书法在中学语文教学中的作用

浅析书法在中学语文教学中的作用

摘要:书法作为中国传统文化之精髓，一直以来备受人们推崇，它更是文人雅士借以表达心声的一门独特的以汉字为载体的书写艺术。而汉字作为中学语文学习的最基本的符号，书写规范与否，好坏与否，直接影响到学生语文素养能否真正提高。书法与语文同属于国学范畴，二者关系密不可分，然而，现在中学虽设有书法课程，但大多形同虚设，没纳入实际教学实践过程中，为此，书法学习的重任便落到了语文教师身上。

关键词:书法；中学生；语文；学习；作用

一、学习书法有利于提高学生语言表达的准确性

书法是书写的法度，其次是以线条为表现形式的艺术，它具有很大的实用价值和美学价值。书法学习不仅可以让人把字写得准确、清楚、美观，实现正常的表达，同时还能令人赏心悦目。在运用汉字数量较多的考试中，比如政治、历史、语文考试，如果学生试卷字迹潦草、模糊不清，必然会给阅卷老师留下不好的印象，直接影响学生的综合分数。所以学生要想得到高分，首先书写就必须准确规范，这样会给阅卷老师留下良好的印象。并且，现在中、高考开始逐步实行网上阅卷，这就对学生书写提出了更高的要求。笔者从事多年的中学语文教学工作，且参加过中考的阅卷工作，深知书写不规范带来的危害，追根溯源，主要是因为学生不注意书写，这直接影响文字表达的准确性。

二、学习书法有利于提高中学生的文学修养

书法学习者为熟练掌握书写技巧，必须反复临摹名碑名帖，我国有很多著名的书法杰作，同时也是脍炙人口的锦绣文章。例如唐著名书法家颜真卿的代表作《祭侄文稿》，运用圆转遒劲的篆籀笔法，筋骨凝练；同时章法结体自然，墨法渴涩生动、字间行气、不计工拙，作者在悲愤的挥写中，无意间创作了人间书法精品。学书者在临写此帖时，既是学习书法技巧，同时对作者的了解认识也是学习为人处世的典范；并且文章内容健康，用词自然生动，这也是提高中学生文学修养的一个重要途径。此外中学语文教师还应该教导学生学会博采众长，多渠道去欣赏书法精品，吸收别人的艺术精华以便提升自我。这样既可以体现学习者的翰墨风情，又能够增进文学知识，实现书法与语文学习共同进步的两相境地。

三、学习书法有利于提高学生的观察能力

中国书法作为一门以汉字为载体的书写艺术，它的美是通过线条处理，表现出各种思想情趣的艺术形式，从中可以使人联想到文人雅士创作时的心情，更会联想到作者所处的时代和生活背景。中国书法是象形文字，过去很多著名的书法家从各种自然和人文现象的观察中都能提炼美的情趣，将其融进自己的书法艺术中，最终获得成功。语文教师如果在书法教学实践过程中，有意识地教导学生感悟生活，其书法也会因此而不断提升。创作不论是书写人生，还是书写自然，作者如果有意识去观察体验生活，那么他一定可以从现实中发现美的真谛。所以如果中学生在书法学习中能认真观察体验生活，那么他们的观察能力必然会有所提高，这对激发中小学生的

创作灵感必然会有所启发。

四、学习书法有利于平静学生的心态

琴、棋、书、画自古以来就是文人雅士修身养性的最好依托，学习书法可以使人平心静气、凝气养神。现代是一个充满轻浮、物质欲极强的社会，整个社会都处于躁动之中。中小学生更是处于青春悸动的年龄，加之校外的社会人文环境就不好，很难静下心来读书学习。因此，中小学生如果能够长期学习书法，必定能够在书法学习中不断提高自己的修养，平静学习心态。

五、小结

书法和语文都属于国学范畴，两者之间存在互补关系。书法学习对提高中小学语文的书面表达、文学修养和观察能力等具有较大的促进作用。笔者多年参加中小学教育工作，深刻感受到，现在很多学校仍旧没有跳出应试教育的怪圈，许多语文教师在教学中只追求成绩、注重分数，书法学习普遍不被重视，大多数中学没有开设书法课，也较少开展与书法相关的教学实践活动。作为一个语文教师，虽然面对当前应试教育环境不得不重视学生的分数，但笔者认为，中小学语文教师如果能在语文教学过程中，适当开展书法教学，不仅可以使学生写出一手好字，令人赏心悦目，同时还可以提高中小学生的语文学习成绩。笔者认为目前的中小学校应该而且有必要加强书法教育。

（作者单位广东省河源市东源县仙塘中学）