word完整版高三英语复习状语从句教案

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高三英语复习教案：状语从句复习教案

Hewrotethenamedownforfearthat(lest)heshouldforgetit.
Bettertakemoreclothesincasetheweatheriscold.
五、结果状语从句
结果状语从句常由so…that或such…that引导，掌握这两个句型，首先要
了解so和such与其后的词的搭配规律。
他清了清嗓子，像要说什幺似的。
Thewavesdashedontherocksasifinanger.
波涛冲击着岩石，好像很愤怒。
三、原因状语从句
比较：because,since,as和for
1)because语势最强，用来说明人所不知的原因，回答why提出的问题。当
原因是显而易见的或已为人们所知，就用as或since。
他们完全忽略了这些事实，就仿佛它不存在似的。(与事实相反，谓语用虚
拟语气。)
Helooksasif(asthough)hehadbeenhitbylighting.
他那样子就像被雷击了似的。(与事实相反，谓语用虚拟语气。)
Itlooksasiftheweathermaypickupverysoon.
Theboyissoyoungthathecan'tgotoschool.
Heissuchayoungboythathecan'tgotoschool
六、条件状语从句
连接词主要有if,unless,as/solongas,onconditionthat等。.
if引导的条件句有真实条件句和非真实条件句两种。非真实条件句已在虚
Ididn'tgo,becauseIwasafraid.
Since/Astheweatherissobad,wehavetodelayourjourney.

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状语从句学目： 1 ．掌握九种常用的状从句及其常用的接 2.掌握常考点和点一．九种常的状从句/地点/原因/条件/步/果/目的/方式/比状从句二．接，考点与点1.状从句接 : when, while, as, before, after, as soon as, till, until, not⋯until, every time,the first/second⋯/last time, the moment/ minute/ instant/second, immediately, directly,instantly, hardly/ scarcely⋯when, no sooner⋯than考点 1: 1.－Did you remember to give Mary the money you owed her?－ Yes. I gave it to her _____ I saw her. A. while B. the moment C. suddenly D. once2. I thought her nice and honest ______ I met her.A. first timeB. for the first timeC. the first timeD. by the first time3. ______ entered the office when he realized that he had forgotten his report.A. He hardly hadB. Had he hardlyC. Hardly had heD. Hardly he had4.加一个 the day的例句： 1)一些，如the moment, the minute,the instant,immediately,directly,instantly, hardly ⋯when, scarcely ⋯when, no sooner ⋯than等也可引状从句，相当于________________ 意思。

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状语从句（ 2h）教学目：掌握 9 大状从句及其中重要的引与句型。

由于高考中状从句常和从句的，短的搭配，以及状从句的省略，虚气与倒装一起考。

因此必掌握好：1状从句中各种引引的主句与从句的的判断2地点状从句中表示抽象含从句必在主句之前3原因状从句中 because， as，now that 的位置4目的状从句中的 so that 与在果状从句中的区分5果状从句中的 so/such⋯ that⋯的特殊构及其倒装6条件状从句中的 if ， unless的用法7方式状从句中的虚气的用法8步状从句中的 as, though做引的倒装用法教学重点：1 掌握常用的状从句中的引2判断状从句中的3状从句中的倒装情况： no sooner⋯than, hardly/scarcely⋯when,not⋯until 用于句首的倒装；果状从句中 so/such置于句首的倒装情况；as/though引的步状从句的倒装情况4as if/though 引的方式状从句中的虚气教学程：入：状从句在句子中作状，修。

㈠状从句⒈回有哪些可以引状从句— when, while, as 表示“当⋯” ; immediately, instantly, as soon as, directly, the moment, no sooner than, hardly when, scarcely when, once表示“一⋯就⋯”； till, until, not until 表示“直到⋯才”；before表示“ 没来得及⋯就⋯”，“不到⋯就⋯”；since 表示“自从⋯”；every time, each time, next time, the first time, any time, all the time 表示“每当⋯”，“每次⋯”，“下次⋯”等等⒉状从句中的的判断方法：⑴ 去，在，将来⑵延性与非延性 /点与段⑶主从句中的的先后关系⑷判断开始与截止⒊when, while, as都可以表示主从句作同行 (口造句例 )如： when the music fades away, people tide away.She sat there alone while others were all dancing.He dances joyfully as the music goes.当主句短性，从句用延性的行表示一段内的作，三个可互。

高三英语状语从句教案

高考二轮复习英语教案专题十一状语从句【专题要点】状语从句考点概览：1.when, while, as引导时间状语从句的区别；2.名词词组the minute, the moment, the first time, each time, any time等用作连词，引导时间状语；3.before,和since引导时间状语从句的用法以及常见的几个句型；4.till和until的用法；5.although, though, as以及even if, even though引导让步状语从句的用法；6.结果状语从句中“so ----that”与“such---that”的区别；7.条件状语从句unless, providing/provided, suppose/supposing等引导词的用法；8.“疑问词+ever”和“no matter+疑问词”引导从句的用法【考纲要求】考纲要求在复习状语从句中掌握如下几点：1.全面掌握状语从句的九大类别；2.根据历年高考试题,对状语从句的考点要进行全面的归纳,在九大类别中的考查热点中，重点把握在引导时间、地点、条件、让步、比较、原因状语从句的连词运用上；3.熟练运用出现频率较高让步状语从句和原因状语从句；4.做好易混词的辨析如：as, when, while等，时间状语从句因为连接词容易出现在一些常用结构里也经常出现；5. 掌握状语从句中的时态、语态、语气、省略；6.与其它从句、句型结合起来分析、辨析【教法指引】状语从句是是中学的重点语法项目，也是高考常考的语法项目之一，分析近五年来的高考题几乎每年各省市都考查到它。

根据其用途,状语从句在复合句中作状语，修饰主句中的谓语动词、副词、形容词或整个句子。

可分为时间、原因、地点、目的、结果、条件、让步、比较及方式等类型，可以分为九大类。

不同的状语从句使用不同的连接词,有时同一个连接词可连接不同的状语从句,表示不同的意义因此教师在引导学生备考复习的过程中应该做到：1 熟悉这九大类别的状语从句的不同的连接词的意义和用法2准确判断主从句的逻辑关系，同时还要注意区分词义相近的连词、介词和副词3 解题的过程中要注意时态、语态、语气、语序的统一4加强各个类别的状语从句的的分析和理解练习【知识网络】状语从句的用法由从句担任的状语，在句子中可修饰谓语（或其它动词）、形容词、副词或是整个句子，它可以用来表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、比较、让步等状语从句是一较大的语法项目，也是近几年高考题中常见的一个重要试点。

高三第一轮复习语法——状语从句

《高三第一轮复习——状语从句》教案一、教学目标1.了解状语从句的分类及经常使用的连词；重点掌握when, while, unless, although, because，if, so…that等引导的状语从句。

2.辨别时间状语从句中近似连词的用法区别；3.熟记状语从句的重点句型；4.准确判断从句与主句的时态和语态；5.掌握状语从句的省略结构与非谓语动词；6.能够在真实的语境中判定从句与主句的逻辑关系，从而能够使用恰当的连词完成交际。

二、教学重点1.了解状语从句的分类及经常使用的连词；重点掌握when, while, unless, although, because，if, so…that等引导的状语从句。

2.辨别时间状语从句中近似连词的用法区别；3.熟记状语从句的重点句型；三、教学难点1.准确判断从句与主句的时态和语态；2.掌握状语从句的省略结构与非谓语动词；3.能够在真实的语境中判定从句与主句的逻辑关系，从而能够使用恰当的连词完成交际。

四、教学过程听写歌词，学状语从句（截取了6首英文歌的6个使用状语从句的句子，让学生在英文歌动听的旋律中获取信息，抓住状语从句的连词，进入学习状态）。

1.学生发现和思考问题（学生通过更正学案的练习题，发现并思考问题，从而又巩固、复习了考点）。

2.教师点评：1）从句与主句的时态和语态；2）状语从句的省略结构与非谓语动词3）三个重点句型4）过关自测点评5）单句改错中如何考状语从句？在写作中如何运用状语从句？3.巩固训练和教师点评巩固训练的题型包括：1）单句填空2）语法填空3）写作运用※考查特点：1）题干句的情景化增强，句意理解难度提高2）试题的设问呈现出交叉和综合的特点。

（不同性质的连词：定语从句和名词性从句）※能力要求：能够在真实的语境中判定从句与主句的逻辑关系，从而能够使用恰当的连词完成交际（例如写作）。

五、教学反思1. 课前利用英文歌引发了学生学习欲望，较好地调动起学生状态；2. 课堂上一共给了25分钟时间学生独立思考和做练习，背作文；老师选择高考热点，重点和难点进行点评。

【英语】高三英语一轮复习状语从句四教学案

装订线状语从句（四）课题：状语从句（四）教学目标：能够在真实的语境中判断从句与主句的逻辑关系，从而能够使用恰当的连接词完成交际；教学重难点：通过强化训练明确高考的命题规律与趋势，熟练运用各类状语从句教学过程集体备课部分（学生活动部分）个性备课部分（学生记录）1. The new secretary is supposed to report to the manager as soon as she ______________.A. will arriveB. arrivesC. isarriving D. is going to arrive2. The volleyball match will be put off if it _______________.A. will rainB. rainsC.rained D. is raining3. Remember to send me a photo of your son next time you ____________to me.A. writeB. will writeC. arewriting D. would write4. If city noises __________from in creasing, people ___________shout to be heard evenA. read, was fallingB. was reading, fellC. was reading, was fallingD. read, fell7. If it __________for the snow, we ___________the mountain yesterday.A. were not; could have climbedB. were not; could climbC. had not been; could have climbedD. had n ot been; could climb8. —If he _________, he ___________tat food.—Luckily he was sent to the hospital immediately.A. was warned; would not takeB. had been warned; would not have takenC. would be warned; had not takenD. had driven; wouldn’t have got9.It is 50 years _____________the People’s Republic of China was founded.A. afterB. beforeC.when D. since10. ___________the sun rises, all the stars in the sky disappear.11.Not until I began to work __________how much time I had wasted.A. didn’t I realizeB. did I realizeC.I didn’t realizeD. I realized12. Not until all the fish died in the river __________how serious the pollution was.A. did the villagers realizeB. the villagers realizedC. the villagers did realizeD. didn’t the villagers realize13. We had hardly got to the station __________it began to rain.A. untilB. sinceC. whileD. when14. It was __________it rained heavily that they didn’t come.A. asB. becauseC. forD. Since15. It is ten years ____________I left home.A. whenB. afterC. sinceD. as16.I believe you will have a wonderful time here ______ you get to know everyone else.A. thoughB. as ifC. onceD. so that17.______ I have to give a speech, I get extremely nervous before I start.A. WhateverB. WheneverC. WhoeverD. However18. (2015·福建高考) ______ the students came from different countries, they got along quite well in the summer camp.A. WhileB. UnlessC. SinceD. Until19. (2014·江苏高考)Lessons can be learned to face the future, ______ history cannot be changed.A. thoughB. asC. sinceD. unless20. (2015·江苏高考)It is so cold that you can’t go outside ______ fully covered in thick clothes.A. ifB. unlessC. onceD. whenThe first tim e as however so ---that as well as now that whether--or1. He speaks English _____________he speaks his mother tongue.2. Try _______he might, he couldn’t get out of difficulty.3. __________I saw the computer, I showed great interest in it.4.__________oft en you ring, no one will answer.【关键字】英语此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。

高三英语一轮复习状语从句(一)教学案

集体备课部分（学生活动部分）
个性备课
(学生记录部分）
装订线
While I understand what you say，I can't agree with you.____ ____________________
3．as表“(正当)……的时候”或“随着”。如：
As time passed，things seemed to get worse.______________________________
(2)while表对比，意为“却，但是，然而”，用于强调两种情况、活动之间的差别。如：
That region has plenty of natural resources while this one has none.__________________
(3)while可用来表“虽然，尽管”，相当于although，引导从句时while常放于句首。如：
③sb. had just done sth. when...如：
I was thinking of this when I heard my name called._________________________________
He was on the point of leavi ng when someone knocked at the gate.______________
I had hardly got home when it began to rain.
＝____ _____ ______ ______home when it began to rain.
三．before和since
1.before表还未……就……；不到……就……；……才……；趁；还没来得及

(完整版)状语从句教案

(完整版)状语从句教案简介本教案旨在介绍状语从句的定义、用法和常见类型，以帮助学生掌握正确使用状语从句的能力。

1. 状语从句的定义状语从句是一个有自己的主语和谓语的从句，用于表示时间、原因、目的、条件、方式等状语的含义。

2. 状语从句的用法状语从句可以在复合句中充当状语，修饰主句的动词、形容词或副词。

2.1 时间状语从句时间状语从句用来表示动作发生的时间。

例句：我会等你回来，直到你完成作业为止。

2.2 原因状语从句原因状语从句用来表示主句中的动作的原因或理由。

例句：因为天气太冷，所以我们取消了野餐计划。

2.3 目的状语从句目的状语从句用于表示主句中的动作的目的或意图。

例句：我来这里是为了研究更多的知识。

2.4 条件状语从句条件状语从句用来表示主句中的动作发生的条件。

例句：如果明天下雨，我们就取消郊游活动。

2.5 方式状语从句方式状语从句用来表示主句中的动作发生的方式或方法。

例句：她以一种非常温柔地方式对待孩子们。

3. 练请在下列句子中选择正确的状语从句填空：1. 我会等你回来，______你完成作业为止。

A. 除非B. 既然C. 因为2. 她去超市买了很多东西，______家里没有食物了。

A. 因此B. 只要C. 不管3. 如果你迟到了，______开车去学校。

A. 我们会B. 我会C. 我们不会参考答案：1. A2. A3. B结语通过学习本教案，希望学生们能够理解并正确运用状语从句，提高英语写作和口语表达的能力。

高考英语状语从句教案

状语从句一、概述：状语从句修饰主句中的动词、形容词、副词等，在复合句中作状语。

引导状语从句的关联词是从属连词。

状语从句用陈述句语序，一般位于复合句的句首或句末。

当从句放在主句前面时，常用逗号与主句隔开。

状语从句根据其在句中的不同作用可以分为时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、方式和比较状语从句九种。

二、用法：（一）时间状语从句的用法：1、注意点：⑴在时间、条件状语从句中，谓语动词一般不用将来时态表示将来，而用一般现在时态代替一般将来时态，用一般过去时态代替过去将来时态，用现在完成时态代替将来完成时态。

如：When he comes here，I will let you know. When I have finished reading the book，I will tell you.注意：when可以引导时间状语从句，还可以引导宾语、主语等名词性从句；if可以引导条件状语从句，也可以引导宾语从句（引导条件状语从句时，意为“如果，假如”，引导宾语从句时，意为“是否”）；注意当它们引导时间和条件状语从句时，要用一般现在时态表示将来，引导宾语等名词性从句时，仍然要用一般将来时态表示将来。

如：When he comes here, please tell me. W hen he will come here hasn’t been decided yet.If he has any questions，he will come to ask me. Tell me if you will go to school tomorrow.(2)时间、条件、方式、让步等状语从句常常可以转换成省略形式或简单句句子成分。

①when，while，as，if，though，as if等引导时间、条件、方式、让步等状语从句时，若从句和主句的主语一致或主句的主语是it且含有be动词时，可以将从句中的主语连同后面的be动词一起省略。

高考英语分词作状语的用法和考点教案

高考英语分词作状语的用法和考点教案一、教学目标1. 让学生理解分词作状语的基本概念和用法。

2. 培养学生正确运用分词作状语的能力。

3. 帮助学生掌握分词作状语的考点和解题技巧。

二、教学内容1. 分词作状语的定义和分类。

2. 现在分词作状语的用法和例子。

3. 过去分词作状语的用法和例子。

4. 分词作状语的注意事项。

5. 分词作状语的考点和解题技巧。

三、教学过程1. 引入：通过一个简单的句子让学生感受分词作状语的用法。

2. 讲解：详细讲解分词作状语的定义、分类、用法和注意事项。

3. 练习：提供一些练习题，让学生巩固所学内容。

4. 讲解：分析练习题的答案，讲解分词作状语的考点和解题技巧。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

四、教学方法1. 讲授法：讲解分词作状语的基本概念、用法和注意事项。

2. 示例法：通过具体例子让学生理解分词作状语的用法。

3. 练习法：提供练习题，让学生在实践中巩固所学内容。

4. 分析法：讲解练习题的答案，分析分词作状语的考点和解题技巧。

五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。

2. 练习题的正确率：检查学生完成练习题的正确率，了解学生对分词作状语的掌握程度。

3. 课后作业：布置相关的课后作业，要求学生在课后巩固所学内容。

4. 考试成绩：在考试中关注学生对分词作状语的运用情况，分析学生的掌握程度。

六、教学资源1. 教材：选用适合高考英语复习的教材，如《高考英语真题解析》、《高中英语语法大全》等。

2. 课件：制作课件，包括分词作状语的定义、分类、用法和注意事项等知识点。

3. 练习题：准备一些分词作状语的练习题，包括单选、填空和改错等形式。

4. 答案解析：提供练习题的答案和解析，以便学生自查和巩固。

七、教学步骤1. 第一步：引入分词作状语的概念，让学生初步了解。

2. 第二步：讲解分词作状语的分类，区分现在分词和过去分词的用法。

3. 第三步：通过示例分析，让学生掌握分词作状语的具体用法。

高三英语第一轮复习教案语法三(状语从句)

状语从句一．状语从句的定义：在复合句中由从句表示的状语称作状语从句，它可以用来修饰谓语〔包括非谓语动词〕、定语或状语，或是整个句子。

状语从句通常由一个连词引起，也可以由一个起连词作用的词组引起，有时甚至不需要连词直接和主句连接起来。

状语从句一般分为九大类时间状语从句地点状语从句原因状语从句目的状语从句结果状语从句条件状语从句方式状语从句比较状语从句让步状语从句二．状语从句的分类：在时间状语从句中，要注意时态一致，一般情况下主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。

可以引导时间状语从句的连词很多，根据意义和主从句之间的时间关系，又可分类如下：〔1〕表示同时性，即主从句的谓语动作同时发生或几乎同时发生。

其连词有：when 〔当……的时候〕, while〔当……的时候〕, as〔当……的时候〕, once〔一旦……〕as soon as〔一……就……〕, the time〔当……的时刻〕, the moment〔当……的时刻〕,by the time〔到……时候为止〕, next time(下次), the first time(第一次……的时候), the last time(上次……的时候)，immediately〔一……就……〕, instantly〔一……就……〕,directly 〔一……就……〕以下关联词引起的句子中，前面常用过去完成时，后面用一般过去时hardly /scarcely…when…〔刚……就……〕, no sooner…than…〔刚……就……〕Strike while the iron is hot.趁热打铁。

While I am washing the floor, you can be cleaning the windows.〔while含有对比的意思〕我洗地板的时候，你可以擦窗户。

As / When I came home, I met an old schoolmate of mine.我回家的时候遇到了我的一位老同学。

状语从句复习教案

专题复习“状语从句复习”教案设计
（复习课）
一、复习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》要求学生能够理解并运用状语从句。

2、教材分析：状语从句是词类专项复习的一个尤为重要的知识点，尤其是时间状从，条件状从目的状从等更是中考的考点，题型灵活多变，只有对其用法全面复习，才能做到准确无误。

3、中考考点：
中考对状语从句的考查主要围绕表示并列，转折，选择，因果关系等几方面进行命题。

4、学情分析：
学生对状语从句的运用有了一定的了解，但由于题型灵活多变，知识点比较多，学生仍易出错，应多加练习。

二、复习目标
1、能熟练说出时间状语从句的连接词，并会熟练做题。

2、能准确熟练说出原因状语从句和条件状语从句，地点状语从句的连接词，会熟练做题。

3、能熟练说出目的状语从句，结果状语从句，让步状语从句，比较状语从句，方式状语从句的连接词，会熟练做题。

三、评价任务
1、针对目标1，通过思考、讨论，让学生说出引导时间状语从句
的连接词或短语，会做题。

2、针对目标2，通过思考、讨论，让学生说出引导原因，条件，地点状语从句的连接词或短语，会做题。

3、针对目标3，通过思考、讨论，让学生说出引导目的，结果，让步，比较，方式状语从句的连接词或短语，会做题。

四、教学过程。

(完整word版)高中英语之状语从句导学案+练习

状语从句状语从句在句子中可修饰谓语、形容词或是整个句子，它可以用来表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、比较、让步等。

一、时间状语从句可由when, as, while, after, before, till(until), since, by the time, once, as soon as, the moment引导When I came into the office, the teachers were having a meeting.He started as soon as he received the news.Once you see him, you will never forget him.注意：not…until的用法和强调句结构。

如：I didn’t realize that I had left my key in the office until I arrived home.It was not until I arrived home that I realized that I had left my key in the office.在hardly/scarcely…when… , no sooner…than…句式中，把hardly/scarcely/no sooner置于句首时，第一个分句采用部分倒装语序。

第一个分句用过去完成时，第二个分句用一般过去时Hardly had he sat down when there was a knock at the door.No sooner had I gone to bed than I went to sleep.二、原因状语从句原因状语从句时表示原因或理由的，引导这类从句的最常用的是because, since, as, now that等，for表示因果关系时为并列连词，常位于句尾，其前有逗号，语气最弱。

高三英语一轮复习-状语从句2教学案

7.(2013·江苏高考)I.th.globa.economy..ne.dru.fo.cancer. _____.i.i.discovered.wil.creat.man.economi.possibilitie.aroun.th.world.A.whateverB.whoeve...C.whereverD.whichever【解题关键】1.熟记让步状语从句的从属连词although.though. as.eve.though.eve.if等的含义。

2.牢记下列特殊情况.(1)when和while引导让步状语从句, 意思是“尽管”或“虽然”。

while用在句首, when常用在句中。

Whil..understan.wha.yo.say..can’.agre.wit.you.(2)“No matter+疑问词”引导让步状语从句时, No matter+疑问词=疑问词+-ever。

Whatever/N.matte.wha.happened.h.woul.no.mind.注意: “疑问词+-ever”还可以引导名词性从句, 此时不能与“No matter+疑问词”互换。

.wil.giv.th.boo.t.whoeve.need.it.(3)引导倒装的让步状语从句通常用as和though, 但不能用alt hough, 且as引导的让步状语从句必须倒装。

Poo.though/a..am..ca.affor.it.(4)whether...o.not也可引导让步状语从句。

Whethe.yo.believ.i.o.not.i.i.t rue.Whether you believe it or not, it is t rue.集体备课部分（学生活动部分）个性备课部分/学生记录装订线考点5 其他状语从句【典例】 1.(2015·浙江高考._____..singl.wor.ca.chang.th.meanin.o..sentence..singl.sentenc.ca.chang.th.meanin.o..pa ragraph.A.Jus.asB.Eve.thoug..C. UntilD.Unless2.(2015·安徽高考._____.h.onc.fel.lik.givin.up.h.no.ha.th.determinatio.t.pus.furthe.an.kee.o.going.A.sinceB.whenC.thatD.before课后作业:1.完成一张限时训练2.背诵3500词unit45. 课堂反思/学生总结:。

高三英语一轮复习专题《状语从句》教案

状语从句(Adverbial Clauses)一. 状语从句的语法意义和分类1. 意义: 在句中起状语作用,修饰主句的谓语动词,形容词,副词或整个句子. 状语从句通常由从属连词引导,与主句相连. 放在句首时,常在后面加上逗号; 若放在后面,其前一般不加逗号.2. 九种状从: 时间，地点和原因；目的，结果加条件；方式，让步与比较。

二. 状语从句的用法:1.时间状语从句一．when/while/as1）while引导的从句谓语是延续性动词，侧重对比。

2）当从句的动作发生于主句动作之前，只能用when 引导这个从句，不可用as 或 while。

When you have finished your work, you may have a rest.3）从句表示"随着……"连词只能用as，不用when 或while。

As the day went on, the weather got worse.4) when=since, considering that 既然,考虑到,引导原因状语从句。

*It was foolish of you to take a taxi when you could easily walk there in five minutes.二．关于”一…就…”的连词整理*Hardly/Scarcely/Barely had they seen the movie star when/before the fans cried.*I had hardly / scarcely/barely got home when/before it began to rain. 刚回家，就下起雨来了。

* I had no sooner got home than it began to rain.注意：如果hardly, scarcely 或no sooner置于句首，主句必须用部分倒装，并注意主从句时态。

【英语】高三英语一轮复习状语从句三教学案

1.—What was the party like?—Wonderful. It’s years __________I enjoyed myself so much.A. aft erB. beforeC.when D. since2. Mother was worried because little Alice was ill, especially _______Father was away in France A. as B. that C. during D. if3. Why do you want a new job __________you got such a good one already?A. thatB. whereC.which D. when4. After the war, a new school building was put up ___________there had once been a theatre. A. that B. where C. which D. WhenTask2 条件状语从句和方式状语从句一、让步状语从句1．although/though(尽管，虽然)，不能和but连用；even though/even if(即使)Although she joined the company only a year ago，she's already been promotedtwice.__Even if__he had been here，I should have said the same thing. (可用虚拟语气)2．as引导让步状语从句须倒装as从句一般放在主句之前，须用倒装语序。

从句中的表语、状语或动词原形置于句首。

若表语是名词，前置时要省略冠词。

如：__Child__as he is（尽管他是个孩子），he knows a lot.，他却懂得很多。