童诗ppt课件

比喻
楼房
积木
（例二） 水珠沿着烛台石四周流了下来 好像挂了一串串流动的珍珠
喻词（明喻）
比喻
水珠
珍珠
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童詩創作教學（三）譬喻法
（例三） 喻词（暗喻） 天空的太阳 是他手上的红气球
（例四） 他的头发和胡须 是那茂密的森林
喻词（暗喻）
比喻
太阳
红气球
头发 比喻 森林 胡须
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童詩創作教學（三）譬喻法
连连看，像什么？
5
童诗创作教学（一）认识童诗
童诗的形式－－分行：
一段短文改用分行和断句，则诗的情 感效果就显得强烈。再做文字编排， 则情境就完全不一样。
6
蝉
夏天是蝉儿吹牛的季节，他不知道，榕树公公为 什么要撑起大绿伞？他不知道，石榴妹妹为什么 要穿上小红衫？却站在高高的树梢大叫：“知了！ 知了！知了！”
作者：蔡季 男
童诗创作教学
1
童诗创作教学
认识童诗
拟人法
譬喻法
2
童诗创作教学（一）认识童诗
动动脑、想一想：
一、童诗是什么？ 二、童诗和散文的分別？
3
童诗创作教学（一）认识童诗
你能说出这两张图哪一个 像诗？哪一个像散文吗？
朦胧美（童诗）
真实感（散文）
4
童诗创作教学（一）认识童诗
童诗的定义：
童诗是儿童写的诗，运用儿童天真、 幼稚、细腻的想像力，再配合儿童生 涩的语言训练写出来的诗，便是童诗 了。
葡萄弟弟是个胆小鬼 遇到人多 脸就羞得发紫
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苹果姐姐的庆生会
草莓姐姐穿着红衣裳 优雅的弹着钢琴 观众们随着琴声 高声歌唱
蕃茄妹妹戴着绿帽子 身穿红裙子 随著音乐 翩翩起舞
水蜜桃姐姐穿着红白圆点的洋装 在庆生会上跳着优美的高山舞 把气氛炒得非常热闹
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童诗创作教学（二）拟人法
童诗欣赏
林良爷爷的诗集
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童诗欣赏 〈弹珠〉黃宏兴
下雨天 从天上落下许多弹珠， 全被土地公公没收了。
妈妈伤心了， 从眼中掉出小小的弹珠， 这弹珠， 是我犯错的结果， 这弹珠， 充满了妈妈的希望。
(隐喻)
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童诗欣赏 〈 爸爸〉冯俊明
爸爸是一只蜗牛 把整个家背在身上 不管日晒 也不管雨淋 一步步向前艰辛的走 沒有一声埋怨的话
发挥你的想像力，我们一起来创作吧！ 题目：苹果姐姐的生日会 说明：苹果姐姐的生日到了，请你帮客人们装扮漂
亮，并准备精采的表演节目，让苹果姐姐有 个难忘的生日会。 主要人物：水蜜桃、西瓜、柳丁、葡萄、草莓、番茄
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苹果姐姐的庆生会
西瓜先生穿着绿西装 从帽子里变出许多爱心气球 送给大家
柳丁哥哥穿着黃色大衣 表演逗趣的笑话 逗得大家笑哈哈
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童诗欣赏 〈水果们的晚会 〉杨唤
西瓜和甘蔗可真滑稽， 一队胖来一队瘦， 怪模怪样的演双簧； 芒果和杨桃只会笑， 不停的喊好，不停的鼓掌。
12
童诗创作教学（一）认识童诗
童诗欣赏
林良爷爷的诗集
爸爸回家 下雨天
13
第一节完
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童诗创作教学 （二） 拟人法
童詩诗的技巧－－拟人法：
把没有生命的东西，或有生命的动、 植物、昆虫……等，当作是人一样有 感觉。把所要表达的对象，站在人的 立场，以人的观点描述出来。
牵 香 瓢牛 虫菇花 是像拉可喇风爱叭的，跑小成车雨天，伞张穿，着梭为大在蚂嘴花蚁巴叶遮。间阳。挡雨。
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童诗欣賞 〈家〉杨唤
树叶是小毛虫的摇篮， 花朵是蝴蝶的眠床， 歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢。 辛勤的蚂蚁和蜜蜂都住着漂亮的大宿舍， 螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里， 绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。
9
童诗欣赏 〈家〉杨唤
树叶是小毛虫的摇篮， 花朵是蝴蝶的眠床， 歌唱的鸟儿谁都有一個舒适的巢。 辛勤的蚂蚁和蜜蜂都住着漂亮的大宿舍， 螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里， 绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。
10
童诗欣赏 〈夏夜 〉杨唤
蝴蝶和蜜蜂们带著花朵的蜜糖回來了， 羊队和牛群告別了田野回家了， 火红的太阳也滾着火轮子回家了， 当街灯亮起来向村庄道过晚安， 夏天的夜就轻轻地來了。
第二届洪健全儿童文学奖童诗佳作
7
蝉
夏天 是蝉儿吹牛的季节， 他不知道， 榕树公公为 什么要撑起大绿伞？ 他不知道， 石榴妹妹为什么 要穿上小红衫？ 却站在高高的树梢大叫：「 知了！ 知了！ 知了！」
作者：蔡季男 第二屆洪健作教学（一）认识童诗
童诗的内容－－题材：
生活中处处有题材，可以从生活周遭 的人、事、物去寻找，也可从大自然 的动、植物去找寻，更可以把內心的 想法或感觉，以爱、痛、哭、笑等感 觉去发挥想像力。
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童诗欣赏〈水果们的晚会 〉杨唤
窗外流动着宝石蓝色的夜， 屋子流进来牛乳一样白的月光， 水果店的钟当当地敲过了十二下， 美丽的水果们就都一齐醒过来， 请夜风指挥， 虫儿们的乐队來来伴奏， 这奇异的晚会就开了场。
18
童诗欣赏 〈水果们的晚会 〉杨唤
第一个是香蕉姑娘和凤梨小姐的 高山舞， 跳起來裙子就飘呀飘的那长； 紧接着是龙眼先生们来翻筋斗， 一起一落的劈拍响；
15
童诗创作教学 （二） 拟人法
（例一） 飘流的云没有家，
天一阴就急得不住地流眼泪。
转化
云
人
（例二） 小蚂蚁发现了食物 就兴高采烈的呼朋引伴
转化
小蚂蚁
人
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童诗创作教学 （二） 拟人法
猜猜看，他们在做什么？
在树干上开心的（
）
啄木鸟先生在树干上开心的打着鼓。
在树梢高声的（
）
知了先生在树梢高声的唱着歌。
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童诗创作教学（三）譬喻法
发挥你的想像力，我们一起来创作吧！ 题目：我的家人 说明：小朋友，仔细的观察一下，每天陪伴在你身
边的家人，有什么最特别的地方呢？请动动 脑想一想，并用一个贴切的动、植物或物 品来形容他（她）吧！ 主要人物：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹
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童诗欣賞 〈水果们的晚会 〉杨唤
西瓜和甘蔗可真滑稽， 一队胖来一队瘦， 怪模怪样的演双簧； 芒果和杨桃只会笑， 不停的喊好，不停的鼓掌。
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童诗欣赏 〈秋天 月亮 〉温诗敏
秋天对枫叶说 流浪的故事 枫叶听了 感动得 哭红了脸
月亮对星星说 快乐的童年往事 星星 笑得眨眨眼
21
童诗创作教学（二）拟人法
狮子 啄木鸟
25
第二节完
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童诗创作教学（三） 譬喻法
童诗的技巧－－譬喻法：
以一般人极熟悉的事物来说明、表达 作者心中所要表达的事物，也就是用 具体的事物来说明抽象、虚拟的事物， 让读者容易领会作者的意境。
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童诗的创作教学（三）譬喻法
（例一） 喻词（明喻） 高高低低的楼房 就像大大小小的积木