高考历史六种常见综合类题型
高考历史大题答题技巧及解题思路
高考历史大题答题技巧及解题思路高中历史大题解题方法一、提炼（概括）要点型试题1、设问方式：“依据材料(并结合所学知识)概括（指出）……特点（背景、影响、作用）”。
2、变式提问：“说明……阶段性特征”、“材料反映……的问题”等。
3、解题思路：①对材料分层提炼要点；尽量使用材料中的关键词，组织答案。
②结合教材相关知识分角度提炼要点4、存在问题与对策：问题主要是答题角度单一、要点概括不全，或挂一漏万。
对策在于要善于运用归纳法，多层次、多角度概括要要点，可以借鉴语文现代文阅读题解题方式，分层（分句）提炼中心思想（或要点）。
二、比较异同型试题1、设问方式：“比较……异同”、“指出……不同之处（或差异、特点）”、“指出……相同之处”、2、解题思路：首先，思考该问题的正确的比较角度；（适合于设问中没有给出比较角度的试题），这是解题的关键所在。
其次，按照比较角度，对应概括异同（既可以先同后异，也可以先异后同，但一定要按类比较，切忌异同混杂）。
3、存在问题与对策：问题：①不能寻找出正确的比较项（比较角度），或者只是找到一些形式方面的所谓比较项。
②找出的比较项单一，或不能从多角度思考比较角度。
③不能按类比较，答案异同混杂，思维混乱。
对策：在于寻找出正确比较项（比较角度）。
一般而言，从背景、过程（内容、方式、领导力量）、影响（结果、作用）三个大方面寻找比较项。
三、（观点）认识、评价型1、设问方式：“依据材料，（并结合所学知识），谈谈你对‘……’（观点）的认识”、“如何理解‘……’（材料中的观点）”、“评析……（观点）。
2、解题思路：由于是提出的论点（观点）是正确的，因此不需要对观点进行辨析正误，只需从多角度说明(论证)即可。
大题模式：论据（角度）1＋论据（角度）2＋论据（角度）3＋……3、问题与对策：由于这类试题提供的观点，一般在教材中没有反映，属于新观点，加上论证角度不明确（或比较隐晦）,而且从试题命制的答案看，一是与试题提供的材料和教材基本没有多少联系，（或材料最多只是提供背景知识，或教材相关知识分散、笼统），二是答案表述语言带有学术性、非学科性（或类似政治、地理的学科语言），上述特点就使得这类试题难度加大，学生失误严重。
高考历史题型分类归纳总结
高考历史题型分类归纳总结一、选择题选择题是高考历史试卷中常见的题型，主要考察学生对历史知识的掌握和理解能力。
根据题目要求，学生需要从四个选项中选择一个正确答案。
1. 单项选择题单项选择题是最基本的选择题类型，要求选择一个正确答案。
通常涉及历史事件、人物、时间、地点等方面的知识。
例如：根据《资治通鉴》记载，永队中济北前队总分司虞允文所起兵事被称为（）。
A.玄武军起义B.黄巢起义C.安禄山起义D.黄袍加身2. 判断选择题判断选择题是指给出一个陈述，要求判断其真实性，选择正确的选项。
通常涉及历史事件、文化传统、政治制度等方面的知识。
例如：五四运动是中国历史上的重要里程碑，它发生在（）。
A.1905年B.1911年C.1919年D.1937年二、解答题解答题要求学生对历史问题进行较为详细的阐述和解答，展示出对历史知识的深入理解和思考能力。
其答题形式多样，可以是问答题、填空题、论述题等。
1. 问答题问答题是考生需要对出题者提出的问题进行简洁明了的回答。
通常涉及历史事件、政治制度、文化传统等方面的知识。
例如：回答问题：列宁在哪一次革命胜利后首次提出了“社会主义。
”这一术语？回答：1917年十月革命。
2. 填空题填空题要求学生在空白处填写正确的答案，通常涉及历史事件、人物、时间、地点等方面的知识。
例如：《马可波罗游记》是由意大利旅行家（）所撰写的。
3. 论述题论述题是要求学生通过对问题的分析和论述，阐述自己的观点和见解。
通常涉及历史事件、政治制度、社会变革等方面的知识。
例如：论述题：当代中国的发展道路是怎样走出来的？论述：...三、分析题分析题要求学生对历史材料进行深入分析，并结合所学知识，回答相应问题。
分析题通常涉及历史事件、人物、社会变革等方面的知识。
例如：阅读以下材料，回答问题：材料1：某历史事件描述材料2：某历史人物言论问题：从材料可以看出该历史事件对社会的影响是什么？四、综合题综合题是对多个历史知识点进行综合考查的题目。
高考历史的答题模板详解
高考历史的答题模板详解高考历史的答题模板1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+。
)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+。
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+。
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+。
如：鸦片战争背景：(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。
3、思想：愚昧自大。
(二)国际：1、经济：工业革命→市场原料。
2、政治：资本主义扩张。
2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素如十月革命的历史条件：(一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。
(二)国际：帝国主义忙于一战等。
3、原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
如美国独立战争的原因广度分析：(一)内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。
(二)外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾。
高考历史答题技巧及思路
高考历史答题技巧一、选择题第一，明确题目结构中答题项、主干语和条件限定语。
答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项论述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定，包括时间、地点、空间、人物、设问角度。
答题主题就是指思维对象，也就是命题人要求你所答的内容。
审清了这一要求，选择的方向就确定了。
专题式选择题，每小题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物的原因、内容、特点、性质、结果、影响等。
第二，搞清时空范围。
根据限定语，特别要注意提取隐性时间信息，明确题目的时间范围和空间。
从近四年历史高考选择题看，题干中含有限定语的题目至少占了1／3。
因此，抓住限定语，无疑是正确作答的一个前提。
第三，推敲备选项。
对备选项要认真推敲。
近年来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。
二、非选择题（包括材料解析题和问答题）：做好非选择题，要从以下三个方面着手（一）把握六种题型在高考试题中，材料解析题通常以下列六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。
下面对六种题型做以简单的阐释。
1、叙述型。
叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件（或历史现象）的过程（原因、经过、结果）或历史人物主要的活动。
设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。
题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。
2、综合型。
综合型是把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。
这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。
3、说明型。
说明型非选择题是对事物的本质或者对事物（事件）进行分析说明。
高考历史选择题的题型分类例析
高考历史选择题的题型分类例析1．史料主旨型选择题[题型特点]史料主旨型选择题是以历史典籍碑刻类(如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集或名言、报纸杂志、铭文碑刻等)、文学作品类(如诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣)以及最新的考古发现报告等截取的文字材料作为载体而设计，主要考查学生阅读材料获取历史信息，判断、分析、获取历史结论的能力。
具有史料来源广、原始性强、命题思路新、考查能力强、历史主旨鲜明的特点。
一般此题型的结构特点有两种形式：一是在题干上引入史料创设新情境，并根据材料配置备选项；二是在题干中设置历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等观点，在备选项中设置材料，要求学生根据史料的内容和题干的要求进行甄别判断。
[解题技巧]史料主旨型选择题解答一般运用“读、找、联、析”四步法解答，其具体做法如下：(1)读：阅读题干文字史料，明确题目立意及考查的角度，解读史料信息及反映的主旨内涵。
(2)找：确定解答的关键词，即求答项，明确求答的方向。
(3)联：根据解读史料，确定题目考查的主干考点，关联所学知识，分析思考史料有效信息。
(4)析：据题干信息，迁移历史知识和结论，分析备选项是否符合题干史料和题意要求，最后确定出符合题意的答案。
2．文字材料情境型选择题[题型特点]文字材料情境型选择题一般是依托课本主干知识或重要历史现象，运用文字材料叙述历史现象或历史结论，题干或选项中引入所学以外的史实，创设新的问题情境，要求学生据所学知识加以分析判断，然后得出历史结论或者论证历史现象的题目。
这类题目具有情境新、结论新的特点。
考查学生运用所学知识和获取有效信息、分析判断问题的能力。
[解题技巧]解答此类型题与文字史料型选择题相似，但又有极大的不同。
文字史料型选择题多是紧扣史料的主旨信息，理解史料蕴含的观点或者历史结论，而文字材料情境型选择题是理解题干材料，判断其反映的历史现象或结论，材料只是试题的依托。
一般运用读、联、析三步法解答。
新高考历史非选择题(主观题)解题方法和技巧(实用,必备!)
新高考历史非选择题（主观题）解题方法和技巧非选择题（主观题）一、分值分配：共4道大题／总分52(14+12+14+12)，题2小问，常为8+6、8+4、6+6等分值（少数清况会有3问）。
二、时间分配：（考试共75mi n,选择题用时20~25mi n)非选择题用时SO~S Smi n，一道主观题的用时控制在10~12mi n内，最多不超lSmin（每小问可视分值分配时间）。
三、主要类型：（题目多为综合考察）概括归纳类、特点特征类、背景原因条件类、影响作用意义类、评价评析评述类、比较类、认识启示类、（新题型）史料价值类；开放性题目。
四、答题要求1用词科学学用转化语言，进行专业化表述，减少口语化用词！2书写表达(1)网上阅卷速度快，故规范答题是获得高分的关键（段落化、层次化、序号化、工整化）“把得分点作为队长排在队伍的最前面”(2)看分答题（如果答题没把握则宁滥勿缺、多多益善）。
(3)要从多个方面、多个角度来回答（指要点多，并非文字多，同一个方面不要用很多的语言来阐述，不要重复论述同一角度）．五、解题方法和技巧1特点变化类问题答题角度主体人物或政府或民间-自匕巨牙旦政治经济思想、国际国内、主观客观等目的维护统治或具有多重目的过程顺利或曲折方式和平暴力、民主、妥协、平等协商自上而下等内容重点在哪里？体现某种思想空间地理范围领域、规模大小时间发生的时间早晚（如历史悠久），经历的时间长短影响政治经济思想等、现实深远等2背景原因、影响意义类问题解题角度：(1)经济．从生产力、生产关系、经济政策、（国内）经济结构、（世界）经济格局等方面思考；(2)政治：从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面思考；(3)文化：从思想文化、科技、教育、历史传统等方面思考。
3角度上升（材料：微观／具体一宏观／性质）(1)人物：从具体人物上升到其代表阶级；如孙中山一资产阶级革命派。
(2)事件：从具体事件上升为同一性质的事件；如鸦片战争一列强侵华战争。
高考历史题型总结
高考历史题型总结高考历史题型总结历史作为一门重要的学科，是高考必考科目之一。
考生通过学习历史，能够了解人类的发展历程，掌握历史事件的背景和经过，培养对历史的独立思考和分析能力。
而历史考试题型的多样性，既考察了学生的基础知识，又考查了学生的能力和素质。
下面将对高考历史题型进行总结，以帮助考生更好地备考。
高考历史题型主要有选择题、判断题、简答题和论述题。
选择题是历史考试中最常见的题型，要求考生在多个选项中选择正确答案。
选择题对考生的记忆和思维能力提出了较高的要求，需要考生对历史事件、人物和概念进行准确的记忆和理解。
在做选择题时，考生需要注意题目中的关键词和限定词，准确理解题意才能选择正确答案。
判断题是考查学生对历史事件和概念的理解和分析能力。
判断题的答案只有两种可能，要么是对，要么是错。
考生需要在题目给出的依据和背景知识的基础上判断答案的正误。
做判断题时，考生应注意审题，注意题目中的关键词，准确理解题意，以避免答案的错误。
简答题是考察学生对历史知识的掌握程度和复述能力，也是对考生记忆和思维能力的一种综合考查。
简答题要求考生根据题目给出的要点和提示，写出简洁明了的答案。
考生在回答简答题时，应注意掌握准确的历史事实和数据，理清逻辑关系，语言表达要准确、流畅，语句通顺，考生的回答要符合问题的要求，并且有合理的论证和丰富的历史知识。
论述题是考察学生的分析和综合能力的一种重要题型。
论述题要求考生对一个问题进行分析和阐述，需要考生充分发挥自己的思维和创造力。
在回答论述题时，考生可以先分析问题的背景和条件，然后提出自己的观点和思路，最后进行具体的论证。
论述题的答案需要有合理的结构和明确的主题，论证要条理清晰，观点准确，同时要尽量避免主观性和片面性。
总结来说，高考历史题型的多样性考查了考生的基础知识、记忆力、思维能力、分析能力和创造能力。
考生要注重对历史事件、人物、概念和历史背景的理解和记忆，要善于归纳总结和提炼问题，要注重思维的逻辑性和条理性，要注重语言的准确性和流畅性。
高考历史主观题分类指导及各类题型全汇总
高考历史主观题分类指导及各类题型全汇总指导及题型特征1.分类：主要分为政治、经济、文化三种原因。
2.题型特征：一般采用因果关系的设问形式，如：是什么原因导致了某一事件的发生？或者为什么某一现象会出现？四．解题方法1.准确理解题干，明确考察的是哪种原因。
2.对历史事件、现象进行全面的了解和分析，找出可能的原因。
3.进行筛选和归纳，确定最可能的原因，并进行论证和解释。
比较对比型一．什么是比较对比型试题？比较对比型试题是要求对两个或多个历史事件、历史人物、历史文化等进行比较和对比，从而得出共同点和不同点，阐明历史发展规律和历史意义。
二．比较对比型试题的分类及题型特征1.分类：主要分为事件对比、人物对比和文化对比三种。
2.题型特征：一般采用对比、分析、评价的设问形式，如：比较两个历史事件的共同点和不同点，阐明历史发展规律和历史意义。
三．解题方法1.准确理解题干，明确比较的对象和要求。
2.对比两个或多个对象的共同点和不同点，进行分析和归纳。
3.从中找出历史发展规律和历史意义，进行评价和总结。
综合型一．什么是综合型试题？综合型试题是要求学生根据所学的历史知识和材料，对一个或多个历史事件、历史人物、历史文化等进行全面、综合的分析和评价，展现综合运用历史知识的能力。
二．综合型试题的分类及题型特征1.分类：主要分为材料分析、综合评价、综合分析等。
2.题型特征：一般采用综合、分析、评价的设问形式，如：根据所提供的材料，分析某一历史事件的原因和影响；对某一历史人物进行全面评价，阐明其历史意义等。
三．解题方法1.认真阅读材料，理解题目要求和考点。
2.分析材料，找出历史事件、人物的特点和影响，进行综合评价。
3.根据所学历史知识，对材料进行补充和印证，展现综合运用历史知识的能力。
是导致事件发生的决定性因素。
3)根本原因：是影响全局、具有必然性并起决定性作用的因素，是主要原因的基础和根源。
改写：原因可以根据不同的分类标准分为内因和外因，包括根本原因和具体原因、主观原因和客观原因，以及主要原因和次要原因，直接原因和间接原因。
高考历史十大类试题解题方法指导
高考历史十大类试题解题方法指导很多同学反应，自己文综试卷总是写得满满的，但分数却是惨不忍睹，该怎么办?别担心!今天小编为大家送来了高考历史十大类试题解题方法指导!异同型(比较型)试题一、什么是异同型(比较型)历史试题?比较型选择题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。
有对历史事件或现象的表面问题进行比较的，更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较的。
此类题在题干中一般都有“相同点”、“不同点”、“共同”、“相似”等标志性词语，有些题也有反映程度性的词语，如“最大的不同点”、“最根本的不同”、“本质上的相似之处”等。
有些试题，题干中无“比较”、“异同”等字眼，但解题过程中必须用到比较的方法。
二、异同型(比较型)历史选择题解题指导1.解答异同型(比较型)选择题的四个步骤：(1)一审，仔细审题，明确题干的要求，注意题干考查的角度，看题干是考查两者的区别，还是考查两者的联系，或者是考查两者的所有关系即包括区别与联系。
(2)二联，联系教材中相关的知识，抽取、储备与题意相关的知识，并进行对比。
(3)三比，把备选项和题干进行联系比较，先看备选项的表述是否错误，再看备选项观点是否符合题干考查的角度。
(4)四查，审查备选项，只有本身是正确的且符合题干要求的备选项，才能最后入选。
2.解答异同型(比较型)选择题的主要方法(1)比较型选择题涉及到都是两个或两个以上的历史事件或现象，所以在做题时要对各个事件进行分析、归纳和概括，找出它们的共性和个性。
(2)比较型选择题都是对教材内容的重新整合，所以备选项中的表述基本上都是教材中没有的，因此同学们在做题时要注意辨别这些备选项表述的正误，这是对学生较高层次的能力要求。
(3)解答比较型选择题时要善于运用相关哲学理论进行分析判断。
经常用的基本理论有共性和个性关系的原理，矛盾的特殊性与普遍性的原理，量变与质变的原理。
高考历史十大类试题解题方法
高考历史十大类试题解题方法01 异同型（比较型）试题一．什么是异同型（比较型）历史试题？比较型选择题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。
有对历史事件或现象的表面问题进行比较的，更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较的。
此类题在题干中一般都有“相同点”、“不同点”、“共同”、“相似”等标志性词语，有些题也有反映程度性的词语，如“最大的不同点”、“最根本的不同”、“本质上的相似之处”等。
有些试题，题干中无“比较”、“异同”等字眼，但解题过程中必须用到比较的方法。
二．异同型（比较型）历史选择题解题指导1．解答异同型（比较型）选择题的四个步骤：（1）一审，仔细审题，明确题干的要求，注意题干考查的角度，看题干是考查两者的区别，还是考查两者的联系，或者是考查两者的所有关系即包括区别与联系。
（2）二联，联系教材中相关的知识，抽取、储备与题意相关的知识，并进行对比。
（3）三比，把备选项和题干进行联系比较，先看备选项的表述是否错误，再看备选项观点是否符合题干考查的角度。
（4）四查，审查备选项，只有本身是正确的且符合题干要求的备选项，才能最后入选。
2．解答异同型（比较型）选择题的主要方法（1）比较型选择题涉及到都是两个或两个以上的历史事件或现象，所以在做题时要对各个事件进行分析、归纳和概括，找出它们的共性和个性。
（2）比较型选择题都是对教材内容的重新整合，所以备选项中的表述基本上都是教材中没有的，因此同学们在做题时要注意辨别这些备选项表述的正误，这是对学生较高层次的能力要求。
（3）解答比较型选择题时要善于运用相关哲学理论进行分析判断。
经常用的基本理论有共性和个性关系的原理，矛盾的特殊性与普遍性的原理，量变与质变的原理。
对历史事件的分析要从同中找异，从异中求同。
（4）同学们一方面要注意全面准确地掌握历史知识，在学习过程中将一些相近的事、人或观点进行分析比较，培养自己的分析比较能力，另一方面在解题时要找准比较角度，结合史实分析其共同点和不同点。
2024广东高考历史题型
2024广东高考历史题型全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：经过多年的改革和完善，广东高考历史科目在题型设置上已经逐渐趋于科学和合理。
而2024年的广东高考历史题型也将有所调整和变化，以更好地考察学生的历史知识和能力。
下面就让我们一起来详细了解一下2024年广东高考历史题型的情况。
2024年广东高考历史科目将继续沿用“单科单题”的考试模式，其中包括选择题、填空题、解答题和论述题四种题型。
每种题型的分值和难度都会有所调整，以更贴近历史学科的特点和要求，同时也更好地考察学生的历史思维能力和分析能力。
下面我们将分别对这四种题型进行详细介绍。
选择题是广东高考历史科目的必考题型，通常设有15-20道选择题，每题2-3分，总分占比约为30%。
选择题主要考察学生对历史知识的掌握程度和理解能力，以及对历史事件和人物的认识和分析能力。
选择题的题目通常包括人名、事件、名词解释等，要求学生根据题目的描述和选项的内容做出正确的选择，其中有些题目可能需要学生进行推理和判断，要求学生具备较强的理解和分析能力。
通过对2024年广东高考历史题型的详细介绍，我们可以看出，广东高考历史科目的题型设计是经过精心调整和科学设置的，旨在考察学生的历史知识和能力，同时也更好地锻炼学生的思维和分析能力。
希望广大考生能够认真准备，严谨复习，取得优异的成绩，实现自己的学业目标。
【本文共XXX字】希望2024年广东高考历史科目的考生能够充分准备，认真备考，取得优异的成绩。
历史学科虽然内容广泛，但只要认真学习，理解历史的内在逻辑，掌握历史的基本知识和方法，相信一定能够取得令人满意的成绩。
祝愿所有考生都能够顺利通过2024年广东高考历史科目，实现自己的梦想和目标！第二篇示例：2024年广东高考历史题型和大纲相比有较大的变化，考生需认真准备。
历史是一门让人们了解过去、理解现在、预测未来的学科，对于培养学生的思辨能力和历史意识有着重要的作用。
2024年广东高考历史科目涉及到中国古代史、近代史、现代史等多个方面，下面我们将来看一下2024年广东高考历史题型的具体内容。
2023辽宁高考历史题型分数
2023年辽宁高考历史题型分数随着2023年高考的到来，历史科目一直备受关注。
历史作为一门重要的学科，对学生的综合能力有着举足轻重的影响。
在高考中，历史科目的考试成绩也是考生升学的重要指标之一。
而历史科目的考试成绩又是如何评分的呢？下面将详细介绍2023年辽宁高考历史题型分数。
一、选择题（30分）在历史科目的考试中，选择题是占分比较大的一部分。
选择题通常包括单选题和多选题，考察学生对历史知识的掌握和理解能力。
在2023年辽宁高考中，历史科目的选择题共计30分，占总分的30。
这部分题目主要考察学生对历史事件、人物和概念的理解和记忆能力。
评分标准主要是根据学生的答题情况，给予相应的分数。
正确的答案会得到相应的分数，而错误的答案则会抠除相应的分数。
考生在答题时要仔细审题，理清思路，选择正确的答案。
二、解答题（70分）解答题在历史科目的考试中占据了较大比重。
2023年辽宁高考中，历史科目的解答题共计70分，占总分的70。
解答题一般包括主观题和客观题，考察学生对历史事件的分析和理解能力，以及对历史知识的综合运用能力。
在解答题中，考生需要具备丰富的历史知识储备，能够熟练运用历史学科的分析方法，理清思路，进行逻辑严谨的描述和分析。
评分标准主要是根据学生的答题情况给予相应的分数。
完整、准确、科学的回答可以得到较高的分数，而遗漏、错误和不完整的答案则会抠分。
三、总分分数线在2023年辽宁高考中，历史科目的总分分数线是由选择题得分与解答题得分相加得出的。
历史科目的总分分数线是由考试机构根据考生整体情况和试卷难易程度进行科学合理的判定。
在高考成绩发布后，考生可以通过各种渠道查询到自己的历史科目成绩和总分分数线。
四、复议和申诉对于自己的成绩有异议的考生，可以根据相关规定向主管部门提出复议和申诉。
复议和申诉的具体程序和要求可以根据当地教育部门的相关规定进行操作。
在提出复议和申诉时，考生要提供充分的证据和理由，并按规定的程序和时间节点进行申请。
历史问答题六种题型解答题例
历史问答题六种题型解答题例作者：李天德文章来源：转载更新时间：2007-1-17 14:42:59按提问方式和作答要求，历史问答题大致可分为叙述、论证、比较、分析、评价、综合等六种类型。
下面对各种题型举例解析。
1、叙述题题例：鸦片战争后，中国在沦为半殖民地的同时也开始了近代化的历程。
概括指出19世纪中叶至1919年的近代化历程中，中国在政治制度、生产方式、社会阶级构成以及教育、科技诸方面发生的重大变化。
解题分析：此题属于叙述题，它要求学生对历史事件发生、发展和消亡的过程以及对历史人物的重大活动作出系统的归纳综述，并对题干表达的结论作出阐述。
这类题主要是考查学生"再认、再现历史知识"和"归纳、比较、概括历史知识"的能力，其特点是"述"，或简述，或概述。
其所述内容大都能从课本中找到依据和结论，是难度适中的基础题。
就本题而言，必须先弄清楚近代化这个概念。
近代化是指抛弃封建落后的东西走向近代文明，包括政治民主化，生产机械化，思想进步文明化，教育平民化，衣食住行方便舒适化等，其核心内容是民主与富强。
学生如果不能全面掌握近代化的概念，就容易在审题上出现偏差，就很难答得精、全、准。
然后按题目的政治制度、生产方式、社会结构、教育和科技等五个方面的要求去寻找答案，也就是说本题有五个小问题要回答。
在寻找答案的过程中，还必须注意题干中的两个要求：一是时间要求"19世纪中叶至1919年"即1840年鸦片战争到1919年五四运动，二是内容的主次要求"重大变化"即选择影响重大的史实。
参考答案：①在政治上，推翻了君主专制制度，建立了共和政体。
②在经济上，产生了近代资本主义生产方式。
③在阶级结构上，产生了资产阶级、工人阶级等新的阶级。
④在教育上，出现了新式学堂。
⑤在科技上，引进了西方先进科技。
2、论证题题例：有人认为："鸦片战争是在执行一种历史使命，它是用侵略手段来达到使中国向世界开放的目的。
高考历史选择题题型分类
高考历史选择题题型分类一.最新高考历史选择题题型分类一、识记型选择题解题指引该类题主要有直接设问不完全叙述设问的特点，一般导语明确，题干及信息叙述简明、清晰、准确，选项简短，只是选项具有似是而非的感觉。
通常以文字或数字形式来考查对知识的记忆理解、判断应用、推理分析、综合比较、鉴别和评价等能力，属于简单题。
解答此类题目的首选方法是排除法，即首先对选项宏观浏览，对于与题意无关和肯定错误的选项首先排除，然后从剩下的选项中运用熟悉的原理进行推断、筛选、排除，直到得出答案，如典例方法一。
也可以从题干出发直接联系相关概念、原理等对比选项判断，但这一方法对基本原理和概念的记忆要求较高。
二、组合排序型选择题该类题目一般是指依据题干和材料提出的限制条件将选项按照时空演化或逻辑关系等进行排列组合，要求选定其对应关系。
虽然题干比较鲜明，但备选项组合迷惑性较强。
组合选项一般分为有序与无序两类。
对于时空组合排序型题目可以根据自己已掌握的地理原理进行排序后对照备选项确定答案。
对于逻辑性组合排序型题目应从备选项出发，采用排除法进行，即排除选项中包含有错误组成的选项，只要有一个是错误的其他的就不用看了，一般多项组合排序的确定两三个肯定正确的即可得出正确答案了。
三、归类型选择题主要考查考生的分析、综合能力。
这类题型就是在题干部分先列出几个同类的地理事物，要求对所列地理事物进行归类。
一般题干分类标准比较隐蔽需要通过自己分析确定。
宏观所罗列的地理事物，找出并分析明确分类标准，或按照自己掌握的标准归类所罗列的地理事物，对应选项找出答案。
四、推理型选择题给出有一定关系的两个地理事物中的一个，要求从选项中选出最佳答案使之与题干地理事物的关系符合命题立意要求。
审清题干叙述，分析理解地理事物关系(如从属、并列、因果、条件关系等)，明确题干的要求，运用所学原理、规律将选项与题干组合，分析推断与之相符的最佳答案。
二.审题要素及答题技巧选择题：审清两个要素1、审清条件限制：条件限制一般有时间限制、地点(或国别)限制、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想代化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。
高考历史常见选择题类型及解题模板
高考历史常见选择题类型及解题模板一、概念类选择题解题模板题型特点概念型选择题主要考查对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求对历史概念能准确理解，并对其内在规律和本质进行把握。
此类题在题干中提出一个基本概念，备选项则是对这一概念的阐释。
在题干中经常出现的主要标志性用语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“准确的理解是”等。
解题技巧(1)由于此类题要求同学们必须对历史事件、历史现象、历史人物、基本概念的原因、性质、内容、特点、结果、影响等有全面而准确的理解和掌握，真正理解历史概念的内涵和外延，同时还要对相近、相似的历史概念进行比较。
(2)此类题的命题多数会在备选项的表述上采用混淆手法，或偷梁换柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置，所以同学们在做题时要通过比较词语含义来辨识其是否符合历史概念的准确含义。
由于此类题多考查历史教材上的隐性知识，所以在做题时多采用逻辑推理法，即结合相关的知识结论来判断选项是否符合题意。
【题例验证】(2022年辽宁名校联盟高三联考)周人认为“天”是一个公平的力量。
“天”有其规律，有从他的规律中生出来的规矩原则，行事符合“天”的规矩原则，“天”就会保佑、帮助你；倒过来，违背了“天”的规矩原则就会被“天”惩罚降祸。
周人对“天”的信仰（）A.是“天人感应”理论成熟的表现B.对后世儒学影响深远C.有利于限制君主，削弱君主专制D.继承了商朝神权政治【技巧体验】此题属于概念类选择题。
从材料中可以看到，周人认为天有自己的运行规律。
人的活动如果顺应了天的运行规律，天就会保佑，否则，就会受到天的惩罚。
从材料中我们可以看到这是周人对天的理解。
这种观点对后来西汉新儒学思想产生了很大影响。
董仲舒提出了天人感应的学说，这影响了后世儒学思想的发展，据此对接选项加以取舍，题目迎刃而解。
【答案】B二、因果类选择题解题模板题型特点(1)该题型考查基础识记和知识点间的内在联系，主要有两种形式：一是由结果推断出原因；二是由原因推出结果或影响。
高考历史大纲题型的类型及解题技巧介绍
高考历史大纲题型的类型及解题技巧介绍六种题型一1.叙述型从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。
设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。
题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。
2.综合型把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。
这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。
3.说明型说明型是对事物的本质或者对事物(事件)进行分析说明。
设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。
这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
4.比较型比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件(现象、人物)放在一起进行对比分析。
按照不同的标准，可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。
这种题型主要考查考生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
5.评述型评述型是对历史事件(现象)和历史人物，依据马克思主义的基本原理进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。
这种题型的要求一般是对历史事件(现象)和历史人物的活动，进行综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。
把不同要求的评述结合在一起，又可以分为：评价与叙述相结合成为评述型题;与论证相结合成为评论型题;与分析相结合形成评析型题。
题目的提示语一般有“评述”、“试评”、“评价”、“评论”、“评析”等。
2023河北高考历史题型
2023河北高考历史题型2023河北高考历史题型一、选择题在2023年的河北高考历史科目中，选择题依然是其中的重要组成部分。
选择题通常分为简单选择题和复合选择题两种类型。
1. 简单选择题简单选择题主要考察学生对历史知识的基本掌握程度和理解能力。
题目可能涉及中国古代历史、中国近现代史以及世界历史的相关内容。
举例来说，以下是一个可能出现的简单选择题：问题：下列哪位历史人物是唐朝开国皇帝？A. 刘备B. 朱元璋C. 李世民D. 李渊2. 复合选择题复合选择题相对来说更加复杂，需要考生综合运用历史知识解答问题。
通常，这类题目会提供一段历史材料，并根据材料提出一系列问题，考生需要根据材料内容和自己的知识储备来选出正确答案。
以下是一个可能出现的复合选择题：问题：下图所示是清代的一个著名官员某人印章的图案，请回答以下问题：（图片显示一个装饰精美的印章）1. 这个印章通常用于什么场合？A. 武将颁发命令B. 爵位封赏C. 官员签署公文D. 社会团体活动2. 这个印章的图案代表着哪个官职？A. 太守B. 宰相C. 尚书D. 内阁大学士二、简答题除了选择题，2023河北高考历史科目还将涉及一些简答题，考察学生对历史事件、人物和理论的深入了解和分析能力。
这类题目要求考生用简洁明确的语言回答问题，并展开观点阐述。
以下是一个可能出现的简答题：问题：请简述中国近代史上的辛亥革命对中国现代化进程的影响。
三、论述题论述题是历史科目中较为重要的一类题型，要求考生针对给定的主题进行较为全面和深入的分析和论述。
论述题通常要求考生有扎实的基础知识，能够运用历史理论和观点对问题进行综合分析。
以下是一个可能出现的论述题：题目：探讨近代中国农民起义的原因和影响。
在回答这类论述题时，考生需要从多个角度对农民起义进行分析，包括社会、经济、政治等方面，同时对于农民起义对中国历史进程的深远影响进行评价。
四、综合题综合题是一种较为综合性的题型，要求考生将所学的历史知识进行综合运用和分析，通过对不同材料或观点的对比与比较，得出结论或解答问题。
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高考历史六种常见综合类题型
六种题型
1.叙述型
从历史的角度归纳和综合历史事件（或历史现象）的过程（原因、经过、结果）或历史人物主要的活动。
设问往往要求考生根据材料并
结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。
题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提
示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中
的内容根据要求实行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。
2.综合型
把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联
系的历史内容融合在一起实行综合考查，它既便于考查学科知识之间
的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维水平。
从解答方法上看，多使用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。
这种题型的突出特点是内容跨度大，水平要求高。
3.说明型
说明型是对事物的本质或者对事物（事件）实行分析说明。
设问
中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。
这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出准确阐释的
水平和多层次、多角度分析、解决问题的思维水平。
4.比较型
比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件（现象、人物）放在一起实行对比分析。
按照不同的标准，能够划分为单项比较
与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较
与定量比较四大类。
这种题型主要考查考生多层次、多角度分析、解决问题的思维水平。
5.评述型
评述型是对历史事件（现象）和历史人物，依据马克思主义的基
本原理实行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性理解。
这种题型
的要求一般是对历史事件（现象）和历史人物的活动，实行综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。
把不同要求的评述结合在一起，又能够分为：评价与叙述相结合
成为评述型题；与论证相结合成为评论型题；与分析相结合形成评析
型题。
题目的提示语一般有“评述”、“试评”、“评价”、“评论”、“评析”等。
评述时要注意结合时代背景，实事求是。
6.开放型
开放型试题的答案是开放的，学生能够根据自己的知识结构、认
知水平、兴趣爱好、价值取向做出自己的选择。
试题中一般有“你同意哪种观点（看法）”、“试谈谈……”、“你的理解（体会）是……”“你的理解”等。
解题技巧
1.答题的文字表达方式
基本方法：
文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；。