颜色。
液氧呈现淡蓝色，而固氧则呈现深蓝色。
液氧是氧气在低温下的液态形式。
在常温下，氧气是一种无色、无味、无臭的气体。
但当氧气被冷却至其沸点以下的温度时，它会变成液态。
液氧的沸点约为-183℃，在这个温度下，氧气分子之间的距离变得更近，运动也减缓了。
这种分子之间的相互作用导致液氧呈现出淡蓝色。
这种颜色的来源是液氧分子对可见光的吸收和散射。
液氧分子吸收红光波长的光线，而对蓝光波长的光线则较少吸收，因此我们看到的是蓝色。
固氧是氧气在极低温下的固态形式。
当液氧被继续冷却至其凝固点以下的温度时，它会变成固态。
固氧的凝固点约为-218℃。
与液氧相比，固氧的分子更加稳定，分子之间的运动更加受限制。
这种结构和分子运动的变化导致固氧呈现出深蓝色。
固氧的颜色也是由分子对可见光的吸收和散射引起的。
固氧分子对红光波长的光线吸收更多，而对蓝光波长的光线吸收较少，因此我们看到的是深蓝色。
液氧和固氧的颜色之所以不同，是因为它们的分子结构和运动方式不同。
液氧分子之间的相互作用力较弱，分子运动较为自由，因此吸收和散射的光线波长范围相对较宽，呈现出淡蓝色。
而固氧分子之间的相互作用力较强，分子运动受限，导致对光线的吸收和散射更加选择性，呈现出较窄的波长范围，因此呈现出深蓝色。
液氧和固氧的颜色不仅仅是它们的物理特性的表现，也是我们对这两种状态的视觉感知。
通过观察液氧和固氧的颜色，我们可以更好地理解氧气的性质和行为。
这对于氧气的应用和研究具有重要的意义。
液氧呈现淡蓝色，而固氧呈现深蓝色。
这种颜色的差异源于液氧和固氧分子之间的相互作用和对可见光的吸收和散射。
通过观察和研究液氧和固氧的颜色，我们可以更好地理解和应用氧气这一重要的化学物质。
液氧剂标识
液氧剂标识
液氧剂通常具有以下标识：
1. 标签：液氧容器上通常会贴有标签，标明液氧的名称和危险性质。
标签上可能还包含其他信息，如容器规格、压力等级等。
2. 标识符号：液氧容器上还会贴有特定的标识符号，用以警示人们注意液氧的危险性。
常见的标识符号包括：
- “氧”字标识：液氧容器上通常会标有大号的“氧”字标识，
以表示液氧的存在。
- 危险性标识：液氧容器上可能还会标有危险性标识，如爆
炸标识、易燃标识等，以提醒人们注意液氧的危险性。
3. 颜色标识：液氧容器通常呈现特定的颜色以进行标识。
液氧容器的颜色通常为绿色或银白色，用以与其他气体容器区别开来。
这些标识和标志的目的是提醒人们警惕液氧的危险性，并在使用和存储液氧时采取必要的安全措施。